Toán 5 - Tuần 1

Tuần 1: Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Th gửi các học sinh I- Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn; Tựu trờng, sung sớng, siêng năng,nô lệ. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ. Nhấn giọng các từ ngữ thể hiện lời nhắn nhủ, niềm hi vọng cuả Bác đối với HS Việt Nam. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài. - Hiểu các từ ngữ khó: bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng.80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu,kiến thiết cờng quốc năm châu. - Hiểu nội dung bài: Qua bức th, Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tởng rằng học sinh các thế hệ sẽ là ngời kế tục xứng dáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớc Việt Nam cờng thịnh, sánh vai với các nớc giàu mạnh. Học thuộc lòng đoạn th: Sau 80 năm giờicủa các em. II- Đồ đùng dạy học. Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc. III- Các hoạt động dạy học. 1- Mở đầu: `- GV giới thiệu khái quát nội dung và chơng trình phân môn Tập dọc lớp 5: - HS mở SGK đọc tên chủ điêm trong sách:Việt Nam - Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình;Con ngời với thiên nhiên;Giữ lấy màu xanh; Vì hạnh phúc con ngời. 2- Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài.( Giới thiệu qua tranh vẽ- SGK) 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a- Luyện đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn( 4-5 em) 2-3 lợt. GV sửa lỗi phát âm nếu học sinh phát âm sai, kết hợp giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu, b- Tìm hiểu bài. - GV cùng học sinh đàm thoại trả lời các câu hỏi sau: * Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác?( Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc Việt Nam dân chủ cộng hòa,ngày khai trờng đầu tiên khi nớc ta dành đợc độc lập sâu 80 năm giời nô lệ. Từ ngày khai trờng này các em sẽ đợc hởng một nền cgiáo dục hoàn toàn Việt Nam.) * Em hãy giải thích thêm về câu của Bác Hồ Các em đợc hởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của bao đồng bào các em .( Từ tháng 9-1945 các em HS đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. Để có đợc điều đó, dân tộc ta đã phải trải qua đấu tranh kiên cờng, hi sinh mất mát trong suốt 80 năm chống thực dân Pháp đô hộ.) *Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhớ HS điều gì khi đặt câu hỏi: Vậy các em nghĩ sao? (Bác nhắc các em h/s cần phải nhớ tới sợ hi sinh xơng máu của đồng bào để các em phải xác định đợc nhiệm vụ học tập của mình.) *Sau cách mạng tháng Tám,nhiệm vụ của toàn dân là gì?(Toàn dân ta phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên thế giới.) *HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đó?( Phải siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang để sánh vai cùng các cờng quốc năm châu.) *Trong bức th Bác Hồ khuyên HS và mong đợi ở HS điều gi?(Nội dung chính của bài) Vài em nhắc lại và nhẩm thuộc. c- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng GV yêu cầu h/s nêu cách đọc.( Đoạn 1 đọc với giọng nhẹ nhàng, thân ái.Đoạn 2 giọng xúc động thêt hiện niềm tin.) GV cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2, HS gạch chân các từ cần nhấn giọng: xây dựng, chờ đợi,tơi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn. HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. Gv tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - GV yêu cầu học sinh độc thuộc lòng đoạn th: Sau 80 năm giời nô lệcông học tập của các em - Mời 3 HS đọc thuộc lòng trớc lớp.GVnhận xét tuyên dơng HS đọc tốt. 3- Củng cố dặn dò - GV tổng kết tiết học. - Dặn dò về nhà học bài và chuẩn bị bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Toán Tiết: 1 Ôn tập: Khái niệm phân số I. Mục Tiêu: Giúp HS: Biết đọc, Viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên dới dạng phân số - Rèn cho HS kĩ năng trình bày phân số và giải toán có liên quan phân số. - GD HS yêu môn học. II. Đồ dùng dạy học Thầy: các tấm bìa cắt và vẽ nh hình SGK. HS sách giáo khoa, bảng con. III. Các hoạt động dạy học. 1. Ôn tập khíai niệm ban đầu về phân số. B1: GV Hớng dẫn HS quan sát những tấm bìa rồi cho HS nêu tên gọi phân số tự viết phân số đó rồi đọc phân số. VD: 3 2 phân số đã đợc tô màu. - Tơng tự với các tấm bìa còn lại - Cho HS chỉ vào các phân số: 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 đây là các phan số, yêu cầu HS chỉ ra tử số, mẫu số, của các phân số. 2. Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - HD HS viết 1: 3; 4:10; 9 : 2 dới dạng phân số. - VD: 1 : 3 = 3 1 .(GV nhấn mạnh hay 3 1 .( còn là kết quả của phép chia 1: 3) - Tơng tự nh vậy HD HS cách viết một số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1. - VD: 5 = 1 5 ; 15 = 1 15 , - GV yêu cầu HS viết số 1 dới dạng phân số: VD 1 = 5 5 = 2 2 = 9 9 3.Thực Hành. * Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc và chỉ rõ tử số, mẫu số của một phân số trong bài. * Bài 2: HS đọc bài tập, yêu cầu HS làm vở bài tập. 2 HS lên bảng làm bài, nhận xét bài làm của bạn trên bảng, trao đổi trong cặp để kiểm tra bài làm của bạn. *Bài 3: Cách tổ chức tơng tự bài 2. *Bài 4: HS làm vào vở, một em làm bảng lớp sau đó lớp cùng nhận xét bài làm cảu bạn, GV có thể chấm một số bài làm của HS ở dới lớp. a) 1 = ; b) 0 = 4. Củng cố dặn dò. GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết học sau. Đạo đức 6 6 0 5 Tiết 1: Em là học sinh lớp 5 I. Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện về tấm gơng HS lớp 5. - Học sinh: sách, vở, bút màu . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A.Khởi động. 2.Bài mới. a)Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: Thấy vị thế của HS lớp 5, vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. * Cách tiến hành. - HD thảo luận cả lớp. *KL: Năm nay các em đã lên lớp 5, là lớplớn nhất trờng. Vì vậy các em phải gơng mẫu về mọi mặt để các em lớp dới học tập. b) Hoạt động 2: Làm bài tập 1. * Mục tiêu: Giúp HS xác định những nhiệm vụ của các em lớp 5. * Cách tiến hành. - HD thảo luận nhóm đôi. *KL: Các điểm a/, b/, c/, d/, e/ là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. c) Hoạt động 3: Làm bài tập 2. * Mục tiêu: Giúp HS xác định những nhiệm vụ của bản thân * Cách tiến hành. - HD thảo luận nhóm đôi. *KL: Cần phát huy những điểm mà mình thực hiện tốt và khắc phục những điểm còn hạn chế. d) Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên. * Mục tiêu: Củng cố nội dung bài. * Cách tiến hành: -Cho HS thay nhau đóng vai phóng viên. - Nhận xét và kết luận. *3.Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010 Toán: Tiết 2: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II. Chuẩn bị III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. - GV hớng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1, chẳng hạn có thể nêu thành bài tập dạng: 6 5 = = . . , HS chọn một số thích hợp để điền số đó vào ô trống. (Lu ý HS, đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch ngang thì cũng phải điền số đó vào ô trống phía dới dạng gạch ngang, và số đó phải là số tự nhiên khác 0). Tiếp đó HS tự tính các tích rồi viết viết tích vào chỗ chấm thích hợp. Chẳng hạn: 6 5 = 18 15 36 35 = x x hoặc 6 5 = 24 20 46 45 = x x ; Cho HS nêu nhận xét thành một câu khái quát nh SGK. - Tơng tự với ví dụ 2. - Sau cả 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số (nh SGK). Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - GV hớng dẫn HS tự rút gọn phân số 120 9 . Lu ý HS nhớ lại: + Rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. + Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn đợc nữa (tức là nhận đợc phân số tối giản). Có thể cho HS làm bài tập 1 trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1). Chẳng hạn: 5 3 6:30 6:18 30 18 == ; 3 4 9:27 9:36 27 36 == ; 5x 6x Chú ý: Khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra: có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn đợc số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó. GV hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số nêu trong ví dụ 1 và ví dụ 2 (SGK), tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ (xem lại Toán 4 (phần 2), trang 28 và 29). Cho HS làm bài tập 2 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1) rồi chữa bài. - Nếu còn thời gian nên cho HS làm các bài 3 và 4 (trong Vở bài tập Toán 5 (phần 1). Chẳng hạn: Bài 3: a. b. Chú ý: Nên khuyến khích HS giải thích vì sao nối đợc nh vậy. Bài 4: a. 505 202 = 101:505 101:202 = 5 2 b. 505505 202202 = 101101:505505 101101:202202 = 5 2 Chú ý: Không bắt buộc mọi ngời phải làm bài 4. Khuyến khích HS giỏi làm thêm IV. Dặn dò: Về làm bài tập trong SGK. 8 4 10 4 30 12 41 16 6 15 25 10 5 2 2 3 3 2 9 6 38 24 54 36 82 48 18 12 Khoa học Tiết 1: Sự sinh sản I. Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện về tấm gơng HS lớp 5. - Học sinh: sách, vở, bút màu . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu *HĐ1:Trò chơi : Bé là con ai? + Mục tiêu: H/S nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có nhngx đặc điểm giống cả bố và mẹ của mình. + Tiến hành: GV phát cho học sinh mỗi cặp một mảnh giấy yêu cầu học sinh vẽ một em bé với bố hoặc mẹ của em bé đó, từng cặp các em phải bàn nhau xem vẽ thế nào để em bé với ngời bố hoặc mẹ của em bé đó có những đặc điểm giống nhau khi nhìn vào là pháp hiện ra ngay đó là hai bố con hoặc hai mẹ con. Sau đó GV thu phiếu lại và phát cho mỗi HS một phiếu có hình em bé , sẽ phải đi tìm bố hoặc mẹ của em bé đó , trong cùng một thời gian nếu em nào tìm đúng trớc thời gian là thắng cuộc, và ngợc lại quá thời gian là thua cuộc. Kết thúc trò chơi giáo viên tuyên dơng cặp thắng cuộc và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm đựpc bố, mẹ cho em bé? - Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì? HS trả lời GV kết luận:Mọi trẻ em đều đo bố mẹ sinh ra, và có nhỡng đặc điểm giống bố và mẹ của mình. *HĐ2: Làm việc với SGK + Mục tiêu: -HS hiểu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. + Tiến hành: - HS quan sát SGK đọc lời thoại giã các nhân vật trong hình. - HS liên hệ với gia đình mình. GV hỏi : Hãy nói về ý nghĩa của sợ sinh sản đối với gia đình dòng họ. Điều gì sẽ xẩy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? GV chốt lại ý đúng: NHờ sự sinh sản mà các thế hệ con ngời đợc nối tiếp trong mỗi gia đình,dòng họ đợc duy trì và kế tiếp nhau *HĐ3: Hoạt động kết thúc - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài cho tiết học sau. Chiều thứ 3: Luyện từ và câu Tiết 1: Từ đồng nghĩa I. Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh: -Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu . - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở, bút màu . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A.Kiểm tra bài cũ. B. Bài mới. 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Phần nhận xét. *Bài tập 1. - HD so sánh nghĩa các từ in đậm trong đoạn văn a sau đó trong đoạn văn b * Chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. +xây dựng: làm nên công trình kiến trúc theo một kế hoạch nhất định. + Kiến thiết: Xây dựng theo quy mô lớn. +vàng xuộm: màu vàng đậm, vàng hoe là màu vàng nhạt tơi ánh lên; vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt. * Xây dựng và kiến thiết cùng chỉ một hoạt động là tạo ra một hay nhiều công trình kiến trúc. b) Bài tập 2. - HD học sinh làm việc cá nhân. + Nhận xét. - HD rút ra lời giải đúng.Đoạn văn a từ kiến thiết và từ xây dựng có thể thay đổi vị trí cho nhau vì nghĩa cảu chúng giống nhau. Đoạnvăn b các từ vàng xuộm, vàng hoe, xàng lịm không thể thay đổi vị trí cho nhauvì nh vậy không miêu tả đúng sự vật. 3) Phần ghi nhớ.(Gọi HS trả lì theo các câu hỏi gợi ý sau để hoàn thành phần ghi nhớ) - Vậy thế nào là từ đồng nghĩ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - GV yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. 4) Phần luyện tập. *Bài tập 1. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. (nớc nhà- non sông; hoàn câu- năm châu) *Bài tập 2. - Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú.đẹp, xinh, đèm đẹp, đẹp đẽ, xinh xắn, xinh tơi, xinh xinh, tơi đẹp, tơi tắn, *Bài tập 3. - HD đặt câu, nêu miệng. - HD viết vở. 5.Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. Nhắc chuẩn bị giờ sau. Kể chuyện Tiết 1: Lí Tự Trọng I. Mục tiêu. * Rèn kĩ năng nói: - Thuyết minh và kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù. * Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe thầy giáo kể và nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời của bạn. * Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ . - Học sinh: sách, vở. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ. B. Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Giáo viên kể chuyện( 2 hoặc 3 lần) * Kể lần 1 và viết lên bảng tên các nhân vật - HD học sinh giải nghĩa từ khó. * Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. * Kể lần 3 (nếu cần). 3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Bài tập 1. - HD tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh. - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng. + Nhận xét bổ xung. *Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, đợc cử ra nớc ngoài học tập. *Tranh 2: Về nớc, anh đợc giao nhiệm vụ chuyển và nhận th ừ tài liệu trao đổi với các tôt chức đàng bạn qua đờng tàu biển. *Trânh3: Lý Tự Trọng rất nhanh trí gan dạ và bình tĩnh trong công việc. *Tranh4: Trong một buổi mít tinh anh đã bắn tên mật thám và bị giặc bắt. *Tranh 5: Trớc toàn án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng cảu mình. *Tranh 6: ra pháp trờng anh vẫn hát vang bài quốc tế ca. b) Bài tập 2-3. - HD học sinh kể chuyệổptng nhóm, rồi kể trớc lớp. - Sau khi mỗi HS kể song Gv hớng dẫn HS đặt câu hỏi lại bạn kể về ý nghĩ câu chuyện: VD: Vì sao những ngời coi ngục lại gọi anh là Ông nhỏ? Hay: Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Hành động nào của anh Trọng kiến bạn khâm phục? . + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời của thầy cô. + Kể xong cần trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện. - HD rút ra ý nghĩa. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. Nhắc chuẩn bị giờ sau Toán (luyện tập) Ôn tập về phân số I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng các tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Rèn kĩ năng làm bài thành thạo, chính xác. - Rèn t thế, tác phong học tập cho HS. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng học nhóm; Bảng con. III.Các hoạt động dạy học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Nêu các tính chất cơ bản của phân số. - Giới thiệu bài. HĐ2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. - HS làm bài và ghi kết quả ra bảng con. GV chốt lại kết quả đúng. Đáp án : C . 21 12 Bài 2: Rút gọn các phân số - HS làm theo cặp. Đại diện cặp trình bày (nêu rõ cách rút gọn), nhận xét. Thống nhất kết quả đúng. a) 40 15 = 5:40 5:15 = 8 3 b) 39 21 = 3:39 3:21 = 13 7 c) 72 36 = 36:72 36:36 = 2 1 Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số. - HS làm cá nhân. Một số HS trình bày, nhận xét. Thống nhất bài làm đúng. a) 5 2 và 8 3 Ta có : 5 2 = 85 82 ì ì = 40 16 ; 8 3 = 58 53 ì ì = 40 15 b) 6 1 và 7 5 Ta có : 6 1 = 76 71 ì ì = 42 7 ; 7 5 = 67 65 ì ì = 40 30 c) 2 1 ; 3 1 và 5 2 Ta có : 2 1 = 532 531 ìì ìì = 30 15 ; 3 1 = 523 521 ìì ìì = 30 10 ; 5 2 = 325 322 ìì ìì = 30 12 Bài 4: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số dới đây. - HS làm bài vào vở. - GV chấm chữa bài 5 3 = 20 12 = 100 60 ; 7 6 = 14 12 = 21 18 HĐ3: Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung bài. - GV nhận xét giờ, dặn dò HS học tập. [...]... phân số có cùng tử số 2 5 > 2 7 5 9 ; < 5 6 11 2 ; > 11 3 Bài 3: GV cho HS đọc đề bài 2HS làm bài trên bảng GV chữa bài chốt lại kết quả đúng HS đổi vở kiểm tra kết quả a) > 3 4 5 7 Ta có : 3 4 = 3 ì7 4 ì7 = 21 28 ; 5 7 = 5 4 20 21 20 3 = Vì > Nên 28 4 7ì4 28 28 5 7 b) 8 5 và 5 8 và 8 5 Ta có : 5 8 1 Vì 5 8 . thích vì sao nối đợc nh vậy. Bài 4: a. 50 5 202 = 10 1 :50 5 10 1:202 = 5 2 b. 50 550 5 202202 = 10 110 1 :50 550 5 10 110 1:202202 = 5 2 Chú ý: Không bắt buộc mọi ngời. = 40 16 ; 8 3 = 58 53 ì ì = 40 15 b) 6 1 và 7 5 Ta có : 6 1 = 76 71 ì ì = 42 7 ; 7 5 = 67 65 ì ì = 40 30 c) 2 1 ; 3 1 và 5 2 Ta có : 2 1 = 53 2 53 1 ìì ìì