Giáo án mầm non 5 tuổi trọn bộ » Tài liệu miễn phí cho Giáo viên, học sinh.

Ở mỗi nhà cô sẽ tặng một phiếu nhận quà (trong đó có chữ viết tên món quà), yêu cầu cả nhóm sau khi nhận được phiếu sẽ về khoảng sân của nhà mình, cùng tìm các chữ cái trong rổ, ghép lại[r]

(1)

BỘ GIÁO ÁN MẦM NON TUỔI CHỦ ĐỀ: Ở LỚP BÉ HỌC GÌ?

Đề tài: Bé học a, ă, â Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ thuộc thơ: bé học với chữ a Thuộc mặt chữ: a, ă, â Biết chép chữ a, ă, â số từ.

- Tích cực tham gia vào hoạt động - Sáng tạo hoạt động đọc thơ. II CHUẨN BỊ

- Bài giảng tương tác phần mềm Power Point.

- Các mảnh giấy có từ có chứa chữ a, ă, â (in mờ) cho trẻ đố chữ, bút chì. - Các thẻ hình có từ chứa chữ a, ă, â.

- Một số mơ hình: chữ a (bìa), mặt trăng, mũ chữ â. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Thơ: Bé học a, ă, â

Trẻ cô đọc thơ diễn tả nội dùng thơ hoạt động Chọn chữ ráp mơ hình:

Ví dụ:

Lần 1: Đọc thơ.

Lần 2: Khi đọc câu: Bé học chữ a bé cầm tay chữ a, bước vào vòng tròn bước lên phía trước.

Trăng khuyết đầu. A hóa thân thành ă.

Trẻ có dấu (ă) chữ a đứng cạnh để ráp thành chữ ă. Tiếp tục hoạt động mô hết bài.

Hoạt động 2: Chữ a, ă, â

Cô trẻ quan sát máy tính trị chuyện về: - Cấu tạo chữ a, ă, â.

- Các từ có chữ a, ă, â.

- Tìm thẻ tranh có chữ a, ă, â. Hoạt động 3: Bé tập viết chữ

(2)

CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG CỦA BÉ Đề tài: Lớp bé người bạn.

Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên người bạn lớp, nhớ tên bạn trẻ chơi thân. - Thuộc tên cô nhân viên phục vụ lớp Lá.

- Hình thành tình cảm u q giữ gìn lớp học ln sẽ, gọn gàng. - Giáo dục trẻ biết chia sẻ bạn nhường nhịn bạn.

- Tìm hiểu nhận số đặc điểm, đặc trưng người bạn trong lớp, nhóm trẻ.

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh ảnh lễ hội đến trường bé.

- Giấy A4 cho trẻ vẽ, giấy màu, kim sa, màu sáp số nguyên liệu cho trẻ trang trí.

- Album cũ giấy bìa để làm sách. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Lớp bé Trò chuyện lớp bé: Lớp bé lớp mấy? Lớp bé có bạn? Cơ dạy nhóm nào?

Nhóm có bạn? Tổ tổ mấy?

Đếm xem tổ có bạn?

Trong lớp thường chơi với bạn nhiều nhất? Con có yêu q lớp khơng? Tại sao? Trị chơi: Đốn xem bạn ai?

Cơ nói đặc điểm bạn lớp, khơng nói tên: Ví dụ: Đó bạn nữ, tóc dài, mặc áo đầm màu hồng, bạn hát hay Cả lớp quan sát tìm xem bạn ai?

Sau bé đoán tên người bạn đó, bạn ngồi riêng chỗ và tiếp tục đoán tên người Cứ hết nhóm.

Hoạt động 2: Chia nhóm nào? Trị chơi: Gió thổi.

Luật chơi: Khi hơ gió thổi đưa yêu cầu, trẻ nhanh chóng kết thành nhóm theo số lượng người tính chất nhóm theo yêu cầu cô.

(3)

Cách chơi:

Cơ cho bạn nắm tay thành vịng trịn, sau chơi Cơ hơ: Gió thổi, gió thổi.

Trẻ: Thổi gì, thổi gì?

Cơ nói u cầu: Chú ý, số bạn phạm vi 6 Ví dụ: Gió thổi bạn nhóm.

Gió thổi bạn nam, bạn nữ nhóm. Gió thổi nam nữ nhóm.

Cơ u cầu nhiều hình thức chia nhóm trẻ (chia theo số lượng, theo bạn nam, bạn nữ, theo quần áo v.v…).

Sau lần hô gió thổi, cho trẻ đếm lại số trẻ nhóm. Có thể hỏi trẻ:

Có bạn nam? Bao nhiêu bạn nữ? Nhóm có tất bạn? Trò chơi: Cho trẻ ngồi thành vịng trịn, trẻ lúc khơng kết nhóm bị loại đứng vịng bị bịt mắt.

Cô cử số bạn ra, người bị bịt mắt sờ đoán xem bạn đứng trước mặt (Trẻ bịt mắt hỏi - câu hỏi, người đối diện phải trả lời khơng hỏi tên, hỏi tính cách: cao, thấp, tổ v.v…).

Khi trẻ hỏi ba câu hỏi mà khơng đốn thay trẻ khác vào vị trí đó để trẻ hỏi đoán tiếp.

Hoạt động 3: Người bạn thân bé

Cơ trị chuyện với bé người bạn mà bé thích chơi lớp, người bạn hoặc nhóm bạn mà trẻ thân gần gũi, thường chơi chung.

Cho trẻ vẽ người bạn thân trẻ.

Sau trẻ vẽ xong, cô giúp trẻ ghi tên người bạn thân bên tranh. Khi trẻ chơi góc đóng tranh thành sách album về lớp học bé.

Kết thúc: Nhận xét học.

CHỦ ĐỀ: NGƠI TRƯỜNG CỦA BÉ Đề tài: Cơ giáo em

Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, U CẦU

- Củng cố cung cấp cho trẻ thêm kiến thức hình ảnh, cơng việc tên gọi của nhân viên trường Hiểu biết công việc vị trí người.

- Phát triển thẩm mĩ thơng qua hoạt động trang trí tranh nhân vật.

- Nhận biết khác trang phục nhân viên phù hợp với vị trí cơng việc.

(4)

- Giáo dục trẻ lòng tự tin giao tiếp biết kiên nhẫn lắng nghe. II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh cơng việc giáo, cô bảo mẫu, bác cấp dưỡng trong trường mầm non.

- Hình ảnh tranh phục người, công việc.

- Giấy A3 màu, keo dán, kéo, bút màu, trang phục vẽ sẵn in sẵn cho trẻ tô màu, xé dán.

- Tranh truyện nhân vật trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Cô giáo em Trị chuyện:

Trong lớp có giáo? Tên giáo gì?

Hàng ngày giáo làm cơng việc gì?

Ngồi giáo dạy hàng ngày, lớp biết nữa? Những người biết làm cơng việc gì?

Con có nhận xét trang phục cô giáo, cô bảo mẫu bác cấp dưỡng?

Tại trang phục lại khác nhau? (Dạy trẻ hiểu tùy theo tính chất cơng việc mà có trang phục khác nhau).

Cơ gợi ý giúp trẻ trả lời cung cấp thêm điều mà trẻ chưa nói được. Hoạt động 2: Chọn trang phục đúng

Cô chia lớp thành - nhóm, nhóm nhận rổ: giấy màu, kéo, keo dán, bút màu hình ảnh trang phục vẽ sẵn.

Một tờ giấy A3 có hình vẽ giáo, bác cấp dưỡng bảo mẫu. Mỗi nhóm thảo luận nhân vật để nhận nhân vật tranh và chọn trang phục cho phù hợp Cắt trang phục từ tờ giấy dán lên tranh mẫu. Sau trẻ tơ màu trang trí thêm cho trang phục đẹp các nguyên vật liệu trẻ có.

Gợi ý cho nhóm kể tranh mình: Ví dụ: Trong tranh có ai? Đang làm gì? v.v… Hoạt động 3: Kể chuyện trường lớp bé

Sau bé hồn thành tác phẩm nhóm Cơ kể cho bé nghe một câu chuyện trường (Có thể kể câu chuyện giáo, bảo mẫu, bác cấp dưỡng trường bé học).

Kết thúc

(5)

- Trẻ nhớ mặt chữ, tên gọi chữ. - Nhận biết chữ o, ơ, có từ.

- Phát triển ngôn ngữ: trẻ nhớ lặp lại tên chữ Đọc từ có chứa chữ (đọc theo cô).

- Củng cố kĩ quan sát tranh kể lại nội dung tranh theo ý muốn của trẻ.

- Tự tin, tích cực tham gia hoạt động.

- Rèn luyện trẻ ngồi tư thế, cầm bút đồ chữ. II CHUẨN BỊ

- Thiết kế chuyện kể phần mềm Power Point - Tranh có chữ cho trẻ nhận chữ từ.

- Giấy có chữ nét đứt cho trẻ đồ chữ.

- Trang trí chữ: o, ơ, thành hình đẹp mắt để trang trí lớp. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Bé làm quen với chữ o, ô

Cho trẻ quan sát tranh máy tính trị chuyện với trẻ nội dung tranh. Khuyến khích trẻ nói lên suy nghĩ trẻ tranh mà trẻ quan sát.

Hướng trẻ nhân vật trọng tâm tranh cô giáo. Đố trẻ: Cô giáo viết chữ nào?

Cho trẻ quan sát từ: Cô giáo.

Giới thiệu với trẻ chữ o, có từ giáo. Trẻ làm quen với chữ o, ô.

So sánh chữ o chữ ô.

Mỗi trẻ gọi tên chữ o chữ ô.

Cô phát cho trẻ tranh tranh có từ có chứa chữ o, trẻ gạch dưới chữ o chữ ô đọc tên chữ theo yêu cầu cô.

Hoạt động Bé đọc chữ ơ

Cho trẻ quan sát tranh máy tính trò chuyện với trẻ nội dung tranh. Khuyến khích trẻ nói lên suy nghĩ trẻ tranh mà trẻ quan sát.

Đố trẻ: Từ vui chơi viết nào? Cho trẻ quan sát từ: vui chơi.

Giới thiệu với trẻ chữ ơ. Trẻ quan sát chữ ơ, đọc tên chữ ơ. So sánh chữ o chữ ơ

(6)

Nhận diện chữ o, ô, từ.

Hoạt động Trò chơi: Hãy đốn tên tơi

Cho trẻ xem chữ máy tính Khi máy tính chữ nào, nhóm sẽ thảo luận để tìm tranh có chữ Đọc tên chữ.

Đồ chữ nét đứt từ. Kết luận: Nhận xét học.

CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG CỦA BÉ Đề tài: Trường mầm non bé

- Trẻ nghe, nhớ giai điệu lời bát hát.

- Có thể thể lại hát biết phối hợp bạn việc thể lại bài hát.

- Biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát thông qua hoạt động vận động.

- Lắng nghe phân biệt âm nhạc cụ cảm nhận âm để có vận động tương ứng.

- Giáo dục trẻ văn hóa biểu diễn xem biểu diễn: Biết giới thiệu, biết vỗ tay v.v…

II CHUẨN BỊ

- Băng casset, đĩa CD đàn hát chuẩn bị dạy trẻ hát cho trẻ nghe. Âm số nhạc cụ.

- Một số dụng cụ âm nhạc.

- Băng nỉ có hình dụng cụ âm nhạc (số lượng tranh tùy thuộc vào số lượng nhóm giáo viên dự định chia).

- Các thẻ hình dụng cụ âm nhạc, tương ứng với tranh có bảng. - Một số đồ dùng hỗ trợ biểu diễn âm nhạc: Dải lụa, hoa, v.v… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Hát: Hoa trường em

Cô hát lần diễn cảm Hoa trường em.

Cô hát câu đoạn cho trẻ hát theo (1 đến lần). Cho lớp hát theo cơ.

Chia nhóm nhỏ thể lại hát (yêu cầu nhạc lời).

Cho số bạn thuộc hát lên biểu diễn hát, bạn làm giám khảo.

Hoạt động 2: Xem đốn giỏi

Trị chơi: Gió thổi: Thổi bé - nhóm.

(7)

giấy A4 có đánh số thứ tự nhóm.

Ở xung quanh lớp có rổ đựng thẻ hình loại nhạc cụ. Mỗi trẻ bốc thăm xem nhóm số mấy?

Cô cho trẻ nghe âm tương ứng với số nhóm.

Sau trẻ nghe xong, thảo luận xem nhạc cụ chạy góc lớp lấy nhạc cụ nhóm mình.

Sau nhóm nghe chọn nhạc cụ xong, cô cho trẻ nghe lại âm thanh loại nhạc cụ mở giấy che nhạc cụ bảng để đối chiếu với kết quả lựa chọn nhóm mình.

Hoạt động 3: Cùng múa vui ngày hội trường

Mỗi nhóm chọn cho loại nhạc cụ nhóm trang phục hay các đồ dùng hỗ trợ biểu diễn đặc trưng cho nhóm mình.

Các nhóm lắng nghe vận động cô theo giai điệu hát: Ngày đầu tiên đi học.

Cho nhóm với nhạc cụ đồ dùng chọn lên biểu diễn diễn cảm theo giai điệu hát, nhóm khác làm khán giả.

Gợi ý cho trẻ biết giới thiệu nhóm giới thiệu tiết mục mình biểu diễn: Múa, hát, vận động v.v…

Kết thúc

II NHÓM CHỦ ĐỀ BẢN THÂN CHỦ ĐỀ: TÔI VÀ CHÚNG TA

Đề tài: Khn mặt đáng u Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Rèn luyện khả nghe phân biệt giai điệu, độ to nhỏ âm thanh. - Thuộc giai điệu hát.

- Biết lắng nghe, cảm nhận giai điệu hát tham gia vào hoạt động âm nhạc cách hào hứng.

- Phát huy khả sáng tạo hoạt động Biết thể cảm xúc mình qua hoạt động biểu diễn.

- Biết phối hợp bạn hoạt động Tự tin biểu diễn. II CHUẨN BỊ

- Đàn máy đĩa, nhạc hát: Khuôn mặt cười, Em tươi xanh. - Cốc thủy tinh, cốc nhựa, cốc sứ, giấy.

(8)

Hoạt động 1: Khn mặt cười

Cơ chia trẻ làm ba nhóm, nhóm bốc thăm hình, trẻ xem hình mình và thảo luận xem hình thể trạng thái tình cảm nào?

Trong ba khn mặt, khn mặt đáng u nhất? Trị chuyện hát: Khuôn mặt cười.

Cô hát lần cho trẻ nghe.

Cho trẻ hát câu đoạn. Cho trẻ hát đoạn, sau hát theo cơ.

Các nhóm thi đua biểu diễn hát vừa học. Hoạt động 2: Trị chơi: Ai thính tai

Cô để số dụng cụ sau màn.

Trẻ ngồi theo ba nhóm trước Mỗi nhóm có rổ đựng thẻ hình: Li thủy tinh, li sứ, li nhựa, tờ giấy v.v…

Cô gõ vào vật dụng, trẻ lắng nghe có 20 giây để đốn xem là âm phát từ đồ vật gì?

Sau 20 giây, nhóm giơ thẻ hình nhóm lên Cơ kiểm tra, trẻ đốn sai, cho trẻ nghe lại Sau cho nhóm nói lên cảm nhận âm trẻ nghe, trẻ đốn âm đồ vật đó?

Cơ lấy đồ lên cho trẻ quan sát cho trẻ nghe lại xem có âm đó khơng?

Hoạt động 3: Hát múa: Em tươi xanh

Trẻ lắng nghe xem cô biểu diễn hát: Em tươi xanh. Trò chuyện với trẻ nội dung hát.

Cơ mời nhóm trẻ tham gia biểu diễn. Cả lớp biểu diễn với cô.

Hoạt động 4: Hoạt động ngồi trời Trị chơi vận động: Kết nhóm. Chia nhóm thi: Bịt mắt vẽ tranh

Hoạt động 5: Hoạt động vui chơi lớp

Góc tạo hình: Vẽ, cắt dán đơi dép theo mẫu cơ. Tơ màu hình vng, hình chữ nhật.

Góc âm nhạc: Hát múa bài: Năm ngón tay ngoan, Khn mặt cười, Em trong tươi xanh.

Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi từ khối vng, khối cầu, khối tam giác.

Góc bán hàng: Phân vai: Gian hàng thời trang.

(9)

Sử dụng hình hình học để ghép thành tranh. Hoạt động 6: Hoạt động chiều

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TÔI VÀ CHÚNG TA Đề tài: Bé tập theo hàng

- Hiểu biết lợi ích việc luyện tập thể dục phát triển thể và bảo vệ sức khỏe.

- Lắng nghe, ý thực hành động cách xác. - Khả thực vận động cách tự tin khéo léo.

- Tập vận động nhóm hô hấp, thực tập phát triển chung vận động bản.

- Biết nhường nhịn bạn, kiên nhẫn đợi tới lượt mình.

- Tích cực tham gia hoạt động phối hợp với bạn thực hiện hoạt động.

II CHUẨN BỊ

- Băng keo điện: Dán hai đường hẹp dài 2m, bên cách 1,5m - Vòng, gậy để tập thể dục

- Các hình hình học bìa.

- Các tranh tổ kiến có dạng hình học tương ứng để trẻ bỏ hình. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung Khởi động:

Mỗi trẻ cầm vòng, gậy theo tiếng vỗ tay cơ, tiếng nhạc: Đi chậm theo vịng trịn, nhón gót, mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm dàn theo đội hình hàng ngang (Trẻ hàng đứng so le so với trẻ hàng trên).

Bài tập phát triển chung Động tác 1: Động tác tay

1 5: tay cầm vòng, gậy giơ ngang trước mặt, chân bước ngang vai. 2 6: tay cầm vòng, gậy đưa sang ngang, bên trái vặn người góc 45 độ. 3 7: Đưa tay vị trí (riêng nhịp sáu đưa sang bên phải).

4 8: Đưa tay xi theo thân mình, tay cầm vịng Hai chân khép lại Hai lần nhịp.

Động tác 2: Động tác chân.

(10)

gậy.

2 6: tay cầm vòng, gậy: giơ ngang trước ngực, chân trái hạ xuống khép với chân phải.

3 7: tay cầm vòng gậy: Ngang trước ngực, chân phải đá cao đụng vòng. 4 8: Chân trái đưa khép với chân phải, tay cầm vòng, gậy hạ xuống. Hai lần nhịp.

Động tác 3: Động tác bụng.

1 5: tay cầm vòng, gậy giơ cao qua đầu, thẳng với thể Chân bước rộng bằng vai.

2 6: tay cầm vòng, gậy cúi gập người, vòng, gậy, đụng chân, tay thẳng, chân thẳng.

3 7: trở vị trí ban đầu: Hai chân khép, tay xi theo thân mình, tay cầm vòng, gậy.

Hai lần nhịp.

Động tác bật: Cô dùng lắc tay cho trẻ bật chỗ theo hiệu lệnh từ chậm đến nhanh trở chậm.

Vươn thở: Hướng dẫn trẻ hít thở nhịp nhàng. Hoạt động 2: Đàn kiến tha mồi

Trị chuyện di chuyển kiến: Kiến ln theo đường thẳng Các bé cũng tập giống kiến theo hàng thẳng nhé!

Mỗi bé kiến, kiến nối đuôi theo hàng tha mồi về tổ mình.

Cơ chia lớp thành - nhóm.

Lấy nhóm làm mẫu, nhóm khác quan sát.

Cơ cho nhóm mẫu xếp thành hàng dọc trước vạch ngang xuất phát Mỗi bạn cách khoảng cách cánh tay (tay bạn đứng sau chạm vai bạn đứng trước để so hàng).

Trẻ từ vạch xuất phát vào đường thẳng vẽ sẵn, bước chân giữ khoảng cách bạn hàng Khi đến chỗ rổ, kiến nhặt cho mình một hình hình học, sau tiếp tục phía tổ Kiến bỏ mồi vào ơ đựng mồi theo phân loại hình hình học Sau bỏ mồi xong, tất theo hàng thẳng lại chỗ xuất phát.

Cho tất nhóm thực Cơ bạn quan sát giúp các nhóm chỉnh lại để cho bước, thẳng hàng xếp mồi vào tổ.

Trò chơi: Kiến tha mồi.

Cơ cho hai nhóm đứng vào vạch xuất phát, cô hô hiệu lệnh, trẻ bước vào vạch xuất phát bắt đầu hết đường thẳng, đến cuối đường thẳng có một rổ, kiến nhặt tranh quay qua đường bên cạnh ngược về vạch xuất phát Sau hàng qua vạch xuất phát, nhóm tập trung lại, xem tranh, thảo luận ghép tranh bạn thành tranh lớn.

(11)

Hoạt động 3: Bạn bé

Cơ trẻ hít thở vịng quanh lớp, sau quay vị trí tranh trẻ vừa ráp để trò chuyện tranh người bạn bé.

Hoạt động 4: Hoạt động trời Dạo chơi thăm vườn trường bé. Trò chơi: Gió thổi

Trị chơi: Nặn tượng người

Hoạt động 5: Hoạt động vui chơi

- Góc học tập: trị chơi: Đi tìm kho báu, Ơn số hình dạng học. - Góc âm nhạc: Hát múa trường, lớp, bạn bè.

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn trường.

- Góc tạo hình: Vẽ tranh người bạn bé. - Thư viện: Đọc truyện lớn lên thể bé. - Góc văn học: Xem diễn kịch, múa rối.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TÔI VÀ CHÚNG TA Đề tài: Giữ đơi mắt sáng

- Nhận biết chức tầm quan trọng đôi mắt thể bé.

- Biết cách bảo vệ đôi mắt trước mối nguy hiểm xung quanh: Ánh nắng chói, vật nhọn, va đập v.v…

- Biết cách giữ vệ sinh đôi mắt phát hiện, phòng ngừa số bệnh mắt. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ.

- Phát triển khả tự tin thuyết trình trước lớp. - Biết sử dụng đồ dùng bảo vệ mắt.

II CHUẨN BỊ

- Một số hình ảnh tật mắt.

- Một số hình ảnh đồ dùng bảo vệ mắt: Kính, mũ che nắng.

- Các hình vẽ hành động hành động sai việc bảo vệ đôi mắt. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Đơi mắt nằm đâu? Trị chơi: Vẽ thêm phận cịn thiếu

Cơ có tờ giấy lớn, tờ giấy có vẽ khn mặt trẻ cịn thiếu số bộ phận: Tóc, tai, mắt, miệng (Hình thiếu mắt phận khác).

(12)

phải hoàn thành khn mặt mà trẻ vẽ thêm.

Trị chuyện: Các vừa vẽ thêm phận nào?

Trò chuyện đơi mắt: Vị trí, chức năng, tầm quan trọng cách giữ vệ sinh, bảo vệ đôi mắt.

Hoạt động 2: Ai đúng, sai

Trò chuyện giới thiệu với trẻ số biện pháp nhằm bảo vệ đơi mắt trước: nắng, gió, ánh sáng.

Khi nắng phải làm gì?

Khi ngồi gió phải làm để bảo vệ mắt?

Khi thiếu ánh sáng có nên đọc sách làm cơng việc tỉ mỉ địi hỏi phải có ánh sáng khơng? Nếu đọc sách thiếu ánh sáng có tốt cho mắt không?

Khi xem ti vi, phải ngồi cách xa để bảo vệ đơi mắt? Trị chơi: Ai đúng, sai

Chia trẻ làm hai nhóm, nhóm đứng trước vạch xuất phát.

Trẻ hàng chọn tranh, sau vượt qua chướng ngại vật, băng ghế thể dục, hết băng ghế, chạy tới bảng, bảng có chia hai phần cho hai đội, phần có mặt cười mặt khóc Hình hành động đúng để bên mặt cười, hình hành động sai để bên mặt khóc Sau chạy phía đứng cuối hàng trẻ thực hết.

Cô nhận xét công bố kết đội. Hoạt động 3: Ai có kính đẹp

Trẻ lấy bìa mẫu, in hình kính, mũ, nón giấy bìa để vẽ, cắt, dán tạo thành kính đeo mắt, mũ, nón, che nắng Sau trang trí ngun vật liệu cho đẹp mắt.

Hoạt động 4: Hoạt động trời: Thăm quan siêu thị nón, kính

Cơ tổ chức khoảng gian hàng, có trưng bày mẫu nón, mũ, kính mắt v.v… được làm ngun liệu mở, cô phát giấy cho bạn quy định giá trị tiền trên giấy với giá trị thứ Trẻ trả tiền để mua đồ dùng mà trẻ thích.

Góc tạo hình: Làm tiếp thiết kế mũ, nón, kính mát mà học làm chưa xong.

Tạo số đồ dùng từ nguyên vật liệu mở.

Góc âm nhạc: Hát múa bài: Năm ngón tay ngoan, Khn mặt cười. Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi cho trẻ em.

Góc bán hàng: Phân vai: Gian hàng thời trang

Góc học tập: Sao chép chữ o, đồ chữ o, điền chữ o vào chỗ trống từ. Hoạt động 6: Hoạt động chiều

Kết thúc

(13)

Đề tài: Hạt gạo làng ta Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ thuộc nội dung hát Vận động nhịp nhàng múa theo giai điệu bài hát Phối hợp với bạn việc biểu diễn.

- Khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động nghệ thuật, sáng tạo.

- Phát triển vận động khéo léo khả vận động theo định hướng không gian.

- Lắng nghe vận động theo giai điệu, tiết tấu độ nhanh, chậm hát. II CHUẨN BỊ

- Nhạc, máy hát đàn bài: Hạt gạo làng ta.

- Tranh lớn, vẽ theo bố cục nội dung thơ: Hạt gạo làng ta. - Các đồ dùng, nhạc cụ phục vụ biểu diễn.

- Quang gánh (nếu có), bó lúa vẽ tơ màu bìa (chuẩn bị sẵn trong hoạt động góc ngày hôm trước).

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Hạt gạo làng ta

Trò chuyện với trẻ tranh vẽ theo nội dung thơ phổ nhạc: Hạt gạo làng ta.

Trò chuyện giới thiệu nội dung hát.

Cùng trẻ lắng nghe thưởng thức giai điệu hát: Hạt gạo làng ta. Cô hát đoạn cho bạn hát theo.

Từng nhóm nhỏ hát lại cô hát. Cả lớp hát lại với cô hát này. Hoạt động 2: Xem múa giỏi

Trẻ cô nghe hát lại lần hát: Hạt gạo làng ta. Chia trẻ thành nhóm, nhóm - trẻ.

Các trẻ chọn đồ trang trí dụng cụ cho hoạt động múa.

Mỗi nhóm bàn bạc xem nhóm biểu diễn hát nào? Sử dụng nhạc cụ trang phục, đồ dùng nào?

Lần lượt nhóm biểu diễn (hát, múa, vận động theo nhạc) hát: Hạt gạo làng ta.

Hoạt động 3: Trò chơi: Gánh lúa kho

Mỗi trẻ mang gánh lúa (hoặc bó lúa) đứng trước vạch, có nhạc nhanh, trẻ theo ô theo hướng mũi tên để nhà kho, nhạc chậm trẻ phải đứng lại, chờ nhạc nhanh lại tiếp.

(14)

Hoạt động 4: Hoạt động trời: Trị chuyện cơng việc nhà nơng. Trị chơi: Gánh lúa

Góc tạo hình: Trang trí đồ dùng sử dụng cho tiết học sau. Góc âm nhạc: Hát múa bài: Hạt gạo làng ta.

Góc xây dựng: Xây dựng khu nơng trại. Góc bán hàng: Phân vai: Mùa thu hoạch.

Góc học tập: Tách, chia số lượng thành nhiều nhóm theo cách khác nhau. Hoạt động 6: Hoạt động chiều

Kết thúc

III NHĨM CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ: NGÀY CUỐI TUẦN CỦA GIA ĐÌNH TƠI Đề tài: Bé giúp mẹ

- Hình thành trẻ biết giúp đỡ người xung quanh, đặc biệt người thân gia đình.

- Rèn luyện khả ghi nhớ nội dung câu chuyện, lời thoại nhân vật, hiểu ý nghĩa câu chuyện.

- Biết thể tình cảm qua giọng kể.

- Nhận biết hình dáng chữ a, tên chữ nhận biết chữ a từ: nhà, bàn - Giáo dục trẻ biết chia sẻ bạn nhường nhịn bạn.

- Ý thức biết yêu quý lao động, giữ gìn vệ sinh. II CHUẨN BỊ

- Truyện tranh: Thỏ dọn nhà.

- Giấy A4, có in hình nhà, bàn, từ có chữ a cho trẻ nhận biết chép lại chữ a.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Truyện: Thỏ dọn nhà Kể chuyện: Thỏ dọn nhà.

Trò chuyện:

Cuối tuần, nhà bạn Thỏ làm gì? Nhà Thỏ có anh em?

(15)

Thỏ Trắng đưa ý kiến hay?

Anh em Thỏ thực ý kiến Thỏ Trắng nào? Hoạt động 2: Góc sân nhà bé

Cơ chia bé thành nhóm, nhóm - bạn.

Mỗi nhóm nhận khu vực khoảng sân nhà bé Ở để dép, cây, cành cây (mơ hình) số vật dụng.

Công việc gia đình (nhóm) thảo luận phân chia cơng việc để dọn khoảng sân sẽ, trang trí đẹp mắt.

Hoạt động 3: Chữ a có đâu?

Sau bé trang trí khoảng sân nhà sẽ, đẹp Cơ bé cùng tham quan nhà một.

Ở nhà tặng phiếu nhận q (trong có chữ viết tên quà), yêu cầu nhóm sau nhận phiếu khoảng sân nhà mình, tìm các chữ rổ, ghép lại thành chữ phiếu quà tặng.

Ví dụ: Bàn, nhà, hoa.

Mỗi trẻ đồ lại chữ a có tờ giấy (trong tờ giấy để: a, ă, â và u cầu trẻ đồ chữ a).

Hoạt động 4: Hoạt động trời: Dạo chơi nghe kể lại câu chuyện: Thỏ dọn nhà Yêu cầu nhóm nhặt chia thành nhóm nhau.

Trị chơi: Gió thổi.

Góc tạo hình: Trang trí số vật dụng gia đình để sử dụng cho tiết học sau.

Góc âm nhạc: Hát múa bài: Ba nến lung linh, Bố tất cả. Góc xây dựng: Xây dựng khu vườn nhà bé.

Góc bán hàng: Phân vai: Gian hàng thời trang Góc học tập: Sao chép chữ a.

Hoạt động 6: Hoạt động chiều Kết thúc

CHỦ ĐỀ: NGÀY CUỐI TUẦN CỦA GIA ĐÌNH TƠI Đề tài: Kể chuyện Ba gái

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện Biết tính cách từng nhân vật.

- Phát triển kỹ nghe, kể chuyện, đóng kịch. - Phát âm số từ khó, nói rõ ràng mạch lạc.

(16)

II CHUẨN BỊ

- Sân khấu rối, rối nhân vật. - Bài giảng soạn Power Point.

- Trang phục nhân vật cho trẻ đóng kịch. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Gia đình bé

Hát vận động theo nhạc: Ba mẹ quê hương.

Xem tranh gia đình trị chuyện thành viên gia đình bé. Giới thiệu câu chuyện: Ba gái.

Hoạt động 2: Truyện kể: Ba cô gái Kể chuyện chiếu.

Trò chuyện với trẻ số chi tiết, nhân vật câu chuyện. Hoạt động: Đến thăm nhà ba cô gái

Kể chuyện mơ hình rối.

Trị chuyện với trẻ nội dung, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện (khuyến khích trẻ nói lên suy nghĩ tính cách nhân vật).

Hoạt động 3: Mình kể chuyện

Chia trẻ thành nhóm, nhóm đóng vai nhân vật: Bà mẹ, sóc, chị cả, chị hai, út.

Cơ người dẫn chuyện để dẫn dắt nhóm kể chuyện nối tiếp câu chuyện ba cơ gái.

Trị chuyện cảm nhận trẻ vai mà nhóm trẻ đóng câu chuyện. Liên hệ với thực tế trị chuyện với trẻ tình cảm gia đình.

Hoạt động 4: Hoạt động trời: Tổ chức siêu thị

Chia nhóm siêu thị mua hàng cho gia đình vào cuối tuần.

Dạy trẻ cách sử dụng giá trị tiền (giấy), tương ứng với giá trị hàng hóa. Chuẩn bị bàn tiệc gia đình.

Góc tạo hình: Trang trí vật dụng gia đình chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho học sau.

Tạo số đồ dùng từ nguyên liệu mở.

Góc âm nhạc: Hát múa bài: Ba nến lung linh, Bố tất cả Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi cho trẻ em.

Góc bán hàng: Phân vai: Siêu thị bán đồ dùng gia đình.

(17)

Hoạt động 6: Hoạt động chiều Kết thúc

CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH Đề tài: Sắp xếp đồ dùng Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Ôn lại nhận biết số lượng 6, chữ số 6.

- Hình thành kỹ chia nhóm phạm vi 6. - Nhận biết số đồ dùng gia đình. - Tích cực tham gia vào hoạt động. II CHUẨN BỊ

- Bài giảng tương tác phần mềm Power Point.

- Các thẻ chia làm hai phần, phần bên trái dán số chấm trịn có số lượng nhỏ 6, phần bên phải để trống để dán thêm số chấm tròn để hai bên có số lượng 6.

- Các loại thẻ hình đồ vật giấy cắt sẵn làm tiền. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Nào đếm

Hát vận động theo nhạc hát: Bé tập đếm.

Cùng quan sát hình đếm, ơn số lượng phạm vi 6. Trò chuyện số đồ dùng gia đình số lượng đồ dùng. Quan sát thực tập thêm số lượng cho 6.

Hoạt động 2: Thêm nữa?

Trẻ quan sát máy tính thêm vào tờ giấy số chấm trịn để có được số lượng 6.

Trò chuyện với trẻ cách thêm, bớt, tách gộp phạm vi 6. Hoạt động 3: Tạo nhà chữ số

Chia trẻ thành nhóm góc Ở góc trẻ có sẵn số thẻ đồ dùng, việc trẻ xem đồ dùng nhà mấy?

Sau xem, trẻ tính xem cịn thiếu đồ vật đủ số Trẻ lấy số tờ giấy tương ứng với đồ vật cịn thiếu để đổi đồ với cơ.

Một tờ giấy (tiền) đổi thẻ đồ vật. Kết thúc

IV NHÓM CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THỰC VẬT

(18)

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động múa hát. - Hát lời, giai điệu hát.

- Phát triển khả sáng tạo hoạt động múa hát. - Tách số lượng thành nhóm.

II CHUẨN BỊ

- Tranh nội dung hát: Em yêu xanh. - Băng keo nhựa vẽ vịng trịn.

- Nhạc hát Lí bơng. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Em yêu xanh Trẻ nghe cô hát: Em yêu xanh

Trò chuyện nội dung hát: Em yêu xanh. Cô hát đoạn cho trẻ hát theo.

Cô trẻ hát lại hát.

Cơ mời nhóm lên hát (có thể hát theo cô trẻ chưa thuộc) biểu diễn theo ý trẻ Các nhóm thảo luận trước để biểu diễn hát sinh dộng hơn.

Hoạt động 2: Xem múa giỏi

Cô trẻ nghe vận động theo nhạc hát: Lí bơng.

Cơ chia trẻ theo nhóm, nhóm chọn loại nhạc cụ, sau từng nhóm biểu diễn theo nhạc hát: Lí bơng.

Khuyến khích nhóm biểu diễn theo loại nhạc cụ sáng tạo vận động riêng.

Hoạt động 3: Trò chơi: Vòng tròn to vòng tròn nhỏ

Ở ba góc, vẽ ba cặp vịng trịn, vịng trịn nhỏ trong, vịng trịn to ngồi, vịng trịn nhỏ đường kính 1m, vịng trịn lớn đường kính 1,5cm.

Cô bật nhạc, trẻ vận động sáng tạo theo giai điệu nhạc, nhạc nhanh vận động nhanh, nhạc chậm vận động chậm Khi hết nhạc, bạn chạy nhanh vòng tròn, vòng tròn nhỏ bên người, vịng trịn lớn bên ngồi người Người chậm chân phải đứng ngồi.

Cơ trẻ đếm lại số người cặp vòng tròn.

Cho trẻ chơi lại - lần trẻ cịn hứng thú Có thể đổi: Vịng trịn 4 người, vịng trịn ngồi người cho tổng vòng tròn người.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU VỀ THỰC VẬT Đề tài: Cây xanh trái đất

(19)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết số loại xanh có đặc tính riêng vùng và biết tên chúng: Cây xương rồng, kim v.v…

- Hiểu lợi ích xanh mơi trường.

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc không bẻ xanh. - Biết phối hợp bạn hoạt động.

II CHUẨN BỊ

- Truyện tranh rối: Câu chuyện bé mầm.

- Thẻ hình số loại đặc trưng cho vùng xứ nóng, lạnh nhiệt đới. - Các tranh tơ màu hình loại cây, album tự tạo.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Câu chuyện bé mầm Cô kể cho trẻ nghe Câu chuyện bé mầm. Trò chuyện trẻ:

Bố bé mầm đưa bé mầm đến đâu?

Gợi ý để trẻ kể lần lượt: Đầu tiên thăm bạn nào? Sau tới bạn nào? Bé mầm thấy bạn nào?

Bé mầm thăm tất nơi? Gặp bạn? Gợi ý để trẻ hệ thống lại thứ tự câu chuyện.

Khuyến khích trẻ phát biểu nói lên đặc điểm loài thực vật mỗi nơi.

Hoạt động 2: Cây gì? Ở đâu?

Cơ cho trẻ xem lại tranh loài câu chuyện trẻ vừa kể. Trò chuyện với trẻ đặc điểm loại cây.

Chia trẻ thành - nhóm Mỗi nhóm có phát tờ giấy có biểu tượng một loài mà trẻ vừa nghe câu chuyện.

Trẻ chọn thẻ hình nhóm rổ gắn lên.

Sau hai phút trẻ hoàn thành, yêu càu nhóm cử đại diện lên, hai bạn cầm tranh cho nhóm khác quan sát, bạn thuyết trình lồi nhóm mình: đặc điểm, sống đâu v.v…

Hoạt động 3: Quyển sách khoa học

Trẻ lại nhóm Mỗi nhóm tơ màu lồi nhóm Sau cắt theo hình tơ màu bỏ vào album.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ HOA Đề tài: Hoa xung quanh bé

(20)

- Trẻ nhớ tên gọi loại hoa, nhận biết đặc điểm bên ngoài: Màu sắc, hình dáng loại bơng hoa.

- Nhận biết đặc điểm phận hoa: Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhụy hoa.

- Phân loại hoa theo đặc điểm.

- Phát triển ngôn ngữ: Biết nêu cảm nhận trẻ cảnh đẹp mà trẻ quan sát được.

- Hình thành cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, biết cảm nhận đẹp thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên: Khơng bứt hoa nơi cơng cộng Chăn sóc hoa làm đẹp nhà, trường lớp.

- Yêu thích, tham gia vào hoạt động nghệ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ.

II CHUẨN BỊ

- Thẻ hình bơng hoa để trẻ chia nhóm. - Thiết kế giảng phần mềm Power Point. - Tranh, giấy cho trẻ tô màu, xé dán, vẽ.

- Rổ để kéo, kéo dán, giấy màu nguyên vật liệu trang trí. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Bé thăm vườn hoa

Cho trẻ quan sát tranh vườn hoa máy tính Sau tranh trẻ quan sát kể tranh mà trẻ vừa xem.

Trẻ quan sát nêu cảm nhận trẻ vẻ đẹp tranh trẻ vừa xem. Gợi ý cho trẻ chia nhóm thảo luận nội dung tranh mà trẻ quan sát. Hoạt động 2: Hoa cánh dài hoa cánh tròn

Cho trẻ quan sát nhận xét hình dạng cánh hoa.

Đàm thoại với trẻ tên gọi hoa, màu sắc đặc điểm cánh hoa.

Cho trẻ so sánh đặc điểm hoa loại hoa mà trẻ vừa quan sát. Phân nhóm hoa theo đặc điểm cánh.

Hoạt động 3: Duyên dáng hoa Trẻ giải câu lồi hoa. Trị chơi: Tìm hoa cho bình.

Trang trí hoa trang phục bìa để tạo album hoa. Kết thúc

CHỦ ĐỀ: CÂY TRÁI BỐN MÙA Đề tài: Bé biết dừa

(21)

- Trẻ đọc thuộc thơ Cây dừa, biết sử dụng số hình ảnh để thay một số từ quen thuộc.

- Hiểu lợi ích dừa nhận biết số sản phẩm từ dừa. - Biết phối hợp bạn hoạt động.

- Phát triển khả quan sát. II CHUẨN BỊ

- Bài giảng soạn Power Point.

- Hình ảnh vật dụng, sản phẩm chế tạo từ dừa. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Thơ: Cây dừa Cô đọc lần thơ dừa. Đọc lại đoạn cho trẻ dọc theo.

Có thể đọc lần, cho nhóm đọc lại. Nhắc lại nhóm chưa nhớ.

Đọc lại lần thơ cho trẻ đọc theo.

Chia nhóm trẻ đọc thơ cô, vừa đọc biểu diễn vận động theo thơ. Cô đọc theo nhắc trẻ đoạn trẻ quên.

Thi đọc thơ nối tiếp.

Nhóm đọc khổ 1, nhóm đọc tiếp khổ 2, nhóm đọc tiếp khổ 3, sau đổi lại lần lượt: Nhóm đọc khổ 1, nhóm đọc khổ 2, nhóm đọc khổ sau lại thay đổi lần thứ 3.

Hoạt động 2: Bé tìm hiểu dừa

Cho bé xem tranh số hình ảnh dừa: cấu tạo bên ngồi.

Một số hình ảnh sản phẩm chế tạo từ dừa tác dụng chúng. Trò chơi: Trạm Phân loại

Chia trẻ thành nhóm, nhóm tìm lớp hình ảnh dừa. Hoạt động 3: Đọc thơ: Ghép hình

Mỗi nhóm có thơ viết khổ giấy lớn có để trống số chỗ, cô cho trẻ quan sát thơ đọc ráp số hình ảnh vào chỗ trống Các nhóm quan sát nhóm thảo luận để chọn hình dán vào chỗ trống cho phù hợp.

Cô kiểm tra sửa sai kết nhóm. Kết thúc

CHỦ ĐỀ: HOA VÀ BÉ Đề tài: Hoa hồng hoa sen

(22)

- Trẻ nhận biết đặc điểm hoa hồng, hoa sen, số điểm giống nhau và khác hai loại hoa trên.

- Phát triển khả sáng tạo, khéo léo hình thành tình cảm yêu quý, thể hiện cảm xúc trước đẹp thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên.

- Rèn luyện khả khéo léo biết sử dụng an tồn vật dụng tạo hình: Kéo, kềm, kẽm.

- Biết phối hợp nhiều nguyên vật liệu khác để tạo hoa đẹp. - Giáo dục trẻ biết chia sẻ bạn nhường nhịn bạn.

- Ý thức biết yêu quý lao động, giữ gìn vệ sinh. II CHUẨN BỊ

- Bài giảng trình chiếu phần mềm Power Point

- Giấy màu hồng, đỏ: Cắt hình cánh hoa có quấn kẽm sẵn cho trẻ làm hoa sen hoa hồng (những vật liệu cô trẻ làm hoạt động góc từ trước), giấy màu để cắt lá.

- Băng keo màu, kéo, vật liệu trang trí. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Hoa hồng hoa sen

Trẻ quan sát hoa hồng hoa sen máy tính với cơ. Đàm thoại đặc tính hoa hồng hoa sen.

Một số đặc điểm giống khác hoa hồng hoa sen. Hoạt động 2: Xem khéo tay?

Chia trẻ nhóm, nhóm phân chia cơng việc, tạo những bông hoa hồng hoa sen, sau cắm bó thành bó đẹp mắt để trang trí lớp.

Hoạt động 3: Bài hát hoa sen

Các nhóm trưng bày sản phẩm mình.

Cơ trẻ nghe hát vận động theo nhạc hát: Bơng hồng tặng Lí cây sen.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU VỀ THỰC VẬT Đề tài: Cây xanh Trái đất

- Trẻ nhận biết số loại xanh có đặc tính riêng vùng biết tên chúng: Cây xương rồng, kim, v.v…

- Hiểu lợi ích xanh môi trường.

(23)

II CHUẨN BỊ

- Truyện tranh rối: Câu chuyện bé mầm.

- Thẻ hình số loại đặc trưng cho vùng xứ nóng, lạnh nhiệt đới. - Các tranh tơ màu hình loại cây, album tự tạo.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Câu chuyện bé mầm Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện bé mầm Trò chuyện trẻ:

Bố bé mầm đưa bé mầm đến đâu?

Gợi ý để trẻ kể lần lượt: Đầu tiên thăm bạn nào? Sau tới bạn nào? Bé mầm thấy bạn nào?

Bé mầm thăm tất nơi? Gặp bạn? Gợi ý để trẻ hệ thống lại thứ tự câu chuyện.

Khuyến khích trẻ phát biểu nói lên đặc điểm loài thực vật mỗi nơi.

Hoạt động 2: Cây gì? Ở đâu?

Cơ cho trẻ xem lại tranh loài câu chuyện trẻ vừa kể. Trò chuyện với trẻ đặc điểm loại cây.

Chia trẻ thành - nhóm Mỗi nhóm phát tờ giấy lớn có biểu tượng của một loài mà trẻ vừa nghe câu chuyện.

Trẻ chọn thẻ hình nhóm rổ gắn lên.

Sau hai phút trẻ hồn thành, u cầu nhóm cử đại diện lên, hai bạn cầm tranh cho nhóm khác quan sát, bạn thuyết trình lồi nhóm mình: đặc điểm, sống đâu v.v….

Hoạt động 3: Quyển sách khoa học

Trẻ lại nhóm Mỗi nhóm tơ màu lồi nhóm Sau cắt theo hình tơ màu bỏ vào album.

Kết thúc

V NHÓM CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ: CON VẬT XUNG QUANH BÉ

Đề tài: Nịng nọc tìm mẹ Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện.

(24)

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên. II CHUẨN BỊ

- Thẻ hình mẹ cho số vật gần gũi với trẻ (gà mẹ, gà con, vịt mẹ, vịt con, mèo mẹ, mèo con).

- Truyện tranh (rối) Nịng nọc tìm mẹ. - Nhạc: Chú ếch (không lời). - Nhiều sen làm bìa. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Về nhà

Cô cho trẻ tự chọn thẻ vật mà thích.

Xung quanh lớp để số hình ngơi nhà có vật mẹ (khơng có ếch). Trị chơi: Về nhà

Cơ mở nhạc dạo: Trẻ dạo vòng quanh lớp Hết nhạc, trẻ phải nhanh chóng về đúng nhà mẹ mình.

Sau trẻ nhà, kiểm tra trị chuyện với trẻ xem có vật nào chưa có mẹ?

Dẫn vào câu chuyện: Nịng nọc tìm mẹ. Hoạt động 2: Nịng nọc tìm mẹ

Cơ kể chuyện nịng nọc tìm mẹ truyện tranh rối. Đàm thoại: Nòng nọc sinh ra?

Đàm thoại hành trình tìm mẹ nòng nọc. Giới thiệu vòng đời ếch gợi ý để trẻ kể lại. Hoạt động 3: Ai nhà vơ địch?

Trẻ đóng vai ếch thi nhảy xem đích trước.

Trẻ nhảy tự nhạc Khi nghe trời tối phải nhanh chóng nhảy vào những sen.

Bạn khơng tìm thấy sen cho phải đứng ngồi giả tiếng ếch kêu: ộp ộp.

Xem phim Vòng đời ếch. Kết thúc

CHỦ ĐỀ: CON TẮC KÈ Đề tài: Ngơi nhà tắc kè

(25)

- Biết phối hợp với nhường nhịn chơi. II CHUẨN BỊ

- Xắc xô, phấn, nhạc tập thể dục.

- Cổng thể dục, nhà hoa, nhà lá, hoa, cho trẻ trang trí. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Khởi động: Cơ cho trẻ thành vịng trịn kết hợp luyện kiểu đi, chạy.

Hoạt động 2: Hoạt động phát triển chung - Tay: Hai tay trước lên cao (4 lần x nhịp). - Chân: Chân đưa trước lên cao (2 lần x nhịp).

- Bụng: Cúi gập người phía trước hai tay chạm ngón chân (2 lần x nhịp). - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (2 lần x nhịp)

Hoạt động 3: Vận động bản Bò liên tiếp qua cổng thể dục - Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu tồn phần khơng dùng lời. + Lần 2: Làm mẫu giải thích rõ.

Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau để ngang tầm vai Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát mắt nhìn thẳng phía có đích, đồng thời ném mạnh cho túi cát rơi trúng vào đích.

- Trẻ thực hiện: Cô mời trẻ lên làm thử sau trẻ thực đến hết lớp Cô ý sửa sai.

- Cô tổ chức cho hai đội thi đua (một lần) Nhận xét sau lần trẻ thi đua. Trò chơi: Tắc kè nhà

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi: Nhóm bạn nam chọn lá, nhóm bạn nữ chọn hoa để trang trí cho mình, sau nhóm bị qua cổng thể dục để về nhà mình, thi xem nhóm nhà nhanh hơn.

Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Một nhóm hoa kết bạn với nhóm khiêu vũ theo nhạc nhẹ.

CHỦ ĐỀ: CON CÔN TRÙNG Đề tài: Bé biết trùng nào?

- Trẻ nhận biết đặc điểm tên gọi số côn trùng.

- Trẻ nhận biết số côn trùng có lợi số trùng gây hại. - Kích thích khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình.

(26)

- Bài giảng soạn phần mềm Power Point. - Giấy ni lông, cây, cành khô v.v… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Múa bạn bướm vàng

Cô trẻ hát múa theo nhạc hát: Kìa bướm vàng Múa tập thể múa theo nhóm.

Trị chuyện hát mà trẻ vừa hát múa. Hát nối tiếp:

Chia trẻ thành nhóm hát nối tiếp hát theo điều khiển giáo viên. Hoạt động 2: Bé tìm hiểu côn trùng

Trẻ quan sát côn trùng, gọi tên số đặc điểm côn trùng.

Nhận biết côn trùng có hại trùng có lợi. Trị chơi: Phân nhóm trùng.

Chia trẻ thành - nhóm, nhóm nhận rổ có đựng thẻ côn trùng.

Khi cô bật đoạn nhạc, trẻ bắt đầu lựa chọn trùng có lợi có hại. Sau nhạc tắt kiểm tra nhóm.

Hoạt động 3: Những trùng xinh xắn

Các nhóm trẻ nhóm mình, chọn ngun vật liệu: giấy ni lơng, cây khô, khô v.v… để tạo con: bướm bướm, chuồn chuồn, ong, để trang trí quanh lớp học.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: CON VẬT QUANH BÉ Đề tài: Chú voi Bản Đơn

- Trẻ lắng nghe thuộc lời, hát giai điệu hát.

- Vận động sáng tạo theo cảm nhận giai điệu hát. - Hát số hát vật kết hợp vận động sáng tạo. - Phát triển khả làm việc theo nhóm trẻ.

II CHUẨN BỊ

(27)

Cho trẻ nghe Chú voi Bản Đôn Trẻ nghe đoạn hát lại.

Chú ý trẻ hát lời, nhạc hát. Hát vận động theo nhạc toàn hát. Hoạt động 2: Hoa thơm bướm lượn Hát lần hát Hoa thơm bướm lượn

Lần 2: Trẻ chọn trang phục nhạc cụ, đồ dùng để múa với cô hát: Hoa thơm bướm lượn

Khuyến khích nhóm biểu diễn sáng tạo theo giai điệu hát. Hoạt động 3: Xem tranh đoán hát

Mỗi nhóm xem tranh đốn tên hát có vật tranh.

Nhóm có dự đốn biểu diễn hát cho bạn nhóm cùng xem.

Kết thúc: Nhận xét học.

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT KỲ LẠ Đề tài: Hãy bảo vệ tơi

- Trẻ hiểu tắc kè loài động vật quý cần phải bảo chúng. - Phát triển khả sáng tạo hoạt động tạo hình.

- Biết phối hợp với bạn chia sẻ với nhóm bạn. - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II CHUẨN BỊ

- Bốn tờ giấy khổ lớn vẽ nét chì trước với nội dung bảo vệ thiên nhiên và số vật quý hiếm.

- Nguyên vật liệu trang trí, giấy, bút. - Thẻ hình vật quý hiếm. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Hãy bảo vệ tôi

Trẻ xem tranh hình tắc kè, hình ảnh tắc kè bị bắt. Trò chuyện với trẻ lợi ích tắc kè tự nhiên.

Trò chuyện phải bảo vệ tắc kè? Trẻ em bảo vệ tắc kè nào? Hoạt động 2: Những tranh bé!

(28)

Sau trẻ hoàn thành, trò chuyện với trẻ ý nghĩa tranh mà trẻ vừa tạo ra.

Hoạt động 3: Bảo vệ mơi trường

Các nhóm trưng bày tranh lớn với thông điệp bảo vệ môi trường ở ngồi hành lang cửa lớp, nhóm chủ đề khác bảo vệ thiên nhiên, môi trường nhằm truyền tải thông tin đến với người.

Kết thúc

Hoạt động 4: Xem múa giỏi?

Cô trẻ nghe vận động theo nhạc hát: Lí bơng

Cơ chia trẻ theo nhóm, nhóm chọn loại nhạc cụ, sau từng nhóm biểu diễn theo nhạc hát: Lí bơng

Khuyến khích nhóm biểu diễn theo loại nhạc cụ sáng tạo vận động riêng.

Hoạt động 5: Trò chơi: Vòng trịn to vịng trịn nhỏ

Ở ba góc, vẽ ba cặp vịng trịn, vịng trịn nhỏ trong, vịng trịn to ngồi, vịng trịn nhỏ đường kính 1m, vịng trịn lớn đường kính 1,5cm.

Cơ bật nhạc, trẻ vận động sáng tạo theo giai điệu nhạc, nhạc nhanh vận động nhanh, nhạc chậm vận động chậm Khi hết nhạc, bạn chạy nhanh vòng tròn, vòng tròn nhỏ bên ba người, vòng trịn lớn bên ngồi bốn người Người nào chậm chân phải đứng ngồi.

Cơ trẻ đếm lại số người cặp vòng tròn.

Cho trẻ chơi lại - lần trẻ hứng thú Có thể nói: Vịng trịn bốn người, vịng trịn ngồi ba người cho tổng hai vịng tròn bảy người.

Kết thúc

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT KỲ LẠ Đề tài: Con tắc kè

- Trẻ biết tắc kè (màu sắc, hình dáng, tiếng kêu).

- Biết đặc điểm đặc biệt tắc kè (đổi màu, ẩn trốn giỏi). - Rèn cho trẻ phản ứng nhanh, nhạy bén.

- Trẻ phát triển ngôn ngữ khả viết, chép từ hoạt động văn nghệ. - Trẻ phát triển kỹ khéo léo, sáng tạo qua hoạt động hóa trang.

- Thể tình cảm, cảm xúc qua hoạt động múa vận động theo nhạc. II CHUẨN BỊ

(29)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Trò chơi: Trốn tìm Cơ trẻ chơi trị chơi trốn tìm

Nhận xét: Cơ dễ dàng tìm trẻ lớp khơng có chỗ để trốn, muốn trốn phải đi xa phải kiếm vật để che chắn, ẩn nấp.

Hoạt động 2: Sự ẩn náu vật, tắc kè

Cho trẻ xem hình ảnh ẩn náu số vật tắc kè. Nghe tiếng kêu.

Quan sát đổi màu tắc kè.

Nhận xét trò chuyện với trẻ tắc kè. Hoạt động 3: Làm theo hiệu lệnh

Cô vỗ tay cái, trẻ kêu tiếng: tắc kè. Cô vỗ tay trẻ kêu theo số lần vỗ tay.

Mỗi bạn cầm bảng tên: Sao chép lại từ, tìm vật bảng tên ghi. Hoạt động 4: Tập làm tắc kè

Trị chơi hóa trang

Cô cho hai lựa chọn: Khu vườn hoa khu rừng khơ.

Chia nhóm tập làm tắc kè (Nếu muốn trốn vào khu vườn hoa phải biến đổi mình thành bơng hoa, muốn trốn vào khu rừng khơ biến đổi thành những lá).

Múa hát, khiêu vũ theo nhạc. Kết thúc

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: Một số động vật sống rừng

- Củng cố hiểu biết trẻ số tên gọi, đặc điểm số vật Hổ, Voi, Gấu trúc, Khỉ, Báo, Sư tử.

- Phân nhóm động vật rừng theo đặc điểm: + Thú - hiền.

+ Thú ăn thịt, ăn cỏ, hoa quả. + Thú leo trèo - thú không leo trèo

- Phát triển ngơn ngữ, phán đốn, khả ghi nhớ có chủ định. II CHUẨN BỊ

- Trình chiếu Power Point gồm: + Nhạc

(30)

+ Các hoạt động: Đốn hình, nhận biết vài phận, phân nhóm, ráp hình. - Nhạc cụ cho trẻ:

+ Một số hình ảnh vật: Sư tử, Voi, Khỉ, Hổ, Gấu trúc, Báo, Hươu cao cổ, Gà, Vịt, Thỏ.

+ Thẻ từ, thẻ chữ cái, thẻ số (1  10). + Hình ảnh vật cắt nhiều mảnh. + Nguyên vật liệu mở: Lá cây, hạt, giấy báo, sỏi. - Kết hợp mơn: Tốn, Làm quen, Âm nhạc, Tạo hình. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Tôi voi con

- Trẻ tham gia hát: Chú voi Bản Đôn. - Trị chuyện:

+ Bài hát vừa nói bạn? + Các động vật hát sống đâu?

+ Trong hát có nói động vật rừng nữa, bạn có biết gì về voi nào?

* Chú Voi có nét đặc trưng gì?

Chúng ta xem đoạn phim để thấy vật sống rừng nhé! Hoạt động 2: Hãy xem điều lí thú gì?

- Chúng ta thấy vật gọi gì?

- Đặc điểm màu lơng Hổ gì? Mọi người gọi nữa? - Con Voi dùng để hái lá?

- Con Báo thích làm Khỉ nào?

- Con Khỉ có thói quen mà người khơng thích?

- Còn Gấu trúc thường ăn thịt, cá loại gấu khác hay thích ăn cỏ thơi?

Các bạn đừng nên chọc phá thú nguy hiểm nên bảo vệ chúng chúng cũng động vật giúp phần làm đẹp thiên nhiên, có nhiều vật giúp ích cho con người như: Voi giúp người chuyên chở, Khi làm trò giúp người vui…

Hoạt động 3: Thử xem thế?

- Trẻ đoán vật qua số đặc điểm (cô minh họa thêm câu đố) trẻ đốn xong, cho trẻ xem kết vật đoán hay sai.

- Các bạn thử nghĩ xem thú rừng thơng minh, chúng ta là lồi người so sánh với lồi vật thơng minh đấy, bạn có muốn thử khơng? Hãy đốn phận sau vật gì?

(31)

+ Đoán Khỉ. + Đoán Sư tử. + Đoán Gấu trúc + Đoán Báo

 Cô đưa kết trình chiếu. Hoạt động 4: Bộ phận tơi đâu?

- Trẻ biết số phận vật qua đặc trưng chúng nói bộ phận vật.

- Đặt chữ vào thẻ từ thiếu thẻ từ.  Bắt đầu từ trái qua phải từ xuống dưới.  Cơ đưa kết trình chiếu. Hoạt động 5: Ai chọn nhanh?

- Phân biệt động vật rừng theo nhóm (trẻ xem hướng dẫn cô rồi thực học cụ bé).

+ Thú - thú hiền.

+ Thú ăn thịt - Thú ăn cỏ, hoa quả. + Thú leo trèo - thú không leo trèo.

 Cô đưa kết trình chiếu.

 Cơ trẻ xếp hình ảnh vật yêu thích vật liệu mở. Hoạt động 6: Ai mà tài thế?

- Trẻ ráp hình rời vật cho đúng. - Tìm thẻ từ có tên vật ráp xong. - Tìm chữ số tương ứng với hình rời.

Nhìn vật hình ảnh bị rơi nhiều mảnh, chúng ta hãy góp sức giúp vật trở hình ảnh nguyên vẹn Cơ muốn bạn ráp các mảnh hình rời vào xem vật? Sau tìm thẻ từ tên chúng, cuối cùng tìm thẻ số tương ứng với mảnh hình rời đặt bên cạnh chúng.

+ Con Khỉ. + Con Hổ + Con Sư tử. + Con Gấu trúc + Con Báo + Con Voi

 Cô đưa kết trình chiếu. Kết thúc

(32)

- Phát triển thể chất: Có khả quan sát tìm tịi qua tranh ảnh.

- Phát triển ngơn ngữ: Có khả nghe hiểu diễn đạt chữ, phát âm chuẩn. - Phát triển nhận thức: Nhận biết phát âm chữ i - t - c qua trò chơi. - Phát triển thẩm mĩ: yêu thích cảnh, tranh từ màu sắc

II CHUẨN BỊ

- Chữ i, t, c in thường viết thường (chữ to) cô.

- Tranh voi, sư tử, cáo từ: voi, sư tử, cáo. - Bảng quay chữ, thẻ chữ rời.

- Bài soạn Power Point. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Hát trị chuyện

Cơ cháu hát bài: Ta vào rừng xanh

Sau trò chuyện vật, cô cho trẻ kể tên vật. Chúng ta vừa vào rừng xanh.

Thế có biết rừng xanh có vật khơng?

Cơ trẻ trị chuyện vật sống rừng (Kết hợp trò chuyện và quan sát máy tính).

Hoạt động 2: Trẻ làm quen với chữ i, t, c thông qua giác quan ngôn ngữ - Chữ i:

+ Câu đố:

Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài tay lớn dáng hình oai phong.

Lúc trận xiếc rong. Thồ hàng kéo gỗ khơng quản gì?

(Đố gì?) + Cháu xem tranh (trên máy tính) voi từ voi.

+ Cháu tìm chữ học. + Giới thiệu chữ i ( đọc mẫu).

- Phân tích: Chữ i gồm nét thẳng chấm phía trên. + Lớp đọc cá nhân chữ i

+ Cô giới thiệu i in thường, i in hoa i viết thường. - Chữ t

(33)

+ Cháu tìm chữ giống nhau. + Giới thiệu chữ t (đọc mẫu)

- Phân tích: Chữ t gồm nét sổ thẳng nét gạch ngang nằm gần phía ta được chữ t.

+ Lớp, cá nhân đọc (t)

+ Cô giới thiệu t in thường, T in hoa t viết thường. - Chữ c:

+ Cô giới thiệu tranh cáo từ cáo (Tranh máy tính). + Cháu tìm chữ chưa học giống nhau.

+ Giới thiệu chữ c (đọc mẫu).

- Phân tích: Chữ c gồm nét cong hở bên phải. + Lớp, cá nhân đọc chữ (c).

+ Cô giáo giới thiệu chữ c in thường, c viết thường, C in hoa. * So sánh chữ i, t, c.

Hoạt động Trị chơi - Cháu tìm chữ i qua thẻ rời.

- Tìm vật có mang tên chữ i, t, c.

Kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ vật. Kết thúc: Nhận xét học.

VI NHÓM CHỦ ĐỀ VỀ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ: BÉ THAM GIA GIAO THÔNG

Đề tài: Bánh xe trịn trịn Nhóm lớp: MG 5-6 tuổi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Trẻ nhớ kể diễn cảm nội dung câu chuyện. - Hiểu bánh xe lại làm hình trịn,

- Rèn kĩ nặn hình vng, hình trịn, hình chữ nhật. - Phát triển khả sáng tạo hoạt động nghệ thuật. II CHUẨN BỊ

- Truyện tranh nhân vật rời: Bánh xe tròn tròn - Đất nặn, khăn lau, vật liệu trang trí. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

(34)

Đàm thoại nội dung câu chuyện. Gợi ý trẻ giải thích hình dạng bánh xe. Hoạt động 2: Mình kể chuyện nhé!

Cô người dẫn truyện, bé chia nhóm đóng nhân vật kể lại câu chuyện trên.

Cũng cho nhóm kể chuyện, nhóm kể nhóm khác làm khán giả.

Trò chuyện đặc điểm số loại xe ích lợi. Hoạt động 3: Tơi kỹ sư khí

Mỗi nhóm trẻ nhóm nhận vật liệu để nặn trang trí xe theo ý thích (Hướng dẫn trẻ sử dụng loại hình hình học để nặn xe).

Sau thời gian định, giáo viên kiểm tra sản phẩm. Mỗi nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm mình.

Thiết kế góc để trẻ trưng bày sản phẩm nhóm mình.