Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 23

Họ có thể không biết rằng em là người đáng tin cậy, tốt bụng hay chu đáo, và mỗi ngày em đều đã cố gắng đến mức tối đa … những điểm số mà em nhận được sẽ nói cho em biết một chút gì đó v[r]

(1)

Tuần 23

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c Hoa hc trũ

(Xuân Diệu) I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy t phù hợp với nội dung

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo hoa phợng, hiểu ý nghĩa hoa phợng hoa học trò HS ngồi trờn gh nh trng

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa tập đọc SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS học thuộc lòng Chợ Tết nêu nội dung

B.Dạy mới: 1.Giới thiÖu:

a Luyện đọc: HS: Đọc tiếp nối đoạn (2 - lợt)

- GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nghỉ

- Luyn c theo cặp - em đọc GV c din cm ton bi

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Tìm từ ngữ cho biết hoa phợng nở

rất nhiỊu?

+ Vẻ đẹp hoa phợng có đặc biệt?

-Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, tán lớn xoè ra…

+ Hoa phợng đỏ rực, đẹp đóa mà loạt, vùng, gúc tri

+ Hoa phợng gợi cảm giác vừa buån l¹i võa vui

+ Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ, màu phợng rực rỡ

+ Màu hoa phợng đổi nh theo thời gian?

+Tại tác giả gọi hoa phợng hoa học trß?

-Khi đọc văn em cảm nhận đợc điều gì?

- Lúc đầu màu đỏ cịn non Có ma hoa tơi dịu Dần dần số hoa tăng, màu đậm dần, hòa với mặt trời chói lọi, màu phợng rực lên

- Phợng thờng đợc trồng sân tr-ờng nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phợng, học trò nghĩ đến kỳ thi ngày nghỉ hè Hoa phợng gắn với nhiều kỷ niệm nhiều học trò mái trờng

-Vẻ đẹp độc dáo, đặc sắc hoa phợng gắn bó với tuổi học trị

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm văn:

HS: em tiếp nối đọc đoạn - GV đọc diễn cảm đoạn văn

bảng phụ - Đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc diễn cảm trớc lớp - GV nhn xột

3.Củng cố , dặn dò:

(2)

To¸n

Lun tËp chung I.Mơc tiêu:

Giúp HS củng cố về: -So sánh hai ph©n sè

- Tính chất phân số Làm tập đầy đủ, xác

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng nhóm

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa tập

B.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lun tËp

+ Bài 1: HS: Phát biểu quy tắc so sánh phân số

cùng mẫu số khác mẫu số - Lớp làm vở, em làm bảng - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

ỳng

+ Bài 2: Y/c HS viết STN vµ thµnh

phân số HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

a

5 b

5

+ Bài 3: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa

- GV lớp chữa - em làm bảng nhóm Dán bảng vàtrình bày

a)

6 11 ;

6 ;

6

b) Tríc hÕt ph¶i rót gän:

6 20=

6 :2 20: 2=

3 10 ;

12= :3 12 :3 =

3 12 32=

12 :4 32 :4=

3

Rút gọn đợc phân số:

3 10 ;

3 ;

8

Ta thÊy:

3 10 <

3 vµ

3 <

3

VËy

6 20 ;

12 32 ;

9 12

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm chữa

- em lên bảng làm Lớp làm

a)

2ì3ì4ì5 3ì4ì5ì6=

2 6=

1

3 b)

9×8×5 6×4×15=

3×3×2×4×5 2×3×4×3×5=1

(3)

3.Cđng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

văn học khoa học thời Hậu lê I.Mơc tiªu:

- Các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái qt tác phẩm, cơng trình

- Đến thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển giai đoạn khác - Dới thời Hậu Lê, văn học khoa học đợc phỏt trin rc r

II.Đồ dùng:

Hình SGK phãng to, phiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV híng dÉn HS lËp bảng thống kê nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê

Tác giả Tác phẩm Nội dung

- Nguyn Trói Bỡnh ngơ đại cáo Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào dân tộc

- Lý Tö TÊn

Ngun Méng Tu©n

- Hội Tao Đàn - Các tác phẩm thơ - Ca ngợi công đức nhà vua - Nguyễn Trãi - ức Trai thi tập - Tâm ngời không đợc

đem hết tài để phụng đất n-ớc

- Lý Tử Tấn - Các thơ

- Nguyễn Húc

- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dới thời Hậu Lê

3.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. HS: Lập bảng thống kê nội dung, tác giả, cơng trình khoa hc tiờu biu thi Hu Lờ

Tác giả Công trình khoa học Nội dung

Ngụ S Liờn Đại Việt sử kí tồn th - Lịch sử nớc ta thời Hùng Vơng đến thời Hậu Lê

Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục - Lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi D địa chí - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài

nguyªn, phong tơc tập quán nớc ta

Lơng Thế Vinh Đại thành toán pháp - Kiến thức toán học

- Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê ? Dới thời Hậu Lê nhà văn, nhà thơ

tiêu biểu - Nguyễn TrÃi Lê Thánh Tông

=> Rút học (ghi bảng) HS: Đọc học

3.Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị bµi sau

Bi chiỊu:

Kü tht

(4)

I.Mơc tiªu.

-HS biết cách chọn rau hoa đem trồng -Trồng đợc rau, hoa luống bầu đất -Ham thích trồng làm việc chăm chỉ, kỹ thuật

II.§å dïng.

Tranh quy trình trồng SGK Cây rau, hoa Túi có bầu chứa đất…

III.Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra cũ.

Kiểm tra chuẩn bị HS

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bài.

2.HS thực hành trồng con.

-Nhắc lại bớc cách thực quy trình kỹ thuật trồng

-Y/c HS nêu cách thực công việc

chuẩn bị trớc trồng rau, hoa -Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi -NX hệ thống lại bớc trång c©y

con +Xác định vị trí trồng.+Đào hốc trồng theo vị trí xác định +Đặt vào hốc vun đất, ấn chặt đất quanh gốc

+Tíi nhĐ níc quanh gèc -KiĨm tra sù chn bÞ, vËt liƯu, dơng

thực hành HS -HS thực hành trồng bầu đất theo hớng dẫn -Nhắc nhở HS rửa công cụ vệ

sinh chân tay sau thực hành xong

3.Đánh giá kết qủa học tập.

-Gi ý cho HS tự đánh giá kết học tập theo tiêu chuẩn:

+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ +Trồng khoảng cách quy định +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị chồi rễ lên +Hoàn thành thời gian quy định

-Trng bày sản phẩm đánh giá theo tiêu chuẩn

-NX, đánh giá kết học tập ca HS

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ thùc hµnh vµ chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

Ch 1: Nhng iu quan trng em (Tiết 1) I.Mục tiêu.

Giúp HS hiểu: -Mỗi ngời có điều quan trọng thân Chúng ta cần xác định rõ điều quan trọng để sống hành động theo điều đó, giá trị đó; đồng thời phải tôn trọng giá trị ngời khác

II.§å dïng.

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt ng dy hc. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giới thiƯu bµi. 2.Néi dung.

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

1.Đọc suy ngẫm.

(5)

dẫn sách -Chơi theo hớng dẫn GV -Gọi HS đọc truyện: “Ba rìu” - em c

-Tròng trò chơi tìm rìu không may tung xúc xắc vào ô chữa rìu vàng, rìu bạc bị phạt nh nào?

-Nếu thẻ chơi vào ô chứa rìu bạc lợt chơi, rìu vàng phảI lùi thẻ chơi xuống «

-Theo em, nÕu anh tiỊu phu nhËn rìu vàng lần chuyện xảy ra?

-Thỡ anh khơng thể tìm lại đợc rìu tiên phát anh ngời khụng trung thc

-Theo em, cô tiên tặng anh

chiếc rìu? -Cô tặng anh chiệc rìu thấy anh ngời trung thực, thật thà, hiền lành, không lấy

2.Bông hoa tôi.

-Y/c HS tự hoàn thành hoa giới thiệu

v thân theo hớng dẫn -Hồn thành sau giới thiệu trớc lớp a)Ngời quan trọng với em là? -Mẹ

b)Điều quan trọng sống

của em gì? -Gia đình

c)PhÈm chÊt tốt em mà bạn

nên học tËp? -Tèt

d)Mong muốn lớn i em

là gì? -Đợc học

e)Bốn từ mà em muốn ngời khác nói

mình gì? -Thông minh, chăm

3.Xử lí tình hng.

-Chia líp thµnh nhãm

+N1+3: Xử lí tình 1:Em có số tiền mừng tuổi Em dự định sử dụng số tiền vào việc gì? Hãy ghi việc mà em muốn làm giải thích lí em muốn dùng tiền vào việc đó?

+N2+4: Xử lí tình 2:Em đợc dự Trại hè Thiếu nhi quốc tế Khi giao lu, cácn bạn thiếu nhi quốc tế đề nghị em giới thiệu điều quan trọng nhất, quý giá em Em chọn điều để giới thiệu với bạn -Các nhóm thảo luận, chọn ngời lên trình bày

-NX cách xử lí nhóm bạn -NX, khen ngợi có cách xử lí tốt, trình bày

rõ ràng, tự nhiªn

4.Những điều có giá trị tơi.

-Y/c HS suy nghĩ, khoanh vào chữ số đặt trớc điều mà cho quan

trọng, có giá trị -Tiếp nối trình bày đáp án lựa chọn VD: trung thực, giản dị, khiêm tốn, thành đạt, gia đình, bạn bè, đợc học tập, sức khỏe, vui vẻ, …

5.Th¶o luËn.

-Y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi sách

a)HÃy so sánh với bạn nhóm xem điều quan trọng bạn có giống kh«ng?

c)Chúng ta cần có thái độ nh điều quan trọng ngời khác?

b)Hãy chọn điều quan trọng với giải thích em cho điều quan trọng?

-HS tiÕp nèi trình bày ý kiến

Kt lun: Mỗi ngời có điều quan trọng thân Chúng ta cần xác định rõ điều quan trọng để sống hành động theo điều đó, giá trị đó; đồng thời phải tôn trọng giá trị ngời khác

(6)

- Nhận xét học Về nhà thực hành chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nhớ viết) chợ tết I.Mục tiªu:

1 Nhớ, viết lại xác, trình bày 11 dòng đầu thơ “Chợ Tết”

2 Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn (s/x hoặc c/t) điền vo cỏc ụ trng.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

1em đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết vào giấy tiếng bắt đầu l/n.

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS nhí - viÕt:

HS: em đọc yêu cầu - em đọc thuộc lòng 11 dòng đầu - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dũng u

- GV ý nhắc em cách trình bày thơ thể thơ chữ Ghi tên dòng, chữ đầu câu viết hoa

HS: Gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ đầu tự viết vào

- Đổi cho soát lại - GV thu 10 bµi nhËn xÐt

3.Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶:

- GV dán tờ phiếu viết sẵn truyện vui “Một ngày năm” ụ trng

giải thích yêu cầu tập HS: Đọc thầm truyện, làm vào vởbài tập - - em làm phiếu

- c lại truyện “Một ngày năm” sau điền tiếng thích hợp Nói tính khơi hài truyện - GV lớp nhận xét, chốt lời giải:

+ Häa sÜ - níc §øc - sung síng - kh«ng hiĨu - bøc tranh

4.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập chung I.Mục tiêu:

Gióp cho HS «n tËp cđng cè vỊ :

- dấu hiệu chia hết cho 2, 3, khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, so sánh phân số

- Một số đặc điểm hình chữ nht, hỡnh bỡnh hnh

(7)

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên chữa tập

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV lớp chữa bài: - HS lên bảng lµm bµi.a 752 b 750

c 759 - GV cã thĨ hái HS vỊ dÊu hiƯu chia hÕt

cho 2, 3, 5,

+ Bµi 2: - Đọc yêu cầu, tự làm chữa

- GV lớp nhận xét: - em lên bảng làm.a - Số HS lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)

Ph©n sè số phần HS trai là:

14 31

b Phân số phần HS gái là:

17 31

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm - GV lớp chữa - Lớp làm vở, em làm bảng nhóm.-Dán bảng trình bày

-Nhận xét làm bạn

20 36=

20 :4 36 :4=

5 ; 15

18= 15:3 18:3=

5

* Rút gọn phân số ta có:

45 25=

45 :5 25 :5=

9

5 ;

35 63=

35:7 63 :7=

5

Các phân số

5

20 36 ;

35 63

+ Bài 4: GV gọi HS đọc yêu cầu HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét: * Rút gọn phân số đợc

2 ;

4 ;

3

* Quy đồng mẫu số phân số đợc:

40 60 ;

48 60 ;

45 60

- GV chữa cho HS

Ta cã:

40 60 <

45 60 vµ

45 60 <

48 60

Vậy phân số đợc viết theo thứ tự từ

lớn đến bé là:

12 15 ;

15 20 ;

8 12 3.Cñng cố , dặn dò:

(8)

Luyện từ câu Dấu gạch ngang I.Mục tiêu:

- Nm đợc tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết

II.§å dïng dạy học:

Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

+ Bài 1: HS: em nối đọc nội dung

- Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang, ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV chốt lại cỏch dỏn t phiu ó vit li gii:

Đoạn a: - Cháu ai?

Đoạn b: - Cái đuôi dài - phận khỏe - mạng sờn

- Tha ông, cháu ông Th

Đoạn c: - Trớc bật quạt, đặt quạt nơi

- Khi điện vào quạt, tránh - Hằng năm, tra dầu mỡ - Khi không dùng, ct qut

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời

- GV dỏn phiếu lên bảng để HS dựa

vào trả lời Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗbắt đầu lời nói nhân vật Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích câu văn

Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đ-ợc bền

3.Phần ghi nhớ: HS: - em đọc nội dung cần ghi nhớ

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tìm dấu gạch ngang

trong truyện Quà tặng cha, nêu tác dụng dấu

HS: Phỏt biu - GV chốt lại lời giải cách dán

phiếu viết lời giải (SGV) + Bài 2:

- GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu bài.- Tự viết đoạn trò chuyện với bè mĐ

- sè HS lµm vµo phiÕu lên dán bảng

- GV lớp nhận xét cho điểm

nhng bi vit tốt VD: Tuần học hành chăm chỉluôn đợc cô giáo khen Cuối tuần nh th-ờng lệ, bố hỏi tụi:

- Con gái bố tuần học hµnh thÕ

nào? * Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầulời nói bố

Tơi vui vẻ trả lời ngay: - Con đợc điểm 10 bố !

- Thế ! - Bố vừa ngạc nhiên vừa mừng rỡ lên

* Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói

(9)

Khoa học ánh sáng I.Mục tiêu:

- HS phõn bit c cỏc vật tự phát sáng vật đợc chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng - Nêu ví dụ chứng tỏ mắt nhìn thấy1vật có ánh sáng từ vật tới mắt

II.§å dïng:

TÊm kÝnh, nhùa trong, tÊm kÝnh mê, tÊm v¸n

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS đọc phn Ghi nh bi trc

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu vật tự phát ánh sáng vật đợc chiếu sáng.

- GV chia líp c¸c nhãm

VD: * Hình 1: Ban ngày: - Vật tự phát sáng: Mặt trời

- Vt c chiu sỏng: Gng, bàn, ghế

HS: Thảo luận nhóm theo hình 1, trang 90 SGK kinh nghiệm có sống để báo cáo trớc lớp

* Hình 2: Ban đêm:

- Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dịng điện chạy qua)

- Vật đợc chiếu sáng: Mặt trăng sáng đợc mặt trời chiếu sáng, gơng, bàn, ghế đợc đèn chiếu sáng phản chiếu chiếu từ mặt trời

3.Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng truyền ánh sáng.

+ Bớc 1: GV nêu tên trò chơi híng dÉn

cách chơi HS: Chơi trị chơi “Dự đốn đờngtruyền ánh sáng”

+ Bíc 2: Chia nhãm - Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm trang 90

SGK

- Các nhóm trình bày kết => ánh sáng truyền qua đờng thẳng

4.Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền ánh sáng qua vật.

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ HS: Lµm thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm

- Đại diện nhóm ghi lại kết báo cáo (SGV)

5.Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào?

- GV đặt câu hỏi cho c lp:

? Mắt ta nhìn thấy vật - Khi có ánh sáng, mắt không bị chắn

- Tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK - Các nhóm trình bày kết thảo luận => Rút kết luận (SGK) - Đọc lại kết luận

Nhận xét tiết học Y/c HS học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

o c

giữ gìn công trình công cộng (Tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Hiểu: - Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

(10)

II §å dïng:

- PhiÕu ®iỊu tra

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS đọc ghi nhớ

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu ghi đầu bài:

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (trang 34 SGK).

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln

cho nhóm HS: Các nhóm thảo luận.- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác trao đổi bổ sung - GV kết luận: Nhà văn hóa xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung nhân dân, đợc xây dựng nhiều cơng sức tiền Vì Thắng phải khun Hùng nên giữ gìn, khơng đợc vẽ bậy lên tờng

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (bài SGK).

- GV giao cho nhóm HS thảo luận - Các nhóm thảo ln

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV kết luận ngắn gọn tranh:

Tranh 1: Sai Tranh 3: Sai

Tranh 2: §óng Tranh 4: §óng

4 Hoạt động 3: Xử lý tình (bi SGK).

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận, xử

lý tình -Các nhóm thảo luận theo ND.- Đại diện nhóm trình bµy, bỉ sung sung, tranh ln ý kiÕn tríc líp

- GV kÕt ln vỊ tõng t×nh hng:

a Cần báo cho ngời lớn ngời có trách nhiệm việc b Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông khuyên ngăn hä

=> Ghi nhớ: HS: - em c ghi nh

- Nhận xét học Về nhà điều tra thực trạng cơng trình cơng cộng địa phơng

Lun tiÕng viƯt

Lun tËp: DÊu g¹ch ngang I.Mơc tiªu:

- Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết

II.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần nội dung:

Bài Nối từ ngữ nêu công dụng cđa dÊu g¹ch ngang (ë cé A) víi vÝ dơ t¬ng øng (ë cét B)

A B

1.Đánh dấu chỗ bắt đầu lời đối

thoại a.Bạn Bích Vân - lớp trởng lớp4A - đứng dậy nói. 2.Đánh dấu phần thích

trong câu b.Nhiệm vụ là: -Học tập tốt -Lao động tốt

3.Đánh dấu ý

on lit kê c.Nam đến cha? -Sắp đến

Bài 2.Tìm dấu gạch ngang đoạn văn dới đây, nêu tác dụng dấu gạch ngang tìm đợc

(1) Gà rừng đậu cây, Một cáo loài vật tiếng khôn ngoan nhiều mu mẹo - tới gần nói vọng lên:

(11)

(3) - Cảm ơn lời lẽ chân tình chị Cáo -Y/c HS thảo luận nhóm đơI tìm câu trả

lêi -Th¶o ln theo y/c

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhận xét câu trả lời nhóm bạn -Nhận xét, chốt lại đáp án

*Dấu gạch ngang câu (1): Đánh dấu phần thích câu (2), (3): Đánh dấu chỗ bắt đầu lời đối thoại

Bài 3.Viết đoạn văn ngắn thuật lại trò chuyện em với bố mẹ sau học Trong đoạn văn có dùng dấu gạch ngang

-Y/c HS tù viÕt bµi vµo vë -HS viÕt bµi theo y/c

-1 số em đọc viết -Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho

HS

-Nhận xét viết bạn

- Nhận xét tiết học, yêu cầu ghi nhớ nội dung học - Dặn nhà học chuẩn bị sau

Luyện toán

Giúp cho HS «n tËp cđng cè vỊ :

- dấu hiệu chia hết cho 2, 3, khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, so sánh phân số

- Một số đặc điểm hình chữ nhật, hỡnh bỡnh hnh

Vở tập toán (Trang 34)

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời ỳng

-Y/c HS suy nghĩ làm cá nhân -Làm cá nhân vào

-Gi HS bỏo cáo kết -Lần lợt em đáp án -Nhận xét câu trả lời bạn

-Nhận xét chữa

Bài 1.Trong số 6215 ;6261 ;6217 ; 6218 Sè chia hÕt cho lµ:

A 6215 B 6261 C 6217 D 6281

Bài 2.Hồ có viên bi gồm viên bi màu xanh,3 viên bi màu đỏ,1 viên bi màu vàng.Phân số phần viên bi màu xanh tổng số viên bi Hoà là: A B C D

Bài 3.Phân số phân số :

A 21 B 35 C 21 D 35 32 32 24 48 Bài 4.Phân số bé :

-Y/c HS ph¸t biĨu dÊu hiƯu chia hÕt cho 3; quy t¾c so sánh phân số với cách tìm

phân sè b»ng -TiÕp nèi ph¸t biĨu

(12)

Bài 3.Y/c HS thảo luận nhóm đơi tìm cách làm

-Cách 1.Tìm cạnh đáy chiều cao hình bình hành BMCD sau tính diện tích

Cách 2.Tính diện tích hình chữ nhật AMND sau tính diện tích tam giác ABD MNC lấy diện tích hình chữ nhật AMND trừ diện tích tam giác vừa tính ta tìm đợc diện tích hình bình hành

-Y/c HS lµm bµi vào

-Gọi HS làm bảng theo cách khác

nhau -Lớp làm vở, em làm b¶ng

Giải:Cạnh đáy chiều cao hình bình hành độ dài cạnh hình vng v bng 3cm

Diện tích hình bình hành BMCD lµ: x = (cm2)

Đáp số: cm2 -Chữa nhận xét

- Nhận xét học Y/c HS làm xem lại chuẩn bị sau

Thứ t ngày 28 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

Tp c

Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ

(Nguyễn Khoa Điềm) I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tỡnh yờu thng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ

Tranh minh họa thơ SGK

III.Cỏc hot ng: A.Kim tra cũ:

Hai em đọc trả li cõu hi bi Hoa hc trũ

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

- GV nghe vµ sưa sai, kết hợp giải nghĩa từ

v hng dn cách ngắt nhịp HS: Nối đọc thơ (2 - lợt) - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc khổ, câu thơ để trả lời câu hỏi

? Em hiểu Những em bé lớn

lên lng mẹ” - Các chị phụ nữ miền núi đâu, làmgì đờng địu theo Những em bé lúc ngủ nằm lng mẹ

(13)

Những cơng việc có ý nghĩa nh nuôi đội, tỉa bắp nơng Những cơng việc góp phần vào cơng việc chống Mỹ cứu nớc tồn dân tộc ? Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u

thơng niềm hy vọng ngời mẹ

- Lng đa nôi, tim hát thành lời Mẹ th-ơng A - kay - mặt trời mẹ em n»m trªn lng Hy väng cđa mĐ víi con: Mai sau khôn lớn vung chày lún sân

? Theo em đẹp thể thơ

gì - Là tình yêu mẹ con, vớicách mạng

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

HS: em nối đọc khổ thơ - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ

- GV đọc mẫu khổ thơ

- Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi c diễn cảm học thuộc lịng

- Nhn xột gi hc V nh đọc học thuộc lòng thơ

Mü thuËt

Toán

Giúp cho HS «n tËp cđng cè vỊ :

-dấu hiệu chia hết cho 5, khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân s, so sỏnh cỏc phõn s

-Ôn tập thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên

Phô tô cho HS phiếu tập nh SGK To¸n

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bµi:

2.Tỉ chøc cho HS tù lµm bµi:

-Phát phiếu cho HS y/ c em tự lµm

bµi nh giê kiĨm tra -Lµm bµi vµo phiÕu theo y/c

3.Hớng dẫn HS tự đánh giỏ kt qu hc tp.

-Y/c HS thông báo kÕt qu¶ cđa tõng ý

trong -HS lần lợt lợt báo cáo kết làm bàicủa Mỗi HS báo cáo kết ý, cha HS khác báo cáo lại -Kết làm

Bµi

a)Khoanh vµo C b)Khoanh vµo D c)Khoanh vµo C d)Khoanh vµo D Bµi

a) 103475 b) 147974 c) 772906 d) 86

Bài 3.a) Các đoạn thẳng AN MC cạnh đối diện hình bình hành AMCN nên chúng song song

b) DiƯn tÝch h×nh chữ nhật ABCD là: 12 x = 60 (cm2)) Diện tích hình bình hành AMCN là: x = 30 (cm2)

DiƯn tÝch h×nh chữ nhật ABCD gấp diện tích hình bình hành AMCN số lần là: 60 : 30 = (lần)

Đáp số: lần -NX kết bµi lµm cđa HS Y/ c HS vỊ

ơn tập lại phần học

3.Cñng cè , dặn dò:

(14)

Buổi chiều:

Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên lời kể câu, đoạn chuyện đợc nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Hiểu lời khuyên câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II.§å dïng:

Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài c:

Một em kể đoạn và nói ý nghĩa câu chuyện Con vịt xấu xí

2.Híng dÉn HS kĨ chun:

a.Híng dÉn HS hiĨu yêu cầu tập.

HS: em c đề - GV gạch dới từ “đợc nghe, đợc đọc, ca

ngợi đẹp, đấu tranh”

- HS nối tiếp đọc gợi ý 2, Cả lớp theo dõi SGK

- Hớng dẫn quan sát tranh minh họa SGK để suy nghĩ câu chuyện

- sè em nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật truyÖn

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trớc lớp

- GV viết lần lợt tên HS tham gia thi, tên câu chuyện để lớp ghi nhớ bình chọn

HS: Nhận xét, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

3.Củng cố , dặn dò: - - em nói tên câu chuyện em thích - GV biểu dơng HS kể chuyện tốt,

những HS chăm nghe bạn kể - Nhắc nhở HS yếu

- Dặn nhà tập kể cho ngời thân nghe

- Đọc trớc sau

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện đọc: Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ I.Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yờu thng

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mỹ cứu nớc

- Học thuộc lòng thơ

Tranh minh họa thơ

(15)

2.Hng dn luyn c tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

- GV nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

v hớng dẫn cách ngắt nhịp HS: Nối đọc thơ (2 - lợt) - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc khổ, câu thơ để trả lời câu hi

? Em hiểu Những em bÐ lín

lên lng mẹ” - Các chị phụ nữ miền núi đâu, làmgì đờng địu theo Những em bé lúc ngủ nằm lng m

? Ngời mẹ làm công việc g×?

Những cơng việc có ý nghĩa nh - Ngời mẹ nuôi khôn lớn, giã gạonuôi đội, tỉa bắp nơng Những công việc góp phần vào cơng việc chống Mỹ cứu nớc tồn dân tộc ? Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u

thơng niềm hy vọng ngời mẹ

- Lng ®a nôi, tim hát thành lời Mẹ th-ơng A - kay - mặt trời mẹ em nằm lng Hy väng cđa mĐ víi con: Mai sau kh«n lín vung chày lún sân

? Theo em cỏi p th thơ

gì - Là tình yêu mẹ con, vớicách mạng

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

HS: em nối đọc khổ thơ - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm thơ - Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm v hc thuc lũng

- Nhận xét học Về nhà đọc học thuộc lòng thơ

Khoa häc Bãng tèi I.Mơc tiªu:

- HS nêu đợc bóng tối xuất phía sau vật cản sáng đợc chiếu sáng - Dự đốn đợc vị trí, hình dạng bóng tối số trờng hợp đơn giản

- Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thớc vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

II.§å dïng:

§Ìn pin, giÊy to, tÊm v¶i

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

Gọi HS đọc nội dung phn Bn cn bit

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối:

-Thực theo thí nghiệm trang 93 - Dự đốn cá nhân sau trình bày theo dự đốn ca mỡnh

? Tại em đa dự ®o¸n nh vËy

- Dựa vào hớng dẫn câu hỏi trang 93 SGK làm việc theo nhóm để tìm hiểu bóng tối

- C¸c nhãm trình bày thảo luận chung lớp

- GV ghi lại kết bảng

(16)

? Làm để bóng vật to ? Điều xảy đa vật dịch lên gần vật chiếu

? Bóng vật thay đổi

3.Hoạt động 2: Trò chi hot hỡnh.

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi: HS: Thực hành chơi

- Đóng kín cửa làm tối phịng học Căng vải tờ giấy to (làm phông), sử dụng đèn chiếu Cắt bìa giấy làm hình nhân vt biu din

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập tả phận cối I.Mơc tiªu:

- Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa

Bảng phụ

Gọi HS lên đọc đoạn văn t gi trc

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn HS lun tËp:

+ Bài 1: - em nối đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn

- HS: Ph¸t biĨu ý kiến - GV lớp nhận xét

- GV dán bảng phụ viết tóm tắt điểm đáng ý cách miêu tả

đoạn HS: em nhìn bảng phụ nhắc lại

a Đoạn tả hoa sầu đâu:

- T chùm hoa, khơng tả bơng hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm có đẹp chùm

Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ h -ơng cau, dịu dàng h-ơng hoa mộc); cho mùi thơm huyền diệu hịa với hơng vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu già, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần)

- Dùng từ ngữ hình ảnh thể tình cảm tác giả: Hoa nở nh cời; thứ đó, nhiêu thơng yêu, khiến ngời ta cảm thấy nh ngây ngất, nh say say thứ men

b Đoạn tả cà chua:

- T cõy cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ cịn xanh đến chín

- Tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh, nhân hóa + Bài 2: HS đọc yêu cầu suy nghĩ chọn

tả hoa hay thứ mà em thích - vài em phát biểu.HS: Viết đoạn văn - GV chọn đọc trớc lớp - khen ngợi

nh÷ng HS viÕt hay

(17)

Âm nhạc

Toán

Phép cộng phân số I.Mục tiêu:

- Nhận biÕt phÐp céng hai ph©n sè cïng mÉu sè - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè

- NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng hai phân số

II.Đồ dùng dạy học:

Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật 30 x 10 cm, bót mµu

Gäi HS lªn chữa tập

B Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2 Thực hành băng giấy:

- GV hớng dẫn HS gấp đôi lần để chia băng giấy thành phần

? Băng giấy đợc chia thành phần

b»ng HS: chia lµm phần

? Bạn Nam tô màu phần 3

8 băng giấy.

? Bạn Nam tô màu tiếp phần 2

8 băng giấy.

HS: Dùng bút chì tô màu giống bạn Nam

? Bạn Nam tô màu tất ? phần 5

8 băng giấy.

- Đọc phân số số phần bạn Nam tô mµu

- GV kết luận: Bạn Nam tơ mu

5

8 băng giấy.

3.Cộng hai ph©n sè cïng mÉu sè: +

2 = ?

Trªn băng giấy, Nam tô màu

5

8 băng

giấy

- So sánh tử số phân số với tử

số phân sè

3 vµ

2 .

- Tư sè cđa ph©n sè

5

8 lµ 5.

Ta cã = + (3 vµ lµ tư sè cđa

phân số

3

2 )

Từ ta có phép cộng:

3 +

2 =

3+2

8 =

(18)

=> Kết luận (SGK) HS: Đọc lại quy tắc

4 Thực hành:

+ Bài 1: HS: em phát biểu cách cộng phân số

cã cïng mÉu sè

- HS: Tù lµm vào - GV lớp nhận xét, chữa - HS lên bảng chữa

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm

3 +

2 =

5 ;

2 +

7 = 7 +

2 =

2 +

3

- Gọi HS nêu nhận xét: - Khi ta đổi chỗ phân số tổng tổng khụng thay i

+ Bài 3: HS: Đọc đầu bµi vµ tù lµm bµi vµo vë

- em lên bảng chữa

- GV gọi HS nhËn xÐt Gi¶i:

Cả tơ chuyển đợc là:

2 +

3 =

5

7 (sè gạo)

Đáp số:

5

7 số gạo. 5.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc - VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

Thể dục

Bật xa Trò chơi: Con sâu ®o I.Mơc tiªu:

- Học kỹ thuật bật xa Yêu cầu biết đợc cách thực động tác tơng đối - Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ ng

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Sân trêng, cßi, dơng bËt xa

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,

u cầu học HS: Tập lại thể dục phát triểnchung - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh” - Chạy chậm theo a hỡnh t nhiờn

2.Phần bản: a.Bµi tËp RLTTCB:

- Häc kü thuËt bËt xa

+ GV nêu tên tập, hớng dẫn gi¶i thÝch,

kết hợp làm mẫu cách bật xa HS: Bật thử tập thức.- Nên cho HS khởi động kỹ trớc bật xa

b.Trò chơi ng:

- GV nêu tên trò chơi Con sâu đo, giới

thiệu cách chơI giải thích cách chơi HS: số nhóm làm mẫu

(19)

+ Di chuyển trớc có lệnh + Bị ngồi xuống mặt đất

+ K thực di chuyển theo quy định

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hƯ thèng bµi

- Nhận xét, đánh giá kết học - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu

Bi chiỊu:

Lun tõ câu

M rng t: cỏi p I.Mục tiêu:

- Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp đẹp, biết đặt câu với từ

II.§å dùng dạy học:

Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Kiểm tra:

Hai HS đọc lại văn kể lại nói chuyện em b

2.Hớng dẫn HS làm tập:

Bài 1.Đánh dấu vào cét chØ nghÜa thÝch hỵp. NghÜa

Tục ngữ Phẩm chất vẻđẹp bên ngồi nhất với nội dungHình thức thng

Tốt gỗ tốt nớc sơn +

Ngêi tiÕng cịng kªu +

Cái nết đánh cht cỏi p +

Trông mặt mà bắt hình dong +

Con lợn có béo lòng ngon +

HS: Nhẩm học thuộc lòng câu tc ng ú

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

- số HS giỏi làm mẫu

- Suy nghĩ tìm trờng hợp sử dụng câu tục ngữ nói

- GV nghe, nhận xét HS: Phát biểu ý kiến

+ Bài 3, 4: HS: Đọc yêu cầu tập

- Trao i theo nhóm, làm vào phiếu

- GV lớp NX, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày * Các từ ngữ miêu tả mức độ cao

đẹp là: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, khôn tả, khôn tả xiết, nh tiên …

* Đặt câu: - Cô đẹp nh tiên - Phong cảnh nơi đẹp tuyệt vời - Bức tranh đẹp mê hồn

- Đất nớc ta đẹp vô cựng

- Nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Luyện toán

(20)

I.Mục tiêu:

- Gióp HS nhËn biÕt phÐp céng hai ph©n số khác mẫu - Thực hành cộng hai phân số khác mẫu

II.Đồ dùng:

Vở tập to¸n (trang 36)

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Néi dung:

Bài 1.Tính -HS đọc đề sau làm cá nhân

-Y/c HS lµm vë em làm bảng -Làm theo y/c giáo viên -Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xét

Bài 2.Tình theo mẫu

-Hng dn HS mẫu sau y/c HS tự làm

bµi -Lớp làm vở, em làm bảng

-Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xét

Bài -HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì? -Tuần hái đợc 1/4 cà phê Tuần hái đợc 2/5 cà phê Tuần hái đợc 1/3 cà phê -Bài toán y/c ta làm gì? -Tìm số cà phê hái đợc sau tuần -Muốn biết tuần hái đợc

tấn cà phê ta làm nào? -Thực phép tính cộng -Lớp làm vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xét

- Nhận xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhµ lµm bµi tËp chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyện tập tả phận cối I.Mục tiªu:

- Biết điền từ ngữ có hình ảnh so sánh, nhân hóa thích hợp vào câu văn - Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa qu

Chuẩn bị néi dung bµi

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kim tra:

2.Hớng dẫn HS luyện tập:

+ Bài 1.Nối « ë cét A víi mét « thÝch hỵp ë cột B

A B

1.Cô hoa huệ a.sặc sỡ, áo cô nhiều màu, miệng cô lúc cời

2.Cô hồng nhung b.trắng muốt, thơm ngào ngạt, cao vổng lên, mảnh dẻ, kiêu kì

(21)

đỏ thắm, óng ánh giọt sơng Bài2.Điền hình ảnh so sánh vào chỗ trống:

a.Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững nh… -… tháp ốn khng l

b.Nhìn từ xa, bàng nh - ô xanh

c.Dới gốc lên rể lớn, ngoằn ngoèo, uốn lợn nh ®ang

vào bóng râm mát -… đàn trăn

d.Những hồng kiều diễm có bảo vệ muôn vàn gai mọc tua tủa

khắp cành -vệ sĩ

+Bài 3.Ba câu văn sau giống điểm nào?

a)ờm huyn diu rủ hoa cà chua lặn theo vòng thời gian chuyển vần b)Nắng đến tạo vị thơm mát dịu dần

c)những nụ xinh uống sớng đêm tắm nắng mai để e ấp môi cời chào ngày

-Y/c HS trảo đổi, tìm câu trả lời -Thảo luận, tìm đáp án -Đại diện báo cáo kết

-Nhận xét câu trả lời nhóm bạn -Nhận xét, chốt lại đáp án

*Cả ba câu miêu tả vật nh ngi

- Nhận xét tiết học Về nhà viết hoàn chỉnh lại đoạn văn

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2015 Bi s¸ng:

ThĨ dơc

BËt xa TËp phối hợp chạy, nhảy. Trò chơi: Con sâu đo

I.Mơc tiªu:

- Ơn bật xa học phối hợp chạy, nhảy Yêu cầu thực động tác - Trò chơi “Con sâu đo” Y/cbiết đợc cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

II.Đồ dùng:

Còi, dụng cụ chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu

cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên.- Trò chơi: “Kéo ca lừa xẻ” - Tập bi th dc phỏt trin chung

2.Phần bản: a.Bài tập RLTTCB:

- Ôn bật xa - phút HS: Tập theo cá nhân

- Thi bật nhảy đôi - Học phối hợp chạy nhảy - phút

- GV hớng dẫn cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn động tác làm

mẫu HS: Tập thử lần để nắm đợc

- Tập theo đội hình hàng dọc

b Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách

chơi luật chơi HS: Thực hành chơi

3.Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ theo nhịp - Thả lỏng toàn thân

(22)

Tập làm văn

đoạn văn văn miêu tả cối I.Mục tiêu:

- Nm c c im , nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

- NhËn biÕt bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn tả cối - Có ý thức bảo vệ xanh

II.Đồ dùng:

Tranh ảnh gạo, trám đen

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

Một HS đọc đoạn văn trc

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xÐt:

HS: em đọc yêu cầu 1, 2, - Cả lớp đọc thầm “Cây gạo” trang 32 trao đổi với bạn bên cạnh để thực yêu cầu tập 2,

- HS: Phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

ỳng:

* Bài gạo có đoạn

* Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển - Đoạn 1: Thời kỳ hoa - Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa - Đoạn 3: Thời kỳ

3.Phần ghi nhớ:

HS: - em đọc nội dung cần ghi nhớ

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung tập

Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến

- GV lớp NX, chốt li gii ỳng:

Bài Cây trám đen có đoạn: * Đoạn 1: Tả bao quát thân, cành, lá.* Đoạn 2: Hai loại trám đen: Tẻ nếp * Đoạn 3: ích lợi trám đen

* Đoạn 4: Tình cảm ngời tả với + Bài 2: GV nêu yêu cầu gợi ý HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm

- HS: Viết đoạn văn

- vi em khỏ gii đọc đoạn văn vừa viết

- GV híng dÉn c¶ líp nhËn xÐt, gãp ý cho

5.Cđng cố , dặn dò:

-GV nhn xột tit học Yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt nhà sửa chữa lại

To¸n

PhÐp céng phân số (Tiếp) I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu - Biết cộng hai phân số khác mẫu

II.Đồ dùng:

PhiÕu häc tËp

(23)

A.KiÓm tra cũ:

Gọi HS lên bảng chữa nhà

2.Cộng hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu ví dụ (SGK) nêu câu hỏi: HS: Đọc ví dụ SGK trả lời câu hỏi:

? Để tính số phần băng giấy hai bạn ó ly

ra ta làm tính - Ta lµm tÝnh céng:1

2 + = ?

? Làm để cộng đợc phân

số - Ta phải quy đồng mẫu số hai phân sốđó thực cộng hai phân số mẫu số

- GV cho HS quy đồng mẫu số cộng hai phân số

* Quy đồng:

1 =

1×3 2×3 =

3

6 ; =

1×2 3×2

=

2

1 +

1 =

3 +

2 =

5

- GV gäi HS nói lại bớc tiến hành HS: Nêu bớc tiÕn hµnh

=> Kết luận (SGK). - em đọc lại quy tắc

3.Thùc hµnh:

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu, nêu lại cách cộng hai

phân số khác mẫu tiến hành làm vào

- GV lớp nhận xét bảng

- em lên bảng làm

a

2 +

3

*

2 =

2×4

3×4 =

12 ; = 3×3

4×3 = 12 +

3 =

8

12 + 12 = 17

12

Phần b, c, d tơng tự

+ Bài 2: GV ghi tập mẫu lên bảng: HS: nhận xét mẫu số hai phân số 21 = x nên chọn MSC 21

13 21 +

5 =

13 21 + 5×3 7×3= 13 21+ 15 21= 28 21

- Cho HS tù lµm bµi vµo vë

(24)

- GV cïng c¶ líp NX làm bảng: a) 12+ 4= 12+ 1×3 4×3= 12+ 12= 12

Phần c, d làm tơng tự

b) 25 + 5= 25 + 3×5 5×5= 25 + 15 25 = 19 25

+ Bài 3: HS: Đọc đề tốn, nêu tóm tắt

Tóm tắt:

Giờ đầu:

3

8 quãng đờng.

Giê hai:

2

7 quãng đờng.

Sau hai phần quãng ng?

- Tự suy nghĩ làm - Lên bảng trình bày

Giải:

Sau hai gi ụ tô chạy đợc là:

3 +

2 =

37

56 ( quóng ng)

Đáp số:

37

56 qng đờng. .

4.Cđng cè , dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ nhà làm tập chuẩn bị sau

Địa lý

thành phố hồ chí minh I.Mục tiêu:

- Học xong HS biết vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu Thành phố Hồ Chí Minh

- Dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kin thc

- Bản đồ hành giao thơng Việt Nam, đồ Thành phố Hồ Chí Minh, tranh ảnh Thành phố Hồ Chí Minh

III.Các hoạt động: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc học trc

2.Thành phố lớn nớc. a.HĐ1: Làm việc lớp.

- GV treo Việt Nam lên bảng HS: - em lên vị trí Thành ph H Chớ Minh trờn bn

b.HĐ2: Làm viƯc theo nhãm.

- GV chia nhãm HS: C¸c nhóm thảo luận theo gợi ý

- Da vo đồ, tranh ảnh SGK nói Thành phố Hồ Chí Minh

? Thành phố nằm bên sơng - Nằm bên sơng Sài Gịn ? Thành phố có tuổi - Trên 300 tuổi

? Thành phố đợc mang tên Bác từ năm

- Từ năm 1976

? Thành phố tiếp giáp tỉnh - Thành phố Hồ Chí Minh giáp tỉnh Tiền Giang, Long An, Tây Ninh, Bình Dơng, Đồng Nai, Bà Rịa - Vũng Tàu ? Từ thành phố tới tỉnh khác

bằng loại đờng giao thông - Bằng đờng đờng thủy ? Dựa vào bảng số liệu SGK em

so s¸nh vỊ diƯn tÝch số dân Thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác

HS: Diện tích 2090 km2

Số dân năm 2003 5555 nghìn ngời  đông nớc

(25)

- GV lớp nhận xét

3.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn:

. HS: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

, hiu biết để trả lời câu hỏi ? Kể tên ngành cơng nghiệp

Thµnh Hå ChÝ Minh - Điện, luyện kim, khí, điện tử, hóachất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may

? Nêu dẫn chứng thể thành

phố trung tâm kinh tế lớn nớc HS: Thành phố có nhiều chợ siêu thịlớn Có sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất cảng biển lớn nớc

? Nêu dẫn chứng thể thành phố

trung tâm văn hóa khoa học lớn - Thành phố có nhiều viện nghiên cứu,trờng đại học, nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí hấp dẫn nh Thảo Cầm Viên, Đầm Sen, Suối Tiên

KL: Đây thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có nhiều hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút đợc nhiều khách du lịch

4.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/c HS vỊ häc bµi vµ chn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán Luyện tập I.Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ cộng phân số - Trình bày lời giải toán

Vở tập toán (trang 37)

III.Các hoạt động dạy - học chủ yu: A.Kim tra:

2.Híng dÉn lun tËp:

Bµi 1.TÝnh

-Y/c HS phát biểu quy tắc cộng phân số

khác mẫu số -3 em nêu quy tắc

-HS làm cá nhân

-Gọi HS làm bảng -4 em lên bảng làm

-Dới lớp nhận xét làm bạn -Nhận xét chữa

Bài 2.Rút gọn tính -2 HS nhắc lại quy tắc rút gọn phân số

-Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng

-Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xÐt

Bµi 3.TÝnh råi rót gän

-Y/c HS làm sau rút gọn kết

vừa tìm đợc -Lớp làm cá nhân, em làm bng

-Chữa nhận xét

Bi -Đọc đề

-Bài tốn cho biết gì? -1 ốc sên, ban ngày leo đợc 9/10m, ban đêm leo đợc 2/5m

-Bài tốn hỏi gì? -Tính số m, cm ốc sên leo đợc sau

ngày đêm

-Y/c HS tù lµm bµi -Líp lµm vë, em làm bảng

(26)

- Nhận xét học Y/c HS nhà làm tập chuẩn bị sau

Tiếng Anh

Hot ng th S kt tuần I.Mục tiêu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 24

-RÌn luyện tinh thần ý thức tự giác học tËp vµ rÌn lun

II.Néi dung.

1.NhËn xÐt việc thực nề nếp học tập tuần.

-Nề nếp: Đi học tơng đối đầy đủ, -Giờ truy tợng nói chuyện

-Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phỏt biu xõy dng bi

2.Phơng hớng tuần 24.

-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 23 -Chấn chỉnh nề nếp ý thức học tập học sinh trớc tết

-Y/c HS học làm đầy đủ trớc đến lớp

(27)

Xin vui lòng xem kết kỳ thi KS2 đính kèm với thư Chúng tơi tự hào em em đã chứng minh cam kết cố gắng cao tuần này.

Tuy nhiên, cảm thấy lo ngại thi lúc đánh giá làm cho em trở thành người đặc biệt độc đáo Những người tạo ra đề thi chấm điểm tất thứ em hay cách giáo viên dạy em như nào, chúng tơi hy vọng em chắn khơng biết cách gia đình em giúp đỡ em nào.

Họ rằng, em nói hai ngơn ngữ Họ khơng biết rằng, em biết chơi loại nhạc cụ đó, em khiêu vũ vẽ tranh Họ rằng, bạn bè em tin tưởng em có mặt nơi hay biết tiếng cười em làm cho ngày ảm đạm trở nên bừng sáng.

Họ khơng biết rằng, em làm thơ hay viết nhạc, chơi tham gia thể thao đôi khi em tự hỏi tương lai mình, đơi em chăm sóc em trai em gái mình sau học Họ khơng biết em du lịch đến nơi em biết kể câu chuyện tuyệt vời hay thực thích thú việc dành thời gian với gia đình…

Họ khơng biết em người đáng tin cậy, tốt bụng hay chu đáo, ngày em đã cố gắng đến mức tối đa … điểm số mà em nhận nói cho em biết chút về em chúng khơng nói lên tất thuộc người em.

Hãy vui vẻ với kết học tập tự hào nhớ, bạn cịn có nhiều cách khác để trở nên thơng minh”.

Xem chi tiết: http://www.tgm.vn/buc-thu-bao-ket-qua-hoc-tap-khien-ca-the-gioi-ngac-nhien/#ixzz3P2n5NyD8

(Tôi giữ nguyên liên kết tơi tơn trọng quyền tác giả)

To¸n Lun tập I.Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ cộng phân số - Trình bày lời giải toán

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra:

GV gọi HS lên bảng chữa

(28)

=? Phần số đội viên chi đội

a Củng cố kỹ cộng phân số:

- GV ghi lên bảng:

Tính:

3 +

5 ;

3 +

1

HS: em lên nói cách làm, tính kết Cả lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét làm bạn

b Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, tù suy nghÜ vµ

lµm bµi vµo vë - GV gọi HS nhận xét chốt lời giải

đúng:

a

2 +

5 =

2+5 =

7

c

12 27 +

7 27 +

8 27 =

12+7+8

27 =

27

27 = 1.

- em lên bảng làm

b

6 +

9 =

6+9 =

15

5 = 3.

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm

- GV lớp chữa bài:

a 4+ 7= 21+8 28 = 29 28 b 16 + 8= 16 + 16= 11 16 c 3+ 5= 15+ 21 15= 26 15

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét bài:

a 15 + 5= 5+ 5= b 6+ 18 27 = 3+ 3= c 15 25+ 21= 5+ 7= 21+10 35 = 31 35

+ Bài 4: -Đọc yêu cầu, tóm tắt toán tự giải

Tóm tắt:

7 số đội viên tập hát

5 tham gia bóng đá

Gi¶i:

Số đội viên tham gia hai hoạt động là:

3 +

2 =

15+14

35 =

29

35 (sè HS

của lớp)

- GV chữa cho HS Đáp số:

29

35 số HS lớp 3.Củng cố , dặn dò:

(29)

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện tập Mở rộng vốn từ: đẹp I.Mục tiêu:

- Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp đẹp, biết đặt câu với từ

II.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

2.Hớng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống (đẹp mắt, đẹp trời, đẹp đôi, đẹp lão)

a)Một ngày……… - …… đẹp trời

b)Ông cụ rất………… - … đẹp lão

c)Ghi nhiều bàn thắng……… -…… đẹp mắt

d)Cặp vợ chồng……… -…… đẹp ụi

Bài 2.Nối thành ngữ, tục ngữ cột A với lời giải nghĩa thích hợp cột B

A B

1.Đẹp ngời đẹp nết a.Đẹp lộng lẫy, nhan sắc tuyệt vời

2.Đẹp nh Tây Thi b.Nết na quý sắc đẹp

3.Cái nết đánh chết đẹp c.Ngời gái hoàn hảo, đợc ngờilẫn tính nết. Bài 3.Viết đoạn văn tả vẻ đẹp cảnh vật Gạch dới từ ngữ vẻ đẹp cảnh vật đoạn văn vừa vit

-Y/c HS làm cá nhân vào -ViÕt bµi theo y/c

-1 số em đọc viết trớc lớp -NX viết bạn

-Nhận xét, sửa cách dùng từ, đặt câu cho HS