Bài 11 CQ sinh dưỡng của cây xanh (4 tiết)

Ngày soạn: 13/10/2017 Ngày giảng: 6B: 16/10/2017 6A: 17 /10/2017 Bài 11 - Tiết 33 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Phân biệt quan sinh dưỡng xanh hình thái chức - Rèn kĩ quan sát thông qua việc xác định mô tả đặc điểm hình thái quan sinh dưỡng xanh II CHUẨN BỊ Giáo viên Mẫu vật (một số rễ cây, thân cây) Học sinh Học + đọc mục tiêu 11 III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu - Gọi HS lên thực điều hành hoạt động khởi động kiểm tra đầu (Nêu dấu hiệu để phân biệt thể TV thể động vật ?) - HS đánh giá HS - GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực tốt Các hoạt động GV đặt vấn đề: + Có phải tất thực vật có hoa khơng ? + Em kể tên quan thực vật có hoa ? => Vào Hoạt động GV HS Hoạt động Hoạt động khởi động Phương thức hoạt động: Cả lớp Tiến hành: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi tiếp sức thời gian 1’ ‘ Thi viết tên phận xanh’ - Cử trọng tài: - Hai đội chơi: nhóm lấy HS chia nhóm Thể lệ: Nhóm viết đúng, nhiều, nhanh phận xanh đội chiến thắng - Trọng tài cơng bố kết Trưởng ban học tập nhận xét chuẩn kiến thức Trong xanh, phận xếp vào quan sinh dưỡng xanh? (Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân, lá) Hoạt động Hoạt động hình hành kiến thức 21 Nội dung A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình hành kiến thức Cơ quan sinh dưỡng xanh gồm: Rễ, thân, Phương thức hoạt động: Nhóm Đồ dùng: Mẫu vật (một số rễ cây, thân cây) Tiến hành: - HS phân loại loại rễ theo nhóm dựa vào đặc điểm cấu tạo rễ: 1, Rễ + Rễ có loại (rễ cọc rễ chùm ) + Trình bày đặc điểm cấu tạo loại rễ ? ( Rễ cọc: gồm rễ rễ Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân) + Hoàn thành tập điền từ (Tr87) cho biết rễ có chức ? (Điền từ: giữ; Hút nước muối khống hịa tan; 3.lơng hút) - Đại diện nhóm báo cáo, chia sẻ a Các loại rễ - GV kết luận + Rễ cọc: gồm rễ rễ + Rễ chùm: gồm nhiều rễ mọc từ gốc thân b Chức rễ - Rễ giữ cho mọc mặt đất – Rễ hút nước muối khống hóa tan nhờ lơng hút - GV u cầu HS hoạt động cặp đôi thực Thân theo yêu cầu phần 2a (tr88): a.Các phận thân + Trình bày phận thân mẫu - Cành vật tranh H 11.3 (1 Chồi ngọn, Chồi - Chồi nách nách, Thân, Cành) - Chồi + Nêu điểm giống thân cành? (Đều có chồi ngọn, có lá, kẽ có chồi nách Khác nhau: cành chồi nách phát triển, thân chồi phát triển thành) + Phân biệt chồi chồi nách? ((Chồi nách mọc từ nách Chồi mọc ngọn) - GV hỏi thêm: Vai trò chồi ngọn, chồi nách? (Chồi ngọn: Thân, cành dài Chồi nách: Chồi Chồi hoa ) HS chuyển hoạt động b loại thân b Các loại thân - HS hoạt động nhóm hồn thiện phiếu học tập (Tr89) - Đại diện nhóm báo cáo, chia sẻ - GV đưa đáp án kết luận: + Câu điền từ: 1.thân gỗ; 2.cứng, cao, khơng có 22 cành; 3.thân cỏ; 4.thân leo; 5.thân bò; Bò lan - Thân đứng: thân gỗ, thân cột, sát mặt đất thân cỏ + Câu Thân gồm loại: Thân đứng (thân gỗ, - Thân leo( thân quấn, tua cuấn) thân cột, thân cỏ), thân leo (thân quấn, tua cuốn), - Thân bò thân bị - u cầu học sinh lấy ví dụ cho loại rễ để minh họa (có thể dựa vào H11.4) Củng cố - Phân biệt rễ cọc, rễ chùm? ? Lấy VD ? - Thân gồm loại ? Lấy vĩ dụ cho loại ? Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị mẫu H11.5, 11.6, 11.7, 11.8 23 Ngày soạn: 13/10/2017 Ngày giảng: 6A: 18/10/2017 6B: 21 /10/2017 Bài 11 - Tiết 34 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Phân biệt quan sinh dưỡng xanh hình thái chức - Rèn kĩ quan sát thông qua việc xác định mô tả đặc điểm hình thái quan sinh dưỡng xanh - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống II CHUẨN BỊ Giáo viên Mẫu vật (một số kiểu cây) Học sinh Học + đọc mục tiêu 11 III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu - Gọi HS lên thực điều hành hoạt động khởi động kiểm tra đầu (- Phân biệt rễ cọc, rễ chùm? ? Lấy VD ? - Thân gồm loại ? Lấy vĩ dụ cho loại ?) - HS đánh giá HS - GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực tốt Các hoạt động GV đặt vấn đề: + Thân, có chức ? => Vào Hoạt động GV HS Hoạt động Tìm hiểu chức thân Phương thức hoạt động: Cặp đôi Tiến hành: - HS hoạt động cặp đơi hồn thiện tập điền từ (Tr90) rút kết luận chức thân ? (1.cơ quan sinh dưỡng, 2.vận chuyển, 3.nâng đỡ) Em cần làm để bảo vệ thân nói riêng, xanh nói chung? GV giáo dục ý thức bảo vệ xanh Nếu thời gian cho HS vẽ sơ đồ tư thân Hoạt động Tìm hiểu Phương thức hoạt động: Nhóm Đồ dùng: Mẫu vật (một số loại cây) 24 Nội dung Thân (tiếp) c Chức Thân có chức vân chuyển chất nâng đỡ tán Lá Tiến hành: a Các phận - GV hỏi: + Chức quan trọng ? (Thu nhận a/s để quang hợp, ngồi nước) + Chú thích H11.5 phận (1.cuống lá, 2.gân lá, 3.phiến lá) - HS hoạt động nhóm hồn thành bảng Tr92 dựa vào loại mẫu mang đến - Đại diện nhóm báo cáo, chia sẻ trước lớp HS báo cáo : NX hình dạng, kích thước, màu phiến so với diện tích bề mặt phần phiến với phần cuống + hình dạng, kích thước, màu phiến : dài, tròn, bầu dục…., có kích thước lớn, nhỏ tùy loại + Diện tích bề mặt phần phiến có hình dẹp, rộng so với cuống + Giống phần phiến là : Diện tích bề mặt phần phiến có hình dẹp, rộng => để thu nhiều a/s - GV hỏi thêm : Vì có màu xanh? Lá khơng có màu xanh có quang hợp khơng? (Những khơng có màu xanh quang hợp tế bào thịt có diệp lục ngồi cịn có thêm sắc tố làm cho có màu khác ) - Gv chiếu H 11.8 b Các loại - HS thực theo yêu cầu lô gô GV theo dõi giúp đỡ Đại diện HS tổ chức điều khiển Có loại ? Đó loại nào? Lá cây: đơn, kép Đặc điểm loại ? Củng cố + Chức quan trọng ? + Có loại ? Đó loại nào? VD ? + Gốc cây, có thuộc quan sinh dưỡng không? Thuộc quan Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị mẫu vật H11.9 25 Ngày soạn: 20/10/2017 Ngày giảng: 6A: 23/10/2017 6B: 24 /10/2017 Bài 11 - Tiết 35 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Phân biệt quan sinh dưỡng xanh hình thái chức - Nêu ví dụ biến dạng quan sinh dưỡng ý nghĩa biến dạng - Rèn kĩ quan sát thông qua việc xác định mơ tả đặc điểm hình thái quan sinh dưỡng xanh - Có ý thức bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ Giáo viên Mẫu vật (một số kiểu cây) Học sinh Học + đọc mục tiêu 11 III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu - Gọi HS lên thực điều hành hoạt động khởi động kiểm tra đầu (+ Có loại ? Đó loại nào? VD ? + Gốc cây, có thuộc quan sinh dưỡng không? Thuộc quan cây) - HS đánh giá HS - GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực tốt Các hoạt động GV đặt vấn đề: => Vào Hoạt động GV HS Nội dung Tìm hiểu biến dạng rễ, thân, Phương thức hoạt động: Nhóm Các biến dạng rễ, thân, Đồ dùng: Mẫu vật (một số loại biến dạng rễ, thân, lá) Phiếu học tập Tiến hành: - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục Tr94 - Đại diện nhóm báo cáo, chia sẻ - GV nhận xét kết luận (dựa vào đặc điểm rễ, thân, để nhận biết phận quan sinh dưỡng cây) - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát mẫu vật trả lời câu hỏi cuối trang 94 (+ Củ khoai lang=> rễ, rễ bên dây khoai lang đâm xuống đất => phình to + Củ su hào => thân có đầy đủ phân thân + gai xương rồng => lá, mọc từ thân) 26 - HS HĐ nhóm cặp hồn thiện phiếu học tập => chia sẻ nhóm - Đại diện HS tổ chức ĐK - GV hỏi HS hoạt động lớp: + Kể tên loại rễ, thân, biến dạng mà em biết? + Chức chúng? + Sự biến dạng rễ, thân ,lá có ý nghĩa đới sống cây? - HS chuẩn KT, GV chuẩn KT - GV chiếu số rễ thân, rễ biến dạng, Nhận biết số rễ, thân , biến dạng? Nêu cách nhận biết? HS vẽ sơ đồ tư loại thân, rễ, biến dạng vào (HS học biến dạng rễ, thân, T96) Củng cố - Yêu cầu HS đọc thông tin Tr97 tự ghi vào theo câu hỏi Tr98 Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị nội dung hoạt động luyện tập Phụ lục Phiếu học tập STT Tên mẫu Đặc điểm hình Chức đối Tên rễ, thân, biến vật thái với dạng Cây sắn Rễ phình to Dự trữ Rễ củ Củ su hào Thân củ mặt Dự trữ Thân củ đất Xương Lá có dạng gai Làm giảm Lá biến thành gai rồng nhọn thoát nước 27 Ngày soạn: 20/10/2017 Ngày giảng: 6A: 25/10/2017 6B: 28 /10/2017 Bài 11 - Tiết 36 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Luyện tập quan sinh dưỡng xanh - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh Học + chuẩn bị nội dung phần luyện tập III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra đầu - Gọi HS lên thực điều hành hoạt động khởi động kiểm tra đầu + Kể tên loại rễ, thân, biến dạng mà em biết? + Chức chúng? + Sự biến dạng rễ, thân ,lá có ý nghĩa đới sống cây? - HS đánh giá HS GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực tốt Các hoạt động GV đặt vấn đề: => Vào Hoạt động GV HS Nội dung Phương thức hoạt động: Cặp đơi + C Luyện tập Nhóm Tiến hành: Bài tập - Yêu cầu HS trao đổi cá nhân thực nội dung tập - Các cặp đôi báo cáo, chia sẻ - GV kết luận Bài tập - HS thực u cầu tập theo nhóm trình bày giới thiệu trước lớp Bài tập - Yêu cầu ban học tập lên điều hành thực trò chơi - GV nhận xét, kết luận - Hướng dẫn HS thực hoạt động D,E Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị thí nghiệm: + Thí nghiệm 1: chậu (1 chăm tốt, ko chăm) + Thí nghiệm 2: cốc cắm bơng hoa hồng trắng (1 cốc dùng nước, cốc dùng mực cho vào nước) + Thí nghiệm 3: chậu (1 chậu cắt chậu ko cắt bọc kín túi bóng) 28 29 ... mẫu H11.5, 11. 6, 11. 7, 11. 8 23 Ngày soạn: 13/10/2017 Ngày giảng: 6A: 18/10/2017 6B: 21 /10/2017 Bài 11 - Tiết 34 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Phân biệt quan sinh dưỡng xanh hình... 23/10/2017 6B: 24 /10/2017 Bài 11 - Tiết 35 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Phân biệt quan sinh dưỡng xanh hình thái chức - Nêu ví dụ biến dạng quan sinh dưỡng ý nghĩa biến dạng -... 25/10/2017 6B: 28 /10/2017 Bài 11 - Tiết 36 CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH I MỤC TIÊU - Luyện tập quan sinh dưỡng xanh - Có ý thức bảo vệ mơi trường sống II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh Học + chuẩn bị