b, Sách nhiều khiến người ta khó chọn lựa, dẫn đến lãng phí thời gian và sức lực với những cuốn sách không có ích: Tiếp đến là cái hại thứ 2, so sánh việc đọc sách với việc đánh trận, là[r]
(1)Tóm tắt văn Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm
Bài tham khảo 1
1 Tác giả
– Chu Quang Tiềm ông nhà mĩ học, lí luận học Trung Quốc.
– Tác phẩm “Bàn đọc sách” trích Danh nhân Trung Quốc.
– Văn sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận.
2 Tóm tắt Bàn đọc sách
Trong Bàn đọc sách tác giả nêu nhiều luận điểm khác nhau, nêu lí lẽ phân tích.
Vai trị, quan trọng sách
Luận điểm 1: “Học vấn không chuyện đọc sách, đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng chuyện cá nhân, mà việc toàn nhân loại”.
– Hiểu biết có đọc sách, sách cung cấp kiến thức lưu truyền cô đọng từ xưa đến nay.
– Con đường tiến hóa nhân loại ghi chép sách.
– Con người muốn hiểu biết phải dựa vào sách, di sản nhân loại.
– Đọc sách quyền nghĩa vụ người.
=> Sách kho tàng tri thức khổng lồ, đọc sách cách để tích lũy thêm kiến thức, phải dựa vào sách để phát triển tiến lên tương lai.
Thực trạng tại
Luận điểm 2: “Lịch sử ngày tiến lên, di sản tinh thần nhân lạo ngày phong phú, thì việc đọc sách ngày không dễ”.
– Sách nhiều thể loại, khiến người ta không chuyên sâu.
– Sách phong phú khiến người ta dễ bị lạc vào ma trận.
=> Đọc sách thời đại ngày không dễ, đọc sách dễ bị lạc hướng, không chuyên sâu.
Bàn cách đọc sách
(2)– Sách đọc nên phân chia loại, sách đọc có kiến thức phổ thông với sách đọc trau dồi học vấn chuyên môn.
– Khi đọc sách ý đến sách phổ thông lĩnh vực khác nhau, chúng có mối quan hệ lẫn nhau, bổ sung cho nhau.
=> Đọc sách cần chọn lọc kĩ, đọc điều giá trị, hữu ích Người đọc nên phân chia loại sách để tiếp nhận kiến thức tốt nhất.
Bài tham khảo 2 I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả: Chu Quang Tiềm (1897-1986) nhà mĩ học, lí luận văn học tiếng Trung Quốc
2 Tác phẩm:
- Là kết q trình tích lũy kinh nghiệm, dày công suy nghĩ, tâm huyết người trước muốn truyền lại cho hệ sau
– Phương thức biểu đạt: Nghị luận
– Vấn đề nghị luận: Tầm quan trọng sách phương pháp đọc sách
– Hệ thống luận điểm:
+ Luận điểm 1: Từ đầu…đến…“nhằm phát giới mới”: Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách
+ Luận điểm 2: Tiếp…đến… “tự tiêu hao lực lượng”: Những khó khăn, thiên hướng sai lệch dễ mắc phải việc đọc sách tình trạng
+ Luận điểm 3: Phần lại: Bàn phương pháp chọn sách đọc sách
II Đọc – hiểu văn bản:
1 Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọc sách:
a, Tầm quan trọng: Sách cô đúc, ghi chép lưu truyền tri thức, thành tựu mà người tìm tịi tích lũy qua giai đoạn Sách kho tàng quý báu mà người thu lượm, suy ngẫm năm qua năm khác, kéo dài suốt ngàn năm Những sách cột mốc đường phát triển học thuật người
b, Ý nghĩa: Để đường học vấn, tích lũy nâng cao trí thức cho thân phải đọc sách Khơng đọc sách xóa bỏ khứ, lạc hậu, làm cho xã hội khơng phát triển “Đọc sách trả nợ thành nhân loại khứ, ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng nhân loại tích lũy nghìn năm chục năm ngắn ngủi, hưởng thụ kiến thức…” Đọc sách giúp tốt cho việc chuẩn bị cho trường chinh đường học vấn, giúp phát giới Đọc sách giúp nâng cao tri thức, bồi dưỡng trí tuệ, tâm hồn tình cảm để thành công sống
(3)a, Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu, dễ sa vào lối ăn tươi, nuốt sống: Để người đọc thấy tác hại mà tác giả so sánh cách đọc sách thời khác nhau, xưa Đọc kĩ, nghiền ngẫm, đọc mà tinh đọc nhiều mà rối, lối đọc vơ bổ, lãng phí thời gian cơng sức Cách so sánh đọc sách với ăn uống vô tội vạ sâu sắc lý trí
b, Sách nhiều khiến người ta khó chọn lựa, dẫn đến lãng phí thời gian sức lực với sách khơng có ích: Tiếp đến hại thứ 2, so sánh việc đọc sách với việc đánh trận, làm tự tiêu hao lực lượng mình, cách so sánh mẻ mang lại cảm giác thích thú=>Những dẫn chứng cụ thể, xác thực mà tác giả đưa ra, khiến người đọc hiểu mối nguy hại lối đọc sách sai lệch, vừa phân tích vừa lý giải khiến tác hại thuyết phục
3 Bàn phương pháp chọn sách đọc sách
a, Cách chọn sách: Chọn cho tinh, không cốt lấy nhiều Đọc sách thực có ý nghĩa giá trị thân Không đọc tùy hứng, lựa chọn có mục đích hướng rõ ràng Phân chia sách theo loại: Kiến thức phổ thông kiến thức chuyên sâu
Bàn đọc sách