Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 34

- Cñng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn tÝch cña mét h×nh.. -TiÕp nèi nhau nªu..[r]

(1)

Tuần 34

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

TiÕng cêi lµ liỊu thc bỉ

(Theo báo Giáo dục Thời đại) I.Mục tiêu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

- Hiểu nội dung: Tiếng cời làm cho ngời khác với động vật, làm cho ng-ời hạnh phúc, sống lâu

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động:

A.KiĨm tra bµi cị:

Hai HS học thuộc lòng Con chim chiền chiện nêu nội dung. B.Dạy mới:

1.Giới thiƯu:

2.Luyện đọc tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

a.Luyện đọc:

HS: Nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn cách ngắt câu dài, kết

hợp giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp.- - em đọc - GV đọc din cm ton bi

b.Tìm hiểu bài:

- Phân tích cấu tạo báo

Nờu ý đoạn? - Đoạn 1: Tiếng cời đặc điểm quantrọng, phân biệt ngời với loi ng vt khỏc

- Đoạn 2: Tiếng cời liều thuốc bổ - Đoạn 3: Ngời có tính hài hớc sống lâu

- Vỡ núi tiếng cời liều thuốc bổ? -Vì cời tốc độ thở ngời tăng lên đến 100 kim/1giờ, mặt th giãn, não tiết chất làm ngời có cảm giác sảng khối, thỏa mãn

- Ngời ta tìm cách tạo tiếng cời cho

bệnh nhân để làm gì? - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnhnhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nớc - Em rút điều qua này? Hãy

chọn ý đúng, - ý b: Cần biết sống cách vui vẻ c.Luyện đọc diễn cảm:

HS: em nối đọc đoạn văn - GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

đoạn thi đọc HS: Thi đọc - Cả lp v GV nhn xột

3.Củng cố dặn dò:

(2)

To¸n

ơn tập đại lợng (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Ơn tập đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn liên quan II.Đồ dùng:

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dÉn luyÖn tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

+ Bµi 1:Y/c HS tù lµm bµi

-Gọi HS tiếp nối đọc KQ đổi đơn vị trớc lớp

- GV nhËn xÐt làm HS

-Đọc yêu cầu, tự làm bµi

-4 HS tiếp nối đọc, em đọc phép đổi

+ Bµi 2:

- GV hớng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại, từ danh số phức thành danh số đơn ngợc lại

103 m2 = 10300dm2 60000 cm2 = 6m2

8m2 50cm2 = 80050 cm2 1/10 m2 = 1000 cm2

+ Bài 3: Nhắc HS chuyển đổi đợn vị so sỏnh

- GV lớp nhận xét

HS: Đọc yêu cầu tự làm - em làm bảng, lớp làm

+ Bài 4: Y/c HS tù lµm bµi -Líp lµm vë, em lµm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Bi gii: Diện tích ruộng là:

64 x 25 = 1.600 (m2) Thửa ruộng thu hoạch đợc là:

1.600 x

1

2

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Củng cố nội dung

ơ

Lịch sử Ôn tập I.Mơc tiªu:

- Giúp HS: Tổng kết đợc giai đoạn lịch sử học từ đầu năm về: thời gian, triều đại trị vì, tên nớc - kinh đô, nội dung lịch sử nhõn vt lch s tiờu biu

II.Đồ dùng dạy häc:

Phiếu học tập, bảng tổng kết giai đoạn lịch sử học III.Các hoạt động dạy - học:

(3)

HS lên kể nhân vật lịch sử học mà em thích. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Tổng kết giai đoạn lịch sử.

Hot ng thầy Hoạt động trò

-Treo bảng tổng kết giai đoạn lịch sử học

-Chia lớp thành nhóm; y/c nhóm tổng kết lại ND lịch sử giai đoạn

-Gi HS đọc toàn bảng tổng kết hoàn chỉnh

-N1.+Buổi đầu dựng nớc giữ nớc +Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập

+Buổi đầu độc lập N2.+Nớc Đại Việt thời Lý + Nớc Đại Việt thời Trần

+Nớc Đại Việt đầu thời Hậu Lê N3.+Nớc Đại Việt kỷ 16 - 18 +Buổi đầu thêi Ngun

-Các nhóm nhận nhiệm vụ trao đổi, thảo luận hoàn thành bảng tổng kết vào phiếu ca nhúm mỡnh

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác NX, bổ sung

3.Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học Củng cố nội dung Buổi chiều:

Kỹ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết tên gọi chọn đợc chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp đợc phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỹ thuật, quy trình

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn, khÐo lÐo II.§å dïng d¹y häc:

Mơ hình SGK III.Các hoạt động:

1.Hoạt động 2: Chọn kiểm tra chi tiết.

-Chọn,kiểm tra chi tiết đủ - Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

2.Hoạt động 3: HS thực hành lắp mơ hình chọn. a.Lắp phận.

b.L¾p ráp mô hình hoàn chỉnh:

3.Hot ng 4: ỏnh giá kết học tập HS: - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- Nêu tiờu chun ỏnh giỏ sn phm:

-Trng bày sản phÈm theo nhãm

+ Lắp đợc mơ hình tự chn

(4)

+ Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch

-NX, ỏnh giá kết học tập HS .

-GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hép

-Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm bạn

-Th¸o cất chi tiết vào hộp

4.Củng cố , dặn dò:

-NX tiết học Củng cố nội dung

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Giáo dục kĩ sống

¬

Chủ đề 6: Em biết chi tiêu thơng minh (Tiết 2) I.Mục tiêu.

Giúp HS hiểu: -Việc sử dụng tiền cần biết cân mục đích sau: mua sắm, tiết kiệm chia sẻ

-Biết học cách chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lÃng phí rơi vào tình trạng chi không kiểm soát, khả chi trả sau

II.§å dïng.

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt ng dy hc. A.Bi c.

B.Dạy mới. 1.Giới thiƯu bµi. 2.Néi dung.

a)Chi tiêu gia đình

-Y/c HS báo cáo nội dung thảo luận cha mẹ để hiểu đợc chi tiêu hàng ngày, hàng tháng cho em, cho

gia đình -Lần lợt tng HS bỏo cỏo

Các khoản chi tiêu hàng tháng cho em

Khoản chi Số tiền

Tin học buổi chiều 110.000 đồng Tiền ăn bán trú 230.000 đồng Tiền ăn sáng 100.000 đồng Tiền sữa + bánh 330.000 đồng

Tổng 770.000 đồng

Các khoản chi tiêu hàng ngày gia đình

TT C¸c kho¶n chi Sư dơng cho Sè tiỊn

1 Rau 15 000 đồng

2 Thức ăn 50 000 đồng

3 Sữa 000 đồng

4 Ăn sáng 000 đồng

5 Bánh 000 đồng

Tổng 82 000 đồng

(5)

TT Các khoản chi Sử dụng cho Số tiền

Tổng céng

b)Em tập chi tiêu cho gia đình.

-Y/c HS gióp cha mĐ lËp kÕ ho¹ch chi

tiêu cho gia đình tuần -Suy nghĩ, hồn thiện bảng chi tiêu -Y/c HS báo cáo -Tiếp nối báo cáo kế hoạch chi

tiêu gia đình tuần -NX, khen ngợi HS biết lp k hoch chi

tiêu hợp lí, tiết kiệm

-Số tiền gia đình em chi tiêu

tuần bao nhiêu? -1 số HS báo cáo -Em nhận thức đợc điều từ tập

về chi tiêu gia đình? -Việc sử dụng tiền cần biết cân đối với3 mục đích: mua sắm, tiết kiệm chia sẻ

- BiÕt c¸ch chi tiêu khoa học, hợp lí từ nhỏ giúp tránh hình thành thói quen tiêu tiền lÃng phí rơi vào tình trạng chi không kiểm soát, khả chi trả sau

-Nx, khen ngợi HS đa lời khuyên cuối

3.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét học Cđng cè néi dung bµi

Thø ba ngµy 21 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viết)

Nói ngợc

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, trình bày vè dân gian “Nói ngợc”

- Làm tập tả, phân biệt âm đầu dấu dễ ln r/d/gi, du hi, ngó.

II.Đồ dùng dạy học: B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy – học: A.Kiểm tra:

HS viết bảng, lớp viết nháp từ láy tiếng có âm ch tr B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS nghe – viÕt:

- GV đọc vè “Nói ngợc” HS: Theo dõi SGK - GV nhắc HS ý cách trình bày

- §äc thầm lại vè

(6)

? Nội dung vè nói

-Y/c HS tỡm t khó dễ lẫn luyện đọc, luyện viết

đứa trẻ

- Nói chuyện phi lí, ngợc đời, không thật nên gây cời

-LuyÖn viÕt tõ khã

- GV đọc cho HS viết -Gấp SGK, nghe GV đọc, viết - Đọc lại cho HS sốt lỗi

3.Híng dÉn HS làm tập: - GV nêu yêu cầu tập. - GV dán bảng nhóm lên bảng.

-Đọc thầm đoạn văn, làm vào - nhóm HS lªn thi tiÕp søc

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

giải đáp - tham gia - dùng thiết bị - theo dõi - não - kết - 4.Củng cố - dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc Cđng cố nội dung

Toán

ôn tập hình học

I.Mục tiêu:

- Ôn tập góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

- Củng cố kỹ vẽ hình vuông có kÝch thíc cho tríc - Cđng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diện tích hình II.Đồ dùng dạy häc.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy học: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: HS: Quan sát hình vẽ SGK nhận biết cạnh song song với nhau, vuông góc với

- Một HS nêu kết quả, lớp nhận xét

- GV nhËn xÐt

AB // DC ; AB vu«ng gãc víi AD ; AD vu«ng gãc víi DC

+ Bài 2: Y/c HS nêu cách vẽ h×nh

vng ABCD có cạnh dài cm -1 em nêu trớc lớp, lớp theo dõi HS: Vẽ hình vng có cạnh dài cm sau tính chu vi diện tích

- Mét HS lªn bảng làm

Nhn xột, khen ngi nhng em lm ỳng

- Cả lớp làm vào Giải:

Chu vi hình vuông là: x = 12 (cm) Diện tích hình vuông là:

3 x = (cm2)

Đáp số: 12 cm; cm2.

+ Bµi 3: Y/c HS quan sát hình vuông,

(7)

tích hình rút kết

luận - Lớp làm vở, em làm bảng

- GV lớp nhận xét -KL: a, b, c sai; d + Bài 4: Hớng dẫn HS phân tớch bi

toán -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm.-Dán bảng trình bày

+Lu ý HS đổi đơn vị cm2 để tính số viên gạch

Giải: Diện tích phịng học là:

5 x = 40 (m2) hay 4000 (dm2) Diện tích viên gạch men là:

20 x 20 = 400 (cm2) hay (dm2) Số viên gạch cần dùng để lát là:

4000 : = 1000 (viên gạch)

Đáp số: 1000 viên gạch

- Nhận xét häc Cđng cè néi dung bµi

Lun tõ vµ c©u

Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời. - Biết đặt câu ngữ pháp, có hình ảnh với từ thuộc chủ điểm. II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng nhãm.

III.Các hoạt động dạy - hc: A.Kim tra:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

* Bµi 1:

-Gäi HS nªu tõ cha hiĨu nghÜa +L

u ý: Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì? Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi Cảm thấy nào? Từ tính tình trả lời cho câu hỏi Là ngời nào? -Y/c HS làm việc theo nhóm

-Gäi HS d¸n bảng nhóm trình bày Các nhóm khác NX, bổ sung

HS: Đọc yêu cầu tập

-Cựng đặt câu hỏi, câu trả lời để xếp từ vào nhúm thớch hp

-Đọc, NX làm nhóm bạn chữa nhóm

- GV cựng lớp nhận xét kết luận lời giải

Bài 2: GV nêu yêu cầu

-Y/c HS t làm Nhắc HS đặt nhiều câu tốt

-Gọi HS dới lớp đọc câu đặt -Theo dõi, sửa lỗi câu cho HS

HS: Suy nghÜ lµm bµi

- HS đặt câu bảng HS dới lớp viết vào

(8)

* Bµi 3: Y/c HS lµm viƯc nhãm,

cùng tìm từ miêu tả tiếng cời HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- Hoạt động nhóm theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết -GV nhận xét, kết luận từ

-Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm đợc -Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS VD: Cời khúc khích

-Tiếp nối đọc câu đặt trc lp

Mấy bạn nữ .đang cời khúc khích phía cuối lớp

Cời sằng sặc Chị cời sằng sặc vẻ khoái trá Cời hí hí  MÊy b¹n häc sinh cêi hÝ hÝ gãc

lớp 3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc Cđng cè néi dung bµi.

Khoa häc

ôn tập: thực vật động vật

I.Mục tiêu:

+ HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn

+ Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật II.Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy - học:

HS lên bảng vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn giải thích B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2 Mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật sống hoang dã.

Hoạt động thy Hot ng ca trũ

-Quan sát hình minh hoạ SGK -HÃy quan sát nói hiểu biết

của em trồng, vật đó? -Tiếp nối trả lời +Cây lúa: Thức ăn lúa nớc,

khơng khí, ánh sáng, chất khống hồ tan đất Hạt lúa thức ăn chuột, gà, chim

+Đại bàng: Thức ăn đại bàng gà, chuột; xác chết đại bànglà thức ăn nhiều loài động vật khác

+Chuột: Chuột ăn lúa, gạo, ngơ, khoai thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, g

+Rắn hổ mang: Thức ăn rắn là: gà, chuột, ếch, nhái Rắn thức ăn ngêi

+Cú mèo: Thức ăn cú mèo chuột +Gà: Thức ăn gà là: thóc, sâu bọ, côn trùng, rau non gà thức ăn đại bàng, rắn hổ mang -Mối quan hệ thức ăn đợc

sinh vËt nào? -Từ lúa

-T chc cho HS hot động nhóm. -Nhận đồ dùng hoạt động nhóm theo hớng dẫn GV

-Nhóm trởng điều khiển để lần lợt thành viên giải thích sơ đồ

-Y/c HS trình bày. -Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảng trình bày

(9)

- Nhận xét giê häc Cđng cè néi dung bµi

Bi chiỊu:

Đạo đức

dành cho địa phơng: Vệ sinh trờng lớp

I.Mơc tiªu:

- Gióp cho HS biÕt c¸ch vƯ sinh trêng líp - Cã ý thøc vệ sinh trờng lớp II.Đồ dùng:

HS chuẩn bị: Giẻ lau, chậu, chổi III.Nội dung:

1.GV phân công học sinh lớp vệ sinh trờng lớp: - Tổ 1: Lau bàn, ghế, bảng

- Tỉ 2: Lau cưa sỉ, cưa vµo - Tỉ 3: Qt líp

2.Phân công mang dụng cụ: - Tổ 1: Mang giẻ lau, chậu, xô - Tổ 2: Mang giẻ lau, chậu, xô - Tổ 3: Mang chổi lúa, chổi chít 3.Tiến hành lao động:

- Các tổ thực theo nhiệm vụ tổ đợc phân cơng - GV quan sát tổ làm nhắc nhở tổ làm cha tốt 4.Tổng kết:

- GV ỏnh giỏ, nhn xột

- Tuyên cá nhân, tổ làm tốt - Nhắc nhở tổ, cá nhân làm cha tốt

Luyện tiếng việt

Luyn tập Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

I.Mơc tiªu:

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời. - Tìm đợc từ ghép, từ láy có tiếng vui ng trc hoc ng sau.

II.Đồ dùng dạy häc:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - học: 1.Giới thiệu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

(10)

1.vui ch¬i, gãp vui, mua vui a.Tõ chØ tÝnh chÊt

2.vui lßng, vui mõng, vui síng,

vui thích, vui vẻ b.Từ hoạt động

3.vui nhén, vui tÝnh, vui t¬i, vui

vẻ c.Từ cảm giác

Bài 2.Tìm ghi lại vào chỗ trống từ láy từ ghép cã tiÕng vui

Tõ l¸y Tõ ghÐp

Vui vẻ, vui vầy, vui vui

Vui chơi, vui lòng, vui tính, vui mắt, vui nhộn, vui chân, vui miƯng, vui tai, vui thÝch, vui thó, vui t¬i, vui síng, gãp vui, mua vui, chia vui, Bµi 3.Viết đoạn văn ngắn tả lại cảnh em

v bạn chơi trò chơi thú vị -Suy nghĩ, viết vào -Gọi HS đọc viết -Tiếp nối đọc

-NX bµi viÕt bạn -NX, khen ngợi HS viết tốt

- Nhận xét học Củng cố nội dung bài.

ơ

Luyện toán

ôn tập hình học

I.Mục tiêu:

- Ôn tập góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc

- Củng cố kỹ vẽ hình vuông có kích thớc cho trớc - Củng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diƯn tÝch cđa mét hình II.Đồ dùng dạy học.

V bi toỏn (trang 103) III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu:

Hoạt động thầy Hoạt ng ca trũ

Bài 1.Viết tiếp vào chỗ chấm

-Y/c HS quan sát hình -Quan sát trả lời -Gọi HS nêu đặc điểm góc

vng, nhọn, tù -Tiếp nối nêu -Góc vng có đỉnh là: -…C

-Góc nhọn có đỉnh là: -… A; B

-Góc tù có đỉnh là: -… D

Bài 2.Y/c HS nêu quy tắc tính chu vi

diện tích hình vuông, hình chữ nhật -Nhắc lại quy tắc công thức tính -Tính chu vi diện tích hình ghi kết vào bảng

(11)

Bµi 3.Y/c HS tù lµm bµi -Lớp làm vở, em lên bảng vẽ hình -NX hình vẽ bạn

-NX chữa

Bài 4.Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

-NX làm bạn

Gii: Chu vi sân vận động là: (180 + 70) x = 500 (m) Đáp số: 500m -Chữa v NX

- NhËn xÐt giê häc Cđng cè néi dung bµi

Thứ t ngày 22 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

ơ

Tp c

n mm ỏ

”

(Trun d©n gian ViƯt Nam) I.Mơc tiªu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh - Hiểu ý nghĩa từ

- HiĨu néi dung c©u chun: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết làm cho chúa ¨n ngon miƯng, võa khÐo r¨n chóa

II.§å dïng d¹y häc:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

HS tiếp nối đọc đoạn Tiếng cời liều thuốc bổ nêu nội dung. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn (3

l-ợt) - GV Luyện đọc từ khó, kết hợp giải nghĩa từ

- GV đọc din cm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

? Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm

ỏ - Vỡ chúa ăn khơng ngonmiệng, thấy đá lạ muốn ăn ? Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho

chúa nh - Cho ngời lấy đá ninh, cịn mìnhthì chuẩn bị lọ tơng đề bên hai chữ “đại phong” đói

? Cuối chúa có đợc ăn mầm đá

(12)

miệng - Vì đói ăn thấy ngon ? Em có nhận xét Trạng Quỳnh - Rất thơng minh, hóm hỉnh c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: HS: em đọc theo phân vai - GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm 1

đoạn theo phân vai. - Thi đọc diễn cảm theo vai - C lp nhn xột.

Mỹ thuật

Toán

ôn tập hình học (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS nhận biết vẽ đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vng góc

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tập có u cầu tổng hợp

II.§å dùng dạy học. Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy hc: A.Kim tra:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài:

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

+ Bài 1: Vẽ hình lên bảng HS: Đọc yêu cầu tập

- Quan sát hình vẽ SGK để nhận biết: DE // AB CD ¿ BC

- GV gọi HS nhận xét sau kết luận + Bài 2: Để biết đợc số đo chiều dài hình chữ nhật ta phải biết gì?

-Làm để tính đợc diện tích hình chữ nhật?

-BiÕt diƯn tÝch h×nh chữ nhật

-Tính diện tích hình vuông

- GV lớp nhận xét, chữa bài. - Một HS lên bảng làm.-Chọn đáp án c + Bài 3: Gi HS c bi sau ú

nêu cách vẽ hình chữ nhật ABCD, chiều dài cm, chiều réng cm.

HS: Vẽ hình chữ nhật theo kích thớc sau tính chu vi diện tích

- Một em lên bảng vẽ hình làm - GV chữabài cho HS. Chu vi hình chữ nhËt lµ:

(5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

(13)

Chu vi: 18 cm + Bài 4: Diện tích hình H tổng diện

tích hình nào?

-Y/c HS nêu cách tính diện tích 2 hình diện tích hình H.

-Hình bình hành ABCD hình chữ nhật BEGC

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 (cm2 ) DiƯn tÝch h×nh H lµ: 12 + 12 = 24 (cm2)

Đáp số: 24 (cm2) - GV lớp nhận xét.

Bi chiỊu:

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I.Mơc tiªu:

- HS chọn đợc câu chuyện ngời vui tính để kể - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử điệu - Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Một HS kể lại câu chuyện ngời có tinh thần lạc quan yêu đời B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề:

-Phân tích đề, gạch chân dới từ: vui

tính, em biết HS: em đọc đề bài.- HS nối đọc gợi ý 1, 2, -Nhân vật câu chuyện em kể

lµ ai? -Lµ ngêi vui tÝnh mµ em biÕt

-Em kĨ vỊ ai, h·y giíi thiƯu cho c¸c bạn

biết? HS: số HS nói tên nhân vật mìnhchọn kể 3.HS thực hành kể:

a.Kể theo cỈp:

- GV đến nhóm nghe

HS: Từng cặp quay mặt vào kể - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

b.Thi kĨ chun tríc líp: -1 vµi em nèi thi kĨ tríc líp -Mỗi em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện kể hay

(14)

[¬

Lun tiÕng viƯt

Luyện đọc: ăn mầm đá

“

”

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK III.Các hoạt động dy hc: A.Kim tra:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn

- GV sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi

? Vì chúa Trịnh muốn ăn mÇm

đá - Vì chúa ăn khơng ngonmiệng, thấy đá lạ muốn ăn ? Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho

chúa nh - Cho ngời lấy đá ninh, cịn mìnhthì chuẩn bị lọ tơng đề bên ngồi hai chữ “đại phong” đói

? Cuối chúa có đợc ăn mầm đá

khơng? Vì sao - Chúa khơng đợc ăn mầm đá thực rakhơng có ? Vì chúa ăn tơng thấy ngon

miệng - Vì đói ăn thấy ngon

? Em có nhận xét Trạng Quỳnh - Rất thơng minh, hóm hỉnh c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: HS: đọc theo phân vai

- GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm

toàn theo phân vai. - Thi đọc diễn cảm theo vai - Cả lớp nhận xét.

3.Cđng cè - dỈn dß:

Khoa häc

(15)

I.Mơc tiêu:

+ HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn

+ Phân tích đợc vai trị ngời với t cách mắt xích chuỗi thức ăn t nhiờn

- Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

HS lên bảng nêu mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật sống hoang dã

B.D¹y bµi míi: 1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Vai trị nhân tố ngời - mắt xích chuỗi thức ăn.

-Quan sát hình minh hoạ SGK

Kể tên em biết sơ đồ? -H7.Cả gia đình ăn cơm; bữa cơm có rau, thc n

-H8.Bò ăn cỏ

H9.S cỏc lồi tảo -> cá -> cá hộp -Dựa vào hình giới thiệu

chuỗi thức ăn có ngời? -Các lồi tảo thức ăn cá, cá bé làthức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp thức ăn ngời

-Y/c HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi

thức ăn có ngời -Cỏ -> bị -> ngi

-Các loài tảo -> cá -> ngời -Con ngời có phải mắt xích

chui thức ăn khơng, sao? -Có ngời sử dụng động vật, thựcvật làm thức ăn; chất thải ngời lại ngồn thức ăn cho sinh vật khác

-Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt? Vì sao?

-Con ngời phải làm để đảm bảo cân tự nhiên?

-ảnh hởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn Nếu khơng có cỏ bị chết, ngời khơng có thức ăn

-Phải bảo vệ mơi trờng nớc, khơng khí, bảo vệ thực vật động vật

3.Hoạt động 2: Thực hành vẽ lới thức ăn.

-Hoạt động nhóm -Y/c HS xây dựng lới thức ăn

trong có ngời.

-Xây dựng sau lên giải thích lới thức ăn

-NX sơ đồ lới thức ăn ca HS.

[

ơ

(16)

Tập làm văn

Trả văn miêu tả vật

I.Mục tiªu:

- Nhận thức lỗi viết bạn - Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ III.Các hoạt động:

1.GV nhËn xÐt chung vỊ kÕt qu¶ lµm bµi cđa líp:

- GV viết lên bảng đề kiểm tra.- Nhận xét kết làm:

+ Ưu điểm chính: xác định đề bài, kiểu bài, bố cục, ý diễn đạt + Những thiếu sút, hn ch:

- Trả cho HS 2.Hớng dẫn HS chữa bài:

a Hớng dẫn HS sửa lỗi (SGV) b Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi định chữa lên bảng

- 1, HS lên bảng chữa lần lợt lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng

- GV chữa lại phấn màu, HS chép vào 3.Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:

- GV đọc số đoạn văn hay

- HS trao đổi thảo luận dới hớng dẫn GV để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho

- HS chän đoạn viết theo cách hay 4.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS viết tốt

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)[

Toán

ôn tập tìm số trung bình cộng

I.Mục tiêu:

- Giúp HS: Ôn tập số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra:

2.Hớng dẫn luyÖn tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị + Bài 1:Y/c HS nêu cách tìm số trung

bình cộng số -Y/c HS tự làm

- GV lớp nhận xét

- em nêu trớc lớp -Theo dõi NX

-Lớp làm vở, em làm bảng

(17)

+ Bài 2, 3, 4: Tơng tự - Đọc yêu cầu, suy nghĩ tìm cách giải - em lên bảng làm, lớp làm vào - GV lớp nhận xét, cho điểm

nhng em làm Bài 4: Giải:

Lần đầu ô tô chở đợc là: 16 x = 48 (máy) Lần sau ô tô chở đợc là:

24 x = 120 (máy) Số ô tô chở máy bơm là:

3 + = (ụ tơ) Trung bình tơ chở đợc là:

(48 + 120) : = 21 (máy)

Đáp sè: 21 m¸y - GV thu vë NX

3 Củng cố dặn dò:

ThĨ dơc

Nhảy dây trò chơi: Lăn bóng tay I.Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực động tác nõng cao thnh tớch

- Trò chơi Lăn bóng tay yêu cầu chơi nhiệt tình, rèn khéo léo II.Địa điểm - ph ơng tiện:

Cịi, dây nhảy, bóng III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,

yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng, vòng trịn, hít thởsâu Ơn động tác tay, chân, lờn - Trũ chi ng

2.Phần bản:

- GV chia lớp thành tổ Tổ 1: Chơi nhảy dây Tổ 2: Chơi trò chơi

- Sau vài lần lại đổi địa điểm a.Nhảy dõy:

- Nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.

- Tập cá nhân - Thi bạn b.Trị chơi vận động:

- GV nªu tªn trò chơi, nhắc lại cách chơi.

- Chi thử - lần sau chơi thật

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hệ thống - Đi - hàng dọc hát, vỗ tay - Tập số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét, đánh giá kết học

Buổi chiều:

Luyện từ câu

(18)

I.Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ phơng tiện cho cõu

- Nhận biết trạng ngữ phơng tiện câu; thêm trạng ngữ phơng tiện vào câu

- Viết đoạn văn tả vật em yêu thích có trạng ngữ phơng tiện II.Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, tranh ảnh vài vật III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra bµi cị:

Gọi HS lên bảng đặt câu có từ miêu tả tiếng cời B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

* Bài 1, 2: Y/c HS làm việc theo cặp -Trao đổi, thảo luận trả lời -2 HS tiếp nối phát biểu a.TN: Bằng mầm đá độc đáo b.TN: Với khăn bình dị -GV lớp nhận xét, chốt lời giải

* Em đặt câu cho trạng ngữ

trên - HS tiếp nối đặt câu.+Bằng gì…? Với gì…? +Bằng gì…? Với gì…? 3.Phần ghi nhớ:

HS: - em nhắc lại nội dung ghi nhớ 4.Phần lun tËp:

* Bµi 1: Y/c HS tù lµm -1 em làm bảng, lớp làm a) Bằng giọng thân tình,

b) Vi úc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, …

- GV nhận xét, KL lời giải

* Bài 2: Y/c HS quan sát tranh minh hoạ Đặt câu có trạng ngữ phù hợp với vËt

-Đọc yêu cầu, quan sát tranh minh họa - Viết đoạn văn tả vật nói rõ câu có trạng ngữ

-NX, khen ngợi HS viết tốt -Đọc viết 5.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Củng cố nội dung

Luyện toán

ôn tìm số trung bình cộng

I.Mục tiêu:

- Giúp HS: Ôn tập số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học.

V bi toỏn (trang 106) Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện tập:

(19)

Bài 1.Tìm số trung bình cộng số sau

-Muốn tìm trung bình cộng ta làm

nào? -Lấy tổng số chia cho số sốhạng -Y/c HS làm cá nhân vào -2 em làm bảng, lớp làm

-NX làm bạn -Chữa nhËn xÐt

Bài 2.Gọi HS đọc đề -2 em đọc

-Hớng dẫn HS phân tích tốn -Cùng GV phân tích tốn sau tự làm

-Y/c HS lµm bµi vµo vë -Líp lµm vở, em làm bảng -NX làm bạn

-NX chữa Giải: Khối lớp mua số tờ báo là: 174 - 78 = 96 (tờ)

Khối lớp mua số tờ báo là: 174 + 93 = 267 (tê)

Trung b×nh khối lớp mua số tờ báo là: (96 + 174 + 267) : = 179 (tờ) Đáp số: 179 tờ Bài 3.Y/c HS tính số điểm trung b×nh

của bạn nháp sau điền vo

vở -Lớp làm cá nhân.-2, em báo cáo kết làm trớc lớp

-NX, khen ngợi HS làm đúng, có cách trình bày thuyết phc

Bài 4.Hớng dẫn HS đa toán d¹ng

tìm trung bình cộng số, số a)Trung bình ngời lĩnh đợc số tiềnlà: (480 000 + 540 000):3=340 000 (đồng) Đáp số: 340 000đồng b)Trung bình ngời lĩnh đợc số tiền là:

(480 000 + 540 000):4=255 000(đồng) Đáp số: 255 000 đồng -Chữa khen ngợi HS

Lun tiÕng viƯt

ôn: Thêm trạng ngữ phơng tiện cho câu

I.Mơc tiªu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ phơng tiện cho câu

- Nhận biết trạng ngữ phơng tiện câu; thêm trạng ngữ phơng tiện vào câu

- Viết đoạn văn tả vật em yêu thích có trạng ngữ phơng tiện II.Đồ dùng dạy học:

(20)

A.KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS lên bảng đặt câu có từ miêu tả tiếng cời B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

Bài 1.Tìm trạng ngữ phơng tiện câu sau: a)Bằng giọng nói dịu dàng, chị mời

chúng vào nhà -Bằng giọng nói dịu dàng, b)Với vũ khí thô sơ tay, c¸c chiÕn

sĩ du kích xơng vào đồn giặc -Với vũ khí thơ sơ tay, … c)Bằng cách nói khéo léo, bà

thuyết phục đợc cậu bé bớng bỉnh -Bằng cách nói khéo léo, … d)Bằng xe đạp cọc cạch, anh

đã vợt qua quãng đờng dài -Bằng xe đạp cọc cạch,… Bài 2.Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chỗ trống để có câu hồn chỉnh

a)B»ng cách quan sát tỉ mỉ giới loài

vt, … -…, nhà văn Tơ Hồi viết nên cuốntiểu thuyết “Dế mèn phiêu lu kí” b)Bằng bút kẹp hai bàn chân,

… -…, anh Nguyễn Ngọc Ký viết nênnhững thơ sâu sắc c)Bằng điệu múa điêu luyện,

… -…, đội văn nghệ trờng gây đợcthiện cảm đặc biệt khán giả d)Với mũ phớt gậy ngắn

trong tay, … -…, rạp xiếc gây đợcnhững trận cời sảng khoái cho khán giả

Bài 3.Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em yêu thích Trong đoạn văn có câu chứa trạng ngữ phơng tiện

-Suy nghĩ, chọn tìm vËt sÏ t¶

-Tìm đặc điểm tiêu biểu hình dáng, hoạt động vật

-Sắp xếp, lựa chọn hình ảnh để viết hồn chỉnh đoạn văn

-Tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết -NX viết bạn

-NX, khen ngỵi HS viết tốt 5.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc Cđng cè néi dung bµi

Thø sáu ngày 24 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Nhảy dây Trò chơi: dẫn bóng I.Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.

- Trị chơi Dẫn bóng u cầu tham gia chơi t“ ” ơng đối chủ động. II.Địa điểm, ph ơng tiện:

Sân trờng, còi III.Các hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

(21)

2Phần bản: a.Nhảy dây:

- GV quan sỏt cỏc t, un nn nhng i sai

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau - Tập theo tỉ

b.Trị chơi vận động:

- GV nªu tên trò chơi, nhắc lại trò chơi

- Chơi thử - lần - Chơi thức

3.PhÇn kÕt thóc:

- GV hệ thống - Đi - hàng dọc hát - Tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá kết

häc

¬

Tập làm văn

điền vào giấy tờ in sẵn

I.Mục tiêu:

- Hiu cỏc yêu cầu điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nớc - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí II.Đồ dùng dạy học:

Điện chyển tiền giấy đặt mua báo chí nớc III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiÓm tra: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn:

+ Bài 1:

Trong trờng hợp tập nêu trên, ngời gửi, ngời nhận?

-Hớng dẫn HS giải nghĩa từ viết tắt -Y/c HS làm mẫu

-Y/c HS làm việc cá nhân -NX làm HS

- Đọc yêu cầu mẫu chuyển tiền -Ngời gửi mẹ em, ngời nhận ông, bà em

-1 em đọc điện chyển tiền hoàn thành

-3 - em đọc

- GV lớp nhận xét - số em đọc trớc lớp + Bài 2: GV giúp HS giải thích chữ

đã viết tắt, từ khó HS: Đọc yêu cầu nội dung - GV lu ý HS thông tin mà đề

bài cung cấp để em ghi cho đúng: + Tên báo chọn đặt cho mình, cho ơng bà, bố mẹ, anh chị

+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

-Phát giấy đặt mua báo chí nớc

cho HS hớng dẫn cách điền -Theo dõi điền vào phiếu cá nhân.-3 - em đọc làm mình. 3.Củng cố - dặn dị:

(22)

ChiỊu réng:

ChiỊu dµi:

47 m 265 m ? m

? m To¸n

ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS rèn kỹ giải tốn “Tìm số biết tổng hiệu số đó” II.Đồ dùng.

Bảng nhóm Bảng phụ kẻ nội dung III.Các hoạt động dạy - học:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lµm bµi:

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

+ Bài 1: Treo bảng phụ kẻ nội dung tập

-Bài toán cho biết y/c ta làm gì?

-Y/c HS nờu cách giải tốn dạng tìm số biết tổng hiệu số -Y/c HS tìm số điền vào trống bảng

-Ch÷a bµi vµ NX

-Bài cho biết tổng hiệu số y/c ta tìm số

-Lớp làm vở, em làm bảng -NX làm bạn

+ Bài 2:Y/c HS tự làm

-Chữa cho điểm HS HS: Đọc yêu cầu làm vào vở.- HS lên bảng chữa bài, lớp làm - GV lớp nhận xét

- Chữa cho HS

Đội thứ hai trồng đợc số là: (1375 - 285) : = 545 (cây) Đội thứ trồng đợc số là: 1375 - 545 = 830 (cây)

Đáp số: + Bài 3: Nửa chu vi hình chữ nhật gì?

-Y/c HS tự làm -Chữa trớc lớp

-Là tổng chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

-Theo dõi chữa Bài giải: Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m) Ta có sơ đồ:

ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: (265 - 47) : = 109 (m) ChiỊu dµi cđa thưa rng lµ:

109 + 47 = 156 (m) DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ:

156 x 109 = 17 004 (m2)

(23)

+ Bài 4: Gọi HS đọc đề sau y/c

các em tự làm HS: Tự làm chữa bài.Tổng số là: 135 x = 270 Số phải tìm là: 270 - 246 = 24 Đáp số: + Bài 5.Y/c H S làm

-Chữa khen ngợi HS

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

Số bé là: (999 - 99) : = 450 Sè lín lµ: 450 + 99 = 549 Đáp số: 3.Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Cñng cè néi dung

Địa lý

ôn tập (Tiếp)

I.Mục tiªu:

- HS đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, đồng Bắc Bộ, Nam Bộ,

- So sánh hệ thống hóa mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, ngời - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố ln

Bn , phiu học tập III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra bµi cị:

HS lên bảng đồ vị trí đồng học. B.Dy bi mi:

1.Giới thiệu:

2.Làm việc cá nhân theo cặp.

Hot ng ca thy Hot ng ca trũ

* Bớc 1: HS: Làm câu hái 3, SGK

* Bớc 2: - Trao đổi kết trớc lớp đa đáp án

Đáp án câu 3:

a)Các dân tộc sống Hoàng Liên Sơn: b)Tây Nguyên:

c)Đồng Bắc Bé:… d)§ång b»ng Nam Bé:…

e)Các đồng duyên hi Trung:

Đáp án câu 4:

-DÃy Hoàng Liên Sơn dÃy núi: -Tây Nguyên sø së cña:

-Đồng lớn nớc ta là: -Nơi có nhiều đất mặn, đất phèn là:

-NX, cht ỏp ỏn ỳng

-Dao, Mông, Thái

-Gia - rai, Ê - đê, Ba - na, Xơ ng -Kinh

-Khơ - me, Chăm, Hoa

-Kinh, Chăm

-Cao nớc ta, sờn dốc

-Các cao nguyên xếp tầng cao, thấp khác

-Đồng Nam Bộ -Đồng Nam Bộ +NX làm bạn

3.Làm việc cá nhân theo cặp.

(24)

* Bớc 2: HS: Trao đổi kết trớc lớp chuẩn xác đáp án

Đáp án câu 5: Ghép với b; Ghép víi c; GhÐp víi a; GhÐp víi d; GhÐp víi e; GhÐp víi ®

- GV tổng kết, khen ngợi em chuẩn

b tốt, có nhiều đóng góp cho học HS: - em đọc lại 4.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Cñng cè néi dung Buổi chiều:

Luyện toán

Luyn tp: ụn tìm hai số biết tổng hiệu

của hai số đó

I.Mơc tiªu:

- Giúp HS rèn kỹ giải tốn “Tìm số biết tổng hiệu số đó” II.Đồ dùng.

Bảng nhóm Bảng phụ kẻ nội dung III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiÓm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hớng dÉn HS lµm bµi:

Bài 1.Bài y/c ta tìm gì? -Tìm tổng hiệu số -HÃy nêu cách tìm tổng hiệu hai

số -2 em trình bày

-Chia lớp thành nhóm, nhóm lµm

2 cột -Làm theo nhóm sau thi tiếp sứcđiền kết nhanh Nhóm điền kết nhanh nhóm thắng

NX, khen ngợi nhóm

Bài 2.Y/c HS nhắc lại cách giải dạng toán tìm số biết tỉng vµ hiƯu cđa sè

đó -Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2-Số bé = (Tổng - Hiệu) :

-Y/c HS tù lµm bµi -Líp làm cá nhân, em làm bảng -NX làm bạn

-Cha bi v khen ngi HS làm tốt Trờng có số HS nam là:

(1025 + 147) : = 586 (học sinh) Trờng có số HS nữ là:

586 - 147 = 439 (häc sinh)

Đáp sô: Nam = 586HS; nữ = 439HS Bài 3.Y/c HS nêu cách làm sau tự

lµm bµi cá nhân -Làm cá nhân vào vở, em làm bảng

-NX làm bạn

Tổng cđa sè lµ: 262 x = 524 Sè thø nhÊt lµ: (524+226) : = 375 Sè thø hai lµ: 375 - 226 = 149

(25)

Bài 4.Hớng dẫn HS hiểu: Khi giảm số thứ 468 đơn vị đợc số thứ tức số thứ số thứ 468 n

vị -Làm cá nhân vào

-NX làm bạn -NX chữa

\

TiÕng Anh

Hoạt động tập thể Sơ kết tuần I.Mục tiêu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hot ng tun 35

-Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác học tập rèn luyện II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp học tập tuần.

-N np: i hc đầy đủ, Giờ truy có hiệu -Vệ sinh lớp học sân trờng Lao động tích cực

-Häc tËp: Trong líp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 35.

-Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 34

-Ôn tập tốt môn học để đạt kết cao đợt kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II

-Tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đội 15/5 ngày sinh nhËt B¸c 19/5

-Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trờng phát động

(26)

trang 136; 137. nghe -KĨ tªn em biết sơ

?

-H7.Mt gia đình ăn cơm Bữa cơm có cơm, rau, thc n

-H8.Bò ăn cỏ

-H9.S loài tảo ->cá ->cá hộp (thức ăn ngời)

-Dựa vào hình hÃy giới thiệu

về chuỗi thức ăn có ngời? -Các lồi tảo thức ăn cá, cá bé thức ăn cá lớn, cá lớn thức ăn ngời

-2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn có ngời

Cá ->bò ->ngời

Các loài tảo -> cá -> ngời -Con ngời có phải mắt xích trong

chuỗi thức ăn khơng? Vì sao? -Có Vì ngời sử dụng động vật, thực vật làm thức ăn

-Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ

dẫn đến tình trạng gì? -Cạn kiệt lồi động vật; môi trờngsống động vật, thực vật bị tàn phá -Điều xảy mắt xích

trong chuỗi thức ăn bị phá vỡ? - ảnh hởng tới sống toàn bộsinh vật chuỗi thức ăn -Con ngời phải làm m bo s

cân tự nhiên?

-Con ngời phải bảo vệ môi trờng nớc, không khí, bảo vệ thực vật động vật -Gọi HS đọc phần học SGK. -Tiếp nối đọc

Bài 1.Nối bên trái với thích hợp bên phải để phân loại từ:

(27)

Bài 1.Nối bên trái với thích hợp bên phải để phân loại từ:

3.vui nhén, vui tÝnh, vui tơi, vui

vẻ c.Từ cảm giác

Bi 1.Nối bên trái với thích hợp bên phải để phân loại từ: