giáo án cả năm mĩ thuật 7 bùi nguyên hùng thư viện giáo án điện tử

KiÕn thøc: Häc sinh ®îc còng cè thªm vÒ kiÕn thøc lÞch sö; thÊy ®îc cèng hiÕn cña v¨n nghÖ sÜ nãi chung, giíi mÜ thuËt nãi riªng víi kho tµng v¨n ho¸ d©n téc... * Ph¶n ¸nh phong phó cuéc[r]

Ngày soạn: 28/08/2017

Tiết 1: VÏ trang trÝ T¹o ho¹ tiÕt trang trÝ

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Hs hiểu hoạ tiết trang trí, hoạ tiết yếu tố hoạ tiết trang trÝ

2 Kỹ : Hs biết tạo hoạ tiết đơn giản nghệ thuật trang trí áp dụng hoạ tiết để làm đẹp thêm đồ vật cần trang trí

3.Thái độ: Hs yêu quý nghệ thuật trang trí dân tộc C Chuẩn bị:

1.Gv: - Tµi liƯu tham khảo"Chạm khắc dân gian Việt Nam" - Tranh ảnh hoa chim thú

- Phãng to mét sè ho¹ tiÕt trang trÝ SGK 2.Hs: - Su tÇm mét sè hoạ tiết trang trí

- Giấy chì, mẫu thật B Ph ơng pháp:

- Vn ỏp - thảo luận nhóm -Vấn đáp - trực quan

D Tiến trình dạy - học: I

n định lớp : Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra cũ (3') : Nhắc nhở học sinh dụng cụ tinh thần học tập III Bµi míi (36'):

1 Đặt vấn đề : Trang trí nghệ thuật tạo đẹp, điểm quan trọng trang trí tạo hoạ tiết hạo tiết cách điệu cao, sáng tạo trang trí có giá trị

TriĨn khai bµi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

? Gv cho Hs xem hoạ tiết trang trí (Đây hình ảnh thiên nhiên sống trở thành hoạ tiết trang trí) ? Làm để hình ảnh có hình dáng cân đối , hài hoà, tự nhiên mà sống động

? Những hình ảnh thờng dùng để tạo ho tit

? Hình dáng hạo tiết có nguyên nh hình ảnh thật không

? HÃy so sánh hình ảnh thật với hoạ tiết sử dụng trang trÝ

- Gv cho Hs xem hoạ tiết trang trí đẹp đợc đơn giản cách điệu

* NhËn xÐt vµ chun ý

+ Đơn giản cách điệu hoạ tiết Hoạ tiết

- Hoa chim muông, thú vật, hoa văn sãng níc, m©y trêi

- Cảnh sinh hoạt đánh đàn, múa hát Hình dáng hoạ tiết

- Thay đổi so với hình ảnh thật.Khi đa vào trang trí đơn giản cách điệu

Hoạt động : Cách vẽ hoạ tiết trang trí ? Muốn có hoạ tiết trang trí ta phải

làm ?

? Nờu cỏc bc to mt hoạ tiết trang trí ? - Gv treo đồ dùng cho Hs xem bớc tạo hoạ tiết trang trí

- Gv minh hoạ bảng

+ Nghiên cứu hoạ tiết thật(Mẫu thật vật thật)

B1: Đơn giản mẫu thật

- Phác khung hình, vẽ nét

B2: Cách điệu : Theo hình dáng hc theo cÊu tróc

- Gv bµi tËp, Hs vÏ bµi

- Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho em vẽ yếu

- Tạo vài hoạ tiết trang trí - Mµu t ý

IV Cũng cố đánh gía: (4')

- Gv thu số vẽ học sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét bố cục, nét vẽ, hoạ tiết cách điệu hay cha ? - Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt động viên khuyến khích vẽ chất lợng

- NhËn xÐt vỊ tinh thÇn häc tËp cđa häc sinh V Nhắc nhở tập : (1')

- TiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ ë nhµ

- Chuẩn bị tiết 2- Sơ lợc mĩ thuật thời Trần

Ngày soạn: 03/9/2017

Tiết - 1: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc mĩ thuật thời Trần (1226-1400)

A Mục tiªu:

1 Kiến thức: Hs hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung mĩ thuật thời Trần 2 Kỹ năng: - Biết phân biệt m thut cỏc thi kỡ

-Trình bày khái quát mĩ thuật thời Trần

3 Thỏi độ: Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông để lại

b ChuÈn bÞ

1) Gv: - Bộ đồ dùng dạy học MT 8; 2) Hs: - Tranh ảnh liên quan đến học - Giấy, chì, màu, tẩy

c Ph ơng pháp:

- Quan sỏt đáp trực quan, gợi mở - Luyện tập, thực hành nhúm

D Tiến trình dạy học: I

ổ n định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

1.Đặt vấn đề: Mĩ thuật thời Trần tiếp nối mĩ thuật thời Lý, Nhà Trần cho ngời tu bổ sửa sang lại khang trang hơn, phù điêu, chạm khắc linh hoạt sống động

2.TriÓn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Bối cảnh xã hội thời Trần

? Nêu biến động xã hội Việt Nam vào đầu kỉ XIII ?

? Tình hình KT - XH có thay đổi ? ? Thời Trần có kiện đặc biệt ? * Gv bổ sung chuyển ý

+ Quyền trị đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần(Trần Cảnh lên ngơi)

+ Nhìn chung cha có thay đổi lớn chế độ trung ơng tập quyền đợc củng cố, kỉ c-ơng thể chế đợc phát huy

+ Ba lần đánh thắng Nguyên Mông, hào khí dân tộc dâng cao, tạo sức bật cho Văn hố, nghệ thuật có Mĩ Thuật Hoạt động 2: Khái quát mĩ thuật thời Trần

? Vì mĩ thuật thời Trần lại có điều kiện thuận lợi thời Lý ?

? Những loại hình nghệ thuật xuất mĩ thuật thời Trần ?

? Trình bày nghệ thuật kiến trúc thời Trần *Gv kết luận:

? Điêu khắc thời Trần phát triển nh ? Nêu số tác phẩm điêu khắc mĩ thuật thời Trần

? Vì ngời ta phải chạm khắc trang trí ? Những hình chạm khắc thờng đợc đa vào sử dụng

? Nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần - Gv kết luận chung

+ Mối quan hệ với quần chúng cởi mở có giao lu văn hoá với nớc lân cËn

+ Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm 1.Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình

Kinh Thành thăng Long đợc xây dựng lại đơn giản hn nhiu

- Khu cung Điện Thiên TRờng, khu lăng mộ An Sinh, Thành Tây Đô

b) Kiến trúc phật giáo

- Phát triển rầm rộ thời Lý : - Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định ) - Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc )

* Kiến trúc chùa làng: Đợc xây dựng nhiều nơi thờ phật kết hợp với thờ thần 2 Điêu khắc chạm khắc trang trí a) Điêu khắc.

* Tợng tròn: Các tợng phật đợc tạc nhiều chất liệu đá gỗ

Tợng đá lăng mộ: Tợng quan hầu, tợng thú lăng Trần Hiến Tơng (Quẩng Ninh )

Tỵng hổ lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình ) Tơng s tử chùa Thông (Thanh Hoá) * Những Bệ Rồng: chùa Dâu (Bắc Ninh) Khu lăng mộ An sinh Hình tợng Rồng có thân hình khoẻ khoắn

b) chạm khắc trang trí:

- Nhạc công, ngời chim Rồng chùa Thái Lạc (Gỗ)-Hng Yªn

- Trang trí bệ đá hoa sen với hình chạm rồng, hoa

*NGhệ thuật chạm khắc phổ biến làm cơng trình trở nên đẹp

3 NghÖ thuËt Gèm

* KÕt luËn:

Mĩ thuật thời trần giàu chất thực MT thời Lý, cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với nhân dân lao động IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- Xã hội thời Trần có thay đổi ?

? Nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trn?

? Vì nói mĩ thuật thời Trần giµu tÝnh hiƯn thùc ?

- Gv kÕt ln, bổ sung tuyên dơng em trả lời tốt Ngày soạn: 10/09/2017

Tiết : Thêng thøc MÜ thuËt

Mét sè công trình mĩ thuật thời Trần (1226 -1400)

A Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: - Hs hiĨu biết thêm số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời Trần

- Biết thêm nhiều loại hình nghƯ tht cịng nh chÊt liƯu cđa mÜ tht thêi Trần Kỹ năng:- Hs có khả phân biệt mĩ thuật thời Trần với thời khác

3 Thái độ:- Hs trân trọng yêu thích MT thời Trần nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung

b Chn bÞ:

1.Gv: - Tranh ảnh ĐDDH MT-7

- Tranh, ảnh Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, Tợng Hổ 2.Hs: - Giấy, bút, su tầm tranh ảnh liên quan

c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, gợi mỡ, trực quan - Tho lun nhúm

D Tiến trình dạy - học: I

ổ n định lớp (1') : Kiểm tra s s

II Kiểm tra (2') Nêu loại hình mĩ thuật thời Trần? III Bài (36')

1.Đặt vấn đề: - Dới lãnh đạo nhà Trần nhân dân ta khôi phục lại kinh tế kéo theo khởi sắc niềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt mĩ thuật Đó khu lăng mộ kì vĩ, tháp chùa linh thiêng, bề thế, tác phẩm điêu khắc tinh tế sống động Và học hôm em …

2 TriĨn khai bµi

Hoạt động 1: Khởi động ? MT thời Trần phát triển chủ yếu loi

hình nghệ thuật ?

?Tiêu biểu cho kiến trúc thời Trần công trình ?

*Gv bổ sung

- Hs trả lời câu hỏi

- Kiến trúc, điêu khắc, gốm - Tháp Bình Sơn

Hot ng : Kin trỳc - Gv hớng dẫn hs quan sát tranh

? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào? ? Nêu đặc điểm Tháp Bình Sơn? (hình dáng, cấu trúc, trang trớ.)

? Hình dáng tháp nh ?

- Đại diện nhóm trả lêi, nhãm kh¸c bỉ sung

1 Tháp Bình Sơn - Là loại kiến trúc phật giáo, dạng tháp chùa, chùa Vĩnh Khánh, xã Tam Sơn, huyện Lập Thạch, Vĩnh Phúc - Tháp đặt sân 11tầng, cao15m, tầng bị hỏng, chất liệu đất nung

+ Hình dáng: - Tháp có mặt hình vng, lên cao thu nhỏ dần - Các tầng có cửa bốn mặt, mái tầnghẹp

? Tháp có cấu trúc đặc biệt nh nào? ? Mục đích trang trí tháp ?

? Em cã nhËn xÐt g× công trình kiến trúc Tháp Bình Sơn ?

* Gv nhËn xÐt, bæ sung

- Gv híng dÉn hs quan s¸t tranh

? Nêu đặc điểm khu lăng mộ An Sinh ?

* Gv bỉ sung, nhËn xÐt, chun ý

+ Cấu trúc: - Lòng tháp đợc xây dựng thành khối trụ gạch mỏng, tạo thành cốt cho đứng cuả tháp - Lõi rỗng tạo thơng thống cho cơng trình

- Phía ngồi khối trụ đợc ốp gạch có trang trí

+ Trang trí: Bên ngồi tháp, tầng đợc trang trí hoa văn phong phú * Tháp Bình Sơn với tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) niềm tự hào kiến trúc cổ Việt Nam

2 Khu lăng mộ An Sinh

- Thuc loại kiến trúc cung đình nơi an nghĩ vua hồng tộc, đợc xây dựng vùng Đơng Triều, Quảng Ninh

- Kích thớc tơng đối lớn, bố cục đăng đối quy tụ vào điểm Một mộ đồi

- Trang trí: Chạm khắc nổi, phù điêu trang trí hoa văn sóng nớc

- Cỏc tng c gắn vào thành bậc (tợng quan hầu, vật lăng Trần Hiến Tông) Hoạt động 3: Điêu khắc phù điêu trang trí

? Trần Thủ Độ ai? Ơng có vị trí nh vơng triều Trần ?

? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc xây dựng năm đâu ?

- Gv hớng dẫn Hs quan sát tợng Hổ ? Nêu đặc điểm "Tợng Hổ"

? Nêu giá trị nghệ thuật "tợng Hổ" * Gv bæ sung.

? Chùa Thái Lạc đợc xây dựng dới thời ?

? Nội dung chạm khắc ? ? Trình bày bố cục chạmkhắc ?

? Ph©n tÝch bøc " Tiên nữ đầu ngời chim dâng hoa"

- Gv hớng dẫn Hs xem chạm khắc

? Đặc điểm chạm khắc ?

? Nêu đặc điểm nghệ thuật cách diễn tả ?

* Gv bổ sung chung:- Đạt đến trình độ cao bố cục cách diễn tả

+ Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

1 T ợng Hổ - Thái s triều Trần, ngời xây dựng nên vơng triều Trần

- Đợc xây dựng năm 1264 Thái Bình - Tợng Hỉ cã kÝch thíc nh thËt dµi

1,43m, thân hình thon, ức nở nang, bắp vế căng trịn, lột tả đợc tính tình dũng mãnh vị chúa Sơn Lâm t th thái

- Tợng hổ tạo khối đơn giản, dứt khốt có chọn lọc đợc xếp cách vững chải, chặt chẽ

* ThẬng qua hỨnh tùng Hỗ cÌc nghệ nhẪn thởi xa Ẽ· n¾m b¾t, lờt tả tÝnh cÌch Ẽ-ởng bệ, lẫm liệt cũa thÌi s Trần Thũườ ChỈm kh¾c gố ỡ chủa ThÌi LỈc

- Chùa đợc xây dựng dới thời Trần Hng Yên, bị h hỏng nhiều

- Nội dung: Là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm vũ nữ hay nhạc công, chim thần thoại - Bố cục: - Đợc xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ

- Nghệ thuật diễn tả: - Các lỗ đục chạm với độ nông sâu khác nhau, cách tạo khối trịn mịn hình tợng tạo nên êm đềm yên tĩnh phù hợp với không gian mờ ảo chùa, khiến cho chạm khắc lung linh v sinh ng

* Bức "Tiên nữ dâng hoa "

- Khoảng không gian xung quanh diễn tả hoa mây, hình xếp cân đối IV Cũng cố - Đánh giá (4') ? Thơng qua đặc điểm cơng trình thấy Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm ?- Hs trả lời

* Gv bỉ sung vµ tổng kết học. V Bài tập nhắc nhở (1'):

- ChuÈn bÞ tiÕt – VÏ theo mẫu

Ngày soạn: 17/09/2017

Tiết - 2: Vẽ Theo mẫu

Cái cốc quả

A Mục tiêu:

1 Kin thức:Hs biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết 2 Kỹ năng: Hs vẽ đợc hình cốc dạng hình cầu

3 Thái độ: Hs hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỉ lệ mẫu B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

C ChuÈn bÞ :

1 Gv: - C¸c bíc vÏ tranh theo mẫu cốc - Bài mẫu học sinh lớp trớc

2 Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến trình dạy học: I

ổ n định tổ chức:(1') Kiểm tra dụng cụ học tập

II Kiểm tra (2') ? Trình bày đơi nét mĩ thuật thời Trần ? * Gv bổ sung, nhắc nhở ghi điểm

III Bµi míi (37')

Đặt vấn đề : Cái cốc vật mẫu gần gũi quen thuộc gia đình Hơm rẽ học cách vẽ cốc

2 TriĨn khai bµi :

- Gv cho Hs xem mÉu

? Mẫu vẽ hôm gồm vật nµo ?

- Gv đa cách đặt mẫu

? Trong bố cục sau, bố cục hợp lí cân đối cả.? ?

- Gv cho Hs xem nh÷ng bøc tranh mẫu - Gv gợi ý: Khung hình chung mẫu khung hình gì?

? Hình dáng cốc nh ,chiều ngang cốc phần chiều cao? ? Đáy cốc hình gì?

? Vị trÝ cđa qu¶ so víi cèc ?

+ Gåm cốc qủa

+Hỡnh G b cc đẹp hợp lí Vì cốc đặt cân đối thuận mắt hài hồ + Cịn hình A Bố cục lệch lên phía trên, hình B lệch xuống dới, hình D lệch sang phải, hình D lệch sang trái, Hình E qủa nằm sau cốc

+ Khung hình chung chữ nhật đứng + Hình trụ đáy : Đáy lớn miệng cốc, đáy bé đáy cốc

+ ChiÒu ngang cèc b»ng 3/4 chiÒu cao + Đáy cốc hình e líp

+ Quả nằm trớc cốc 1/2 cốc

Hot động : Cách vẽ ? Nêu cách ớc lợng tỉ lệ mẫu vật

cèc vµ qu¶

? Các bớc vẽ theo mẫu thông thờng học lớp - Gv minh hoạ cách vẽ thơng qua hình minh hoạ

- Gv cho học sinh xem số vẽ mẫu học sinh năm trớc để rút kinh nghiệm trớc vẽ

* Gv híng dÉn học sinh thực hành theo cá nhân

B1- Dng khung hình chung riêng B2- Xác định tỉ lệ phận

B3- Phác hình nét thẳng B4- Vẽ chi tiết để hoàn thiện vẽ

Hoạt động : Thực hành - Gv tập, học sinh vẽ

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ cha c

- Động viên khuyến khích học sinh làm dựa khả học sinh

- Vẽ theo mẫu cốc (Vẽ hình) - Chất liệu: Chì đen

IV Đánh giá - Còng cè:(4')

- Yêu cầu học sinh nhận xét bố cục, đờng nét, hình vẽ

* Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ chất lợng

- NhËn xÐt tinh thÇn häc tập lớp V Bài tập nhắc nhở: (1')

- TiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ ë nhµ - Chuẩn bị tiết - Vẽ tranh phong cảnh - Dụng cụ học tập

Ngày soạn: 24/09/2017

TiÕt : VÏ tranh

§Ị tài tranh phong cảnh (tiết 1)

A Mục tiªu:

1 Kiến thức:Hs hiểu đề tài phong cảnh tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ

2 Kỹ năng: Hs biết chọn, cắt vẽ đợc tranh phong cảnh theo ý thích. 3 Thái độ: Hs yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc

b ChuÈn bÞ :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, cắt cảnh - Hình minh hoạ bớc vẽ tranh phong cảnh

- Bµi mÉu cđa häc sinh líp tríc 2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hnh

D Tiến trình dạy - học: I

ổ n định lớp:(1') - Cho lớp hát hát II Kiểm tra (2')

- KiĨm tra §å dïng häc tËp cđa häc sinh III Bµi míi (37')

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc tài ngời vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc hình khối.(gv ghi bảng)

2 TriĨn khai bµi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Tìm chọn nội dung đề tài

- Gv cho Hs xem tranh phong cảnh thiên nhiên

? Tại gọi tranh phong cảnh ? ? Phong cảnh nông thôn có giống với thành phố không ?

? Trình bày nội dung tranh ?

? Bố cục tranh nh ?

? Hình vẽ màu sắc ?

- Gv bổ sung, nhËn xÐt vµ chun ý

- Häc sinh quan sát nhận xét

- L v tt cảnh vật mà nhìn thấy cảm nhận đợc

- Phong cảnh vùng miền khác thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng, vẽ cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt miền quê mùa lại khác màu sắc

- Bố cục chặt chẽ, hợp lí, có có phụ

Hoạt động : Cách vẽ - Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh nh

trong SGK hớng dẫn cho Hs cách ngắm cảnh

? Sau ngắm cảnh phải làm nh ?

? Nêu bớc vẽ tranh phong cảnh ?

- Gv hớng dẫn cách vẽ thông qua hình minh hoạ

- Gv cho häc sinh xem mét sè bµi vẽ mẫu hoạ sĩ học sinh năm trớc

- Chọn cắt cảnh + Quan sát nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc sáng tạo - Học sinh quan sát rút kinh nghiệm tríc lµm bµi

Hoạt động : Thực hành - Gv tập, học sinh vẽ

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn vài nét trực tiếp lên em vẽ yếu để khích lệ tinh thần làm học sinh

- VÏ mét bøc tranh phong cảnh (vẽ hình) - Kích thớc phù hợp vào tờ giÊy

- ChÊt liƯu s½n cã

- Häc sinh làm cá nhân

IV Đánh giá - Cđng cè:(4')

- Gv thu mét sè bµi vÏ học sinh (4-5 bài) Có vẽ tốt, trung bình - Yêu cầu học sinh nhận xét vỊ:

? Bè cơc cđa bµi vÏ nh thÕ ? ? Đờng nét tranh ? ? H×nh vÏ cđa bøc tranh ?

- Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt động viên khuyến khích vẽ cht lng

- Nhận xét tinh thần làm lớp V Bài tập nhắc nhở: (1')

- Về nhà tiếp tục hoàn thành hình vẽ - Dụng cụ học tập

Ngày soạn: 01/10/2017

TiÕt : VÏ tranh Đề tài tranh phong cảnh (tiết 2)

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức:Hs hiểu đề tài phong cảnh tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ

b ChuÈn bị :

1 Gv: - Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ, dụng cụ ngắm, cắt cảnh - Bài mẫu học sinh lớp trớc

2.Hs: - Giấy, chì, màu, tẩy c Ph ơng ph¸p:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyn tp, thc hnh

D Tiến trình dạy - häc: I

ổ n định lớp:(1') - Kiểm tra sỹ số II Kiểm tra (2')

- KiĨm tra bai vÏ tiÕt tríc III Bµi míi (37')

1

Đặt vấn đề : Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc tài ngời vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc hình khối.(gv ghi bảng)

2 TriĨn khai bµi :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhận xét

? Cho häc sinh xem mét sè bøc tranh ? ? NhËn xÐt vỊ c¸c bøc tranh ?

- Gv cho học sinh nhắc lại cách vẽ thông qua hình minh hoạ

- Gv cho học sinh xem số vẽ mẫu hoạ sĩ học sinh năm trớc

* GV: nhận xét, hớng dẫn học sinh làm

+ Quan sát nhận xét

+ Tìm bố cục (phác hình mảng mảng phụ)

+ Vẽ hình chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp

+ Vẽ màu theo cảm xúc sáng tạo - Học sinh quan sát rút kinh nghiệm trớc lµm bµi

Hoạt động : Thực hành - Gv tập, học sinh vẽ

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn vài nét trực tiếp lên em vẽ yếu để khích lệ tinh thần làm học sinh

- VÏ mét bøc tranh phong c¶nh (vẽ màu) - Lựa chọn màu sắc phù hợp

- Chất liệu sẵn có

- Học sinh làm cá nhân

IV Đánh giá - Củng cố:(4')

- Gv thu mét sè bµi vÏ cđa häc sinh (4-5 bài) Có vẽ tốt, trung bình - Yêu cầu học sinh nhận xét về:

? Bè cơc cđa bµi vÏ nh thÕ nµo ? ? §êng nÐt cđa bøc tranh ? ? H×nh vÏ cđa bøc tranh ?

- Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt động viên khuyến khích vẽ chất lợng

- Nhận xét tinh thần làm lớp V Bài tập nhắc nhở: (1')

Ngày soạn: 8/10/2017

Tiết - Bài 5: Vẽ trang trí Tạo dáng trang trÝ lä hoa

A Mơc tiªu:

KiÕn thøc : Gióp häc sinh biÕt c¸ch tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích

Kỹ Hs tạo dáng trang trí đợc lọ hoa đơn giản

Thái độ : Hs hiểu thêm vai trò MT sống hàng ngày b.Chuẩn bị:

1.Gv: - Một số lọ hoa đẹp, màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - Hình minh hoạ bớc tạo dáng trang trí lọ hoa - Bài vẽ học sinh nm trc

2 Hs:- Su tầm tranh ảnh cđa c¸c lä hoa - Dơng học tập

c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Thực hành cá nhân

D.Tiến trình dạy- học: I

n định lớp (1'): Sỹ số, chổ ngồi

II KiÓm tra (4'):Thu chấm "Vẽ tranh phong cảnh" III Bµi míi (35'):

1.Đặt vấn đề: Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ ngời cao Từ thời Lý - Trần, Lê, lọ hoa đợc làm nhiều chất liệu chạm trổ đẹp Ngày lọ hoa đa dạng chất liệu mà đợc tạo dáng trang trí tinh tế sắc sảo

2 TriĨn khai bµi

Hoạt động :Quan sát - nhận xét - Gv cho Hs xem s l hoa cú hỡnh

dáng cách trang trí khác

? Em có nhận xét hình dáng lọ hoa ?

? Cấu tạo chúng nh ? ? Em có nhận xét cách trang trí ?

1 Hình dáng:

- Phong phú, đa dạng To nhá réng hĐp, cao thÊp kh¸c

- Gồm miệng lọ, cổ lọ, thân lọ, đáy lọ Trang trí:

? VỊ bè cơc, cách xếp bố trí hoạ tiết nh thÕ nµo ?

? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay cách điệu ?

- Gv cho hs xem mét sè bµi trang trÝ mÉu * Gv kÕt ln, bỉ sung vµ chun ý.

- Bố cục chặt chẽ có trọng tâm - Hoạ tiết hài hoà tinh tế

- Màu sắc có đậm nhạt làm bật lọ hoa cần trang trí

* Mỗi lọ hoa có hình dáng, cách trang trí riêng tạo nên đặc trng cho đồng thời phù hợp với mục đích sử dụng

Hoạt động : Cách tạo dáng trang trí lọ hoa: Gv hớng dẫn cách vẽ thơng qua hình

minh ho¹

? Tríc trang trÝ lä hoa ta phải làm ? Trình bày cách tạo dáng lọ hoa ? ? Nêu bớc vẽ trang trÝ ?

- Gv cho học sinh xem số trang trí lọ hoa học sinh lớp trớc để Hs quan sát rút kinh nghiệm cho vẽ

* Gv bỉ sung, chun ý

1 Tạo dáng:

+ Tìm kích thíc cđa lä hoa (t×m khung h×nh chung)

+ Phác trục đối xứng

+ Xác định tỷ lệ chiều cao, ngang, vai + Vẽ hình chi tiết lọ hoa

2 Trang trÝ:

+ T×m bè cơc hoạ tiết + Vẽ hoạ tiết

+ Tô màu

Hoạt động : Thực hành: - Gv hớng dẫn Hs Tạo dáng trang trí lọ

hoa

- Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm

- Gv bao quát lớp, khuyến khích động vên em làm

- Mỗi nhóm chọn vẽ đẹp để nhận xét chấm tiết học

- Häc sinh làm cá nhân - Vẽ giấy A4

- Sử dụng màu sẵn có

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv ghim số vẽ học sinh lên bảng yêu cầu hs nhận xét bố cục, hình dáng, màu s¾c cđa lä hoa

- Gv kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ cha đợc

- NhËn xét tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà hoàn thµnh bµi vÏ nÕu ë líp vÏ cha xong - Chn bÞ dơng häc tËp cho tiÕt

TiÕt - bµi : Vẽ theo mẫu

Lọ hoa

(TiÕt - VÏ tØnh vËt mµu) A Mơc tiªu:

1

KiÕn thøc : Giúp học sinh biết cách bày mẫu nh hợp lí, biết cách vẽ lọ hoa (dạng hình cầu)

2

K nng : Hs vẽ đợc hình gần với mẫu

Thái độ : Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc b Chuẩn bị:

1 Gv: - MÉu vÏ

- Hình minh hoạ bớc vẽ

- Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trớc - Bài mẫu hoạ sĩ

2 Hs: - Dơng häc tËp vµ mÉu vÏ vµ mẫu vẽ c Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, vấn đáp, trực quan - Thực hành cá nhân

D Tiến trình dạy- học: I

n định lớp (1' ): Kiểm tra sĩ số, chổ ngồi

II KiĨm tra (2'): - NhËn xÐt vỊ sù chn bÞ mÉu cđa Hs

- Ghim kết tiết lên bảng để nhận xét chấm III Bài (37'):

1 Đặt vấn đề: Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung , thơng qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc ngời

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát nhận xét

- Gv yêu cầu Hs nhóm lên bày mẫu hớng dẫn quan sát, nhận xét mẫu ? Khung hình chung mẫu khung hình gì?

? Khung hình riêng lọ khung hình ?

? Nêu vị trí lọ quả? ? Tỉ lệ so với lọ?

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào? ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển nh nào?.Vật đậm

* Gv bỉ sung vµ chun ý.

- Hs bµy mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí

- Khung hình : chữ nhật đứng

- Lọ hình chữ nhật đứng, hình cầu - Quả nằm trớc lọ

- Từ phải sang trái - Chuyển nhẹ nhàng - Lọ đậm Hoạt động : Cách vẽ:

? Sau biết đợc đặc điểm mẫu bớc ta phải làm gì?

- Gv híng dÉn th«ng qua hình minh hoạ ? Khung hình phải nh so với tờ giấy ?

? Tại phải vÏ nÐt chÝnh ? ? NÐt vÏ ph¶i nh thÕ ?

+ Vẽ khung hình chung riªng

* Gv cho Hs xem số vẽ học sinh năm trớc để hs quan sát rút kinh nghiệm cho vẽ trớc thực hành

Hoạt động : Thực hành: - Gv hớng dẫn học sinh vẽ

- Gv bao qu¸t líp, híng dÉn chØnh sưa cho tõng em

- Gv khuyến khích, động viên em làm

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v em có khiếu tốt

- VÏ theo mÉu lä hoa vµ (vẽ hình ) - Hs làm giấy A4

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu từ 4- ghim lên bảng yêu cầu Hs nhận xét về: ? Bố cục vẽ nh ?

? Hình vÏ cã gièng mÉu hay kh«ng ?

* Gv tổng kết học nhận xét tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà không điều chØnh mÉu

- Quan sát độ đậm nhạt vật tơng tự chuẩn bị cho tiết

Ngày soạn: 22/10/2017

Tiết - Bài 7: Vẽ theo mẫu Lọ hoa quả

(Tiết 2-Vẽ màu) A Mục tiêu:

1 Kin thc: Giúp học biết nhận xét màu lọ hoa Kỹ : Hs vẽ đợc lọ hoa màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng Thái độ: Hs nhận vẽ đẹp tranh tỉnh vật

B Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, trực quan - Thực hành cá nhân

C ChuÈn bị:

1 Gv : - Mẫu vẽ (nh 6)

- Hình minh hoạ bớc vẽ màu

- Bài mẫu vẽ lọ hoa häc sinh líp tríc Hs : - MÉu vÏ dụng cụ học tập

D Tiến trình d¹y- häc: I

II KiĨm tra (2'): Nhận xét hình dáng bố cục mét sè bµi III Bµi míi (37')

1 Đặt vấn đề : Tiết trớc vẽ hình lọ hoa quả, hôm tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét màu sắc mẫu: - Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)

- Gv nhận xét chỉnh lại mẫu cho nh T1

? Màu sắc lọ nh nào? ? Mùa sắc nh ? ? Màu so với lọ nh nào? ? Độ chuyển màu lọ nh nào?

? Màu sắc phông nh ? * Gv bỉ sung, chn ý

- Hs tham gia bày mẫu - Lọ có màu đà đậm tối - Quả có màu vàng ,

- Màu sáng lọ

- Mu trờn vật mẫu chuyển cách nhẹ nhàng

- Nền sáng màu xanh nhạt Hoạt động : Cách vẽ màu:

- Gv híng dÉn c¸ch vẽ thông qua hình minh hoạ

? Trình bày bớc vẽ màu?

? Da vo õu phân mảng đậm nhạt ? vẽ mảng trc?

- Gv yêu cầu hs phân tích cách vẽ hình minh hoạ

* Gv hng dn hs xem số hs năm trớc để rút kinh nghiệm cho vẽ trớc thc hnh

+ Phân mảng

+ Vẽ màu theo mảng

+ So sỏnh mu hoàn thành vẽ

Hoạt động : Thực hành: - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn khuyến khích em lµm bµi

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v em có khiếu

Vẽ theo mẫu lọ hoa (vẽ màu )

- Gv thu tõ 4- yêu cầu HS nhận xét về, ? Bố cục mẫu nh

? Hình vẽ có giống mẫu hay không

? Màu sắc vÏ so víi mÉu nh thÕ nµo?

* Gv nhËn xÐt, tỉng kÕt bµi häc vµ nhËn xÐt tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- V nh t đặt mẫu để vẽ

- Chuẩn bị dụng cụ kim tra tit

Ngày soạn: 23/10/2016

TiÕt 10 - bµi 9: KiĨm tra tiÕt

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

I

chuẩn đánh giá:

Kiến thức : - Giúp hs hiểu tầm quan trọng trang trí biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khác

2

Kỹ : - Hs trang trí đợc đồ vật có dạng hình chữ nhật

Thái độ : - Hs yêu thích nghệ thuật trang trí đồ vật II ma trận:

Néi dung kiÕn thøc (mơc tiªu)

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng ë

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng Sắp xếp bố

cục mảng, hình Có mảng chính, mảng phụ (0,5đ) Mảng chính, mảng phụ cân đối, thuậng mắt (0,5đ) Mảng chính, mảng phụ cân

đối, ro ràng, trọng tâm (1đ)

2điểm =20%

Màu sắc, họa tiết

Tỡm c tit phự hp

(0,5đ) Có tơng quan gam màu, có đậm nhạt, rỏ trọng tâm, có mảng hình (0,5đ)

- Mu sc p, m nht phong phú, tạo hòa sắc riêng - Họa tiết đẹp, hấp dẫn, mang tính trang trí cao (1đ)

2®iĨm =20%

TÝnh s¸ng

tạo Tự trang tríđợc sản

phÈm theo ý thÝch (1®)

Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn (2 đ)

3®iĨm =30%

TÝnh øng

dụng số đồ vậtTrang trí đợc đơn giản

(0,5®)

VËn dụng hình trang trí vào

s vt (1đ)

VËn dơng khÐo lÐo h×nh trang

trÝ vào sống (1.5đ)

3điểm =30%

Tổng 0.5 ®iÓm ®iÓm ®iÓm 5,5 ®iÓm 10®iÓm =100%

15% 85%

* Gv ghi đề: Em vẽ trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật * Hs làm bài: - Kích thức: 14 x 24cm

- Làm cá nhân, thực hành lớp - Vẽ khổ giấy A4, dùng màu sẵn có IV đáp án, nhận xét xếp loại: Loại đạt (Đ):

- Thực tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp) ý thức học tập tt

- Thực tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc) tinh thần học tập tốt

- Đạt yêu cầu kiểm tra nhng có sai sót nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Có cố g¾ng nhng cha tÝch cùc

Loại ch a đạt (CĐ):

- Cha đạt yêu cầu kiểm tra, cịn sai sót nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Tinh thần học tập cha cao

- Cẩu thả, sai nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Cha tự giác cố gắng häc tËp

V nhËn xÐt: (1') - Nhận xét tinh thần làm lớp - NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa häc sinh - Đọc trớc 29

******************************************** Ngày soạn: 30/10/2016

TiÕt 11 - bµi 29: VÏ tranh Đề tài an toàn giao thông

A Mơc tiªu:

Kiến thức : Giúp học sinh hiểu luật an toàn giao thơng, thấy đợc ý nghĩa an tồn giao thơng bảo vệ tính mạng tài sản ngời

2

Kỹ : Hs vẽ đợc tranh an tồn giao thơng theo ý thích

Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an tồn giao thơng b Chuẩn bị:

1.Gv: - Bài vẽ học sinh đề tài an tồn giao thơng - Tranh hoạ s

- Hình minh hoạ bớc vẽ 2.Hs: Dụng cụ học tập

c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống D Tiến trình dạy học:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (2'):Cấu trúc đầu báo tờng gồm có phần III Bài (38')

1 Đặt vấn đề : - Hằng ngày chấp hành luật lệ an tồn giao thơng nh đèn xanh- qua đờng, đèn đỏ- dừng lại Khơng hàng 2, khơng phóng nhanh vợt ẩu Tuy nhiên có trờng hợp khơng chấp hành luật lệ ATGT nên gây tai nạn đáng tiếc.Vậy Hs từ ngồi ghế nhà trờng phải làm để chấp hành luật lệ ATGT ? Với học hơm

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - Hớng dẫn học sinh xem số

tranh:

? ThÕ nµo lµ ATGT ?

- Học sinh quan s¸t

? VÏ tranh ATGT lµ vÏ vỊ néi dung ? ? Nêu bố cục tranh sau ? ? H×nh vÏ tranh nh thÕ nµo ?

? Nhận xét màu sắc tranh ATGT ? ? Em chọn nội dung để vẽ ?

* Gv bỉ sung vµ chun ý

tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí - Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà - Hc sinh tr lêi

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài ?

- Gv phân tích bớc vẽ thông qua hình minh ho¹

- Gv cho häc sinh xem mét sè tranh mÉu cđa häc sinh líp tríc

- Gv: Các em chọn cho nội dung để thể

1 Tìm chọn nội dung đề tài Tìm bố cục

3 VÏ hình Vẽ màu

- Học sinh quan sát, nhËn xÐt vµ rót kinh nghiƯm cho bµi vÏ cđa m×nh

Hoạt đơng 3: Thực hành - Gv hớng dẫn tiết tìm, chịn nội dung

vẽ hình – tiết vẽ màu nhận xét - Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho học sinh đặc biệt hs yếu

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v em có khiếu

+Vẽ tranh đề tài ATGT - Tiết chọn nội dung vẽ hình

- Tìm - phác thảo hỡnh, sau ú chn mt

- Làm cá nhân IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- Gv thu từ 4- yêu cầu Hs nhận xÐt vÒ:

? Nội dung tranh (Hoạt động GT gì) ? Bố cục v ?

? Hình vẽ nh ?

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng em làm tốt động viên khuyến khích em làm cha đợc

- Tỉng kÕt bµi học nhắc lại mục tiêu học V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết

Ngày soạn: 6/11/2016

Tiết 12 - 29: Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông (tiết 2)

A Mơc tiªu:

Kiến thức : Giúp học sinh hiểu luật an tồn giao thơng, thấy đợc ý nghĩa an tồn giao thơng bảo vệ tính mạng tài sản ngời

2

Kỹ : Hs vẽ đợc tranh an tồn giao thơng theo ý thích

Thái độ : Có ý thức chấp hành nghiêm túc luật lệ an tồn giao thơng b Chuẩn bị:

1.Gv: - Bài vẽ học sinh đề tài an tồn giao thơng 2.Hs: Dụng cụ học tập

c Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, trc quan

- Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn sống D Tiến trình dạy học:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

III Bµi míi (38')

1 Đặt vấn đề : - Nh tranh đẹp 2 Triển khai bài:

Hoạt động 1: H ớng dẫn quan sát số tranh ? Vẽ tranh ATGT vẽ nội dung ?

? Nêu bố cục tranh sau ? ? Hình vẽ tranh nh ?

? Nhận xét màu sắc tranh ATGT ? ? Em chọn nội dung để vẽ ?

* Gv bỉ sung vµ chun ý

- Phản ánh hoạt động PTGT , ngời XD bảo vệ GT tuyến đờng GT

- Bố cục: Chặt chẽ, hợp lí - Hình vẽ sinh động

- Màu sắc linh hoạt, hài hoà Hoạt động 2: Thực hành

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho học sinh đặc biệt hs yếu

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v em có khiếu hn

- Hd học sinh đem hôm trớc vÏ tiÕp - TiÕt vÏ mµu vµ nhận xét vẽ

- Màu sắc: Tuỳ ý - Làm cá nhân

IV Cũng cố - §¸nh gi¸ (3'): - Gv thu tõ - yêu cầu Hs nhận xét về:

? Ni dung hình thức thể cuả tranh nh (Hoạt động GT gì)

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng em làm tốt động viên khuyến khích em làm cha đợc

V Bài tập nhắc nhở (1'): - Chuẩn bị mẫu cho tiết sau

Ngày soạn: 13/11/2016

TiÕt 13 - Bµi 23: VÏ theo mÉu Cái ấm tích bát(Tiết 1- Vẽ hình )

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cấu trúc, hình dáng ấm tích bát Kỹ năng: Hs vẽ đợc hình gần với mẫu

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đờng nét b Chuẩn bị:

1 Gv: - Tranh mÉu ấm bát

- Hình minh hoạ bớc vẽ tham khảo học sinh năm trớc Hs: - Chuẩn bị mẫu

- Giấy, chì, màu, tẩy c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

D Tiến trình dạy – học: I ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra (2’): Dụng cụ học tập III Bài (38')

Đặt vấn đề: - Trong gia đình có nhiều vật dụng khác Ngồi mục đích sử dụng cịn có mục đích trang trí Hơm tìm hiểu hai đồ vật âm tích bát

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Gv hớng dẫn Hs lên t mu

bạn nêu khung hình chung mẫu khung hình ?

? Nêu vị trí vật mẫu ?

? So sánh chiều ngang chiều cao c¸i b¸t ?

? C¸i Êm gåm cã mÊy phần ? ? Thân ấm hình ?

? Cổ ấm, vòi ấm, vai ấm hình ? ? MiƯng Êm h×nh g× ?

? Quai Êm nh thÕ nµo ?

? Cho biết vật, vật sáng ? ? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng ? - Gv bỉ sung vµ chun ý

- khung hình chung mẫu khung hình vuông

- Cái bát đứng trớc, ấm đứng sau - Chiều cao 3/4 chiều ngang - phần:

+ Thâm ấm hình trụ

+ C m hỡnh chúp cụt, vịi ấm cong khơng đều, vai ấm hình chóp cụt

+ MiƯng Êm h×nh e lip + Quai ấm cong

+ Cái bát sáng ấm + Từ phải sang trái

Hot ng : Cách vẽ + Gv hớng dẫn học sinh tìm hiu cỏch v

? Nhắc lại cách vẽ theo mẫu ?

- Với hôm chØ vÏ h×nh + Gv cho Hs xem mét sè mẫu học sinh năm trớc

- Quan sát nhận xét mẫu

- Vẽ phác khung hình chung riêng - Vẽ phác nét

- Vẽ chi tiết - Vẽ đậm nhạt Hoạt động : Thực hành - Gv hớng dẫn học sinh làm

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Khuyến khích, động viên em làm bi

- Vẽ theo mẫu ấm tích bát - Chất liệu : Chì đen

- Học sinh làm cá nhân IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét vỊ: ? Bè cơc cđa bµi vÏ ?

? Hình vẽ nh ?

? So sánh vẽ với mẫu thật ? +Gv kết ln, nhËn xÐt bµi vÏ cđa hs

- Gv tuyên dơng vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Xem 24 - vẽ đậm nhạt ấm tích bát

- Quan sỏt đậm nhạt số đồ vật quen thuộc - Dng c hc

******************************** Ngày soạn: 19/11/2016

TiÕt 14 - Bµi 24 VÏ theo mẫu Cái ấm tích bát (vẽ đậm nhạt)

A Mục tiêu:

1 Kin thc: Giỳp hs hiểu cấu trúc, hình dáng đậm nhạt ấm tích bát Kỹ năng: Hs vẽ đợc đạm nhạt gần với mẫu

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đờng nét đạm nhạt b Chuẩn bị:

1 Gv: - Tranh mÉu vỊ Êm vµ bát

- Hình minh hoạ bớc vẽ tham khảo học sinh năm tríc Hs: - Chn bÞ mÉu

- GiÊy, chì, màu, tẩy c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra hình em

II KiĨm tra (2'): NhËn xÐt mét sè bµi hình tiết trớc III Bài (38')

1 Đặt vấn đề: - Tiết trớc nghiên cứu hình mẫu, hơm tiến hành nghiên cứu độ đậm nhạt mẫu

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

- Gv yêu cầu Hs đặt mẫu nh T1(sau điều chỉnh mẫu cho phù hp)

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ híng nµo ?

? Cái bát ấm, sáng ? ? Độ đậm bát có độ đậm ấm khơng ?

? Bóng đổ từ mẫu lên từ bát lên ấm nh ?

* Gv kÕt ln, bỉ sung

- Häc sinh bµy mÉu * Hớng phải sang trái - Cái bát sáng

+ Độ đậm ấm đậm độ đậm bát

+ Bóng đổ đậm nhạt dần từ

Hoạt động 2: cách vẽ ? Nhắc lại bớc vẽ đậm nhạt ?

- Chú ý lấy điểm sáng so sánh độ đậm nhạt vật mẫu, mẫu lên nền, nhấn độ đậm nhạt vật mẫu cho trẻo thêm

- Gv cho Hs xem đậm nhạt mẫu năm trớc

+ Phân mảng (đậm nhạt phận rõ ràng)

+ Vẽ lớp đậm nhạt chung (so sánh độ đậm nhạt vật mẫu để vẽ đậm nhạt cho đúng)

+ Vẽ đậm nhạt chi tiết phận chung sau vẽ phận riêng

Hoạt động 3: Thực hành - Gv tập, yêu cầu HS vẽ vẽ

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Khuyến khích, động viờn cỏc em

- Vẽ theo mẫu đậm nhạt ấm tích bát

- Chất liệu: Chì đen

IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét, đánh giá về: ? Độ đậm nhạt vẽ (ấm, bát đợc hay cha)

? Phông nh ?

? So s¸nh víi mÉu thËt ? - Gv kÕt ln, nhËn xÐt bµi vÏ cđa hs

- Gv tuyên dơng vẽ nghiêm túc, động viên em vẽ V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Xem 13 Chữ trang trí Ngày soạn: 27/11/2016

Tiết 15 - bài13 Vẽ trang trí Chữ trang trí

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết thêm kiểu chữ hai kiểu chữ học Kỹ : Biết cách tạo chữ trang trí sử dụng chúng vào học tập, sống Thái độ: Yêu quý trân trọng nghệ thuật trang trí chữ cha ơng

B Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, gợi mở - Thực hành cá nhân

1 Gv: - Các kiểu chữ trang trí bản, cách tạo sử dụng chữ trang trí - Sách báo minh hoạ cho nội dung dạy

- Bài làm học sinh năm trớc Hs: Dông cô häc tËp, SGK, vë ghi

D Tiến trình dạy học: I

n định lớp (1'):Kiểm tra sỹ số cho lớphát II Kiểm tra (1’): Kiểm tra dụng cụ học tập

III Bµi míi (38')

1 Giới thiệu bài: Trong sống có nhiều vật đợc trang trí có nhiều loại phải sử dụng đến yếu tố chữ nhằm làm cho nội dung vật đợc trang trí đợc đẹp hơn, hấp dẫn (trang trí bìa sách, báo tờng, ) Vậy chữ trang trí dùng nh nào, làm cách để tạo chữ trang trí hơm nhiên cứu

2 TriÓn khai:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv cho Hs quan sát hai kiểu chữ

(từ hai kiểu chữ ta tạo chữ trang trí khác) cho hs quan sát H1 SGK ? Hình dáng chữ nh ? ? Nêu cách tạo chữ trang trí?

- Gv minh hoạ kiểu chữ bảng * Gv nhấn mạnh: Tuỳ vào nội dung, đối t-ợng để có cách sử dụng chữ trang trí khác (Sách, báo tờng, bu thiếp, đầu thơ, quảng cáo hành hoá)

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi + Hình dáng: phong phú đa dạng, dựa kiểu chữ thông thờng

+ Cỏch to: - Kéo dài hay rút ngắn nét chữ, thêm bớt chi tiết phụ - Sửa lại hình dáng chữ nhng giữ đợc nét đặc thù chúng

- Cách điệu chữ đầu hay tuỳ theo hình tợng, ý nghĩa từ

Hoạt động 2: Cách sử dụng chữ trang trí - Gv phân tích cách sử dụng chữ trang tri

thông qua hình minh hoạ ? Cách sư dơng ch÷ trang trÝ ?

? Có bớc tiến hành tạo chữ trang trí ? ? Tại phải chọn kiểu chữ trang trí ? ? Mục đích xác định vị trí dịng chữ ? ? Bố cục chữ phải nh ?

? Cách sử dụng màu ?

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi + Chọn kiểu ch÷ trang trÝ

D T mb h

+ Xác định kích thớc vị trí dịng chữ

+ Phác bút chì hình dáng, vị trí nét điều chỉnh bố cục chặt chẽ

- Cú thể kết hợp hình vẽ cho sinh động + Vẽ màu cho chữ

Hoạt động 3: Thực hành - Hớng dẫn hs làm

- Gv quan sát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa vẽ cho em (đặc biệt hs yếu hơn)

- Khuyến khích, động viên hs làm - Gv yêu cầu cao tt

- Trang trí dòng chữ với nội dung tù chän

- KÝch thíc phï hỵp víi tờ giấy A4 - Với màu sẵn có

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

? Kiểu chữ, cách tạo chữ trang trí ? ? Cách sử dụng màu sắc ?

? Hình minh hoạ có phù hợp không ?

* Gv bổ sung, nhận xét tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyên khích em vẽ cha tốt

- NhËn xÐt tinh thÇn häc tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ lớp (nếu cha xong) - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ để kiểm tra học kỳ

Ngày soạn: 4/12/2016

Tiết 16.Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

I chun đánh giá:

Kiến thức : - Đánh gía đợc hiểu biết hs tranh đề tài (biết chọn nội dung, biết cách xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2

Kỹ : - Hs vẽ đợc tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

Thái độ : - Học sinh thể đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp thông qua tranh vẽ

II ma trËn: Néi dung kiÕn thøc (mơc tiªu)

Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng mức độ thấp

Vận dụng mức độ cao

Tæng céng Néi dung t

tởng chủ đề

Xác định đợc nội dung phù hợp với đề tài

(0.5®)

Vẽ nội dung đề tài, mang tớnh

giáo dục, phản ánh thực tế

sèng (0.5®)

Néi dung t t-ëng mang tÝnh

giáo dục cao, phản ánh thực

t sinh động, có chọn lọc

(1®)

2®iĨm =20%

Bố cục Sắp xếp đợc

bố cục đơn giản (0,5đ)

Bè cơc cã m¶ng chÝnh,

m¶ng phơ (0,5®)

Bố cục xếp đẹp, sáng tạo,

hấp dẫn (1đ)

2điểm =20% Hình vẽ Hình vẽ thĨ

hiƯn néi dung (0,5®)

Hình vẽ sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình vẽ chọn lọc, đẹp, phong

phó, phï hỵp víi néi dung, gần gũi với sống (1đ)

2điểm =20%

Màu sắc Lựa chọn

gam màu theo ý thích (0,5đ)

Màu vẽ có tâm, đậm nhạt

(0,5đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm

(1đ)

2điểm =20%

hiÖn néi dung

tranh(0,5đ) nhiên, đúnghình (0,5đ) xúc Hình đẹp,nhiên, có cảm tạo đợc cảm xúc riêng(1đ)

=20%

Tỉng ®iĨm 1,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 5,0 ®iĨm 10®iĨm =100%

25% 75%

III đề

* Gv ghi đề: Em vẽ tranh đề tài tự chọn * Hs lm bi:

- Làm cá nhân, thực hành lớp - Tiết - vẽ hình

- Vẽ khổ giấy A4, dùng màu sẵn có IV H ớng dẫn học sinh làm bài:

- Giáo viên quan sát theo dõi, hớng dẫn học sinh làm - Động viên khích lệ tinh thần làm học sinh - Dựa ý tởng học sinh để có hớng mở rộng V

nhËn xÐt: (1') - NhËn xÐt tinh thần làm lớp - Nhận xét chung làm học sinh - Đọc trớc tiết 18

********************************** Ngày soạn: 11/12/2016

Tiết 17.Kiểm tra học kì Đề tµi tù chän

I chuẩn đánh giá:

Kiến thức : - Đánh gía đợc hiểu biết hs tranh đề tài (biết chọn nội dung, biết cách xếp bố cục, vẽ hình, vẽ màu)

2

Kỹ : - Hs vẽ đợc tranh có nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp

Thái độ : - Học sinh thể đợc tình cảm u mến thầy giáo, bạn bè, trờng lớp thơng qua tranh vẽ

II ma trËn: Néi dung kiÕn thøc (mơc tiªu)

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng ë

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng Nội dung t

tởng chủ đề

Xác định đợc nội dung phù hợp với đề tài

(0.5®)

Vẽ nội dung đề tài, mang tính

gi¸o dơc, phản ánh thực tế

sống (0.5đ)

Nội dung t t-ởng mang tính

giáo dục cao, phản ¸nh thùc

tế sinh động, có chọn lọc

(1®)

2®iĨm =20%

Bố cục Sắp xếp đợc

bố cục đơn giản (0,5đ)

Bè côc cã mảng chính,

mảng phụ (0,5đ)

B cc sp xếp đẹp, sáng tạo,

hÊp dÉn (1®)

2®iĨm =20% H×nh vÏ H×nh vÏ thĨ

hiƯn néi dung (0,5®)

Hình vẽ sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình vẽ chọn lọc, đẹp, phong

phú, phù hợp với nội dung, gần gũi với sống (1đ)

2điểm =20%

Màu sắc Lựa chọn

ý thích (0,5đ) đậm nhạt

(0,5đ) phong phú, nổibật trọng tâm (1đ)

Đờng nét NÐt vÏ thĨ

hiƯn néi dung tranh(0,5®)

Nét v t nhiờn, ỳng

hình (0,5đ)

Nột v tự nhiên, có cảm xúc Hình đẹp,

tạo đợc cảm xúc riêng(1đ)

2®iĨm =20%

Tỉng ®iĨm 1,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 5,0 ®iĨm 10®iĨm =100%

25% 75%

III đề

* Gv ghi đề: Em vẽ tranh đề tài tự chọn * Hs làm bài:

- Lµm cá nhân, thực hành lớp

- Tiết Ho n thiện hình vẽ, tô màu nhận xét kết quả. - Vẽ khổ giấy A4, dùng màu sẵn có

IV ỏp ỏn, nhn xột xếp loại: Loại đạt (Đ):

- Thực tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp) ý thức học tập tt

- Thực tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc) tinh thần học tập tốt

- Đạt yêu cầu kiểm tra nhng có sai sót nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Có cố g¾ng nhng cha tÝch cùc

Loại ch a đạt (CĐ):

- Cha đạt yêu cầu kiểm tra, cịn sai sót nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Tinh thần học tập cha cao

- Cẩu thả, sai nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Cha tự giác cố gắng häc tËp

V

nhËn xÐt: (1') - Nhận xét tinh thần làm lớp - Nhận xét chung làm häc sinh - §äc tríc tiÕt 18

*********************** Ngày soạn: 18/12/2016

Tiết 18 - 17 VÏ trang trÝ Trang trÝ b×a lich treo t êng

A Mơc tiªu   :

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tờng Kỹ : - Trang trí đợc bìa lịch treo tờng để sử dụng dịp Tết Nguyên Đán Thái độ: - Hiểu ứng dụng mĩ thuật đời sng hng ngy

B Ph ơng pháp :

- Quan sát, vấn đáp gợi mỡ, trực quan

- Thực hành cá nhân, liên hệ thực tiễn cuéc sèng C ChuÈn bÞ:

1.Gv: - Một số bìa lịch treo tờng, lịch để bàn lịch bỏ túi - Hình minh hoạ bớc vẽ

- Một số học sinh năm trớc Hs: - Dông cô häc tËp

I

ổ n định lớp (1'):Hát

II KiÓm tra (2’) KiÓm tra dơng häc tËp III Bµi míi (37')

1 Giíi thiƯu bµi:

- Treo lịch nhà nếp sống văn hoá phổ biến nhân dân ta Ngồi mục đích để biết thời gian, lịch cịn để trang trí cho phịng thêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, (Blốc) lịch theo tháng, theo tuần…Bài hôm nghiên cứu mục đích cách trang trí bìa lịch treo tờng

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Gv hớng dẫn hs quan sát số bìa lịch ? Hãy kể tên số loại lịch mà em biết? ? Hình dáng chung bìa lịch treo tờng? ? Nội dung bìa lịch treo tờng vẽ chủ đề ?

? Các hình ảnh bìa lịch nh ? Cách xếp hình mảng bìa lịch nh ?

? Bìa lịch thêng cã mÊy phÇn ?

? Em có nhận xét màu sắc tờ lịch * Gv Bìa lịch treo tờng có ý nghĩa lớn sống

? Làm để có bìa lịch đẹp ?

- Hs quan sát, nhận xét cách trả lời câu hái sau:

+ Lịch treo tờng, lịch để bàn, lịch cá nhân + Chữ nhật, hình vng, hình trịn

+ Phong cảnh thiên nhiên, sống ngời, ch©n dung

+Sinh động hấp dẫn

+ Cách xếp hình ảnh khơng theo ngun tc nht nh

+ Bìa lịch thờng có phần (phần hình ảnh, phần chữ phần ghi ngày th¸ng)

- Màu sắc phù hợp với mục đích ngời sử dụng

Hoạt động 2: Cách trang trí - Gv hớng dẫn hs cách vẽ thơng qua hình

minh ho¹

? Muốn trang trí bìa lịch đẹp ta phải thực nh th no ?

? Tại phải chọn hình trang trÝ ?

? Xác định khn khổ bìa lịch nh ? Bố cục phải đảm bảo đợc yêu cầu ? ? Yêu cầu cần đạt ca hỡnh v ?

? Màu sắc trang trí bìa lịch ?

- Gv hng dn hs xem mẫu HS năm trớc để rút kinh nghiệm cho vẽ

- Häc sinh quan sát nhận xét, phân tích cách vẽ hình minh hoạ

+ Chọn hình trang trí

+ Xác định khn khổ bìa lịch

+ T×m bố cục (chữ, hình, lịch ghi ngày tháng phải phù hợp)

+ Vẽ hình, vẽ chữ + Vẽ màu

- Hs quan s¸t nhËn xÐt vỊ bè cơc, hình vẽ màu sắc

Hot ng : Thực hành - Gv yêu cầu học sinh vẽ

- Gv bao quát lớp, nhắc lại cách vẽ hớng dẫn chỉnh sửa cho học sinh đặc biệt hs yếu

- Khuyến khích, động viên em làm

- VÏ trang trí bìa lịch treo tờng - Màu sắc tuỳ ý

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu tõ 4- bµi yêu cầu Hs nhận xét về, ? Nội dung trang trí lịch nh ?

? Bố cục mảng hình, mảng chữ tờ lịch ? ? Màu sắc tờ lịch ?

* Gv nhËn xÐt, tỉng kÕt bµi häc

- Nhận xét tinh thần làm đối tợng học sinh V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Su tÇm kí hoạ anh chị lớp trớc

*************************************** Ngày soạn: 25/12/2016

Tiết 19 - bµi 18 VÏ theo mÉu KÝ hoạ (Tiết 1)

A Mục tiêu:

1 Kin thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm vẽ kí hoạ, cách vẽ kí hoạ Kỹ : Hs kí hoạ đợc số đồ vật, vật, dáng ngời, dáng cảch đơn giản

3 Thái độ: Yêu thích, yêu quý sống xung quanh b Chuẩn bị:

1 Gv: - B¶ng vÏ, bót nÐt to

- Tranh kÝ ho¹ cđa ho¹ sĩ, tranh mẫu giáo viên, tranh học sinh Hs: - Su tầm tranh kí hoạ - Giấy chì, màu tẩy, bảng vẽ, bút lông c Ph ơng ph¸p:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành cá nhân D Tiến trình dạy - học: I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra (4') NhËn xét, chấm kết 17 III Bài (36')

1 Đặt vấn đề: - Khi xây dựng tác phẩm nghệ thuật, hoạ sĩ chủ yếu dựa vào kí hoạ nhanh Vậy kí hoạ gì, cách kí hoạ nh hơm tìm hiểu học (Gv ghi bảng )

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, khái niệm kí hoạ - Gv hớng dẫn hs xem số kí hoạ

? Thế kí hoạ ?

? Tại kí hoạ phải vẽ nhanh ?

? Yờu cu kí hoạ cần đạt đợc ? ? Mục đích kí hoạ ?

? Mục đích kí hoạ hoạ sĩ ?

? Mục đích kí hoạ học sinh phổ thơng ? ? Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống khác ?

? Có thể dùng chất liệu để kí hoạ? * Gv bổ sung, nhấn mạnh khái niệm, mục đích, chất liệu để kí hoạ

- Híng dÉn häc sinh quan s¸t mét số kí hoạ

- Học sinh quan sát vµ nhËn xÐt

1 Khái niệm: - Kí hoạ vẽ nhanh nhằm ghi lại nét chính, chủ yếu đồng thời ghi lại cảm xúc ngời vẽ

2 Mục đích:+ Đối với hoạ sĩ, nhà điêu khắc kí hoạ để lấy dáng, lấy - Kí hoạ chi tiết nhỏ để làm t liệu sáng tác tranh

+ Đối với hs phổ thơng kí hoạ để tập quan sát, nhận xét hình dáng, kích thớc… * Giống: - Đều nhìn mẫu để vẽ lại

* Khác: - Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, chỉnh hình cho giống với mẫu

- Kí hoạ nhằm bổ sung, bổ trợ cho vẽ theo mẫu Vẽ nhanh, lợc bỏ chi tiết đơn giản

2 Chất liệu để kí ho:

- Bút chì, bút dạ, bút sắt, mực nho, mµu n-íc, mµu bét

- Các chất liệu gọn, nhẹ, thông dụng, dễ sử dụng nơi lúc, dễ bảo quản - Học sinh quan sát, nhận xét Hoạt động : Cách kí hoạ

? Em thÊy nh÷ng kí hoạ có điểm khác với tranh ?

? Trình bày cách vẽ kí ho¹ ?

? Mục đích quan sát đối tợng ? ? Nh gọi nét chính ?

- Gv minh hoạ phân tích thông qua hình minh ho¹

* Gv cho Hs xem mét số tranh kí hoạ hs năm trớc

+ Quan sát nhận xét hình dáng, đờng nét, đặc điểm đối tợng

+ Chọn hình dáng đẹp, điển hình để kí hoạ + Vẽ bao quát nét chính, so sánh, đối chiếu để ớc lợng tỉ lệ, kích thớc

+ Vẽ nét trớc sau vẽ chi tiết cần thiết sau

Hoạt động : Thực hành - Gv yêu cầu Hs vẽ kí hoạ lọ hoa, cặp,

d¸ng ngêi

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho học sinh, đặc biệt học sinh yếu

- Khuyến khích, động viên em làm

- Häc sinh làm cá nhân

- Chất liệu: Bút chì, bút dạ, màu sáp

IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- Gv thu số yêu cầu em nhận xét về: ? Bố cục tranh kí hoạ nh ? ? Hình vẽ nh ?

? Đờng nÐt cđa kÝ ho¹ ?

* Gv nhËn xÐt, bỉ sung vµ tỉng kÕt bµi häc

- Gv tuyên dơng em có vẽ tốt, động viên em vẽ V Nhắc nhở tập (1'):

- Xem trớc 19 chuẩn bị dụng cụ học tập để ký hoạ trời - Tập vẽ kí hoạ dáng ngời, phong cnh, vt

************************** Ngày soạn 1/01/2017

TiÕt 20 - bµi 19 VÏ theo mẫu Kí hoạ trời

A Mục tiªu:

Kiến thức : Biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẽ đẹp qua hình thể màu sắc chúng

2

Kỹ : Hs kí hoạ đợc số đồ vật, vật, dáng ngời, dáng cảnh đơn giản

Thái độ : Thêm yêu mến thiên nhiên, có ý thức bảo vệ chăm sóc thiên nhiên b Chuẩn bị:

1 Gv: - B¶ng vÏ, bót nÐt to

- Tranh kÝ ho¹ cđa ho¹ sÜ, tranh mÉu giáo viên, tranh học sinh Hs: - Su tầm tranh kí hoạ

- Giấy chì, màu tẩy, bảng vẽ, bút lông c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Luyện tập, thực hành cá nhân D Tiến trình dạy – học: I

ổ n định lớp: (1')- Kiểm tra sỹ số, hớng dẫn học sinh trời II.Kiểm tra: (2') ? Nêu cách vẽ kí hoạ ? Vẽ kí hoạ nhằm mục đích ?

* Gv bổ sung, nhận xét ghi xếp loại III Bµi míi (38')

1 Đặt vấn đề: Tiết trớc học cách vẽ kí hoạ, hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời

2 TriĨn khai bµi

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét - Gv hớng dẫn Hs nhìn phong cảnh

ngoài trời

? Có thể kí hoạ phong cảnh ? ? Cách chọn cắt cảnh ?

? Nhận xét hoạt động ng-ời ?

? Hình dáng ngời nh ?

? Ngµi cảnh vật có chi tiết ? * Gv tổng hợp, phân tích

- Học sinh quan s¸t, nhËn xÐt

+ Núi non, sơng nớc làng quê, luỹ tre + Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tơi sáng + Hoạt động ngời phong phú đa dạng nh: Cấy cày, họp chợ, mua bán + Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ, lại, chạy…

+ Thiên nhiên quanh ta từ cỏ cây, hoa tráI, đất nớc, mây trời đến loài chim có vẽ đẹp hình dáng, màu sắc

Hoạt động 2: Cách kí hoạ ? Nhắc lại bớc vẽ kí hoạ ?

? Cần ý vấn đề ?

- Hớng dẫn hs quan sát số kí hoạ học sinh năm trớc để em rút kinh nghiệm cho vẽ trớc vẽ

+ Quan sát nhận xét hình dáng, đờng nét, đặc điểm đối tợng

+ Chọn hình dáng đẹp, điển hình để kí hoạ + Vẽ bao qt nét chính, so sánh, đối chiếu để ớc lợng tỉ lệ, kích thớc

+ Vẽ nét trớc sau vẽ chi tiết cần thiết sau

Hoạt động 3: Thực hành - Gv yêu cầu thể vẽ theo cách nhìn

cđa m×nh

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn, nhắc nhở để em điều chỉnh kịp thời

- Khuyến khích, động viên em làm

- Học sinh chia nhóm để vẽ

- Đối tợng kí hoạ chủ yếu (con vật, đồ vật, ngời, phong cnh)

- Học sinh làm cá nhân

IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- Gv híng dÉn häc sinh nhËn xÐt bµi vÏ vỊ yếu tố sau: ? Bố cục kí hoạ nh ?

? Hình vẽ nh thÕ nµo

? Hình độ đậm nhạt diễn tả cha ? * Gv nhận xét bài, bổ sung tổng kết học

- Nhận xét tinh thần học lớp với tinh thần khen ngợi, động viên V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà tiếp tục kí hoạ đồ vật, ngời, phong cnh - Chun b tit 21

Ngày soạn 8/01/2017

TiÕt 21 - bµi14 Thêng thøc mÜ thuËt

Mĩ thuật Việt Nam cuối kỉ XIX đến năm 1954 A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh đợc cố thêm kiến thức lịch sử; thấy đợc cống hiến văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

3 Thái độ: Nhận thức đắn thêm yêu quý tác phẩm hội hoạ phản ánh để tài chiến tranh cách mạng

b ChuÈn bÞ:

1.Gv: - Tµi liƯu viÕt vỊ nỊn mÜ tht ViƯt Nam giai đoạn

- Bộ tranh tác phẩm mĩ thuật giai đoạn Hs: - Dông cô häc tËp

- Tranh, ảnh viết liên quan đến nội dung học c Ph ơng pháp:

- Thuyết trình,vấn đáp giảng giải gợi mở - Tho lun nhúm

D Tiến trình dạy häc: I

ổ n định lớp (1' ): Kiểm tra sĩ số

II KiĨm tra (3'):Chän vµ ghim ký hoạ?

- Gv nhận xét, bổ sung ghi xếp loại III Bài (36')

1 Giới thiệu bài: - Mĩ thuật Việt Nam cuối kỉ XIX đến năm 1954 giai đoạn mở đầu cho mĩ thuật Việt Nam đại Nền mĩ thuật có tác động trớc tình hình chung đất nớc giai đoạn 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Vài nét bối cảnh lịch sử Việt Nam

- Hớng dẫn hs thảo luận nhóm câu hỏi

? Cuối kỉ XIX xảy sù kiƯn g× ë níc ta ?

? T×nh hình kinh tế, trị xà hội nh ?

? Năm 1930, kiện làm thay đổi phong trào cách mạng nớc ta ?

? Cuộc chiến đấu ND ta chống giặc ngoại xâm diễn mạnh mẽ vào năm ? ? Năm 1925 trờng CĐMTĐD đời nhằm mục đích ?

? Khi Thức dân Pháp quay trở lại xâm lợc nớc ta trớc điều kiện đất nớc nh hoạ sĩ làm ?

- Học sinh đại diện nhóm trả lời, nhóm cịn lại bổ sung

* Gv nhËn xÐt, bæ sung, kÕt ln vµ chun ý

- Häc sinh thảo luận trả lời

+ Nm 1858 thc dân Pháp nổ súng xâm l-ợc nớc ta cảng Đà Nẵng, triều đình quỳ gối tay dâng nớc ta cho gic

- Đời sống nhân dân lầm than cực khổ, lầm than dới ách thống trị

+ Năm 1930, Đảng Cộng Sản Việt Nam đời lảnh đạo, dẫn dắt nhân dân ta đứng lên chiến đấu chống giặc cứu nớc

+ Năm 1945 Cách mạng tháng Tám thành công đa nớc ta từ thân phận nô lệ trở thành ngời làm chủ đất nớc độc lập

d©nchđ

+ Nhằm đào tạo hoạ sĩ tay sai cho thực dân Pháp

+ Các hoạ sĩ đứng lên nhân dân đấu tranh chống pháp tác phẩm bất hũ Họ chiến sĩ mặt trận NT

+ Năm 1954, chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc hồn tồn giải phóng, hoạ sĩ Thủ với tài liệu tiếp tục sáng tác

Hoạt động 2: Một số hoạt động mĩ thuật ? Mĩ thuật VN thời kì chia làm

giai đoạn, giai đoạn này ? ? Đặc điểm giai đoạn gì ? ? Kể tên tác phẩm tiếng ?  ? Sự kiện bật giai đoạn ? Nội dung tác phẩm giai/ đ1

? Đặc điểm giai đoạn

? Kể tên tác phẩm tiếng giai/

1 Giai đoạn (Thế kỉ XIX – Năm 1930) - Với sách nơ dịch văn hố, thực dân Pháp mỡ số trờng Mĩ nghệ Năm 1925, thành lập trờng CĐMTDD nhằm đào tạo nhân tài phục vụ cho nớc Pháp

®

? Nêu đặc điểm bật giai đoạn ? Kể tên tác phẩm xuất sắc nhất ? ? Khi kháng chiến toàn quốc bùng nổ, hoạ sĩ làm ?

Ngun Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Lê Phổ, Mai Trung Thứ, Trần Văn Cẩn, Nguyễn Đỗ Cung, Lơng Xuân NhÞ

* Phản ánh phong phú sống sinh động hấp dẫn đầy khó khăn nhân dân ta phong trào đấu tranh chống giặc Giai đoạn 2: Từ năm 1930 đến năm 1945 - Phong cách đa dạng, thực pha lãng mạn

- Chất liệu sơn dầu, sơn mài

- Tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếu nữ em bé, (Tô NGọc Vân); Chơi ô ăn quan, rửa rau cầu ao (Nguyễn Phan Chánh); Em Thuý (Trần Văn Cẩn)

3 Giai đoạn 3: Từ năm 1945 đến năm 1954 - MT phát triển mạnh mẽ, đặc biệt thể loại cổ động kí hoạ

- Th¸ng 10 năm 1945 Tô Ngọc Vân làm Hiệu Trởng trờng CĐMTĐD mở triển lÃm mĩ thuật lớn nội dung thể loại

- Cỏc ho s tham gia chiến đấu với tác phẩm tiêu biểu: Dân quân phù lu (Nguyễn T Nghiêm); Du Kích Tập Bắn, Cuộc họp (Nguyễn Đỗ Cung); Bát Nớc(Sỹ Ngọc); Bác hồ Bắc Bộ Phủ (Tô Ngọc Vân ); Trận Tm Vu (Nguyn Hiờm)

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):- Hớng dẫn học sinh tổng kết thông qua câu hỏi ? Nêu nét Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1945-1954?

? Kể tên số tác phẩm tiêu biểu?

* Gv nhËn xÐt, bỉ sung vµ tỉng kÕt bµi häc. - Nhận xét tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Học thuộc xem lại tranh SGK - Đọc trớc 21

Ngày soạn 15/01/2017

TiÕt 22 - bµi 21 : Thêng thøc mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiªu biĨu cđa mÜ tht ViƯt Nam

cuối kỉ XIX đầu kỉ đến năm 1954 A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết vài nét thân thế, nghiệp đóng góp to lớn số hoạ sĩ văn học nghệ thuật Hiểu thêm số chất liệu MT

2 Kỹ năng: Rèn luyện t khái quát, t logic kỹ phân tích tổng hợp, hiểu trình bày đợc đơi nét đời nghiệp hoạ sĩ Thái độ: Rèn luyện cho Hs ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống, u kính, tơn trọng tác phẩm mĩ thuật cha ơng

C Chn bÞ:

1.Gv: - Tài liệu tham khảo: " Danh hoạ Việt Nam”

2.Hs: - Su tÇm tranh hoạ sĩ B Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan, thuyết trình thảo luận nhóm D Tiến trình dạy – học:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ s

II Kiểm tra (3): Nêu thành tựu mĩ thuật VN giai đoạn từ cuối TK XIX - 1954 - Giáo viên nhận xét ghi xếp loại III Bài (37')

1 t đề:Bài 14, tìm hiểu khái quát mĩ thuật VN từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Để hiểu sâu đặc điểm mĩ thuật giai đoạn hơm tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

2 TriÓn khai:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động

- Gv chia líp lµm nhóm, đa số tác giả, tác phẩm tiêu biểu chất liệu

? HÃy xếp tác phẩm, tác giả chất liệu cho phù hợp

* Gv bổ sung

1 Thiếu nữ bên hoa Huệ-SD-Tô Ngọc Vân Em Thuý - SD - Trần Văn Cẩn

3 Du kớch bn - MB -Nguyễn Đỗ Cung Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung-Nam-Bắc-Máu-Diệp Minh Châu Hoạt động 2: Tác giả, tác phẩm tiêu biểu

- Híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm * Nhãm

? Ơng sinh đâu, tốt nghiệp trờng nào? ? Ông chuyên vẽ tranh ? ? Kể tên tranh mà em biết ? ? Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật tranh ?

? Ơng đợc nhà nớc trao tặng giải thởng ? * Gv bổ sung thơng qua tranh

* Nhãm

? Trình bày nét khái quát đời hoạ sĩ Tô NGc Võn ?

? Nêu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Tô Ngọc Vân ? * Gv bổ sung nhận xÐt

* Nhãm

? Trình bày nét khái quát đời hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung ? ? Nêu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Đỗ Cung ?

* Nhãm

? Khái quát đời HS Diệp Minh Châu ?

? Kể tên tác phẩm ông mà em biết?

? Nêu vài nét tranh "Bác Hồ Với thiếu nhi miền Trung- Nam -Bắc"? - Các nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác

1 Hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh

- (1892-1984), huyện Thạch Hà, Hà Tĩnh - TN CĐMTĐD tiếng tranh lụa - Tác phẩm: Chơi ô ăn quan, Lên Đồng, Rửa rau cầu ao

- Miêu tả sống nhân dân bình dị chất phác, chân thực

- Ngh thut: Tranh l s kết hợp bút pháp trang trí phơng Đơng kĩ thuật dựng hình châu Âu pha lẫn nét đẹp i v duyờn dỏng ỏ ụng

- Đợc nhà nớc truy tặng giải thởng HCM văn học nghệ thuật

2 Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân :- Sinh năm 1906, Hà Nội quê Văn Giang, Hng Yên, TN tr-ờng CĐMTĐD làm Hiệu Trởng trtr-ờng Mĩ tht kh¸ng chiÕn

ơng vẽ đề tài thiếu nữ, Hà Thành duyên dáng, đài các, chiến sĩ chất phác, dũng cảm

- Nghệ thuật: Bút pháp thoáng nét bút mềm mại đáng yêu, diễn tả đợc chiều sâu tâm hồn nhân vật

- Tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếu nữ em bé, Nghỉ chân bên đồi, Con trâu thực

- Năm 1996 ông đợc truy tặng giải thởng HCM văn học nghệ thuật

3 Ho¹ sĩ Nguyễn Đỗ Cung - (1912-1977) Làng Xuân Tảo, Từ Liêm, Hà Nội

- TN MTD tham gia khỏng chiến, mở lớp đào tạo hoạ sĩ trẻ

bæ sung

* Gv nhËn xét bổ sung - Đợc nhà nớc trao tặng giải thởng HCM vềvăn học Nghệ thuật Hoạ sĩ, nhà điêu khắc Diệp Minh Châu - (1919-2002) Nhơn Thạnh, Bến Tre, TNCĐMTĐD hoạ sĩ tiêu biểu lớp hoạ sĩ trẻ miền Nam theo kháng chiến

- Tác phẩm: Võ Thị Sáu, Hơng Sen, Bác Hồ với thiếu nhi miền Trung Nam Bắc + Bức tranh vẽ máu diễn tả gặp gỡ HCM với cháu thiếu nh

- Đợc trao tặng giải thởng HCM Văn học nghệ thuật

IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

? Nêu vài nét đời nghiệp hoạ sĩ ? ? Kể tên tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?

? Đây chữ có 19 chữ cái: Là đích đến hoạ sĩ kháng chiến ?

G I ¶ i T h ë n g h å c h Ý m i n h

* Gv bổ sung, tổng kết học động viên khích lệ tinh thần học tập học sinh V Bài tập nhắc nh (1'):

- Học xem kỉ bøc tranh SGK - §äc tríc tiÕt 23 - trò chơi dân gian Việt Nam - Chuẩn bị dụng cụ học tập

Ngày soạn 22/01/2017

Tiết 23 - 25 Vẽ tranh

Đề tài Trò chơi dân gian A Mục tiêu:

1 Kin thức:- Hs hiểu đợc ý nghĩa trò chnơi dân gian Biết cách vẽ tranh. 2 Kỹ : - Hs vẽ đợc tranh đề tài Trò chơi dân gian.

3 Thái độ : - Hs trân trọng, bảo vệ yêu quý sống xung quanh mà có. B Ph ơng pháp:

- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm thực hành C Chuẩn bị :

1.Gv: - Tranh tham khảo hoạ sĩ

- Hình minh hoạ bớc vẽ; Một số vẽ học năm trớc 2.Hs: - Dụng cụ học tập Su tầm tranh ảnh liên quan đến học D Tiến trình dạy – học:

I

ổ n định lớp :(1') Sĩ số, chỗ ngồi

II KiÓm tra:(4) KÓ tên số tác giả, tác phẩm III Bài míi (36')

1

Vào : Trong chúng ta, sinh lớn lên biết đợc chơi trò chơi dân gian…

2 TriÓn khai:

- Gv hớng dẫn hs tìm hiểu đề tài (nhóm) ? Nêu số trò chơi dân gian mà em biết ? Tại phải tìm, chọn đề tài ?

- Gv híng dÉn hs quan s¸t tranh ? VÏ vỊ néi dung ?

? Cách xếp bố cục ? ? Nhận xét hình vẽ, màu s¾c ?

* Gv giới thiệu số vẽ tốt bố cục, hình vẽ, màu sắc p

- Đánh thẻ, chơi ô ăn quan, bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột,

- Để cã néi dung phï hỵp

- Bố cục sinh động, hấp dẫn (có mảng chính, mảng phụ)

- Hình vẽ mang tính khái qt, ngời nhng lại cụ thể hoạt động

- Màu sắc hài hồ, có tơng quan rỏ ràng, làm nỗi rõ nội dung đề tài

- Học sinh quan sát, nhận xét tranh Hoạt động 2: Cách vẽ

? Nêu bớc vẽ tranh ?

- Gv hớng dẫn cách vẽ tranh thông qua hình minh ho¹

? Tại phải tìm chọn nội dung đề tài ? ? Bố cục tranh phải nh ? ? Yêu cầu hình vẽ, màu sắc nh nào ? - Gv cho học sinh xem số tranh

* Gv bæ sung, nhËn xÐt, chuyÓn ý

- Học sinh quan sát ý, trả lời cau hỏi + Tìm chọn ni dung ti

+ Tìm bố cục (Phác mảng chính, mảng phụ)

+ Vẽ hình

Hoạt động : Thực hành - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv theo giái lớp, hớng dẫn hs

- Khuyến khích, động viên hs làm - Nhắc lại số nội dung đề tài để hs lựa chọn

- Häc sinh theo giái, chó ý - Häc sinh làm cá nhân

+ Tiết tìm nội dung, xếp bố cục vẽ hình

IV Cũng cố đánh giá: (3')

- Gv thu mét sè bµi vÏ tèt, cha tèt yêu cầu hs nhận xét về: ? Nội dung, bố cục, hình vẽ tranh nh nào?

* Gv nhận xét, bổ sung, tổng kết học tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ cha tốt

V Bµi tập nhắc nhở : (1') - Chuẩn bị tiết sau vẽ màu

Ngày soạn 01/02/2017

Tiết 24 - 25 Vẽ tranh

Đề tài Trò chơi dân gian A Mục tiêu:

1 Kin thức:- Hs hiểu đợc ý nghĩa trò chnơi dân gian Biết cách vẽ tranh. 2 Kỹ : - Hs vẽ đợc tranh đề tài Trò chơi dân gian.

3 Thái độ : - Hs trân trọng, bảo vệ yêu quý sống xung quanh mà có. B Ph ơng pháp:

- Trực quan, vấn đáp, thực hành C Chuẩn bị :

1.Gv: - Tranh tham khảo hoạ sÜ - Mét sè bµi vÏ học năm trớc

2.Hs: - Dụng cụ học tập D Tiến trình dạy học: I

ổ n định lớp :(1') Sĩ số

II KiĨm tra:(4) NhËn xÐt h×nh vÏ cđa mét sè bøc tranh III Bµi míi (36')

1

Vào : Trong chúng ta, sinh lớn lên biết đợc chơi trị chơi dân gian…

2 TriĨn khai:

? Tại phải tìm, chọn đề tài ? - Gv hớng dẫn hs quan sát tranh ? V v ni dung gỡ ?

? Cách xÕp bè cơc thÕ nµo ? ? NhËn xÐt vỊ hình vẽ, màu sắc ?

* Gv gii thiu số vẽ tốt bố cục, hình v, mu sc p

- Đánh thẻ, chơi ô ăn quan, bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột,

- Để có nội dung phù hợp

- Bố cục sinh động, hấp dẫn (có mảng chính, mảng phụ)

- Hình vẽ mang tính khái qt, ngời nhng lại cụ thể hoạt động

- Màu sắc hài hồ, có tơng quan rỏ ràng, làm nỗi rõ nội dung đề tài

- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh

Hoạt động : Thực hành - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv theo giái líp, híng dÉn hs

- Khuyn khớch, ng viên hs làm - Cách chọn màu sắc

- Häc sinh theo giái, chó ý - Häc sinh làm cá nhân

+ Tiết tô màu nhận xét - xếp loại

IV Cũng cố đánh giá: (3')

- Gv thu số vẽ tốt, cha tốt yêu cầu hs nhËn xÐt vỊ: ? Néi dung, bè cơc, h×nh vÏ cđa bøc tranh nh thÕ nµo?

* Gv nhận xét, bổ sung, tổng kết học tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích vẽ cha tốt

V Bµi tËp vµ nhắc nhở : (1')

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

*********************************** Ngày soạn 5/02/2017

TiÕt 25 - bµi 22: KiĨm tra tiÕt

Trang trí đĩa trịn

I

1

Kiến thức : - Giúp hs hiểu tầm quan trọng trang trí biết cách trang trí đĩa trịn

Kỹ : - Hs trang trí đợc đĩa tròn

Thái độ : - Hs yêu thích nghệ thuật trang trí đồ vật II ma trận:

Néi dung kiÕn thøc (mục tiêu)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng Sắp xếp bố

cục mảng, hình Có mảng chính, mảng phụ (0,5đ) Mảng chính, mảng phụ cân đối, thuậng mắt (0,5đ) Mảng chính, mảng phụ cân

đối, ro rng, trng tõm (1)

2điểm =20%

Màu sắc, häa tiÕt

Tìm đợc họa tiết phù hợp

(0,5đ) Có tơng quan gam màu, có đậm nhạt, rỏ trọng tâm, có mảng hình (0,5đ)

- Mu sắc đẹp, đậm nhạt phong phú, tạo hòa sắc riêng - Họa tiết đẹp, hấp dẫn, mang tính trang trí cao (1)

2điểm =20%

Tính sáng

to Tự trang tríđợc sản

phÈm theo ý thÝch (1®)

Sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn (2 đ)

3®iĨm =30%

TÝnh øng

dụng số đồ vậtTrang trí đợc đơn gin

(0,5đ)

Vận dụng hình trang trí vào mét

số đồ vật (1đ)

VËn dông khÐo léo hình trang

trí vào sống (1.5đ)

3®iĨm =30%

Tỉng 0.5 ®iĨm ®iĨm ®iĨm 5,5 ®iĨm 10®iĨm =100%

15% 85%

III đề ra:

* Gv ghi đề: Em vẽ trang trí đĩa trịn * Hs làm bài: - Đờng kính 18 cm

- Làm cá nhân, thực hành lớp - Vẽ khổ giấy A4, dùng màu sẵn có IV đáp án, nhận xét xếp loại:

Loại đạt (Đ): - Thực tốt yêu cầu kiểm tra (bố cục, hoạ tiết, màu sắc đẹp hợp lý, có tính sáng tạo) ý thức học tập tốt

- Thực tốt yêu cầu kiểm tra (cách xếp hoạ tiết, màu sắc hợp lý, thuận mắt) Có hứng thú học tập

- Đạt yêu cầu kiểm tra nhng có sai sót hoạ tiết, bố cục, màu sắc Có cố gắng nhng cha tích cùc

Loại cha đạt (CĐ): - Cha đạt yêu cầu kiểm tra, cịn sai sót nhiều cách xếp bố cục, hoạ tiết, màu sắc Tinh thần học tập cha cao

- CÈu thả, sai nhiều bố cục, hoạ tiết, màu sắc Cha tự giác cố gắng học tập

Ngày soạn 10/02/2017

Tiết 26 - Bµi 11 VÏ theo mÉu Lä, hoa (Tiết 1- Vẽ hình )

A Mục tiªu:

1 Kiến thức: - Hs vẽ biết cách hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỷ lệ vật mẫu

2

Kỹ : - Hs vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu

Thái độ : - Nhận thức đợc vẽ đẹp vẽ qua cách bố cục diễn tả b Chuẩn bị:

1 Gv: - MÉu vÏ (Lä, hoa quả) - Hình minh hoạ bớc vẽ

- Bài mẫu vẽ lọ, hoa học sinh năm trớc, hoạ sĩ Hs: - Mẫu vẽ (mỗi tổ bộ); Dụng cụ học tập

c Ph ơng pháp:

- Trực quan, gợi mỡ, quan sát - Thực hành lớp

D Tiến trình dạy- học: I

n định lớp (1'):Sỹ số, chổ ngồi

II KiÓm tra(2'): - Nhận xét xếp loại kiểm tra * Gv bổ sung, ghi xếp loại.

III Bài míi(37'):

1 Giới thiệu bài: - Vẽ theo mẫu gì? Và mẫu Lọ, hoa Nhiệm vụ ngời vẽ diễn tả đặc điểm mẫu (hình màu) Hơm rẽ tìm hiểu cách vẽ hình

2 Tìm hiểu bài:

Hot ng ca giỏo viờn Hot động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhn xột

- Gv yêu cầu nhóm lên bày mẫu cho hớp lí, thuận mắt hớng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu

? Khung h×nh chung cđa mÉu ? ? Khung hình riêng lọ, hoa khung hình ?

? So sánh vị trí, tỉ lệ lọ ? * Gv bổ sung, chuyễn ý

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi - Bày mẫu có xa gần thuận mắt, hợp lí - Khung hình : chữ nht ng

- Lọ hình CNĐ, hình cầu - Qu¶ n»m tríc lä

Hoạt động : Cách vẽ - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu cách v

? Trình bày cách vẽ theo mẫu ?

- Hớng dẫn cách vẽ thơng qua hình MH ? Làm để vẽ phác khung hình ? ? Tại phải vẽ nét chính?

? Yêu cầu cần đạt hình vẽ * Gv bổ sung dựa hình vẽ - Gv cho Hs xem số mẫu

+ Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

Hoạt động : Thực hành - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv quan sát lớp, khuyến khích, hớng dẫn chỉnh sửa bµi vÏ cho tõng em

- Gv yêu cầu cao tốt

- Häc sinh lµm bµi

- VÏ theo mÉu lä, hoa (vẽ hình )

IV Cũng cố - Đánh giá(4'):

- Gv thu từ 4- ghim lên bảng yêu cầu Hs nhận xét về: - ? Bè cơc cđa bµi vÏ so víi tê giÊy?

- ? Tỷ lệ phận mẫu? - ? Hình vẽ có giống mẫu hay không? * Gv bæ sung, tæng kÕt.

- NhËn xÐt tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở(1'):

- V nh khụng đợc sửa Quan sát độ đậm nhạt vật tơng tự - Nghiên cứu màu mẫu

- Chn bÞ dơng häc tËp cho tiÕt sau vẽ màu

Ngày soạn 11/02/2017

Tiết 27 - bµi 12 VÏ theo mÉu Lä, hoa ( Tiết - Vẽ màu )

A Mơc tiªu:

KiÕn thøc : - Hs biết cách vẽ tĩnh vật màu

3

Thái độ : - Nhận thức đợc vẽ đẹp tranh tĩnh vật, từ thêm yêu mến thiên nhiên tơi p

B Ph ơng pháp:

- Trực quan, gợi mỡ, quan sát - Thực hành lớp

C ChuÈn bÞ:

1 Gv: - MÉu vÏ (Lọ, hoa quả) - Hình minh hoạ bớc vẽ màu

- Bài vẽ lọ, hoa học sinh năm trớc - Bài tham khảo hoạ sĩ

2 Hs: - Mẫu vẽ (mỗi tổ mét bé) - Dông cô häc tËp

D TiÕn trình dạy - học : I

n định lớp (1'): Sỹ số, chổ ngồi

II Kiểm tra(2'): Nhận xét hình dáng bố cục cđa mét sè bµi III Bµi míi(37'):

1 Giới thiệu : Để có tranh tỉnh vật hồn thành, khơng có hình vẽ mà cịn phải vẽ đậm nhạt (chì đen, màu) Bài trớc vẽ hình hơm rẽ giúp em biết cách vẽ màu

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét màu sắc mẫu

- Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1) - Gv nhận xét chỉnh lại mẫu cho nh Tiết yêu cầu hs nhận xét mẫu ? Màu sắc lọ nh ?

? Mïa s¾c nh ? ? Màu so với lọ nh ? ? Độ chuyển màu lọ ? ? Màu sắc phông nh ?

- Häc sinh bµy mÉu

- Lọ có màu vàng đất tối - Quả có màu vàng ,

- Màu sáng lọ

- Mu vật mẫu chuyển cách nhẹ nhàng

- Nền màu xanh lam nhạt , phông màu tÝm l¹nh nh¹t

Hoạt động : Cách vẽ màu - Gv cho Hs xem bớc tiến hành bi v

theo mẫu (bài màu)

? Trình bày bớc vẽ đậm nhạt ?

? Trc hết ta phải làm gì ? (xác định chiều hớng ánh sỏng)

? Vẽ mảng trớc ?

- Gv yêu cầu học sinh phân tích bớc đồ dùng dạy học

- Gv cho häc sinh xem số vẽ mẫu học sinh năm trớc

+ Phân mảng

+ Vẽ màu theo m¶ng

Hoạt động : Thực hành - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv bao qu¸t líp, híng dÉn chØnh sưa thể học sinh

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v học sinh có khiếu

- VÏ theo mÉu lä hoa (vẽ màu )

- Học sinh làm cá nhân

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv thu từ 4- yêu cầu Hs nhận xét về: ? Bố cục mẫu nh ?

? Hình vẽ có giống mẫu hay không ?

? Màu sắc bµi vÏ so víi mÉu nh thÕ nµo ?

- Gv nhận xét, bổ sung tơng dơng tinh thÇn häc tËp cđa häc sinh * Gv tỉng kết học

V Bài tập nhắc nhë (1'):

- Về nhà quan sát độ đậm nhạt số đồ vật quen thuộc gia đình - Đọc xem trớc 26

Ngµy soạn 15/02/2017

Tiết 28 - 26: Thờng thøc mÜ tht Vµi nÐt vỊ mÜ tht ý thêi k× Phơc H ng

A Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đời mĩ thuật phục hng Kỹ năng: Biết cách t khái quát giai đoạn phát triển mĩ thuật phục hng Thái độ: Trân trọng yêu mến văn hố nhân loại có mĩ thuật phục hng b Chun b:

1.Gv: - Các viết MÜ tht thÕ giíi

- Tranh Lê na đờ Vanh xi, Ra - pha - en

2.Hs: - Su tầm tranh học sÜ cđa mÜ tht ý thêi k× Phơc hng c Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, trc quan - Luyện tập, thực hành nhóm D Tiến Trình dạy - học: I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số chổ ngồi

1 Đặt vấn đề: - Mĩ thuật ý thời kì phục hng có mối quan hệ mật thiết với mĩ thuật cổ mĩ thuật trung cổ, đặc biệt văn hoá Hy lạp, La Mã cổ đại Các nớc phát triển đến đỉnh cao đóng góp nhiều cho kho tàng mĩ thuật nhân loại Với học hôm giúp biết đợc phát triển mĩ thuật ý 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các giai đoạn phát triển mĩ thuật ý thời kì phục h ng - Trải qua 10 kỉ chịu thống trị hà

khắc nhà thờ thiên chúa giáo, NT châu Âu bị cấm đốn, hình tợng ngời đợc xuất tác phẩm, hình vẽ bị khơ cứng quy định ngặt nghèo nhà thờ

? Nêu đời quốc gia Hy Lạp, La Mã ?

? Lóc nµy níc ý nh ?

? Em hiểu kh¸i niƯm phơc hng ? ? Ngêi ta chi thêi kì làm giai đoạn?

? Nờu c điểm giai đoạn này ? ? Đặc điểm nghệ thuật hội hoạ giai đoạn gì ?

? Trung tâm nghệ thuật đặt đâu ? ? Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu giai đoạn ?

? Đặc điểm nghệ thuật giai đoạn ?

- Hng dn hc sinh xem số tranh để phân tích

? Giai đoạn có đặc điểm bật ? ? Những hoạ sĩ tài giai đoạn ny l ?

? Kể tên tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ tiếng giai đoạn ?

? Em có nhận xét vỊ sù ph¸t triĨn cđa mÜ tht ý?

* Gv nhËn xÐt, bæ sung

- Hy Lạp nằm bên bờ biển Địa Trung Hải có hình thành nhà nớc chiếm hữu nô lệ từ sớm điển hình, quốc gia có thời kì hng thịnh văn hoá giới cổ đại Phơng Tây

- La Mã miền Công Xã trung bán đảo ý, sau đánh chiếm Hy Lạp nhng lại bị nghệ thuật Hy Lạp chinh phục - Lúc này, ý nớc phát triển trở thành quốc gia hùng mạnh, giai cấp t sản lên, mang t tởng nhân văn mới, đề cao giá trị v/c t/t ngời

1 Khái niệm: Phục hng hồi phục lại giá trị văn hoá thời Hy Lạp, La MÃ Các giai đoạn phát triển:

a) Giai đoạn I: - Đánh dấu bớc ngoặt bản: Hoạ sĩ Xi ma buy ngời học trò tiếng Giốt Tô

- Vẽ theo tích kinh thánh - Sử dụng chất liệu sơn dầu

- Khỏt khao sống lí tởng vơn tới đẹp hon thin v hon m

b) Giai đoạn II: - Giai đoạn Tiền Phục H-ng

- Thành phố Phơ lô xơ

- Điển hình hoạ sĩ Ma dắc xi ô Bốt ti xen li

- Dùng đề tài tôn giáo với nhân vật thần thoại đề tài lịch sử để tạo nên khung cảnh thực ngời thời

c) Giai đoạn III: - Là giai đoạn hng thịnh thời kì phục hng đỉnh cao nghệ thuật sáng tạo, đạt đến cân sáng mẫu mực

- Trung tâm nghệ thuật Rô Ma

- Ho sĩ: Lê-ô-na đờ Vanh xi, Mi-ken-lăng - giơ, Rafael

+ Đức Mẹ Chúa Hài Đồng

+ Nng Mônalida (Lê - ô - na đờ Vanh xi) + Tạo thiên lập địa, đa Vít (Mi ken lăn giơ) + Đức Mẹ Ma ri a, Nàng Ma Do na(Rafael) + Trờng học Aten (rafel)

Hoạt động : Đặc điểm mĩ thuật ý thời kì phục h ng ? Chủ đề khai thác hoạ sĩ thi phc

hng ?

? Đặc ®iĨm ngêi c¸c t¸c phÈm

hội hoạ có khác với ngời trung cæ ? * Gv bæ sung

+ Tỉ lệ ngời cân đối, biểu nội tâm sâu sắc, sng ng v chõn thc

+ Diễn tả ánh sáng chiều sâu theo luật xa gần không gian

+ Xu hớng nghệ thuật thực, đạt đến đỉnh cao mẫu mực

IV Còng cè - Đánh giá (3'):

? Nêu ý nghĩa việc thành lập trung tâm nghệ thuật ý - Häc sinh tr¶ lêi

* Gv đánh giá, bổ sung tổng kết học - Nhận xét tinh thần học tập học sinh V Bài tập nhắc nhở (1'):

+ Häc thuéc bµi xem tranh SGK + Chuẩn bị 30

Ngày soạn 20/02/2017

Tiết 29 - Bµi 30: Thêng thøc mÜ thuËt Mét số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý

thời kì Phục h ng A Mục tiêu:

KiÕn thøc : Gióp hs hiểu thêm tác giả, tác phẩm mĩ thuật ý thêi k× Phơc hng

Kỹ : Biết cách phân tích đợc số tác phẩm, đời nghiệp tác giả tiêu biểu

3

Thái độ : Yêu quý, trân trọng giá trị nghệ thuật phơng Tây b Chuẩn bị:

1.Gv: - Tranh t liệu ĐDDH MT8, tranh Phục hng số hoạ sĩ 2.Hs: Su tầm tranh liên quan đến học

c Ph ơng pháp :

- Quan sỏt, vấn đáp, trực quan, nhóm - thảo luận nhóm D Tiến trình dạy – học:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (3'): ? Nhắc lại giai đoạn Mĩ thuật thời Phục hng ? * Gv bổ sung nhắc lại đặc điểm MT ý thời kì Phục hng III Bài (36')

1 Đặt vấn đề: - Mĩ thuật ý thời Phục hng để lại ấn tợng sâu sắc lịng cơng chúng đặc biệt giới ngành mĩ thuật Hôm nghiên cứu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, tác giả 2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả tiêu biểu

? Nêu hiểu biết em hoạ sĩ Lê ô-na-đờ Vanh xi ?

? Lê ô na sử dụng chất liệu ?

? Kể tên tác phẩm tiêu biểu ông mà em biết

? Nêu xuất thân Mi ken lăng giơ ?

1 Hoạ sĩ Lê-ô-na-đờ Vanh Xi(1452-1520) - Là nhà giải phẫu học,di truyền học vĩ đại tìm Luật xa gần Là Hoạ sĩ bậc thầy việc sử dụng sơn dầu

- Hình ảnh ngời mẫu mực sống động

? KĨ tªn tác phẩm ông mà em biết?

? Nêu hiểu biết em Ra fa el ? ? Ơng chun vẽ đề tài ?

* Gv bổ sung phân tích

và kiến tróc s nỉi tiÕng

- TP phản ánh sâu sắc mâu thuẫn thời đại

-TP: Đa Vít, Mơi dơ, Nơ lệ, Ngày phán xét cuối cùng, Bình minh hồng hơn, ngày đêm

3 Ra Fa El(1483-1520)

- Là hoạ sĩ trẻ tài cao, tõng trang trÝ cho nhµ thê, thĨ lµ điện Va ti Căng

*TP : Trng hc Aten, Nàng Ma Do Na - Ngời phụ nữ dịu dàng điềm đạm đầy tính nhân văn

Hoạt động 2: Một số tác phẩm tiêu biểu - Gv hớng dẫn hc sinh quan sỏt tranh v

trả lời c©u hái sau

? Bức tranh đời năm nào ? ? Nội dung tranh đó ?

? Chất liệu tợng Đa vít?

? Nêu nội dung tợng Đa vít? ? Tỉ lệ ngêi

? Bức tranh nói lên điều gì ? ? Bức tranh đợc vẽ đâu ?

? Nêu giá trị nghệ thuật tranh? * Gv bỉ sung vµ cịng cè bµi häc

1

Nàng Mô Na Li Da

- Sáng tác năm 1503, Diễn tả ngời phụ nữ Tạo nên vẽ đẹp quyến rủ phần núi xa trập trùng ẩn với nụ cời kín đáo, bí ẩn ngời phụ nữ khiến nhà phê bình mĩ thuật khơng biết tốn giấy mực để ca ngợi Bầu khơng khí tranh nh thấm đẫm n-ớc, phủ lên hình vẽ suốt, tạo cho nhân vật thêm sống động (con ngời trung tâm vũ trụ)

2 §a VÝt

- Chất liệu đá cẩm thạch, cao 5,5m biểu sức mạnh ngời

- Tỉ lệ mẫu mực, hài hoà cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm

3.Tr êng häc Aten

- ND: Bức tranh miêu tả tranh luận nhà t tởng Platon Arits tốt - Bức tranh vẽ tờng, mô tả rực rỡ thời đại Hoàng Kim lịch sử văn hố nhân loại Các nhân vật đại diện cho trí tuệ lồi ngời

IV Cịng cè - §¸nh gi¸ (4'):

? Trình bày số hoạ sĩ tác phẩm mĩ thuật phục hng ý thời Phục hng ? ? Hoạ sĩ Ra fa el đợc mệnh danh gì ?

- Häc thuộc chuẩn bị 28 - Trang trí đầu báo

Ngày soạn : 25/02/2017

Tiết 30 - bµi 28: VÏ trang trÝ Trang trÝ đầu báo t ờng

A Mục tiêu :

KiÕn thøc : Gióp hs hiểu trang trí đầu báo tờng, biết cách trang trí đầu báo tờng

K nng : Trang trí đợc đầu báo tờng lớp dng vo cuc sng

Thái đ ộ: Yêu thích loại hình trang trí thích vẽ trang trí b Chuẩn bị:

1.Gv: Bài tham khảo đầu báo tờng - Hình minh hoạ bíc vÏ

2.Hs: Dơng häc tËp c Ph ơng pháp:

- Quan sỏt, ỏp, trc quan

- Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn sống D Tiến trình dạy - häc:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sỹ số

II KiĨm tra (2'):KĨ tªn danh lam thắng cảnh mà em biết ? - Gv nhËn xÐt vµ bỉ sung

III Bµi míi (38')

1 Đặt vấn đề: Trong sống Trang trí quan trọng mục đích để làm đẹp nh trang trí bát đĩa, ấm chén, giờng tủ, báo tờng Nhng để có sản phẩm trang trí đẹp phải biết cách trang trí Thế cách trang trí đầu báo tờng nh ? với…

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Gv cho hs xem mét sè tê b¸o têng ? B¸o têng ?

? Trỡnh by b cc ca đầu báo tờng ? Tên tờ báo đợc viết nh ?

? Hình minh hoạ nhằm mục đích ? ? Màu sắc tờ báo ?

* Gv nhËn xÐt vµ bỉ sung

+ Báo tờng tờ báo treo,dán tờng quan đơn vị, nhà máy phản ảnh hoạt động đơn vị hay sở ú

+ Tên tờ báo: thờng viết to hơn, rõ ràng hơn, chữ phăng chữ ba ton

+ Tên đơn vị, số báo, ngày tháng năm đời

+ Hình minh hoạ nh huy hiệu "Măng non, Chim, hoa "nhằm mục đích bổ trợ cho nội dung

Hoạt động 2: Cách trang trí ? Muốn trang trí đầu báo tờng ta phải

làm gì?

? Nêu bớc vẽ trang trí đầu báo ? ? Chữ đầu báo phải nh ?

? Màu sắc đầu báo ?

- Gv phân tích thông qua hình minh hoạ - Gv giới thiệu cho HS xem số tranh mẫu Hs năm trớc

- Phải biết cách trang trí

+ Tìm bố cục (mảng chính, mảng phụ) + Phân bố vị trí dòng chữ

* Gv bổ sung chuyÓn ý

Hoạt động 3: Thực hành - Gv hớng dẫn hs làm

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Gv đặt yêu cầu cao đ/v em vẽ tốt

- Khuyến khích, động viên hs làm

- VÏ trang trÝ đầu báo tờng mà em thích - Kích thớc : Giấy A4

- Màu sẵn có

IV Cũng cố - Đánh giá (3'):- Gv thu từ - yêu cầu Hs nhận xét vỊ:

? Nội dung trang trí nh nào? ? Bố cục đầu báo nh ? ? Hình vẽ nh nào, làm rõ nội dung tờ báo hay cha ?

? Màu sắc vÏ ?

* Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng em làm tốt động viên khuyến khích em làm cha đợc

V Bµi tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà tiếp tục hoàn thành vẽ chuẩn bị tiết 31 – VÏ trang trÝ tù - Dông cụ học tập

Ngày soạn : 28/02/2017

Tiết 31 - bµi 32: VÏ trang trÝ Trang trÝ tù

A Mơc tiªu:

KiÕn thøc : Gióp häc sinh biÕt c¸ch tạo dáng trang trí theo ý thích

Kỹ Hs trang trí đợc sản phẩm đơn giản

Thái độ : Hs hiểu thêm vai trò MT sống hàng ngày b.Chuẩn bị:

c Ph ¬ng ph¸p:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan - Thc hnh cỏ nhõn

D.Tiến trình dạy- học: I

ổ n định lớp (1'): Sỹ số, chổ ngồi

II KiĨm tra (4'):NhËn xÐt vµ ghi xếp loại kết 28 III Bài (35'):

1.Đặt vấn đề: Cuộc sống phát triển, nhu cầu đẹp ngày cao Chính mà cần phải biết trang trí cho vật đẹp hơn, hấp dấn Với nài học hôm nay… 2 Triển khai

Hoạt động :Quan sát - nhận xét - Gv cho Hs xem số sẩn phẩm đợc

trang trÝ kh¸c

? Em có nhận xét hình dáng sản phẩm này ?

? Cấu tạo chúng nh ? ? Em có nhận xét cách trang trí ? ? Về bố cục, cách xếp bố trí hoạ tiÕt nh thÕ nµo ?

? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay cách điệu ?

- Gv cho hs xem mét sè bµi trang trÝ mÉu * Gv kÕt ln, bỉ sung vµ chun ý.

1 Ho¹ tiÕt:

- Phong phú, đa dạng đẹp mắt, sinh động

- Linh ho¹t, mỊm mại, uyển chuyển Màu sắc:

- Màu sắc có đậm nhạt làm bật lọ hoa cần trang trÝ

3 Bè cơc:

- Bè cơc chỈt chÏ cã träng t©m

* Mỗi lọ hoa có hình dáng, cách trang trí riêng tạo nên đặc trng cho đồng thời phù hợp với mục đích sử dụng

Hoạt động : Cách trang trí: Gv hớng dẫn cách vẽ thơng qua hình

minh hoạ

? Trình bày cách trang trí b¶n ?

- Gv cho học sinh xem số Hs năm trớc để rút kinh nghiệm cho vẽ

* Gv bỉ sung, chuyÓn ý

- Chọn sản phẩm để trang trí + Tìm bố cục hoạ tiết + Vẽ hoạ tit

+ Tô màu

Hot ng : Thực hành: - Gv hớng dẫn hs vẽ trang trí tự

- Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm

- Gv bao quát lớp, khuyến khích động vên em làm

- Học sinh làm cá nhân - Vẽ giấy A4

- Sử dụng màu sẵn có

IV Cũng cố - Đánh giá (4'):

- Gv ghim mét sè bµi vÏ cđa häc sinh lên bảng yêu cầu hs nhận xét bố cục, hình dáng, màu sắc

- Gv kt luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ cha đợc

- Nhận xét tinh thần học tập lớp V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhà hoµn thµnh bµi vÏ nÕu ë líp vÏ cha xong

Ngày soạn : 05/03/2017

TiÕt 32 - 33 - Bµi 10 : KiĨm tra häc k× II VÏ tranh - Đề tài sống quyanh em (90 p)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đề tài tự chọn, hiểu h/đ hàng ngày. - Đánh giá khả nhận biết, thông hiểu vận dụng học sinh

2 Kỹ : Hs vẽ đợc tranh đẹp đề tài

3 Thái độ: Hs thể đợc tình cảm yêu mến quê hơng, yêu thích sống II ma trận:

Néi dung kiến thức (mục tiêu)

Nhận biết Thông hiểu VËn dông ë

mức độ thấp Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng Nội dung t

tởng chủ đề

Xác định đợc nội dung phù hợp với đề tài

(0.5®)

Vẽ nội dung đề tài, mang tớnh

giáo dục, phản ánh thực tế

sèng (0.5®)

Néi dung t t-ëng mang tÝnh

giáo dục cao, phản ánh thực

t sinh động, có chọn lọc

(1®)

2®iĨm =20%

Bố cục Sắp xếp đợc

bố cục đơn giản (0,5đ)

Bè cơc cã m¶ng chÝnh,

m¶ng phơ (0,5®)

Bố cục xếp đẹp, sáng tạo,

hấp dẫn (1đ)

2điểm =20% Hình vẽ Hình vẽ thĨ

hiƯn néi dung (0,5®)

Hình vẽ sinh động, phù hợp với nội dung (0,5đ)

Hình vẽ chọn lọc, đẹp, phong

phó, phï hỵp víi néi dung, gần gũi với sống (1đ)

2điểm =20%

Màu sắc Lựa chọn

gam màu theo ý thích (0,5đ)

Màu vẽ có tâm, đậm nhạt

(0,5đ)

Màu sắc tình cảm, đậm nhạt phong phú, bật trọng tâm

(1đ)

§êng nÐt NÐt vÏ thĨ

hiƯn néi dung tranh(0,5đ)

Nột v t nhiờn, ỳng

hình (0,5đ)

Nét vẽ tự nhiên, có cảm xúc Hình đẹp,

tạo đợc cảm xúc riêng(1đ)

2®iĨm =20%

Tỉng ®iĨm 1,5 ®iĨm 2,5 ®iĨm 5,0 ®iĨm 10®iĨm =100%

25% 75%

III đề ra: (Hình thức: Thực hành)

* Gv ghi đề: Em vẽ tranh Cuộc sống quanh em. * Hs làm bài:

- Làm cá nhân, thực hành lớp - Vẽ khổ giấy A4, dùng màu sẵn có - Tiết Tìm chọn nội dung - vẽ hình - Tiết Vẽ màu nhận xét vẽ IV Cách đánh giá xp loi:

- Đánh giá theo TT 58 (dới điểm xếp loại CĐ, điểm trở lên xếp loại Đ)

Loi gii (): - Thc tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp) ý thức học tập tốt

- Thùc hiÖn tốt yêu cầu kiểm tra (nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc) tinh thần học tập tèt

Loại yếu (CĐ): - Cha đạt yêu cầu kiểm tra, cịn sai sót nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Tinh thần học tập cha cao

- Không đạt yêu cầu kiểm tra, cẩu thả, sai nhiều nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc

V T æ NG K Õ T: (2') - Nhận xét tinh thần làm lớp - NhËn xÐt chung vỊ bµi lµm cđa häc sinh

- Chuẩn bị tiết 34 - Đề tài hoạt động tronh ngày nghỉ hè

TiÕt 34 - bµi 31 VÏ tranh

Đề tài hoạt động ngày nghỉ hè A Mục tiêu:

1

Kiến thức : Giúp hs hiểu đợc ý nghĩa đề tài hoạt động ngày nghỉ hè

Kỹ : Hs vẽ đợc tranh đề tài hoạt động ngày hè

Thái độ : Hs yêu thích ngày nghỉ hè, quý hoạt động lành mạnh bổ ích, tích cực tham gia hoạt động hè

b ChuÈn bÞ:

1.Gv: - Bài vẽ học sinh năm trớc đề tài - Tranh hoạ sĩ

2.Hs: Dụng cụ học tập c Ph ơng pháp:

- Quan sát, vấn đáp, trực quan

- LuyÖn tập, thực hành - Liên hệ thực tiễn sống D TiÕn tr×nh day – häc:

I

ổ n định lớp (1'): Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra (3'): Nhận xét kết kiểm tra III Bµi míi (37')

1 Đặt vấn đề: - Những ngày nghỉ hè mang lại cho niềm vui nụ cời bổ ích Với học hơm ngồi việc vẽ tranh cịn giúp có kế hoạch cho ngày nghỉ hè tới

2 TriĨn khai bµi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- Gv cho Hs xem tranh hoạt động ngày hè

? Trong ngày nghỉ hè, em làm gì, tham gia vào hoạt động ?

? Nêu bố cục tranh sau ? Hình vẽ tranh nh

? Nhận xét màu sắc tranh ATGT ? ? Em sÏ chän néi dung g× ? (Hái 2-3 hs) * Gv bổ sung chuyển ý

+ Đá cầu nhảy dây, xem phim, tập thể dục buổi sáng

+ Tham gia tình nguyện lên vùng cao, du lịch

+ Bố cục: Hợp lí, chặt chẽ có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, cụ thể

+ Hình vẽ sinh động, khoẻ

+ Mµu sắc: hài hoà, có tơng quan đậm nhạt

Hot động 2: Cách vẽ tranh ? Nêu bớc vẽ tranh đề tài ?

- Gv ph©n tích cách vẽ thông qua hình minh hoạ

? Gv cho häc sinh xem mét sè tranh mÉu cña häc sinh líp tríc

* Gv: Các em chọn cho nội dung để thể

1 Tìm chọn nội dung đề tài Tìm bố cục

Hoạt đơng 3: Thực hành - Gv tập, học sinh vẽ

- Gv bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc

- Gv đặt yêu cầu cao em có khiếu

- Khuyến khích, động viên em làm

- Vẽ tranh đề tài hoạt động ngày nghỉ hè

- Kích thớc: 18 x 25 - Màu sắc: Tuỳ ý

- Học sinh thực hành cá nhân IV Cũng cố - Đánh giá (3'):

- GV thu từ 4- yêu cầu Hs nhận xét về: ? Bè cơc cđa bµi vÏ ?

? Hình vẽ nh ? ? Màu sắc cđa bµi vÏ ?

- Gv kết luận bổ sung, tuyên dơng em làm tốt động viên khuyến khích em làm cha đợc

V Bài tập nhắc nhở (1'):

- Về nhµ tiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ

- Chn bị 35 - Trng bày kết - Dông cô häc tËp

Ngày soạn : 02/4/2017 Tiết 35Tr ng bày kết học tập A Mục đích tr ng bày:

- Trng bày vẽ đẹp năm học nhằm đánh giá đợc kết giảng dạy, học tập GV HS, đồng thời thấy đợc cơng tác quản lí đạo chun môn nhà trờng - Học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết học tập rút học cho năm tới b hình thức tổ chức:

1 ChuÈn bÞ:

a) Gv - Lựa chọn vẽ đẹp học sinh phân môn b) Hs - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp giáo viên - Ghim lên bảng

2 C¸ch tỉ chøc:

- Dïng Nam châm ghim lên bảng từ theo phân môn cho ngắn thẳng hàng theo học

- Tổ chức cho học sinh xem, nhận xét, đánh giá rút học cho thân ? phân môn vẽ tranh em thích bớc tranh ? Vì ?

- Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng em

- Gv dựa trả lời học sinh để nhận xét bổ sung - Hớng dẫn học sinh viết thu hoạch

C Tæng kÕt:

- Gv nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa tõng häc sinh, líp, tỉ vµ nhãm