Hứng thú nghề nghiệp của học viên trường trung cấp công nghệ kỹ thuật phước lộc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Bùi Phúc Hịa HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT PHƯỚC LỘC LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Bùi Phúc Hịa HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT PHƯỚC LỘC Chuyên ngành:Tâm lí học Mã số: 8310401 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN THỊ TỨ Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình tơi thực chưa có nghiên cứu Các số liệu nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố TP HCM ngày 01 tháng 10 năm 2018 ký tên Bùi Phúc Hòa LỜI CÁM ƠN Trong thời gian theo học lớp cao học chun ngành Tâm lí học khóa 27 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, tơi học nhận nhiều điều bổ ích tận tình dạy Q Thầy Cơ bạn khóa học Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS.Nguyễn Thị Tứ, hết lịng dẫn cho tơi để hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Ban Giám Hiệu Quí Thầy Cô, học viên Trường Trung cấp Công nghệ Kĩ thuật Phước Lộc tạo điều kiện thuận lợi để thực đề tài TP HCM ngày 01 tháng 10 năm 2018 MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cám ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Tổng quan nghiên cứu hứng thú nghề nghiệp .7 1.1.1 Tổng quan nghiên cứu hứng thú nghề nghiệp giới 1.1.2 Tổng quan nghiên cứu hứng thú nghề nghiệp Việt Nam 1.2 Các khái niệm .14 1.2.1 Hứng thú 14 1.2.2 Nghề nghiệp .21 1.2.2.1 Khái niệm chung nghề nghiệp 21 1.2.2.2 Phân loại nghề nghiệp 23 1.2.3 Hứng thú nghề nghiệp 26 1.3 Biểu hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp nghề 28 1.3.1 Đặc điểm tâm lí học viên Trường Trung cấp nghề 28 1.3.2 Biểu hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp nghề 33 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp nghề 39 Tiểu kết chương 42 Chương THỰC TRẠNG HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT PHƯỚC LỘC 43 2.1 Đặc điểm Trường Trung cấp Công nghệ Kĩ thuật Phước Lộc .43 2.1.1 Bối cảnh địa phương 43 2.1.2 Mục tiêu nghành đào tạo .46 2.2 Tổ chức phương pháp nghiên cứu .49 2.2.1 Mẫu khách thể nghiên cứu .49 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu 51 2.2.2.1 Mô tả công cụ đo lường .51 2.2.2.2 Xử lí số liệu khảo sát 54 2.3 Kết nghiên cứu thực trạng hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp Kĩ thuật Công nghệ Phước Lộc .55 2.3.1 Biểu hứng thú nghề nghiệp mặt nhận thức 55 2.3.1.1 Nhận thức tầm quan trọng hứng thú nghề nghiệp .55 2.3.1.2 Nhận thức ý nghĩa vai trò hứng thú nghề nghiệp 63 2.3.1.3 Nhận thức giá trị nghề nghiệp bạn chọn 64 2.3.2 Biểu hứng thú nghề nghiệp mặt thái độ 67 2.3.3 Biểu hứng thú nghề nghiệp mặt hành vi 72 2.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú nghề nghiệp 77 2.4 Một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp Kĩ thuật Công nghệ Phước Lộc .82 2.4.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 82 2.4.1.1 Cơ sở lí luận .82 2.4.1.2 Cơ sở thực tiễn 83 2.4.2 Một số biện pháp 83 2.4.2.1 Tăng cường trang bị nhận thức học viên nghề nghiệp 84 2.4.2.2 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác tư vấn hướng nghiệp 84 2.4.2.3 Thành lập phòng tư vấn hướng nghiệp 85 2.4.2.4 Tổ chức tham quan sở sản xuất 85 2.4.2.5 Làm trắc nghiệm nghề nghiệp cho học viên 86 2.4.3 Đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp nhằm phát triển hứng thú nghề nghiệp cho học viên 86 Tiểu kết chương 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT  BLĐTBXH : Bộ lao động thương binh xã hội  ĐTB  ĐLC  HTNN  PTTH  SL  T-Test DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Đặc điểm mẫu nghiên cứu 50 Bảng 2.2 Cách quy đổi điểm cho năm mức độ 54 Bảng 2.3 Cách quy đổi điểm cho ba mức độ 54 Bảng 2.4 Nhận thức tầm quan trọng hứng thú nghề nghiệp 56 Bảng 2.5 Nhận thức tầm quan trọng HTNN nam nữ 57 Bảng 2.6 Nhận thức tầm quan trọng HTNN theo khoa 59 Bảng 2.7 Nhận thức tầm quan trọng HTNN theo học lực 61 Bảng 2.8 ĐTB nhận thức tầm quan trọng HTNN .62 Bảng 2.9 Nhận thức ý nghĩa vai trò hứng thú nghề nghiệp 63 Bảng 2.10 Nhận thức giá trị nghề nghiệp bạn chọn 65 Bảng 2.11 ĐTB nhận thức HTNN 67 Bảng 2.12 Biểu HTNN mặt thái độ 68 Bảng 2.13 Mức độ u thích hài lịng học viên nghề nghiệp 69 Bảng 2.14 Mức độ yêu thích nghề khoa 70 Bảng 2.15 So sánh mức độ yêu thích nghề theo giới tính 71 Bảng 2.16 Mức độ yêu thích nghề theo học lực 72 Bảng 2.17 Biểu HTNN mặt hành vi 73 Bảng 2.18 Kết chung ĐTB HTNN 75 Bảng 2.19 So sánh mức độ HTNN khoa 76 Bảng 2.20 Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hứng thú nghề nghiệp 77 Bảng 2.21 Đánh giá tính cần thiết biện pháp nhằm phát triển HTNN cho học viên 87 Bảng 2.22 Đánh giá tính khả thi biện pháp nhằm phát triển HTNN cho học viên 89 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức tầm quan trọng hứng thú nghề nghiệp 56 Biểu đồ 2.2 Nhận thức tầm quan trọng HTNN nam nữ 58 Biểu đồ 2.3 Nhận thức tầm quan trọng HTNN theo khoa 60 Biểu đồ 2.4 Nhận thức tầm quan trọng HTNN theo học lực .62 Biểu đồ 2.5 Mức độ yêu thích nghề khoa 70 Biểu đồ 2.6 Mức độ yêu thích nghề theo giới tính .71 Biểu đồ 2.7 Mức độ yêu thích nghề theo học lực 72 Biểu đồ 2.8 Đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp nhằm nâng cao HTNN cho học viên 91 PL 103 Bạn yêu thích nghề theo học Bạn hài lịng với nghề bạn chọn Bạn cảm thấy hào hứng học nghề Bạn cảm thấy thích thú nghĩ đến nghề bạn chọn Bạn tâm theo đuổi nghề Bạn vui sướng thực yêu cầu giảng viên liên quan đến nghề bạn chọn Bạn nuối tiếc phải nghỉ học Bạn hành động để đáp ứng với nghề nghiệp bạn chọn Nội dung Bạn học Bạn học chuyên cần PL 104 Bạn nói với người khác nghề bạn chọn Bạn ý nghe giảng Bạn ghi chép đầy đủ Bạn hay phát biểu ý kiến Bạn sưu tầm tài liệu có liên quan đến nghề Bạn đọc nhiều thơng tin nghề Bạn gặp gỡ người làm nghề mà bạn theo học 10 Bạn tìm hiểu nghề qua sách thư viện 11 Bạn tìm hiểu nghề qua báo chí 12 Bạn tìm hiểu nghề internet 13 Bạn tham gia ngày hội việc làm 14 Bạn liên hệ với công ty giới thiệu việc làm 15 Ban tham gia hội thảo PL 105 tổ chức hướng nghiệp thực 16 Các hoạt động khác mà bạn thực hiện: Bạn đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến hứng thú nghề nghiệp bạn Nội dung Hiểu biết nghề Ước công mu Sức khỏe thân Năng môn Dễ kiếm việc làm Cơ hội thăng tiến Xã hội đánh giá cao Mức độ ảnh hưởng đến xã hội Thu nhập cao lự PL 106 10 Phương tiện truyền thông 11 Nghề “hot” 12 Lời khuyên bạn bè 13 Cách thức giảng dạy giáo viên 14 Phương tiện sở vật chất 15 Nguyện vọng gia đình Các yếu tố khác: PL 107 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP Bạn học viên thân mến! Nhằm phát triển hứng thú nghề nghiệp cho học viên, chúng tơi tiến hành khảo sát tính cần thiết tính khả thi số biện pháp Chúng tơi mong nhận đóng góp ý kiến bạn Xin chân thành cám ơn Nội dung Tập buổi học để nghe Tập trung đầu buổi học để nghe lời khích lề theo chủ đề nhà trường đưa Tổ chức đợt tham quan công ty mà bạn làm việc tương lai trung thông PL 108 Mời chuyên gia hành nghề trường nói chuyện nghề nghiệp Làm trắc nghiệm để xác định rõ hứng thú nghề nghiệp bạn Mở văn phòng tư vấn hướng nghiệp Nhà trường đầu tư trang bị sở thiết bị đại Mở lớp phù đạo miễn phí Khen thưởng cho học viên đạt thành tích tốt 10 Nhà trường đảm bảo có việc làm sau tốt nghiệp Các ý kiến khác: PL 109 PL 110 PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ THỐNG KÊ Bảng Kiểm định phương sai đồng Test of Homogeneity of Variances khoa HTNN Test of Homogeneity of Variances Hứng thú nghề nghiệp Leven Statist 2,104 Bảng Phân tích Oneway Anova khoa HTNN ANOVA Hứng thú nghề nghiệp Between Groups Within Groups Total Bảng Phân tích Oneway Anova Post Hoc Tests Multiple Comparisons khoa HTNN (I) Khoa Multiple Comparisons Dependent Variable: Hứng thú nghề nghiệp LSD Mean (J) Khoa Difference Std Error (I-J) Sig PL 111 Dien cong nghiep Cat got kim loai Cong nghe o to Ke toan doanh nghiep Quan gia PL 112 Bảng Kiểm định phương sai đồng Test of Homogeneity of Variances năm HTNN Test of Homogeneity of Variances Hứng thú nghề nghiệp Levene Sta Bảng Phân tích Oneway Anova Post Hoc Tests Multiple Comparisons năm HTNN Multiple Comparisons (I) Namth u Nam Nam Nam PL 113 Bảng Kiểm định phương sai đồng Test of Homogeneity of Variances học lực HTNN Test of Homogeneity of Variances Hứng thú nghề nghiệp Levene Sta Bảng Phân tích Oneway Anova học lực HTNN ANOVA Hứng thú nghề nghiệp Between Groups Within Groups Total Bảng Phân tích Oneway Anova Post Hoc Tests Multiple Comparisons học lực HTNN Multiple Comparisons Dependent Variable: Hứng thú nghề nghiệp LSD (I) Hocluc Yeu PL 114 Trung binh Kha Gioi Bảng Kiểm Levene's Test for Equality of Variances giới tính với hứng thú nghề nghiệp Independent Samples Test Hứng thú nghề nghiệp Bảng 10 Kiểm nghiệm Independent Samples T-Test giới tính với hứng thú nghề nghiệp Independent Samples Test Hứng thú nghề nghiệp PL 115 ... nghiệp học viên Trường Trung cấp Công nghệ Kĩ thuật Phước Lộc 7 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ 1.1 Tổng quan nghiên cứu hứng thú nghề nghiệp. .. 1.2.3 Hứng thú nghề nghiệp 26 1.3 Biểu hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp nghề 28 1.3.1 Đặc điểm tâm lí học viên Trường Trung cấp nghề 28 1.3.2 Biểu hứng thú nghề nghiệp. .. nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp Cơng nghệ Kĩ thuật Phước Lộc Mục đích nghiên cứu Xác định thực trạng hứng thú nghề nghiệp học viên Trường Trung cấp Công nghệ Kĩ thuật Phước Lộc, sở đề xuất