Luận văn ngành giáo dục học quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận chính trị cho học viên tại trung tâm bồi dưỡng chính trị

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG VIỆT PHƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG VIỆT PHƢƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS MAI VĂN HĨA HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Cơng trình hồn thành Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội hướng dẫn thầy giáo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Mai Văn Hóa Các tài liệu tham khảo có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng, số liệu luận văn trung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học Kết nghiên cứu luận văn chưa cơng bố cơng trình khoa học Hà Nội, ngày … tháng… năm 2020 Tác giả luận văn Hoàng Việt Phƣơng i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập nghiên cứu Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, tác giả hồn thành chương trình khóa học thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục luận văn: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ” Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, đạo học tập, nghiên cứu thời gian học tập nghiên cứu trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Thường vụ Thành ủy, Ban Tổ chức, Ban Tuyên giáo Thành ủy Việt Trì, lãnh đạo Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì, đồng nghiệp Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho thời gian nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo hướng dẫn luận văn Phó Giáo sư, Tiến sĩ Mai Văn Hóa tận tâm, nhiệt tình hướng dẫn giúp đỡ học viên suốt thời gian nghiên cứu, thực đề tài luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong tiếp tục nhận dẫn đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày … tháng… năm 2020 Tác giả luận văn Hoàng Việt Phƣơng ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BDCT Bồi dưỡng trị CBQL Cán quản lý GV Giảng viên HĐBD Hoạt động bồi dưỡng HĐND Hội đồng nhân dân HTCT Hệ thống trị HV Học viên LLCT Lý luận trị UBND Ủy ban nhân dân iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục từ viết tắt iii Danh mục bảng viii Danh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 1.2 Những vấn đề lý luận bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dƣỡng trị cấp huyện 12 1.2.1 Các khái niệm 12 1.2.2 Vai trị lý luận trị yếu tố hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cấp huyện 17 1.3 Quản lý bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dƣỡng trị 20 1.3.1 Những vấn đề lý luận quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dưỡng trị 20 1.3.2 Nội dung quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dưỡng trị cấp huyện 22 1.4 Các yếu tố tác động tới hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị cấp huyện 31 iv 1.4.1 Tác động từ tình hình kinh tế, trị, xã hội nước 31 1.4.2 Tác động từ phát triển khoa học công nghệ 32 1.4.3 Tác động từ chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác bồi dưỡng lý luận trị 34 1.4.4 Tác động từ lực đội ngũ giảng viên cán quản lý 35 1.4.5 Tác động từ động cơ, thái độ học tập học viên 36 Tiểu kết chƣơng 37 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ 38 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 38 2.1.1 Khái quát thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 38 2.1.2 Giới thiệu Trung tâm Bồi dưỡng trị thành phố Việt Trì 40 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 44 2.2.1 Mục đích nghiên cứu thực trạng 44 2.2.2 Đối tượng, số lượng thời gian khảo sát 44 2.2.3 Nội dung nghiên cứu thực trạng 45 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu thực trạng 45 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 45 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu, kế hoạch, chương trình bồi dưỡng lý luận trị 45 2.3.2 Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng lý luận trị 49 2.3.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên tham gia bồi dưỡng lý luận trị 51 2.3.4 Thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 53 v 2.3.5 Kết bồi dưỡng lý luận trị 55 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 58 2.4.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng lý luận trị 58 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung chương trình bồi dưỡng lý luận trị 60 2.4.3 Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức bồi dưỡng lý luận trị 62 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 63 2.4.5 Thực trạng quản lý hoạt động học học viên 65 2.4.6 Thực trạng quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 67 2.4.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 69 2.5 Thực trạng mức độ ảnh hƣởng yếu tố tác động tới hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 70 2.6 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 73 2.6.1 Ưu điểm nguyên nhân thực trạng 73 2.6.2 Hạn chế nguyên nhân thực trạng 74 Tiểu kết chƣơng 77 Chƣơng 3: ĐỊNH HƢỚNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM BỒI DƢỠNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ, TỈNH PHÚ THỌ 78 3.1 Định hƣớng đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 78 vi 3.1.1 Các biện pháp quản lý phải bám sát chủ trương, hướng dẫn bồi dưỡng lý luận trị 78 3.1.2 Các biện pháp quản lý phải có tính kế thừa phát triển 79 3.1.3 Các biện pháp quản lý phải có tính thực tiễn 79 3.1.4 Các biện pháp quản lý phải có tính pháp lý, tính khoa học đồng 80 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị thành phố Việt Trì 80 3.2.1 Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho lực lượng tham gia bồi dưỡng lý luận trị cho học viên 80 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho học viên 84 3.2.3 Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp dạy học lý luận trị cho học viên bồi dưỡng nâng cao lực giảng dạy cho giảng viên 87 3.2.4 Tổ chức hoạt động học tập học viên theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập người học 91 3.2.5 Đảm bảo điều kiện sở vật chất, phương tiện giảng dạy cho hoạt động bồi dưỡng lý luận trị 95 3.2.6 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng lý luận trị theo hướng đảm bảo chất lượng bồi dưỡng 98 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 102 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 102 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 102 3.3.2 Đối tượng, địa bàn thời gian khảo nghiệm 103 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm thang đánh giá 103 3.3.4 Kết khảo nghiệm 104 Tiểu kết chƣơng 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Thực trạng thực mục tiêu, kế hoạch bồi dưỡng LLCT 46 Thực trạng thực chương trình bồi dưỡng LLCT 48 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Thực trạng phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng LLCT 50 Thực trạng chất lượng GV tham gia bồi dưỡng LLCT 52 Thực trạng sở vật chất trang thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT 54 Kết mở lớp bồi dưỡng LLCT Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì từ năm 2015-2019 55 Thực trạng kết học tập LLCT HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì (2015-2019) 57 Thực trạng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng LLCT 59 Thực trạng thực mục tiêu, nội dung chương trình bồi dưỡng LLCT 60 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Thực trạng quản lý phương pháp, hình thức bồi dưỡng LLCT 62 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy LLCT GV 64 Thực trạng quản lý hoạt động học HV 65 Thực trạng quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng LLCT 67 Bảng 2.14 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dưỡng LLCT 69 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố tác động tới hoạt động bồi dưỡng LLCT cho HV Trung tâm BDCT thành phố Việt Trì 71 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết 104 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 106 So sánh tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 108 Bảng 2.15 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 viii ... 1.3 Quản lý bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dƣỡng trị 1.3.1 Những vấn đề lý luận quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên trung tâm bồi dưỡng trị 1.3.1.1 Khái niệm quản lý hoạt. .. Nội dung quản lý bồi dưỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dưỡng trị cấp huyện 22 1.4 Các yếu tố tác động tới hoạt động bồi dƣỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm Bồi dƣỡng trị cấp... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm BDCT cấp huyện Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng lý luận trị cho học viên Trung tâm BDCT thành