- Bước đầu có nhiều hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh * Trọng tâm : Củng cố về xem giờ đúng.. Các hoạt động dạy học.[r]
(1)TUẦN 31
Thứ hai ngày 16 tháng năm 20 TẬP ĐỌC
Bài 17 : NGƯỠNG CỬA A Mục đích yêu cầu
- HS đọc trơn Phát âm : Ngưỡng cửa, quen, dắt vòng, men, lúc Biết nghỉ sau dòng thơ
Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình Ngưỡng cửa nơi từ bắt đầu đưa trẻ đến lớp xa
- Ôn vần ăc, ăt
- Biết hỏi đáp tự nhiên chủ đề nội dung học * Trọng tâm: - HS đọc đúng, đọc trơn toàn
- Rèn đọc v tìm hi u n i dung b i.à ể ộ B Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ HS: SGK
C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức: - HS hát
II Kiểm tra cũ: - Đọc lại “Người bạn tốt” SGK trả lời
câu hỏi
III Bài mới:
1 Giới thiệu : Hướng dẫn luyện đọc
a, GV đọc mẫu: Giọng đọc thiết tha trìu mến
b, HD luyện đọc
- GV gạch bảng từ: ngưỡng cửa, quen, dắt vòng, men, lúc
HS đọc: Ngưỡng cửa
- HS đọc thầm - HS đọc
- HS tự phát từ khó đọc
- HS luyện đọc, phân tích cấu tạo tiếng khó - HS luyện đọc câu , khổ thơ - Đọc đồng
(2)3 Ôn vần ưu, ươu
a, Tìm tiếng có vần ăt b, Nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc
Tiết 2
4 Tìm hiểu luyện đọc
a Tìm hiẻu
C1: Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa?
C2: Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
- GV đọc mẫu lần
b Học thuộc lịng khổ thơ em thích c Luyện nói theo nội dung học
Gợi ý:
- Bước qua ngưỡng cửa, bạn Ngà tới trường
- Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn - Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng * Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình, bạn đâu?
IV Củng cố
* Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đến đâu? - Nêu lại nôi dung
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: “Kể cho bé nghe”
- dắt
- Mỗi HS nói câu
- HS đọc khổ thơ đầu
+ Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa - HS đọc khổ thơ
+ Bạn tới trường xa - HS đọc theo nhóm đơi
- Đọc nối tiếp - Đọc CN
- HS quan sát tranh luyện nói
- Từng nhóm 2, HS hỏi
- HS đọc lại
TOÁN
Tiết 121: Luyện tập
(3)- Củng cố kỹ làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép tính cộng quan hệ phép tính cộng trừ
- Rèn luyện kỹ làm tính nhẩm ( trường hợp đơn giản ) - Tăng cường khả vận dụng kiến thức toán học vào sống * Trọng tâm : Củng cố kỹ cộng, trừ phạm vi 100 B Đồ dùng
+GV : Bảng phụ ghi tập 2, ( Trang 163) + HS : Bảng,
C Các hoạt động dạy học
I Ổn định lớp II Kiểm tra bài
III Bài mới
Hoạt động : Thực hành Bài : Đặt tính tính
- Cho học sinh nêu lại cách đặt tính cách tính
Bài : Viết phép tính thích hợp
- GV treo bảng phụ có ghi nội dung tập Yêu cầu đại diện đội lên bảng ghi phép tính thích hợp vào trống
- Yêu cầu nêu nhận xét:
Bài : Điền <, >, =
- HS hát
- HS làm bảng
60 - 50 = 10 + 40 = 60 - 10 = 40 + 10 =
- HS làm
34 + 42 76 - 42 42 + 34 76 - 34
- HS viết phép tính thích hợp vào bảng
- học sinh lên bảng
42 + 34 = 76 34 + 42 = 76 76- 34 = 42 76 – 42 = 34
- Về tính chất giao hốn phép tính cộng quan hệ phép cộng phép trừ
(4)- Hỏi HS nêu cách thực phép tính so sánh
Hoạt động 2: Trò chơi
Bài : Đúng ghi Đ sai ghi S
- Cho HS thi đua chơi tiếp sức, đội em Đội làm đúng, nhanh thắng
- Giáo viên u cầu học sinh giải thích viết sai vào ô trống
- Nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt
IV Củng cố
- HS nêu lại bước cộng (trừ) số PV 100
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: Đồng hồ- Thời gian
36 + + 30 45 + + 45 55 .50 +
- Tìm kết phép tính vế trái vế phải Lấy kết phép tính so sánh với
Thứ ba ngày 17 tháng năm 20 TOÁN
Tiết 122: Đồng hồ - Thời gian
A Mục tiêu
- Giúp học sinh : Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đồng hồ Có biểu tượng ban đầu thời gian
- Rèn kỹ đọc đồng hồ
- Tăng cường khả vận dụng kiến thức toán học vào sống
* Trọng tâm : Làm quen với mặt đồng hồ Biết đọc đồng hồ
9
7
1
15 + + 12 31 +
10 21 + 22
4
(5)B Đồ dùng
+GV : Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài
+HS : Đồng hồ để bàn ( Loại có kim ngắn, kim dài ) C Các hoạt động dạy học
I Ổn định lớp II Kiểm tra bài
III Bài mới
Hoạt động : Giới thiệu mặt đồng hồ kim đồng hồ
Mt: Học sinh hiểu số mặt đồng hồ, vị trí kim mặt đồng hồ.
- Cho HS xem đồng hồ để bàn, quan sát nêu mặt đồng hồ có ?
- GVKL: Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn kim dài Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn
- Giới thiệu đúng: Khi kim dài số 12, kim ngắn vào số - GV quay kim ngắn cho vào số khác ( theo đồng hồ SGK )
+ Hỏi : Lúc kim ngắn số ? Kim dài số
+ Lúc sáng bé làm ?
+ Hình : Đồng hồ ? bé làm ?
+ Hình : Đồng hồ ? bé làm ?
- Vậy đồng hồ kim dài ln vị trí số 12
- HS hát
- HS tính nhẩm
30 + 20 = 40 + 50 = 50 - 30 = 90 - 50 =
- Trên mặt đồng hồ có 12 số cách nhau, có kim ngắn kim dài
- Học sinh quan sát mặt đồng hồ
- Kim ngắn số 5, kim dài số 12 - Bé ngủ
- Kim ngắn số Kim dài số 12 Bé tập thể dục
- Đồng hồ Bé học
(6)Hoạt động : Thực hành
Mt : Học sinh biết đọc mặt đồng
hồ
- Cho em đứng lên nói mặt đồng hồ tập nêu việc làm em
Hoạt động : Trị chơi
Mt : Củng cố đọc mặt đồng hồ
- GV treo mặt đồng hồ bảng
- GV yêu cầu quay kim đồng hồ vào HS làm theo, em bảng quay nhanh kim số yêu cầu Ai nhanh, thắng
IV Củng cố
- Mặt đồng hồ gồm có gì?
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: Thực hành
Ví dụ :
* Kim ngắn số 8, kim dài số 12 vào lúc sáng em học lớp
- Mỗi học sinh có đồng hồ mơ hình - HS tham gia chơi lớp
- Các chữ số, kim ngắn, kim dài
CHÍNH TẢ
Tiết 13 : Ngưỡng cửa A Mục đích yêu cầu
- HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối “Ngưỡng cửa” - Làm tập tả: Điền ăt hay ăc; điền g hay gh
- Rèn viết cự ly, tốc độ chữ đẹp
* Trọng tâm: HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối “Ngưỡng c a”
B Đồ dùng
(7)C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức: - HS hát
II Kiểm tra cũ:
Nhận xét viết tiết trước
- HS chữa tập
- Viết bảng: be toáng, chữa lành
III Bài mới:
1 Giới thiệu : Hướng dẫn HS viết a, GV đọc mẫu
b, HD viết
-Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
- GV phân tích bảng: + này: n + ay + huyền ( n/ l ) + buổi: b + uôi + hỏi
+ : t + ăp + sắc ( ăp / ăt ) + : v + ân + ngã
+ chờ: ch + + huyền ( ch/ tr) HS viết
- GV nhắc HS cách ngồi đúng, nhắc nhở cách trình bày thể thơ chữ: chữ đầu dịng viết hoa, viết thẳng
4 Chữa lỗi
- GV đọc soát lỗi: Đọc thong thả, vào chữ, dừng lại chữ khó viết
- Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
- GV chữa bảng lỗi phổ biến - GV chấm số - Nhận xét
5 HD làm tập tả
HS đọc tên bài: Ngưỡng cửa
- HS đọc viết
- HS tự phát từ dễ viết sai
- HS luyện đọc, phân tích cấu tạo tiếng khó
- HS tập viết bảng tiếng, từ khó
- HS chép vào
- HS dùng bút chì sốt viết
(8)a, Điền vần ăt hay ăc
b, Điền g hay gh
IV Củng cố
- Khen HS học tốt, chép đúng, đẹp
V Dặn dò
Chép lại đoạn thơ cho
- HS làm bảng
- nhóm HS lên bảng điền
+Họ b tay chào nhau. +Bé treo áo lên m
Đã hết đọc Ngân ấp truyện, i lại tên truyện Em đứng lên kê lại bàn ế ngay ngắn, trả sách cho thư viện vui vẻ về.
- HS nhắc lại quy tắc tả g – gh
TẬP VIẾT
Bài 7: Tô chữ hoa Q ,R
A.Mục đích u cầu
- HS biết tơ chữ hoa: Q ,R
- Luyện kĩ viết vần ăt, ăc, ươc, ươt; từ: dìu dắt, màu sắc, dịng nước,
xanh mướt; cỡ nhỡ cỡ nhỏ
- Giáo dục ý thức cẩn thận, rèn chữ giữ cho HS
* Trọng tâm: - Biết tô chữ : Q ,R
- Viết vần từ ứng dụng
B Đồ dùng
(9)C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức HS hát
II Kiểm tra cũ
Kiểm tra chuẩn bị HS
- HS viết bảng: thuộc bài, cừu
III.Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Bằng viết mẫu Hướng dẫn tô chữ hoa
*GV gắn bảng chữ mẫu: Q ,R
- Nhận xét số lượng nét, kiểu nét:
- GV tô lại chữ mẫu khung - GV viết mẫu
- GV giới thiệu mẫu chữ hoa Q
3 Hướng dẫn viết vần từ ngữ ứng dụng - GV đưa viết mẫu
- HS đọc
- HS quan sát nhận xét
Chữ Q gồm nét cong nét móc
Chữ R gồm nét móc nét cong thắt
- HS đồ chữ theo GV
- HS đọc viết
- HS nêu kỹ thuật viết từ ngữ
- HS tập viết bảng
(10)4 Hướng dẫn viết vở: a, Tô chữ hoa
* Lưu ý tơ theo quy trình b, Viết vần, từ ứng dụng
* Lưu ý viết kỹ thuật, khoảng cách cỡ chữ
5 Chấm - chữa
- GV chấm số - Nhận xét
- Viết vần, từ
IV Củng cố
Trò chơi “ Viết tiếp sức’’
Mỗi nhóm HS - Viết “Thầy dìu dắt”
V Dặn dò
- Về tập viết bảng chữ hoa học
ĐẠO ĐỨC
Tiết 31: Bài 14 Bảo vệ hoa nơi công cộng
A Mục tiêu
- HS biết việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng - Luyện tập hành vi bảo vệ hoa nơi công cộng
- Biết tỏ thái độ trước việc để bảo vệ hoa nơi công cộng * Trọng tâm: HS biết việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng B Đồ dùng
GV: Tranh vẽ minh họa học, hát : “ Ra chơi vườn hoa” HS: Vở tập Đạo đức
C Các kĩ sống giaó dục bài:
- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ cay hoa nơi công cộng
- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng D Các ho t động d y h cạ ọ
(11)II Bài cũ
- Lợi ích hoa với sống người ?
- Cuộc sống thêm đẹp, khơng khí lành, mát mẻ
III Bài mới
Hoạt động 1: Làm tập 3
- GV giải thích yêu cầu
* GVKL: Những tranh việc làm góp phần tạo nên môi trường sạch, làmh tranh 1, 2,
Hoạt động 2: Bài tập 4.
Thảo luận đóng vai theo tình tập
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ
*GVKL: Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm góp phần bảo vệ mơi trường lành, thực quyền sống môi trường lành
Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch bảo vệ cây
và hoa * Gợi ý:
- Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu? - Vào thời gian nào?
- Bằng việc làm cụ thể nào? - Ai phụ trách việc?
* GVKL: Môi trường lành giúp em
- Cho HS quan sát tranh - HS làm tập
- Một số HS trình bày - HS khác bổ sung
- HS thảo luận đóng vai - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại KL
- Từng tổ HS thảo luận
- Đại diện lên đăng kí trình bày kế hoạch
(12)phát triển tốt khỏe mạnh Các em cần có hành động bảo vệ chăm sóc hoa
IV Củng cố
- Nêu lại nôị dung - Nhận xét học
V Dặn dò
- Về học vận dụng học vào thực tế
- HS nhắc lại KL
- HS đọc đoạn thơ tập:
“Cây xanh cho bóng mát Hoa cho sắc, cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ.”
- HS hát “ Ra chơi vườn hoa”
Thứ tư ngày 18 tháng năm 20
TẬP ĐỌC
Bài 19 :KỂ CHO BÉ NGHE A Mục đích yêu cầu
- HS đọc trơn Phát âm : ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, ngồi đồng - Ơn vần ươt, ươc
Học thuộc lòng thơ
- Biết hỏi đáp tự nhiên vật em biết * Trọng tâm: - HS đọc đúng, đọc trơn toàn
- Rèn đọc v tìm hi u n i dung b i.à ể ộ B Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ HS: SGK
C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức: - HS hát
II Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc khổ thơ “Ngưỡng
(13)III Bài mới:
1 Giới thiệu : Hướng dẫn luyện đọc a, GV đọc mẫu:
b, HD luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ khó
- GV gạch bảng từ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm
* Luyện đọc câu
* Luyện đọc đoạn -
3 Ôn vần ưu, ươu
a, Tìm tiếng có vần ươc b, Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt
c, Nói câu chứa tiếng có vần ươc, ươt
Tiết 2
4 Tìm hiểu luyện đọc
a Tìm hiẻu
C1: Em hiểu trâu sắt gì? - GV đọc mẫu lần
C2: Hỏi - đáp theo thơ
b Học thuộc lịng thơ c Luyện nói
HS đọc: Kể cho bé nghe
- HS đọc thầm - HS đọc
- HS tự phát từ khó đọc
- HS luyện đọc, phân tích cấu tạo tiếng khó
- HS luyện đọc câu - Đọc theo kiểu hỏi - đáp - Đọc đồng - HS đọc
* HS mở SGK - nước
- HS nối tiếp em nói tiếng ( từ) - Mỗi HS nói câu
- HS đọc thơ
+ Là máy cày, làm thay việc trâu
- HS luyện đọc phân vai:
+ em đọc dòng lẻ: 1,3, 5, + em đọc dòng chẵn: 2, 4, 6, - HS đọc theo nhóm đơi
- Đọc nối tiếp - Đọc CN
Hỏi - đáp vật em biết.
(14)IV Củng cố
- Nêu lại nôi dung
* GD: yêu quý có ý thức bảo vệ lồi vật có ích
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: “Hai chị em”
* Luân phiên nhiệm vụ bạn A B
- HS đọc lại
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 31. Thực hành: Quan sát bầu trời
A Mục tiêu
- Biết thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu của
sự thay đổi thời tiết
- Biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày để biểu đạt hình vẽ đơn giản
- Học sinh có ý thức cảm thị đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng
* Trọng tâm: Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh
trời nắng, mưa
B Chuẩn bị
Học sinh: Bút vẽ, giấy vẽ, tập.
C Các ho t động d y h cạ ọ
I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ
(15)- Đặc điểm trời mưa, trời nắng
III Bài
*HĐ1: Quan sát bầu trời
- Tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho học
sinh trước cho học sinh ngồi quan sát bầu trời
? Nhìn lên trời em có thấy mặt trời khoảng trời xanh khơng
? Trời hơm có nhiều mây hay mây ? Đám mây có mầu
? Mây đứng im hay chuyển động
? Nhìn xuống sân trường em thấy khơ
hay ướt Hôm trời nắng hay trời mưa
GVKL:
- Quan sát đám mây bầu trời
ta biết trời nắng, trời râm hay trời mưa
* HĐ2: Vẽ bầu trời
- Khuyến khích HS vẽ theo trí tưởng
tượng
- GV theo dõi, hướng dẫn thêm
- Nhận xét, tuyên dương vẽ đẹp
IV.Củng cố
- Khi trời mưa em thấy bầu trời
Học sinh trả lời
- HS quan sát trời
- Mục tiêu: HS biết quan sát, nhận xét
biết sử dụng vốn từ riêng để mô tả bầu trời đám mây
- Học sinh quan sát
- HS thảo luận lớp trả lời câu hỏi
- Mục tiêu: Học sinh biết dùng hình vẽ
để biểu đạt kết quan sát cảnh bầu trời cảnh vật xung quanh
(16)thế nào?
V Dặn dò
Tập quan sát tự nhiên + xem “ Gió”
Thủ công
Tiết 31: Cắt, dán hàng rào đơn giản (tiết 2)
A Mục tiêu:
- Luyện tập để HS nắm cách kẻ, cắt, nan giấy - Cắt, dán nan giấy dán thành hàng rào đơn giản - Yêu thích đẹp từ cắt, dán hàng rào đẹp
* Trọng tâm: Biết cách kẻ, cắt, dán nan giấy thành hàng rào đúng, đẹp .B Đồ dùng d y h c:ạ ọ
- Mẫu nan giấy hàng rào - tờ giấy kẻ ơ, bút chì, kéo, hồ dán, C Hoạt động dạy học:
- Giấy màu có kẻ ô, thước, bút chì, kéo, hồ dán
- Vở thủ công
I ổn định tổ chức: II.Kiểm tra cũ:
Kiểm tra đồ dùng HS III Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2.Dạy mới: a Luyện tập:
Hoạt động 1:
- Hướng dẫn quan sát, nhận xét: + Cho quan sát hình mẫu
Hát
Kiểm tra chuẩn bị HS
(17)
+ Định hướng cho HS thấy
- Số nan giấy có nan - Số nan ngang có nan?
- Khoảng cách nan giấy đứng? - Nan ngang cách ô?
Hoạt động 2:
- Hướng dẫn HS kẻ cắt nan giấy - Cho HS thực hành theo
(GV thao tác chậm để HS quan sát thực hành cho đúng)
- Cho HS thực hành cắt
- GV bàn hướng dẫn HS cắt - Quan sát giúp HS làm
* Hướng dẫn HS dán nan giấy
IV Củng cố:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét, khen ngợi HS cắt hàng rào đều, đẹp
V Dặn dò:
-Về nhà chuẩn bị dụng cụ bút chì, Thước kẻ, kéo, giấy để tiết sau
+ Cạnh nan giấy
+ Hàng rào dán nan giấy
- Có nan - Có nan - Cách 1ô
- Cách 2ô
- Cả lớp thực hành
- Quan sát thực hành vào giấy - Lật mặt trái tờ giấy thủ cơng
- Kẻ theo đường kẻ để có hai đường thẳng
- Kẻ nan đứng (dài 6ô, rộng 1ô) - Kẻ nan ngang (dài 9ô rộng 1ô) - Thực hành cắt
- HS dán vào
* Lưu ý: dán không bị nhăn, nan giấy cách
(18)Thứ năm ngày 19 tháng năm 20 TẬP ĐỌC
Bài 20 : HAI CHỊ EM A Mục đích yêu cầu
- HS đọc trơn Phát âm đúng: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có người chơi
- Ôn vần et, oet
- Câu chuyện khun em khơng nên ích kỷ * Trọng tâm: - HS đọc đúng, đọc trơn toàn
- Rèn đọc v tìm hi u n i dung b i.à ể ộ B Đồ dùng
GV: Tranh minh hoạ HS: SGK
C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức: - HS hát
II Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng “ Kể cho bé
nghe” trả lời câu hỏi
III Bài mới:
1 Giới thiệu : Hướng dẫn luyện đọc
a, GV đọc mẫu: Đổi giọng đọc đoạn đối thoại
b, HD luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ
- GV gạch bảng từ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn
* Luyện đọc câu
* Luyện đọc đoạn -
HS đọc: Hai chị em
- HS đọc thầm - HS đọc
- HS tự phát từ khó đọc
- HS luyện đọc, phân tích cấu tạo tiếng khó
- HS luyện đọc câu dài: “ Chị đừng động em”
(19)3 Ôn vần et, oet
a, Tìm tiếng có vần et b, Tìm tiếng ngồi có vần et,oet c, Điền et hay oet
Tiết 2
4 Tìm hiểu luyện đọc
a Tìm hiẻu
C1: Cậu em làm chị đụng vào gấu bông?
C2: Cậu em làm chị lên dây cót tơ?
C3: Vì cậu em thấy buồn ngồi chơi mình?
* Câu chuyện khuyên điều gì? - GV đọc mẫu lần
b Luyện nói
Đề tài: Em thường chơi với anh chị trị
chơi gì?
IV Củng cố
* Anh chị em gia đình phải đối xử với nào?
- Nêu lại nơi dung
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: “ Hồ Gươm”
* HS mở SGK - hét
- Mỗi HS tìm từ
- Ngày Tết miền Nam nhà cũng có bánh t
- Chim gõ kiến kh thân để tìm tổ kiến
- HS đọc đoạn
+ Cậu bé nói: “ Chị đừng đụng vào gấu em.”
- HS đọc đoạn
+ “ Chị chơi đồ chơi chị ấy.” - HS đọc đoạn
+ Khơng có người chơi
+ Khơng nên ích kỷ
- HS đọc theo nhóm đôi - Đọc nối tiếp - Đọc CN
- HS quan sát tranh, dựa vào thực tế luyện nói
+ Chơi ăn quan, chơi chuyền, chơi xếp hình
(20)TỐN
Tiết 123: Thực hành
A Mục tiêu
- Giúp học sinh : Củng cố xem đồng hồ - Rèn kỹ xem
- Bước đầu có nhiều hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh * Trọng tâm : Củng cố xem
B Đồ dùng
+GV : Mặt đồng hồ, tranh vẽ tập
+HS : Đồng hồ để bàn ( Loại có kim ngắn, kim dài ) C Các hoạt động dạy học
I Ổn định lớp II Kiểm tra bài
III Bài mới
Hoạt động : Thực hành
Mt: Học sinh biết xem đồng hồ
Bài : Viết theo mẫu
- Cho HS đọc mẫu: Kim ngắn số kim dài số 12
Bài : Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ
- HS hát
- HS đọc mặt đồng hồ
3 giờ, giờ, 11
- Học sinh tự quan sát hình vẽ làm vào bảng
9 giờ, giờ, 10 giờ,
- Học sinh làm mẫu
- Học sinh tự vẽ kim ngắn thêm vào mặt đồng hồ số cho
(21)Bài : Nối tranh với đồng hồ thích hợp - Buổi sáng : Học trường lúc 10 - Buổi trưa : Ăn cơm lúc 11 - Buổi chiều : Học nhóm lúc - Buổi tối : Nghỉ nhà lúc Bài :
- Hướng dẫn HS phán đoán vị trí hợp lý kim ngắn chẳng hạn nhìn vào tranh thấy lúc mặt trời mọc người xe máy bắt đầu từ lúc sáng ( Hoặc sáng ) tương tự đến quê 10 sáng 11 sáng chiều
- HS nêu khác cần nêu lý phù hợp với vị trí kim ngắn mặt đồng hồ
- GV quan sát, nhận xét tuyên dương em làm lý giải tốt
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
IV Củng cố
- Lúc kim thẳng nhau? - Lúc kim trùng lên nhau?
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: Luyện tập
bảng
- HS lên bảng nối tranh vẽ hoạt động với mặt đồng hồ thời điểm tương ứng
- HS đọc toán : Bạn An từ thành phố quê Vẽ thêm kim ngắn thích hợp vào đồng hồ
- HS tự làm vào SGK bút chì mờ
- Mỗi nhóm HS chơi
Bạn A: Xoay kim mặt đồng hồ Bạn B: Đọc mặt đồng hồ
(22)CHÍNH TẢ
Tiết 14 : Kể cho bé nghe A Mục đích yêu cầu
- HS nghe viết lại xác, trình bày dòng đầu thơ “Kể cho bé nghe” - Làm tập tả: Điền ươt hay ươc ; điền ng hay ngh
- Rèn viết cự ly, tốc độ chữ đẹp
* Trọng tâm: HS nghe viết lại xác, trình bày dịng đầu thơ “Kể cho bé nghe”
B Đồ dùng
GV: Bài viết mẫu, tập tả HS: bảng, C Các hoạt động dạy học
I Ổn định tổ chức: - HS hát
II Kiểm tra cũ:
Nhận xét viết tiết trước
- HS chữa tập
- Viết bảng: đường, đầu tiên, buổi
III Bài mới:
1 Giới thiệu : Hướng dẫn HS viết a, GV đọc mẫu
b, HD viết
- Trong đoạn kể gì, vật gì? - GV phân tích bảng:
+ vện : v + ên + nặng + : ch + ăng ( ch / tr) + quay: qu + ay
+ xay: x + ay ( ay/ ai) HS viết
- GV nhắc HS cách trình bày: chữ đầu dòng viết hoa
- GV đọc dòng thơ Chữa lỗi
HS đọc tên bài: Kể cho bé nghe
- HS đọc viết
- Con vịt, chó, nhện cối xay lúa - HS tự phát từ dễ viết sai
- HS luyện đọc, phân tích cấu tạo tiếng khó
- HS tập viết bảng tiếng, từ khó
(23)- GV đọc soát lỗi: Đọc thong thả, dừng lại chữ khó viết
- Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề
- GV chấm số - Nhận xét HD làm tập tả
a, Điền vần ươc hay ươt
b, Điền ng hay ngh
* Ghi nhớ i
ngh e ê
IV Củng cố
- Khen HS học tốt, viết đúng, đẹp
V Dặn dò
Chép lại đoạn thơ cho
- HS dùng bút chì sốt viết - HS ghi số lỗi lề
- HS đổi sửa lỗi cho
- HS làm bảng
- nhóm HS lên bảng điền
- Mái tóc m - Dùng th đo vải.
ày học, Cao Bá Quát viết chữ xấu gà bới Sau nhờ kiên trì luyện tập ày đêm quên ỉ ngơi, ông đã trở thành ười tiếng viết chữ đẹp.
- HS nhắc lại quy tắc tả ngh – ng
KỂ CHUYỆN
Tiết 6: Dê nghe lời mẹ A Mục đích yêu cầu
- HS thích thú nghe kể chuyện “Dê nghe lời mẹ” Các em ghi nhớ kể lại đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý tranh Sau kể
(24)Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ
- Rèn HS biết kể chuyện phân vai nhân vật - Giáo dục HS biết nghe lời người lớn
* Trọng tâm: HS biết kể lại câu chuyện theo gợi ý tranh B Đồ dùng
- Tranh minh họa truyện kể SGK
C Các kĩ sống giáo dục bài:
- Lắng nghe tích cực.
- Xác định giá trị
- Ra định - Tư phê phán
D Các ho t động d y h cạ ọ
I Ổn định tổ chức - Hát
II Bài cũ
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Kể lại chuyện: “ Sói Sóc”
III Bài mới
1) Giới thiệu
2) GV kể chuyện:
+ Giọng Dê mẹ âu yếm dặn
+ Tiếng hát Dê mẹ trẻo, thân mật + Tiếng hát Sói khơ khan, ồm ồm
+ Đoạn cuối giọng vui vẻ, đầm ấm
Kể lần 1: Kể toàn câu chuyện
-Kể lần 2: -Kể đoạn 3) Hướng dẫn HS kể
(25)(*) Tranh 1: - Vẽ cảnh gì?
- Câu hỏi tranh gì?
(*) Tiếp tục tranh đoạn 2, 3, (Làm tương tự tranh 1)
- Kể lại toàn câu chuyện - Tập kể phân vai
4) Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện
Hỏi:- Các em biết Sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Quan sát tranh SGK
- Dê mẹ kiếm cỏ, trước Dê mẹ
dặn cẩn thận
“ Dê mẹ dặn Chuyện xảy
ra sau đó”
- Đại diện nhóm thi kể
- 1, HS kể
- nhóm, nhóm vai: Người dẫn chuyện, Dê mẹ, Dê Sói
- Vì Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc
mưu Sói
- Phải biết lời người lớn
IV Củng cố
- Nêu lại nội dung học
- Nhận xét chung
- Ngoan ngoãn nghe lời người lớn tránh
được mối nguy hiểm
- Bình chọn HS kể chuyện hay
V Dặn dò
- Về nhà tập kể lại chuyện
(26)TOÁN
Tiết 124: Luyện tập
A Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố : Xem mặt đồng hồ Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ
- Rèn kỹ xem
- Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày * Trọng tâm: Củng cố xem
B Đồ dùng
GV: Bảng phụ ghi tập ( Bài 1, ) TR 167 HS : Bảng,
C Các ho t động d y h cạ ọ
I Ổn định lớp II Kiểm tra bài
III Bài mới
Hoạt động : Thực hành
Mt: Học sinh biết xem mặt đồng hồ
Bài : Nối đồng hồ với số
- Giáo viên hỏi lại học sinh cách xem mặt đồng hồ
Bài : Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ cho
- HS hát
- HS đọc mặt đồng hồ giờ, giờ, 12
- Học sinh nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
- Học sinh sử dụng đồng hồ mơ hình thực hành học sinh
(27)Bài : Nối câu với đồng hồ thích hợp ( theo mẫu )
- Giáo viên treo bảng mẫu lên bảng
- Giáo viên nhận xét sửa sai chung
- Em học lúc ( Nối với đồng hồ )
- Em học xong buổi sáng lúc 11 ( Nối với mặt đồng hồ 11 giờ)
- Em học buổi chiều lúc ( Nối với mặt đồng hồ )
- Em tưới hoa buổi chiều lúc ( Nối với mặt đồng hồ )
- Em ngủ lúc ( Nối với mặt đồng hồ )
Hoạt động : Trị chơi
Mỗi nhóm em chơi trị chơi “ Đố - Giải”
IV Củng cố
- Lúc kim với nhau? - Lúc 12 hai kim với nhau?
V Dặn dị
Ơn bài, chuẩn bị bài: Luyện tập chung
b) , giờ, 10 , 12
- Học sinh đọc mẫu
- Học sinh tự làm bút chì mờ - em lên bảng nối
Nhóm em đố Nhóm em trả lời
* Luân phiên nhiệm vụ nhóm
TUẦN 31
(28)Luyện tập: Ngưỡng cửa
A Mục đích yêu cầu:
- HS đọc trơn tốt Luyện đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, quen, dắt vòng, lúc Biết nghỉ sau dòng thơ Ôn vần ăc, ăt
- Rèn cho HS có kĩ đọc, viết, nói
- Giáo dục ch HS biết ngưỡng cửa nơi từ bắt đầu đưa trẻ đến lớp xa * Trọng tâm: Luyện đọc trơn tốt qua hiểu nội dung bài.
B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh vẽ SGK
- HS: SGK, bảng, tập C Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: - Hát – kiểm tra sĩ số
II Bài cũ:
- Gọi HS đọc
- Hà hỏi mượn bút giúp Hà
- Đọc: Người bạn tốt
- Nụ giúp Hà cho mượn bút
III Bài mới:
1.Giới thiệu 2.Giảng bài:
Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc mẫu
- Luyện đọc
* Luyện đọc tiếng, từ
- Cho HS đọc – phân tích * Luyện đọc câu
* Luyện đọc đoạn, - Cho HS tìm khổ thơ
* Đọc
- hs đọc - đọc thầm (cả lớp) - Theo dõi
- Tìm từ khó: ngưỡng cửa, dắt vòng
- Đọc nối tiếp câu - Đọc theo dịng thơ - Có khổ thơ
(29)* Ôn vần: uc, ut
- Cho HS tìm tiếng có vần ăt? - Nói câu chứa tiếng có ăc, ăt?
- Ai dắt em bé tập ngang ngưỡng cửa? - Em bé qua ngưỡng cửa để đâu?
- dắt
- Chơi: truyền điện - ăt: Em rửa mặt… - ăc: Bé tự mặc áo
- Mẹ dắt em bé
- Đi tới trường xa
IV Củng cố:
- Nêu lại nội dung - Nhận xét học
- Đọc lại
V Dặn dò:
- Về học
- Chuẩn bị sau:
- Đọc lại - Kể cho bé nghe
TOÁN
Luyện tập: Phép cộng , trừ phạm vi 100
A Mục tiêu:
- Củng cố để HS biết làm tính cộng, trừ phạm vi 100 - Củng cố kĩ làm tính giải tốn
- Giáo dục HS say mê học tập để học tốt mơn tốn
* Trọng tâm: HS biết làm tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 B Đồ dùng d y h c:ạ ọ
I ổn định tổ chức: - Hát – kiểm tra sĩ số
(30)III Bài mới:
1 Giới thiệu Giảng
Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ Thực hành
- Cho HS làm bảng lớp, bảng Bài 1: Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm
Bài 2: Đặt tính tính
- GV quan sát giúp đỡ HS làm
Bài 3: GV nêu đề
- HS xong đọc to phần tóm tắt giải
Bài4: GV nêu đề
- HS làm xong đọc to phần tóm tắt giải
- GV chấm số
- Nhận xét tuyên dương HS làm tốt
- HS nhắc lại
- HS lên bảng làm lớp làm bảng
- HS nêu lại cách tính nhẩm 20 + 60 = 60 + = 80 – 20 = 64 – = 80 – 60 = 64 – 60 =
- HS lên bảng làm lớp làm báng
87 68 95 78 - 60 - 30 -50 - 50
65 43 45 28 +20 + 40 +32 + 51
- HS đọc đề tóm tắt giải - Làm - đổi kiểm tra Lớp 1A: 23 HS
Lớp1B: 25HS Hai lớp : HS?
Bài giải Cả hai lớp có số học sing là:
23 + 25 = 47 học sinh Đáp số: 47 học sinh - Làm - đổi kiểm tra
(31)- Nêu lại nội dung
- Nhận xét tiết học: Tuyên dương em làm tốt
- Nêu lại cách cộng, trừ
V Dặn dò:
- Về học chuẩn bị - Chuẩn bị sau
Đồng hồ Thời gian
Thứ năm ngày 19 tháng năm 20 TẬP ĐỌC
Ôn bài: Kể cho bé nghe+ Rèn viết
A Mục đích yêu cầu:
- HS đọc trơn Luyện đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, quay trịn - Rèn kĩ đọc, viết cho học sinh Luyện đọc thể thơ chữ Ôn vần ươc, ươt - Giáo dục học sinh say mê học tập
* Trọng tâm: Đọc trơn Luyện đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, quay tròn
B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa
- HS: SGK, bảng con, tập C Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
I ổn định tổ chức: - Hát
II Bài cũ:
- Đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm
- Ngưỡng cửa
III Bài mới:
Giới thiệu Giảng bài:
(32)- GV đọc mẫu
- Học sinh luyện đọc * Đọc từ khó
- Cho HS phân tích từ khó * Đọc câu
* Đọc đoạn, Gọi vài HS đọc
* Ôn vần: ươc,ươt
+ Tìm tiếng có vần ươt? + Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt?
- Em có hiểu Trâu sắt gì? * Nêu câu hỏi
- Con hay nói ầm ĩ? - Con hay hỏi đâu đâu? - Con hay dây điện? - Cái ăn no quay trịn?
- Con dùng miệng nấu cơm? * Rèn viết:Tập chép A trang35 - GV hướng dẫn cách viết - Quan sát giúp đỡ HS viết
* Tổ, cá nhân, lớp thi đua đọc
- chó vện, dây, quay tròn, ầm ĩ, * Mỗi cá nhân đọc câu
- Đọc nối tiếp dòng thơ - Đọc theo khổ thơ (Đọc toàn bài) HS đọc
- Thi đua đọc hỏi đáp theo thơ - Cả lớp đọc thuộc thơ
- Nước
- Chơi truyền điện
Vd: ươc: mơ ước, rước, tước ươt: mướt, lướt, vượt
- máy cày, máy bừa - HS trả lời cá nhân
- Con vịt bầu - Con chó vện - Con nhện - Cái cối xay lúa
- Con cua, cáy - HS viết vào
IV Củng cố:
- Nêu lại nội dung - Trò chơi: Đọc tiếp sức
- Nhận xét tiết học tuyên dương nhóm đọc tốt
(33)V Dặn dò:
- Về đọc lại - Chuẩn bị sau:
- Đọc trả lời câu hỏi - Hai chị em
TOÁN
Luyện tập: Đồng hồ, thời gian
A Mục tiêu:
- Giúp HS làm quen với mặt đồng hồ, với đơn vị đo thời gian
- Biết đọc mặt đồng hồ Có biểu tượng ban đầu thời gian - Giáo dục học sinh biết quý thời gian cio thời gian vàng ngọc
* Trọng tâm: HS làm quen với mặt đồng hồ, với đơn vị đo thời gian Biết xem
B Đồ dùng dạy học:
- GV: Mặt đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn - HS: Sách giáo khoa, tập
C Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
I ổn định tổ chức: Hát
II Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Mặt đồng hồ có gì?
- Nhận xét cho điểm
- Chuẩn bị đồng hồ để bàn
- Có kim ngắn, kim dài, có số từ đến 12
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2.Giảng bài:
- Cho HS xem đồng hồ để bàn gọi HS nhắc lại mặt đồng hồ có gì? - Mặt đồng hồ có gì?
(34)- Kim chúng nào?
- Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số lúc giờ?
- Cho HS xem đồng hồ vào điểm khác SGK hởi nội dung tranh đồng hồ từ trái sang phải?
* Hướng dẫn xem
GV để kim dài số 12, kim ngắn số khác
- kim dài vị trí nào? - Còn kim ngắn?
* Hướng dẫn xem
- Buổi tối em làm gì? vào nào? * Trò chơi: Thi xem đồng hồ nhanh
- Giáo viên quay vị trí khác
- Có số từ 1->12, có kim ngắn kim dài - Đều quay được, quay theo chiều từ số bé đến số lớn
- Lúc
- HS xem tranh trả lời
- số 12
- số từ 1 12
- HS quan sát đồng hồ làm thi theo tổ - Học bài( từ giờ giờ)
- Chơi trò chơi: Ai nhanh
Ghi nhanh bảng con( tổ thi)
IV Củng cố
- Nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Nêu lại cách xem đồng hồ - Lắng nghe
V Dặn dò:
- Về học xem lại - Chuẩn bị sau
- Tập xem đồng hồ - Thực hành
(35)Ôn bài: Hai chị em + Rèn viết
A Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc tốt trơn bài, đọc đúng: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói
- Ơn vần: et, oet Tìm tiếng có vần et, oet - Giáo dục học sinh không nên ích kỷ
* Trọng tâm: Rèn cho HS đọc qua hiểu nội dung B Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh họa sách giáo khoa - HS: SGK, tập
C Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
I ổn định tổ chức: - Hát
II Bài cũ:
- Đọc - Kể cho bé nghe
III Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Giảng bài:
Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu
- Học sinh luyện đọc * Luyện đọc từ khó: - Giáo viên gạch chân * Luyện đọc câu: Bài có câu?
* Luyện đọc đoạn -
* Ơn vần et, oet
- Tìm tiếng có vần et? - Tìm tiếng ngồi có vần et, oet?
- HS đọc, lớp đọc thầm
Tổ, cá nhân, lớp đọc thi đua - lát, hét lên, dây cót
Mỗi cá nhân đọc câu - Bài có câu
- Học sinh luyện đọc câu - HS thi đua đọc đoạn - Đọc theo đoạn
- Đọc
- hét
(36)- Cậu bé nói chị đụng vào gấu?
- Chị lên dây cót đồng hồ cậu nói gì? - Tại cậu em thấy buồn chơi mình?
- Cho học sinh đọc sách giáo khoa toàn
* Rèn viết : Tập chép B trang 35 - Hướng dẫn cách viết
- GV quan sát giúp đỡ HS viết
oet: khoét, soẹt,
- Chị đừng đụng vào gấu em
"Chị chơi đồ chơi chị ấy" - Vì khơng có chơi
- Đó hậu tính ích kỉ
- HS đọc
- HS viết vào
IV Củng cố:
- Rút học giáo dục - Trò chơi: Đọc tiếp sức - Nhận xét chung tiết học
- Chúng ta không nên ích kỉ - Phân vai đọc
V Dặn dò:
- Về đọc lại
- Chuẩn bị sau: Hồ Gươm
TOÁN
Luyện tập: Tuần lễ, đồng hồ thời gian
A Mục tiêu:
- Củng cố xem mặt đồng hồ Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ
+ Bước đầu biết nắm thời gian sinh hoạt hàng ngày tuần có ngày
- Rèn kĩ thói quen làm việc - Giáo dục học sinh biết quý thời gian
* Trọng tâm: Biết xem xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ
(37)GV: - Quyển lịch, tờ lịch, đồng hồ C.Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Hôm thứ mấy? Ngày mấy?
- Đưa mơ hình đồng hồ giờ, yêu cầu HS nói số đồng hồ?
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giảng bài:
a Củng cố kiến thức:
- Đưa lịch, tờ lịch hỏi HS: tuần = ngày?
Kể tên ngày tuần? - Một ngày có giờ? b Hướng dẫn ôn tập
*Bài 1: Đọc lịch viết vào chỗ trống - Ngày thứ:…
- Ngày thứ:… - Chủ nhật ngày:… - Thứ năm ngày:…
- Em học ngày tuần
- Những ngày em nghỉ * Bài 2: Nêu đề toán
Vừa qua em nghỉ tuần ngày.
Hỏi em nghỉ tất ngày?
- Bảng con,
Hát
Hôm thứ hai ngày 13 - HS nêu miệng
1 tuần = ngày
Thứ 2, 3, 4, 5, 6, chủ nhật
- Có 24
- Lớp làm
- Nêu miệng kết
- Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
- Thứ bảy, chủ nhật
(38)* Bài 3: Ghi số với đồng hồ sau
…giờ …giờ …giờ
* GV cho HS chơi trò chơi - GV nêu cách chơi, luật chơi
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
IV Củng cố:
- Nhắc lại nội dung bài.
- GV nhận xét học
V Dặn dị:
- Về nhà ơn lại
Em nghỉ tất số ngày là:
+ = ( ngày) Đáp số: ngày
- HS làm phiếu
- Chơi trị chơi: Ai nhanh - Các nhóm cử đại diện nhóm lên chơi
- Đọc lại số đồng hồ
1 2
9 3
6
1 2
9 3
6
1 2
9 3
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/