Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 20

- HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi søc kháe, tµi n¨ng, tinh thÇn ®oµn kÕt hiÖp lùc chiÕn ®Êu quy phôc yªu tinh, cøu d©n cøu b¶n cña bèn anh em CÈu Kh©y. HS: LuyÖn ®äc theo cÆp. Y/c H[r]

Tuần 20

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Bốn anh tài (Tiếp)

(Truyện cổ dân tộc Tày) I.Mục tiêu:

- c trụi chy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân cứu bốn anh em Cẩu Khây II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

HS: em đọc thơ “Chuyện cổ tích loài ngời” trả lời câu hỏi B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

- GV nghe, kÕt hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ

khú HS: Luyn đọc theo cặp.1- em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi ? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp đợc giúp đỡ nh - Gặp bà cụ cịn sống sót, bà nấu cơmcho họ ăn, cho họ ngủ nhờ ? Yêu tinh có phép thuật đặc biệt - Phun nớc nh ma làm nớc dâng ngập

cánh đồng, làng mạc ? Thuật lại chiến đấu bốn anh em

chống yêu tinh - Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầmyêu tinh núng phải quy hàng, ? Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng

-c yêu tinh - Anh em có sức khỏe tài phithờng: Đánh bị thơng, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng

? Câu chuyện có ý nghĩa - Ca ngợi sức khỏe, tài trí đồn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn -GVđọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cm on trc lp

- GV lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:

Toán

Phân số I.Mục tiêu:

- Giỳp HS bớc đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

II.§å dïng:

Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:

Gọi HS lên bảng chữa tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Giới thiệu phân số:

- Lấy hình trịn T1 HS: Quan sát lấy đồ dùng hình T1

? Hình tròn đợc chia thành phần

nhau HS: chia làm phần

? My phn ó c tô màu HS: phần

- GV nêu: Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trũn

Năm phần sáu viết là: 5

6 HS: Đọc năm phần sáu

Ta gọi 5

6 phân số. HS: Vài em nhắc lại

Phân số

6 có tử số 5, mẫu số 6. HS: Vài em nhắc lại

- Mẫu số viết dới gạch ngang cho biết gì? - Cho biết hình trịn đợc chia phần

- Tử số viết gạch ngang cho biết gì? - Cho biết tơ màu phn

* Làm tơng tự với phân số ;

3 ;

7

HS nêu nhận xét

3 Thực hành:

+ Bài 1: Y/c HS tự làm sau lần lợt gọi HS đọc, viết giải thích phân số hình

HS: Nªu yêu cầu tự làm vào

TiÕp nèi b¸o c¸o tríc líp - GV gäi HS chữa

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, dựa vào bảng

SGK vit - GV gọi HS lên bảng viết vào ô trống

VD: Dòng 2: Phân số

10 có tử sè lµ 8 mÉu sè lµ 10

-2 em làm bảng, lớp làm

-Nhn xột bi lm bạn sau đổi kiểm tra chéo

đọc phân số cho HS viết -Đổi kiểm tra chéo - GV lớp nhận xét

+ Bài 4: Có thể chuyển thành trò chơi -Y/c HS ngồi cạnh phân số cho đọc

-Nhận xét phn c ca HS

HS: Chơi trò chơi

-Làm việc theo cặp sau tiếp nối đọc trc lp

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi vµ chn bị sau

Lịch sử

chiến thắng chi lăng I.Mục tiêu:

- HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-ý ngha quyt nh ca trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục thông minh sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

II.Đồ dùng dạy - học: Lợc đồ, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:

Gọi HS đọc phần học trớc. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu+ ghi đầu bài:

2.Hot ng 1: Bi cnh dn ti trận Chi Lăng.

HS: Đọc SGV nghe GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

- Cuối năm 1406 quân Minh xâm lợc nớc ta Nhà Hồ khơng đồn kết đợc tồn dân nên kháng chiến thất bại (1406) Dới ách thống trị nhà Minh nhiều khởi nghĩa nhân dân nổ Tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xớng

- Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn đờng Lạng Sơn 3.Hoạt động 2: ải Chi Lăng.

HS: Quan sát lợc đồ SGK đọc thông tin để thấy đợc khung cảnh ải Chi Lăng

4.Hoạt động 3: Trận Chi Lăng. - GV đa câu hỏi:

+ Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, kị binh ta hành động nh nào? + Kị binh nhà Minh phản ứng thế nào trớc hành động quân ta?

+ Kị binh nhà Minh thua trận nh nào?

HS: 1-2 em dựa vào gợi ý để thuật lại diễn biến trận Chi Lăng lợc đồ

5.Hoạt động 4: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng. - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Sau trận Chi Lăng thái độ quân

Minh sao? -Thảo luận trả lời

=> Rút kết luận nh SGK. 6.Củng cố dặn dò.

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vÒ học chuẩn bị sau Buổi chiều:

Kü tht

VËt liƯu, dơng trång rau, hoa I.Mơc tiªu:

- HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu dụng cụ thờng dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

- Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an toàn lao động sử dụng dng c gieo trng rau, hoa

II.Đồ dùng dạy - häc:

Hạt giống, rau, cuốc, phân… III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị:

Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu đợc sử dụng khi gieo trồng rau, hoa.

HS: Đọc nội dung SGK - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nờu tờn,

tác dụng vật liệu cần thiÕt

th-ờng đợc sử dụng trồng rau, hoa - Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét kết luận nội dung

theo c¸c ý SGK.

3.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.

HS: Đọc mục SGK trả lời câu hỏi đặc điểm hình dáng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ trồng rau, hoa

- GV nghe nhận xét. VD: + Tên dụng cụ: Cái cuốc

+ Cấu tạo: Có phận lỡi cán cuốc

+ Cách sử dụng: tay cầm cán, tay gần phía đuôi cán

- GV nhc nh HS phi thực quy định vệ sinh an toàn nh: không cầm dụng cụ để đùa nghịch, phải rửa dụng cụ cất vào nơi quy định. - Ngồi cịn sử dụng sản xuất nơng nghiệp dụng cụ khác nh: cày, bừa, máy cày, mỏy ba

4.Củng cố dặn dò:

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hot ng ngoi gi

Tìm hiểu tết cổ truyền dân tộc I.Mục tiêu:

-Hs hiểu nguồn gốc Tết cổ truyền dân tộc(Tết nguyên đán) -Giáo dục hs yêu tục lệ giàu sắc dân tộc

II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra

2.D¹y- häc mới: a.Giới thiệu bài- ghi bảng

b.Giới thiệu lịch sử ngày tết cổ truyền

Tt Nguyờn đán, gọi Tết Ta, Tết Âm Lịch, Tết Cổ truyền, năm hay đơn giản Tết, dịp lễ quan trọng văn hoá người Việt Nam số dân tộc chịu ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc khác Tết Nguyên Đán muộn Tết Dương lịch hay Tết Tây, thường rơi vào khoảng cuối tháng đến tháng Dương lịch nói chung kéo dài khoảng 5–6 ngày, tạo điều kiện cho thành viên gia đình sinh sống làm ăn nơi xa q vui cảnh đồn viên ngày Nhưng ý nghĩa thiêng liêng Tết chỗ dịp để người Việt nhớ cội nguồn, ông bà tổ tiên Ngày tết đem lại khởi đầu mới, rũ bỏ không hay đẹp năm qua nên người cố gắng vui vẻ độ lượng với nhau, bỏ qua hiềm khích cũ Lịng người tràn đầy hồi bão hạnh phúc thịnh vượng cho năm Hai chữ "Nguyên đán" có gốc chữ Hán; "nguyên" có nghĩa khởi đầu hay sơ khai "đán" buổi sáng sớm Tết Nguyên đán người Trung Quốc ngày gọi Xuân tiết, chữ Tết từ chữ Tiết), Tân niên Nông lịch tân niên

c.Tìm hiểu trị chơi dân gian lễ hội ngày tết

- Trong ngày Tết cổ truyền, địa phơng có trị chơi dân gian Nhng trị chơi địa phơng lại có cách chơi riêng

- GV nêu tên số trò chơi: kéo co, đấu vật, chọi trâu,

- HV nêu cách chơi, luật chơi trò chơi mà gv vừa nêu - Hỏi HS trị chơi địa phơng

- HS ch¬i sè trò chơi theo tổ 3.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y.c HS vỊ t×m hiểu thêm

Thứ ba ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viết)

- Nghe- viết tả, trình bày “Cha đẻ lốp xe đạp” - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn ch /tr; uụt/uục.

II.Đồ dùng dạy - học:

Bng ph viết sẵn tập 3a, 2a III.Các hoạt động dạy - hc:

A.Mở đầu:

GV gi HS đọc cho 2- HS viết bảng - Cả lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có hình thức tả tơng tự từ ngữ tập tun 19

B.Dạy mới:

1.Gii thiu: GV nêu mục đích yêu cầu học. 2.Hớng dẫn HS nghe- viết:

- GV đọc tồn t HS: Theo dừi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai, tên riêng nớc ngoài, cách trình bày

- HS gp SGK, GV đọc cho HS viết, câu đọc lợt

- GV đọc lại tồn HS: Sốt lỗi

- Từng cặp HS đổi cho sốt lỗi - GV nhận xét chung.

3.Híng dÉn HS làm tập tả: + Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài, gọi số HS lên làm.

HS: Đọc thầm khổ thơ, làm vµo vë bµi tËp

- -3 em thi đọc khổ thơ điền - GV lớp nhn xột:

a Chuyền vòm lá. Chim có vui.

Mà nghe ríu rít. Nh trẻ reo cời + Bài 3:

-Y/c HS tự làm bài. HS: Nêu yêu cầu tập, quan sát tranhminh họa -Lớp làm vở, em làm b¶ng

- GV mời HS đọc lại truyện. a Đãng trí, chẳng thấy, xuất trình 4.Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học, yêu cầu nhớ lại truyn k cho ngi thõn

Toán

Phân số phép chia số tự nhiên I.Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn ra: PhÐp chia sè tù nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thơng số tự nhiên

- Thơng phép chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số chia

II.Đồ dùng dạy học:

B dựng dy hc toán III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.GV nêu vấn đề hớng dẫn HS giải quyết: a.GV nêu:

Có cam, chia cho bạn

Mỗi bạn đợc quả? HS: Mỗi bạn đợc :8 : = (quả) b Có bánh, chia cho em Hỏi

mỗi em đợc phần bánh? -Lấy hình vng V1 hình vng V2 gắn lên bảng theo thứ tự nh SGK

-Có bánh, chia bánh thành phần nhau, lần lợt chia cho ngời phần Sau lần nh số bánh

ngời

4 bánh.

-Lấy hình tơng tự đặt bàn -Làm việc mơ hình

HS: Ta lÊy

3:4=3

4 (c¸i b¸nh)

Tức chia bánh cho em

đợc

4 c¸i bánh kết PS c Nhận xét: Thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu sè chia

VD: : =

4 ; : =

4 ; : = 5 5 . 3 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV lớp nhận xét - HS lên chữa bảng. 8:4=8

4 ; 3:4=

4 ; 1:3= ; 7:9=7

9 ; 5:8=

8 ; 6:19= 19 + Bµi 2: ViÕt theo mÉu:

- GV vµ lớp nhận xét

HS: Làm theo mẫu chữa 36 :9=36

9 =4 ; 88 :11=88

11 =8 :5=0

5=0 ; 7:7=

7 7=1 + Bµi 3: ViÕt theo mÉu

a

6=6

1=1

HS: Làm theo mẫu chữa 0=0

1 27=

27 ; 3=3

1 b NX: Mọi số t nhiờn u cú th vit

thành phân số có mẫu số HS: Vài HS nhắc lại Củng cố, dặn dò:

Luyện từ câu

Luyện tập câu kể Ai làm gì? I.Mục tiêu:

- Cng c kiến thức kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm đ“ ” ợc các câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định đ“ ” ợc phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu cõu k Ai lm gỡ?

II.Đồ dùng dạy häc: B¶ng nhãm.

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra học trớc:

1 HS đọc thuộc lịng câu tục ngữ B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: HS: Đọc nội dung tập, lớp theo

dâi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể “Ai làm gì?”

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- HS phát biểu, lại số HS lên làm phiếu đánh dấu (*) vào trớc câu kể: 3, 4, 5,

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu HS: Đọc thầm lại yêu cầu, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm đợc - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- HS lên bảng chữa

+ Bài 3:

- GV treo tranh minh họa nói rõ y/c -Công việc trực nhật lớp em thờng làm việc gì?

HS: Đọc yêu cầu bài, quan s¸t tranh minh häa

-Lau bảng, quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ, đổ rác…

HS: ViÕt đoạn văn vào vở, số viết vào bảng nhóm

HS: Dán bảng trình bày

HS: Ni tiếp đọc đoạn văn viết nói rõ câu câu kể

- GV nhËn xÐt, ch÷a Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS làm chuẩn bị sau

Khoa học

Không khí bị ô nhiễm I.Mục tiêu:

- HS phân biệt không khí không khí bẩn

- Nờu nhng ngun nhân gây nhiễm bầu khơng khí -Nêu đợc tác hại khơng khí bị nhiễm II.Đồ dùng:

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

-Nªu số cách phòng chống bÃo mà em biết. B.Dạy bµi míi:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Khơng khí khơng khí nhiễm. 1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1: Khơng khí khơng khớ ụ nhim.

* HS: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS lần lợt quan sát hình

SGK hình thể không khí bị ô nhiễm?

* Làm việc lớp: - Một số HS lên trình bày kết quả: + H2: Không khí sạch, cối xanh tơi

+ H3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn

+ H4: Cảnh đờng phố đông đúc, nhiều xe tơ, xe máy lại xả khí thải bụi - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí từ rút nhận xét

=> KÕt luËn:

- Không khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị chứa khói bụi vi khuẩn với tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khỏe ngời

- Khơng khí bẩn hay nhiễm khơng khí có chứa loại chất khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỷ lệ cho phép có hại cho sức khỏe

3.Hoạt động 2: Những ngun nhân gây nhiễm khơng khí. - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế phát

biĨu:

- Ngun nhân làm khơng khí bị ơ nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phơng nói riêng.

- Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, bụi

- Do phơng tiện tơ thải - Khí c, vi khun

- Do rác thải sinh hoạt - GV nhận xét kết luận.

=> KL: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm là:

- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động ngời (bụi nhà máy xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng )

- Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu khí, khói tàu xe, khói thuốc lá, chất độc khói

4.Hoạt động 4: Tác hại khơng khí bị nhiễm.

Khơng khí bị nhiễm có tác hại đối với đời sống ngời, động vật và thực vật?

-Th¶o luËn theo bµn

-…gây bệnh ung th phổi, bệnh viêm phế quản mãn tính Gây bệnh mắt, bệnh khó thở; làm cho laọi cây, hoa khụng ln c

5.Củng cố - dặn dò:

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vÒ häc chuẩn bị sau Buổi chiều:

o đức

Häc xong bµi HS cã khả năng:

- Nhn thc vai trũ quan trng ngời lao động

- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động II.Đồ dùng:

1 số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy, học:

A.Bµi cị:

Thế kính trọng biết ơn ngời lao động? B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Đóng vai (bài SGK).

- GV chia nhóm HS, giao nhiệm vụ HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - GV vấn HS đóng vai:

- Thảo luận lớp trả lời ? Cách xử với ngời lao ng nh vy phự

hợp cha? Vì

? Em cảm thấy nh ứng xử nh vËy

- GV kÕt ln vỊ c¸ch xư sù cho phï hỵp

3.Hoạt động 2: Trình bày sn phm (bi 5, SGK).

HS: Trình bày sản phẩm theo nhóm - Các nhóm khác nhận xét

- GV nhËn xÐt chung => KÕt luËn:

- GV gọi 1- HS đọc phần học HS: Đọc theo y/c 4.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện đọc: Bốn anh tài (Tiếp) I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân cứu bốn anh em Cẩu Khây II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ

khó HS: Luyện đọc theo cặp.1- em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: -Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi ? Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp đợc giúp đỡ nh - Gặp bà cụ cịn sống sót, bà nấu cơmcho họ ăn, cho họ ngủ nhờ ? Yêu tinh có phép thuật đặc biệt - Phun nớc nh ma làm nớc dâng ngập

? Thuật lại chiến đấu bốn anh em

chèng yªu tinh - Yªu tinh trë vỊ nhà, đập cửa ầm ầmyêu tinh núng phải quy hàng, ? Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng

đ-ợc yêu tinh - Anh em có sức khỏe tài phithờng: Đánh bị thơng, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng

? Câu chuyện có ý nghĩa - Ca ngợi sức khỏe, tài trí đồn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối đọc đoạn -GVđọc mu bi

- GV lớp nhận xÐt

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cm trc lp

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Luyện toán

Luyện tập: Phân số phép chia số tự nhiên I.Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn ra: PhÐp chia sè tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thơng số tự nhiên

- Thơng phép chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số chia

II.Đồ dùng dạy học: Vở tập toán III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Nội dung:

Bài (Trang 16)Viết thơng dới dạng phân số: (theo mẫu)

MÉu : :7 = 7

: = … : 11 =…. 7 : 10 = … : 15 =… 14 : 21 =……

(yêu cầu HS tự làm bài) - GV nhận xét chữa bài. Bài 2(trang 16)

- Viết phân số dới dạng thơng tính(theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh tự làm bài. - GV nhận xét chữa bài.

- HS lớp tự làm chữa bài - Học sinh nối tiếp lên bảng làm bài.

- HS nêu cách làm theo ý hiĨu…

Bµi 3(trang 16) ViÕt số tự nhiên dới dạng phân số cã mÉu sè b»ng (theo mÉu)

- GV nhận xét chữa bài.

*GV HD học sinh làm tập trang 17 t-ơng tự

- HS tự làm chữa bài.

- Cả lớp làm vào vở.

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau Thứ t ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Tp đọc

Trống Đồng đông sơn

(Theo Nguyễn Văn Huyên) I.Mục tiêu:

-c trụi chy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào chớnh ỏng ca ngi Vit Nam

II.Đồ dùng dạy häc:

ảnh trống đồng SGK III.Các hoạt động dạy- học:

A.GV kiĨm tra bµi cị:

HS đọc truyện “Bốn anh tài” trả lời câu hỏi B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc:

- GV nghe, sửa sai, uốn nắn cách đọc, giải nghĩa từ

HS: Nối tiếp đọc đoạn 2- lợt HS: Luyện đọc theo cặp

1 em đọc - GV đọc diễn cảm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu

hỏi:

? Trng đồng Đông Sơn đa dạng nh - Đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn ? Hoa văn mặt trống đợc tả nh

nào - Giữa mặt trống hình ngơi nhiềucánh, hơu nai có gạc ? Những hoạt động ngi c

miêu tả trống

? Vì nói hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng

- Vì hình ảnh rõ hoa văn Những hình ảnh khác (ngơi sao, hình trịn, hơu nai ) góp phần thể ngời, ngời lao động làm chủ hịa với thiên nhiên, ngời khao khát sống hạnh phúc, ấm no

? Vì trống đồng niềm tự hào chính

đáng ngời Việt Nam - Trống đồng đa dạng hoa văn trang tríđẹp cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh ngời Việt Cổ xa chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hóa lâu đời bền vững

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em đọc nối đoạn - GV hớng dẫn HS đọc thi đọc diễn

cảm đoạn bảng phụ. - Đọc theo cặp.- Thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét.

3.Cñng cè, dặn dò:

- Nhn xột gi hc Y/c HS tập đọc chẩn bị sau

Mü thuật

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Toán

Phân số phép chia số tự nhiªn (TiÕp) I.Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận biết đợc kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (trong trờng hợp tử lớn mẫu)

- Bớc đầu biết so sánh phân số với II.Đồ dïng:

Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:

Gọi HS lên chữa tập B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu: 2.GV nªu vÝ dơ:

-Nªu vÝ dơ SGK

-Gắn hình tròn T3 T4 lên bảng

-Tổ chức cho HS: tay trái cầm hình tròn T3

và nói: ăn cam tức ăn

4 quả cam Tay phải cầm tiếp hình tròn T4

nói: ăn thªm

4 cam Vậy ăn

HS: 1- HS đọc lại

-Lấy hình đồ dùng làm theo

- Ăn

4 quả.

¡n tÊt c¶

tÊt c¶

4 qu¶ cam.

? Viết phân số số phần cam ăn 5 3.GV nờu vớ d 2:

-Gắn hình tròn T5 hình tròn T3, T4 lên bảng.

-Tổ chức cho HS làm việc mô hình.

-Sau chia phần cam ngời là bao nhiêu?

-

4 cam cam bên nhiều cam hơn, v× sao?

HS: Lấy hình tơng tự đặt bàn -Chỉ vào hình nói: chia cam thành phần nhau, lần lợt đa cho ngời phần

-Mỗi ngời đợc

4 qu¶ cam.

VËy: : =

4 (qu¶ cam)

4 qu¶ cam nhiều

4 quả

cam cam thêm

4 cam

-HÃy so sánh

4 1.

-So sánh tử số mÉu sè cđa ph©n sè

4 .

-KL: Phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn 1.

-HÃy so sánh

4 1?

-HÃy so sánh

4 vµ 1?

5

4 > 1.

-Tư sè lín h¬n mÉu sè

1 < 1

-KL: Ph©n sè cã tử số lớn mẫu số lớn 1.

-4

4 =

-KL: Phân số có tử số mẫu số thì b»ng 1.

4.Thùc hµnh:

+ Bài 1: HS: Đọc đề bài, làm chữa

- GV gọi 1- HS lên bảng làm b¶ng.

: =

7 ; : =

5 ; 19 : 11 = 19 11

+ Bµi 2:

-Y/c HS tìm phân số số phần tô màu hỡnh.

- GV gọi HS lên bảng chữa bài.

HS: Đọc yêu cầu làm vào

-Ph©n sè

-Ph©n sè

12 chỉ phần tô màu của H2.

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu làm vào vở

- GV lớp nhận xét. - HS lên bảng chữa bài. a.

3

4<1 b

24 24=1

14<1 c

7 5>1

10<1 d

19 17>1 - GV chÊm bµi cho số HS.

5.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tập chuẩn bị sau

Buổi chiều:

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:

- HS biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện em nghe đọc nói ngời có tài

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy - học:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy - học: A.kiểm tra cũ:

HS kể lại chuyện Bác đánh cá gã thần. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS kĨ chun:

a.Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề bài. HS: 1-2 HS đọc đề bài, gợi ý 1, - GV lu ý HS: Chọn câu chuyn ó

học ngời có tài

-Những ngời nh đợc ngời cơng nhận ngời có tài?

-Y/c HS giới thiệu nhân vật kể với tài đặc biệt họ cho bạn biết

HS: -Những ngời có tài năng, sức khẻo, trí tuệ ngời bình thờng mang tài phục vụ đất nớc…

Nối tiếp kể , giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật gì?

b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Thi kể trớc lớp: GV mời HS

xung phong lên trớc lớp kể chuyện. HS: vài em lên kể đại diện nhómlên kể - GV ý:

+ Trình độ đại diện nhóm cần tơng đ-ơng Tránh cử HS khá, giỏi khiến những HS khác không đợc kể.

+ Mở bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Viết lần lợt tên em tham gia

HS: Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại thầy (cơ) bạn nhân vật chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp NX theo tiêu chuẩn nêu VD: Bạn thích chi tiết câu chuyện? Vì sao?

3.Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS tập kể chuẩn bị sau Luyện tiếng việt

Luyện tập câu kể Ai làm gì? I.Mục tiêu:

- Cng c kin thc kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm đ“ ” ợc các câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định đ“ ” ợc phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai lm gỡ?

II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhãm.

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra học trớc: B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1.Gạch dới câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau:

Bà nội tháo giỏ cua chạy vào gi ờng Thằng Linh đặt tay lên trán bà Nó tìm bác Ký Gai, u tơi, chị Điệp, Tồn, Nụ Cơ Tồn thay áo cho bà Cơ Nụ đốt chổi xể d ới gầm gi ờng Chị Điệp hái đun n ớc xông Thầy đánh gió cho bà gừng n ớng r ợu

Bài 2.Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm đợc - Bà nội / tháo giỏ cua chạy vào gi ờng

CN VN

- Thằng Linh / đặt tay lên trán bà CN VN

- Nó / tìm bác Ký Gai, u tôi, chị Điệp, cô Toàn, cô Nô CN VN

- Cô Toàn / thay áo cho bà CN VN

- Cô Nụ / đốt chổi xể d ới gầm gi ờng CN VN

- Chị Điệp / hái đun n ớc xông CN VN

- Thầy tơi / đánh gió cho bà gừng n ớng r ợu CN VN

Bài 3.Viết đoạn văn ngắn khoảng – câu kể công việc giúp đỡ gia đình emm có dùng kiểu câu Ai làm gì?

-Y/c HS lµm cá nhân -Viết vào vở, em viết bảng lớp -Đọc làm

-Cỏc bn dới lớp nghe nhận xét -Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu

-NX, khen ngợi HS viết tốt 3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi chuẩn bị sau.

Khoa học

Bảo vệ bầu không khí sạch I.Mục tiêu:

- HS nêu đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bầu khơng khí II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh trang 80,81 SGK

- Các t liệu, hình vẽ, tranh ảnh III.Các hoạt động dạy - học:

A.Bµi cị:

Gọi HS đọc học B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sch:

- Làm việc theo cặp: HS: Quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hái

- em quay lại với trả lời việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- GV gọi số HS lên trình bày kết quả: * Những việc nên làm để bảo vệ bầu không

khÝ là: H1; H2; H3; H5; H6; H7 * Những việc không nên làm: H4

- Liờn h a phơng gia đình => Kết luận (SGK)

3.Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho cỏc

nhóm:

+ Xây dựng cam kết bảo vệ bầu không khí

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh + Phân cơng thành viên nhóm

vẽ viết phần tranh - Nhóm trởng điều khiển bạn làm việc nh hớng dẫn

* GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ

- Trình bày đánh giá -Các nhóm treo sản phẩm nhómmình Cử đại diện phát biểu cam kết nêu ý tởng tranh cổ động - GV đánh giá nhận xét, tuyên dơng

nhóm vẽ đẹp 4.Củng cố, dặn dũ:

Tập làm văn

miờu tả đồ vật (kiểm tra viết) I.Mục tiêu:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật Bài viết với yêu cầu đề, có đủ phần Diễn đạt thành câu, lời sinh ng t nhiờn

II.Đồ dùng dạy - häc:

- Tranh minh họa số đồ vật SGK III.Các hoạt động:

1.GV ghi đề lên bảng (ít đề) để HS chọn đề mà mình thích.

Đề 1: Hãy tả đồ vật em yêu thích trờng Chú ý mở theo cách gián tiếp.

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết theo kiểu mở rộng Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở theo cách gián tiếp Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt tập II em Chú ý kết theo kiểu mở rộng

2.HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë.

HS tham khảo viết trớc đó. 3.GV thu v chm, nhn xột.

4.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ viÕt l¹i vào tập chuẩn bị sau

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Toán Luyện tập I.Mục tiêu:

- Giỳp HS củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc viết phân số, quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

- Bớc đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác

II.§å dïng d¹y häc

-Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy- hc:

A.Bài cũ:

HS chữa tập trớc B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hng dn luyện tập: + Bài 1: Đọc đại lợng

1

2 kg: Một phần hai ki- lô - gam.

8 m: Năm phần tám mét.

HS: Từng em đọc phân số đo đại lợng 19

12 giê: Mêi chÝn phÇn mêi hai giê

+ Bài 2: Viết phân số HS: Đọc yêu cầu tự làm chữa

- GV gi HS, c lp nhận xét, chốt lời giải đúng:

1 ; 10 ; 18 85 ;

72 100

- HS lên bảng làm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV gọi HS lên chữa

8 = ;

14 = 14

1

32 = 32

1 ; =

0 ;

1 = 1

+ Bµi 4: HS: Đọc yêu cầu, tự làm

- em lên bảng làm

a

4 ; b

4 ;

6 + Bµi 5:

- GV híng dÉn HS lµm theo mÉu: HS: Líp viÕt vë, em lên viế bảng nhóm -Dán bảng trình bày

a CP =

4 CD ; PD = CD.

b MO =

5 MN ; ON =

5 MN. - GV chữa cho HS

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Thể dục

Đi chuyển hớng phải, trái Trò chơi: Thăng bằng I.Mục tiêu:

- ễn i chuyển hớng phải trái Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Trị chơi “Thăng bằng” Yêu cầu HS chơi tơng đối chủ động II.Địa điểm, ph ơng tiện:

S©n trêng vƯ sinh an toàn nơi học III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu:

yêu cầu học - Tập thể dục phát triển chung - Trò chơi: Có chúng em

2.Phần bản:

a.i hỡnh i ng v RLTTCB:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1- hàng dọc

- GV nh¾c lại ngắn gọn cách thực

- Cả lớp tập theo huy GV

- Ôn chuyển hớng phải trái - Tập theo tổ, nhóm tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- GV quan sát, sửa chữa b.Trò chơi vận động:

- Trò chơi “Thăng bằng”. - Khởi động khớp, nhắc lại cỏch chi

- Các tổ tiếp tục chơi thi víi 3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt - Giao bµi tËp vỊ nhµ

- Đi đờng theo nhịp hát 2- 3phút - Đứng chỗ thả lỏng, hít thở sâu

Buổi chiều: Luyện từ câu

Mở rộng vốn tõ: søc kháe I.Mơc tiªu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II.Đồ dùng dạy học:

- B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy- học: A.Bài cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung (cả mẫu)

- GV chia nhóm, phát bảng nhóm. - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu, trao đổi, tìm từ viết vào bảng nhúm

-Đại diện nhóm dán bảng trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV lớp nhận xét, kết luận nhóm

thắng cuộc.

VD: a Từ ngữ hành động có lợi cho

sức khỏe là: - Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy chơithể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi,an dỡng, nghỉ mát, du lịch

b.Từ ngữ đặc điểm thể

khỏe mạnh: - Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, rắnchắc, săn chắc, nịch, cờng tráng, dẻo dai, nhanh nhn

+ Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV dán số tờ phiếu lên bảng cho các

nhóm lên thi tiếp sức. HS: Các nhóm lên thi tiếp sức, nhómkhác làm vào tập - GV tổ trọng tài nhận xét. VD: Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lơng, quần vợt, chạy, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập vµ tù lµm bµi

vào -GV gọi HS đọc lại câu thành ngữ

sau điền hồn chỉnh.

-Cïng HS gi¶i thÝch nghÜa thành ngữ.

VD: a Khỏe nh voi (trâu, hùm)

b.Nhanh nh cắt(chim cắt, gió, điện, sãc)

+ Bài 4: - Đọc y/c gợi ý để giải nghĩa

- GV gäi HS phát biểu: + Tiên: Những nhân vật truyện cổ tích sống nhà nhặn, th thái trời, tợng trng cho sù sung síng

+ Ăn đợc ngủ đợc nghĩa có sức khỏe tốt

+ Cã sức khỏe tốt sung sớng chẳng tiên

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Yêu cầu thuộc thành ngữ tục ngữ Luyện toán

Luyện tập I.Mục tiêu:

- Rèn luyện cho hs trung bình bồi dỡng cho hs có khiếu về: + PhÐp chia sè TN cho 1sè TN ( 0) thơng số TN mà thg phân số, Tsố SBC Msố số chia

+ Vận dụng làm tốt tập có liên quan giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học

-Bng nhóm III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bµi cị:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện tập:

* Hoạt động 1: Cũng cố chia số tự nhiên cho số tự nhiên

Bµi 1: Viết thơng với dạng phân số Mẫu: : =

4

Bài 2: Viết phân số dới dạng thơng tính (theo mẫu)

Mẫu: 18

6 = 18 : = 3

* Hoạt động 2: So sánh phân số với 1. Bài 3: (>, <, = ) ?

* Hoạt động 3: Giải tốn có lời văn. Bài 4: Bài toán

Chia 9L nớc mắm vào 12 chai Hỏi chai có lít nc mắm?

HS: Lµm vë BT : 10 =

7

10 ; : =

8; : 15 =

15

HS: Lµm vë BT 72

9 =72 :9=8 ; 115

23 =115:23=5 150

25 =150 :25=6 HS: Lµm vë BT

? BT cho biết gì? BT hỏi gì? Bài 5: Bài toán

May áo trẻ em hết 6m vải, hỏi may áo trẻ em hết mét vải ?

? BT cho biết gì? BT hái g×?

HS: Đọc đề, phân tích đề, giải Mỗi chai chứa lít nớc mắm là: : 12 =

9

12 lÝt níc m¾m

HS: Đọc đề, phân tích đề, giải : =

5 m 3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tËp vµ chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện tËp Më réng vèn tõ: søc kháe I.Mơc tiªu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II.Đồ dùng dạy học:

- Vở trắc nghiệm TV III.Các hot ng dy- hc: A.Bi c:

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Xếp từ sau vào nhóm thích hợp.Các từ ngữ hoạt động:

(tập thể dục, chơi thể thao, hút thuốc lá, uống rợu, thức khuya, ăn xanh, uống nớc lã, dậy sớm, ăn ngủ thất thờng, ăn quà vặt, ăn uống điều độ, ngủ li bì, khơng ngủ tra, bộ, bơi

Cã lợi cho sức khỏe Có hại cho sức khỏe Tập thể dục, chơi thể thao, ăn

ung iu , bộ, bơi

Hút thuốc lá, uống rợu, thức khuya, ăn xanh, uống nớc lã, dậy sớm, ăn ngủ thất th-ờng, ăn q vặt, ngủ li bì, khơng ngủ tra Bài Trong môn thể thao sau đây, HS tiểu học thờng tham gia môn nào? Bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, bóng chuyền bãi biển, cầu lơng, quần vợt, cầu mây, đá cầu, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, đấu vật, đấm bốc, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trợt băng nghệ thuật, cờ vua, cờ tớng

-Y/c HS kể tên môn thể thao mình thờng tham gia.

-Lần lợt kể tiếp nối, em môn: bống đá, cầu lông, đá cầu, nhảy xa, cờ vua Bài 3.Tìm thành ngữ nói sức

kháe.

Trao đổi tìm thành ngữ theo y/c. -Khỏe nh vâm -Khỏe nh Trơng Phi -Khỏe nh trâu 3.Củng cố - dặn dò:

Thø sáu ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

đi chuyển hớng phảI, trái TRò chơi: lăn bóng tay I.Mục tiêu:

- i chuyn hớng phải trái yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học trị chơi “Lăn bóng tay”, yêu cầu biết cách chơi bớc đầu tham gia đợc vào trò chơi

II.Địa điểm - ph ơng tiện: Sân trờng, cịi, bóng III.Các hoạt động dy hc:

1.Phần mở đầu:

- GV tập trung líp, phỉ biÕn néi dung,

u cầu học - Giậm chân chỗ, hát vỗ tay.- Chạy chậm địa hình tự nhiên - Khởi động khớp cổ tay, cổ chân - Trị chơi “Quả n c

2.Phần bản:

a i hỡnh đội ngũ tập RLTTCB:

* Ôn theo 1- hàng dọc - Cả tập cán điều khiển - GV bao quát sửa sai cho số em tập

cha

* Ôn chuyển hớng phải trái - Tập theo tổ nơi quy định b Trò chơi vận ng:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi, luật chơi - Nghe GV hớng dẫn

- Chơi thử, sau chơi thật 3.Phần kết thỳc:

- Đứng chỗ hát, vỗ tay - GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê häc.

TËp làm văn

Luyn gii thiu a phng I.Mc tiêu:

- HS nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu “Nét Vĩnh Sơn”

- Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống - Có ý thức cơng việc xây dựng q hng

II.Đồ dùng dạy học:

1.KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên chữa tập

2.Dạy mới:

Bài 1: - em đọc, lớp theo dừi SGK

- Đọc thầm mẫu làm cá nhân vào

a) Bi gii thiệu đổi địa phơng nào?

- x· VÜnh S¬n, mét x· miỊn nói

b) Kể lại nét đổi nói trên? - Đã biết trồng lúa nớc vụ/ năm - Nghề nuôi cá phát triển

- Đời sống nhân dân đợc cải thiện: 10 hộ hộ có xe máy, có điện dùng

- GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý - em nhìn bảng đọc lại dàn ý

1) Mở bài: Giới thiệu chung địa ph-ơng nơi em sống.

2) Thân bài: Giới thiệu đổi 3) Kết bài: Nêu kết đổi

Bài 2: Xác định yêu cầu đề.

- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm đợc nội dung cho giới thiệu

- Đọc yêu cầu đề

- Nèi nãi néi dung c¸c em chän giíi thiƯu

VD: Tơi muốn giới thiệu với bạn phong trào giữ gìn xóm làng đẹp xã Hợp Châu q tơi

- Giíi thiƯu nhãm - Giíi thiƯu tríc líp - C¶ líp b×nh chän ngêi giíi thiƯu hay

nhÊt

3.Cđng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại vào giới thiệu em

Toán

Phân số nhau I.Mục tiêu:

- Giúp HS bớc đầu nhận biết tính chất phân số - Bớc đầu nhËn sù b»ng cđa hai ph©n sè

II.Đồ dùng:

A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa tập B.Dạy bµi míi:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn HS hoạt động để nhận biết =

6

8 tự nêu đợc tính chất bản của phân số:

- GV híng dÉn HS quan sát băng giấy

(nh SGK) HS: Quan sát băng giấy để nhận biết

+ Băng thứ chia làm phần

bằng nhau? HS: chia làm phần

+ ĐÃ tô màu phần?

- Tô màu phần hay

4 băng giấy. +Băng thứ hai chia làm phần? - Chia làm phần

+ ĐÃ tô màu phần?

- Tô màu phần hay

8 băng giấy. + Phần tô màu hai băng giấy

nh thÕ nµo? B»ng nhau.

=> VËy = GV: vµ

8 hai phân số nhau.

HS: Tù viÕt:

3 4= 2ì3 2ì4= Và 8= 6:2 8:2=

=> Tính chất (ghi bảng) HS: Đọc lại nhiều lần. Thực hành:

+ Bi 1: - Cho HS tự làm đọc kết quả.

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: 5= 2ì3 5ì3=

15 Ta cã: 5=

6 15

+ Bài 2: Y/c HS tự tính giá trị biểu thức so sánh kết quả.

HS: Tự làm nêu nhận xét của từng phần a, b (nh SGK).

-2 em làm bảng, líp lµm vë. 81 : = 9

(81 : 3) : ( : 3) = 27 : = 9 18 : = 18x 4) : ( x 4) 81 : = (81 : 3) : ( : 3) + Bµi 3: HS tự làm chữa bài.

a. 50 75= 10 15= b. 5= 10= 18 30= 15

- em lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở.

a 50 75= 10 15= b 5= 10= 18 30= 15 - GV chữa cho HS.

- NhËn xÐt giê học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau Địa lý

ngi dõn ng bng nam bộ I.Mục tiêu:

- HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ

- Sự thích ứng ngời với tự nhiên đồng Nam Bộ - Dựa vào tranh ảnh tìm kiến thức

II.§å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Lợc đồ tự nhiên đồng Bằng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy- học:

A.KiÓm tra:

Gọi HS đọc phần học tiết trớc B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Nhà ngời dân:

*H1: ng bng ln nớc ta -Treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam -Đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên?

HS: Dựa vào SGK, đồ phân bố dân c Việt Nam vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:

-Quan s¸t

-Do phù sa hệ thống sông Mê Công sơng Đồng Nai bồi đắp nên

Em có NX diện tích ĐBNB? + Ngời dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?

-Cã diƯn tÝch lín nhÊt níc ta - Kinh, Khơ - me, Chăm, Hoa

+ Ngi dõn thờng làm nhà đâu? Vì sao? - dọc theo sơng ngịi, kênh rạch để thuận lợi cho việc i li

+ Phơng tiện lại phổ biến ngời dân

nơi gì? - Xuồng, ghe

* HĐ2: Làm việc theo nhóm HS: Các nhóm quan sát SGK hình để làm tập

- Đại diện nhóm trình bày kết 3 Trang phục lễ hội:

* HĐ3: Làm việc theo nhóm: HS: Các nhóm dựa vào SGK, tranh ¶nh th¶o ln theo gỵi ý

+ Trang phục thờng ngày ngời dân đồng Nam Bộ trớc có đặc biệt?

- Quần áo bà ba khăn rằn + Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì? - Cầu đợc mùa điều may mắn

trong sống + Trong lễ hội thờng có hoạt động

nµo? - §ua ghe…

+ Kể tên số lễ hội đồng Nam Bộ

nổi tiếng? - Lễ hội Bà Chúa Xứ Châu Đốc (AnGiang); Hội xuân núi Bà (Tây Ninh); Lễ cúng trăng đồng bào Khơ - me; => Đại diện nhóm trả lời câu hỏi nhóm

- GVcïng c¶ líp nhËn xÐt

=> Kết luận (SGK): Ghi bảng HS: 3- em đọc 4 Củng cố- dặn dò:

Bi chiỊu:

Lun to¸n

Lun tập: Phân số nhau I.Mục tiêu:

- Giúp HS bớc đầu nhận biết tính chất phân số - Bớc đầu nhận hai phân số

II.Đồ dùng:

Vở tập toán A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn HS hoạt động:

Bµi 1.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

-Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân. -Lớp làm vở, em làm bảng -Gọi HS nhận xét làm bạn -Nhận xét nêu lại cách làm -Y/c HS nhắc lại cách tìm phân số

nhau

Bài 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm.

-Y/c HS trao đổi theo bàn. -Thảo luận tỡm cỏch lm.

-Đại diện nhóm lên làm bảng và giải thích.

-Nhận xét, chữa bài.

Bài 3.Chuyển thành phép chia với số bé hơn. Híng dÉn: 60 : 20 = (60 : 10) : (20 : 10) = : = 3

a) 75 : 25 = (75 : 5) : (25 : 5) = 15 : = 3 b) 90m : 18 = (90 : 9) : (18 : 9) = 10 : = 5

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Sinh hoạt

Sơ kết tuần I.Mục tiêu.

-ỏnh giỏ vic thc hin n nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 21

-RÌn luyện tinh thần ý thức tự giác học tËp vµ rÌn lun II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thực nề nếp học tập tuần.

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Giờ truy có hiệu

-Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng -Hầu hết bạn chịu khó học làm trớc đến lớp

2.Phơng hớng tuần 21.

-Phỏt huy nhng u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 20 -Chấn chỉnh nề nếp ý thức học tập học sinh trớc tết

Gợi ý số lời nhận xét thường xuyên theo Thông tư 30 1) Đối với giáo viên chủ nhiệm:

Nhận xét:

a) Môn học hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ )

*Đối với HS khơng có hạn chế, hồn thành mơn học ( Có thể chọn ý sau )

- Nắm vững kiến thức mơn học vận dụng có hiệu - Hồn thành nội dung mơn học

- Hồn thành nội dung chương trình tháng

- Hoàn thành yêu cầu nội dung chương trình học tháng

*Đối với HS cịn hạn chế, chưa hồn thành mơn học( Có thể chọn ý sau )

- GV nêu hạn chế HS, sau đưa biện pháp hỗ trợ, biện pháp hỗ trợ phải hướng giáo viên

Ví dụ : Chưa nắm mối quan hệ dm cm Hướng dẫn học sinh nhớ lại 1dm = …….cm

- Đọc chậm, ngắt nghỉ chưa chỗ Tăng cường luyện đọc tiết môn

- Viết tả cịn sai nhiều lỗi, trình bày chưa đẹp Tăng cường luyện viết tiết môn ( hay buổi thứ hai.)

- Thực chưa thành thạo phép tính chia Cho thêm tập hướng dẫn lại cách thực phép chia học

* Tuỳ theo hạn chế học sinh mà giáo viên đưa biện pháp hỗ trợ cho phù hợp b) Năng lực

*Đối với HS khơng có hạn chế ( Có thể chọn ý sau ) - Có ý thức tự phục vụ, tự học, mạnh dạn giao tiếp

- Chấp hành nội quy lớp học, ứng xử thân thiện

- Biết giữ gìn sách cẩn thận, có tiến giao tiếp - Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập, biết chia sẻ bạn

- Bố trí thời gian học tập phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn, có ý thức tự học *Đối với HS cịn hạn chế ( Có thể chọn ý sau )

- Còn rụt rè Cần tạo điều kiện để HS phát biểu ý kiến nhiều

- Chưa giữ gìn tập sách cẩn thận Kiểm tra hàng ngày nhắc nhở học sinh bao bìa tập sách

- Chưa chấp hành nội quy lớp học Cho HS đọc nội quy lớp vào đầu buổi học giải thích để HS hiểu

c) Phẩm chất

- Đi học đều, giờ, biết nhận lỗi sai, nhường nhịn bạn

- Tích cực tham gia hoạt động học tập, tơn trọng người,biết nêu ý kiến

- Có ý thức làm đẹp trường lớp, giữ lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến - Tự tin học tập, trung thực, đoàn kết, yêu quý bạn bè

*Đối với HS hạn chế ( Có thể chọn ý sau )

- Chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp Thường xuyên nhắc HS bỏ rác nơi qui định

- Hay học trễ Nhắc HS đặt đồng hồ báo học

- Ít tham gia hoạt động tập thể Động viên, tạo điều kiện để HS tham gia phong trào lớp

2) Đối với giáo viên môn: a Môn âm nhạc:

a.1 Môn học hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ ) *Đối với HS khơng có hạn chế ( Có thể chọn ý sau )

+ Hoàn thành nội dung tháng Biết thể tình cảm vào hát

+ Hồn thành nội dung mơn học Mạnh dạn, tự tin thể hát hay + Hoàn thành nội dung chương trình tháng Biết thể sắc thái tình cảm hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng xác

*Đối với HS có hạn chế ( Có thể chọn ý sau )

+ Hát chưa rõ lời hát Nhắc HS tập trung nghe cô giáo bạn hát để hát cho rõ lời

+ Các động tác phụ họa chưa phù hợp với nội dung hát Thường xuyên cho học sinh lên minh hoạ hát bạn

+ Hát giai điệu lời ca hát gõ đệm theo hát theo nhịp chưa xác Hướng dẫn học sinh đọc gõ đệm với bạn bên cạnh

b Môn mỹ thuật:

a.1 Môn học hoạt động giáo dục ( Kiến thức, kỹ ) *Đối với HS hạn chế ( Có thể chọn ý sau )

+ Hoàn thành nội dung tháng Rất sáng tạo vẽ tranh đề tài

+ Hoàn thành nội dung chương trình tháng Biết cách quan sát mẫu thể tốt vẽ

+ Hồn thành nội dung mơn học tháng Nhận biết tranh theo cảm nhận riêng

+ Hồn thành nội dung tháng Hình vẽ đẹp, cân đối Màu sắc tươi vui, có đậm nhạt

+ Chưa phân biệt ba sắc độ đậm nhạt Chưa ý lắng nghe giáo viên bạn nêu cách nhận biết ba sắc độ màu Hướng dẫn riêng hình mẫu cụ thể để học sinh nhớ lại ba sắc độ đậm nhạt

+ Chưa biết vẽ tranh theo đề tài Chưa tập trung nhóm vẽ để bạn hỗ trợ lẫn Phân công thường xuyên làm nhiệm vụ nhóm

+ Chưa quan sát kĩ mẫu để vẽ hình dáng chung mẫu Hướng dẫn học sinh phát hoạ chung mẫu vẽ trước vẽ chi tiết