Đang tải... (xem toàn văn)
Đất nước đã đổi mới được hơn 30 năm với nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mọi mặt đời sống đã được nâng lên một bước. Song bên cạnh đó, một số giá trị truyền thống mang tính tích cực đang bị mai một. Trong đó, phải kể đến việc đọc sách của người Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu về phương tiện đọc đang định hướng văn hóa đọc ở Việt Nam hiện nay.
NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI PHƯƠNG TIỆN ĐỌC ĐANG ĐỊNH HƯỚNG VĂN HÓA ĐỌC HIỆN NAY? n Trần Bá Long Trường Chính trị Nghệ An Đất nước đổi 30 năm với kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mặt đời sống nâng lên bước Song bên cạnh đó, số giá trị truyền thống mang tính tích cực bị mai Trong đó, phải kể đến việc đọc sách người Việt Nam Hiện nay, dễ dàng nhìn thấy sự “yên tĩnh” đến lạ thư viện Sự trống vắng bạn đọc thư viện không xảy thư viện công cộng, thư viện chuyên ngành mà hữu thư viện trường học Đã có nhiều nghiên cứu tình trạng đọc sách người Việt Nam nói chung giới trẻ nói riêng, tiếp cận vấn đề góc độ khác phần lớn đánh giá thực trạng việc đọc sách người Việt Nam là: Người Việt Nam “lười đọc sách” Tuy nhiên, đánh giá thỏa SỐ 7/2017 đáng chưa? Vấn đề khảo nghiệm cách nghiêm túc hay chưa? Để khảo nghiệm thêm vấn đề này, viết sau xin tiếp cận với giả thuyết khác: Người Việt khơng lười đọc sách, có văn hóa đọc thay đổi Với giả thuyết này, tác giả viết lập nhóm nghiên cứu với đề tài: Điều định hướng văn hóa đọc người Việt nay? Và khn khổ viết này, tác giả đưa kết nghiên cứu bước đầu Trước tiên, xem xét số mà nghiên cứu gần đưa ra: Người Việt Nam “lười đọc sách” Theo thống kê Bộ Văn hóa - Thể thao Du lịch (tháng 4/2013): Một người Việt Nam đọc 0,8 sách/năm Tỷ lệ người hoàn tồn khơng đọc sách chiếm tới 26%, cầm sách lên đọc chiếm áp đảo tới 44%, đọc thường xuyên 30% Bạn đọc thư viện chiếm 8-10% số dân Thư viện quốc gia Việt Nam có khoảng 50 ngàn bạn đọc thường xuyên, thư viện cấp tỉnh có 1.000-2.000 bạn đọc, cấp huyện có 500-600 bạn đọc, thư viện/phịng đọc Tạp chí KH-CN Nghệ An [17] NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI cấp xã có 100-200 bạn đọc Rất nhiều trẻ em xem truyện tranh, ngại truyện chữ; niên đọc truyện ngơn tình internet Theo nghiên cứu ơng Nguyễn Quang Thạch, cha đẻ phong trào xây dựng văn hóa đọc nơng thơn Việt Nam sáng lập từ năm 2007, vấn 3.000 người cho thấy: Có đến 90% người chưa mượn sách thư viện nhà trường nhà trường không cho mượn sách đem nhà đọc Đáng lo ngại người vấn chủ yếu độ tuổi từ 10-40 So sánh với số thống kê số nước: Một người Pháp đọc 15 sách/năm; người Mỹ đọc 12 quyển/năm, hay gần Malaysia, theo số liệu thống kê năm 2012, người dân nước đọc từ 10-20 sách/năm… Một thăm dò Báo Lao động gần đây, loại sách người Việt đọc nhiều truyện tranh (60%), truyện ngắn (50%), truyện dịch (35%), tiểu thuyết nước (30%) thơ (20%)! Như vậy, nhìn vào số không khỏi làm cho phải giật Đọc sách nhu cầu thiết yếu người, nguồn lượng quan trọng cho phát triển dân trí, đồng thời cánh cửa để mở kho tàng tri thức phục vụ cho người Vậy mà với thời đại thông tin nay, người Việt lại “lười đọc sách” đến tình trạng đáng báo động, cần phải có nghiên cứu sâu tìm hiểu thực trạng: liệu có phải người Việt “lười” đọc sách đến hay không? Nguyên nhân thực trạng gì? Để xem kết luận đưa thỏa đáng hay chưa, thiết nghĩa trước tiên cần phải làm rõ hai khái niệm: sách đọc sách theo thời đại ngày Trước thời đại thông tin bùng nổ (trước thập kỷ 80 kỷ XX), sách hiểu là: “một loạt tờ giấy có chữ hình ảnh viết tay in ấn, buộc dán với phía” Với thời đại công nghệ thông tin ngày nay, sách phải hiểu rộng ra: sách khơng cịn làm giấy hay chất liệu cụ thể mà thông tin lưu trữ nhị phân, mà người ta thường gọi là: sách số, sách điện tử; file điện tử, file mềm (soft) Từ quan niệm sách thay đổi, khái niệm đọc hay đọc sách phải thay đổi theo: việc đọc thơng tin lưu dạng tài liệu không thiết sách với nghĩa làm từ giấy Như vậy, phải thống với là: mà mặc định đọc sách phải hiểu rộng chút, SỐ 7/2017 việc đọc thơng tin lưu dạng tài liệu không thiết sách với nghĩa làm từ giấy Trên thực tế, người ta ước tính khoảng ba phần tư thơng tin lồi người làm từ có chữ viết đến lưu giữ dạng số 100% tờ báo giới phát hành dạng số người ta dự báo hồi kết cho tờ báo giấy Có nhà báo nói khoảng 50 năm báo giấy biến Có nhà báo khác lại nói, 4-5 năm nữa, báo giấy bị thay loại hình báo chí khác Các nhận định số phận báo giấy dự đốn có xác đáng Với phát triển vũ bão cơng nghệ thơng tin, lồi người cho đời loại phương tiện hỗ trợ việc đọc tiện lợi, hiệu hữu ích đặc biệt kinh tế, là: computer, laptop, máy đọc sách, máy tính bảng, smartphone chí nhiều phần mềm đọc sách báo hộ người Với phương tiện hữu ích này, ngày thấy người ta hí hốy đọc Họ đọc lúc, nơi: văn phịng, xe tàu, xe, cơng viên, quán nước, họp, lớp học, giường, chí khơng thấy người vừa tắm biển với smartphone tay Người ta đọc đọc, chắn thời gian bỏ để đọc nhiều so với trước Họ đọc nhiều vậy, nghiên cứu lại ra: Người Việt “lười đọc”? Như vậy, người ta đọc không đến thư viện Thư viện nhắc thư viện truyền thống Quả thực với tình trạng thư viện đồng tình với nghiên cứu nêu: người Việt “lười đọc sách” Hầu hết thư viện vắng bóng bạn đọc, chí thư viện trường học Điều có nhiều nguyên nhân, thứ trình độ cơng nghệ phát triển nói trên, thứ hai, phải kể đến thiếu động thư viện nay, khơng chủ động thay đổi để thích nghi với bạn đọc, người thay đổi hoàn toàn văn hóa đọc Tại Hội thảo “Văn hóa đọc, thực trạng giải pháp” tổ chức thành phố Hồ Chí Tạp chí KH-CN Nghệ An [18] NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI Minh (2010), khái niệm “văn hóa đọc” lý giải theo nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, văn hóa đọc cách ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc nhà quản lý quan quản lý nhà nước; cộng đồng cá nhân xã hội Xét từ góc độ cá nhân, văn hóa đọc cần hội tụ đủ yếu tố thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc Theo nghĩa hẹp, “văn hóa đọc” ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhân hình thành nên: thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ đọc Các yếu tố có mối quan hệ biện chứng bổ sung, bồi đắp cho Khi cá nhân có ứng xử, giá trị chuẩn mực đắn, lành mạnh hình thành thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc lành mạnh Giáo sư Chu Hảo Hội thảo “Sách chấn hưng giáo dục” đề cập đến yếu tố cấu thành nên văn hóa đọc, thói quen đọc, phương pháp chọn sách kỹ đọc, yếu tố có mối quan hệ mật thiết hỗ trợ lẫn Như vậy, văn hóa đọc vượt lên khái niệm đọc đơn thuần, hướng đến giá trị nghệ thuật đích thực, hướng đến ứng xử, giá trị chuẩn mực thẩm mỹ cộng đồng xã hội Tại thư viện Trường Chính trị Nghệ An, nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát 68 cán bộ, giảng viên, viên chức 420 học viên Trường Khảo sát tiến hành với nội dung vấn phát phiếu điều tra Phiếu điều tra gồm 40 câu hỏi thiết kế để khảo sát nội dung sau: Văn hóa đọc bạn đọc (thói quen, thời gian, giá trị đọc…); hài lòng bạn đọc đối với: sở vật chất thư viện; vốn tài liệu; phục vụ cán thư viện… nhằm khảo sát nguyên nhân bạn đọc đến thư viện trường Kết nhận sau: Phần lớn cán bộ, giảng viên, học viên có nhu cầu đọc Khi hỏi anh/chị có thích đọc sách khơng? 17% cán bộ, giảng viên trả lời “rất thích”, 41% trả lời “thích”, 39% trả lời “bình thường” 3% trả lời “khơng thích”, 0% trả lời “ghét” Cũng với câu hỏi này, 14% học viên trả lời “rất thích”, SỐ 7/2017 24% trả lời “thích”, 45% trả lời “bình thường” 7% trả lời “khơng thích”, 0% trả lời “ghét” Khảo sát cịn cho thấy, bạn đọc đến với thư viện nhu cầu đọc cao Khi hỏi hàng ngày anh/chị đọc mạng Internet thời gian: (10-20 phút, 30-60 phút, 60 - >120 phút) có 67% cán bộ, giảng viên ngày bỏ từ 60120 phút để đọc mạng Internet; 23% bỏ 3060 phút để đọc, 10% bỏ 10-20 phút để đọc Cũng với câu hỏi này, 56% học viên bỏ từ 60-120 phút để đọc mạng Internet; 35% bỏ 30-60 phút để đọc, 9% bỏ 10-20 phút để đọc Như vậy, khảo sát cho thấy nhu cầu đọc bạn đọc cao Tuy nhiên, khảo sát ra: Văn hóa đọc bạn đọc thay đổi nhiều so với văn hóa đọc truyền thống Khơng có nhiều người đến thư viện thường xuyên Bạn đọc cán bộ, giảng viên đến thư viện 12 lần/tháng có 30% 1-2 lần/quý 70% Bạn đọc học viên đến thư viện 1-2 lần/tháng 2%, 12 lần/quý 35% Phần lớn bạn đọc sử dụng phương tiện nghe nhìn như: máy tính xách tay, điện thoại thơng minh để đọc thay đến với thư viện truyền thống Khi hỏi anh/chị có thường xuyên đọc tài liệu, sách, báo máy tính xách tay, máy tính bảng hay điện thoại không? 67% cán bộ, giảng viên trả lời thường xuyên; 30% trả lời thỉnh thoảng; có 3% trả lời Đối với bạn đọc học viên, 87% đọc thường xuyên máy tính xách tay, máy tính bảng hay điện thoại di động số người sử dụng 13%, số người trả lời sử dụng 0% Khi hỏi anh/chị có tải tài liệu điện tử mạng Internet để sử dụng chưa? Có 87% cán Văn hóa đọc bạn đọc ngày có hay đổi lớn Tạp chí KH-CN Nghệ An [19] NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI bộ, giảng viên trả lời thường xuyên, 13% trả lời 0% trả lời chưa Con số học viên là: 67% trả lời thường xuyên, 21% trả lời 12% trả lời chưa Với câu hỏi anh/chị có thường xuyên truy cập mạng Internet để tìm tài liệu hay đọc sách báo không? Câu trả lời từ cán bộ, giảng viên 89% thường xuyên, 11% trả lời 0% trả lời chưa Với câu hỏi này, trả lời từ học viên không khác nhiều: 78% trả lời thường xuyên, 22% trả lời 0% trả lời chưa Khi hỏi anh/chị có nghĩ nên chuyển đổi thư viện truyền thống sang thư viện điện tử? 32% cán bộ, giảng viên cho nên, 65% chọn phát triển hai, có 3% cho không nên Với câu hỏi này, khảo sát học viên nhận câu trả lời sau: 56% cho nên, 43% cho nên phát triển hai 1% cho không nên So với thói quen đọc truyền thống, thói quen đọc bạn đọc có thay đổi lớn Khi hỏi anh/chị có đến phịng đọc thư viện để đọc tài liệu, sách, báo, tạp chí khơng? 0% cán bộ, giảng viên trả lời thường xuyên, 45% trả lời 55% trả lời chưa Đối với bạn đọc học viên, 0% trả lời thường xuyên, 25% trả lời thỉnh thoảng, 75% trả lời chưa Với câu hỏi lí anh/chị đến thư viện, có 15% cán giảng viên đến phòng đọc để đọc tài liệu nghiên cứu 7% đến để đọc báo, tạp chí Con số học viên 2% đến phòng đọc thư viện để đọc tài liệu nghiên cứu 11% đến để đọc báo, tạp chí Như vậy, với kết khảo sát trên, bước đầu ta thấy: Thói quen đọc bạn đọc thư viện có thay đổi đáng kể so với bạn đọc truyền thống Tức là, bạn đọc đến thư viện song họ đọc Tuy nhiên thói quen đọc có phần thay đổi Thay đến thư viện để đọc, mượn tài liệu, Bạn đọc đọc thông qua phương tiện nghe nhìn, đọc tài liệu điện tử qua nguồn tài liệu thay mạng Internet, mạng xã hội thay cho đọc sách, báo truyền thống Giá trị đọc bạn đọc có thay đổi Bạn đọc đến với thư viện chủ yếu mượn tài liệu giáo khoa (tài liệu chuyên môn): 78% cán bộ, giảng viên, 82% học viên Rất bạn đọc đến với thư viện để đọc tài liệu: 15% cán bộ, giảng viên 3% học viên Số bạn đọc đến thư viện để đọc báo, tạp chí 4% cán bộ, giảng SỐ 7/2017 viên 3% học viên Số bạn đọc đến với thư viện để trao đổi, thảo luận nhóm, học nhóm 0% đối tượng cán bộ, giảng viên học viên Bạn đọc thư viện đọc tài liệu cần thiết cho công việc, học tập mình: Số bạn đọc đến thư viện để mượn sách (giáo trình, tài liệu chuyên khảo) chiếm 83% cán giảng viên 89% học viên Trong đó, bạn đọc đến thư viện để mượn báo, tạp chí chiếm 5% cán bộ, giảng viên 2% học viên Con số tác phẩm văn học 7% cán bộ, giảng viên 2% học viên Số bạn đọc đến với thư viện đọc, mượn tài liệu ngoại văn ít, khơng có Khi hỏi anh/chị có thường đọc báo, tạp chí tiếng Anh khơng? anh/chị có thường tham khảo tài liệu, sách ngoại văn khơng? Chỉ có 1% cán giảng viên trả lời có xem phịng đọc không mượn; 0,5% học viên trả lời có xem tài liệu tiếng Anh phịng đọc chưa mượn đọc Như vậy, phạm vi đối tượng khảo sát hạn chế Trường Chính trị Nghệ An, nghiên cứu phần thực trạng việc đọc sách bạn đọc Đó bạn đọc khơng lười đọc nghĩ mà văn hóa đọc bạn đọc có thay đổi lớn Trong đó, phương tiện đọc chi phối, định hướng mạnh mẽ văn hóa đọc bạn đọc Và vậy, để phát tiển văn hóa đọc người Việt nói chung, giới trẻ nói riêng, thiết nghĩ cần phải có cơng trình nghiên cứu sâu văn hóa đọc người Việt nay, đặc biệt trọng nghiên cứu thói quen đọc qua phương tiện nghe nhìn Có nắm rõ ngun nhân sâu xa dẫn đến việc người Việt đến thư viện để có giải pháp phát triển giá trị đọc ứng xử đọc người Việt Nam, tránh việc phương tiện đọc chi phối làm chệch hướng giá trị đọc, ứng xử đọc người Việt./ Tạp chí KH-CN Nghệ An [20] ... việc đọc sách bạn đọc Đó bạn đọc khơng lười đọc nghĩ mà văn hóa đọc bạn đọc có thay đổi lớn Trong đó, phương tiện đọc chi phối, định hướng mạnh mẽ văn hóa đọc bạn đọc Và vậy, để phát tiển văn hóa. .. nhân, văn hóa đọc cần hội tụ đủ yếu tố thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc Theo nghĩa hẹp, ? ?văn hóa đọc? ?? ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhân hình thành nên: thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ đọc Các... bạn đọc truyền thống Tức là, bạn đọc đến thư viện song họ đọc Tuy nhiên thói quen đọc có phần thay đổi Thay đến thư viện để đọc, mượn tài liệu, Bạn đọc đọc thông qua phương tiện nghe nhìn, đọc