Ngày soạn: 27/10/2017 Ngày giảng: 6B: 30/10/2017 6A: 31 /10/2017 Bài 12 - Tiết 37 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH ( tiết) I MỤC TIÊU - Nêu vai trò nước muối khoáng xanh - Thực bước thí nghiệm chứng minh cần nước, muối khống II CHUẨN BỊ Giáo viên Các thí nghiệm 1,2 mục Học sinh Mẫu vật: Mỗi nhóm HS mang sản phẩm tiến hành TN nhà : Chậu tưới nước chậu không tưới nước III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu Vẽ sơ đồ tư quan sinh sản xanh ? GVNX, GT giới TV chia thành TV có hoa thực vật khơng có hoa, TV có hoa điển hình xanh, Cơ thể lớn lên đâu ? lớn lên nhờ đâu ? => Bài Các hoạt động GV đặt vấn đề: => Vào Hoạt động GV HS A Khởi động Phương thức hoạt động: Cả lớp Tiến hành: GV quan sát trợ giúp HS gặp khó khăn HS báo cáo dự đốn trước lớp B HĐ hình thành kiến thức 1, Vai trị nước muối khống đồi với xanh Phương thức hoạt động: Nhóm Đồ dùng: Các thí nghiệm 1,2 mục Tiến hành: - GV KT sảm phẩm TN nhóm - HS HĐ nhóm + Mơ tả cách tiến hành TN1,2 + Kết TN - GV yêu cầu HS mô tả lại thí nghiệm 1,2 kết - Các nhóm tiến hành thảo luận theo yêu cầu tài liệu mục b,c mục đích kết luận thí nghiệm 29 Nội dung 1, Vai trò nước muối khống đồi với xanh Nhờ có nước muối khoáng giúp sinh trưởng, phát triển tốt - Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực yêu cầu phần d e HS báo cáo chia sẻ trước nhóm, lớp e, Đáp án: 1- đúng; 2- sai; 3- sai Hàm lượng nước khác phụ thuộc vào : + Bộ phận (cây lấy lá, thân, củ) + Loại + Từng giai đoạn => Cơ thể thực vật chủ yếu nước + Vì phải thường xuyên tưới nước bón phân cho cây? Củng cố Nêu vai trị nước muối khống Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị thí nghiệm: + Thí nghiệm 1: cốc cắm hoa hồng trắng (1 cốc dùng nước, cốc dùng mực cho vào nước) + Thí nghiệm 2: chậu (1 chậu cắt chậu ko cắt bọc kín túi bóng) 30 Ngày soạn: 29/10/2017 Ngày giảng: 6A: 1/11/2017 6B: /11/2017 Bài 12 - Tiết 38 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH ( tiết) I MỤC TIÊU - Vẽ mô tả đường trao đổi nước dinh dưỡng khoáng xanh - Thực bước thí nghiệm chứng minh có nước II CHUẨN BỊ Giáo viên Các thí nghiệm SGK Học sinh Mẫu vật: Mỗi nhóm HS mang sản phẩm tiến hành TN nhà : TN2,3 (SGK) III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu HS thực khởi động kiểm tra đầu - GV gợi ý câu hỏi : Nêu vai trị nước muối khống - GV đặt vấn đề : Nước chất khoáng sau rễ hút chuyển đâu ? => Bài Các hoạt động Hoạt động GV HS Tìm hiểu đường lấy nước muối khoáng xanh Phương thức hoạt động: Nhóm Đồ dùng: Thí nghiệm 1,2,3 Tiến hành: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực yêu cầu phần a - Gọi nhóm lên bảng viết sơ đồ - Các nhóm chia sẻ, bổ sung - GV kết luận - HS thực thí nghiệm 1,2,3 ghi kết vào mục c,d (Tr105, 106) 31 Nội dung Tìm hiểu đường lấy nước muối khoáng xanh TN1: XH giọt nước vị trí cắt MĐ TN: Chứng minh vai trò thân vận chuyển chất TN2: Cánh hoa có màu hồng => thân vận chuyển nước lên hoa MĐ TN2: CM thân vận chuyển nước lên hoa TN3: có lá, túi bóng mờ xuất nước MĐ: CM vai trò việc thoát nước - GV kết luận Rễ hút nước muối khoáng đất vận chuyển lên thân Thân vận chuyển chất Cây có nước ngồi qua Sự nước qua có ý nghĩa gì? + Tạo sức hút cho rễ + Giúp cho không bị đốt nóng ánh nắng mặt trời Củng cố Con đường lấy vận chuyển chất Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị mục luyện tập 32 Ngày soạn: 3/10/2017 Ngày giảng: 6B: 6/11/2017 6A: /11/2017 Bài 12 - Tiết 39 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH ( tiết) I MỤC TIÊU HS thiết kế TN từ rút KL trao đổi nước dinh dưỡng chụi ảnh hưởng nhân tố ánh sáng, nhiệt độ II CHUẨN BỊ Giáo viên Các thí nghiệm SGK Học sinh Mẫu vật: Mục C III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu HS thực khởi động kiểm tra đầu - GV gợi ý câu hỏi : Con đường lấy vận chuyển chất - GV đặt vấn đề : Nước chất khoáng sau rễ hút chuyển đâu ? => Bài Các hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung HĐ : Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến Các nhân tố ảnh hưởng đến trao đổi nước dinh dưỡng khoáng trao đổi nước dinh dưỡng Phương thức hoạt động: Nhóm khống Đồ dùng: Thí nghiệm 1,2,3 Tiến hành: - HS hoạt động nhóm - Mỗi cá nhân tự thiết kế thí nghiệm chứng minh nhiệt độ ảnh hưởng đến TĐ nước dinh dưỡng khoáng - HS chia sẻ trước nhóm, lớp - Lấy có đầy đủ rễ ,thân, lá, cho vào bình thủy tinh đựng nước Một (A) để nơi có nhiệt độ 350 C, ( B) để nơi có nhiệt độ 200 sau h quan sát thấy Cây (A) để nới có nhiệt độ 350 mực nước tronh bình thủy tinh thấp cây(B) để nơi có t0 200 KL: Nhiệt độ có ảnh hưởng đến TĐ nước HS chuyển HĐ Cá nhân HS đọc thông tin(SGK T 106-107) Trả lời câu hỏi theo lệnh (SGK T107) HS chia sẻ trước nhóm, lớp Nhiệt độ, độ ẩm, ánh sàng… có ảnh Con đường lấy nước muối khoáng xanh hưởng đến TĐ nước dinh dưỡng + Nước muối khoáng đất qua có lơng khống hút rễ => Thân => Lá 33 + Muốn xanh sinh trưởng phát triển tốt cần phải tưới nước bón phân hợp lý - Thoát nước tượng tất yếu vì: - Nó giúp động thực vật giảm nhiệt độ thể - Trong nước thoát khỏi thể có chất thải tan nước thải ngồi thể - Thốt nước tai họa vì: nước q nhiều => nhiều nước => thiếu nước => chết (+ sự nước trình trao đổi chất cây, để tồn phát triển, nên tất yếu thoát nước diễn khơng thể kiểm sốt, vượt mức cho phép, ngày nắng nóng nhiệt độ cao, nước trầm trọng, không điều tiết trình trao đổi chất dẫn đến tai họa cho : Héo lá, khô chết dần.) C HĐ thực hành HĐ cá nhân => nhóm HS thực lệnh SGK (T105-106) GV chiếu video đường nước từ đất => rễ => thân => GV chiếu luống rau cải trồng môi trường khác HS quan sát mô tả gải thích HS chia sẻ: HS chuẩn KT GV hướng dẫn HS thực theo lệnh (SGK T 109) Củng cố Nêu vai trị nước muối khống Con đường lấy vận chuyển chất Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị mục luyện tập 34 35 ... giảng: 6B: 6/11/2017 6A: /11/2017 Bài 12 - Tiết 39 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH ( tiết) I MỤC TIÊU HS thiết kế TN từ rút KL trao đổi nước dinh dưỡng chụi ảnh hưởng nhân tố ánh... - Tiết 38 TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ DINH DƯỠNG KHOÁNG Ở CÂY XANH ( tiết) I MỤC TIÊU - Vẽ mô tả đường trao đổi nước dinh dưỡng khoáng xanh - Thực bước thí nghiệm chứng minh có nước II CHUẨN BỊ Giáo viên... độ thể - Trong nước thoát khỏi thể có chất thải tan nước thải ngồi thể - Thốt nước tai họa vì: nước q nhiều => nhiều nước => thiếu nước => chết (+ sự nước q trình trao đổi chất cây, để tồn phát