Đang tải... (xem toàn văn)
- HiÓu truyÖn, biÕt ph¸t triÓn thªm phÇn kÕt cña c©u chuyÖn theo t×nh huèng gi¶ thiÕt.. - Ch¨m chó nghe thÇy c« kÓ chuyÖn, nhí chuyÖn.[r]
(1)Tuần 14
Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng
Tp c Chỳ Đất Nung
(Theo Ngun Kiªn) I.Muc tiªu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn dọng t ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời ngời kể với nhân vật
- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện Chú bé đa cảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc việc có ích dám nung minh lửa đỏ
- HS tự xác định đợc giá trị, nhận thức, thể đợc tự tin II.Đồ dùng:
- B¶ng phơ
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
- HS đọc “Văn hay chữ tốt” 2.Bài mới:
a)Giíi thiƯu bµi
Giới thiệu chủ điểm - nội dụng tập đọc “Chú Đất Nung” b)Nội dung
* Hoạt ng 1:
GV: Chia đoạn: đoạn
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ đợc thích đoạn
Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ đợc thích cuối
HD đọc câu hỏi, câu cảm:
T: Đọc mẫu toàn
* Hot ng 2: Đọc hiểu
? Cu Chắt có đồ chi no?
? Chúng khác nh nào?
? Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?
? Vì bé Đất định trở thành đất nung
? Chi tiÕt nung lửa tợng trng cho điều gì?
* Hot ng 3: Đọc diễn cảm
HS Một em đọc mẫu
HS: Đọc nối tiếp đoạn + Đọc từ ngữ phát âm sai
HS; Đọc giải
- Chắt đồ chơi bé đất em nặn lúc chăn trâu
- Chú bé đất ngạc nhiên/ hỏi lại HS; Luyện đọc theo cặp
- 1,2 em đọc
H: §äc thÇm + TLCH SGK
- Chàng kị sĩ, nàng công chúa, bé đất
+ Chàng kị sĩ nang công chúa đợc nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp + Chú bé đất nặn từ đất sét, đất mộc mạc
- Đất từ ngời cu đất giây hết quần áo hai ngời bột chàng kị sĩ phà nàn bẩn hết quần áo đẹp, cu Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuỷ tinh
-Vì sợ ông Hòn Rấm chê nhát
H: Phải rèn luyện thử thách, ngời trở thành cứng rắn, hữu ích HS: em đọc lợt toàn truyện theo cách phân vai
HS: Từng tốp lên đọc phân vai
(2)GV: Hớng dẫn lớp đọc thi đọc diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai
- GV nhËn xÐt
- Thi đọc phân vai
- Lớp nhận xét, tuyên dơng bạn nhập vai tốt
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Tuyên dơng học sinh học tÝch cùc
To¸n
Chia mét tỉng cho mét sè I.Mơc tiªu:
Gióp häc sinh: - NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, tù phát tính chất hiệu cho số (thông qua bµi tËp)
- TËp vËn dơng tính chất nêu thực hành tính II.Đồ dùng :
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy hc 1.Bi c:
? Nêu tính chất nhân sè víi mét tỉng? Nh©n mét sè víi mét hiƯu
2.Bài mới: G.thiệu - G.bảng
* Hot ng 1: Hớng dẫn HS nhận biết tính chất tổng chia cho số GV: Viết phép tính:
(35 + 21 ) : vµ 35 : + 21 :
? Khi chia tổng cho số, số hiệu tổng chia hết cho số chia ta làm nào?
* Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính hai cách GV; Cho HS nhận xét cach
C1: TÝnh theo thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh
C2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè
Bµi 2: TÝnh b»ng hai c¸ch MÉu: (35 - 21) : = ?
C1: (32 - 21) : = 14 : =
C2: (32 - 21) : = 35 : – 21 : = – = Cho HS rót nhËn xét Bài 3: Bài toán
? BT cho biết gì? BT hỏi
HS; Trả lời : L em
HS: tính so sánh gia strị biĨu thøc
Ta có: (35 + 21) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = Vậy (35 + 21) : = 35 : + 21 : HS: Chia SH cho số chia, cộng kết tìm đợc với
HS: Nhiều em nhắc lại
HS: Làm cá nhân a (15 + 35):
C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35): = 15 : + 35 :
= + = 10 b 12 : + 20 :
C1: 12 : + 20 : = + = C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :
= 32 : = HS: Th¶o luËn nhãm
a (27 - 18) :
C1: (27 - 18 ) : = : = C2: (27 - 18 ) : = 27 : - 18 :
= - =
HS: Đọc yêu cầu, phân tích đề - giải - em làm bảng nhóm
Líp 4A vµ líp 4B cã tất số HS là: 32 + 28 = 60 (HS)
Cả hai lớp 4A 4B có số nhóm 60 : = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc Ghi nhí tÝnh chÊt chia tỉng cho mét sè vµ chia mét hiƯu cho mét sè
(3)Nhà Trần thành lập I.Mục tiêu :
Học xong học h/s biết- Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Về nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nớc, luật pháp quân đội
II.§å dïng d¹y häc : - PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:
? Nêu Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống quân Tống lần 2: 2.Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần
? Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần? - GV hớng dẫn h/s làm phiếu học tập
* Hoạt động 2: Tổ chức nhà nớc thời nhà Trần
GV chốt ý
GV kết luận: giồng nhà Lý ? Những việc chứng tổ vua với quan, vua với dân cách biệt xa?
- HS nêu - HS nhËn xÐt
- HS đọc sách - Phát biểu ý kiến - HS điền x vào ô trống + Đứng đầu nhà nớc vua + Lệ nhờng cho + Trai tráng khoẻ mạnh - HS báo cỏo kt qu
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân kêu oan
-HS c ni tiếp 3.Củng cố - Dặn dò:
- GV tãm t¾t néi dung, nhËn xÐt giê Y/c HS vỊ häc chuẩn bị sau
Buổi chiều:
Kỹ tht
Thªu mãc xÝch (TiÕt 2)
I.Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích hình cam
- Thêu đợc hình cam mũi thêu móc xích - u thích sản phẩm làm đợc
II.Đồ dùng dạy - học: - vải, kéo, chỉ, kim,… III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c
- em nêu lại bớc thêu móc xích B.Dạy mới:
1.Giới thiệu:
GV giới thiệu nêu mục đích học.
2.Hoạt động 1: Hơng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu thêu HS: Quan sát mẫu kết hợp quan sát H5 SGK để nêu nhận xét đặc điểm, hình dạng, màu sắc
3.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thao tác kỹ thuật. * GV hớng dẫn HS sang mẫu thêu
(4)- GV híng dÉn sang mÉu thêu lên vải theo nội dung SGK
* GV hớng dẫn thêu móc xích HS: Quan sát hình 2, 3, SGK để nêu cách thêu hình cam mũi thêu móc xích
4.Hoạt động 3: HS thực hành thêu - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành nêu yêu cu thi gian hon
thành sản phẩm HS: Thực hành thêu
5.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học.Về nhà tập thêu sau tiếp tục
Tiếng Anh
(Giáo viên chuyên ngành soạn giảng)
Hot ng ngoi gi Giỏo dc mụi trờng I.Mục tiêu:
- Mô tả đợc môi trờng tự nhiên trung du Bắc Bộ nói chung Vĩnh Phúc nói riêng
- Biết việc làm ngời dân tỉnh Vĩnh Phúc việc phủ xanh đất trống đồi trọc
- Có ý thức bảo vệ rừng trồng rừng II.Đồ dïng häc tËp:
- Tranh ¶nh
III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài:
2.Dạy mới:
Hot ng 1: Tỡm hiu chè ăn Vĩnh Phúc:
- Học sinh thảo luận theo câu hỏi sau: Kể tên trồng Vĩnh Phúc - Tại Vĩnh Phúc lại thích hợp cho việc trồng chè ăn quả?
- Em có nhận xét chè Vĩnh Phúc? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét bỉ sung
Hoạt động 2:Tìm hiểu mơi trờng tự nhiên Bắc Bộ: - Thảo luận theo câu hỏi
+ Nhận xét môi trờng tự nhiên số nơi tỉnh Vĩnh Phúc? + Vì Vĩnh Phúc đồi nhiều nơi bị trọc hoàn toàn?
+ Để khắc phục tình trạng ngời dân làm gì? + Nêu tác dụng vic trng rng?
- Liên hệ giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ rừng trồng rõng => Tỉng kÕt bµi:
3.Cđng cố dặn dò:
- Nhận xét học.Y/c HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng
Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014
Buổi sáng
Chính tả (Nghe viết) Chiếc áo bóp bª I.Mơc tiªu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”
- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/ x
II.§å dïng :
(5)III.Các hoạt ng dy hc: 1.Bi c
? Tìm tiếng có âm đầu l n?
2.Bài mới: Giới thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe vit chớnh t
T: Đọc đoạn viết: Chiếc áo búp bê ? Nội dung đoạn văn gì?
T: Đọc cho HS viết T: Đọc lại
T: Thu bµi
* Hoạt động 2: Lm BT chớnh t
Bài 2: a Giáo viên nêu yêu cầu T: Đa bảng phụ viết sẵn lên bảng
Bài 3: a Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s/ x
H: Viết bảng con: Lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần,
H: Theo dâi SGK
- Tả áo búp bê xin xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yờu thng
H: Đọc thầm đoạn văn, lu ý từ dễ viết sai, bé Ly, chị Khánh, phong phanh, loe ra, h¹t cêm
H: ViÕt vë H: Soát lỗi
H: Đổi vở, chữa lỗi cho
H: Đọc thầm đoạn văn
H: Tìm từ cần điền chữa lỗi bảng
Xin xinh - xãm - xóm xÝt - mµu xanh - ng«i - khÈu sóng - sê “xinh nhØ?” nã sỵ
H: Chơi trị chơi: đội thi tỡm
- Siêng năng, sung sớng, sảng khoái, s¸ng suèt
- Xanh non, xanh biÕc, xa vời, xa xôi, xấu xí
3.Củng cố dặn dß
- Nhận xét tiết học Tuyên dơng HS viết đẹp
To¸n
Chia cho sè có chữ số I.Mục tiêu:
- Giúp h/s rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - HS vận dụng thực hành nhanh , thạo
- Giáo dục h/s yêu thích học toán II.Đồ dùng dạy học :
- B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài c:
- Chữa tập
- Nhận xét khen ngợi HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hớng dẫn h/s cách chia a) trờng hợp chia hết
- GV nªu phÐp tÝnh : 128472 : = ? - Híng dÉn h/s chia
128472 08 21412 24
07 12
b)Trêng hỵp chia có d:
- h/s chữa bảng - Líp nhËn xÐt
- Hớng dẫn h/s cách làm 12 chia đợc viết 2 nhân với 12 12 trừ 12 0, viết hạ …
(6)- GV ®a phÐp tÝnh: 230859 : = ? 230859
30 46171 d 08
35 09
Lu ý phần chia có d * Hoạt động 2:
Bài 1: HS nêu yêu cầu Nhắc lại c¸ch chia
Bài 2: HS đọc đề - Nêu cách làm
Bài 3: HS tự đọc đề tóm tắt đề - GV chữa nhận xét
3.Cñng cố - Dặn dò:
- GV tóm tắt nội dung, nhËn xÐt giê
23 chia đợc viết 4 nhân 20
23 trõ 20 hạ
- HS làm
- HS lµm vë
- em lµm bảng nhóm Mỗi bể có số lít xăng là: 128610 : = 2135 (lít) Đáp số: 2135 lít HS giải
- em làm bảng nhóm
Ta thấy: 187250 : = 13406 (d 2) Vậy xếp đợc 13406 áo thừa cỏi ỏo
Luyện từ câu Luyện tập câu hỏi I.Mục tiêu:
- Luyn nhn biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy học:
- PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
? Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? 2.Bài mới: Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Củng cố cách đặt câu hỏi
Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho h/s hỏi - h/s trả lời
- GV chèt kiÕn thøc
Bài 2: HS đọc yêu cầu đề - HS làm miệng
- GV nhËn xÐt
? Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào? * Hoạt động : Luyện dùng câu hi Bi 3: GV phỏt phiu
- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chung
Bài 4: Với từ nghi vấn đặt câu hỏi
* Hoạt động 3: Nhận biết câu hi. Bi 5:
a, Hăng hái khoẻ ai?
b, Trớc học em thờng làm gì? c, Bến cảng nh nào?
d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu?
VD: - Ai đọc hay lớp? - Cái dùng để lợp nhà?
- HS tr¶ lêi
- HS th¶o luËn nhãm a, Cã phải - không? b, Phải không? c,
- Đọc nêu yêu cầu
- HS ni tip nờu câu hỏi mìnht đặt - Lớp nhận xét
- HS đọc,nêu yêu cầu - Câu b,c,e
(7)? Thế câu hỏi
nghị
- HS nhắc lại
3.Củng cố - Dặn dò:
- Tãm t¾t néi dung, nhËn xÐt giê Y/c HS xem lại chuẩn bị sau
Khoa học
Một số cách làm nớc I.Mục tiêu :
Sau bi học, học sinh biết cử lý thông tin để
- Kể số cách làm nớc tác dơng cđa tõng c¸ch
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II.Đồ dùng:
- PhiÕu häc tËp
III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài c:
? Nêu nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm? 2.Bài mới: Giới thiệu ghi bảng
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm sách nớc
? Kể số cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dng?
? kể tên cánh làm nớc t/d cách ?
* Hot ng 2: Thực hành lọc nớc -Chia nhóm (8 em
- KÕt luËn:
- Than cñi cã t/d hấp thụ mùi lạ - Cát sỏi có t/d lọc chất không hoà tan
- Kt qu: Nớc đợc - nớc (nhng khơng uống đợc vi khuẩn cha chết) nên phải đun sôi
* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch
- Cho HS quan s¸t H2T57
HS: Trả lời
HS: Lọc nớc giấy lọc, bông, lãt ë phÔu
Bằng sỏi cát, than củi, bể lọc Khử trùng nớc pha nớc gia -ven để diệt vi khuẩn
- Đun sôi nớc, để thêm chừng 10’ HS: Trả lời
HS: Thực hành lọc nớc theo nhóm (Làm bớc nh SGK trang 56) - Đại diện nhóm trình bày phần n-ớc đợc lọc
HS: Quan s¸t - thảo luận nhóm làm phiếu học tập
- Đại diện số nhóm lên trình bày -Kết luận: SGV T114
* Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống
? Nớc làm cách uống đợc cha? Tai sao?
? Muốn có nớc uống đợc phải làm gì? Vì sao?
HS: Cha cha diệt hết đợc vi khuẩn
HS: Đun sôi nớc để diệt hết vi khuẩn chất độc tồn nớc
HS: Đọc mục bạn cần biết 3.Củng cố dặn dß
NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ xem chuẩn bị sau
(8)o c
Biết ơn thầy, cô giáo (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- Học xong này, học sinh có khả năng:
1.Hiu: + Cụng lao ca thầy giáo, cô giáo học sinh
+ Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo 2.Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
3.Lắng nghe lời dạy thầy cô
4.Th hin kỹ kính trọng, biết ơn thầy II.Các hot ng dy hc:
1.Bài cũ:
- Đọc ghi nhí cđa bµi
Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ 2.Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Nêu tình
Kết luận: Thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt,
* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (BT1) -Cho HS thảo luận cặp đôi tập
Kết luận: Các tranh 1,2, Tranh sai
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2) - Chia nhúm
- Phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT
- KÕt ln: C¸c viƯc a, b, d, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
HS: Đọc - lớp nhận xét
HS: Dự đoán cách ứng xử xảy
- Trình bày lý lựa chän - Th¶o ln líp
HS: Thảo luận cặp đơi - Một số cặp trình bày - Lớp nhận xét
HS: Th¶o luËn nhãm
HS: Lùa chọn, thảo luận nhóm ghi vào tờ giấy
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nêu kỹ lắng nghe thầy cô
- Đóng vai trình bày 3.Củng cố dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị câu thơ, hát biết ơn thầy giáo, cô giáo
Luyện tiếng việt Luyện tập câu hỏi I.Mục tiêu:
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị nội dung III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Nội dung.
Bài 1.Đặt câu hỏi cho phận gạch chân a)Xi - «n - cèp - xki thêng lµm viƯc
trong phòng thí nghiệm - Xi - ôn - cốp - xki thờng làm việc ởđâu? b)Mỗi buổi tối Cao Bá Qu¸t thêng viÕt
(9)mỗi ngày đẹp Quát nào? Bài 2: Gạch chân dới từ nghi vấn câu sau a)Có phải chữ Cao Bá Qt xấu khơng? b)Nó có chịu nghe lời tơi đâu!
c)Em thích sách nào? d)Ai trả lời đợc câu hỏi này?
Bài 3.Đặt câu hỏi cho từ để hỏi
a) Ai (cái gì?) -Ai khiến bạn buồn đến nh vậy?
b)Thế nào? -Bài toán làm nhỉ?
c)Đã … cha? -Bạn làm tập cha?
d)Bao giờ? -Bao đến sinh nhật bạn?
3.Củng cố - Dặn dò:
- Tóm tắt néi dung, nhËn xÐt giê Y/c HS vỊ xem l¹i chuẩn bị sau Luyện toán
Luyện tËp: Chia mét tỉng cho mét sè I.Mơc tiªu:
- Giúp h/s rèn kĩ thực phép chia cho sè cã mét ch÷ sè - HS vËn dơng thực hành nhanh , thạo
II.Đồ dùng dạy học : - B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
? Nªu t/c chia mét tỉng cho mét sè? ? Nªu t/c chia hiệu cho số B.Dạy mới:
1.Giới thiƯu bµi:
2.Híng dÉn lun tËp: Bµi 1: TÝnh b»ng hai c¸ch - Cho HS nhËn xÐt mäi c¸ch
C1: TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh
C2: VËn dơng t/c chia tỉng cho số
Bài 2: tính hai cách( theo mÉu ) mÉu:
( 35- 20 ): = ?
C1: ( 35-20 ) : = 15 : =3 C2 : ( 35 - 20 ) :5 = 35 : - 20 : = - =
Bµi 3: Bài toán
Lớp 4a có 36 học sinh chia thành tổ, tổ học sinh, lớp 4b có 42 hoc sinh chia thành tổ, tổ häc sinh Hái c¶ líp cã tÊt c¶ tổ ?
? BT cho biết ? BT hỏi ?
HS: Làm BT a (60 + : 4)
C1: (60 + 4) : = 64 : =16 C2: ( 60 + 4): = 60: + 4: = 15 +1=16 b 90 : + 9:
C1: 90: + :3 = 30+ = 33 C2: 90:3 +9 :3 = (90 +9) : = 99: = 33
H: Làm nhóm đơi a (42 - 24) :
C1: (42 - 24) : = 18 : = C2: (42 - 24) : = 42 : - 24 :
= - = b (81 - 54) :
C1: (81 - 54) : = 27 : = C2: (81 - 54) : = 81 : - 54 :
= - = HS; Đọc đề - phân tích đề
-Líp lµm vë, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
Líp 4A cã sè tỉ lµ 36 : = (tỉ) Líp 4B cã sè tỉ lµ:
(10)C¶ hai líp cã tÊt c¶ sè tỉ lµ: + = 13 (tỉ)
Đáp số: 13 tổ 3.Củng cố dặn dò.
Nhận xét tiết học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau Thứ t ngày 26 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng
Tin học
( Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Tp c
Chó §Êt Nung (TiÕp)
(Theo Ngun Kiªn) I.Mơc tiªu:
- Đọc chơi chảy, lu lốt toàn bài, biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện, đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý nghĩa câu truyện, muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú đất nung nhờ giám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối
- HS tự xác định đợc giá trị, nhận thức, thể đợc tự tin II.Đồ dùng:
- Tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ:
Đọc bài: Chú Đất Nung (Phần 1) 2.Bài mới: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Đọc vở - Chia đoạn: đoạn
- GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ đợc giải cuối
GV: Hớng dẫn học sinh đọc câu hỏi, câu cảm
GV: Đọc diễn cảm toàn *Hoạt động 2: Đọc hiểu
? KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét?
? Đất nung làm thấy ngời bột gặp nạn?
? Vì Đất nung nhảy xuống níc cøu hai ngêi bét?
? Câu nói cộc tuếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì?
? Em đặt tên khác thể ý nghĩa truyện?
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- em đọc + TLCH - SGK
HS: em giỏi đọc mu
HS: Đọc nối tiếp đoạn sửa từ phát âm sai
HS: Đọc thích
- Kẻ bắt nàng tới đây? Lầu son nàng đâu? Chột ăn rồi! Sao trông anh khác thế?
HS: Luyện đọc theo cặp - 1- em c c bi
HS: Đọc thầm + TLCH SGK
- Đất nung nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng cho xe bột lại
- Vì đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma nên khong sợ nớc, không bị nhũn chân tay gặp n-ớc
- Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn,…
H: Nèi tiÕp tr¶ lêi
(11)GV: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn đối thoại theo cách phân vai Từ:
“Hai ngời bột tỉnh dần đằng lọ thuỷ tinh mà”
GV: Nhận xét, tuyên dơng học sinh đọc hay
HS: em đọc diễn cảm văn theo cách phân vai
HS: Luyện đọc thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét, tuyên dng bn c hay
3.Củng cố dặn dò:
- Tóm tắt nội dung học.Về nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị sau
Mĩ thuật
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Toán Lun tËp I.Mơc tiªu
Gióp HS rÌn kü năng: - Thực phép chia số có nhiều ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
- Thực quy tắc chia tổng (hoặc hiệu) cho số II.Đồ dùng :
Bảng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
? Nªu tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè 2.Bài mới: Giới thiệu ghi bảng
* Hot ng 1:
Bài 1: Đặt tính tính
Bài 2: (78) Tìm hai số biết tổng hiệu chúng lần lợt
a 42506 18472 b 137895 85287
Bài 3: Bài toán
? Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?
Bài 4: Tính hai cách
HS: nêu - lớp nhận xét HS: Làm
- Chữa nhận xét
HS: Giải
(42506 - 18472) : 12017 Sè lín lµ:
12017 + 18472 = 30489
Đáp số: Số bé: 12017 Sè lín: 30489
HS: Đọc yêu cầu phân tích đề giải vở:
- em làm bảng nhóm Số toa xe chở hàng
3 + = (toa) Sè hµng toa chë lµ
14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa khác chở là:
13275 x = 79650 (kg)
Trung bình toa xe chë sè hµng lµ: (43740 + 79650) : = 13710 (kg)
Đáp số: 13710 kg HS: Giải vë
a (33164 + 28528) :
C1: (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 C2: (33164 + 28528) :
= 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 3.Củng cố dặn dò
(12)Bi chiỊu:
KĨ chun
Bóp bª cđa ai?
I.Mơc tiªu:
- Nghe giáo kể câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại đợc câu chuyện lời búp bê
- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết
- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ, băng giấy III.Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị:
- em kĨ c©u chun trớc 2.Dạy mới:
a.GV kể chuyện: (2 - lÇn).
- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình ngời, bụng trịn đặt nằm bật dậy)
- C¶ líp nghe
- GV kể lần kết hợp tranh - Cả lớp nghe - GV kĨ lÇn
b.Híng dÉn HS thực yêu cầu:
Bi 1: - c yêu cầu tập ý tìm lời thuyết minh cho tranh - Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát băng giấy cho mi tranh,
yêu cầu HS viết lời thuyết minh cho tranh
- GV g¾n tranh lên bảng - em lên dán tờ phiếu ghi lêi thuyÕt minh øng víi tranh
- §äc lêi thuyÕt minh, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt
Bài 2: - Đọc yêu cầu
- GV nhắc em cách xng Tôi, tớ,
mình, em - em kể mẫu đoạn đầu.- Từng cặp HS thực hành kể - Thi kể trớc lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
Bài 3: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ tởng tợng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
- Thi kể phần kết câu chuyện 3.Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với em điều g×?
- GV nhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe
(13)KĨ chun: Bóp bª cđa ai?
I.Mơc tiªu:
- Nghe giáo kể câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại đợc câu chuyện lời búp bê
- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết
- Chm chỳ nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK III.Các hoạt ng dy hc:
1.Kiểm tra cũ: 2.Dạy mới:
a.GV kể lại chuyện: (1 lần).
- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình ngời, bụng trịn đặt nằm bật dậy)
- C¶ lớp nghe
- GV kể lần kết hợp tranh - Cả lớp nghe - GV kể lần
b.Hớng dẫn HS thực yêu cầu:
Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ý tìm lời thuyết minh cho tranh - Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phỏt bng giy cho mi tranh,
yêu cầu HS viÕt lêi thuyÕt minh cho tranh
- GV gắn tranh lên bảng - em lên dán tờ phiếu ghi lời thuyết minh ứng víi tranh
- §äc lêi thut minh, nhËn xét - GV nhận xét
Bài 2: - Đọc yêu cầu
- GV nhắc em cách xng Tôi, tớ,
mình, em - em kể mẫu đoạn đầu.- Từng cặp HS thực hành kể - Thi kể trớc lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
Bài 3: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ tởng tợng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
- Thi kể phần kết câu chuyện 3.Củng cố dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe
Khoa häc B¶o vƯ ngn níc I.Mơc tiªu:
- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc - Cam kết bảo vệ nguồn nớc, giữ gìn nguồn nớc tài ngun vơ tận
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc II.Đồ dùng dạy học:
(14)III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu học 2.Dạy mới:
a.Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc:
- GV yêu cầu HS: - Quan sát hình trả lời câu hỏi trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc - Gọi HS trình bày kết lm vic theo cp
+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Không nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia
đình, địa phơng làm đợc để bảo vệ nguồn nớc?
- Tù liªn hƯ
=> GV kết luận hoạt động a
b.Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc:
- Chia nhãm vµ giao nhiệm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ ngn n-íc
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh - Phân công thành viên vẽ viết phần tranh
- GV nhóm, kiểm tra đánh giá, giúp đỡ cho HS tham gia
- C¸c nhãm treo sản phẩm nhóm
- C i diện nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá, nhận xét tuyên dơng
c¸c nhãm cã s¸ng kiÕn hay 3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học.Về nhà học chuẩn bị sau
Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:
Tập làm văn Thế miêu tả? I.Mục tiªu:
- Hiểu đợc thể miêu tả
- Bớc đầu viêt đợc đoạn văn miêu tả II.Đồ dùng:
- Bảng phụ viết tập phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Không
2.Bi mi: Gii thiu ghi bảng * Hoạt động 1: Nhận xét
Bµi 1:
? Tìm vật đợc miêu tả on vn?
Bài 2:
GV: Đa bảng phụ viết sẵn nội dung Bài tập
- Cht lại kết - viết bảng phụ
HS: Đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
HS: Cây sòi - cơm nguội, lạch nớc HS: Đọc yêu cầu bài:
- Thảo luận nhóm
(15)TT Tên sinh vật Hìnhdáng Màu sắc Chuyển động Tiếngđộng N1 Cây sòi Cao lớn Lá đỏ chóilọi Lá rập rình lay động nh đốm lửa đỏ
2 Cây cơmnguội Lá vàngrực rỡ Lá rập rình lay động những đốm lửa vàng
3 Lạch nớc Trờn lên tảng đá, luồn di my gc cõy m mc
Róc rách (Chảy)
Bµi
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:
- Câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung lµ:
Bµi 2:
- GV nhËn xÐt, khen ngợi học sinh viết câu văn miêu tả hay gợi tả
HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời -: TG quan sát vật giác quan: Mắt, tai, nhiều giác quan khác
HS: Đọc ghi nhớ SGK (nhiều em)
HS: Đọc yêu cầu
HS: Phỏt biểu ý kiến - chốt lời giải - Đó chàng kỵ sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, ngi mỏi lu son
HS: Đọc yêu cầu - HS giỏi làm mẫu
- Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ, tìm hình ảnh thích viết - câu tả hình ảnh
HS: Nối tiếp đọc câu văn miêu tả
HS: em nh¾c lại nội dung cần ghi nhớ
3.Củng cố dặn dò
- Nhn xột gi , hóy tập quan sát cảnh vật đờng em tới trng
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Toán
Chia số cho tÝch I.Mơc tiªu :
- Gióp häc sinh: + NhËn biÕt c¸ch chia mét sè cho mét tÝch + Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II.Đồ dùng :
- Bảng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Không
2.Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng
* Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị biểu thức GV: Ghi biểu thức lên bảng
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
GV: Em hÃy so sánh giá trị biểu thøc trªn?
GV: Cho HS rót kÕt ln
* Hoạt động 2: Thực hành
HS: Lµm bảng con, dÃy tính biểu thức
24 : (3 x 2)= 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =
(16)Bài 1: Tính giá trị cđa biĨu thøc T: H cã thĨ thùc hiƯn cách
Bài 2: Chuyển phép chia sau thµnh phÐp chia mét sè chia cho mét tÝch råi tÝnh (theo mÉu)
60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =
Bµi 3: Bµi toán
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
-Nhận xét, chữa
a 50 : (2 x 5)
50 : (2 x 5) = 50 : 10 =
50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = HS: Thảo luận cặp đôi
a 80 : 40
80 : 40 = 80 : (10 x 4) = 80 : 10 : = : =
Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích đề giải -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
Số hai bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là:
7.200 : = 1.200 (đồng) Đáp số: 1.200 đồng
3.Củng cố dặn dò
- Nhận xét học Về nhà ôn lại xem lại
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: đua ngựa
I.Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi “Đua ngựa”, yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động II.Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, vệ sinh nơi tập, cũi, III.Cỏc hot ng dy hc:
1.Phần mở đầu:
- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,
yêu cầu học - Hát, vỗ tay, khởi động khớp, chơitrò chơi 2.Phần bản:
a.Trò chơi vận động: - Trò chơi “Đua ngựa”
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Chơi thử sau chơi thật b.Bài thể dục phát trin chung:
- Ôn - lÇn.
+ Lần 1: GV điều khiển. - Một em tập chậm lần, động tác2 x nhịp.
+ Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa cho số em.
+ Lần 3: Lớp trởng hô cho lớp tập.
+ Lần 4: Hô không làm mẫu.
- T tập - Sau lần GV nhận xét để tuyên dơng
những HS tập tốt động viên HS
tËp cha tèt - Thi ®ua tËp lần
- Thi tổ 3.Phần kết thúc:
- GV cïng hƯ thèng bµi.
- Nhận xét, đánh giá học giao nhà
(17)Bi chiỊu:
Lun tõ câu
Dựng cõu hi vo mc ớch khỏc I.Mục tiêu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định , phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể
- HS biết thể thái độ lịch giao tiếp II.Đồ dùng:
Bảng phụ viết ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
? Em đặt câu có dùng từ nghi vấn nhng khơng phải câu hỏi? 2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1:
? H·y tìm câu hỏi đoạn văn?
Bài 2:
T: Gióp HS ph©n tÝch tõng c©u hái
? Có dùng để hỏi điều cha biết khơng?
? Có dùng để hỏi điều khơng? ? Vậy câu hỏi có tác dụng gì? Bài 3:
GV: Nhận xét, chốt lại lời giải
- Các cháu nói nhỏ đợc khơng?
* Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Các câu hỏi sau đợc dùng để làm gì?
- Giáo viên chốt lại li gii ỳng
Bài 2: Đặt câu phù hợp với tình cho sau
Bài
-Nêu tình dùng câu hỏi
- Nhận xét, khen ngợi nhóm có tình hay,
HS: Đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với cu Đất chuyện Chú Đất Nung
- Sao máy nhát thế? - Nung ạ?
- Chứ sao?
HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phân tích câu hỏi
- C©u hái thø nhÊt:
Khơng dùng để hỏi điều cha biết, - Câu hỏi thứ hai
“Câu: Chứ sao?” không dùng để hỏi câu hỏi cõu khng nh
HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghÜ, TLCH
-Câu hỏi không dùng để hỏi mà để u cầu
HS: §äc ghi nhí SGK
HS: Đọc yêu cầu
- Tho luận cặp đơi - trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
a Câu hỏi đợc mẹ dùng để bảo nín khóc (thể u cầu)
b Câu hỏi đợc bạn dùng để thể ý chê trách
c Câu hỏi đợc dùng để chê em vẽ ngựa không giống
d Câu hỏi đợc bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ
HS: Đọc yêu cầu - Suy nghĩ trả lời
HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ - Nối tiếp phát biểu ý kiến - HS khác nêu nhận xÐt - HS th¶o luËn theo nhãm
(18)3.Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học HS xem lại chuẩn bị sau
Lun to¸n
Lun tËp: Chia mét sè cho mét tÝch I.Mơc tiªu :
Gióp häc sinh: + NhËn biÕt c¸ch chia mét sè cho mét tÝch
+ Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II.Đồ dùng :
- B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Khơng
2.Bµi míi:
a)Giíi thiƯu - ghi bảng b)Nội dung
Bài 1.Tính giá trị biểu thức
-Nhận xét làm HS
-HS làm cá nhân
-Lớp làm vở, em làm bảng
a) 70 : (2 x 7) = 70 : : = 10 : =
b)165 : (5 x 3) = 165 : : = 33 : = 11
c)108 : (3 x 6) = 108 : : = 36 : =
d)72 : (4 x 2) = 72 : : = 18 : = Bài 2.Chuyển phép chia sau thành chia cho tích tÝnh
-Hớng dẫn mẫu sau y/c HS lm
-Chữa nhận xét
-Trao đổi theo bàn tìm cách làm -2 em làm bảng, lớp làm
a)90 : 15 = 90 : (3 x 5) = (90 : 3) :
= 30 : = b)160 : 20 = 160 : (4 x 5) = (160 : 4) : = 40 : = c)120 : 24 = (120 : 4) :
= 30 : = d)75 : 25 = 75 : : = 15 : =
Bài 3.Có bạn lớp 4A mua bút bi, bạn mua bút bi loại tất phải trả 84000 đồng Hỏi bút bi giá tin?
-Hớng dẫn HS phân tích toán -Suy nghĩ làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày
-Nhận xét làm bạn -Nhận xét khen ngợi HS (nếu làm
ỳng) Gii
Mi bn phải trả số tiền là: 84000 : = 12000 (đồng) Giá tiền bút bi là: 12000 : = 3000 (đồng) Đáp số: 3000 đồng 3.Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt giê học Về nhà ôn lại xem lại
LuyÖn tiÕng viÖt
Luyện TẬP: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Mục tiêu:
+ Luyện tập số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn
+ Dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu yêu cầu, mong muốn tình cụ thể làm tập
II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:
(19)2.Néi dung.
Bài 1.Chuyển câu sau thành câu khơng dùng dấu chấm hỏi cho mục đích, nội dung câu khơng thay đổi
a)Sao b¹n l¹i làm bẩn búp bê
mình nh vậy? -Bạn không nên bôi bẩn búp bê b)Các bạn chỗ khác chơi cho
bà nghỉ khơng? -Các bạn chỗ khác chơI cho bà nghỉ c)Chơi đá cầu mà cậu bảo không thú vị
à? -Chơi đá cầu thỳ v
d)Sao mà ván cờ hay không biết? -Ván cờ hay Bài 2.Đặt câu hỏi phù hợp với tình sau:
a)Có điểm bµi häc em cha hiĨu,
em muốn nhờ bạn giải thích hộ -Bạn giảng lại cho đợc khơng? b)Trong cửa hàng bán đồ chơi, em muốn
cô bán hàng cho xem gấu bơng -Cơ ơi, cho cháu xem gấu đợc không? c)Em đánh vỡ lọ hoa, em tự trách
bằng câu hỏi -Sao lại vơ ý khơng biết? Bài 3.Đặt cõu hi :
a)Than: -Thế có buồn không chứ?
b)Khen: -Sao mà bạn chăm thế?
c)Chê: -Sao mà chữ em xấu thế?
d)Yêu cầu: -Em có ngồi im lặng không?
3.Củng cố dặn dß.
NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ xem lại chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 Buổi sáng:
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung I.Mục tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi “Đua ngựa”, yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động II.Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi,… III Các hoạt động dạy học:
1.Phần mở đầu:
- GV tập trung líp, phỉ biÕn néi dung,
u cầu học Hát, vỗ tay, khởi động khớp, chơitrò chơi 2.Phần bản:
a.Trò chơi vận động: - Trò chơi “Đua ngựa”
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi thử sau chơi thật b.Bài thể dc phỏt trin chung:
- Ôn - lÇn.
+ Lần 1: GV điều khiển. Một em tập chậm lần, động tác x nhịp
+ Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa cho số em.
+ Lần 3: Lớp trởng hô cho lớp tập.
+ Lần 4: Hô không làm mẫu.
Tự tập - Sau lần GV nhận xét để tuyên
d-ơng HS tập tốt động viờn
(20)- Thi tổ 3.Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá học y/c HS v luyn
- Đứng chỗ hát, vỗ tay, thả lỏng toàn thân
Tập làm văn
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I.Mục tiêu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miểu tả đồ vật
II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ
?Thế văn miêu tả?
2.Bi mi: Gii thiệu - Ghi bảng * Hoạt động 1: Phần nhận xét BT1: Đọc văn TLCH
? Bµi văn tả gì?
? Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói điều gì?
? Các phần mở & kết giống vơi cách mở bài, kết học?
? Phần thân tả cối theo trình tù nh thÕ nµo?
BT2:
? Theo em, tả đồ vật ta cần tả gì?
* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ * Hoạt ng 3: Phn luyn tp
? Tìm câu văn tả bao quát trống?
? Nờu tờn nhng phận trống đợc miêu tả?
? Tìm hình dáng, âm trống?
- Viết thêm phần mở kết để thành bi hon chnh
HS: em trình bày - lớp nhận xét
HS: Đọc bài: Cái cối tân
HS: Quan sát tranh Cái cối giải nghĩa từ áo cối
- Cái cối xay gạo tre
- Mở bài: Cái cối xin xinh gian nhµ trèng
giới thiệu cối (đồ vật đợc miêu tả) - Kết bài: Cái cối xay bớc anh Nêu kết thúc
- Gièng kiĨu më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi mở rộng văn kể chuyện
- T hỡnh dánh theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo, tả công dụng cối
HS: Đọc thầm BT2
- t mt đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả vộ phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
HS: - em đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung tập
- Đọc thầm đoạn thân tả trống HS: Anh chàng trống trớc phòng bảo vệ
HS: Mình trống, ngang lng trống, hai đầu trống
HS: Hình dáng: Tròn nh chum,
- Âm thanh: Tiếng trống ồm ồm HS: Viết - đọc viết - Lớp nhận xét bạn có phần viết hay
3.Cđng cè - dặn dò:
(21)Toán
Chia tÝch cho mét sè I.Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh: + NhËn biÕt c¸ch chia mét tÝch cho mét số + Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lý II.Đồ dùng:
- Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
? Nªu tÝnh chÊt chia mét sè cho mét tÝch 2.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức T: Viết phép tính lên bảng
(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15 ? HÃy so sánh giá trị biĨu thøc T: viÕt b¶ng:
(9 x 15) : x (15 : 3) (9: 3) x 15
* Hoạt động 2: Tính so sánh giá trị của hai biểu thức.
T: ViÕt hai phép tính lên bảng (7 x 15) : vµ x (15 : 3)
? Hãy so sánh giá trị biểu thức? ? Vì ta khơng tính (7 : 5) x 15? T: Cho HS rút kết luận từ ví dụ * Hoạt động 3: Thực hành
Bµi 1: TÝnh hai cách
Bài 2: Tính cách thuận tiện
Bài 3: Bài toán
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
H: nêu: em
H: Thực hành bảng (mỗi d·y mét phÐp tÝnh)
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9: 3) x 15 = x 15 = 45
H: Gi¸ trị biểu thức
H: Lµm vë
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : ) = x = 35
H: Giá trị biểu thức - Vì khơng chia hết cho
H: Rót kÕt luËn nh SGK
H: Làm cặp đôi a (8 x 23) :
C1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C2: (8 x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 H: Th¶o luËn nhãm
(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100
- Đọc đề tốn phân tích đề giải -1 em lm bng nhúm
-Dán bảng trình bày Cửa hàng có số mét vải
30 x =150 (m)
Cửa hàng bán số mét vi l: 150 : = 30 (m)
Đáp số: 30m H: Nêu lại phần kết luận SGK 3.Củng cố dặn dò
- Nhận xét học Về nhà ôn lại xem lại
Địa lý
Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ I.Mục tiêu
(22)+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngi dõn ng bng Bc B
+ Các công việ cần phải làm trình sản xuất lúa g¹o
+ Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất + Tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân
II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:
? Kể nhà ở, làng xóm lễ hội tiếng ngời dân Đồng Bắc Bộ?
2.Bài mới:
a)Giới thiệu -Ghi bảng
b)Vựa lúa lớn thứ hai nớc * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
? Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nớc?
? Nêu thứ tự công việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo ngời nông dân?
* Hoạt động 2: Làm vic c lp
? Nêu tên trồng, vật nuôi khác Đồng Bắc Bộ?
? Vì nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt?
c)Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.
? Mùa đơng Đồng Bắc Bộ kéo dài tháng?
? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp
? Kể tên loại rau xanh xứ lạnh đợc trồng Đồng Bắc Bộ
H: Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa
H: Trình bày: Làm đất gieo mạ nhổ mạ cấy lúa . phơi thóc
H: Nªu
H: Do có sẵn thức ăn lúa, gạo sảm phẩm phụ lúa gạo nh: Cám, ngô, khoai
H: Thảo luận nhóm báo cáo kết
- - tháng
- Thun lợi: Trồng thêm vụ đông: Ngô, khoai tây, su ho, bp ci, c rt
- Khó khăn: Nếu rét lúa số loại bị chết
3.Củng cố dặn dò:
- Nhn xột học Về nhà tìm hiểu tiếp hoạt động sản xuất ngời dân Đồng Bắc Bộ
Bi chiỊu:
Lun to¸n
Lun tËp: Chia tÝch cho sè I.Mơc tiªu:
+ Thùc hiƯn phÐp chia mét tÝch cho sè
+ Biết áp dụng chia tích cho số để giải toán liên quan II.Đồ dùng dạy học:
B¶ng nhãm
III.Các hoạt động dạy học A.Bài cũ.
B.Bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi. 2.Híng dÉn lun tập
Bài 1.Tính cách -HS làm cá nhân vào -4 em làm bảng líp a)C¸ch 1: (5 x 14) : = 70 : = 10
(23)= x = 10 = x15 = 30 c)C¸ch 1: (9 x 13) : = 117 : = 13
C¸ch 2: ( x 13) : = ( : 9) x 13 = x 13 = 13
d)C¸ch 1: (15 x 24) : = 360 : = 45 C¸ch 2: (15 x 24) : = (24 : 8) x 15 = x 15 = 45 Bài 2.Tính cách thuận tiện -Chia lớp thành nhóm, nhóm làm
1 phần vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm dán bảng trình bày
Nhóm 1: (372 x 15) x = 372 x (15 x 9) = 372 x 135 = 50220
Nhãm 2: (56 x 23) : = (56 : 7) x 23 = x 23 = 184
Bài 3.Một bếp ăn có 15 bao gạo, bao nặng 50kg Ngời ta dùng hết 1/5 số gạo Hỏi bếp ăn cịn lại kg gạo?
-Híng dÉn HS phân tích toán -Làm cá nhân vào -Nhận xét làm bạn
Gii: Bp ăn có tất số gạo là: 50 x 15 = 750 (kg)
Số gạo dùng hết là: 750 : = 150 (kg) Số gạo lại là:
750 - 150 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg -Nhận xét chữa
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
Tiếng Anh
(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)
Hot ng th
Sơ kết tuần
I
Mơc tiªu.
-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 15
-Gióp HS cã tinh thÇn - ý thức tự giác học tập rèn luyện
II.Néi dung.
1.Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần. -Nề nếp: Đi học đầy đủ,
-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 15.
-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 14
-Bồi dỡng nâng cao chất lợng đại trà
[
(24)