Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận: - Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống của con ng[r]
(1)Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong HS phải:
- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm từ có ý thức bảo vệ mơi trường sống
- Hiểu hiệu việc phát triển mơi trường bền vững, qua nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát tranh hình, phát kiến thức - Kĩ hoạt động nhóm
- Kĩ khái quát hóa kiến thức
3/ Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường II/ Phương tiện:
1/ Giáo viên:
- Tranh hình 54.1 54.6 SGK - Tranh ảnh sưu tầm sách báo - Tài liệu ô nhiễm môi trường
2/ Học sinh: Sưu tầm tranh nhiễm mơi trường có liên quan đến bài học
III/ Tiến trình dạy học: 1/Ổn định:
2/ Bài cũ : Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thối mơi trường hoạt động người?
3/ Bài mới:
a.Mở bài: Hiện người tác động đến người mạnh mẽ dẫn đến môi trường bị ô nhiễm Vậy ô nhiễm mơi trường gì? Những tác nhân gây ô nhiễm môi trường? Để làm rõ vấn đề tìm hiểu
b.Nội dung
Hoạt động 1: Ơ nhiễm mơi trường gì?
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV đặt câu hỏi:
+ Em hiểu ô nhiễm môi trường?
+ Nguyên nhân dẫn đến môi trường bị ô nhiễm?
- GV quan sát hướng dẫn nhóm thảo luận
* Liên hệ: Làng ung thư Thạch Sơn, Huyện Lâm Thao, Tỉnh Phú Thọ từ năm 1991 đến có 106 người chết ung thư chất thải từ nhà máy Super
- HS nghiên cứu SGK, kết hợp hiểu biết thực tế
- Thảo luận nhóm * u cầu nêu được: + Mơi trường bị bẩn
+ Các tính chất vật lí, hóa học, sinh học mơi trường bị thay đổi gây hại cho người sinh vật
- Nguyên nhân:
(2)phốtphát Lâm Thao, lò gạch nhà máy
giấy Bãi Bằng… - Đại diện nhóm trình bày nhómkhác bổ sung - HS rút kết luận
Kết luận: - Ô nhiễm môi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác -Nguyên nhân: chủ yếu hoạt động người số hoạt động thiên nhiên
Hoạt động 2: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Ơ nhiễm chất khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt: - GV yêu cầu học sinh kể tên loại khí thải gây độc
* Liên hệ: Ở nơi gia đình em sinh sống có hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây nhiễm khơng khí khơng? Em làm trước tình hình đó?
- GV giảng giải: Nếu bếp đun khơng thống khí, loại khí tích tụ gây độc cho người ảnh hưởng đến bầu khơng khí xung quanh Bếp đun cần phải thống
2 Ơ nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.2, đọc thơng tin SGK để trả lời câu hỏi:
+ Các hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học thường tích tụ môi trường nào? + Mô tả đường phát tán loại hóa chất
* Liên hệ: Nạn nhân chất độc màu da cam
3 Ô nhiễm chất phóng xạ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 54.3 54.4 đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Nguyên nhân tác hại nhiễm chất phóng xạ gì?
- GV: Thảm họa vũ khí hạt nhân, thảm họa chất CHECNƠBƯN nước cộng hịa UCRAINA (Liên Xơ cũ) Hiện giới hạn chế sản xuất thử vũ khí hạt nhân
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
+ Khí thải: CO, CO2, NO2, SO2, bụi
- HS quan sát tranh kết hợp hiểu biết thực tế, thảo luận nhóm, hồn thành phiếu học tập
- HS cử đại diện nhóm trình bày - Từ bảng 54.1 HS trả lời sinh hoạt gia đình làm nhiễm khơng khí là: Đun cũi, bếp dầu, than tổ ong, ga
- Em tuyên truyền vận động gia đình, nhân dân nơi cư trú hiểu có biện pháp giảm nhiễm
- HS quan sát hình 54.2 SGK thảo luận nhóm
- Đại diện lên bảng vào tranh vẽ trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc thông SGK, quan sát tranh hình 54.3 - 54.4 SGK, thảo luận nhóm
u cầu nêu được:
+ Vũ khí hạt nhân, nhà máy điện nguyên tử
+ Phóng xạ vào thể người thông qua chuỗi thức ăn
+ Gây bệnh ung thư bệnh di truyền
(3)-VD trận động đất, sóng thần 3/2011 Nhật Bản
4 Ô nhiễm chất thải rắn:
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.2 SGK - Gọi HS đọc tên chất thải, HS đọc mục hoạt động gây chất thải
- GV nhận xét bổ sung, hoàn thiện bảng 5 Ô nhiễm sinh vật gây bệnh
+ Nguyên nhân bệnh giun sán, sốt rét, tả lị
+ Nêu biện pháp phòng tránh
* Liên hệ: Giáo dục HS bảo vệ môi trường, vệ sinh ăn uống
lệnh SGK/164.
- 1-2 HS lên thực yêu cầu GV HS khác bổ sung
- HS tự rút kết luận
-HS hoàn thiện bảng -HS trả lời
- HS nghiên cứu SGK kết hợp quan sát hình 54.5 - 54.6 SGK * Yêu cầu nêu được:
+ Các bệnh đường tiêu hóa ăn uống vệ sinh
+ Bệnh sốt rét thói quen ngủ không nằm màn.
- HS vận dụng kiến thức thực tế để trả lời
KL:
-Các chất thải từ nhà máy , phương tiện giao thông, sinh hoạt CO2, SO2… gây ô nhiễm khơng khí, người hít phải gây ngộ độc, gây tác dụng xấu đến quang hợp xanh
-Các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ…dùng không cách dùng liều lượng có tác động bất lợi tới toàn hệ sinh thái ảnh hưởng tới sức khoẻ người sinh vật khác gây hại
-Ô nhiễm chất phóng xạ: gây đột biến cấu trúc di truyền người sinh vật → bệnh di truyền bệnh ung thư, mù màu, quái thai
-Các chất thải rắn gây ô nhiễm gồm: đồ nhựa, giấy vụn, bông… gây hôi thối, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển.Một số chất rắn tồn lâu ngày gây hại mơi trường
-Ơ nhiễm mơi trường tạo điều kiện cho nhiều lồi sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển… phát triển thành dịch, gây nguy hiểm cho cộng đồng xã hội
4/ Kiểm tra đánh giá:
- Có tác nhân gây nhiễm môi trường? Con người sinh vật khác sống tương lai sao?
- Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thuốc bảo vệ thực vật ăn rau
5/ Dặn dò: