Đang tải... (xem toàn văn)
Vấn đề nghị luận: Đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn, đọc sách có những khó khăn và phải có phương pháp đọc hiệu quả.. (Ba luận điểm của bài viết là nội dung [r]
(1)Soạn Văn: Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm Bố cục:
- Phần (từ đầu giới mới): Tầm quan trọng, ý nghĩa cần thiết việc đọc sách. - Phần (tiếp tự tiêu hao lực lượng): Khó khăn, nguy hại việc đọc sách. - Phần (còn lại): Phương pháp đọc sách (cách lựa chọn cách đọc)
Đọc hiểu văn bản
Câu (trang sgk Ngữ Văn Tập 2):
Vấn đề nghị luận: Đọc sách đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn, đọc sách có khó khăn phải có phương pháp đọc hiệu
(Ba luận điểm viết nội dung ba phần mục Bố cục nêu trên) Câu (trang sgk Ngữ Văn Tập 2):
- Tầm quan trọng việc đọc sách: Ghi chép, lưu truyền tri thức, thành tựu; Sách cột mốc đường phát triển học thuật
- Ý nghĩa việc đọc sách: Là đường quan trọng học vấn, chuẩn bị cho trường chinh vạn dặm đường học vấn, phát triển giới
Câu (trang sgk Ngữ Văn Tập 2):
- Trước tiên phải lựa sách mà đọc sách nhiều có nguy hại nó: + Sách nhiều khiến người ta khơng chun sâu, khơng biết nghiền ngẫm
+ Sách nhiều khó lựa chọn, người đọc dễ lạc hướng, lãng phí thời gian - Cách chọn lựa sách mà tác giả đưa ra:
+ Không tham đọc nhiều, đọc lung tung, phải đọc kĩ thực có giá trị + Đọc kĩ sách, tài liệu thuộc lĩnh vực chuyên mơn
+ Khi đọc chun sâu, khơng thể xem thường loại sách gần gũi với chuyên môn Câu (trang sgk Ngữ Văn Tập 2):
Lời bàn tác giả phương pháp đọc sách:
(2)- Không đọc cách tràn lan kiểu hứng thú mà phải đọc có hệ thống
→ Đọc sách học tập tri thức, cịn rèn luyện tính cách, học làm người Câu (trang sgk Ngữ Văn Tập 2):
Yếu tố tạo nên sức thuyết phục cho văn:
- Bố cục chặt chẽ, hợp lí Cách viết giàu hình ảnh, ví von cụ thể, thú vị
- Phân tích cụ thể, dẫn dắt tự nhiên giọng trị chuyện, tâm tình học giả uy tín Nội dung lời bàn đắn, có tính triết lí sâu sắc
Luyện tập
(Trang sgk Ngữ Văn Tập 2): Phát biểu điều mà em thấm thía
Bài Bàn đọc sách gây cho em nhiều tư tưởng thấm thía:
- Đọc sách vơ quan trọng việc trau dồi tri thức rèn luyện nhân cách