Đang tải... (xem toàn văn)
Trước đây bản thân tôi cũng đã nghĩ đến đề tài này và đã đưa ra một số giải pháp để rèn cho trẻ như: Rèn trên tiết học, rèn mọi lúc mọi nơi và tôi luôn nôn nóng cố ép trẻ để trẻ phát âm [r]
(1)Sáng kiến năm học 2020-2021
I Tên sở yêu cầu công nhận sáng kiến - Trường mầm non II Tác giả sáng kiên, lĩnh vực áp dụng
- Họ tên:
- Chức danh: Giáo vên mầm non - Địa chỉ: Trường mầm non - Email:
- ĐT:
III: Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng
- Tên sáng kiến: “Giải pháp sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ l – n cho trẻ có hiệu cao thơng qua số hoạt động – lớp tuổi B1 – trường mầm non ”
- Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Hoạt động làm quen chữ cho trẻ 5-6 tuổi
IV Nội dung
“Trẻ lên ba nhà tập nói”
Dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ tuổi mầm non có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Ngôn ngữ trẻ phát triển tốt giúp cho trẻ nhận thức giao tiếp tốt góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Nó giúp trẻ tích luỹ kiến thức, phát triển tư duy, giúp trẻ giao tiếp với người xung quanh, phương tiện giúp trẻ điều chỉnh, lĩnh hội giá trị đạo đức mang tính chuẩn mực
(2)trẻ làm trung tâm thân thấy cần phát huy khả sáng tạo cách truyền thụ kiến thức cho trẻ
Tôi mạnh dạn đưa “Giải pháp sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ cái l – n cho trẻ có hiệu cao thơng qua số hoạt động – lớp tuổi B1 – trường mầm non Khánh Hòa”
1 Các giải pháp cũ
Trước dạy trẻ phát âm chữ l –n tơi gặp nhiều khó khăn, ngun nhân giáo nguời xung quanh trẻ chưa ý rèn phát âm chuẩn cho trẻ, người lớn chưa ý phát âm sai nên trẻ bắt chước theo, đặc biệt dạy trẻ phát âm nhận thấy trẻ khó nhớ thường phát âm sai phát âm nói chuyện giao tiếp lại sai ngọng Trong năm gần đây, có số sáng kiến để tổ chức hoạt động giáo dục để sửa cách phát âm cho trẻ như: “Đổi phương pháp giáo dục giúp trẻ phát triển ngôn ngữ” hay sáng kiến “Biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ”
1.1 Ưu, khuyết điểm giải pháp áp dụng *Ưu điểm:
Từ giải pháp áp dụng thấy: Giáo viên ý tới việc rèn phát âm cho trẻ thông qua học chữ hoạt động văn học
Các giải pháp đề cập tới đặc điểm phát âm trẻ đánh giá thực trạng việc phát âm l-n trẻ giáo viên
* Những khuyết điểm, hạn chế: Về phía giáo viên:
Đã đề cập đến vấn đề phát triển ngôn ngữ rèn cho trẻ cách nói to, rõ ràng, đủ câu, đủ ý chưa rèn phát âm chuẩn cho trẻ
Hình thức rèn phát âm cho trẻ cịn bó gọn chủ yếu học, chưa ý sưu tầm, sáng tác thêm trò chơi để rèn phát âm cho trẻ
Các biện pháp chưa đồng nên rèn phát âm cho trẻ chưa hiệu Về phía trẻ:
(3)2 “Giải pháp sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ l – n cho trẻ có hiệu cao thơng qua số hoạt động – lớp tuổi B1 – trường mầm non Khánh Hòa”
2.1 Rèn phát âm chuẩn chữ n- l qua hoạt động làm quen với chữ cái. Trong trình tiến hành dạy trẻ việc đọc mẫu to, rõ âm thật chuẩn cô để trẻ nghe rõ đọc theo tơi trọng dạy trẻ cách phát âm khó , đồng thời nêu rõ cách phát âm chữ n - l cho trẻ hiểu Khi phát âm chữ l: Đầu lưỡi vị trí lợi hàm trên, cong lên, sau lưỡi chuyển động theo chiều xuống, tạo thành âm: lờ Khi phát âm chữ n: Đầu lưỡi đặt mặt sau sau bật ra, lưỡi thẳng đầu lưỡi tụt lại, tạo thành âm: nờ Tôi mời trẻ phát âm chuẩn đọc trước, gọi trẻ khác Khi cho trẻ đọc, quan sát cách phát âm trẻ, biết nghe trẻ đọc nghĩa có khả nhanh chóng nhận trẻ đọc mẫu đồng thời nhanh chóng nhận hiệu số sai lệch cách đọc trẻ cách đọc mẫu cô,
hướng trẻ quan sát miệng cô đọc để trẻ bắt chước, lắng nghe trẻ phát âm sửa sai cho trẻ Khi trẻ sửa tơi cho trẻ đọc lại nhiều lần để khắc sâu kỹ năng phát âm chuẩn cho trẻ (Phụ lục 1)
2.2 Rèn phát âm chuẩn chữ n - l qua thơ, câu chuyện.
Để rèn cho trẻ phát âm chuẩn chữ n- l chọn thơ, câu chuyện có nhiều từ lời thoại bắt đầu phụ âm n- l đàm thoại yêu cầu trẻ nhắc lại lời thoại nhân vật Khi trẻ nói lời thoại tơi ý sửa cách phát âm cho trẻ
Ví dụ 1: Câu chuyện quen thuộc với trẻ: “Chú Dê Đen” Tôi đặt câu hỏi - Dê Trắng trả lời Sói hỏi: “Dê mày đâu?
Tôi cho nhiều trẻ trả lời: Tôi tìm non để ăn nước mát để uống - Chú Dê đen hát nào?
Tôi cho trẻ hát lá la! Lá la thật vui, vui, vui Ví dụ 2: Câu chuyện “Bác sĩ chim” Tôi đặt câu hỏi: - Tê Giác kể bệnh tình nào?
Tôi gọi nhiều trẻ trả lời: Tôi to lớn, khỏe mạnh không hiểu người lúc ngứa ngáy, khó chịu”
- Chim bắt Ve nói với Tê Giác điều gì?
(4)Tơi cịn chọn thơ có chứa nhiều âm l-n để dạy trẻ học buổi chiều để rèn phát âm cho trẻ bài: Chiếc xe lu”, “Làm anh”, “Làm bác sĩ”
Tơi cịn sáng tác câu thơ mang nội dung câu chuyện mà trẻ biết để gây hứng thú, trẻ học dễ dàng Tôi cho trẻ đọc nhiều lần, thuộc lòng để nhẩm đọc lúc nào, chọn câu dễ (ít từ có chứa phụ âm đầu n-l) đọc trước, câu khó (Câu có nhiều từ phụ âm đầu l-n) đọc sau Đọc câu tốt chuyển sang đọc đoạn thơ, đọc toàn (phụ lục 2)
2.3 Rèn phát âm chuẩn chữ n-l thơng qua trị chơi.
Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo Vì vậy, để rèn phát âm n-l cho trẻ tơi thu hút trẻ tham gia vào trò chơi tơi sưu tầm tự sáng tác Các trị chơi đưa vào hoạt động nhằm rèn cách phát âm cho trẻ như: sử dụng vào cho trẻ làm quen với chữ cái, chơi buổi chiều lồng ghép vào hoạt động khác Những trị chơi tơi áp dụng vào trẻ lớp kết thành công việc rèn phát âm chuẩn n-l cho trẻ Những trị chơi là:
+ Trị chơi 1: Đánh trống chuyền chữ (phụ lục 3)
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn quanh lớp Từng bạn chuyền tay chữ n-l Khi chữ chuyền đến tay trẻ phải giơ chữ lên đọc to chữ Nếu đọc sai bị loại khỏi chơi
+ Trò chơi 2: Ai tinh mắt (phụ lục 4)
- Cách chơi: Cô để tranh chứa chữ n-l ghép chữ xung quanh lớp Cho trẻ tìm chữ n-l có tên đồ dùng vật Vừa vừa hát nói tìm tranh có chữ l n trẻ tìm giơ lên đọc
+ Trò chơi 3: Nhảy vòng đọc chữ.(phụ lục 5)
- Cách chơi: Cơ xếp vịng trịn, vịng trịn dán chữ n l Khi trẻ nhảy đọc chữ ô Bạn đọc sai ô phải nhảy quay lại đọc lại chữ
+ Trị chơi 4: Bé chơi oẳn đọc chữ (phụ lục 6)
- Cách chơi: Cô cho trẻ đọc cơ: oẳn chữ chữ Lần1: Cô giơ chữ n (l) cho trẻ đọc; lần cô đọc nờ (lờ), trẻ giơ chữ
+ Trị chơi 5: Hái hoa tìm chữ (phụ lục 7)
(5)Qua trò chơi thấy vừa mang lại hứng thú thoải mái cho trẻ tham gia vào hoạt động vừa đem lại hiệu cao cách rèn phát âm chuẩn cữ l – n cho trẻ
2.4 Rèn phát âm chuẩnchữ l- n qua hoạt động âm nhạc
Âm nhạc hoạt động lơi trẻ u thích Vì thế, muốn luyện phát âm n-l cho trẻ, chọn hát có nhiều từ ngữ chứa phụ âm đầu n-l Đây điều kiện thuận lợi giáo dục mầm non giúp cho việc luyện phát âm chuẩn n-l
Không vậy, tơi cịn sưu tầm sáng tác hát ngắn có chứa nhiều âm l-n để tạo lạ thu hút trẻ vào hoạt động giúp trẻ luyện phát âm l-n dễ dàng
Ví dụ:
Phổ theo nhạc hát: “Đừng đằng có mưa” nhạc nước ngồi Tơi sáng sáng tác lời hát: Lời dặn cô bé quàng khăn đỏ “Em em dừng lại nào, vào rừng sâu gian nguy, trông xem, đường chập trùng gặp người gian biết kêu Vì ham chơi em quên lời mẹ yêu nhắc đi, bà em gặp nguy rồi, bác nông dân kịp cứu em”
Khi tổ chức trò chơi âm nhạc giúp trẻ ôn luyện phát âm n-l Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Ơ cửa bí mật”, tơi để bên cửa hình ảnh hát có nhiều từ ngữ có chữ n-l để rèn phát âm chuẩn n-l cho trẻ “Em tập lái ô tô”, “Cho làm mưa với”, “Tập rửa mặt”, “Càng lớn ngoan”, “Hoa trường em”…Có từ - cửa đánh dấu theo thứ tự từ đến đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên ô cửa có hình ảnh hát đội phải hát nói hình ảnh Trong q trình bạn hát bạn cịn lại phải ý lắng nghe xem bạn hát hát chuẩn chưa? Và thông qua cách chơi trẻ kiểm tra lẫn phát bạn hát phát âm chưa Từ giúp trẻ phát âm chuẩn khi hát ngôn ngữ trẻ chuẩn (phụ lục 8).
Tôi sưu tầm sáng tạo trò chơi âm nhạc để tạo lạ thu hút trẻ vào hoạt động giúp trẻ luyện phát âm l-n dễ dàng
Ví dụ 1:
(6)đến đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên cửa có hình ảnh hát đội phải hát nói hình ảnh Trong q trình bạn hát bạn cịn lại phải ý lắng nghe xem bạn hát hát chuẩn chưa? Và thông qua cách chơi trẻ kiểm tra lẫn phát bạn hát phát âm chưa Từ giúp trẻ phát âm chuẩn khi hát ngôn ngữ trẻ chuẩn (phụ lục 9).
Ví dụ 2: Tơi tổ chức trị chơi “ chuyền tin” Tơi cho trẻ ngồi thành vịng trịn nói vào tai bạn đầu hàng chữ tên chữ bạn có nhiệm vụ nói nhỏ vào tai với bạn bên cạnh chữ bạn bên cạnh lại chuyền tiếp cho bạn sau, đến bạn cuối phải lên nhấn chuột vào chữ hình đọc to cho bạn nghe xem có chữ mà bạn chuyền tin không, cô cho trẻ với chữ l – n rèn cho trẻ cách phát âm chuẩn xác hơn( phụ lục 10).
Ví
dụ 3:
Trò chơi sol – la, tơi tổ chức cho trẻ chơi hình thức sau: Cơ nhạc trưởng cịn cháu ca sĩ nhí, thi xem tài âm nhạc lớp mình, đán đàn thẩm âm đoạn nhạc trẻ phải xướng âm la theo ngữ điệu đoạn nhạc đó, như: sol sol lá la la la… trị chơi âm nhạc trẻ khơng nghe cho thính mà cịn phải xướng âm cho thật chuẩn theo điệu nhạc tiếng đàn, từ trẻ rèn luyện cách phát âm âm khác đoạn nhạc la theo tiếng đàn cô, hình thành cho trẻ thói quen phát âm chuẩn chữ chữ “lờ”
Cứ qua hoạt động âm nhạc vừa rèn tai nghe cho trẻ vừa giúp trẻ rèn phát âm chuẩn chữ l – n cách xác mà không nhàm chán cứng nhắc, đem lại hiệu cao q trình rèn trẻ
V Tính mới, tính sáng tạo: 5.1 Tính mới:
Có thể khẳng định, giải pháp, nội dung đề tài lĩnh vực rèn phát âm chuẩn cho trẻ chưa có đồng nghiệp đề cập đến Đề tài đưa giải pháp trình rèn phát âm chuẩn chữ l –n cho trẻ tuổi nhằm giúp trẻ phát âm chuẩn tiếng việt giúp cho ngơn ngữ trẻ sau chuẩn xác trình giao tiếp
(7)Các giải pháp tơi đưa mang tính sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ l- n cho trẻ tuổi Thực giải pháp có liên kết, đồng khơng chồng chéo đem lại hiệu cao qua trình thực
VI Khả áp dụng nhân rộng
Sáng kiến “Giải pháp sáng tạo cách rèn phát âm chuẩn chữ l - n cho trẻ có hiệu cao thông qua số hoạt động – lớp tuổi b1 – Trường mầm non Khánh Hòa” áp dụng cho trẻ 5- tuổi - trường mầm non Khánh Hịa có khả áp dụng cho trẻ – tuổi trường mầm non địa bàn huyện
VII Hiệu lợi ích thu áp dụng giải pháp a Hiệu kinh tế:
- Áp dụng sáng kiến khơng phải tốn kinh phí, tận dụng khoảng thời gian lồng ghép qua hoạt động ngày trẻ
b Hiệu mặt xã hội:
- Kết phát âm trẻ kích thích giáo viên tự rèn luyện việc phát âm chuẩn, tích cực tìm tịi, phát huy sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ
c Các giá trị làm lợi khác:
Giúp trẻ thích nghi với điều kiện hoàn cảnh sống cách tự nhiên, góp phần phát triển tồn diện trẻ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
Trên số biện pháp nhằm góp phần giúp trẻ phát âm chuẩn chữ l - n có hiệu cho trẻ tuổi Trong trình thực sáng kiến khơng tránh khỏi vấn đề cịn thiếu sót, tơi xin kính mong nhận tham gia, đóng góp ý kiến đồng chí lãnh đạo, đồng chí đồng nghiệp để sáng kiến tơi thêm hồn thiện nữa, góp phần vào công tác giáo dục cho trẻ để đem lại hiệu tốt
Xin trân trọng cảm ơn!
, ngày tháng 10 năm 2020