Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 27

NhËn xÐt tiÕt häc. -Th¬ng lîng gãp phÇn gi¶i quyÕt c¸c m©u thuÉn vµ bÊt hßa gi÷a mäi ngêi. 1.Giíi thiÖu bµi.. thÓ nªn sö dông khi th¬ng lîng. -Thùc hµnh trong nhãm. HS: C¸c nhãm lµm bµi [r]

(1)

Tuần 27

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Dù trái đất quay

(Theo Lê Nguyên Long, Phạm Ngọc Toàn)

I.Mục tiêu:

Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng nớc ngồi: Cơ péc ních, Ga -li - lê

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi cảm hứng ca ngợi - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

Trải nghiệm Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm

III.Cỏc hot động dạy - học: A.Bài cũ:

4 HS đọc phân vai truyện Ga - vrốt chiến luỹ nêu nội dung.

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Luyện đọc: -3 HS tiếp nối đọc đoạn

của - GV kết hợp hớng dẫn phát õm, c cỏc

tên riêng nớc ngoài, cách ngắt câu dài

ngh hi, gii ngha t khú HS: Luyện đọc theo cặp.1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b T×m hiểu bài: HS: Đọc thầm lớt trả lời câu hái

? ý kiÕn cđa C« - pÐc - ních có điểm khác ý kiến chung lúc

? Vì phát Cô - péc - ních đ-ợc coi tà thuyết

- Lúc ngời ta cho trái đất trung tâm vũ trụ đứng yên chỗ Cô - péc - ních chứng minh trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

-Vì ngợc lại với lời phán bảo chúa trêi

? Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích - Nhằm ủng hộ t tởng khoa học Cơ - péc - ních

? Vì tòa án lúc xử phạt ông

? Lòng dũng cảm Cô - péc - ních Ga - li - lê thể chỗ nµo?

- Vì cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngợc lại với lời phán bảo Chúa trời - Họ dám bảo vệ ý kiến mình, nói ngợc lại với lời phán bảo chúa trời Ga - li - lê bị tù nhng ông bảo vệ chân lý

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc đoạn

- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi

(2)

- GV lớp nhận xét bạn c

3.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiªu:

- Giúp HS ơn tập số nội dung phân số: Khái niệm ban đầu phân số, phân số nhau, rút gọn phân s, quy ng phõn s

- Rèn kỹ giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng làm

-GV cựng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a) 25 30= 25:5 30:5= ; 15= :3 15:3 = 10 12= 10:2 12:2= ; 10= :2 10:2= b) 5= 15= 10 6= 25 30= 10 12

Bài Y/c HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS lªn bảng chữa - HS lên bảng làm

a) Phân số tổ HS

3

b) tỉ cã sè HS lµ:

32 x

3

4 = 24 (HS)

Đáp số: a)

3

4 ; b) 24 HS

+ Bài 3: Y/c HS đọc đề -Bài tốn y/c gì?

-Làm để tính đợc số km cịn phi i?

-Tìm xem phải km

(3)

-Y/c HS làm -Lớp làm vở, em làm bảng

Anh Hi đợc đoạn đờng dài là:

15 x

2

3 = 10 (km)

Quãng đờng anh Hải phải là: 15 - 10 = (km)

Đáp sè: km - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt -Chữa (nếu sai)

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu làm - GV nêu bớc giải:

- Tìm số xăng lấy lần sau - Tìm số xăng lấy hai lần - Tìm số xăng lúc đầu có

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Nhận xét làm bạn Lần thứ hai lấy số lít xăng là: 32 850 : = 10 950 (l) Cả lần lấy số lít xăng là:

32 850 + 10 950 = 43 800 (l) Lúc đầu kho có số lít xăng là:

56 200 + 43 800 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 l

- GV chữa cho HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

thành thị kỷ XVi - xvii

I.Mơc tiªu:

- Học xong HS biết kỷ XVI - XVII, nớc ta lên thành thị lớn là: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế đặc biệt th-ơng mại

II.§å dïng:

Bản đồ Việt Nam, tranh vẽ cảnh Thăng Long, Phố Hiến Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Bµi cò:

Gọi HS lên đọc phần học tiết trớc B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Làm việc lớp.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- GV trình bày khái niệm thành thị: Không nơi trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân c, công nghiệp thơng nghiệp phát triển

HS: C¶ líp nghe

- GV treo đồ Việt Nam HS: Lên xác định vị trí Thăng Long Phố Hiến, Hội An SGK để điền vào bảng thống kê cho xác

3.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

(4)

ngời nớc để điền vào bảng thống

kê (SGV) nội dung SGK để mô tả lại thànhthị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỷ XVI - XVII

4.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

- GV hớng dẫn HS đọc, thảo luận để tr

lời câu hỏi HS: Đọc thảo luận câu hỏi ? Nhận xét chung số dân, quy mô

hot ng buụn bỏn cỏc thành thị nớc ta vào kỷ XVI - XVII

- Thành thị nớc ta lúc tập trung đông ngời, quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất

? Theo em hoạt động bn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế nớc ta thời nh

- Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp thủ công nghiệp

=> Bài học (SGK) HS: Đọc học

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Lắp đu (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- HS biết chọn đủ đợc chi tiết để lắp đu

- Lắp đợc phận lắp ráp đu kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trỡnh

II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy - hc: A.Bi c:

B.Dạy mới:

1 Giới thiÖu:

2.Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát mẫu đu

lắp sẵn HS: Quan sát phận đuđể trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi:

? Cái đu có phận - Có phận: Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu

? Nêu tác dụng đu - Dùng em nhỏ ngồi chơi công viên, trờng mầm non

3.Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật. a.GV hớng dẫn HS chọn chi tiết:

HS: Chọn chi tiết theo hớng dẫn GV gọi tên chi tiết

b.L¾p tõng bé phËn:

- Lắp giá đỡ đu H2 - SGK. - Lắp ghế đu H3 - SGK. - Lắp trục đu vào ghế đu H4. c.Lắp ráp đu:

(5)

d.Hớng dẫn HS tháo chi tiết: - Khi tháo phải tháo rời phận, tiếp tháo rời chi tit.

- Tháo xong xếp gọn gàng vào hộp. 4.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học Y/c HS thực hành lắp cho thành thạo

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống Chủ đề 3: thơng lợng (Tiết 1) I.Mục tiêu.

Giúp HS: -Hiểu thơng lợng việc cần thiết sống hàng ngày -Thơng lợng góp phần giải mâu thuẫn bất hòa ngời -Biết để thơng lợng có hiệu cần hiểu mong muốn thân ngời khác

II.§å dïng.

Tranh minh häa

III.Các hoạt động dạy học. A.Bài cũ.

Trong giao tiếp hàng ngày, cần ý điều gì?

B.Dạy mới. 1.Giới thiệu bài. 2.ý kiến em.

-Gọi HS đọc nội dung mục -1 em đọc to, lớp đọc thầm

-Y/c HS suy nghĩ, làm cá nhân -Đọc đánh dấu + vào ô trớc ý kiến liên quan đến thơng lợng phù hợp với suy nghĩ

-Gäi HS trình bày ý kiến trớc

lp -1 vài em trình bày giải thích saoem chọn ý kiến -NX, chốt lại nội dung

3.ý kiÕn cña em.

-Y/c HS đọc SGK trang 21 -Đọc theo y/c -Theo em, thơng lợng cần thực

những đề nào? -Trình bày vấn đề mà cholà cần thiết thơng lợng giảI thích lý

-NhËn xÐt c©u trả lời bạn -Nhận xét, khen ngợi HS cã c©u

trả lời đúng, lí lẽ thuyết phục

4.Th¶o ln nhãm.

a)-Y/c HS quan sát hình minh họa SGK, thảo luận đánh dấu vào ô trịn dới t khơng nên có thơng

l-ợng -Cùng quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết -NX câu trả lời nhóm bạn -NX, chốt lại nội dung thảo luận

(6)

thể nên sử dụng thơng lợng -Thực hành nhóm -GV quan sát hớng dẫn t cho HS làm cha

5.Xö lý tình huống.

-Chia lớp thành nhóm

+N1, N3 thảo luận tình

+N2, N4 thảo luận tình -Các nhóm thảo luận đóng vai xử lítình theo y/c -NX cách xử lí tình bạn -NX, khen ngợi nhóm có cách xử lý hay, đóng vai đạt y/c

6.Cđng cố dặn dò.

-NX tiết học Y/c HS thực hành chuẩn bị sau

Thứ ba ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính t¶ (Nhí viÕt)

bài thơ tiểu đội xe khơng kính I.Mục tiêu:

- Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Biết trình bày thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

- Tiếp tục viết tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x, dấu hỏi/ngã.

II.Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên viết bảng lớp: lẫn lộn, lòng súng, lòng lợn, la, na

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn HS nhí - viÕt

-3 HS đọc thuộc lịng khổ thơ cuối - Cả lớp nhìn SGK đọc thầm lại để ghi nhớ khổ thơ

-Hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sÜ l¸i xe?

- GV nhắc HS ý cách trình bày: tên lùi vào ơ, viết dòng thơ sát lề, khổ thơ để cỏch dũng

-Không có kính ớt áo, ma tuôn, m-a xối nh trời, chm-a cần thây lái trăm số

-Đọc lại đoạn thơ vừa viết. - Nhớ lại tự viết bài.- Tự soát lỗi viết

- GV chữa bài, nêu nhận xét.

3.Hớng dẫn HS làm tập tả: + Bài 2: GV nêu yêu cầu giải thích .

- GV phỏt bng phụ kẻ sẵn bảng

néi dung cho c¸c nhóm. HS: Các nhóm làm vào phiếu.- Nhóm xong lên dán bảng

- GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.

+ Bài 3: Dán bảng phụ viết đoạn văn HS: Đọc yêu cầu tập, xem tranh

minh sau ú làm vào tập

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a Sa mạc - xen kẽ.

HS: HS lên bảng làm

b.Đáy biển - thung lòng

(7)

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc vµ tËp viÕt bµi vµ chuẩn bị sau

Toán

Kim tra nh kỳ

(Giữa học kỳ II)

I.Mơc tiªu:

- Kiểm tra kiến thức, kỹ làm HS phép tính phân số - Nhớ lại cách tìm phân số số, cách tính chu vi, diện tích hình học

- RÌn ý thøc nghiªm tóc giê kiĨm tra

II.Cách tiến hành:

1 GV phỏt cho HS (Theo đề kiểm tra nhà trờng).

2 Nhắc nhở em đọc thật kỹ đề trớc làm Khơng bàn tán, quay cóp, tự đọc làm Thu nhận xột tit hc

Luyện từ câu

Câu khiÕn

I.Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến.

- BiÕt nhËn diƯn c©u khiÕn, sư dơng linh hoạt câu khiến Trong văn cảnh lời nói.

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III.Cỏc hot ng dy - học: A.Kiểm tra:

Gọi HS đặt câu nêu tình sử dụng thnh ng thuc ch im Dng cm

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

+ Bài 1, 2: HS: em đọc yêu cầu 1, - Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:

MĐ mêi sø gi¶ vào cho con!

+Bài - GV chia bảng lớp làm phần gọi HS lên bảng lµm

-Sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS

-Câu khiến dùng để làm gì? -Dấu hiệu nhận câu khiến?

- Tác dụng: Dùng để nhờ mẹ gọi - Dấu hiệu: Dấu chấm than cuối - Đọc yêu cầu, tự đặt câu để mợn bạn bên cạnh viết vào

- em lên bảng làm, em câu văn - Tự đọc câu văn

-Dùng để nêu y/c, đề nghị, mong muốn… -Dấu chấm than dấu chấm cuối câu

3.PhÇn ghi nhí:

-Y/c HS đặt câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ

HS: - em đọc nội dung ghi nhớ -Tiếp nối đọc câu trớc lớp

(8)

+ Bµi 1: Treo bảng phụ viết đoạn văn

-Y/c HS tự làm -Lớp làm vở, em làm bảng - GV lớp chữa bài:

Đoạn a: HÃy gọi ngời hàng hành vào cho ta!

Đoạn b: Lần sau, nhảy múa Đừng có nhảy lên boong tàu! Đoạn c: - Nhà vua hoàn gơm lại cho Long V¬ng!

Đoạn d: - Con chặt 100 đốt tre mang cho ta! -Cho HS quan sát tranh minh hoạ

nªu xuÊt xø tõng đoạn văn + Bài 2: GV nêu yêu cầu tập

-Phát bảng nhóm cho nhóm HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bàitheo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV cựng cỏc nhóm khác nhận xét + Bài 3:Tổ chức cho HS hoạt động theo

cặp - em ngồi bàn nói câukhiến, sửa cho Mỗi HS đặt câu theo tình với bạn, với anh (ch), thy (cụ)

VD: Bạn nhanh lên đi!

-Cho mợn bút chì lát nhé! -Em xin phép cô cho em vào lớp! - NX, khen ngợi HS

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau.

Khoa học

Các nguồn nhiệt

I.Mơc tiªu:

- HS kể tên nêu đợc vai trò nguồn nhiệt thờng gặp sống

- Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt

- Cã ý thøc tiÕt kiÖm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày

+GDKNS:-Kĩ t phê phán qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt.

-Kĩ định lựa chọn nguồn nhiệt c s dng

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

-Thảo luận nhóm; điều tra; tìm hiểu

-Hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp, tranh ảnh; phiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

LÊy vÝ dơ vỊ vËt c¸ch nhiƯt, vËt dÉn nhiƯt vµ øng dơng cđa chóng cc sống

2.Các nguồn nhiệt vai trò chúng.

Hot ng thầy Hoạt động trị

-Em biÕt nh÷ng vật nguồn toả nhiệt cho vật xung quanh?

-QS tranh trao đổi, trả lời câu hỏi -Mặt trời giúp cho sinh vật nh sởi ấm, phơi khơ thóc, lúa, ngơ, quần áo…

- Em biết vai trò nguồn nhiệt ấy?

-Khi ga hay củi, than bị cháy hết có nguồn nhiệt không?

-Ngọn lửa bếp ga giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nớc; bàn điện giúp ta khô quần áo

(9)

3.Cách phòng tránh rủi ro, nguy hiĨm sư dơng ngn nhiƯt.

-Gia đình em s dng nhng ngun

nhiệt nào? -ánh sáng ®iƯn, bµn lµ ®iƯn, bÕp ®iƯn,bÕp than, bÕp ga, bÕp củi -Em biết nguồn nhiệt

khác?

-Phát phiếu học tập cho nhóm -Lị nung gạch, lò nung đồ gốm…-Quan sát, đọc SGK thảo luận nhóm sau ghi vào phiếu theo mẫu sau:

Những rủi ro nguy hiểm

có thể xảy ra Cách phòng tránh

-Gọi HS báo cáo KQ làm việc -Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày KQ

-NX, kt lun phiu ỳng

-Tại phải dùng lót tay để bê nồi,

xoong khỏi nguồn nhiệt? -Vì lót tay vật cách nhiệt, dùnglót tay để bê nồi xoong ránh cho nguồn nhiệt truyền vào tay…

-T¹i không nên vừa quần áo, vừa

lm việc khác? Vì bàn điện hoạt động tuykhơng bốc lửa nhng toả nhiệt mạnh Nếu vừa quần áo vừa làm việc khác dễ bị cháy quần áo

4.Thùc hiƯn tiÕt kiƯm sư dơng c¸c ngn nhiƯt.

-Em gia đình làm để thực

tiÕt kiƯm c¸c ngn nhiệt? -Thảo luận tiếp nối trả lời.-Tắt bếp điện không dùng -Không đun thức ăn lâu

-Không để lửa to đun bếp

5.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà học chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

Đạo đức

tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (

Tiết 2)

I.Môc tiªu:

-Giúp HS: Hiểu đợc ý nghĩa hoạt động nhân đạo

-ủng hộ hoạt động nhân đạo trờng, cộng đồng nơi

-Tuyên truyền, tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân

+GDKNS: -Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo.

II.Ph ¬ng pháp-ph ơng tiện:

-Đóng vai; thảo luận

-1 số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo

Tại phải tích cực tham gia cỏc hot ng nhõn o?

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK).

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

- GV nêu yêu cầu tập HS: Th¶o luËn

(10)

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận: b, c, e việc làm nhân đạo

a, d hoạt động nhân đạo

3.Hoạt động 2: Xử lý tình (Bài SGK).

- GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận tình HS: Các nhóm HS thảo luận.- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác bổ sung tranh luËn c¸c ý kiÕn

4.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi.

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho

các nhóm HS: Các nhóm thảo luận, ghi kết quảvào giấy - Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

5.Liên hệ thân.

Y/c HS trỡnh by kết điều tra -HS trình bày NX cơng việc giúp đỡ bạn đa hợp lý cha bổ sung

-NX kÕt qu¶ ®iỊu tra cđa HS

-Khi tham gia vào hoạt động nhân

đạo em có cảm giác nh nào? -Tiếp nối trả lời

6.Cñng cè , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Lun tiÕng viƯt

Lun tËp: C©u khiÕn

I.Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến.

- Biết nhận diện câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến Trong văn cảnh lời nói.

II.Đồ dùng dạy häc:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiÖu: 2.LuyÖn tËp:

-Sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS

-Câu khiến dùng để làm gì?

Dấu hiệu nhận câu khiến?

-Dựng để nêu y/c, đề nghị, mong muốn ngời nói, ngời viét với ngời khác -Cuối câu khiến thờng có dấu chấm than dấu chấm

Bài 1.Y/c HS đọc truyện “Điều ớc

vua Mi - đát” -Đọc theo y/c tìm câukhiến có bi -HS bỏo cỏo kt qu

-NX câu trả lời bạn -NX kết luận nội dung

Bài 2.Đặt câu khiến phù hợp với tình sau: a)Em muốn bạn cho mợn

(11)

b)Đề nghị cô giáo cho em ngoi

gặp mẹ -Em xin phép cô cho em gặpmẹ ạ! c)Để nhờ bạn mở sổ hộ -Bạn làm ơn mở hộ cửa số với! Bài 3.Tìm câu khiến câu sau:

a)Con vào buồng lấy áo để mẹ

mặc cho -Thảo luận tìm câu khiến b)Ôi, dại dột

c)ó n lỳc phải nhà -Đại diện số nhóm trả lời

d)Nào, bác cháu ta lên đờng -Nhận xét câu trả lời nhóm bạn -Nhận xét câu trả lời HS y/c

em giải thích em chọn đáp án Bài 4.Viết đoạn văn ngắn nói kể nội dung họp tổ tổ em có dùng câu khiến

-Suy nghĩ, tìm nội dung tự viết vào

-1 số em trình bày -NX, khen ngợi HS viết tốt

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc vµ chuẩn bị sau.

Luyện toán

Chữa kiĨm tra

I.Mơc tiªu:

-Nhận xét kiến thức, kỹ làm HS phép tính phân số… -HS rút kiến thức nắm cha vững để có kế hoạch tự ơn luyện thờm

II.Cách tiến hành: 1 Trả cho HS.

2 Nhận xét mặt đợc cha đợc HS làm kiến thức, kĩ năng, cách trình bày, chữ viết…

3.Nhận tồn để khắc phục

Thø t ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

Tập đọc

Con sỴ

(Tc - ghª - nhÐp)

I.Mơc tiªu:

- Đọc giọng lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già

II.§å dïng:

Tranh minh häa SGK

(12)

Hai HS đọc Dù trái đất quay v tr li cõu hi.

B.Dạy mới: 1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

- GV nghe söa sai, kÕt hợp giải nghĩa từ hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Nối tiếp đọc đoạn

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời c©u hái

? Trên đờng chó thấy gỡ? Nú nh

làm - Con chó thấy sẻ non vừa rơi từtrên ổ xuống Nó chậm rÃi tiến lại gần sẻ non

? Vic đột ngột xảy khiến chó

dừng lại lùi - Một sẻ già từ cao lao xuốngđất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trớc mặt có sức mạnh làm nú phi ngn ngi

? Hình ảnh sẻ mẹ từ lao

xung cu đợc miêu tả nh nào - Con sẻ già lao xuống nh hịn đárơi trớc mõm chó, lơng dựng ng-ợc, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thit s

? Vì tác giả bày tá lßng kÝnh phơc

đối với sẻ nhỏ bé - Vì hành động sẻ nhỏ bédũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến ngời phải cảm phục

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: HS nối đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện c on din

cảm. HS: Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi c trc lp

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn c hay nht.

3.Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ học chuẩn bị sau. Mỹ thuật

Toán

Hình thoi

I.Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tợng hình thoi

- Nhn bit số đặc điểm hình thoi từ phân biệt đợc hình thoi với số hình học

- Củng cố kỹ nhận dạng hình thoi thể số đặc điểm hình thoi

II.§å dïng:

(13)

III.Các hoạt động dy hc: A.Kim tra bi c:

2.Hình thành biểu tợng hình thoi:

-Gắn lần lợt hình vuông, hình chữ nhật,

hỡnh bình hành lên bảng -QS lấy đồ dùng nh mẫutrên bảng -Lần lợt em nêu tên v c im ca tng hỡnh

-Gắn hình thoi lên bảng.

-Giới thiệu: Hình có tên gọi là hình thoi Đặt tên cho hình thoi trên bảng ABCD Hỏi: Đây hình gì?

- Quan sát lấy hình giống bảng

-Là hình thoi ABCD

3 Nhn bit mt s đặc điểm hình thoi ABCD: -Kể tên cặp cạnh song song với

nhau cã h×nh thoi ABCD?

-Hãy dùng thớc đo độ dài cnh ca hỡnh thoi?

-QS hình thoi bảng

-C¹nh AB // DC, c¹nh BC // AD

-HS thực hành đo

-Độ dài cạnh hình thoi nh thế nào so với nhau?

-Rút kÕt ln vỊ h×nh thoi.

-B»ng

-1 số HS lên bảng vào hình thoi ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi

4 Thực hành:

+ Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ hình thoi.

HS: c yờu cu, quan sát hình thoi để nhận dạng hình thoi trả lời câu hỏi SGK

- GV ch÷a kết luận: H1, H3 hình thoi.

H2, 4, hình thoi H2 hình chữ nhật

+ Bi 2: V hỡnh thoi y/c HS kiểm tra xem đờng chéo hình thoi có vng góc với khơng?

-Hãy dùng thớc để kiểm tra xem đ-ờng chéo hình thoi có cắt tại trung điểm hay khụng?

HS: Đọc yêu cầu, tự làm

-2 đờng chéo hình thoi có vng góc với

-Cã

- GV nhận xét, kết luận:-Hai đờng chéo hình thoi vng góc với và cắt trung điểm đờng.

+ Bài 3: Tổ chức cho HS thi cắt hình

thoi. -Gấp cắt hình thoi nh SGK sau

thi xếp thành hình

-Tng kt thi, tuyên dơng HS cắt nhanh đẹp.

- Nhận xét học Về nhà xem lại chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

(14)

- Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lịng dũng cảm ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II.Đồ dùng dạy học:

Một số truyện viết lòng dũng cảm ngêi

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bi c:

2.Híng dÉn HS kĨ chun:

a.Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò.

- GV viết đề lên bảng

- GV gạch chân từ quan trọng HS: em đọc đề

HS: Bốn em nối đọc gợi ý 1, 2, 3,

- số HS nối giới thiệu tên câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn nghe

b.Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- KÓ chun nhãm

- Thi kĨ tríc líp

HS: KÓ nhãm

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kÓ tríc líp

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện, điều em hiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm nhân vật, chi tiết truyện

- GV vµ lớp nhận xét, tính điểm.

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà kể lại cho ngời thân

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện đọc: Con sẻ

I.Mơc tiªu:

- Đọc giọng lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già

II.§å dïng:

Tranh minh häa SGK

III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

2.Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc:

(15)

và hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyn đọc theo cặp - em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.T×m hiĨu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

? Trên đờng chó thấy gì? Nó định

làm - Con chó thấy sẻ non vừa rơi từtrên ổ xuống Nó chậm rÃi tiến lại gần sẻ non

? Vic gỡ t ngt xảy khiến chó dừng lại lùi

- Một sẻ già từ cao lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trớc mặt có sức mạnh làm phải ngn ngi

? Hình ảnh sẻ mẹ từ lao

xung cu c miờu tả nh nào - Con sẻ già lao xuống nh hịn đárơi trớc mõm chó, lơng dựng ng-ợc, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết sẻ

? Vì tác giả bày tỏ lòng kÝnh phôc

đối với sẻ nhỏ bé - Vì hành động sẻ nhỏ bédũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến ngời phải cảm phục

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: HS nối đọc đoạn

- GV hớng dẫn luyện đọc diễn cm

toàn bài. HS: Đọc diễn cảm theo cỈp

- Thi đọc trớc lớp

- GV lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nht.

3.Củng cố, dặn dò:

Đọc cho HS nghe thơ Con Sẻ tác giả Nguyễn Bích

1)Sáng trời lất phất mưa

Chồi non ngủ …lạnh chưa muốn bừng Tơi chó dạo vườn

Một sẻ nhỏ lông màu ươm vàng

2)Chú rơi từ tổ xuống đường Chó gầm gừ…

Sẻ đáng thương…mồi giòn Sẻ kêu tiếng khóc nỉ non Xót lịng sẻ mẹ…

Ra địn…chó nghênh

3)Lơng xù, miệng rít, múa chân Chiến chó ngại ngần chi đâu Chó ta mạnh khoe màu

Sẻ già khản giọng nỗi đau nghẽn trời

4)Tướp xơ, lông rụng tả tơi

Hi sinh thân mẹ cho đời xinh Chó hiểu chữ Tình Nó dừng chân lại…

Nghe bình an reo

5)Tiếc thay: mỡ để miệng mèo Nhưng mà: tình, nghĩa…cảnh gieo neo mà

Mic ki….tơi nhắc…chó tha Bởi tình mẫu tử đậm đà

6)Tơi cười, thán phục, khẽ chào Tình u lồi vật…

Lẽ người thua?

(16)

Khoa học

Nhiệt cần cho sống

I.Mục tiêu:

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác - Nêu vai trò nhiệt sống trái đất

- Biết số cách để chống nóng, chống rét cho ngời, động vật, thực vật

II.§å dïng:

Hình trang 108, 109 SGK Phiếu ghi nội dung trò chơi. III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra cũ:

HÃy nêu vài trò nguồn nhiệt?

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Hoạt động 1: Trị chơi: Ai nhanh, đúng.

- GV chia líp thµnh nhãm HS: - em làm giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời nhóm - GV phổ biến cách chơi luật chơi

- GV ln lợt đa câu hỏi - Đội lắc chuông trớc đợc trả lời trớc

- Câu yêu cầu đại diện

nhóm trả lời - Mỗi thành viên nhóm nhấtđợc trả lời câu - GV lần lợt đọc câu hỏi điều khiển chơi

- Khèng chÕ thời gian cho câu => Kết luận: Bạn cần biÕt” trang 108

3.Hoạt động 2: Thảo luận vai trò nhiệt sống trái đất.

? Điều xảy trái đất khơng đợc

mặt trời sởi ấm HS: gió ngừng thổi, trái đất trởnên lạnh giá Khi nớc trái đất ngừng chảy đóng băng, khơng có ma Trái đất trở thành hành tinh chết khơng có sống

4.Cách để chống nóng, chống rét cho ngời, động vật, thực vật.

-Chia lớp thành nhóm -Hoạt động nhóm theo s hng dn ca GV

ND: Nêu cách chèng nãng, chèng rÐt cho: N1 Ngêi;

N2 §éng vËt; N3 Thùc vËt

-TiÕp nối trình bày -NX, bổ sung

Thứ năm ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Miêu tả cối

(Kiểm tra viết)

I.Mục tiêu:

- Thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối

(17)

II.Đồ dùng:

Tranh ảnh chụp số loài

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kiểm tra cũ:

KiÓm tra chuẩn bị giấy, bút HS

B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu:

2.GV viết đề lên bảng cho HS lựa chọn để làm bài.

+ Đề 1: HÃy tả trờng gắn với nhiỊu kû niƯm cđa em (Chó ý më bµi theo cách gián tiếp).

+ Đề 2: HÃy tả tay em vun trồng (Chú ý kết theo cách mở rộng)

+ 3: Em thích lồi hoa nhất? Hãy tả lồi hoa (Chú ý mở theo cách gián tiếp)

3.Học sinh suy nghĩ làm vào giấy

4.GV thu bµi, nhËn xÐt 5.Cđng cè , dặn dò:

- Nhận xét kiểm tra Về nhà tập viết lại cho hay

Âm nhạc

Toán

Diện tích hình thoi

I.Mục tiêu:

- Hình thành cho HS công thức tính diện tích h×nh thoi

- Bớc đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải cú liờn quan

B¶ng nhãm KÐo, giÊy …

HS lên bảng nêu khái niệm, đặc im ca hỡnh thoi

2.Hình thành công thức tính diện tích hình thoi:

-Đặt hình thoi chồng khít lên gài lên bảng Giới thiệu đờng chéo hình thoi

-Làm động tác cắt hình thoi theo đờng chéo ghép thành hình chữ nhật, đặt cạnh hình thoi cũn li

-Lấy hình làm theo mẫu -Lấy hình làm theo mẫu

? Din tớch hình nh -Y/c HS đo cạnh hình chữ nhật so sánh chúng với đờng chéo hình thoi ban đầu

-VËy diện tích hình chữ nhật MNCA tính nào?

- m n hình thoi?

-Vậy ta tính diện tích hình thoi nào?

Công thức: S =

mìn

- Diện tích hình

- AC = m; AM =

n

2

ShcnMNCA =

m×n =

m×n

- Là đờng chéo

(18)

=> Quy tắc (SGK) HS: - em đọc lại

3.Thùc hµnh:

+ Bài Y/c HS đọc đề tự làm - GV NX, chốt lại lời giải

a SABCD =

3×4

2 = (cm2)

-Lớp làm vở, em làm bảng

b SMNPQ =

7×4

2 = 14 (cm2)

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm - em làm bảng nhóm - Dán bảng trình bày - GV lớp chữa a Diện tích hình thoi là:

5ì20

2 = 50 (dm2)

Đáp số: 50dm2

b Diện tích hình thoi là: Đổi: m = 40 dm

40×15

2 = 300 (dm2)

Đáp số: 300dm2.

+ Bài 3: Để biết câu đúng, câu

sai ta làm nào? -Phải tính diện tích hình thoi hình chữ nhật sau so sánh -Làm so sánh

KL: Câu a sai, câu b ỳng

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm bµi tËp chuẩn bị sau

Thể dục

Nhảy dây Di chuyển tung bắt bóng Trò chơi: DÉn bãng

I.Mơc tiªu:

- Trị chơi “Dẫn bóng” yêu cầu HS biết cách chơi, bớc đầu tham gia đợc vào trò chơi để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau, di chuyển tung bắt bóng Yêu cầu thực động tác

II.§å dïng:

D©y, bãng

III.Các hoạt động dạy , học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1.Phần mở đầu:

- GV tập nhận líp, phỉ biÕn néi dung

u cầu học - Khởi động, chạy nhẹ nhàng thànhmột hàng dọc - Ôn động tác tay, chân, lờn, bụng

2.PhÇn bản:

a Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi.

- Chi th - lần sau lớp chơi thức

(19)

- Ôn di chuyển tung bắt bóng. - Cả lớp thực

- ÔN nhảy dây kiĨu ch©n tríc ch©n

sau. - Tập cá nhân theo tổ sau thi nhảycá nhân đại diện tổ thi

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV cïng hƯ thèng bµi

- Tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá kết học

- VỊ nhµ tËp cho ngời khỏe mạnh

Buổi chiều:

Luyện từ câu

Cỏch t cõu khin

I.Mục tiêu:

-Giúp HS: Hiểu đợc cách đặt câu khiến

-Luyện tập đặt câu khiến tình khác -Nói câu khiến với giọng điệu phù hợp

II.Đồ dùng:

Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy - học: A.Kiểm tra:

HS đọc on s dng cõu khin

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.PhÇn nhËn xÐt:

-Tìm động từ câu: Nhà vua hoàn lại gơm cho Long Vơng?

-Động từ hoàn

-Hóy thờm t thớch hợp vào trớc động từ để câu kể thành câu khiến?

-h·y

-H·y thªm tõ thích hợp vào cuối câu?

-Goi HS c li câu khiến cho giọng điệu.

-®i

-Líp lµm vë, em lµm giÊy khỉ to

3.PhÇn ghi nhí:

-Y/c HS đặt số câu khiến để minh hoạ chi ghi nhớ.

HS: em đọc nội dung ghi nhớ

4.PhÇn lun tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung bài.

- Cả lớp suy nghĩ làm - Nối tiếp đọc kết

- GV khen ngợi em đặt đúng.

Nam ®i häc

- Nam ®i häc ®i! - Nam ph¶i ®i häc! - Nam h·y ®i học đi! - Nam học nào!

+ Bi 2: Y/c HS hoạt động nhóm. HS: Đọc yêu cầu v t lm bi.

- Thảo luận sắm vai theo tình

- Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến.

(20)

-NX, bæ sung ý kiÕn

+ Bài 3, 4: Y/c HS trao đổi, làm việc theo cặp.

- Tổ chức báo cáo KQ theo trình tự. -Thảo luận để làm bài.

5.Cñng cè - dặn dò:

Luyện toán

Luyện tập: Diện tích hình thoi

I.Mục tiêu:

- Hình thành cho HS công thức tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi

- Bớc đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tập có liên quan

II.§å dïng dạy học:

Vở tập toán (Trang 57)

HS lên bảng nêu khái niệm, đặc điểm hình thoi

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu: 2.Lun tËp:

Bài -HS đọc y/c

-Làm để tìm đợc hình thoi cú

diện tích bé 20cm2? -Ta phải tÝnh diƯn tÝch cđa tõng h×nh.

-Mn tÝnh diƯn tích hình thoi ta làm

no? - ta lấy tích độ dài hai đờng chéochia cho 2. -Y/c HS tính diện tích hình đánh

dÊu x vào ô trống -Tự làm cá nhân

-Gọi HS báo cáo kết -2 em báo cáo kết giải thích

-NX, cht li ỏp án đúng: Hình thoi EGHK có diện tích: 6x5:2 =15(cm2).

-NX, bổ sung câu trả lời cho bạn

Bài 2.Gọi HS đọc y/c -1 em đọc -Treo bảng phụ kẻ sẵn ND nh

s¸ch -Quan sát bảng phụ

-Bài y/c ta tính gì? -Tính diện tích hình thoi với kích thớc khác

-Y/c HS tự làm cá nhân vào -Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

-Nhận xét chữa

-Y/c HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi

Bài -Đọc đề

-Muèn tÝnh diÖn tích mảnh bìa ta làm

no? -Ly tớch độ dài đờng chéo chia cho

-Y/c HS làm vào -1 em lên bảng làm -NX làm bạn

-NX, chữa Giải: Diện tích mảnh bìa là: (24 x 10) : = 120 (cm2)

Đáp số: 120 cm2

(21)

- NhËn xÐt học Y/c HS xem lại chuẩn bị sau

Luyện tiếng việt

Luyn tập: Cách đặt câu khiến

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS: Hiểu đợc cách đặt câu khiến

-Luyện tập đặt câu khiến tình khác -Nói câu khiến với giọng điệu phù hợp

II.§å dùng:

Chuẩn bị nội dung

III.Cỏc hot ng dy - hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Lun tËp:

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chữa nhận xét.

- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Bài 1.Chuyển câu kể sau thành câu khiến cách khác nhau.

a)Cả nhà dậy sớm. -Cả nhà hÃy dậy sớm đi!

b)Cu vit tả nguệch ngoạch. -Cậu bé đừng viết tả nguch

ngoạc nữa!

c)Chị lại chăm sóc mẹ. -Chị hÃy lại chăm sóc mẹ nhé! d)Em không ăn cơm. -Em có ăn cơm không!

Bài 2.Đặt câu khiến theo tình sau đây.

a)Hỏi thăm đờng đến nhà bạn lớp. -Bác ơi, cho cháu hỏi có phảI nhà

b¹n Lan không ạ!

b)Mun em khụng gõy n để em học bài. -Em đừng làm ồn để ch cũn hc bi

nhé!

c)Rủ bạn lớp hát Lớp chúng mình. -Các bạn ơi, hát Lớp

chúng đi!

Bài 3.Hãy ghi lại cách đặt câu khiến khác để yêu cầu ngời dừng lại.

a)Có (hoặc đừng, chớ, lo): -Bạn dừng li i!

b)Có nào: -Nào, bạn hÃy dừng lại đi!

c)Có xin (hoặc mong): -Tớ mong bạn hÃy dừng lại trớc khi

quá muộn

Bi 4.Em gọi điện thoại cho bạn Hoa, gặp ngời đầu dây bên bố bạn. Em nói nh để bác chuyển máy cho em nói chuyện với Hoa.Hãy chọn đáp án đúng.

a)Bác cho cháu gặp bạn Hoa! -Suy nghĩ tìm đáp án phù hợp.

b)Đề nghị bác cho cháu gặp bạn Hoa! -Số em nêu đáp án lựa chọn và

gi¶i thÝch lý

(22)

3.Cđng cố - dặn dò:

Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Môn thể thao tự chọn TRò chơi: dẫn bóng I.Mục tiêu:

- Hc số nội dung môn tự chọn: Tâng cầu đùi số động tác bổ trợ ném bóng Yêu cầu biết cách chơi thực động tác

- Trị chơi “Dẫn bóng” u cầu tham gia vào trò chơi tơng đối chủ động

II.Đồ dùng:

Cầu, bóng

III.Cỏc hot ng:

1.Phần mở đầu:

- GV tập chung lớp, phæ biÕn néi dung,

yêu cầu học HS: Giậm chân chỗ, vỗ tay, hát vàxoay khớp chân, tay, đầu gối *Ôn động tác tay, chân, ln, bng,

phối hợp nhảy thể dục phát

triển chung - Tự ôn theo tổ, nhóm *Ôn nhảy dây: - Nhảy cá nhân

2.Phần bản:

a.Môn tự chọn:

* Đá cÇu:

- GV làm mẫu cho HS quan sát - Tập tâng cầu đùi.- Chia tổ tập theo t

- Mỗi tổ cử - HS thi xem tổ tâng cầu giỏi

* Ném bãng:

- GV nêu tên động tác, kết hợp làm

mẫu động tác - Tung bóng từ tay sang tay kia, vặnmình chuyển bóng từ tay sang tay kia, ngồi xổm tung bắt bóng

- TËp nhiỊu lÇn

b.Trị chơi vận động:

- GV nêu tên trị chơi, sau hng dn

cách chơi luật chơi - Cả lớp chơi

3.Phần kết thúc:

- GV h thống bài, nhận xét học. - Đi từ - hàng dọc, hát vỗ tay - Tập số động tác hồi tĩnh

- Nhận xét, ỏnh giỏ kt qu gi hc

Tập làm văn

Trả văn miêu tả cối

I.Mục tiªu:

(23)

- Biết tham gia chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả - Nhận đợc hay đợc thầy khen

II.§å dïng:

PhÊn mµu

III.Các hoạt động dạy - hc: A.Kim tra bi c

Trả kiểm tra viết.

B.Dạy 1.Giới thiệu bµi:

2.Néi dung:

NhËn xÐt chung vỊ kÕt viết lớp:

*GV vit bi kiểm tra lên bảng HS: - em c li bi

- GV nêu u ®iÓm chÝnh:

+ Xác định đề bài, kiểu bài, bố cục, ý diễn đạt

- Nh÷ng thiÕu xót hạn chế:

+ Viết chữ xấu, sai nhiều lỗi câu dài

HS: Cả lớp nghe GV nhận xét

2.Hớng dẫn HS chữa bài:

- Hớng dẫn học sinh sửa lỗi:

+ GV phát phiếu học tập cho HS HS: Đọc lời phê cô, đọc chỗ cô lỗi bài, viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi

+ GV theo dâi kiÓm tra HS lµm viƯc

- Đổi cho bạn để soát lỗi

- Hớng dẫn chữa lỗi định chữa lên bảng - - em lần lợt lên chữa lỗi - Cả lớp tự sửa nháp

+ GV chữa lại cho phấn màu - Trao đổi chữa bảng

3.Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay.

- GV đọc đoạn văn hay, văn

hay HS su tầm đợc HS: Trao đổi thảo luận tìm hay.- Viết lại đoạn văn, văn theo cách hay

Nhn xột gi hc, nhà đọc lại học thuộc lòng để chuẩn bị kiểm tra

To¸n

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn liên quan

(24)

B¶ng nhãm

Ph¸t biĨu quy tắc viết công thức tính diện tích hình thoi

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dÉn luyÖn tËp:

+ Bµi 1: Y/c HS tù lµm -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

- GV v c lp NX, chốt lời giải đúng: a Diện tích hình thoi là:

19×12

2 = 114 (cm2)

b §ỉi dm = 70 cm.

DiƯn tÝch hình thoi là:

30ì70

2 = 1050 (cm2)

+ Bµi 2: Y/c HS tù lµm bµi. -Lớp làm vở, em làm bảng

Bài giải:

- GV lớp nhận xét, chữa bài. DiƯn tÝch miÕng kÝnh lµ:

14 x 10 : = 70 (cm2)

§¸p sè: 70 cm2.

+ Bài 3: Tổ chức cho HS thi xếp hình sau tính diện tích hình thoi

A

D B

C

a Các tổ thi xếp hình sau phút tổ có nhiều bạn xếp tổ ú thng cuc

Đờng chéo AC dài là:2 + = (cm) Đờng chéo BD dài là:3 + = (cm) b DiƯn tÝch h×nh thoi ABCD lµ:

(4 x 6) : = 12 (cm2)

Đáp số:

- GV chữa cho HS

+ Bµi 4: Y/c HS thùc hµnh gÊp giÊy

nh tập hớng dẫn. HS: Chuẩn bị giấy gấp hình thoi vànêu nhận xét: + Bốn cạnh nhau.

+ đờng chéo vng góc với nhau. + Hai đờng chéo cắt trung điểm đờng.

- GV gọi vài học sinh nhắc lại đặc điểm hỡnh thoi.

- Nhận xét học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

Địa lý

ngi dõn v hoạt động sản xuất

ở đồng duyên hải miền trung

I.Mơc tiªu:

-Giúp HS: Nêu đợc đặc điểm dân c đồng duyên hải miền Trung: Tập trung đông, chủ yếu ngời Kinh ngời Chăm

-Trình bày đợc đặc điểm họat động sản xuất đồng duyên hải Trung

Bn Việt Nam, lợc đồ đồng duyên hải miền Trung

(25)

Y/c HS lên bảng đọc tên đồng duyên hải miền Trung bn

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài.

2.Dân c tập trung đông đúc:

- GV thơng báo số dân tỉnh miền Trung, đồ ký hiệu hình trịn tha hay dy

-So sánh lợng ngời sinh sống ven biĨn miỊn Trung víi ë vïng nói Trêng S¬n - So sánh lợng ngời sinh sống ven biển miền Trung với vùng ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bé

-QS lợc đồ phân bố dân c Việt Nam HS: Cả lớp nghe so sánh, nhận xét

-ë miỊn Trung vïng ven biĨn cã nhiỊu ngêi sinh sèng h¬n ë vïng nói Trêng S¬n

- Nếu so sánh với đồng Bắc Bộ dân c không đông đúc -Dân tộc dân tộc chủ yếu đồng

b»ng duyªn hải miền Trung?

- GV yêu cầu HS quan sát H1, H2 trả lời câu hỏi

-Dân tộc Kinh dân tộc Chăm HS: Quan sát H1, H2 nêu nhận xét trang phục phụ nữ Kinh

? Nêu NX trang phục phụ nữ Kinh HS: mặc áo dài, cổ cao

3.Hot động sản xuất ngời dân:

-Quan sỏt cỏc hình từ H3 đến H8 -Trồng trọt, chăn ni, ni trồng đánh bắt thuỷ sản nghề làm muối -Kể tên số vật đợc chăn nuôi nhiều

ng bng duyờn hi Trung?

-Trâu, bò, tôm, cá

4.Khai thỏc iu kin t nhiờn v phát triển sản xuất đồng duyên hải miền Trung.

Vì ngời dân lại có hoạt động sản xuất này?

-Y/c HS giải thích nêu điều kiện để sản xuất

-Do gần biển, có đất phù sa… -Làm việc theo nhóm, lần lợt HS nhóm đọc cho bạn nghe -Đại diện nhóm trình bày trớc lớp -Các nhóm khác theo dõi, NX

5.Cđng cè , dặn dò:

Bi chiỊu:

Lun to¸n

Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn liên quan

II.Đồ dùng dạy học.

Vở tập toán (Trang 58+59)

Phát biểu quy tắc viết công thức tính diện tích hình thoi

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

(26)

(27)

Bài -HS đọc y/c

-Bµi y/c ta lµm g×? -TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi

-Mn tÝnh diƯn tích hình thoi, ta làm

th no? -ly tích độ dài đờng chéo chia cho 2. -Y/c Hs làm cá nhân. -Lớp làm vở, em lm bng

-Nhận xét làm bạn -Nhận xét chữa

Bi 2. -c bi.

-Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi g×?

-Biết độ dài đờng chéo, làm để tìm đợc độ dài đờng chéo lại?

-Trả lời câu hỏi tốn và của GV sau tự làm bài.

-1 em làm bảng, lớp làm vở. -NX làm bạn.

-Nhn xột v cha bi. + dài đờng chéo thứ hai là: (360 x 2) : 24 = 30 (cm) Đáp số: 30cm

Bài 3. -Đọc đề bài.

-Để tính đợc chu vi hình chữ nhật, trớc

tiªn ta cần biết gì? -Cần biết chiều rộng hình chữ nhật.

-Làm để tìm đợc chiều rộng

hình chữ nhật? -Ta phải tìm đợc diện tích hình chữnhật tính đợc chiều rộng của hình.

-Y/c HS tự làm GV hớng dẫn

những HS chậm. -1 HS làm bảng; lớp làm vở.

-NX làm bạn

Chữa NX. +Diện tích h.c.n là: 36 x = 72(cm2)

Chiều rộng h.c.n là:72 : 12 = 6(cm) Chu vi h.c.n là: (12+6) x = 36(cm) Đáp số: 36cm Bài 4.Y/c HS trao đổi theo bàn làm

bài -Thảo luận tìm cách làm sau đótrình bày trớc lớp. -HS làm theo cách khác nhau.

-NX cách làm bạn. -NX chốt lại cách lm ỳng.

- Nhận xét học Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tin học

(28)

Sơ kết tuần I.Mơc tiªu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 28

-RÌn lun tinh thần ý thức tự giác học tập vµ rÌn lun

II.Néi dung:

1.GV nhËn xét u, khuyết điểm:

a Ưu điểm:

- Thực đầy đủ quy định trờng, lp

b.Nhợc điểm:

- Khn qung cha y đủ - Một số em viết chữ cha đẹp

2.Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 26/3:

- Phát huy tất u điểm đạt đợc - Khắc phục nhợc điểm tồn