Hướng dẫn soạn Giáo án các môn tổng hợp lớp 5 - Tuần 21

Kiến thức: Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đã học như.. HCN , HV , ..[r]

(1)

LỊCH SỬ

Tiết 21 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đơi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne - vơ năm 1954. 2 Kĩ nắng: Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ.

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam. - Học sinh: Các hình minh họa SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét chốt

- GV giới thiệu

Nội dung hiệp định Giơ ne -vơ

- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vấn đề sau:

+ Tìm hiểu nghĩa khái niệm: Hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát

+ Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ?

+ Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ gì?

+ Hiệp định thể mong ước nhân dân ta?

- GV nhận xét phần làm việc

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời

- HS nghe

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Hiệp định: văn ghi lại nội dung bên liên quan kí

+ Hiệp thương: Tổ chức hội nghị đại biểu hai miền Nam -Bắc để bàn việc thống đất nước

(2)

3’

* Hoạt động 2:

3 Củng cố – dặn

của HS

Vì nước ta bị chia cắt thành hai miền Nam – Bắc.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận để giải vấn đề sau:

+ Mĩ cú õm mưu gì?

+ Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ?

+ Những việc làm đế quốc Mĩ gây hậu cho dân tộc ta?

+ Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì?

* Nhận xét học Dặn dò chuẩn bị sau

Pháp đấu tranh chống Mĩ -Diệm

+ Diệt cộng: Tiêu diệt người Việt cộng

+ Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng đồng bào miền Nam cách dã man

+ Hiệp định thể mong muốn độc lập, tự thống đất nưíc cđa d©n téc ta - HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến trình bày

+ Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lược miền Nam VN + Lập quyền tay sai Ngơ Đình Diệm

+ Ra sức chống phá lực lượng Cách mạng

+ Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước + Thực sách “ tố cộng, diệt cộng” với hiệu “ giết nhầm cịn bỏ sót”

(3)

ĐỊA LÍ

Tiết 21 CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Dựa vào lược đồ ( đồ), đọc tên nêu vị trí địa lí Cam

-pu - chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

2 Kĩ năng: Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm nền

kinh tế Cam - pu - chia Lào Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bản đồ nước Châu Á, Bản đồ tự nhiên Châu Á. - Học sinh: Các hình minh họa SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét chốt

- GV giới thiệu 1 Cam - pu - chia

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực Châu Á l-ược đồ kinh tế số nước Châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nư-ớc Cam-pu-chia

2 Lào

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực Châu Á l-ược đồ kinh tế số nước Châu Á để thảo luận, tìm hiểu

- Hát

- HS nghe

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, xem lược đồ, thảo luận ghi phiếu câu trả lời nhóm

(4)

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố –

những nội dung sau đất n-ước Lào

+ Em nêu vị trí địa lí Lào:

( nằm đâu? Có chung biên giới với nước nào? phía nào?)

+ Chỉ lược đồ nêu tên thủ đô Lào?

+ Nêu nét bật địa hình Lào?

+ Kể tên sản phẩm Lào?

3 Trung Quốc

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ khu vực Châu Á l-ược đồ kinh tế số nước Châu Á để thảo luận, tìm hiều nội dung sau đất n-ước TQ

+ Em nêu vị trí địa lí Trung Quốc? (Nằm đâu? Có chung biên giới với n-ước nào, phía nào?) + Chỉ lược đồ nêu tên thủ Trung Quốc?

+ Em có nhận xét diện tích dân số Trung Quốc? + Nêu nét bật địa hình Trung Quốc?

+ Kể tên sản phẩm Trung Quốc?

* GV dặn dò HS nhà học

của nhóm

+ Lào nằm bán đảo Đông

Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Đơng Đơng Bắc giáp với Việt Nam, phía Nam giáp Cam - pu - chia, phía Tây giáp Thái Lan, phía Tây Bắc giáp Mi -an - ma N-ước Lào không giáp biển

+ Thủ đô Lào Viêng Chăn

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, xem lược đồ, thảo luận ghi phiếu câu trả lời nhóm

+ Trung Quốc khu vực Đông Nam Á Trung Quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, Việt Nam, Lào, Mi-an-ma, Ấn Độ , Tát - gi - ki - xtan, C-ro-g-xtan, Ca-Dac-xtan, phía Đơng giáp Thái Bình D-ương

+ Thủ đô Trung Quốc Bắc Kinh

(5)

dặn chuẩn bị sau

KHOA HỌC

Tiết 42 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt.

2 Kĩ năng: Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: SGK bảng thi đua.

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

Sử dụng lượng mặt trời

® Giáo viên nhận xét

“Sử dụng lượng chất

đốt”

* Kể tên số loại chất đốt

(T 1)

- Nêu tên loại chất đốt hình 1, 2, tr 86 SGK, loại chất đốt thể rắn, chất đốt thể khí hay thể lỏng?

- Hãy kể tên số chất đốt thường dùng

* Quan sát thảo luận.

- Kể tên chất đốt rắn

- Hát

- HS nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm , lớp.

(6)

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn

thường dùng vùng nông thôn miền núi

- Than đá sử dụng cơng việc gì?

- Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu?

- Ngồi than đá, bạn biết tên loại than khác?

- Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì?

- Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu?

- Dầu mỏ lấy từ đâu? - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào?

* GV chốt: Để sử dụng được

khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga

- Người ta làm để tạo khí sinh học?

* Xem lại + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: “Sử dụng

loại chất đốt

1 Sử dụng chất đốt rắn. - (củi, tre, rơm, rạ …)

- Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng sinh hoạt

- Khai thác chủ yếu mỏ than Quảng Ninh - Than bùn, than củi

2 Sử dụng chất đốt lỏng.

- Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng Tàu

- Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den

3 Sử dụng chất đốt khí.

- Khí tự nhiên, khí sinh học - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp

(7)

kượng chất đốt (tiết 2)” - Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

Tiết 21 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu: UBND phường, xã quyền sở Chính quyền

cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em

2 Kĩ năng: Học sinh có ý thức thực quy định quyền sở, tham

gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

3 Thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng quyền sở. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: SGK Đạo đức 5, phấn màu. - Học sinh: SGK Đạo đức 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Đọc ghi nhớ

- GV nhận xét, chốt ý đúng.

“UBND phường, xã.”

* Luyện tập:

- Học sinh làm tập 2/ SGK - Giao nhiệm vụ cho học sinh ® Kết luận: Tình a, b, c nên làm

* Sắm vai:

- Bày tỏ ý kiến

Học sinh làm tập 4/ SGK

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm việc cá nhân

- số học sinh trình bày ý kiến

Hoạt động nhóm.

(8)

* Hoạt động 3:

- Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tập Có thể nêu gợi ý: Bố em đến UBND phường Em bố chào bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến hỏi cần làm việc Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh

® Gv kết luận cách ứng xử phù hợp tình

- Có thể gợi ý vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em địa phương

* Ý kiến chúng em.

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho cán UBND phường, xã vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương

- Chọn nhóm tốt - Tuyên dương

* Làm phần Thực hành/ 33

- Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

(9)

3’ 3 Củng cố -dặn dò:

- Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc

Việt Nam” Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe thực

TẬP ĐỌC

Tiết 41 TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát diễn cảm tồn bài, đọc từ ngữ khó. 2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn với giọng phân biệt lời nhân vật

3 Thái độ: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền

lợi danh dự đất nước sứ nước

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho HS

+ Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, chốt

“Trí dũng song toàn ”

* Luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm

- Hát

- HS lắng nghe, trả lời

- HS nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

- học sinh giỏi đọc

(10)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ giải, GV kết hợp giảng từ cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

* Tìm hiểu bài.

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

+ Vì vua nhà Minh sai người ám hại ơng Giang Văn Minh ?

+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn ?

* Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:

* Cho học sinh chia nhóm thảo

luận tìm nội dung

* Xem lại bài.

- HS đọc từ giải học sinh nêu thêm từ em chưa hiểu

- đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vơ tình thừa nhận vơ lí mình, từ dù biết mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng

- Vì dám lấy việc quân đội triều đại Nam Hán , Tống , Nguyên thảm bại sông Bach Đằng để đối lại

- Vì ơng vừa mưu trí, vừa bất khuất, khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

(11)

dặn dò: - Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ”.

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC Tiết 42 TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó.

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp

với tình đoạn đọc tự nhiên tiếng rao, tiếng la,…

3 Thái độ: Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. + Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“Trí dũng song toàn”

- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, chốt

- GV nêu. * Luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc - GV chia đoạn văn để HS luyện đọc

- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s

- Hát

- Học sinh lắng nghe, trả lời

- HS nghe

(12)

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ giải

- GV đọc diễn cảm tồn

* Tìm hiểu bài.

- Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?

- Nghe tiếng rao, nhân vật “tơi” có cảm giác nào?

- Chuyện bất ngờ xảy vào lúc đêm?

- Đám cháy miêu tả nào?

- Người dũng cảm cứu em bé ai?

- Con người hành động anh có đặc biệt?

- Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?

* Đọc diễn cảm

- GV HD HS xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn

* Cho học sinh chia nhóm thảo

luận tìm nội dung

- HS đọc từ giải HS nêu thêm từ em chưa hiểu

- Vào đêm khuya tỉnh mịch

- Buồn não nuột

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao

- HS gạch chân từ ngữ miêu tả đám cháy

- Là người bán bánh giò, người hàng đêm cất lên tiếng rao bán bánh giò

- Anh thương binh phục viên anh làm nghề bán bánh giị bình thường

- Học sinh phát biểu tự Hoạt động lớp, cá nhân. - HS luyện đọc đoạn văn - Học sinh thi đua đọc diễn cảm văn

(13)

3’ 3 Củng cố – dặn dò:

bài

* Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” Nhận xét tiết học

cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình nạn

TẬP LÀM VĂN

Tiết 41 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết lập chương trình cho hoạt động liên đội hoặc

một hoạt động trường dự kiến tổ chức

2 Kĩ năng: Chương trình lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các

việc cần làm(việc làm trước, việc làm sau) giúp người đọc, người thực hình dung nội dung tiến trình hoạt động

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình

+ Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV kiểm tra HS làm lại tập

- Em liệt kê công việc hoạt động tập thể

- GV nêu.

* Hướng dẫn HS lập chương trình.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hát - HS nêu

- HS nghe

Hoạt động lớp.

(14)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- GV nhắc nhở HS lưu ý: đề mở, gồm không hoạt động theo đề mục đả nêu em chọn lập chương trình cho hoạt động tập thể

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để tìm chọn cho hoạt động để lập chương trình

- Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động

* Học sinh lập chương trình.

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp lập chương trình hoạt động vào

- GV phát giấy khổ to gọi khoảng học sinh làm giấy

- GV nhận xét, sửa chữa, giúp HS hoàn chỉnh chương trình hoạt động

* GV nhận xét tinh thần làm

việc lớp khen ngợi cá nhân xuất sắc

* Yêu cầu học sinh nhà hồn

chỉnh chương trình hoạt

- Suy nghĩ hoạt động để lập chương trình

- Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý

- HS đọc to cho lớp nghe

- HS nhìn nhìn bảng nhắc lại

- HS trao đổi theo cặp lập chương trình hoạt động - Học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt động khác nhau) - số HS đọc kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo viên

(15)

dặn dò: động, viết lại vào

- Chuẩn bị: “Trả văn tả người”

- HS lắng nghe, thực

TẬP LÀM VĂN Tiết 42 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn thuộc thể loại tả (tả

người) nắm vững bố cục văn, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết

2 Kĩ năng: Nhận thức ưu điểm bạn thầy cô rõ,

biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý Kiểu học học sinh để thống kê lỗi

+ Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

3’

1’

2 Bài mới:

Lập chương trình hoạt động (tt) - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, học sinh đọc lại chương trình hoạt động mà em làm vào tiết trước

- GV nêu.

- Hát

- HS làm theo yêu cầu GV

(16)

33’

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dò:

* Nhận xét kết quả.

- Giáo viên nhận xét chung kết văn viết học sinh - Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi bố cục, câu liên kết, tả …), sửa lỗi - Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốtt lỗi cịn sót, soát lại việc sửa lỗi

* Hướng dẫn sửa lỗi.

- Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ Yêu cầu học sinh tự sửa nháp

- GV gọi số HS lên bảng sửa - GV sửa lại cho (nếu sai) - Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn, văn hay số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ đề bài, em chọn viết lại đoạn văn

- GV chấm sửa số em

* Đọc đoạn hay văn tiêu biểu. * Giáo viên nhận xét, biểu dương

những học sinh làm tốt em chữa tốt

Hoạt động nhóm

- Học sinh sửa vào nháp, số em lên bảng sửa - Cả lớp trao đổi chữa bảng

- Học sinh trao đổi thảo luận nhóm để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn tự rút kinh nghiệm cho

- học sinh đọc lại yêu cầu - Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn viết (có so sánh đoạn cũ)

- Học sinh phân tích hay, đẹp

(17)

- Chuẩn bị:“Ôn tập văn kể chuyện”

- HS lắng nghe thực

CHÍNH TẢ

Tiết 21 TRÍ DŨNG SONG TỒN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe, viết đoạn “ Trí dũng song tồn”, từ: Thấy sứ

thần VN … hết

2 Kĩ năng: Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có thanh

hỏi hay ngã, trình bày đoạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Các tờ phiếu khổ to nội dung tập 2, 3, phấn màu, SGK. + Học sinh: SGK, vở.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Giáo viên đọc nội dung

- Nhận xét

- GV nêu.

* HD HS nghe, viết.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Hát

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp

- HS nghe

(18)

* Hoạt động 2: Bài 2:

Bài 3:

bài

- Giáo viên đọc tồn tả, lưu ý học sinh từ dễ viết sai Ví dụ: hy sinh, liệt sĩ, cứu nước, leo cây, bứt

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết

* Hướng dẫn HS làm tập.

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng lớp mời 3, học sinh lên bảng thi đua làm nhanh - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận người thắng người tìm đúng, tìm nhanh, viết tả từ tìm

* GV nêu yêu cầu tập.

- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên dán phiếu lên bảng mời học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Học sinh viết

- Từng cặp học sinh đổi chéo sửa lỗi cho

- HS đọc YC đề bài, lớp đọc

- HS viết vào HS lên bảng làm phiếu đọc kết Ví dụ: từ có âm đầu r , d , gi , dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt

- Các từ chứa tiếng ngã hay hỏi: nghĩa quân, bổn phận, bảo vệ - Cả lớp nhận xét

- HS đọc thầm yêu cầu đề

- Các em điền vào chỗ trống bảng chữ r , d , gi hỏi, ngã thích hợp

(19)

3’

* Hoạt động 3:

đúng

* Thi đua.

* Xem lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam - Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa vào

- Tìm từ láy có hỏi hay ngã

KỂ CHUYỆN

Tiết 21 ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết kể câu chuyện chứng kiến làm thể ý

thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể lịng biết ơn thương binh liệt sĩ Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện, biết kể lại câu

chuyện lời

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hóa, ý

thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

+ Giáo viên: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, chấp hành luật lệ giao thơng, thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC::

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện em nghe dã đọc nói gương

(20)

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Kiểm tra chuẩn bị HS nội dung câu chuyện học hôm

“Kể chuyện chứng kiến

hoặc tham gia”

* Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

- Gọi HS đọc phần gợi ý để tìm đề tài cho câu chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn nêu tên câu chuyện kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ lại việc mà em chứng kiến tham gia

- Gọi HS trình bày dàn ý trước lớp Giáo viên nhận xét, sửa chữa

* Thực hành kể chuyện.

- Tổ chúc cho học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp.

- HS đọc yêu cầu đề - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể - HS lập dàn ý cho câu chuyện kể (trên nháp)

- 2, học sinh trình bày dàn ý

- Cả lớp nhận xét

HĐ cá nhân, nhóm đơi

(21)

3’

* Hoạt động 3:

biểu dương học sinh kể hay

* Chọn bạn kể hay nhất.

- Tuyên dương

* Về nhà kể lại câu chuyện

hoàn chỉnh vào

- Chuẩn bị: Ông Nguyễn Khoa Đăng Nhận xét tiết học

nghe

- Cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét

- Học tập qua cách kể chuyện bạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 41 MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm cơng dân, từ nói

về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân

2 Kĩ năng: Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ

bảo vệ tổ quốc công dân

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập 2. + Học sinh: SGK

3’

1’

2 Bài mới:

a Giới thiệu

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập 2, 3, - Thêm quan hệ từ thích hợp để nối vế câu ghép

® Giáo viên nhận xét cũ

- Hát

(22)

33’

bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài

Bài

* Hoạt động 2: Bài

* Hoạt động 3:

- GV nêu.

* HD HS làm tập 1, 2

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy - Giáo viên nhân xét kết luân

* Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

* Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng

* Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- HS nghe

- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề - HS làm bài, trình bày kết

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho

- học sinh đọc u cầu tập ® Hoạt động nhóm đơi Tìm hiểu nghĩa vụ quyền lợi cơng dân ® HS phát biểu ® nhận xét - Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng ® Chọn hay

(23)

3’ Củng cố –

dặn dị:

- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi? ® Giáo viên nhận xét

* Học bài.

- Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”

- Học sinh trả lời - Học sinh nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 42 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân kết quả.

2 Kĩ năng: Biết áp dụng biện pháp đảo trật tự từ, điền quan hệ từ thích hợp vào

chỗ trống để tạo câu ghép nguyên nhân kết

3 Thái độ: Có ý thức sử dùng câu ghép. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khổ to, phóng to nội dung tập 1, 2, 3, 4. + Học sinh: SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài:

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại tập - GV nhận xét, chốt

- GV nêu.

- HS làm lại tập - Đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân

(24)

* Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Phần nhận xét.

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Giáo viên nhận xét, chốt lại: hai câu ghép có cấu tạo khác

- GV nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, chốt lại

* Phần ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

* Phần luyện tập.

* Yêu cầu HS đọc đề - Cho nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

- GV nhận xét: chốt lại lời giải

* GV gọi 1, HS làm mẫu - Giáo viên nhận xét, yêu cầu học sinh lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, chốt lại

* GV phát giấy cho 3, HS làm

- Giáo viên nhận xét, giúp học sinh phân tích để đến kết luận

- học sinh đọc câu hỏi - Học sinh suy nghĩ, phát khác cấu tạo câu ghép nêu - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp, nhóm đơi.

- Học sinh nêu

HĐ cá nhân, lớp, nhóm bàn.

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Đại diện nhóm làm phiếu, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- học sinh giỏi làm mẫu - HS làm việc cá nhân, em viết nhanh nháp câu ghép tạo

- HS làm giấy xong dán nhanh lên bảng lớp

(25)

3’

Bài 4:

- Nguyên nhân dẫn đến kết xấu ta dùng quan hệ từ “Tại vì”

* Giáo viên phát giấy cho 3, 4

em lên bảng làm

- Cả lớp giáo viên kiểm tra phân tích làm HS nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

* Chuẩn bị: “Nối vế câu

ghép quan hệ từ”.(tt) - Nhận xét tiết học

- HS làm giấy xong dán lên bảng lớp trình bày kết

- HS đọc yêu cầu đề - Lặp lại ghi nhớ

TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm TOÁN

Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích hình học như

HCN , HV ,

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ chia hình tính diện tích hình nhanh,

chính xác, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ. + Học sinh: SGK, VBT.

(26)

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

Bài

Bài 2:

- Giáo viên cho HS sửa - Giáo viên nhận xét

“ Luyện tập tính diện tích” * Giới thiệu cách tính. - Giáo viên chốt:

+ Chia hình thành HV HCN

+ Xác định kích thước : HV có cạnh 20 m ; HCN có kích thước 70 m 40,1 m

+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất

* Thực hành.

Phương pháp: Quan sát, thực

hành

* Yêu cầu đọc đề - Giáo viên nhận xét

* Yêu cầu đọc đề

- GV hướng dẫn tương tự

- Gợi ý để làm cách khác : + HCN có kích thước

- Hát

- Học sinh sửa nhà

- HS nghe

- Học sinh đọc ví dụ SGK

- Nêu cách chia hình

- Chọn cách chia hình chữ nhật hình vng

- Tính S phần ® tính S tồn

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

- Học sinh đọc đề Chia hình cho thành HCN - Tính diện tích tồn hình

- Sửa

- Học sinh đọc đề

- HS nêu cách chia hình thành HCN

(27)

3’

* Hoạt động 3:

141 m 80 m bao phủ khu đất

+ Khu đất cho HCN bao phủ bên ngồi khoét HCN nhỏ bên phải góc bên trái

Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình

CNH

* Phương pháp: Thi đua.

- Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

* Chuẩn bị: “Luyện tập về

tính diện tích (tt)” - Nhận xét tiết học

- Tính diện tích tồn hình - Lớp nhận xét

- dãy thi đua đọc quy tắc, công thức hình học

Thứ ba ngày 26 tháng năm TOÁN

Tiết 102 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích hình học :

HCN, HTG, hình thang

2 Kĩ năng: Rèn kỹ chia hình.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ. + Học sinh: SGK, VBT.

(28)

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

Bài 1:

Luyện tập tính diện tích - Giáo viên nhận xét

“Luyện tập tính diện tích (tt)”

* Giới thiệu cách tính.

Phương pháp: Quan sát, thực hành

- GV hình thành quy trình tính tương tự tiết 101

+ Chia hình đa giác khơng ® hình tam giác hình thang

+ Đo khoảng cách mặt đất , thu thập số liệu SGK/ 105

+ Tính diện tích phần nhỏ, từ suy điện tích tồn mảnh đất

* Thực hành.

Phương pháp: Luyện tập.

- Hướng dẫn HS chia hình thành :

+ HCN HTG tính S hình

+ Tính S tồn mảnh đất

- Sửa nhà - Lớp nhận xét

- HS nghe

- Học sinh tổ chức nhóm - Nêu cách chia hình

- Chọn cách chia hình tam giác – hình thang

- Học sinh làm - Chia hình

- Tìm S tồn hình

- Học sinh chia hình (theo nhóm)

- Đại diện nhóm trình bày cách chia hình

(29)

3’

Bài 2:

* Hoạt động 3:

* Chọn cách chia hình hợp lý

* Nêu qui tắc cơng thức tính

diện tích hình tam giác, hình thang

* Ơn lại qui tắc cơng

thức

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

- Nêu cách chia hình

- Chọn cách đơn giản để tính

(30)

Thứ tư ngày 27 tháng năm

TOÁN

Tiết 103 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích : HCN ,

hình thoi ; tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: SGK, bảng phụ.

+ Học sinh: SGK, xem trước nội dung ôn tập.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- học sinh giải sau

- Tính diện tích khoảnh đất ABCD

- Giáo viên nhận xét

- GV nêu

* Ôn tập.

- Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn?

- Hát

- Học sinh làm bảng lớp

- Nhận xét

(31)

3’

Bài

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dị:

- Nêu cơng thức tính diện tích hình trịn?

* Luyện tập.

- Giáo viên chốt cơng thức tính diện tích HTG Từ tính độ dài đáy HTG

- Hướng dẫn HS nhận xét : Skhăn trải bàn = S HCN

+ Hình thoi có độ dài đường chéo m 1,5 m

+ Tính S hình thoi

- Hướng dẫn HS nhận xét :

+ Độ dài sợi dây = tổng độ dài nửa đường tròn + lần khoảng cách hai trục

* Thi đua nêu cơng thức tính diện

tích, chiều cao, chu vi hình trịn, hình thang, tam giác …

- Nhận xét, tuyên dương

* Học Chuẩn bị: Hình hộp

chữ nhật, hình lập phương - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề – phân tích đề Vận dụng cơng thức:

a = S  : h

- Học sinh làm ® em giải bảng phụ ® sửa - Học sinh đọc đề - Nêu công thức áp dụng - Học sinh làm - học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp ® sửa - Học sinh đọc đề - Nêu cơng thức tính diện tích hình bình hành  cách tìm độ dài đáy

- Học sinh giải vào ® đổi chéo kiểm tra kết

- Sửa bảng lớp (1 em)

- Hai dãy thi đua

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015

(32)

Thứ năm ngày 28 tháng năm TOÁN

Tiết 104 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương. 2 Kĩ năng: Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng HHCN HLP Chỉ

ra yếu tố cuả hình hộp chữ nhật – hình lập phương

3 Thái độ: Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Dạng hình hộp – dạng khai triển. + Học sinh: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

“ Luyện tập chung” - Giáo viên nhận xét

“Hình hộp chữ nhật Hình lập phương”

* Thực hành biểu tượng:

HHCN – HLP

- Giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật

- Yêu cầu học sinh nhận yếu tố:

+ Các mặt hình gì? + Mấy mặt?

+ Mấy đỉnh? + Mấy cạnh? + Mấy kích thước?

- Hát

- Sửa 1, / 106 - Cả lớp nhận xét

Dài - Chia nhóm

- Nhóm trưởng hướng dẫn HS quan sát ghi lại KQ thảo luận

(33)

3’

Bài Bài

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh mặt dạng khai triển

- Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương

- Yêu cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

* Thực hành.

- GV đánh giá làm HS - GV củng cố biểu tượng HHCN HLP

* Chuẩn bị: “Diện tích xung

quanh, dt toàn phần HHCN”

- Cả lớp quan sát nhận xét

- Thực theo nhóm - Nhận biết yếu tố qua dạng khai triển dạng hình khối

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc kq, lớp nhận xét - HS làm bài, em lên bảng sửa – lớp nhận xét - HS nhận xét đặc điểm, tính diện tích mặt MNPQ, ABMN, BCPN HHCN

- Học sinh sửa – đổi tập - Cả lớp nhận xét

- Quan sát số đo tính diện tích mặt

(34)

Thứ sáu ngày 29 tháng năm

TỐN

Tiết 105 DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS tự hình thành biểu tượng diện tích xung quanh diện tích

tồn phần hình hộp chữ nhật HS tự hình thành cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh DT tồn phần hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích

tồn phần để giải tập có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Hình hộp chữ nhật, phấn màu. + Học sinh: Hình hộp chữ nhật, kéo.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

2) Hình hộp chữ nhật có mặt, mặt hình hộp chữ nhật?

3) Em gọi tên mặt hình hộp chữ nhật

- GV nêu.

* Hình thành khái niệm , cách

tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN 1) Vừa cô giáo cho

- Hát

- có mặt, dùng tay mặt 1, 2, 3, 4, 5, - mặt 1, ® mặt đáy; mặt 3, 4, 5, ® mặt xq

- HS nghe.

(35)

* Hoạt động 2: Bài :

Bài :

* Hoạt động 3:

nhóm làm hình hộp chữ nhật có kích thước chiều dài 14cm chiều rộng 10cm, chiều cao 8cm Các nhóm để hình hộp chữ nhật lên bàn - Giáo viên chốt: diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật tổng diện tích mặt bên

- Vận dụng qui tắc tìm diện tích xq hình hộp chữ nhật, - Giáo viên chốt lại (đúng) - Tính DT tồn phần hình hộp CN với D = 14cm , R = 10cm , C = 8cm

- Giáo viên chốt lại:

* Luyện tập.

- GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính Sxq,S

của HHCN

- GV đánh giá làm HS * GV hướng dẫn HS :

+ Diện tích xq thùng tơn + Diện tích đáy thùng tơn + Diện tích thùng tơn ( khơng nắp)

* Nêu quy tắc, công thức

- Thi đua: dãy A đặt đề dãy B tính

- em nhóm dùng thước đo lại nêu kết (các số đo xác)

- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật diện tích mặt bên…(2 HS) - Các nhóm thực - – HS nêu quy tắc

- HS làm bài, sửa CV đáy:(8+5) = 26 (cm)

DT xq: 26  = 78 (cm2)

Đáp số: 78 cm2

- HS làm bài, sửa bài: DT đáy:

14  10  = 280 (cm2)

Diện tích tồn phần: 384 + 280 = 664 (cm2)

(36)

3’ 3 Củng cố – dặn dò:

* Xem lại Nx tiết học. - HS làm – HS sửa - em học sinh đọc đề - HS làm bài, sửa

KHOA HỌC

Tiết 41 NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên. 2 Kĩ năng: Kể ứng dụng lượng mặt trời người. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

+ Giáo viên: Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Năng lượng

- Giáo viên nhận xét

“Năng lượng mặt trời”

* Thảo luận.

- Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?

- Nêu vai trò lượng nặt trời sống?

- Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu?

- Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời

- HS nghe

- Thảo luận theo câu hỏi

- Ánh sánh nhiệt

(37)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- GV chốt: Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc mặt trời Nhờ lượng mặt trời có trình quang hợp cối

* Quan sát, thảo luận.

- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày

- Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời

- Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình địa phương

* GV vẽ hình mặt trời lên

bảng

… Chiếu sáng

… Sưởi ấm

* Xem lại + Học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1) - Nhận xét tiết học

sung

- Quan sát hình 2, 3, trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Các nhóm trình bày

- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em)

(38)