Giáo án 5 -Tuần 12

Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n TUA À N 12 Thø hai ngµy 8 th¸ng 11n¨m 2010 TËp ®äc: mïa th¶o qu¶ I. Mơc tiªu: - Đọc đúng: Đản Khao, Chin San, lướt thướt, mạnh mẽ - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vò của rừng thảo quả. - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. - HS trả lời đựơc các câu hỏi trong SGK. HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng, học tập cách tả cảnh của nhà văn Ma Văn Kháng. II. Chn bÞ: -Tranh minh hoạ ở SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn lun đọc. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cu:õ (5 phút) : - Gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng. Trả lời câu hỏi về nội dung bài. 2. Bài mới: (28 phút) -Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc bài. - HD chia đoạn. - Gọi 3 HS đọc bài, giới thiệu quả thảo quả, ảnh minh họa rừng thảo quả; - Gọi 3 HS đọc bài, sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho từng em. - Gọi 3 HS đọc bài, giúp các em hiểu nghóa từ ngữ được chú giải sau bài. - Luyện đọc theo nhóm. - GV đọc mẫu toàn bài.? HĐ2: Tìm hiểu bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Líp l¾ng nghe. -1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm. -3 HS nối tiếp nhau đọc từng đọan của bài, lớp đọc thầm. -Từng tốp 3HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, lớp đọc thầm. -3 HS nối tiếp nhau đọc từng đọan của bài, lớp đọc thầm. - Nhóm 3, luyện đọc. - Theo dõi. - Đọc thầm, trao đổi thảo Gi¸o ¸n líp 5 1 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - Gọi 1 HS điều khiển cả lớp tìm hiểu bài, GV chỉ bổ sung và kÕt ln. + Đọc bài văm em cảm nhận được điều gì ? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ, đọc diễn cảm phần 1. - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm. GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS. - Tổ chức cho HS đọc thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) + Nêu nội dung bài văn ? - Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Nêu câu trả lời theo yêu cầu của bạn điều khiển. -HS nối tiếp nêu. - Theo dõi GV đọc mẫu để tìm giọng đọc phù hợp. - Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm. - 2 lượt HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nối tiếp nêu. HS ghi nhớ. Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…. I. Mơc tiªu: Biết: -Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,… - Chuyển đổi đơn vò đo của số đo đọ dài dưới dạng số thập phân. - HS làm được bài tập: 1, 2. HS khá, giỏi làm thêm các bài tập còn lại. -Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cu:õ (5 phút) : -Yêu cầu HS làm bài và nêu cách làm: HS1. 2,16 × 7 0,81 × 18 HS2. Tính bằng 2 cách: (25,2 - 19,7) × 4 2. Bài mới: (28 phút) -Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc HĐ1: Tìm hiểu ví dụ – rút ra cách nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… *Ví dụ 1: -GV ghi ví dụ 1 lên bảng, yêu cầu lên bảng làm lớp làm vào nháp. 27,867 × 10 = ? Vậy 27,867 × 10 = 278,67 +Yêu cầu HS nêu các thành phần trong phép - 2 HS làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào giấy nháp. -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. Gi¸o ¸n líp 5 2 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n tính nhân trên. + Suy nghó tìm cách viết 27,867 thành 278,67 ? + Dựa vào nhận xét trên, em hãy cho biết làm thế nào để viết ngay kết quả mà không cần tính? + Nhân một số thập phân với 10 ta tìm ngay kết quả bằng cách nào ? *Ví dụ 2: -GV ghi ví dụ lên bảng: 53,286 x 100 -Yêu cầu HS làm và nêu cách làm (tương tự ví dụ 1). -Yêu cầu nêu kết luận chung khi nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào? HĐ2: Thực hành - luyện tập. Bài 1: -Yêu cầu HS làm ở bảng con – 1 em lên bảng làm -GV nhận xét Bài 2: -Gọi HS đọc đề và tự làm bài. -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn và nêu cách làm. -GV cho HS kha,ù giỏi làm tiếp bài 3 khi đã làm xong bài 1 và 2. Bài 3:(Dành cho Hs khá, giỏi) -Tổ chức HS tự làm bài. 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) -Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,… - Dặn HS về nhà làm bài ở vở BT toán . -HS nêu các thành phần trong phép tính nhân. -HS nhận xét, HS khác bổ sung. -HS trả lời, HS khác bổ sung. -HS tự thực hiện tương tự bài 1. -HS nêu kết luận, HS khác bổ sung. -HS làm bài ở bảng con -Nhận xét bài bạn -HS tự làm bài vào vở, 4 em thứ tự lên bảng làm. -Nhận xét bài bạn, nêu cách làm. -HS đọc đề và làm bài vào vở,1 em lên bảng làm. - 1-2 HS nh¾c. Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Vì sao phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhòn trẻ nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. Gi¸o ¸n líp 5 3 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhòn em nhỏ. II. Chuẩn bò: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1. -Thẻ màu dành cho hoạt động 3 III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn đònh: chỉnh đốn nề nếp lớp. 2. Kiểm tra bài cũ (khoảng 5 phút) : 2 HS trả lời câu hỏi. HS1: Là bạn bè ta phải đối xử với nhau như thế nào? HS2: Em hãy kể một vài việc làm của mình thể hiện là người có trách nhiệm với bạn? GV nhận xét đánh giá. 3. Dạy - học bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ 1:Tìm hiểu nội dung truyện sau cơn mưa. (khoảng 10 phút) MT:Học sinh biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghóa việc giúp đỡ người già em nhỏ. -GV đọc truyện sau cơn mưa trong SGK. - Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi: 1) Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp em nhỏ, cụ già? 2) Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn? 3) Em suy nghó gì về việc làm của các bạn trong truyện? -Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét và chốt lại: *Các bạn nhỏ đã nhường đường, cầm tay bà để bà đi trên vệ cỏ, dắt em bé cho bà. *bà cụ lại cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ bà già và em nhỏ khi đi qua đường. * Em nghó các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ. -GV kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng. Tôn trọng người già, giúp đỡ em 2 học sinh đọc. -Học sinh thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp bổ sung, nhận xét. -Học sinh lắng nghe. Gi¸o ¸n líp 5 4 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. -GV mời 1- 2 em HS đọc phần ghi nhớ SGK. HĐ 2:Làm bài tập 1, SGK (khoảng 10 phút) MT: Học sinh phân biệt được những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1. - GV mời một số HS trình bày ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Các hành vi a, b, c là những hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. Hành vi d chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. -GV: Các em đã phân biệt rõ đâu là hành vi của người kính già yêu trẻ. Những hành vi đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống. HĐ3:Tìm hiểu một số phong tục tập quán ở các đòa phương.(khoảng 10 phút) MT: học sinh biết được phong tục tập quán kính già, yêu trẻ ở một số đòa phương khác nhau. -Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày ý kiến cá nhân về phong tục tập quán của đòa phương gia thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của đòa phương hoặc của cả dân tộc ta. =>Tuỳ từng đia phương và gia đình mà có cách thể hiện tình cảm đối với người già trẻ nhỏ khác nhau. (ví dụ: Người già được tổ chức mừng thọ, trẻ em có quà bánh ngày Trung thu, ngày 1/6, ) 4. Củng cố – Dặn dò: (khoảng 3 -5 phút) H: Em phải làm gì thể hiện tình cảm đối với người già và em nhỏ? -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. -Dặn HS tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của đòa phương, -Học sinh đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa. -Học sinh thảo luận nhóm đôi trình bày ý kiến của mình. -Học sinh lắng nghe. -Học sinh cá nhân trình bày. -HS thứ tự nêu. Gi¸o ¸n líp 5 5 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n của dân tộc Khoa häc: S¾t, gang, thÐp I. Mơc tiªu: -NhËn biÕt ®ỵc mét sè tÝnh chÊt cđa s¾t, gang, thÐp. - Nªu ®ỵc mét sè øng dơng trong s¶n st vµ ®êi sèng cđa s¾t, gang, thÐp. - quan s¸t, nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ s¾t, gang , thÐp. II. Chn bÞ: - Hình minh học SGK/ 48, 49. -Sưu tầm tranh ảnh và các đồ dùng làm từ gang, thép. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: (5 phót) ? Nêu đặc điểm và công dụng của mây, tre? ? Kể tên các đồ dùng hàng ngày được làm từ mây, tre? - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: (28 phót) - Giới thiệu bài HĐ1: Tìm hiểu về nguồn gốc của sắt, gang, thép và một số tính chất của chúng. - GV gọi HS đọc thông tin SGK: ? Trong thiên nhiên sắt có ở đâu? ? Gang, thép đều có thành phần chung nào? ? Gang và thép khác nhau ở điểm nào? * GV chốt:-Sắt có trong các thiên thạch và trong các quặng sắt. - Chúng đều là hợp kim của sắt và các – bon - Trong thành phần của gang có nhiều các – bon hơn thép. Gang rất cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi. - Trong thành phần của thép có ít các – bon hơn gang. Thép cứng, bền, dẻo. HĐ2:Tìm hiểu về một số đồ dùng làm từ gang, thép và cách bảo quản. -2 học sinh thực hiện. -Học sinh lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi, em khác bổ sung. Gi¸o ¸n líp 5 6 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n -Yêu cầu HS quan sát các hình / 48, 49 SGK. ?Nói xem gang hoặc thép được sử dụng làm gì? -Gọi HS nhận xét, GV chốt ý: * Gọi HS đọc mục bạn cần biết ở SGK. ? Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép khác mà em biết? ? Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà mình? 3. Củng cố: (2 phót) -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. -HS quan sát các hình / 48, 49 SGK theo nhóm đôi - §ại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm. - Thép được sử dụng để làm: Hình 1: Đường rau tàu hoả. Hình 2: Lan can nhà ở. Hình 3: Cầu Hình 4: Nồi. Hình 5: Dao, léo, dây thép. Hình 6: Các dụng cụ được dùng để mở ốc vít. -Học sinh ghi nhớ. Chính tả: (Nghe – viết) MÙA THẢO QUẢ I. Mơc tiªu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được BT (2) a/ b, hoặc BT (3) a/ b. - Giáo dục HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp. II. Chn bÞ: -HS: Vở bài tập Tiếng Việt. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: (5 phót) - Gọi 2 HS lên bảng tìm từ láy cã âm đầu n, hoặc từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng. - Nhận xét và ghi điểm 2. Bài mới: (28 phót) - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn nghe, viết : a. Trao đổi nội dung đoạn văn - Đọc đoạn văn + Nêu nội dung đoạn văn ? HĐ2: Hướng dẫn viết từ khó + Tìm các từ khó dễ lẫn khi viết ? -2 học sinh thực hiện. -Học sinh lắng nghe. -HS đọc đoạn văn trong bài Mùa thảo quả .Cả lớp theo dõi SGK . - HS nêu. Gi¸o ¸n líp 5 7 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - Đọc và viết các từ vừa tìm được. HĐ3: Viết chính tả -Đọc cho HS viết . -Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt . + Thu chấm bài chính tả : - GV chấm chữa 7 - 8 bài . - Nêu nhận xét chung . HĐ4: Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 1 : - GV chọn BT2a. - Cách chơi : nh híng dÉn SGV. Bài 2 :- GV chọn BT2a -Hướng dẫn HS nêu nhận xét, nêu kết quả. Các nhóm thi tìm từ láy, trình bày kết quả. 3. Củng cố: (2 phót) -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. - Nêu những từ ngữ dễ viết sai. -HS viết . - HS soát lại bài. Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau để chữa những chữ viết sai . - Sè HS viÕt xÊu, sai lçi - HS thi viết các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên b¶ng . - Thực hiện theo yêu cầu. -Học sinh ghi nhớ. Kó thuật: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN.(T1) I. Mục tiêu : HS cần phải: - Làm được một sản phẩm khâu thêu hoặc nấu ăn. II. Đồ dùng dạy học: - Một số sản phẩm klhâu thêu đã học. - Tranh ảnh của các bài đã học. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài mới: Giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu bài học. 2. Tìm hiểu bài : HĐ 1: Ôn tập những nội dung đã học trong chương I. + Hãy nhắc lại những nội dung chính đã học trong chương I? - Nhận xét và tóm tắt những nội dung HS vừa nêu. HĐ 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành. - HS nhắc lại các ND : đính khuy, thêu dấu nhân và những nội dung đã học trong phần nấu ăn. Gi¸o ¸n líp 5 8 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: + Củng cố những kiến thức, kó năng về khâu, thêu nấu ăn đã học. + Nếu chọn sản phẩm nấu ăn (mỗi nhóm sẽ hoàn thành một sản phẩm); nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu (mỗi HS sẽ hoàn thành một sản phẩm). - Chia nhóm và phân công làm việc cho các nhóm. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ chuẩn bò. - GV ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn và kết luận. - Nhắc nhở HS chuẩn bò cho giờ học sau. 3. Củng cố – dặn dò: - HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm. Nhóm 4. - Trình bày sản phẩm tự chọn và những dự đònh công việc sẽ tiến hành. Các nhóm khác nhận xét sản phẩm và những dự đònh công việc sẽ tiến hành lẫn nhau. - Tổ trưởng đăng kí nội dung thực hành. - Nghe để chuẩn bò. Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. Mơc tiªu: - Đọc đúng: rong ruổi,nẻo đường,, quần đảo, đẫm. - Đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhòp những câu thơ lục bát. - Nghóa các từ: đẫm, rong ruổi, nối liền mùa hoa, men. - Nội dung bài: Những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời. - HS trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ cuối bài. HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài. - Giáo dục HS đức tính cần cù và những đặc điểm đáng quý của bầy ong. II. Chn bÞ: - Chép 2 khổ thơ cuối bài vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : (5 phút) Gi¸o ¸n líp 5 9 Lª ThÞ Th Mai- Tr êng TiĨu häc sè 1 §ång S¬n - Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài Mùa thảo quả. Hỏi đáp về nội dung bài đọc. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : (28 phút) -Giới thiệu bài : - Quan sát tranh minh họa cùng vốn sống thực tế, yêu cầu HS : + Em có nhận xét gì về loài ong ? HĐ 1: Luyện đọc * Gọi 1 HS đọc bài. - Hướng dẫn chia 4 đoạn. * Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài thơ, kết hợp sửa lỗi phát âm cho từng em. * Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài thơ, kết hợp giúp HS hiểu nghóa các từ ngữ đã được chú giải (đẫm , rong ruổi , nối liền mùa hoa , men ). * Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài thơ, kết hợp giúp HS hiểu nghóa các từ ngữ hành trình, thăm thẳm bập bùng. * Luyện đọc theo nhóm. * GV đọc diễn cảm bài thơ . HĐ 2: Tìm hiểu bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Ý nghóa của bài thơ ? HĐ 3:Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. - Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 4. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm, thi đọc thuộc lòng. 3. 3.Củng cố, dặn dò :(2 phút) - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tèt. - Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ, chuẩn bò bài sau : Người gác rừng tí hon. - 3 HS đọc bài Mùa thảo quả. - Trả lời về nội dung bài đọc. - Quan sát tranh minh họa cùng vốn sống thực tế và trả lời -1 HS đọc, lớp đọc thầm. - 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, HS đọc sai sửa theo hướng dẫn. -Từng tốp 4 HS đọc nối tiếp, nêu các từ chú giải. -Từng tốp 4 HS đọc nối tiếp, nghe giải thích các từ khó. - Nhóm đôi luyện đọc. - HS nghe. - Đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK theo nhóm 4. - Dµnh cho hs nhãm kh¸ giái. -1HS đọc, yêu cầu HS khác tìm giọng đọc phù hợp. - Nhóm đôi đọc diễn cảm . -Thi đọc diễm cảm . - Nghe Gi¸o ¸n líp 5 10 [...]... -Yêu cầu HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 +Em hãy nêu rõ các thừa số và tích của 142 ,57 x 0,1 =14, 257 + Hãy tìm cách viết 142 ,57 thành 14, 257 ? + Như vậy khi ta nhân 142 ,57 với 0,1 ta tìm ngay tích bằng cách nào? -Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân: 53 1, 75 × 0,01 -GV chốt lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 0,01 như ở SGK và nhấn mạnh thao tác: cách chuyển dấu phẩy... vào nháp làm vào nh¸p Đặt tính rồi tính: 12, 09 × 1 ,5 1,234 ×0,67 -Gọi HS nhận xét nêu cách làm Gi¸o ¸n líp 5 20 Lª ThÞ Th Maihäc sè 1 §ång S¬n 2 Bài mới: (28 phót) -Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu bµi häc HĐ1: Vận dụng quy tắc nhân nhẩm 1 STP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 1 -GV nêu ví dụ: đặt tính rồi tính 142 ,57 × 0,1 -GV nhận xét chốt lại: 142 ,57 × 0,1 14, 257 -Yêu cầu HS nhận xét để rút ra quy tắc... -Học sinh tự chữa lỗi của mình -Học sinh ghi nhớ Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mơc tiªu: Biết: -Nhân một số thập phân với một số thập phân - Phép nhân hai số thập phân với tính chất giao hoán Gi¸o ¸n líp 5 17 Lª ThÞ Th Maihäc sè 1 §ång S¬n Tr êng TiĨu - HS làm được các bài tập: 1 (a,c), 2 HS khá, giỏi làm thêm các bài tập còn lại - Giáo dục HS tính cẩn thận và niềm say mê học bộ môn... bổ sung - Quan sát bảng phụ - 2 nhóm thực hiện a × b ; 2 nhóm thực hiện b × a rồi nêu kết quả - 2 HS đọc tính chất giao hoán SGK, lớp đọc thầm - HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép -Học sinh làm bài vào vở, 1 nhân HS làm vào bảng phụ - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán -2 HS nhắc lại ND ghi nhớ *Bài 3: ( Dành cho HS khá, giỏi) - HS tự làm 3 Củng cố , dỈn dß: (2 phót) - GV: Yêu cầu học sinh... cho HS - Tổ chức cho các tổ thi đồng diễn 5 động tác của bài TD 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài học - Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập - Giao bài tập về nhà: Ôn 5 động tác của bài TD phát triển chung và nhắc nhở HS về nhà ôn tập giờ học sau “Kiểm tra” - HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn và yêu cầu của GV - HS luyện tập theo tổ và tham gia thi đồng diễn 5 động tác của bài TD - HS thả lỏng bằng... TiĨu Toán: LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: Biết: - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,… - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.- Giải bài toán có 3 bước tính - HS làm được bài tập: 1(a), 2(a, b), 3 HS khá, giỏi làm thêm các bài tập còn lại -Giáo dục HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học II Chn bÞ: - SGK, vë « li, nh¸p III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Bài cũ: (5 phót)... cho HS khá, giỏi) Yêu cầu HS tự đọc bài toán và giải *HSG làm thêm các BT sau: 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 5, 8 m = dm; b 0,2 m = mm c 0,64 m = cm; d.9,3 m = cm 2 Viết các số đo dưới đây theo thứ tự từ bé đến lớn: 8,02m; 80,2dm; 8 ,59 7m; 8m2cm - Chấm một số bài hướng dẫn chữa bài sai 3 Củng cố: (2 phót) -Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học Gi¸o ¸n líp 5 Hoạt động học -3 học sinh thực hiện -HS... làm bài ở vở BT toán , chuẩn bò bài tiếp theo Mó thuật: Thầy Lai dạy Khoa học: ®ång vµ hỵp kim cđa ®ång I Mơc tiªu: - NhËn biÕt ®ỵc mét sè tÝnh chÊt cđa ®ång - Nªu ®ỵc mét sè øng dơng trong s¶n st vµ ®êi sèng cđa ®ång - Quan s¸t, nhËn biÕt mét sè ®å dïng lµm tõ ®ång vµ nªu c¸ch b¶o qu¶n chóng II Chn bÞ: - Hình minh hoạ trang 50 , 51 SGK - Một số đoạn dây đồng - Phiếu học tập có bảng so sánh về tính chất... khác -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK /51 bổ sung ? Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng có trong các hình ở SGK trang 51 ? ? Kể tên một số đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng mà em biết? ? Nêu cách bảo quản những đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trong G§? 3 Củng cố: (2 phót) -2 HS đọc mục bạn cần biết Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 51 SGK / 51 -Dặn HS học bài và chuẩn bò bài sau... nhất -1 HS đọc, nêu ND Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Lun tËp lµm ®¬n Tập làm văn: I Mơc tiªu: - Cđng cè cho HS kü n¨ng viết đơn (kiến nghò) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí do kiến nghò, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết -Giáo dục HS áp dụng cách viết đơn, để viết được một lá đơn khi cần thiết - HS K-G hoµn thµnh BT t¹i líp II Chn bÞ: Gi¸o ¸n líp 5 16 Lª ThÞ Th Maihäc sè 1 §ång S¬n Tr . tập. Hãy so sánh tích của a × b với tích của b × a - HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân. - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán *Bài 3: (. (5 phút) ? Ngành lâm nghiệp nước ta gồm những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu? - Nhận xét phần bài cũ. 2. Bài mới: (23- 25 phút) - Giới thiệu bài: Giáo