rèn luyện kĩ năng sử dụng phương pháp dạy học tập làm văn theo hướng giao tiếp cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o HUỲNH MỸ LINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN THEO HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o HUỲNH MỸ LINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN THEO HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học Mã số: 60 14 01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Chu Thị Hà Thanh Vinh - 2011 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Huỳnh Mỹ Linh LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học Cao học chuyên ngành Giáo dục Tiểu học trường Đại học Vinh đào tạo, tận tình giảng dạy, bảo kinh nghiệm thầy cô Kết học tập minh chứng lớn dần kiến thức, kinh nghiệm chuyên môn Chúng nghiên cứu thực hành nhiều kiến thức phương pháp giảng dạy Hôm nay, chúng tơi vận dụng kiến thức kinh nghiệm có vào hoạt động nghiên cứu chuyên sâu thông qua luận văn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Chu Thị Hà Thanh, người hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Cô quan tâm, bảo, định hướng kịp thời vấn đề trình nghiên cứu tơi, kể việc tìm tư liệu kinh nghiệm làm khảo sát khoa học Tôi xin chân thành cảm ơn tất quý thầy cô dạy tơi học phần khóa học, giúp tơi trang bị kiến thức kinh nghiệm thực luận văn Đồng thời chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Đồng Tháp liên kết với trường Đại học Vinh, tạo điều kiện cho chúng tơi học tập nghiên cứu CHÚ THÍCH VIẾT TẮT CLB: câu lạc ĐDDH: đồ dùng dạy học ĐHGDTH08A: Đại học Giáo dục Tiểu học, tuyển sinh năm 2008, lớp A (tên lớp) GDTH: Giáo dục Tiểu học GV: giáo viên HTTC: hình thức tổ chức HTTCDH: hình thức tổ chức dạy học HS: học sinh KN: kĩ NXB: nhà xuất NVSP: nghiệp vụ sư phạm NVSPTX: nghiệp vụ sư phạm thường xuyên PPDH: phương pháp dạy học PPDHTV: Phương pháp dạy học Tiếng Việt PP & HTTCDH: phương pháp hình thức tổ chức dạy học RLNVSPTX: Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên SGK: sách giáo khoa SGV: sách giáo viên SV: sinh viên TLV: Tập làm văn TNXH: Tự nhiên - Xã hội TTSP: thực tập sư phạm [3, 221]: tài liệu số 3, trang 221 [TV3, T2, Tr.105]: sách Tiếng Việt 3, tập 2, trang 105 [BT1, TV2, T1, Tr.20]: tập 1, sách Tiếng Việt 2, tập 1, trang 20 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: Cơ sở lí luận đề tài 1.1 Quan điểm giao tiếp dạy học Tập làm văn tiểu học 1.2 Quan điểm giao tiếp với việc lựa chọn nội dung, PP & HTTCDH 30 1.3 Kĩ vấn đề rèn luyện kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp 34 1.4 Tiểu kết chương 37 Chương 2: Cơ sở thực tiễn đề tài 39 2.1 Khái quát trình nghiên cứu thực trạng 39 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng 40 2.3 Nguyên nhân thực trạng 61 2.4 Tiểu kết chương 62 Chương 3: Một số biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng PPDH Tập làm văn theo hướng giao tiếp cho SV ngành GDTH 64 3.1 Kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp 64 3.2 Định hướng xây dựng biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp cho SV ngành GDTH 65 3.2.1 Định hướng 1: Rèn luyện kết hợp trang bị kiến thức lí thuyết với thực hành luyện tập kĩ 65 3.2.2 Định hướng 2: Rèn luyện kĩ cách toàn diện, đa dạng hình thức, mang tính thường xun liên tục 66 3.2.3 Định hướng 3: Rèn từ kĩ phận đến tổng thể kết hợp với phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học 67 3.2.4 Định hướng 4: Hoạt động rèn luyện phải theo dõi, kiểm tra, đánh giá thường xuyên 69 3.3 Các biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp 69 3.3.1 Biện pháp 1: Trang bị kiến thức dạy học theo quan điểm giao tiếp 69 3.3.2 Biện pháp 2: Rèn kĩ phận thông qua làm tập lập kế hoạch 74 3.3.3 Biện pháp 3: Rèn kĩ tổng thể thông qua thực hành tập dạy có kết hợp với phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học 99 3.3.4 Biện pháp 4: Rèn luyện kĩ thông qua hình thức luyện tập khác 110 3.3.5 Biện pháp 5: Đánh giá rèn luyện kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp 115 3.4 Tiểu kết chương 120 KẾT LUẬN 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 84 Bảng 3.3: Nội dung sử dụng phương pháp trò chơi lớp Nội dung Chọn lời Nhận lại Đóng Gọi Thi nói điện kể đồ dùng Tự giới thiệu Câu Chào hỏi Tự giới thiệu x vai Đố vui Trả lời câu hỏi Luyện tập mục lục sách Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khoá biểu Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi Kể người thân Chia buồn, an ủi Gọi điện Kể gia đình Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin Chia vui Kể anh chị em Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu Ngạc nhiên, thích thú Lập thời gian biểu Phỏng tiếp sức vấn x x x x Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh Cám ơn, xin lỗi Thi viết x … … … … … … … … 85 Đáp lời chào, lời tự giới thiệu Tả ngắn bốn mùa Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim Đáp lời khẳng định Viết nội quy Đáp lời phủ định Nghe - trả lời câu hỏi Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển Đáp lời chia vui Tả ngắn cối Đáp lời chia vui Nghe - Trả lời câu hỏi Nghe – Trả lời câu hỏi Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ Đáp lời từ chối Đọc sổ liên lạc Đáp lời an ủi Kể chuyện chứng kiến (viết) Kể ngắn người thân (nói, viết) 86 Bảng 3.4: Nội dung sử dụng phương pháp trò chơi lớp Nội dung Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Thi nói Thi kể Thi viết tiếp sức Phỏng vấn x x Viết đơn Kể gia đình x x Điền vào giấy tờ in sẵn Nghe – kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn Tập tổ chức họp Kể lại buổi đầu em học Nghe – kể: Khơng nỡ nhìn Tập tổ chức họp Kể người hàng xóm Tập viết thư phong bì thư Nghe – kể: Tơi có đọc đâu! Nói q hương Nói, viết cảnh đẹp đất nước Viết thư Nghe - kể: Tôi bác Giới thiệu hoạt động Nghe – kể: Giấu cày Giới thiệu tổ em Nghe – Kể: Kéo lúa lên Nói thành thị, nơng thôn Viết thành thị , nông thôn Nghe – kể: Chàng trai làng Phù Ủng Báo cáo hoạt động Nói trí thức Nghe – kể: Nâng niu hạt giống x x … ……… ……… ……… 87 Nói, viết người lao động trí óc Kể buổi biểu diễn nghệ thuật Nghe – kể: Người bán quạt may mắn Kể lễ hội Kể ngày hội Kể lại trận thi đấu thể thao Viết lại tin thể thao báo, đài Viết trận thi đấu thể thao Viết thư Thảo luận bảo vệ mơi trường Nói, viết bảo vệ môi trường Ghi chép sổ tay Nghe – kể: Vươn tới ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o HUỲNH MỸ LINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN THEO HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC LUẬN VĂN... 2.4 Tiểu kết chương 62 Chương 3: Một số biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng PPDH Tập làm văn theo hướng giao tiếp cho SV ngành GDTH 64 3.1 Kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo. .. theo hướng giao tiếp 64 3.2 Định hướng xây dựng biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng phương pháp dạy học Tập làm văn theo hướng giao tiếp cho SV ngành GDTH 65 3.2.1 Định hướng 1: Rèn luyện