Đang tải... (xem toàn văn)
Một trong những công việc tốn nhiều thời gian và công sức của thầy cô cả nước lúc là học bồi dưỡng thường xuyên và phải nộp bài lên hệ thống. Đây là file trả lời 11 câu phân tích giáo án mẫu trải nghiệm hướng nghiệp cấp THPT, giúp thầy cô hoàn thành bài tập nộp cho Môn tham khảo trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên của Bộ giáo dục.
Câu 1: Sau học học, học sinh "làm" để tiếp nhận (chiếm lĩnh) vận dụng kiến thức, kỹ chủ đề? Trả lời: - Chuẩn bị thích ứng với mơi trường làm việc học tập tương lai - Phác họa hình ảnh thân tương lai qua thể lý tưởng sống - Có ý thức rèn luyện phẩm chất lực phù hợp với kế hoạch đường đời có ý chí vượt qua khó khăn - Có tâm sẵn sàng bước vào giới nghề nghiệp, sẵn sàng bước vào giới nghề nghiệp, sẵn sàng tham gia hòa nhập với lực lượng lao động xã hội - Xác định giai đoạn cần thiết để thực kế hoạch phát triển đường đời - Đặt mục tiêu lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân - Góp phần hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực tự chủ, lực tổ chức hoạt động thể trách nhiệm với thân Câu 2: Học sinh thực "hoạt động học" học? Trả lời: - Hoạt động 1: khởi động - Hoạt động 2: Phát họa thân tương lai - Hoạt động 3: Kế hoạch phát triển nghề nghiệp - Hoạt động 4: Phát họa giai đoạn đường đời - Hoạt động 5: Cách trải qua số khó khăn sống - Hoạt động 6: Đánh giá tự tin lập kế hoạch tương lai - Hoạt động 7: Tổ chức đánh giá theo nhóm - Hoạt động 8: Giáo viên đánh giá Câu 3: Thông qua "hoạt động học" thực học, "biểu cụ thể" phẩm chất, lực hình thành, phát triển cho học sinh? Trả lời: - Góp phần hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực tự chủ, lực tổ chức hoạt động thể trách nhiệm với thân Câu 4: Khi thực hoạt động để hình thành kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu nào? Trả lời: - Tài liệu: Phiếu tập đặt mục tiêu lập kế hoạch, phiếu tập tưởng tượng thân tương lai - Đồ dùng, văn phòng phẩm: A4, A0, bìa màu, bút dạ, kéo, băng dính, hồ dán, - Chuẩn bị số trang phục nghề nghiệp đặc trưng trang phục nghề bác sĩ, công an, công nhân, đội, nghệ sĩ, Câu 5: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới? Trả lời: - Chuẩn bị kiến thức, kinh nghiệm có liên quan đến chủ đề hoạt động như: Suy nghĩ hình ảnh thân tương lai; suy nghĩ kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân; tìm hiểu nét đặc trưng yêu cầu nghề định làm tương lai - Tập luyện trước số động tác mô tả đặc trưng nghề nghiệp công việc thể nghề nghiệp mà mong ước Câu 6: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạt động để hình thành kiến thức gì? Trả lời: - Phiếu tập đặt mục tiêu lập kế hoạch, phiếu tập tưởng tượng thân tương lai - Phác họa hình ảnh mong muốn thân tương lai 10 - 15 năm hiểu biết, lực hay giá trị xã hội - Kế hoạch phát triển đường đời - Xác định khó khăn đường đời thể ý chí để sẵn sàng vượt qua khó khăn Câu 7: Giáo viên cần nhận xét, đánh kết thực hoạt động để hình thành kiến thức học sinh? - Giáo viên giới thiệu với học sinh tiêu chí tự đánh sau: + Tự tin với thân tương lai + Tự tin phát họa kế hoạch đường đời + Tự tin lập mục tiêu lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân tương lai - Yêu cầu học sinh đánh giá mức độ đạt học sinh theo thang đo ba mức độ: - chưa tự tin; - tự tin; - tự tin - Giáo viên đánh giá: + Nhận xét chung kết kĩ rèn luyện tham gia hoạt động + Động viên khích lệ học sinh có nhiều tiến + Đánh giá đóng góp cá nhân học sinh vào hoạt động nhóm, tập thể Câu 8: Khi thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học, học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu nào? - Tài liệu: Phiếu tập đặt mục tiêu lập kế hoạch, phiếu tập tưởng tượng thân tương lai - Đồ dùng, văn phòng phẩm: A4, A0, bìa màu, bút dạ, kéo, băng dính, hồ dán, - Chuẩn bị số trang phục nghề nghiệp đặc trưng trang phục nghề bác sĩ, công an, công nhân, đội, nghệ sĩ, Câu 9: Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới? - Chuẩn bị kiến thức, kinh nghiệm có liên quan đến chủ đề hoạt động như: Suy nghĩ hình ảnh thân tương lai; suy nghĩ kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân; tìm hiểu nét đặc trưng yêu cầu nghề định làm tương lai - Tập luyện trước số động tác mô tả đặc trưng nghề nghiệp công việc thể nghề nghiệp mà mong ước Câu 10: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức gì? Trả lời: - Phiếu tập đặt mục tiêu lập kế hoạch, phiếu tập tưởng tượng thân tương lai - Phác họa hình ảnh mong muốn thân tương lai 10 - 15 năm hiểu biết, lực hay giá trị xã hội - Kế hoạch phát triển đường đời - Xác định khó khăn đường đời thể ý chí để sẵn sàng vượt qua khó khăn Câu 11: Giáo viên cần nhận xét, đánh kết thực hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức học sinh? - Giáo viên giới thiệu với học sinh tiêu chí tự đánh sau: + Tự tin với thân tương lai + Tự tin phát họa kế hoạch đường đời + Tự tin lập mục tiêu lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho thân tương lai - Yêu cầu học sinh đánh giá mức độ đạt học sinh theo thang đo ba mức độ: - chưa tự tin; - tự tin; - tự tin - Giáo viên đánh giá: + Nhận xét chung kết kĩ rèn luyện tham gia hoạt động + Động viên khích lệ học sinh có nhiều tiến + Đánh giá đóng góp cá nhân học sinh vào hoạt động nhóm, tập thể ... đường đời - Hoạt động 5: Cách trải qua số khó khăn sống - Hoạt động 6: Đánh giá tự tin lập kế hoạch tương lai - Hoạt động 7: Tổ chức đánh giá theo nhóm - Hoạt động 8: Giáo viên đánh giá Câu 3: Thông.. .Câu 2: Học sinh thực "hoạt động học" học? Trả lời: - Hoạt động 1: khởi động - Hoạt động 2: Phát họa thân tương lai - Hoạt động 3: Kế hoạch phát triển nghề nghiệp - Hoạt động 4: Phát... thang đo ba mức độ: - chưa tự tin; - tự tin; - tự tin - Giáo viên đánh giá: + Nhận xét chung kết kĩ rèn luyện tham gia hoạt động + Động viên khích lệ học sinh có nhiều tiến + Đánh giá đóng góp cá