1 theo thông tư 222016 học sinh được đánh giá định kì về học tập đánh giá định kì về năng lực

- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập của môn học hoặc hoạt động giáo dục; b) Vào cuối học kì I và cuối năm học, đối với các môn học: Tiếng Việt, Toán, Khoa học[r]

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN (Dành cho giáo viên môn)

Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút) Họ tên giáo viên:………

Điểm

Lời phê

I PHẦN CHUNG: (3 điểm)

1) Theo Thông tư 22/2016 học sinh đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất vào thời điểm đánh nào? (2 điểm)

2) Đồng chí hiểu hoạt động TNST môn học? ( điểm) II PHẦN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ: (7 điểm)

Câu 1: (1 điểm) Câu thơ

“ Măt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa ” Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật ?

A Nhân hóa B So sánh C.Cả hai ý

Câu 2: (1 điểm) Cho đoạn văn:

Xác định phận chủ ngữ,vị ngữ, trạng ngữ câu sau:

a) Giữa đồng xanh ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài

b)Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran

Câu 3: (2 điểm) Trong thơ Mặt trời xanh tôi, nhà thơ Nguyễn Viết Bình có viết: Rừng cọ ! Rừng cọ !

Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thường gọi Mặt trời xanh

Theo đồng chí, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả rừng cọ quê hương ? Câu 4: (2 điểm)

Có 18 giáo viên thi lực trước vào phòng thi họ bắt tay lẫn chúc đạt kết

tốt Hỏi có bắt tay ? Biết rằng: bắt tay cần có 02 người khơng lặp lại Câu 5: (1 điểm) Tìm x:

ĐÁP ÁN THI CHẤT LƯỢNG ( ĐỐI VỚI GV MÔN) 1 Phần chung:

Câu 1: Theo thông tư 22/2016 Học sinh Đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất:

1 Đánh giá định kì đánh giá kết giáo dục học sinh sau giai đoạn học tập, rèn luyện, nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập học sinh so với chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học hình thành, phát triển lực, phẩm chất học sinh

2 Đánh giá định kì học tập

a) Vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên vào trình đánh giá thường xuyên chuẩn kiến thức, kĩ để đánh giá học sinh môn học, hoạt động giáo dục theo mức sau:

- Hoàn thành tốt: thực tốt yêu cầu học tập môn học hoạt động giáo dục; - Hoàn thành: thực yêu cầu học tập môn học hoạt động giáo dục;

- Chưa hoàn thành: chưa thực số yêu cầu học tập môn học hoạt động giáo dục; b) Vào cuối học kì I cuối năm học, mơn học: Tiếng Việt, Tốn, Khoa học, Lịch sử Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc có kiểm tra định kì;

Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm kiểm tra định kì mơn Tiếng Việt, mơn Tốn vào học kì I học kì II;

c) Đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ định hướng phát triển lực, gồm câu hỏi, tập thiết kế theo mức sau:

- Mức 1: nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ học;

- Mức 2: hiểu kiến thức, kĩ học, trình bày, giải thích kiến thức theo cách hiểu cá nhân; - Mức 3: biết vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề quen thuộc, tương tự học tập, sống;

- Mức 4: vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề đưa phản hồi hợp lý học tập, sống cách linh hoạt;

d) Bài kiểm tra giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0, không cho điểm thập phân trả lại cho học sinh Điểm kiểm tra định kì khơng dùng để so sánh học sinh với học sinh khác Nếu kết kiểm tra cuối học kì I cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường cho học sinh làm kiểm tra khác để đánh giá kết học tập học sinh

3 Đánh giá định kì lực, phẩm chất

Vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm vào biểu liên quan đến nhận thức, kĩ năng, thái độ trình đánh giá thường xuyên hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh, tổng hợp theo mức sau:

a) Tốt: đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu rõ thường xuyên;

Câu 2: Hoạt động TNST môn học hiểu vận dụng kiến thức học áp dụng thực tế đời sống đơn vị (một phần kiến thức) đó, giúp học sinh phát hiện, hình thành, củng cố kiến thức cách sáng tạo hiệu Các hoạt động thực lớp học, trường, nhà hay địa điểm phù hợp

II Phần chuyên môn:

Câu 1: (1 điểm) C , Cả hai ý Câu 2: (1 điểm ý 0,5 điểm)

Xác định phận chủ ngữ,vị ngữ, trạng ngữ

a) Giữa đồng xanh ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc TN CN VN

ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài VN2 VN3

b)Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran TN CN

Câu 3: (2 điểm)

Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ Tác giả trò chuyện với rừng cọ trò chuyện với người thân ("Rừng cọ ! Rừng cọ !") tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanh tơi” dịng thơ cuối khơng nói lên liên tưởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xòe cánh nhỏ dài xa mặt trời tỏa tia nắng xanh) mà cịn bộc rõ tình cảm u mến tự hào tác giả rừng cọ quê hương

Câu 4: (2 điểm) Bài giải:

Mỗi người cần giơ tay để bắt tay với 17 người lại Số lần giơ tay là: 18 x 17 = 306 ( lần)

Số bắt tay là: 306 : = 153 ( cái)

Đáp số: 135 Câu 5:(1 điểm)

( x + 1) + (x + 2) + (x + 3) + + (x + 9) + (x+ 10) = 240 X x 10 + 55 = 240

X x 10 = 240 -55 X x 10 = 185 X = 185 : 10 X = 18,5

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

(Dành cho giáo viên Âm nhạc) Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút)

Họ tên giáo viên:……… I PHẦN CHUNG: (3 điểm)

1) Theo Thông tư 22/2016 học sinh đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất vào thời điểm đánh nào? (2 điểm)

2) Đồng chí hiểu hoạt động TNST mơn học? ( điểm) II PHẦN CHUN MƠN, NGHIỆP VỤ: (7 điểm)

Câu 1: Đồng chí nêu bước dạy nội dung "Kể chuyện âm nhạc"? (2 điểm) Câu 2: Nêu yêu cầu cần đạt khối 1, 2, 3, 4, môn Âm nhạc? (3 điểm)

Câu 3: (2 điểm) Đồng chí cho biết nội dung tình cảm hát: Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng nhạc sỹ Phạm Tuyên

……… ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017

TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III ( Dành cho Giáo viên Âm nhạc) I Phần lý thuyết chung:(3 điểm)

II Phần chuyên môn, nghiệp vụ:(7 điểm) Câu 1:(2 điểm) Gồm bước sau: - Giới thiệu câu chuyện

- Giáo viên kể mẫu

- Tóm tắt nội dung câu chuyện - Kể chuyện theo tranh

- Gọi học sinh kể chuyện theo tranh - Tìm hiểu câu chuyện

- Nêu nội dung câu chuyện - Giáo dục tư tưởng Câu 2:(3 điểm)

Lớp

Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát Biết hát kết hợp với vài động tác phụ họa Lớp

Biết hát theo giai điệu lời ca Biết gõ đệm theo tiết tấu theo phách Biết vận động theo lời ca

Biết tên số nhạc cụ biết tập biểu diễn Lớp

Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết gõ đệm theo tiết tấu theo phách theo nhịp Biết vận động theo lời ca

Lớp 4,5

Biết hát theo giai điệu lời ca

Biết gõ đệm theo tiết tấu theo phách theo nhịp Biết vận động theo lời ca

Biết tên số nhạc cụ biết tập biểu diễn Biết đọc tập đọc nhạc

Câu 3:(2 điểm) Nội dung tình cảm bài: Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng Ca khúc “Như có Bác ngày vui đại thắng” vượt khỏi biên giới nước

nhà, lan toả đến nhiều nước Nga, Đức, Cuba, Trung Quốc Ở Nhật Bản, ca khúc dịch tiếng Nhật lưu hành phổ biến 49 tỉnh thành Có nhiều vị khách quốc tế, dù khơng biết tiếng Việt nhẩm theo giai điệu hát dịp tham gia khánh lễ Và chục năm qua, điệp khúc “Việt Nam Hồ Chí Minh, Việt Nam Hồ Chí Minh” vang lên bừng bừng khí thế, rộn ràng niềm vui góc phố, khán đài, giao lưu quốc tế.Nhân dịp Đại Lễ kỉ niệm ngàn năm Thăng long Đơng Đơ Hà nội, “Như có Bác ngày vui đại thắng” minh chứng cho sức sống Bài hát vang tim người dân Việt Nam Mỗi lần nhắc đến, ta cờ hoa chiến thắng ngày 30/4 năm trước Sức sống lan toả rộng khắp truyền nối cho hệ cháu đời đời, sống với thời gian, ca thành kính tri ân mà nhạc sĩ Phạm Tuyên thay lời dân tộc mừng ngày đại thắng

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN (Dành cho giáo viên Thể dục)

Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút)

Họ tên giáo

viên:……… Điểm

Lời phê

I PHẦN CHUNG: (3 điểm)

1) Theo Thông tư 22/2016 học sinh đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất vào thời điểm đánh nào? (2 điểm)

Câu1 (5 điểm): Đồng chí nêu bước tổ chức dạy học Thể dục theo hình thức dạy học đồng loạt chia theo tổ (nhóm) tập luyện

Câu (2 điểm): Ở giải bóng rổ Hội khỏe Phù tỉnh Thái Nguyên năm học 2015- 2016 có 23 đội tham gia chia thành bảng (trong bảng có đội bảng có đội) thi đấu vịng trịn tính điểm bảng, chọn đội cao điểm bảng vào thi đấu loại trực tiếp lần thua Hãy tính tổng số trận đấu tồn giải?

(Lưu ý có tổ chức trận đấu tranh giải ba đội thua bán kết)

……… ………

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

( Dành cho Giáo viên Thể dục) I Phần lý thuyết chung:(3 điểm)

II Phần chuyên môn, nghiệp vụ:(7 điểm)

Câu 1: (5 điểm) Các bước tổ chức dạy học Thể dục theo hình thức dạy học đồng loạt: - Bước 1: GV nêu tên động tác (cho học sinh làm quen với lệnh);

- Bước 2: GV làm mẫu kết hợp với giải thích cho học sinh bắt chước tập theo;

- Bước 3: GV hô lệnh (đếm nhịp) làm mẫu tốc độ chậm (khơng giải thích) để học sinh làm theo; - Bước 4: GV hô lệnh (đếm nhịp) để học sinh tập (khơng làm mẫu, khơng giải thích) xen kẽ lần tập GV nhận xét sửa sai, chọn số học sinh tập chưa lên thực động tác cho giáo viên, học sinh xem HS GV nhận xét, đánh giá

(Nêu bước cho 0,6 điểm, bước 2,5 điểm) * Các bước tổ chức dạy học Thể dục theo hình thức chia tổ (nhóm) tập luyện: - Bước 1: GV cử nhóm trưởng (tổ trưởng), giao nhiệm vụ;

- Bước 2: GV đến nhóm giúp đỡ học sinh tập luyện; - Bước 3: HS trình diễn (thi đấu) để báo cáo kết quả;

- Bước 4: GV HS đánh giá, xếp loại kết học tập nhóm, tổ (Nêu bước cho 0,6 điểm, bước 2,5 điểm)

Câu 2: ( điểm)

-Số trận đấu bảng có đội tham gia:

(6x5) : = 15 (trận đấu) - Số trận đấu bảng có đội tham gia:

15x3 = 45 (trận đấu) - Số trận đấu bảng có đội tham gia:

(5x4) : = 10 (trận đấu) - Số trận đấu đội thi đấu loại trực tiếp lần thua:

45 + 10 + = 63 (trận đấu)

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN (Dành cho giáo viên Tổng phụ trách Đội)

Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút)

Họ tên giáo viên:……… Điểm

Lời phê

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: Đánh dấu x vào đáp án (3 điểm) Câu 1: Nghi lễ i gm:

a ă Cho c, diu hnh, duyệt đội, kết nạp đội viên, công nhận chi đội, trng thnh, i hi i

b ă Cho c, diễu hành, duyệt đội, kết nạp đội viên, công nhận chi đội, trưởng thành, đại hội Đội, ĐH cháu ngoan Bỏc H

c ă Cho c, diu hnh, duyt đội, kết nạp đội viên, công nhận chi đội, trưởng thành, đại hội Đội, Đại hội chi đoàn, ĐH cháu ngoan Bỏc H

d ă Cho c, diu hnh, duyệt đội, kết nạp đội viên, công nhận chi đội, trưởng thành, đại hội Đội Câu 2: Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động theo nguyên tắc no?

a ă Tp trung

b ă Tp trung dõn ch c ă T nguyn, t qun

Câu 3: Khi tổ chức nghi lễ Đội địa điểm truyền thống, phần nghi l: a ă Cn cú phỳt sinh hot truyn thng

b ă Cn cú mn sinh hot truyn thng c ă Khụng cn cú sinh hot truyền thống

Câu 4: Bài hát "Người niên mang khăn quàng đỏ" nhạc sỹ sáng tác a ă Phm Tuyờn

b ă Phong Nhó c ă Hong Võn d ă Hong H e ¨ Xuân Giao

a ¨ Liên i hng dc, chi i hng dc b ă Liờn i hng ngang, chi i hng dc c ă C

Câu 6: Trong lễ chào cờ, đội Nghi lễ đứng vị trí nào: a ¨ Đứng cách 3m hướng với Liờn i b ă ng cỏch ớt nht 3m v quay mt v Liờn i c ă C ý

II Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Đồng chí nêu hoạt động giáo dục chủ yếu Đội TNTPHCM? Câu 2: (2 điểm) Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX phát động phong trào gì?

Câu 3: (2 điểm) Đồng chí cho biết chương trình cơng tác Đội năm học 2016 – 2017 có chương trình hoạt động? Nêu tên chương trình đó?

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TPT ĐỘI NĂM HỌC 2016 - 2017 - TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

( Dành cho Giáo viên TPT Đội) 1 Phần trắc nghiệm:(3 điểm) ý 0,5 điểm:

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

b c a c b b

II Phần tự luận:(7 điểm)

Câu 1: ( điểm) Các hoạt động giáo dục chủ yếu Đội gồm: a Giáo dục đạo đức, tác phong

b Giáo dục ý thức, trách nhiệm học tập c Giáo dục lao động, hướng nghiệp

d Giáo dục sức khoẻ, vệ sinh, phát triển thể chất đ Giáo dục thẩm mỹ

g Giáo dục an tồn giao thơng

h Giáo dục tinh thần hữu nghị quốc tế Câu 2: ( điểm)

Đại Hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX phát động phong trào:

Phong trào "5 xung kích phát triển kinh tế xã hội bảo vệ Tổ quốc ;4 đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp "

Câu 3: ( điểm)

1 Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh Luyện rèn tri thức – vững bước tương lai Vui khỏe an toàn – học ngàn điều hay

Xây dựng Đội vững mạnh – tiến bước lên Đoàn 5.Khăn hồng tình nguyện – chắp cánh yêu thương

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG NHÂN VIÊN THƯ VIỆN

Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút)

Họ tên giáo

viên:……… ……… …………

Điểm

Lời phê

I Phần trắc nghiệm: Khoanh vào trước ý (3 điểm) ý cho 0,5 điểm: 1/ Sách thư viện trường học chia :

a/ loại : Giáo khoa, giáo viên

b/ loại : Giáo khoa, giáo viên, ngoại ngữ

d/ loại : Giáo khoa, nghiệp vụ, tham khảo đọc thêm 2/ Trong thư viện trường học có loại sổ đăng ký : a/ Có loại: Đăng ký tổng quát đăng ký cá biệt

b/ Có loại: Đăng ký tổng quát đăng ký cá biệt đăng ký sách giáo khoa

c/ Có loại: Đăng ký tổng quát đăng ký cá biệt đăng ký sách tham khảo đọc thêm

d/ Có loại: Đăng ký tổng quát đăng ký cá biệt, đăng ký sách tham khảo đọc thêm đăng ký sách giáo khoa

3/ Miêu tả ấn phẩm có nghĩa : a/ Phản ảnh nội dung sách b/ Phản ảnh hình thức sách

c/ Ghi lại gắn gọn chi tiết sách lên phích theo qui định d/ Câu a, b

4/ Quyển sách thơng thường có tác giả làm phích bổ sung: a/ Hai phích bổ sung: phích cho tác giả thứ hai,một phích tên sách b/ Một phích bổ sung cho tên sách

c/ Một phích bổ sung cho tên tác giả thứ d/ Một phích bổ sung cho tên tác giả thứ hai

5/ Tuyên truyền giới thiệu sách báo nhà trường nhằm : a/ Để giáo viên học sinh thường xuyên đến thư viện

b/ Để giáo viên học sinh biết sách báo đến thư viện

c/ Để giáo viên học sinh biết nội dung sách báo có thư viện,có kế hoạch sử dụng tốt thư viện

d/ Hoàn thành nhiệm vụ người cán thư viện Hiệu trưởng phân công 6/ Các danh hiệu thư viện trường học

a/ Tiên tiến, tiên tiến xuất sắc

b/ Đạt chuẩt, tiên tiến, tiên tiến xuất sắc c/ Đạt chuẩn tiên tiến

d/ Đạt chuẩn, tiên tiến, xuất sắc II Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 1: (1 điểm) Đồng chí nêu nhiệm vụ nhân viên thư viện trường học?

Câu 2: (1 điểm) Độc giả mượn sách hạn chưa trả, thuộc diện khó địi bạn phải làm trường hợp này?

Câu 3: (1 điểm)Theo bạn, thư viện trường học phương pháp tuyên truyền giới thiệu sách hiệu bạn đọc ? sao?

Câu 4: (2 điểm) Bạn cho số ý kiến câu nói sau “ Thư viện có nhiều sách tốt người GVTV khơng giỏi kho sách nấm mồ” ?

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ THƯ VIỆN NĂM HỌC 2016 - 2017 - TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

I Phần trắc nghiệm:(3 điểm) ý 0,5 điểm:

Câu Câu Câu Câu Câu Câu

d b c a c d

II Phần tự luận:(7 điểm)

Câu 1: ( điểm) Nhiệm vụ nhân viên thư viện trường học: Phục vụ cho việc việc dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Câu 2: ( điểm) Độc giả mượn sách q hạn chưa trả, thuộc diện khó địi bạn phải làm trường hợp này?

Trả lời : Trong tình này, CBTV phải nhẹ nhàng thuyết phục bạn đọc tâm tình thân thiện, giải thích sách ấy, nhiều bạn đọc khác cần đến

Câu 3: ( điểm) Theo bạn, thư viện trường học phương pháp tuyên truyền giới thiệu sách hiệu bạn đọc ? sao?

Trả lời: Theo em, thư viện trường học cần dùng phương pháp tuyên truyền giới thiệu sách phương pháp “ kể chuyện theo sách” Vì khắc phục phần thiếu sách, rèn luyện khả nói, diễn đạt học sinh có tác dụng đến việc rèn luyện ngôn ngữ, hỗ trợ cho môn Tiếng Việt văn học nhà trường Nó hoạt động tuyên truyền sách có hiệu cao hoạt động thư viện

Câu 4: ( điểm)

Trả lời: Kho sách sở vật chất quan trọng thư viện, đảm bảo tồn tại, hoạt động thư viện, sách báo thư viện phát huy nhiều hay phụ thuộc vào việc tổ chức sử dụng thư viện, có tài liệu tăng số lượng, ngưới GVTV củng cần tổ chức kho sách cách khoa học, hợp lý thỏa mãn nhu cầu bạn đọc đến mức tối đa sách báo thư viện Nếu thư viện không tiến hành tổ chức, xếp tài liệu cách khoa học kho sách trở thành “mồ chơn sách” Bởi thực trạng có số GVTV nhận sách về, bỏ vô tư cất giữ “ cẩn thận” , thờ cất vào hốc phịng đó, mà khơng đưa đến tay bạn đọc Vì người GVTV phải giỏi tổ chức xếp kho sách, đáp ứng kịp thời yêu cầu bạn đọc, tăng nhanh luân chuyển sách làm cho thư viện trở thành trung tâm hoạt động văn hóa khoa học nhà trường Khơng thể để thư viện khơng hoạt động có nghĩa thư viện chết, hay nghĩa địa sách Vì người GVTV sống thư viện, linh hồn thư viện

PHÒNG GD & ĐT PHỔ YÊN

TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG Năm học 2016– 2017

( Thời gian làm 90 phút không kể thời gian giao đề) (Dành cho NV Y tế học đường)

Điểm

Lời phê

Câu (4 điểm) Đ/c cho biết Tầm quan trọng Y tế trường học?

Câu (6 điểm) Đ/c nêu nhiệm vụ Y tế trường học việc thực công tác vệ sinh mơi trường trường học chăm sóc sức khỏe trường học Căn vào nhiệm vụ đó, đồng chí thực đơn vị mình?

……… ………

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

ĐỐI VỚI NHÂN VIÊN (NV Y tế) Câu (4 điểm) Tầm quan trọng y tế trường học

- Học sinh chiếm 1/4 dân số nước, tương lai đất nước Sức khoẻ học sinh hôm định đến khuynh hướng sức khoẻ dân tộc ta tương lai

- Học sinh thuộc lứa tuổi trẻ, lớn nhanh phát triển mặt Vì muốn cho hệ tương lai khoẻ mạnh phải ý từ tuổi Trên thực tế, đa số bệnh tuổi trưởng thành bắt nguồn từ tuổi đến trường như: suy dinh dưỡng, cận thị, cong vẹo cột sống, bướu cổ, lao, bệnh tim mạch, tiêu hoá, bệnh truyền nhiễm qua đường tình dục

- Mơi trường trường học nơi tập trung đông trẻ em, tạm thời hội để lan nhanh bệnh truyền nhiễm nhà trường, từ nhà trường tới gia đình tồn xã hội, bệnh truyền nhiễm gây dịch cúm, sởi, quai bị, ho gà, bạch hầu, sốt xuất huyết, đau mắt đỏ, giun sán…

- Học sinh cầu nối hữu hiệu môi trường (nhà trường – gia đình – xã hội), em chăm sóc, giáo dục tốt mặt sức khoẻ có ảnh hưởng tốt tới mơi trường

- Trường học nơi giáo dục toàn diện cho hệ trẻ, làm tốt công tác chăm sóc sức khoẻ có nghĩa làm tốt nội dung giáo dục khác Đức – Trí - Thể - Mỹ - Nghề nghiệp

Như vậy, Y tế trường học phải công tác quan trọng hàng đầu nghiệp chăm sóc sức khoẻ cho hệ trẻ quan trọng ngang với nội dung khác nhà trường, nhằm thực tốt hiệu: “Trẻ em hôm - Thế giới ngày mai”, “Tất tương lai em chúng ta”, “Tất học sinh thân yêu” Câu (6 điểm) Nhiệm vụ Y tế trường học việc thực công tác vệ sinh môi trường trường học chăm sóc sức khỏe trường học Liên hệ thân

1 Thực công tác vệ sinh môi trường trường học:

- Vệ sinh chế độ học tập, lao động sinh hoạt nhà trường (thời khoá biểu ngày, tuần, thời gian gánh nặng thực hành lao động nhà trường)

- Vệ sinh trang thiết bị đồ dùng học tập (vệ sinh học cụ, bàn ghế, bảng đồ dùng học tập) - Dinh dưỡng Vệ sinh an toàn thực phẩm (vệ sinh nhà ăn, chế độ dinh dưỡng nhà trường) Quản lý chăm sóc sức khỏe trường học

- Khám điều trị số bệnh thông thường: cảm cúm, đau bụng, đau đầu, tiêu chảy, nhiễm trùng da…

- Tiến hành sơ cấp cứu ban đầu Nhằm xử lý chỗ sớm tai nạn, biến chứng tai nạn gây như: chảy máu, gẫy xương, bong gân, sai khớp, ngừng tim, ngừng thở, điện giật, đuối nước, bỏng, ngộ độc, súc vật cắn, dị vật rơi vào mắt, dị ứng, động kinh…

- Khám sức khoẻ định kỳ phân loại sức khoẻ học sinh - Quản lý hồ sơ sức khoẻ học sinh

PHÒNG GD & ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG Năm học 2016 – 2017

( Thời gian làm 90 phút không kể thời gian giao đề) (Dành cho Nhân viên Kế toán)

Điểm

Lời phê

Câu (4 điểm)

Đ/c cho biết để làm tốt công việc mình, nhân viên kế tốn cần có phẩm chất ? Câu (3 điểm) Nhiệm vụ kế tốn trường học gì?

Câu (3 điểm) Đ/c cho biết công việc kế tốn trường học gì?

ĐÁP KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG NHÂN VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỐI VỚI NHÂN VIÊN (NV Kế toán)

Câu (2 điểm) Đ/c cho biết để làm tốt cơng việc mình, nhân viên kế tốn cần có phẩm chất ?

Phẩm chất cần có người kế tốn: Trung thực;

2 Khách quan; Chính xác;

4 Chăm chỉ, cẩn thận; Năng động, sáng tạo;

6 Khả quan sát, phân tĩch, tổng hợp;

7 Có tính độc lập cao cơng việc, đồng thời phải có tinh thần tập thể; Khả diễn đạt;

9 Khả chịu đựng áp lực cơng việc; 10 u thích số

Câu (4 điểm) Nhiệm vụ kế toán trường học gì?

Thu thập, xử lý thơng tin, số liệu kế toán theo đối tượng nội dung cơng việc kế tốn, theo chuẩn mực chế độ kế toán

Kiểm tra, giám sát khoản thu, chi tài chính, nghĩa vụ thu, nộp, tốn nợ; kiểm tra việc quản lý, sử dụng tài sản nguồn hình thành tài sản; phát ngăn ngừa hành vi vi phạm pháp luật tài kế tốn

Phân tích thơng tin, số liệu kế toán; tham mưu, đề xuất giải pháp phục vụ yêu cầu quản trị định kinh tế, tài đơn vị kế tốn:

Xây dựng thực kế hoạch tài ngắn hạn, trung hạn, dài hạn Cung cấp thông tin, số liệu kế toán theo quy định pháp luật

Bảo quản, lưu trữ hồ sơ, chứng từ, sổ sách liên quan đến cơng tác tài theo quy định pháp luật Theo dõi, phối hợp, hỗ trợ đào tạo bồi dưỡng đội ngũ kế toán đơn vị Trường

Tham gia hội đồng: Thi đua khen thưởng, xét học bổng, kiểm kê lý tài sản, đấu thầu,…, hoạt động tổ chức đoàn thể Nhà trường

- Kiểm tra đối chiếu số liệu phân nội bộ, liệu chi tiết tổng hợp - Kiểm tra định khoản nghiệp vụ phát sinh

- Kiểm tra cân đối số liệu kế toán chi tiết tổng hợp

- Kiểm tra số dư cuối kỳ có hợp lý khớp với báo cáo chi tiết

- Hạch toán thu nhập, chi phí, khấu hao, TSCĐ, cơng nợ, nghiệp vụ khác, thuế GTGT báo cáo thuế khối văn phòng trường

- Lập báo cáo tài theo quý, tháng, năm báo cáo giải trình chi tiết - Hướng dẫn xử lý hạch toán nghiệp vụ kế toán

- Tham gia phối hợp công tác kiểm tra, kiểm kê đơn vị sở - Thống kê tổng hợp số liệu kế tốn có u cầu

- Giải trình số liệu cung cấp hồ sơ, số liệu cho quan thuế, kiểm toán, tra kiểm tra theo u cầu phụ trách văn phịng kế tốn tài vụ

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

Thứ ngày tháng năm 2016 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN

(Dành cho giáo viên Mĩ Thuật) Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút) Họ tên giáo viên:………

Điểm

Lời phê

I PHẦN CHUNG: (3 điểm)

1) Theo Thông tư 22/2016 học sinh đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất vào thời điểm đánh nào? (2 điểm)

2) Đồng chí hiểu hoạt động TNST mơn học? ( điểm) II PHẦN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ: (7 điểm)

Câu (3 điểm): Đ/c nêu mục tiêu quy trình dạy - học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch?

Câu 2: Các quy trình dạy học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch (4 điểm)

ĐÁP KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

II Phần chuyên môn, nghiệp vụ:(7 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Những mục tiêu quy trình dạy - học mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch • Lấy học sinh làm trung tâm

• Kích thích tương tác, tư sáng tạo phát triển nhận thức giúp học sinh có khả năng: + Biểu đạt giao tiếp thơng qua hình ảnh

+ Khám phá hiểu văn hóa thơng qua nghệ thuật thị giác + Hình thành kỹ sống lĩnh vực Mĩ thuật

+ Yêu thích đẹp biết vận dụng vào sống sinh hoạt, học tập hàng ngày

Câu 2: (4 điểm) Gồm Quy trình dạy - học mĩ thuật thử nghiệm, đề cao tính nghệ thuật giáo dục thẩm mĩ:

1 Vẽ ký họa dáng (người/vật): Quy trình Vẽ sáng tạo câu chuyện Vẽ theo mẫu (chân dung /vật thể): Quy trình Vẽ biểu cảm

3 Vẽ trang trí (Làm bìa sách, bưu thiếp, giấy mời…): Quy trình Trang trí vẽ tranh qua âm nhạc

4 Hình ảnh nhân vật xé, cắt dán, tạo hình 3D để tạo chủ đề có cốt truyện: Quy trình Xây dựng cốt truyện

Các hình khối tạo từ vật tìm được, dây thép, đất nặn, giấy bồi… kết nối với khơng gian định: Quy trình tạo hình 3D tiếp cận theo chủ đề

Các nhân vật tạo hình từ vật dụng tìm câu chuyện phát triển theo chủ đề: Quy trình Điêu khắc - Nghệ thuật tạo hình khơng gian (Nghệ thuật đặt/ hoạt cảnh/ biểu diễn sắm vai) Tạo hình rối tạo buổi trình diễn ấn tượng: Quy trình “Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn”

PHÒNG GD&ĐT PHỔ YÊN TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

Thứ ngày tháng năm 2016 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN

Năm học 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút) Họ tên giáo viên:………

Điểm

Lời phê

I PHẦN CHUNG: (3 điểm)

1) Theo Thông tư 22/2016 học sinh đánh giá định kì học tập; Đánh giá định kì lực, phẩm chất vào thời điểm đánh nào? (2 điểm)

2) Đồng chí hiểu hoạt động TNST mơn học? ( điểm) II PHẦN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ: (7 điểm)

Câu 1: Sau hoàn thành chương trình mơn Tiếng Anh tự chọn trường Tiểu học, học sinh có kỹ gì? (4 điểm)

Câu 2: Đ/c cho biết, để học Tiếng Anh có hiệu quả, học sinh cần có phương pháp học nào? (3 điểm)

……… ………

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 TRƯỜNG TH PHÚC THUẬN III

( Dành cho Giáo viên Tiếng Anh) I Phần lý thuyết chung:(3 điểm)

II Phần chuyên môn, nghiệp vụ:(7 điểm)

Câu 1: Sau hồn thành chương trình mơn Tiếng Anh tự chọn trường Tiểu học, học sinh có kỹ gì? (4 điểm)

* Nghe: - Nghe hiểu câu ngắn, đơn giản thuóc chủ điểm học

- Nghe hiểu nội dung đoạn hội thoại, đoạn văn ngắn, đơn giản phạm vi kiến thức, chủ điểm học

* Nói: - Hỏi trả lời câu ngắn, đơn giản thuộc chủ điểm học

- Sử dụng từ câu học nói thân, gia đình, nhà trường hoạt động học tập, vui chơi

* Đọc: - Đọc hiểu nội dung hội thoại, đoạn văn đơn giản có độ dài khoảng 40 đến 50 từ phạm vi chủ điểm, ngữ liệu quy định chương trình

* Viết: - Viết câu đơn giản liên quan đến chủ điểm tình giao tiếp phạm vi nội dung ngôn ngữ học

- Điền phiếu đơn giản nhãn vở, thời gian biểu, thời khố biểu, phong bì thư, bưu thiếp, phiếu cá nhân,…

Câu 2( điểm):

Để học Tiếng Anh có hiệu quả, học sinh cần có phương pháp học sau: - Phát âm đúng;

- Chia động từ; - Tập đặt câu với từ mới; - Luyện viết nhiều từ mới;