Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 31

- HS chän ®îc mét c©u chuyÖn vÒ mét cuéc du lÞch hoÆc th¸m hiÓm, c¾m tr¹i mµ em ®îc tham gia. BiÕt s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn.. Quan s¸t, nhËn xÐt.. VÒ nhµ quan s¸t c¸c bé [r]

(1)

Tuần 31

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

ăng - co vát

(Theo Những kỳ quan thÕ giíi)

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt văn, đọc tên riêng nớc ngồi chữ số La Mã

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng - co - vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi ăng - co - vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu Cam - pu - chia

II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

em đọc thuộc lịng thơ Dịng sơng mặc áo nêu ni dung.

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

- GV nghe, sửa lỗi phát âm, hớng dẫn

cỏch ngắt nghỉ giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp.- - em đọc

b.T×m hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

? Ăng - co - vát đợc xây dựng đâu

từ HS: .xây dựng Cam - pu - chia từđầu kỷ XII ? Khu đền đồ sộ nh - Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m, có 398 gian phịng

? Khu đền đợc xây dựng kỳ cơng

nh - Những tháp lớn đợc dựng đáong gạch vữa ? Phong cảnh khu đền vào lúc hồng

hơn có đẹp -Ăng - co - vát thật huy hồng: ánh sángchiếu soi vào bóng tối cửa đền từ ngách

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: HS nối đọc đoạn

-Hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi

đọc diễn cảm đoạn -Luyện đọc theo cặp.-3 - em thi đọc

3.Cñng cố , dặn dò:

- Nhn xột gi hc Về nhà tập đọc lại Xem trớc sau.

Toán

Thực hành (Tiếp)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trớc) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc

(2)

5 cm

A B

6 cm

A B

3 cm

4 cm Thớc thẳng có vạch chia cm

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB đồ (ví dụ SGK).

Hoạt động thy Hot ng ca trũ

- GV nêu toán: SGV HS: Cả lớp nghe - GV gợi ý c¸ch thùc hiƯn:

+ Trớc hết tính độ dài thu nhỏ đoạn AB theo cm

* §ỉi 20 m = 2.000 cm

* Độ dài thu nhỏ 2.000 : 400 = cm HS: Vẽ vào giấy đoạnthẳng AB cm.

3.Thùc hµnh:

+ Bµi 1: - GV giíi thiệu (chỉ lên bảng

lp) chiu di ca bng lớp học m HS: Tự tính độ dài thu nhỏ vẽ - GV kiểm tra hớng dẫn cho

häc sinh

VD: *Đổi m = 300 cm * Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm)

* Vẽ đoạn thng AB cú di 6cm

HS: Vẽ đoạn thẳng AB:

+ Bài 2: Hớng dẫn tơng tự

- Đổi: m = 800 cm

6 m = 600 cm - Chiều dài hình ch÷ nhËt thu nhá:800 : 200 = (cm) - Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = (cm)

- Vẽ hình chữ nhật cã chiỊu dµi cm, chiỊu réng cm

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

nhà nguyễn thành lập

I.Mục tiªu:

Giúp HS biết: - Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào, kinh đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dũng h mỡnh

II.Đồ dùng dạy học:

Phiếu th¶o luËn nhãm

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra cũ:

Nêu sách kinh tế, văn hoá vua Quang Trung.

(3)

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn.

? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn ánh lấy niên hiệu gì?

-Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn ánh đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn Nguyễn ánh lên ngơi hồng đế, niên hiệu Gia Long

? Kinh đợc đóng đâu -Kinh đóng Phú Xuân - Huế ? Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn

trải qua đời vua -Vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị,Tự Đức

3.Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn.

-GV chia lớp thành nhóm

-Phát phiếu thảo ln cho c¸c nhãm

-Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Các nhóm thảo luận hồn thành phiếu.-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Tổng kết: Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng

4.Hoạt động 3: Đời sống nhân dân dới thời Nguyễn.

-Theo em, với cách thống trị hà khắc vua thêi Ngun, cc sèng cđa nh©n d©n ta sÏ thÕ nào?

-Em có nhận xét triều Nguyễn luật Gia Long?

-Cuộc sống nhân dân ta vô cực khổ

- số HS trình bày

5.Củng cố , dặn dò:

-Tổng kết nội dung HS đọc phần học

-NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật Lắp ô tô tải (Tiết 1) I.Mục tiêu.

-Giỳp HS: Biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp đợc phận lắp ráp ô tô tải kỹ thuật, quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết tơ tải

II.§å dïng.

Mô hình SGK

III.Cỏc hot ng dy hc. A.Kim tra bi c.

B.Dạy mới.

1.Gii thiu nêu mục đích học:

2.Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát xe lắp HS: Cả lớp quan sát - Hớng dẫn HS quan sát kỹ trả lời

từng câu hỏi - Quan sát trả lời: ? Để lắp đợc ô tô tải cần

phËn - CÇn phận

? Nêu tác dụng ô tô tải thực tế -Để chở hàng hoá

3.Hot ng 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật.

a.Híng dÉn HS chän c¸c chi tiÕt theo

(4)

b.Lắp phận: - Lắp giá đỡ bánh xe sàn ca bin - Lắp ca bin

- Lắp thành sau thùng xe trục bánh xe

c.Lắp ráp ô tô tải:

- GV lắp ráp ô tô tải theo quy trình SGK

- Kiểm tra chuyển động bánh xe d.GV hớng dẫn HS tháo rời chi tiết

và xếp gọn vào hộp -Tháo rời phận, tiếp tháorời chi tiết -Xếp gọn chi tit vo hp

3.Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ thùc hµnh lắp chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

Ch 5: T bo v ệ, phòng tránh nguy bị xâm hại tình dục (Tiết 1)

I.Mơc tiªu.

Giúp HS : -Biết tự bảo vệ kĩ sống quan trọng để tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe thân

-Cã kĩ tự bảo vệ, phòng tránh bị xâm hại tình dục; biết tránh xa biết ứng phó phù hợp rơI vào tình có nguy bị xâm hại tình dục

II.Đồ dùng.

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy học. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bài. 2.Nội dung.

a)Trò chơi: Chanh chua cua cắp

-HS ng thành vịng trịn, tay trái xịe ra, ngón trỏ tay phải để vào lòng bàn tay bạn đứng bên phải Khi ngời điều khiển hơ “chanh”, tất đứng n hơ “chua” Cịn ngời điều khiển hơ “cua” tất phải hơ “cắp” tay trái nắm lại đồng thời rút ngón tay trỏ khỏi bàn tay ngời bên cạnh Ai chậm bị cua cắp

-Chia lớp thành đội chơi -Chia đội chơi theo hớng dẫn -Để khỏi bị cua cắp, em cần làm gì? -…phải ý lắng nghe, tập trung cao

độ phải nhanh tay

b)Ph©n tÝch trun.

-Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm đọc câu chuyện sau thảo luận trả lời câu hỏi sỏch vo bng nhúm

+N1.Bệnh nhân tâm thần nhỏ tuổi +N2.Con yêu râu xanh ngoại quốc +N3.Yêu râu xanh

-Đọc truyện, thảo luận tìm câu

(5)

-NX câu trả lời nhóm bạn -NX, kết luận đáp án khen ngợi

nhóm có câu trả lời hay đầy đủ nht

c)Nhận dạng tình có nguy bị xâm hại tình dục.

-Y/c HS lm bi cá nhân -Đọc, suy nghĩ khoanh vào chữ đặt trớc tình trẻ em có nguy bị xâm hại tình dục

-Gäi HS b¸o c¸o kết làm

-3, em nêu tình lựa chọn

-NX câu trả lời bạn NX, kết luận: Các tình a, b, e, g,

h, i cã nguy c¬ bị xâm hại tình dục

d)Phòng tránh nguy bị xâm hại tình dục.

-Y/c HS suy nghĩ cách phòng tránh

la chn nhng vic cần làm -Thảo luận nhóm đơi để tìm đáp án -Tiếp nối trình bày phơng án lựa chọn

-NX y/c HS tìm thêm cách phòng tránh khác mà biết

e)ứng phó bị xâm hại tình dục.

-Y/c HS suy nghĩ khoanh vào chữ

t trc cỏch ng phú bị xâm hại -Suy nghĩ làm bài.-Báo cáo kết -NX, khen ngợi HS tìm đợc nhiều cách

ứng phó

-2,3 em nhắc lại cách cách ứng phó vừa tìm đợc

-Gọi HS đọc “Lời khuyên” -2, em đọc to trớc lớp -Y/c HS ghi nhớ nội dung để

phòng tránh bị xâm hại

3.Củng cố dặn dò.

-NX tiết học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 31 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viÕt)

Nghe lêi chim nãi

I.Mơc tiªu:

- Nghe viết tả, trình bày thơ “Nghe lời chim nói”.

- Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n hoc cú thanh

hỏi/ngÃ.

II.Đồ dùng dạy häc:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy - hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn HS nghe - viÕt:

- GV đọc tả HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại thơ ý từ dÔ viÕt sai

(6)

những đổi thay đất nớc

- GV đọc câu cho HS viết vào

vở. HS: Gấp SGK, nghe GV đọc viết bàivào - Soát lại lỗi tả

3.Híng dÉn HS lµm bµi tập:

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu cđa bµi tËp

- Suy nghÜ lµm bµi vµo vë bµi tËp

- số HS làm vào bảng nhóm sau lên chữa

- GV nhận xét, chốt lời giải

+ Bài 3: Y/c HS tự làm bài. HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào tập

- số HS lên thi làm bảng

- GV nhận xét, chữa bài:

a) (Băng trôi): Núi băng trôi - lớn - Nam cực - năm 1956 - núi băng này.

b) (Sa mạc đen): nớc Nga - - cảm giác - giới

- GV nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Toán

ôn tËp vỊ sè tù nhiªn

I.Mơc tiªu:

Giúp HS ôn tập về: -Hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

-Đọc, viết số hệ thập phân.-Dãy số tự nhiên số c im ca nú

II.Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS «n tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

+ Bài 1:

Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung

- GV hớng dẫn HS làm mẫu câu lớp

- Cng c v cách đọc, viết số vào cấu tạo thập phân s

-Tự làm tiếp phần lại chữa

+ Bài 2: GV hớng dẫn HS quan sát kỹ phần mẫu SGK

Viết số thành tổng hàng

HS: Tiếp tục làm phần lại chữa

5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292= 20000 + 200 + 90 +

190 909 = 100 000 + 90 000 + 900 + + Bµi 3:

-Y/c HS đọc số nêu rõ giá trị chữ số mi s

HS: Tự làm chữa

a) Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng lớp

b) Củng cố việc nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số cụ thể

+ Bài 4: Củng cố dãy số tự nhiên số đặc điểm

-Y/c HS ngåi c¹nh cïng hái

(7)

+ Bài 5: HS: Nêu yêu cầu tự làm - HS lên bảng chữa

- GV hỏi HS:

? Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

HS:1 đơn vị

? Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp đơn vị

? Tất cá số chẵn chia hết cho

a) 67, 68, 69 798, 799, 800 999, 1000, 1001

HS: đơn vị b) 8, 10, 12

98, 100, 102 998, 1000, 1002 c) 51, 53, 55

199, 201, 203 997, 999, 1001 - GV nhận xét, khen ngợi HS

lm ỳng

Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiu c th no trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ.

- Biết nhận diện trạng ngữ câu đặt đợc câu có trạng ngữ. II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phô.

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

Câu cảm dùng để làm gì? Nhờ dấu hiệu no nhn bit c cõu cm?

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

+ Bài 1, 2,3 -3 HS tiếp nối đọc y/c

- C¶ líp suy nghĩ lần lợt thực yêu cầu, phát biểu ý kiến

? Hai câu có khác - Câu (b) có thêm hai phận in nghiêng

? Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng HS: Vì I - ren trở thành nhà khoa học tiếng?

? Tác dụng phần in nghiêng - Nêu nguyên nhân thời gian xảy việc

3.Phần ghi nhớ:

HS: - em đọc nội dung ghi nhớ

4.Phần luyện tập:

* Bài 1: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ lµm bµi vµo vë bµi tËp

(8)

+ Ngày x a , rùa có mai l¸ng bãng

+ Từ tờ mờ sáng, Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mời lăm số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lợt

* Bµi 2: HS: Thùc hµnh viÕt đoạn văn ngắn có sử dụng câu có trạng ngữ

- Nối tiếp đọc viết

- GV nhận xét tiết học Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn vµo vë.

Khoa häc

Trao đổi chất thực vật

I.Mơc tiªu:

- HS kể đợc thực vật thờng xun phải lấy từ mơi trờng phải thải mơi trờng q trình sống

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- S trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật Giấy khổ to, bút

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

Không khí có vai trị nh đời sng ca thc vt?

2.HĐ 1: Phát biểu bên trao đổi chất thực vật:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

+ Bíc 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu:

- Nêu câu hỏi để HS trả lời: HS: Quan sát H1 trang 122 SGK để trảlời câu hỏi ? Kể tên đợc vẽ hình

? Kể tên yếu tố thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải môi tr-ờng trình sống

HS: Lấy từ môi trờng chất khoáng, khí - bô - níc, nớc, ôxi thải nớc, khí - bô - níc, chÊt kho¸ng kh¸c

? Q trình đợc gọi - Q trình đợc gọi q trình trao đổi chất thực vật mơi trờng + Bớc 2: Các nhóm trả lời  kết luận

3.Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn (trao đổi chất) thực vật.

+ Bíc 1: Tỉ chøc, híng dÉn.

- GV chia nhãm, ph¸t giÊy bót vÏ cho c¸c nhãm.

+ Bớc 2: Làm việc theo nhóm. HS: Cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- Nhóm trởng điều khiển bạn lần lợt giải thích sơ đồ nhóm

+ Bíc 3: C¸c nhóm treo sản phẩm và

c i din trỡnh bày trớc lớp. HS: - em đọc lại

4.Củng cố - dặn dò:

(9)

o c

bảo vệ môi trờng (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

1 Hiểu: Con ngời phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau Con ngời có trách nhiệm giữ gìn môi trờng

2 Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn môi trờng Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng

+GDKNS:-K nng tỡm kim v xử lý thông tin liên quan đến môi trờng hoạt

động bảo vệ môi trờng

-KÜ trình bày suy nghĩ, ý tởng bảo vệ môi trêng ë nhµ vµ ë trêng

-Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt nht bo v mi trng

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

Đóng vai Thảo luận Trình bày

III.Các hoạt động: A.Kiểm tra cũ:

Tại phải bảo vệ môi trờng? Nh bảo vệ môi trờng?

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tập làm Nhà tiên tri (Bài tập SGK).

- GV chia nhóm HS: Các nhóm nhận tình để thảo luận bàn cách giải

- Tõng nhãm tr×nh bày KQ làm việc - Các nhóm khác nghe bæ sung ý kiÕn

- GV đánh giá kết làm việc nhóm đa đáp án:

a, b, c, d, ®, e (SGV)

3.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài SGK).

HS: Làm việc theo cặp đôi

- số HS lên trình bày ý kiến - GV kt lun v ỏp ỏn ỳng:

a) Không tán thành b) Không tán thành c, d, g) Tán thành

4.Hoạt động 3: Xử lý tình huống: (Bài SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

nhóm HS: Thảo luận theo nhóm.- Đại diện nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét cách xử lý

nhóm đa cách xư lý:

a)Thut phơc hµng xãm chun bÕp

than chỗ khác b) Đề nghị giảm âm thanh.c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đờng làng

5.Hoạt động 4: Dự án Tình nguyện xanh.

- GV chia líp thµnh ba nhãm vµ giao

nhiệm vụ cho nhóm - Từng nhóm thảo luận trình bày kếtquả nhóm - Các nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét kết luận

(10)

Luyện tiếng việt

Luyện tập: Thêm trạng ngữ cho câu

I.Mục tiêu:

- Bit nhận diện trạng ngữ câu đặt đợc câu có trạng ngữ. - Biết bổ sung trạng ngữ cho ch ng v v ng.

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.PhÇn néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

Bài 1.Tìm trạng ngữ câu sau.

a)Hồi nhỏ, cậu bé ham học -Hồi cịn nhỏ b)Ngồi đờng, xe cộ lại tấp nập -Ngồi đờng c)Trên cành cây, chim kêu ríu rít -Trên cành d)Lúc bé, biết làm lấy diều

giấy để chơi -Lúc bé

Bài 2.Bổ sung trạng ngữ cho câu sau.

a)Mây đen ùn ùn kéo đến -Sáng sớm, … b)Trời quang hẳn -Sau ma, … c)Ve đua kêu rả -Hè đến, … d)Những hoa phợng lấp ló màu

đỏ chói -Trên cành cây, …

Bài 3.Đặt câu có trạng ngữ

a)Ch thi gian -Ngày mai, chúng em lao động b)Chỉ nơi chốn -Trong lớp, bạn Lan chăm nghe

cô giáo giảng

c)Ch mc ớch - tr thnh HS giỏi, bạn Hoa học tập chăm

d)Chỉ nguyên nhân -Nhờ có động viên bạn, Lan vợt qua đợc nỗi buồn

- GV nhận xét tiết học Về nhà xem lại chuẩn bị sau.

Luyện toán

ôn tập số tù nhiªn

I.Mơc tiªu:

Giúp HS ơn tập về: - Hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- §äc, viÕt sè hƯ thËp ph©n

- Dãy số tự nhiên s c im ca nú

Vở tập toán trang 83

III.Cỏc hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS ôn tËp:

(11)

-HS đọc y/c

-Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng lớp

-NX bi lm ca bn -NX, khen ngợi HS làm

Bài 2.Y/c HS làm cá nhân -Suy nghĩ, tìm đáp án

-Báo cáo kết làm trớc lớp -NX ỏp ỏn ca bn

-NX y/c HS giải thÝch lÝ lùa chän

đáp án +Đáp ỏn ỳng C

Bài 3.Viết tiếp vào chỗ chấm -Lớp tự làm cá nhân 1em làm bảng -NX làm bạn

-NX, kt lun ỏp ỏn -Trong số: 18 072 645

+Ch÷ sè ë hµng triƯu,líp triƯu

+Chữ số hàng trăm nghìn, lớp nghìn +Chữ số hàng trăm, lớp đơn vị Bài 4.Cho HS làm thời gian

phút sau gọi em lần lợt trả lời

Sè 1365 51 713 103 679 900 270

Giá trị chữ số 3 300 3 000 000 000

Bµi 5.ViÕt số thích hợp

-Y/c HS nêu quy luật tõng d·y sè

sau tự làm -Thảo luận nhóm đơi làm -3 em làm bảng, em làm phần -NX làm bạn

-Chữa khen ngợi HS làm tốt

a)D·y sè tù nhiªn liªn tiÕp -99; 100; … ; 299; 300 b)DÃy số chẵn liên tiếp -98; 99; ; 199; 200;

c)DÃy số lẻ liên tiếp -97; 99; 101;

Thứ t ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

Tp đọc

Con chn chn níc

(Ngun ThÕ Héi)

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng thể ngạc nhiên

- HiÓu từ ngữ bài:

- Hiu ni dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn nớc qua bộc lộ tình u q hơng, đất nớc ca tỏc gi

(12)

III.Các hoạt động: A.Kiểm tra:

Gọi HS đọc trớc trả lời câu hỏi

2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn

- GV kết hợp sửa sai HS: Luyện đọc theo cặp - - em đọc - GV đọc diễn cảm

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc trả lời câu hái

? Chú chuồn chuồn đợc miêu tả bằng hình ảnh so sánh nào

- Bèn cánh mỏng nh giấy bóng, hai mắt thủy tinh Thân nhỏ mùa thu Bốn cánh phân vân

? Em thích hình ảnh so sánh nào?

Vì sao VD: Thích hình ảnh “Bốn cánh mỏng nhgiấy bóng thủy tinh” Vì hình ảnh so sánh đẹp giúp em hình dung đợc rõ đôi cánh cặp mắt chuồn chuồn

? Cách miêu tả chuồn chuồn

bay có hay - Tả cách bay vọt lên bấtngờ chuồn chuồn nớc Tả theo cánh bay chuồn chuồn nhờ tác giả kết hợp đợc cách tự nhiên phong cảnh làng quê

? Tình yêu quê hơng đất nớc tác giả thể qua câu văn nào

- Mặt hồ trải rộng mênh mông lặng sóng; lũy tre gió; bờ ao rinh; cảnh ra; cánh đồng cỏ; dịng sơng ngợc; tầng cao vút

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc thi đọc

diễn cảm đoạn. - Đọc theo cặp.- Thi đọc trc lp

- GV lớp nhận xét. 3.Củng cố , dặn dò:

- Nhn xột gi học Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

Mỹ thuật

Toán

ôn tập số tự nhiên (Ttiếp)

I.Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về:- Đọc, viết số hệ thập phân

- Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Ôn tập so sánh xếp thứ tự sè tù nhiªn

II.Đồ dùng đạy học.

(13)

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

Hot động thầy Hoạt động trị

+ Bµi 1: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm chữa

- GV gọi HS nêu cách so sánh hai số có chữ số khác b»ng 989 < 1321; 27 105 > 985; 8300 : 10 = 830

-Lớp làm vở, em làm bảng. -Nhận xét làm bạn.

34 579 < 34 601; 150 482 > 150 459; 72 600 = 726 x 100

+ Bµi 2: Y/c HS tù lµm bài. HS: Đọc yêu cầu tự làm

- GV lớp nhận xét, chữa bài.

- HS lên bảng làm, lớp làm a) 999; 7426; 7624; 7642

b) 1853; 3158; 3190; 3518

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm

- GV lớp nhận xét, chữa bài + Bài 4: GV cã thÓ hái HS:

? Sè bÐ có chữ số số nào - Số

? Số bé số lẻ có chữ số số

nào - Số

? Số lớn có chữ số số nào - Số

? Số chẵn lớn có chữ số số nào

-Y/c HS nối tiếp báo cáo kết làm tríc líp

- Sè

HS: Tù lµm chữa a) 0; 10; 100 b) 9; 99; 999 c) 1; 11; 101 d) 8; 98; 998

+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chữa bài.

a) Các số chẵn lớn 57 bé 62 58; 60. Vậy x =58; 60.

b) Các số lẻ lớn 57 bé 62 59; 61. VËy x = 59; 61.

c) Sè tròn trục lớn 57 bé 62 60.

VËy x = 60

3.Cñng cè , dặn dò:

Bi chiỊu: KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I.Mơc tiªu:

- HS chọn đợc câu chuyện du lịch thám hiểm, cắm trại mà em đợc tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có kết hợp lời nói, cử với điệu - Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

Bảng phụ viết gợi ý

(14)

A.KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

2.Hớng dẫn HS kĨ chun:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

a.Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

- GV ghi đề lên bảng, gạch dới

những từ quan trọng HS: em đọc lại đề bài.- 1, em đọc gợi ý 1, bảng phụ - GV nhắc HS:

+ Nhớ lại câu chuyện để kể

+ Kể phải có đầu có cuối HS: số em nối tiếp nói tên câu chuyệnmình định kể

b.Thùc hµnh:

- KĨ nhãm: HS: KĨ chun nhãm, tõng cỈp HS kÓ cho nghe

- Kể trớc lớp: - vài em nối thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét nhanh nội dung câu chuyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu, giọng điệu, cử

- GV lớp bình chọn bạn kể hay nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể cho ngời th©n nghe

Lun tiÕng viƯt

Luyện đọc: Con chuồn chuồn nớc

I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng thể ngạc nhiên

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn nớc qua bộc lộ tình u q hng, t nc ca tỏc gi

II.Đồ dùng dạy häc:

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động: A.Kim tra:

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn

- GV kết hợp sửa sai HS: Luyện đọc theo cặp - - em đọc - GV đọc din cm

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc trả lêi c©u hái

? Chú chuồn chuồn đợc miêu t

bằng hình ảnh so sánh nào - Bốn cánh mỏng nh giấy bóng, haicon mắt thủy tinh Thân nhỏ mùa thu Bốn cánh phân vân

? Em thích hình ảnh so sánh nào?

(15)

chuồn

? Cách miêu tả chuồn chuồn

bay cú gỡ hay - Tả cách bay vọt lên bấtngờ chuồn chuồn nớc Tả theo cánh bay chuồn chuồn nhờ tác giả kết hợp đợc cách tự nhiên phong cảnh làng quê

? Tình yêu quê hơng đất nớc tác giả thể qua câu văn nào

- Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng; lũy tre gió; bờ ao rinh; cảnh ra; cánh đồng cỏ; dịng sơng ngợc; tầng cao vút

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- GV lớp nhận xét. 3.Củng cố , dặn dò:

Khoa häc

động vật cần để sống?

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nớc, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật

- Nêu điều kiện cần để động vật sống v phỏt trin bỡnh thng

+GDKNS:-Kĩ hợp tác lµm viƯc nhãm.

-Kĩ so sánh, quan sát phán đoán khả xảy với động vật đợc nuôi điều kin khỏc

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

-Làm việc nhóm Quan sát, nhận xét. -Hình trang 124, 125 SGK, phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiĨm tra bµi cị:

Vẽ trình bày trao đổi khí, trao đổi thức n thc vt?

2.Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống?

* GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Đọc mục quan sát trang 124 SGK xác định điều kiện sống chut thớ nghim

- Nêu nguyên tắc cđa thÝ nghiƯm

- Đánh dấu vào phiếu để theo dõi điều kiện sống thảo luận dự đốn kết thí nghiệm

* Lµm việc theo nhóm - Làm việc theo điều khiển cña nhãm tr-ëng

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm

* Làm việc lớp: - Đại diện nhóm nhắc lại cơng việc làm GV điền ý kiến em vào bảng (SGK)

(16)

* Th¶o luËn nhãm: -Th¶o luËn theo câu hỏi trang 125 SGK - Dự đoán xem chuột hộp chết trớc? Tại sao?

- Những chuột lại nh nào? - Kể yếu tố cần để chuột sống phát triển bình thờng

* Th¶o ln lớp: - Đại diện nhóm trình bày dự đoán kết

- GV kẻ thêm mục dự đoán ghi tiếp vào bảng

=> Kết luận: nh mục Bạn cần biết

trang 125 - SGK HS: em đọc lại

4.Cđng cè , dỈn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận vËt

I.Mơc tiªu:

- Lun tËp quan s¸t c¸c bé phËn cđa vËt

- Biết sử dụng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh để làm bật đặc điểm ca vt

II.Đồ dùng:

Tranh ảnh sè vËt

III.Các hoạt động dạy - học: 1.Gii thiu:

2.Hớng dẫn HS quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả:

Hot ng ca thầy Hoạt động trò

* Bài 1, 2: HS: em đọc nội dung 1, 2.

- Đọc kỹ đoạn văn Con Ngựa, làm vào tập

- HS phát biểu ý kiÕn

- GV dùng phấn màu gạch dới từ tên phận ngựa c miờu t.

VD: Các phận Từ ngữ miêu tả

- Hai tai: - To dng ng đầu đẹp.

- Hai lỗ mũi: - Ươn ớt, động đậy hồi.

- Hai hµm răng: - Trắng muốt.

- Bờm: - Đợc cắt rÊt ph¼ng.

- Ngùc: - Në.

* Bài 3: GV treo số ảnh vật. HS: em đọc nội dung 3.

- Mét vµi HS nói tên vật em chọn quan sát

GV nhắc:- Đọc ví dụ mẫu SGK.

- Viết lại từ ngữ miêu tả theo cét nh bµi 2.

HS: Cả lớp viết bài, đọc làm

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi số quan sát tốt.

(17)

2

0

Âm nhạc

Toán

Ôn tập số tự nhiên (Tiếp)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, - Giải đợc toán liên quan đến chia hết cho cỏc s trờn

II.Đồ dùng.

Bảng nhóm

HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

B Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bài 1: Y/c HS đọc đề tự làm

bµi HS: Tự làm chữa bài.-Chữa giải thích rõ cách chọn số

- GV cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, vµ

+ Bài 2: Y/c HS tự làm - Nêu yêu cầu sau tự làm chữa

- GV nhËn xét, chữa - em lên bảng làm

a) 52 ;

52 ;

52 b) ; c) 92

d) 25

+ Bài 3: Số x phải tìm phải thoả mÃn điều kiện nào?

- x vừa số lẻ, vừa số chia hết cho 5, vËy x cã tËn cïng lµ mÊy?

- Vậy số phải tìm số nào?

-Là số lớn 23 nhỏ 31; số lẻ; lµ sè chia hÕt cho

-Lµ -Sè 25 + Bài 4: Để biết số vừa chia hết cho

võa chia hÕt cho ta ph¶i chọn chữ số chữ số tận cùng?

- Y/c HS làm -Chữ số 0.-Lớp làm vở, em làm bảng -Các số là: 250; 520 -Dán bảng trình bày + Bài 5: Hãy tìm số nhỏ 20 vừa chia

hết cho vừa chia hết cho 5? -Vậy mẹ mua qu cam?

-Chữa cho HS

-Số 15

-Mẹ mua 15 cam

-Líp lµm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

(18)

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Nhảy dây tập thể I.Mục tiêu:

- ễn s nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác - Ôn nhảy dây tập thể Yêu cu thc hin c bn ỳng ng tỏc

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Dây nhảy

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung,

yêu cầu học - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,hông, vai - Chạy nhẹ nhàng, theo vòng tròn hít thở sâu

- ễn s động tác thể dục phát triển chung

2.Phần bản:

a.Môn tự chọn:

- Đá cầu: - Ôn chuyền cầu theo nhóm ngời

- Thi tâng cầu đùi

- Ném bóng: - Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị ngắm đích,

nộm búng vo ớch

b.Nhảy dây: - Nhảy dây theo tổ

3.Phần kết thúc:

- GV hệ thống - Đứng hát vỗ tay, tập số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét học - Về nhà tập cho thể khe

Buổi chiều: Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi “ở đâu?”)

- Nhận diện đợc trạng ngữ nơi chốn; thêm đợc trạng ngữ nơi chốn cho cõu

Bảng phụ

Gọi HS đọc đoạn văn ngắn lần em đợc chơi xa có dựng trng ng

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần nhËn xÐt:

+ Bµi 1:

-Y/c HS tù lµm theo cặp -Gọi HS phát biểu

- HS đọc y/c nội dung

- Cả lớp đọc lại câu văn, suy nghĩ phát biểu ý kiến

- HS lên bảng làm -GV lớp NX, chốt lời giải

(19)

b) Trên lề phố, tr ớc cổng quan , mặt đ ờng nhựa , từ khắp năm cửa ô đổ vào, hoa sấu // nở, vơng vãi khắp thủ đô

+ Bài 2: Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm đợc

-Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì?

-Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào?

a) Mấy hoa giấy nở tng bừng đâu?

-Tip ni t cõu

-Cho biÕt râ n¬i chèn diƠn sù viƯc câu

-ở đâu

b) Hoa sấu nở, vơng vÃi đâu?

3.Phần ghi nhớ:

HS: - em đọc nội dung ghi nhớ -Đặt câu có trạng ngữ nơi chốn

4.PhÇn lun tËp:

* Bµi 1: Y/c HS tù lµm bµi

-Nhận xét, KL lời giải

-Líp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

Đáp án: Trớc rạp; Trên bờ; Dới mái nhà ẩm ớt

* Bài 2: Y/c HS tự làm HS: Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào tập - số HS làm vào phiếu, lên dán bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu a: nhà ( gia đình) Câu b: lớp (ở trờng)

C: Ngoµi vên (trong vên) * Bµi 3:

-GVcùng lớp NX, chốt lời giải ỳng:

HS: Đọc nội dung tập, làm cá nhân vào

- HS lên bảng lµm

a) Ngồi đờng, xe cộ lại tấp nập

b)Trong nhà, ngời nói chuyện sơi c)Trên đờng đến trờng, em gặp nhiều ngời d) bên sờn núi, hoa nở trắng vùng - GV chữa cho HS

5.Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Yêu cầu học thuộc nội dung ghi nhớ làm tập

Luyện toán

Ôn tập số tự nhiªn

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập dấu hiệu chia hết cho 2, 3, - Giải đợc toán liên quan đến chia hết cho số

II.§å dùng.

Vở tập toán trang 85+86 Bảng nhóm

2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1.Viết tiếp vào chỗ chấm

(20)

cho 2; 3; 5; -TiÕp nèi nªu dÊu hiệu chia hết -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vở, em làm bảng

-NX làm bạn -NX, chữa

a)+Các số chia hết cho là: -524; 1080; 2056;

+Các số chia hết cho là: -615; 1080; 9207; 10 221; +Các sè chia hÕt cho lµ: -615; 1080; 31 025

+Các số chia hết cho là: -1080; 9207; b)Các số chia hết cho là: -615; 1080 c)Các số chia hết cho nhng không

chia hÕt cho lµ: -615; 10 221; Bµi 2.Y/c HS nhớ lại dấu hiệu chia

hết tự viết số -Làm cá nhân vào

-Tiếp nối đọc số viết đợc -NX xem bạn viết số có y/c khơng -NX, khen ngi HS vit s ỳng

Bài 3.Y/c HS nêu dấu hiệu chia hết cho

cả -Số chia hết cho phải có chữ số tận số chẵn có tổng chữ số chia hết cho

-Y/c HS dựa vào dấu hiệu vừa nêu

tỡm s thích hợp -Đáp án C.6, ta có số 216 Bài 4.Cho HS tự làm -Số viết đợc: 305

Bài 5.Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung toán Số bánh Lan có phải số vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho 5, lín h¬n 12 nhỏ 30

-Da vo du hiu chia hết cho để tìm đợc số bánh Lan 20 số chia hết cho phả có chữ số tận mà khoảng từ 12 đến 30 có số 20

-Chốt đáp án

3.Cđng cố , dặn dò:

Luyện tiếng việt

Luyện tập: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

I.Mục tiêu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi “ở đâu?”)

- Nhận diện đợc trạng ngữ nơi chốn; thêm đợc trạng ngữ nơi chốn cho câu

Bảng phụ

III.Cỏc hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:

Bài 1.Trong câu văn sau câu có trạng ngữ nơi chốn a)Xa xa, cánh đồng, đàn trâu thung thăng gặm cỏ

b)Hôm rừng học sa bàn đánh vào Đất Đỏ, anh Ba Đẩu nói Đất Đỏ quê hơng chị Võ Thị Sáu

c) Nửa đêm sáng, trời bắt đầu lành lạnh

d) Trên sân ga, đoàn tàu chờ sẵn, dài nh rắn lớn, bất động

(21)

cho câu

-Lớp làm vở, em làm bảng

-NX, kt lun ỏp ỏn ỳng +Các câu có trạng ngữ nơi chốn là: a, b, d

Bài 2.Thêm bô phận câu cần thiết để hoàn chỉnh câu dới a)Trên ruộng bậc thang,

… -… bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ b)Dới bóng tre xanh, … -… chúng em nơ đùa thỏa thích

c)Trong hÇm lò, - công nhân khai thác than

d)Ngoài đờng, … -… ngời xe lại nh mắc cửi Bài 3.Viết đoạn văn ngắn theo đề bi

sau: Thuật lại buổi thăm cảnh

đẹp Trong đoạn văn có chứa trạng

ngữ nơi chốn Viết xong, gạch dới

trng ngữ nơi chốn -Suy nghĩ viết theo y/c

-Tiếp nối đọc nêu trạng ngữ viết

-NX bµi cđa bạn -NX, khen ngợi HS viết hay, có

trng ng ỳng

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Yêu cầu học thuộc nội dung ghi nhớ chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi: Con sâu đo I.Mục tiêu:

- ễn s ni dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác và nâng cao thành tích.

- Trò chơi “Con sâu đo” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, dụng cụ

III.Các hoạt động: 1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung

và u cầu học - Khởi động xoay khớp cổ tay, cổchân, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng địa hình

- Đi theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn số động tác bi th dc

2.Phần bản:

a.Môn tự chän:

- Đá cầu: - 11 phút - Tập theo nhóm tâng cầu đùi - Ơn chuyền cầu theo nhóm ngời

- Ném bóng: - 11 phút - Ơn cầm bóng, đứng chuẩn bị ngắm đích

- Thi ném bóng trúng đích

b.Trị chơi vận động:

- GV nªu tªn trò chơi, phổ biến cách

(22)

3.Phần kÕt thóc:

- GV hƯ thèng bµi

- Tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá kết

häc

TËp làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

I.Mục tiêu:

- Ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật

- Bit th kết quan sát phận vật; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết on

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra c:

HS nêu dàn ý văn miêu tả vật

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc “Con chuồn chuồn nớc” SGK xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

- GV gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải: Đoạn 1: Từ đầu đến phõn võn

Đoạn 2: Còn lại

ý chính: Đ1: Tả ngoại hình chuồn chuồn lúc đậu chỗ

- 2: T chỳ chun chun lỳc tung cánh bay kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chúng

+ Bµi 2: Y/c HS làm việc theo cặp

- GV lớp NX chốt lời giải:

- em ngồi bàn trao đổi, thảo luận

-Đọc đoạn văn hoàn chỉnh

“Con chim gáy nục Đôi mắt nâu biêng biếc Chàng chim gáy giọng cờm đẹp.”

+ Bài 3: HS: em đọc nội dung - GV nhắc HS em phi vit on

có câu mở đoạn cho sẵn

- GV dán tranh, ảnh gà trống lên bảng HS: Nhìn tranh viết đoạn văn

- số em đọc lại đoạn văn - GV nhận xét, sửa chữa

3.Cđng cè , dỈn dò:

- Nhận xét học Về nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh đoạn văn

Toán

(23)

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên: Cách làm, tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, giải toán liên quan đến phép cng, phộp tr

Bảng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

2.Hớng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bµi 1: Cđng cè kü thuËt tÝnh céng trõ

(Đặt tính, thực phép tính) HS: Tự làm bài, đổi cho đểkiểm tra chéo + Bài 2: HS: Tự làm chữa

- GV hái HS vỊ t×m số hạng cha biết, tìm số bị trừ cha biết

+ Bµi 3: Cđng cè tÝnh chÊt cđa phÐp céng, trõ, cđng cè vỊ biĨu thøc chøa

ch÷ HS: Nêu yêu cầu làm vàchữa - Khi chữa bài, GV cho HS phát

biểu lại tính chất phép cộng, trõ

+ Bài 4: Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600

= 1868

HS: Đọc yêu cầu làm - HS lên bảng chữa

b) 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100

= 200

+ Bµi 5: Y/c HS tù làm bài.

-Chữa khen ngợi HS.

HS: Đọc toán tự làm bài. -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm. -Dán bảng trình bµy.

Trờng tiểu học Thắng Lợi quyên góp đợc số là: 1475 - 184 = 1291 (quyển)

Cả hai trờng quyên góp đợc là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển)

Đáp số: 2766 quyển. 3.Củng cố , dặn dò:

Địa lý

Bin, đảo quần đảo

I.Mơc tiªu:

- HS biết đồ Việt Nam vị trí Biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vinh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển đảo quần đảo nớc ta - Vai trị biển Đơng, đảo quần o i vi nc ta

(24)

Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch?

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Vïng biĨn ViƯt Nam:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (theo cặp).

+ Bớc 1: HS: Quan sát hình trả lời câu hỏi câu hỏi sau:

- vài em lên ? Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trªn

lợc đồ

? Vùng biển nớc ta có đặc điểm - Có diện tích rộng phận biển Đông

? Biển có vai trị nh nớc

ta - Biển kho muối vô tận, đồng thời cónhiều khống sản, hải sản q, có vai trị điều hịa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp thuận lợi cho việc phát triển du lịch

3.Đảo quần đảo:

- GV vào đảo, quần đảo biển

Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi: HS: Quan sát đồ để trả lời câu hỏi ? Em hiểu đảo, quần đảo - Đảo phận đất nổi, nhỏ

lục địa, xung quanh có nớc biển đại dơng bao bọc

- Quần đảo nơi tập trung nhiều đảo ? Nơi biển nớc ta có nhiều đảo

nhất - phía bắc vịnh Bắc Bộ nơi có nhiềuđảo

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi (SGV) - Dựa vào tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xÐt

=> Kết luận: (SGK) HS: - em c li

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán

ôn tập phép tính với số tự nhiªn

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS ơn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên: Cách làm, tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, giải toán liên quan đến phép cng, phộp tr

Vở tập toán (Trang 87-88) Bảng nhóm

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

(25)

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Đặt tính tính

-Gi HS nhc lại cách đặt tính cộng,

trõ sè tù nhiªn -2 em nhắc lại

-Lớp làm vở, em làm bảng Mỗi em làm phép cộng phép trừ

-NX làm bạn -Chữa NX

Bài 2.Tìm x

-Y/c HS nêu thành phần phép tính

a)Tỡm s hạng cha biết -Lấy tổng trừ số hạng biết b)Tìm số bị trừ -Lấy hiệu cộng với số trừ

-Gọi HS lên bảng làm -2 em làm bảng, lớp làm vào -NX làm bạn

-NX chữa a) x + 216 = 570

x = 570 - 216 x = 354

b) x - 129 = 427

x = 427 + 129 x = 556 Bài 3.Y/c HS nhớ lại tÝnh chÊt cña

phép cộng (trừ) số tự nhiên để làm -Tự làm cá nhân + a = a +

(a + b) + = a + (b + 5)

0 + m = m + = m a - = aa - a = Bài 4.Y/c HS áp dụng tính chất để

tÝnh thn tiƯn -Líp làm vở, em làm bảng a) 68 + 95 + 32 +

= (68 + 32) + (95 + 5) = 100 + 100 = 200

b) 102 + + 243 + 98 = (102 + 98) + (7 + 243) = 200 + 250 = 450

Bài 5.Hớng dẫn HS phân tích toán

sau ú y/c cỏc em t làm -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

-NX bµi lµm cđa bạn

-NX, kt lun ỏp ỏn ỳng

Giải: Sè tiỊn tiÕt kiƯm cđa em lµ:

135 000 - 28 000 = 107 000 (đồng) Cả ngời tiết kiệm đợc số tiền là: 135 000 + 107 000 = 242 000 (đồng) Đáp số: 242 000 ng

Tiếng Anh

Hot ng thể

(26)

I.Mơc tiªu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tun 32

-Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác học tập rèn luyện

II.Nội dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tuÇn.

-Nề nếp: Đi học tơng đối đầy đủ, -Vệ sinh lớp học sân trờng

-Häc tËp: Trong líp chó ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng

2.Phơng hớng tuần 32.

-Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 31 -Tiếp tục công tác rèn chữ, giữ

-Thi đua dạy tốt, học tốt lập thành tích chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam 30/4 ngày Quốc tế Lao động 1/5