Qua thực tiễn các trường phổ thông ở Thanh Hóa cho thấy, để thực hiện có chất lượng, hiệu quả các bài lịch sử địa phương cần lựa chọn những nội dung thiết thực, có ý nghĩa nhiều mặt đối với từng địa phương. Chất lượng các bài học tuỳ thuộc vào sự chuẩn bị bài giảng của giáo viên, học sinh, việc sử dụng các hình thức và phương pháp dạy học, nhất là các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của người học.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci 2010, Vol 55, No 8, pp 106-114 ĐỂ DẠY HỌC TỐT CHỦ ĐỀ “BÁC HỒ VỚI THANH HÓA, THANH HÓA LÀM THEO LỜI BÁC” TRONG MÔN LỊCH SỬ Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG ĐỊA PHƯƠNG Hoàng Thanh Hải Trường Đại học Hồng Đức, Thanh Hóa Mở đầu Thanh Hóa số tỉnh, thành phố có vinh dự to lớn Bác Hồ thăm nhiều lần Điều thể quan tâm, đạo tình cảm đặc biệt Người dành cho Thanh Hóa Trong tầm nhìn Người, Thanh Hóa có vị chiến lược quan trọng Vì vậy, ngồi lịch sử dân tộc, ngành Giáo dục Thanh Hóa lựa chọn nội dung “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác” chủ đề quan trọng chương trình lịch sử địa phương trường phổ thơng Dạy học tốt chủ đề này, việc nâng cao kiến thức lịch sử đời, nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, cịn góp phần giáo dục cho học sinh lịng kính u, biết ơn công lao trời biển Người lịch sử dân tộc ta nói chung quê hương Thanh Hóa nói riêng, thực thiết thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường phổ thơng 2.1 Nội dung Vài nét thực trạng dạy học chủ đề Qua đợt thực tế trường phổ thơng Thanh Hóa, tỉnh, thành trọng việc dạy học lịch sử địa phương, thấy đa số học sinh hứng thú học học này, qua em hiểu biết thêm kiện, nhân vật, địa danh lịch sử quen thuộc, gần gũi xung quanh mình, bổ sung cho kiến thức lịch sử dân tộc, khơi dậy em niềm tự hào truyền thống quê hương, dòng họ Các em bước đầu rèn luyện lực, kỹ nhà sử học, sưu tầm tư liệu, vật lịch sử, tiếp xúc với nhân chứng lịch sử, tham quan tìm hiểu địa danh lịch sử Tuy nhiên, việc dạy học lịch sử địa phương năm gần chất lượng chưa cao, nội dung học nghèo nàn, thiếu nguồn sử liệu, thời gian dành cho tiết học lịch sử địa phương bị cắt xén, hình thức dạy học đơn điệu, 106 Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” chủ yếu diễn lớp Vì vậy, để nâng cao chất lượng mơn học, cần thiết phải đổi nội dung, hình thức phương pháp dạy học phần lịch sử địa phương Ngoài việc lựa chọn nội dung học thiết thực, sưu tầm, tư liệu phong phú để biên soạn giảng, cần phải ý đến hình thức phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác” nội dung quan trọng nhiều trường lựa chọn Ý nghĩa to lớn, nhiều mặt việc dạy học chủ đề khẳng định Tuy nhiên, qua khảo sát số trường phổ thông thành phố Thanh Hóa huyện xung quanh, thấy chất lượng chưa cao, thể điểm chủ yếu sau: Thứ nhất, nội dung giảng trường sơ lược, nặng nề, khơ khan, chưa thể rõ tính chất lịch sử địa phương, mà có phần giống học giáo dục công dân, thiếu kiện cụ thể, nhiều đánh giá chung chung Ngành Giáo dục chưa tổ chức biên soạn xong tài liệu thống cho trường Hệ thống tư liệu phục vụ biên soạn giảng giáo viên chưa phong phú, sinh động Thứ hai, hình thức dạy học cịn cứng nhắc, chủ yếu tiến hành lớp, thiếu tranh ảnh, vật, tư liệu, lần Bác Hồ vào thăm Thanh Hóa Rất trường tổ chức học thực địa, nơi Bác nói chuyện, đến, đài tưởng niệm Rừng Thông (Đông Sơn), nơi sáng ngày 20-2-1947, Bác Hồ nói chuyện với cán lãnh đạo nhân dân Thanh Hóa, tượng đài tưởng niệm nơi Bác Hồ nói chuyện với nhân dân xã Yên Trường, Yên Định năm 1961, núi Trường Lệ, xóm chài xã Quảng Vinh (Sầm Sơn), nơi Bác thăm kéo lưới ngư dân tháng năm 1960 Thanh Hóa số tỉnh có khu văn hóa - tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh rộng lớn đẹp trung tâm thành phố Thanh Hóa (Đối diện với Hiệu sách nhân dân, nơi Bác Hồ nói chuyện với nhân dân Thanh Hóa tháng 12-1961) Tại đây, ngồi phịng trưng bày tranh ảnh, kỷ vật đời nghiệp Bác Hồ cách mạng nước Thanh Hóa đầy đủ, chi tiết, hấp dẫn (theo dạng trưng bày bảo tàng), phịng dâng hương tưởng niệm, cịn có phịng đọc, tra cứu sách báo, tư liệu Người (Dạng thư viện), khu vực vui chơi, giải trí , lý tưởng cho tổ chức hoạt động dạy học nội, ngoại khoá lịch sử học sinh phổ thông Tuy nhiên, theo cán quản lý khu văn hóa - lưu niệm, số học sinh phổ thơng đến để học tập, tham quan, học tập, tìm hiểu Bác Hồ tổ chức theo buổi học, hướng dẫn giáo viên, hay hướng dẫn viên cịn ít, chủ yếu em đến để vui chơi ngày nghỉ, lễ hội cách tự phát, cá nhân, nhóm, theo gia đình 2.2 Lựa chọn nội dung tư liệu để thiết kế giảng Từ thực trạng nêu trên, nhằm nâng cao chất lượng dạy học chủ đề này, trước hết, cần lựa chọn nội dung thiết thực, với nguồn tư liệu phong phú, sống 107 Hoàng Thanh Hải động, tư liệu Hồ Chí Minh Thanh Hóa Đặc biệt tư liệu bốn lần Người vào thăm Thanh Hóa để biên soạn giảng Các nội dung chủ yếu cần khai thác, sử dụng: Một là, tư liệu (trước cách mạng) Chủ tịch Hồ Chí Minh vị trí chiến lược, truyền thống yêu nước, bất khuất nhân dân Thanh Hóa Trong tiến trình lịch sử hàng nghìn năm dân tộc, Thanh Hóa có vị trí quan trọng Bằng cách nhìn địa - trị, địa - chiến lược, Nguyễn Trãi trước coi Thanh Hóa “phên dậu thứ hai phương Nam” [1;85] Vì vậy, với tầm nhìn bao quát, sâu sắc, chiến lược lãnh tụ thiên tài, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định: “Tỉnh Thanh Hóa có tiếng văn vật, tỉnh đất rộng, người đơng, nhân dân có truyền thống đấu tranh anh dũng cần cù lao động, có miền núi, trung du, đồng miền biển” [1;85] Trước cách mạng tháng Tám 1945, qua tác phẩm, viết mình, cách tổng kết lịch sử dân tộc, Hồ Chí Minh ca ngợi phẩm chất anh hùng, bất khuất nhân dân Thanh Hóa q trình đấu tranh dựng nước giữ nước, tiêu biểu anh hùng dân tộc người Thanh Hóa Qua đó, Người rút học kinh nghiệm lịch sử, khích lệ lịng u nước, ý chí đấu tranh chống ngoại xâm cho nhân dân ta Ngay từ năm 1913, thời gian làm bếp khách sạn Cátlơtông (Luân Đôn - Anh), nghe tin Tống Duy Tân, lãnh tụ phong trào Cần Vương hy sinh, Nguyễn Tất Thành viết: “Cụ Tống Duy Tân đại trí thức đấu tranh dũng cảm chống xâm lược Pháp Cụ bị bắt nhốt cũi để gửi đến Bộ trưởng tư lệnh Pháp Ngồi cũi, cụ làm thơ yêu nước Trong tờ giấy tìm thấy cũi cuối thơ, người ta đọc chữ: Thà chết đầu hàng” [1;433] Năm 1925, “Bản án chế độ thực dân Pháp”, Nguyễn Ái Quốc ca ngợi: “Lê Đại Hành dũng cảm không chịu khuất phục trước yêu sách láng giềng hùng mạnh gấp bội Ông đánh thắng địch, giết chết tướng địch Do giải đồng bào khỏi nạn nô dịch” “Lê Lợi hùng dũng đứng lãnh đạo cách mạng nước Nam đập tan chế độ tàn bạo hạch sách mà kẻ tự xưng bảo hộ bắt ta chịu” [1;433] Năm 1941, trở Tổ quốc sau 30 năm hoạt động nước ngoài, nhằm tuyên truyền đường lối cách mạng, cổ vũ tinh thần yêu nước chống Pháp nhân dân ta, Người viết “Lịch sử nước ta” [3] thơ, có nhiều đoạn ca ngợi anh hùng dân tộc người Thanh Hóa, cụ thể là: Về gương Bà Triệu, tiêu biểu cho khí phách người phụ nữ Việt Nam, anh dũng đứng lên lãnh đạo khởi nghĩa chống lại giặc Ngô xâm lược từ kỉ III, Bác viết: “Tỉnh Thanh Hóa có bà, 108 Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” Tên Triệu Ẩu tuổi vừa đôi mươi Tài dũng cảm người Khởi binh cứu nước muôn đời lưu hương Phụ nữ ta chẳng tầm thường, Đánh Đông, dẹp Bắc làm gương để đời” [3;215] Về Lê Hoàn, người lãnh đạo nhân dân ta đánh tan quân Chiêm Thành năm 979, lên ngơi Hồng Đế, lập triều Tiền Lê đánh tan quân Tống xâm lược năm 980, Bác ca ngợi: “Lê Đại Hành nối lên Đánh tan quân Tống đuổi lui Xiêm Thành” [3;220] Cũng tác phẩm này, câu thơ bình dị, Người khái quát tầm vóc vĩ đại khởi nghĩa Lam Sơn tài kiệt xuất anh hùng giải phóng dân tộc Lê Lợi: “Lê Lợi khởi nghĩa Lam Sơn Mặc dầu tướng ít, binh đơn không nàn Mấy phen sông Nhị núi Lam Thanh gươm an ngựa, Bắc, Nam ngang tàng Kìa Tuỵ Động, Chi Lăng Đánh hai mươi vạn quân Minh tan tành Mưịi năm nghiệp hồn thành, Nước ta khỏi vành nguy nan Vì dân hăng hái kết đồn, Nên khơi phục chóng giang sang Lạc Hồng” [3;225] Về đức vua Lê Thánh Tông, vị vua anh minh, nhà thơ, nhà văn hóa lớn, gắn với thời Hồng Đức, thời thái bình, thịnh trị vào bậc chế độ phong kiến Việt Nam, Bác ca ngợi: “Vua hiền có Lê Thánh Tơng Mở mang bờ cõi khôn lại lành” [3;230] Hai là, bốn chuyến vào thăm Thanh Hóa Bác Hồ Đây nội dung với tư liệu quan trọng, cần lựa chọn đưa vào giảng Tuy nhiên, với học sinh phổ thông, cung cấp chi 109 Hoàng Thanh Hải tiết, đầy đủ mục đích, nội dung chuyến thăm, cần nêu cách xác, ngắn gọn, súc tích thời gian, địa điểm ý nghĩa Ngày 20/2/1947, Bác Hồ thăm Thanh Hóa lần Sáng sớm ngày 20/2/1947, Rừng Thông (Đông Sơn, Thanh Hóa), Bác nói chuyện với cán lãnh đạo tỉnh Cùng ngày, đa (trước hiệu sách nhân dân thành phố Thanh Hóa - Đại lộ Lê Lợi, nay), nói chuyện với đại biểu thân sĩ, trí thức, phú hào đơng đảo nhân dân Bác đạo: “Bác mong muốn Thanh Hóa trở nên tỉnh kiểu mẫu, Mục đích: "Làm cho người nghèo đủ ăn Người đủ ăn giàu Người giàu giàu thêm Người biết chữ Người biết đoàn két yêu nước" [2;10] Ngày 15/6/1957, Bác Hồ thăm Thanh Hóa lần thứ Nói chuyện với đại biểu nhân dân Thanh Hóa, Bác biểu dương đóng góp to lớn Thanh Hóa kháng chiến chống Pháp, đặc biệt chiến dịch Điện Biên Phủ Bác khen ngợi cố gắng nhân dân Thanh Hóa cơng khôi phục xây dựng lại quê hương từ hồ bình lập lại, nhắc lại mong muốn Người từ lần thăm lần thứ nhất: “Tỉnh Thanh Hóa tỉnh kiểu mẫu” [2;15] Ngày 18/7/1960, Bác Hồ thăm Thanh Hóa lần thứ Người vãn cảnh núi Trường Lệ, Sầm Sơn, tham gia kéo lưới ngư dân xóm Sơn, xã Quảng Vinh (Sầm Sơn), thăm nói chuyện với đơng đảo cán bộ, cơng nhân, trí thức nghỉ dưỡng Sầm Sơn Nói chuyện Đại hội đại biểu cơng đồn tỉnh Thanh Hóa lần thứ VI, ngày 19/7/1960, Bác dặn dị: “Cơng nhân phải làm để xứng đáng với tín nhiệm nhân dân Đảng” [2;18] Từ ngày 10/12/1961 đến ngày 12/12/1961, Bác Hồ kính yêu thăm Thanh Hóa lần thứ tư Ngày 12/12/1961, sân vận động tỉnh, 30 vạn đồng bào, tay cầm cờ Tổ quốc ảnh Bác Hồ, hân hoan dự buổi mít tinh chào đón lắng nghe Người nói chuyện Người tiếp tục yêu cầu, đạo Thanh Hóa là: “ tỉnh lớn miền Bắc, đất rộng, nhiều người, nhân dân có truyền thống anh dũng đấu tranh cần cù lao động Cán bộ, đảng viên đoàn viên cần phải thực xung phong, gương mẫu tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm, chống quan liêu mệnh lệnh, chống lãng phí, tham Ra sức phát triển củng cố tốt Đảng Đoàn, đoàn kết toàn dân thi đua tiến Làm Thanh Hóa trở thành tỉnh miền Bắc” [2;18] Trong dịp này, Người thăm hợp tác xã Yên Trường (Yên Định), hợp tác xã nông nghiệp điển hình thời Bác khen ngợi thành tích bật nơng dân xã 110 Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” Yên Trường mặt trận thuỷ lợi, sản xuất lương thực, hoa màu, trồng bơng, chăn ni gia súc chăm sóc thiếu niên, nhi đồng Bác tặng hợp tác xã Yên Trường máy kéo DT 24 Ba là, quan tâm, đạo Bác Hồ Thanh Hóa năm chống chiến tranh phá hoại giặc Mỹ lần thứ (1965-1968) Trong năm tháng ác liệt, gian khổ này, Bác Hồ theo dõi bước đi, biểu dương kịp thời chiến cơng qn dân Thanh Hóa Ngày 11/8/1965, Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh số 74-LCT, truy tặng Huân chương chiến công hạng Ba cho liệt sỹ thiếu niên Nguyễn Bá Ngọc, 13 tuổi, Quảng Xương, Thanh Hóa, dũng cảm cứu bạn máy bay Mỹ bắn phá hy sinh ngày 4/4/1965 Ngày 12 tháng 10 năm 1965, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư khen quân dân Hàm Rồng: “Giỏi lắm! Nhân dân Hàm Rồng giỏi Công nhân Hàm Rồng giỏi Nông dân Hàm Rồng giỏi Cả đội, dân quân Hàm Rồng giỏi” [4;520] gửi thư khen quân dân Thanh Hóa bắn rơi 100 máy bay giặc Mỹ Ngày 2/3/1966, Bác Hồ gửi thư khen hợp tác xã Thắng Lợi (Xuân Thành, Thọ Xuân) hợp tác xã Đông Phương Hồng (Thọ Hải, Thọ Xuân) thâm canh lúa giỏi đạt 6.754 kg 6.600 kg/ha Ngày 6/3/1967, Bác Hồ gửi thư khen quân dân Thanh Hóa bắn rơi máy bay thứ 1700 1702 giặc Mỹ miền Bắc Ngày 5/7/1967, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư khen trung đội dân quân gái xã Hoa Lộc, huyện Hậu Lộc bắn rơi máy bay phản lực Mỹ, gửi tặng dân quân Huy hiệu Người Ngày 17/10/1967, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư khen Trung đội lão dân quân xã Hoằng Trường, huyện Hoằng Hóa lập chiến công xuất sắc, bắn rơi máy bay phản lực thứ 2400 Mỹ súng binh Bức thư có đoạn viết “Tơi mừng chiến cơng vẻ vang cụ Với lịng u nước nồng nàn, chí căm thù địch sâu sắc, cụ nêu cao tâm đánh thắng giặc Mỹ xâm lược Thật là: Tuổi cao, chí lại cao Đây gương sáng cho đồng bào nước tiến lên đưa nghiệp chống Mỹ, cứu nước toàn dân ta đến thắng lợi hoàn toàn” [2;25] Ngày 30/12/1968, Hà Nội, Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp làm việc với Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Thanh Hóa, Bác nói: “Trước đây, Bác vào thăm Thanh Hóa, Bác có nói tỉnh Thanh Hóa ta dân đơng, đất rộng, rừng vàng, bể bạc, có nhiều điều kiện để trở thành tỉnh giàu đẹp kiểu mẫu” [2;25] Đây lời dặn dò, mong muốn cuối Bác Hồ Đảng bộ, quân dân dân tộc Thanh Hóa Bốn là, Thanh Hóa làm theo lời Bác Đây nội dung lớn, tư liệu nhiều, nên cần lựa chọn tư liệu phản ánh chiến cơng tiêu biểu, đóng góp chủ yếu Thanh Hóa đất nước kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược Thực lời dạy mong muốn Bác Hồ: “Tỉnh Thanh Hóa tỉnh kiểu mẫu”, phát huy truyền thống quê hương, chín năm kháng chiến chống Pháp (1946-1954), hậu phương, qn dân Thanh Hóa lập 111 Hồng Thanh Hải nên chiến công xuất sắc: - “Đánh 1436 trận, tiêu diệt làm bị thương 3.391 tên địch, bắt sống 2.326 tên, thu 1416 súng - Phục vụ chiến trường: + Thanh niên nhập ngũ: 56.729 người + Dân công phục vụ kháng chiến: 34.177.233 ngày công + Xe đạp thồ: 11.000 chiếc; Thuyền loại: 1.300 chiếc” [6;56] Đặc biệt chiến dịch Điện Biên Phủ (1954), quân dân Thanh Hóa có đóng góp to lớn, góp phần làm nên chiến thắng “lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu” Trong chuyến thăm Thanh Hóa lần thứ (1957) Bác Hồ khen ngợi: “Trong chiến dịch Điện Biên Phủ, Thanh Hóa góp 12 vạn dân cơng vận tải lương thực cho đội “Bây tiếng Việt Nam đến đâu, tiếng Điện Biên Phủ đến Tiếng Điện Biên Phủ đến đâu, đồng bào Thanh Hóa có phần vinh dự đến đó” [1;90] Từ sau năm 1954, Thanh Hóa vừa hậu phương lớn, chi viện đầy đủ sức người, sức cho tiền tuyến, vừa tiền tuyến lớn, góp phần đánh bại hai chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ Đặc biệt, ngày tháng năm 1965, quân dân Thanh Hóa lập chiến cơng oanh liệt khu vực Hàm Rồng - Nam Ngạn, bắn rơi 47 máy bay giặc Mỹ, giữ vững mạch máu giao thông Bắc - Nam Trong kháng chiến chống Mỹ (1954 -1975), qn dân Thanh Hóa lập chiến cơng sau: “Bắn rơi 376 máy bay, bắt sống 36 giặc lái, bắn chìm 57 tàu chiến giặc Mỹ Từ 1955-1964: 31.220 niên từ 1965-1975: 195.853 niên nhập ngũ Tổng số liệt sỹ: 43.505 người; Thương binh: 19.225 người” [6;57] Đất nước hồ bình, thống nhất, từ 1975, Thanh Hóa nước lên chủ nghĩa xã hội Từ thực đổi đất nước, lãnh đạo Đảng, phát huy truyền thống anh dũng chiến đấu chống xâm lược, quân dân Thanh Hóa lại cần cù, sáng tạo xây dựng lại quê hương Thanh Hóa ngày đổi mới, trở thành tỉnh giàu đẹp, kiểu mẫu Bác Hồ mong muốn 2.3 Về hình thức phương pháp dạy học - Thứ nhất, học tiến hành lớp, cần khai thác, sử dụng tốt tư liệu Hồ Chí Minh, tư liệu, viết Người anh hùng dân tộc quê Thanh Hóa, tranh ảnh, kỷ vật bốn lần thăm Thanh Hóa Bác Hồ nói Các giáo viên sử dụng tư liệu, tranh ảnh để biên soạn giảng, để minh hoạ, cụ thể cho kiện lịch sử học lịch sử dân tộc, hay lịch sử địa phương lớp Chẳng hạn, dạy chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, nêu đánh giá Bác Hồ Thanh Hóa hình ảnh Người thăm Thanh Hóa - Thứ hai, tăng cường tổ chức hoạt động dạy học thực địa, 112 Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” trường địa phương có địa danh cịn in đậm dấu chân Bác lần Người thăm Thanh Hóa, Thành phố Thanh Hóa, huyện Đơng Sơn, huyện Yên Định, Thị xã Sầm Sơn - Thứ ba, nên khai thác tốt Khu văn hóa - Tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh thành phố Thanh Hóa, nơi có đầy đủ điều kiện thuận lợi để tổ chức hoạt động dạy học nội khoá ngoại khoá chủ đề Tất nhiên việc lựa chọn nội dung, tư liệu, hình thức phương pháp dạy học phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh khối lớp, trường 2.4 Kết luận kiến nghị Như vậy, chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hóa, Thanh Hóa làm theo lời Bác” chủ đề quan trọng dạy học lịch sử nói chung, dạy học lịch sử địa phương nói riêng, nhiều trường lựa chọn Qua thực tiễn trường phổ thơng Thanh Hóa cho thấy, để thực có chất lượng, hiệu lịch sử địa phương cần lựa chọn nội dung thiết thực, có ý nghĩa nhiều mặt địa phương Chất lượng học tuỳ thuộc vào chuẩn bị giảng giáo viên, học sinh, việc sử dụng hình thức phương pháp dạy học, phương pháp dạy học phát huy tính tích cực người học Để góp phần dạy học chủ đề có chất lượng, hiệu quả, chúng tơi kiến nghị: - Ngành Giáo dục Thanh Hóa cần sớm tổ chức biên soạn tài liệu chung, thống chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hóa - Thanh Hóa làm theo lời Bác” để giáo viên trường phổ thông tham khảo, biên soạn giảng - Có phối hợp chặt chẽ ngành Giáo dục với ngành Văn hóa để tổ chức hoạt động dạy học chủ đề cho học sinh trường phổ thông Khu văn hóa - Tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh đài tưởng niệm, nơi Bác Hồ thăm Thanh Hóa - Các cấp, ngành, địa phương Thanh Hóa cần xây dựng, tơn tạo di tích nơi Bác Hồ đến lần thăm Thanh Hóa Hiện có đài tưởng niệm Rừng Thông (Đông Sơn) Yên Trường (Yên Định) Bên cạnh ngành Văn hóa Thanh Hóa, thành phố Thanh Hóa cần thường xuyên tôn tạo cảnh quan, bổ sung vật, tư liệu cho Khu văn hóa Tưởng niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hóa, 1998 Bác Hồ với Thanh Hóa, Thanh Hóa làm theo lời Bác Nxb Lao động, Hà Nội [2] Trần Chương, Thế Nghĩa, 2000 Hồ Chủ tịch với nhân dân Thanh Hóa 113 Hồng Thanh Hải Nxb Thanh Hóa [3] Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập III, 1995 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [4] Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập V, 1995 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [5] Nguyễn Cảnh Minh, Đỗ Hồng Thái, Hồng Thanh Hải, 1998.Giáo trình nghiên cứu, biên soạn giảng dạy Lịch sử địa phương Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội [6] Phan Ngọc Liên (Chủ biên), 2005 Phương pháp dạy học lịch sử Nxb Đại học Sư phạm, HN [7] Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh Thanh Hóa, 2002.Địa chí Thanh Hóa, Tập Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội ABSTRACT How to teach effectively teach the topic "Uncle Ho in Thanh Hoa and Thanh Hoa keep folloing Uncle Ho’s instructions" in teaching History at secondary schools in Thanh Hoa Thanh Hoa is proud of being visited by President Ho Chi Minh on four occasions The topic "Uncle Ho with Thanh Hoa and Thanh Hoa keeps following Uncle Ho’s instructions" has seen been taught at the secondary school aiming at enhancing knowledge of history about Uncle Ho’s life and his revolutionary cause, at contributing to education by President Ho Chi Minh’s love and contribution to our Nation and for all school children How to teach the topic throughly and effectively, it is truly necessary to make a good use of teaching materials gained from President Ho Chi Minh, in particular, the ones regarding his working visits to Thanh Hoa for designing lectures and organizing lessons flexibly and realistically right in the classrooms and at the historic places where he visited 114 ... địa, 112 Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” trường địa phương có địa danh cịn in đậm dấu chân Bác lần Người thăm Thanh Hóa, Thành phố Thanh Hóa, huyện Đơng... thức phương pháp dạy học phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh khối lớp, trường 2.4 Kết luận kiến nghị Như vậy, chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hóa, Thanh Hóa làm theo lời Bác” chủ đề quan trọng dạy. . .Để dạy học tốt chủ đề “Bác Hồ với Thanh Hoá, Thanh Hoá làm theo lời Bác” chủ yếu diễn lớp Vì vậy, để nâng cao chất lượng môn học, cần thiết phải đổi nội dung, hình thức phương pháp dạy học