Miêu tả là một phương thức biểu đạt cơ bản, được Nguyễn Huy Tưởng sử dụng thành công trong truyện Con Cóc là cậu ông Giời. Truyện ngắn này vốn được sáng tác theo cách viết lại truyện cổ dân gian Cóc kiện Trời. Xuất phát từ nhiều lí do khác nhau, nhà văn đã nỗ lực vận dụng khả năng miêu tả để cho cảnh tượng hạn hán và hình ảnh đoàn quân đi đòi mưa hiện ra một cách cụ thể, sinh động.
13, SốTr.2,41-48 2019 Tạp chí Khoa học - Trường ĐH Quy Nhơn, ISSN: 1859-0357, Tập 13, SốTập 2, 2019, NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ TRONG TRUYỆN CON CĨC LÀ CẬU ƠNG GIỜI CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG LÊ NHẬT KÝ Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non, Trường Đại học Quy Nhơn TÓM TẮT Miêu tả phương thức biểu đạt bản, Nguyễn Huy Tưởng sử dụng thành cơng truyện Con Cóc cậu ơng Giời Truyện ngắn vốn sáng tác theo cách viết lại truyện cổ dân gian Cóc kiện Trời Xuất phát từ nhiều lí khác nhau, nhà văn nỗ lực vận dụng khả miêu tả cảnh tượng hạn hán hình ảnh đồn qn địi mưa cách cụ thể, sinh động Nổi bật lên, hình tượng nhân vật Cóc, ngoại hình xấu xí thủ lĩnh thơng minh, gan dạ, làm việc lớn buộc trời làm mưa cho hạ giới Thành công nghệ thuật miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời cịn kết việc sử dụng thường xuyên biện pháp nhân hóa, so sánh, điệp, từ láy giàu khả miêu tả biểu cảm Từ khóa: Nguyễn Huy Tưởng, Con Cóc cậu ơng Giời, miêu tả, so sánh, từ láy ABSTRACT The descriptive art in Toad is the Uncle of Heaven story of Nguyen Huy Tuong Description is a basic way of expression that is successfully used by Nguyen Huy Tuong in the story Toad is the Uncle of Heaven This short story is rewritten from a folk tales Toad Sues Heaven Originating from many different reasons, the writer tries to use the ability to describe lively the scene of the drought and the image of the army asking for rain The prominent character in the story is Toad Although the Toad character’s appearance is ugly, he’s a smart and brave leader who is able to force the Heaven to give rain for the earth The success of using description in Toad is the Uncle of Heaven story is also the result of frequently using personification, comparisons, reduplication measures, and especially alliteration that is rich in descriptive and expressive abilities Keywords: Nguyen Huy Tuong, Toad is the Uncle of Heaven, description, comparison, alliteration Mở đầu Truyện Con Cóc cậu ơng Giời nhà văn Nguyễn Huy Tưởng (1912 – 1960) hoàn thành vào năm 1956, sở viết lại truyện dân gian Cóc kiện Trời Nét bật tác phẩm nghệ thuật miêu tả, nhận xét nhà văn Phong Thu: “Các cảnh tượng, đặc tính vật – Cóc – miêu tả hồn cảnh ấy, khơng lẫn vào nhau” [8, tr 347] Bài viết tập trung phân tích khía cạnh nghệ thuật miêu tả tác phẩm nhằm làm sáng tỏ tài văn chương Nguyễn Huy Tưởng lĩnh vực truyện thiếu nhi, đồng thời giới thiệu nguồn “văn mẫu” hữu ích hoạt động rèn luyện kĩ làm văn cho học sinh tiểu học Email: lenhatky@gmail.com Ngày nhận bài: 7/01/2019; Ngày nhận đăng: 7/3/2019 * 41 Lê Nhật Ký 1.1 Cơ sở sử dụng nghệ thuật miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời Miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời kết hoạt động sáng tác có chủ định, xuất phát từ nhiều lí khác Trước hết, từ mong muốn chủ quan nhà văn Sinh thời, Nguyễn Huy Tưởng gần khơng có phát ngơn thể quan niệm viết cho thiếu nhi Nhưng từ hồi ức người thân, bạn văn, thấy Nguyễn Huy Tưởng lúc mong muốn đem đến cho em trang văn dồi hình ảnh đất nước, người sinh hoạt, lao động chiến đấu Vì thế, Lê Huy Anh viết, nhà văn “không tiếc công vận dụng khả miêu tả hiển thị thước phim điện ảnh” [1, tr 304] Về khách quan, sáng tác Con Cóc cậu ơng Giời, Nguyễn Huy Tưởng bị chi phối đặc trưng kiểu loại “truyện cổ viết lại”, tức phải đạt số sáng tạo nghệ thuật định, đem lại màu sắc đại cho tác phẩm Do giữ nguyên cốt truyện dân gian nên sáng tạo nhà văn tất dồn vào yếu tố cốt truyện miêu tả nhân vật, miêu tả thiên nhiên…[3, tr 113] Ngoài ra, phương thức tồn tác phẩm lí cần tính đến Nếu truyện dân gian vận hành đường truyền khẩu, phụ thuộc chặt chẽ vào trí nhớ cộng đồng tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng lại định hình trang sách, bạn đọc thiếu nhi tiếp nhận cách trực tiếp Đặc điểm giao tiếp cho phép nhà văn “rộng tay” việc phát triển yếu tố thi pháp dân gian mà thân hứng thú cảm thấy có tác dụng gia tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm 1.2 Văn khảo sát Về truyện Con Cóc cậu ông Trời, chọn khảo sát in sách Những truyện hay viết cho thiếu nhi – Nguyễn Huy Tưởng (Nxb Kim Đồng, Hà Nội, 2013), thể đầy đủ câu chữ “nguyên thủy” nhà văn Về truyện Cóc kiện Trời, chúng tơi chọn in Tuyển tập văn học dân gian Việt Nam, tập II, (Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2007) Tuyển tập Viện Văn học tổ chức thảo, đánh giá cơng trình cơng phu, dù khơng tránh khỏi việc đại hóa nhiều người kể lại Nội dung nghiên cứu 2.1 Nhận diện yếu tố miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời Theo cách hiểu hành, miêu tả “dùng ngôn ngữ phương tiện nghệ thuật làm cho người khác hình dung vật, việc giới nội tâm người” [9, tr 632] Từ quan niệm chung này, hiểu, miêu tả văn chương phương thức biểu đạt đời sống theo hướng vừa xác, vừa sinh động thơng qua phương tiện ngôn ngữ số biện pháp nghệ thuật cụ thể, từ láy, thành ngữ, từ ghép phụ, nhân hóa, so sánh… Dựa vào quan niệm trên, triển khai nhận diện yếu tố miêu tả truyện Con Cóc cậu ơng Giời Kết khảo sát cho thấy yếu tố miêu tả xuất nhiều, trải từ đầu cuối tác phẩm Nhìn chung, miêu tả nhà văn thường ngắn gọn, phù hợp với tâm lí tiếp nhận văn chương bạn đọc thiếu nhi 42 Tập 13, Số 2, 2019 2.1.1 Xét nguồn gốc, miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời gồm có yếu tố dân gian yếu tố Trong đó: + Yếu tố dân gian yếu tố kế thừa, có sẵn Cóc kiện Trời nhà văn tơn trọng sử dụng Nhóm hiếm, liên quan ngoại hình nhân vật Cóc Khi tái sử dụng, Nguyễn Huy Tưởng khơng dùng lại từ láy “xù xì” (một Cóc da xù xì) mà thay từ láy gần nghĩa “sần sùi” nhắc nhắc lại nhiều lần (da sần sùi); + Yếu tố yếu tố nhà văn sáng tạo Nhóm yếu tố chiếm tỉ lệ áp đảo, nhà văn phát triển từ yếu tố tự dân gian tự nghĩ Ví dụ, nói cảnh hạn hán, truyện dân gian gói gọn câu [10], Nguyễn Huy Tưởng viết đoạn dài tới 10 câu có tới câu miêu tả: “Ngày xửa, ngày xưa, thuở gian chưa có người, có cỏ cây, chim mng giống thú Cây cỏ xanh, chim muông bay lượn, ếch nhái nhảy nhót, thú nghễu nghện đàn lũ, giời tai hạn hán chưa có Cơn hạn hán kéo hết tháng đến tháng khác Trên không, lúc thấy mặt giời đỏ cục than hồng, cháy rừng rực, rừng rực Quả đất ngày đêm phừng phừng lửa Ao chm sơng ngịi cạn khơ Cây cỏ xanh cháy trụi Chim muông bay lượn sa nhào xuống đất Ếch nhái nhảy nhót chết khô ao Thú nghễu nghện đàn lũ nằm lăn rừng núi” Như vậy, hình ảnh “mặt giời đỏ cục than hồng”, “đêm phừng phừng lửa” vật “sa nhào”, “nằm lăn” trời đổ lửa sáng tạo Nguyễn Huy Tưởng 2.1.2 Xét vị trí, câu văn miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời bố trí đan xen cấu trúc đoạn văn tự liên kết với lập thành đoạn miêu tả riêng: + Phổ biến hình thức tồn đan xen với câu văn tự sự, thành tố hữu đoạn văn tự sự, có chức thuyết minh, làm cho nội hàm lời kể trở nên phong phú cụ thể Lấy ví dụ đoạn văn sau đây, thấy câu miêu tả nằm vị trí cuối cùng: “Một hơm, Cóc lên núi cao, đá chảy nóng Cả bọn lùi lại, trơng thấy hổ vằn gấu ngựa nằm phục ngang đường Cóc phất cờ lên Hổ Gấu nằm rên chết, nóng q khơng thể lê kiếm ăn Thấy Cóc qua, Hổ Gấu gầm gừ, mắt lim dim mở” Chính nhờ có câu miêu tả mà người đọc cảm nhận rõ tình trạng khốn khổ lồi vật hạn hán gây ra; + Bên cạnh việc đưa câu văn miêu tả vào cấu trúc đoạn văn tự sự, Nguyễn Huy Tưởng xây dựng số đoạn văn miêu tả Trong trường hợp này, ông sử dụng liên tục nhiều câu văn miêu tả để khắc họa cảnh vật nhân vật, chủ yếu nhân vật Cóc Trong đoạn văn sau đây, miêu tả rõ ràng lấn lướt tự sự: “Cóc giơ cao cờ trước, da Cóc sần sùi Miệng Cóc rộng Mắt Cóc lồi Ếch Nhái lại nhảy lao xao theo Cóc Dọc đường thấy cỏ cháy sém, trơ trụi, xác chim, xác thú ngổn ngang Cát bụi bay tung, nóng lửa Cóc phất cờ dẫn Ếch Nhái nhảy lôi lếch bụi mù khét lẹt, ngạt thở” Cố nhiên, dù bố trí theo hình thức lời văn miêu tả thành tố cấu trúc chung văn tự Con Cóc cậu ơng Giời Nghĩa là, ln kết hợp với yếu tố tự sự, giúp cho nội dung trần thuật hiển thị cách sinh động biểu cảm 43 Lê Nhật Ký 2.2 Giá trị miêu tả Con Cóc cậu ông Giời Giá trị miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời hiệu khắc họa cảnh tượng hạn hán nhân vật Cóc 2.2.1 Trước hết, “cảnh tượng hạn hán miêu tả rõ ràng, thật” [8, tr 347] Nguyễn Huy Tưởng sử dụng nhiều câu văn, đoạn văn để tái khung cảnh hạn hán Trong tranh ấy, người đọc bắt gặp hình ảnh “mặt giời đỏ cục than hồng, cháy rừng rực, rừng rực” “quả đất ngày đêm phừng phừng lửa” Giữa không gian “mênh mông bao la đỏ chói” sắc màu chết chóc thế, cỏ loài vật thật thê thảm: “cây cỏ xanh cháy trụi”, “thú nghễu nghện đàn lũ nằm lăn rừng núi”… Theo diễn tiến mạch truyện, tác giả tiếp tục khắc sâu ấn tượng cho người đọc hình ảnh “xác chim, xác thú ngổn ngang” mà Cóc bắt gặp đường địi mưa Đó cịn hình ảnh “Ếch Nhái khóc nhếch nhác, mặt mũi, da dẻ xanh lướt, nhợt nhạt”, hay “Gà phều phào” Hổ, Gấu “mắt lim dim mở” đầy tuyệt vọng Những hình ảnh kể phù hợp, giúp trẻ em mở rộng hiểu biết hậu mà hạn hán gây cho mn lồi Những câu văn miêu tả Nguyễn Huy Tưởng chẳng khác nét vẽ người nghệ sĩ tài hoa điểm tô tranh khiến cho tất trở nên sống động thật ấn tượng Giá trị miêu tả cảnh tượng hạn hán ý nghĩa tái hiện thực, khởi động cảm hứng tạo cảnh phục vụ yêu cầu xây dựng hình tượng nhân vật Cóc Bởi từ tình đại hạn, bối cảnh mn lồi thập tử sinh, bng xi bất lực Cóc xuất hiện, “lên hỏi giời khơng mưa, sợ gì” 2.2.2 Nội dung miêu tả chủ yếu Con Cóc cậu ơng Giời khắc họa chân dung nhân vật Cóc Theo đó, nhân vật Cóc miêu tả ngoại hình lẫn phẩm chất Về ngoại hình, nhiều lần nhà văn nói đến “cái lưng sần sùi”, “đôi mắt lồi”, “miệng rộng” dáng “ngồi chồm chỗm” Nhà văn thừa nhận đặc điểm tự nhiên khiến cho lồi Cóc ngồi “khơng đẹp mắt cho lắm”, dễ bị coi khinh Trung thành với dân gian, nhà văn khơng khơi sâu vào điều để tạo nên câu chuyện lâm li nỗi bất hạnh mà tập trung ngợi ca Cóc việc biết tập hợp sức mạnh để đòi mưa thắng lợi Ngay từ đầu truyện, Nguyễn Huy Tưởng cho em thấy Cóc vật đặc biệt, biết phản ứng tích cực đối diện với tình trạng hạn hán ngày khủng khiếp Trong vật khác “khóc nhếch nhác”, “sợ hãi, nhốn nháo” Cóc bình tĩnh “nhìn ngồi hang” quan sát, “mở to đơi mắt lồi nhìn trừng trừng lên giời”, đồng thời nghĩ đến việc phải địi mưa: “Khơng nuốt giời lên hỏi giời khơng mưa, sợ gì” Trong câu văn trên, hai tiếng “sợ gì” Nguyễn Huy Tưởng sử dụng đắc địa Nó có giá trị “nhãn tự”, làm toát lên lĩnh Cóc, tiên báo hành động lơgic nhân vật Quả vậy, Cóc khơng dừng lại ý nghĩ mà “gọi họ hàng Ếch Nhái cịn sống sót tới để bàn chuyện” Bằng thái độ kiên “Giời hỏi đâu tơi nói đấy, tội đâu tơi chịu đấy”, Cóc thuyết phục đám Ếch Nhái “bợt tái nước da” sợ hãi Tài Cóc nhà văn miêu tả qua việc thuyết phục Gà, Ong, Hổ Gấu Với đối tượng, nhà văn viết thành đoạn văn đối thoại dài; thường nhắc nhắc câu văn tả hình ảnh Cóc “giương to mắt lồi, há miệng rộng, giơ cờ vẫy…” đầy tự tin, rõ dáng thủ lĩnh oai phong Khi miêu tả nhân vật Cóc, Nguyễn Huy Tưởng thường hay lặp lại câu, đoạn nói việc Cóc cầm cờ tiên phong dẫn lối đồn qn, ví như: “Giời nóng bỏng Cóc cầm 44 Tập 13, Số 2, 2019 làm cờ, trước Da Cóc phồng giộp, sần sùi thêm lên Ếch Nhái kêu oai oái, bàn tay, bàn chân cháy sém Có anh nằm liệt đường, có anh nhảy chúi vào hốc ẩn”; “Cóc vẫy cao cờ, lên giời đỏ rực, hất hàm hỏi hai thú lần thứ hai Cóc nghiến hai hàm rộng, giời đất rung chuyển”… Với hình ảnh cờ, Nguyễn Huy Tưởng đạt sáng tạo độc đáo, đem lại nhiều thích thú cho em Bởi ý kiến Nguyễn Trác, em, “đã có đồn phải có cờ dẫn đầu” [6, tr.213] 2.3 Các biện pháp phương tiện miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời 2.3.1 Trong tác phẩm, có nhiều biện pháp tu từ nhà văn sử dụng vào mục đích miêu tả, gồm: nhân hóa, so sánh, điệp đối lập Mức độ sử dụng giá trị nghệ thuật biện pháp nhiều có khác Dưới đây, chúng tơi mơ tả đánh giá trường hợp cụ thể - Biện pháp nhân hóa: Con Cóc cậu ơng Giời viết theo thể văn đồng thoại Vì thế, biện pháp nhân hóa giữ vai trị chủ đạo việc xây dựng nhân vật loài vật, nhân vật Cóc Theo nguyên tắc thể loại, gán cho lồi vật số đường nét tính cách, tình cảm người, nhà văn tôn trọng bảo lưu đặc điểm tự nhiên đối tượng Bởi vậy, tác giả tả Ong mật tiếng kêu “vo ve”, kiếm ăn “tìm hoa hút nhị”; tả Hổ “gầm gừ”, “nhe nanh, giương vuốt, gầm lên tiếng”… Đó xác mà người viết đồng thoại cần đạt trước dịch chuyển hình tượng từ trường tự nhiên sang trường xã hội biện pháp nhân hóa Thể điều rõ Con Cóc cậu ơng Giời hình tượng nhân vật Cóc Như phân tích trên, Cóc Nguyễn Huy Tưởng xây dựng thành nhân vật thủ lĩnh, huy đội quân có nề nếp kỉ luật Với đặc điểm vậy, Cóc cần gán cho phẩm chất thủ lĩnh, từ suy nghĩ hành động Theo truyện, người đọc bắt gặp miêu tả bên trong, lộ diện giới nội tâm nhân vật: “Cóc giận Giời lắm”, “Cóc ngồi chồm chỗm nghĩ mình” Đặc biệt, miêu tả tập trung vào biểu bên ngồi, gắn với hành động lời ăn tiếng nói Cóc Rõ ràng, lí lẽ: “Giời làm hạn bé, địi mưa to”, triết lí: “Giời cao tới”, hay cách binh bố trận, cách đối đáp với Giời… cho thấy Cóc hình ảnh ẩn dụ thủ lĩnh tài ba theo quan niệm dân gian cổ xưa Nói cách khác, Cóc hình tượng người anh hùng văn hóa buổi khai thiên lập địa mà cư dân nông nghiệp đề cao, sùng bái Nghệ thuật nhân hóa Con Cóc cậu ơng Giời tiếp nối dân gian tinh thần đổi Do đó, nhân vật thủ lĩnh Cóc trở nên trọn vẹn, gần gũi đáng yêu mắt trẻ em thời đại - Biện pháp so sánh: Biện pháp sử dụng bốn lần, trường hợp cụ thể sau: “Trên không, lúc thấy mặt giời đỏ cục than hồng”, “Quả đất ngày đêm phừng phừng lửa”, “Cóc nghiến hai hàm rộng, giời đất rung chuyển” “Tiếng quát sấm sét” Cả bốn trường hợp trên, tác giả dùng từ “như” so sánh cụ thể, dễ hiểu Hai so sánh đầu nói tính chất khủng khiếp hạn hán, thể mức độ nóng tính chất kéo dài, bất biến Hai so sánh sau có tính chất khoa trương, nhấn mạnh đến sức mạnh, uy lực Cóc thủ lĩnh Thiên lôi lúc xuất trận - Biện pháp điệp (lặp): Trong Con Cóc cậu ơng Giời, biện pháp điệp Nguyễn Huy Tưởng sử dụng nhiều lần theo mục đích khác Ở đây, chúng tơi nói tới biểu lặp yếu tố miêu tả 45 Lê Nhật Ký Điệp Con Cóc cậu ơng Giời bao gồm điệp từ ngữ, hình ảnh tình Về từ ngữ, thể rõ lặp từ láy tượng (ầm ầm – lần, vo vo: lần), tượng hình (chồm chỗm – lần, nhảy nhót: lần, sần sùi: lần,…) Về hình ảnh, bật hình ảnh Cóc cầm cờ với hai biểu “phất cờ” (thúc vật lên trời) “giơ cao cờ” (chỉ huy vật chiến đấu chống lại thiên binh, thiên tướng nhà trời) Tổng cộng, hình ảnh lặp tới lần, khắc sâu vẻ đẹp hình ảnh thủ lĩnh Cóc đồn qn địi mưa đáng, nghĩa Tình yếu tố Nguyễn Huy Tưởng chủ trương lặp lại nhiều lần Đó việc Cóc gặp thuyết phục vật khác Ếch Nhái, Ong, Gà, Gấu Hổ đòi mưa Mỗi lần nhà văn viết thành đoạn với lời dẫn, đối thoại tương tự Nhờ đó, câu văn tả, yếu tố miêu tả tiếp tục xuất hiện, vừa làm rõ thêm tình cảnh hạn hán, vừa khắc sâu tài thu phục vật khác Cóc Trong trường hợp này, việc lặp lại tình đáp ứng lúc hai yêu cầu tự miêu tả, cốt truyện theo mà giãn nở, bạn đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung câu chuyện - Biện pháp đối lập: Biện pháp Nguyễn Huy Tưởng sử dụng thường xuyên, tạo hiệu miêu tả rõ rệt Trước hết, biện pháp đối lập sử dụng vào việc miêu tả cảnh tượng hạn hán Ngay đoạn văn đầu tác phẩm – “Các cụ ta kể rằng: Ngày xửa ngày xưa… rừng núi” – Nguyễn Huy Tưởng khéo léo tạo trùng điệp đối lập câu với (câu với câu 7, 8, 10), nội câu (6, 7, 8, 10) Cụ thể, câu cuối đoạn nhắc lại ý câu 2, đặt làm vế đối lập với vế câu lại, ngăn cách từ “bỗng” – kiểu như: “Chim muông bay lượn sa nhào xuống đất” Đối lập có tác dụng khắc sâu chủ đề đoạn: hạn hán tai họa khủng khiếp mn lồi Thật thú vị kết nối đoạn văn với đoạn văn cuối truyện sau đây, lại thấy vai trò nghệ thuật đối lập: “Khi đến trần gian, Cóc thấy sơng ngịi đầy nước, cỏ tốt tươi, chim chóc bay cao, giống thú nghễu nghện đàn, lũ…” Đối lập có tác dụng giúp em thấy ý nghĩa to lớn mưa sống mn lồi Hiệu biện pháp đối lập thể rõ qua việc khắc họa hình tượng nhân vật Cóc Nhà văn đặt Cóc nhiều mối quan hệ khác – với vật hạ giới với nhà trời Trong mối quan hệ ấy, Cóc bật lên nhân vật đáng trọng, thừa nhận Hổ Gấu: “Tao có khinh Cóc thật Bây tao biết Cóc bé có gan to” Biểu ra, mặt miêu tả, Cóc mạnh mẽ, cịn Gà “phều phào”, Ong “kêu khóc thảm thiết”, Hổ Gấu “lim dim”, “nằm rên chết” Ở thiên đình, hình ảnh Cóc đẹp đẽ Cóc “nói dõng dạc”, cịn Giời lo sợ, “hồn hồn” biết Cóc khơng có ý giết Bên cạnh đối lập đối tượng, Nguyễn Huy Tưởng xây dựng tương phản thân số nhân vật Thể rõ điều nhân vật thiên binh, thiên tướng nhà trời Các nhân vật lúc xung trận oai phong, lâm trận thật thảm hại Ví Thiên lơi, ban đầu hình ảnh vị tướng oai phong lẫm liệt có “tiếng quát sấm sét, mắt chớp loang loáng, đến Hổ lùi lại gió đánh bạt đi” Vậy mà, đàn Ong bay sả vào đốt nhanh chóng thành bại tướng, “tối tăm mặt mũi, không kịp làm sấm sét, cưỡi gió chạy vào thành” Những đối lập tạo chất hài cho tác phẩm, điều mà trẻ em thích thú 46 Tập 13, Số 2, 2019 Các biện pháp nghệ thuật kể thường sử dụng phối hợp linh hoạt với nhau, đảm bảo để nguồn lực từ vựng phát huy hiệu biểu đạt, góp phần vào thành công chung tác phẩm 2.3.2 Nghệ thuật miêu tả văn chương nghệ thuật sử dụng phương tiện ngôn ngữ vào việc tái việc, nhân vật cách chi tiết sinh động Theo đó, nhà văn tất phải tâm khai thác từ ngữ có khả miêu tả, giàu tính tạo hình biểu cảm Đó thường tính từ, động từ, từ ghép phụ, thành ngữ từ láy tượng thanh, tượng hình Trong Con Cóc cậu ông Giời, Nguyễn Huy Tưởng khai thác nhiều nguồn lực từ vựng khác Song, bật cả, giá trị nghệ thuật sử dụng từ láy, đem khác biệt rõ rệt đồng thoại Nguyễn Huy Tưởng so với truyện kể dân gian Cóc kiện Trời Thống kê cho thấy, Con Cóc cậu ông Giời sử dụng 55 từ láy với 90 lượt dùng Các từ láy xuất từ đầu cuối tác phẩm, 17 từ lặp từ đến lần Với mật độ từ láy vậy, tính liên kết đoạn, câu văn tác phẩm thêm chặt chẽ Nguyễn Huy Tưởng chủ yếu sử dụng từ láy đôi, quen thuộc với hiểu biết chung nhiều người Ơng khơng cố ý phơ diễn kĩ thuật kiến tạo từ láy thường thấy số nhà văn trước thời, kiểu như: hỏm hòm hom, mõm mòm, kheo khư… Nhưng điều khơng có nghĩa ơng khơng tìm cách tạo dấu ấn cá nhân phương diện ngôn từ Trong tổ hợp sau, rõ ràng có kết hợp táo bạo động từ (khóc) tính từ (nhếch nhác): “Ếch Nhái khóc nhếch nhác” Hay ơng lược bỏ dấu phẩy hai từ láy liền kề “vô tình” tạo nên kiểu từ láy tư tạm thời (lơi thơi lếch thếch) có tác dụng tăng cường ý nghĩa biểu đạt câu văn (Ếch Nhái nhảy lôi lếch thếch) Từ láy, nhiều trường hợp, thực đồng thời hai chức biểu đạt biểu cảm Điều khiến cho đồng thoại Nguyễn Huy Tưởng khơng cịn giữ vẻ khách quan, trung tính truyện kể dân gian mà sản phẩm người kể chuyện khơng chút giấu giếm lịng u mến, đề cao nhân vật Cóc Thế nên, tồn nội dung tác phẩm khơng ngồi nhiệm vụ tái hình ảnh “Cóc ngồi chồm chỗm, chống hai tay trước mắt, hai hàm rộng nghiến vào nhau, đôi mắt oai nhìn thẳng lên giời” Nói cách khác, “Cóc oai” hình ảnh trung tâm cảm hứng Nguyễn Huy Tưởng câu chuyện Kết luận 3.1 Miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời sáng tạo quan trọng nhà văn Nguyễn Huy Tưởng, xuất phát từ nhiều lí khác nhau, chủ quan lẫn khách quan Về nội dung, nhà văn hướng vào hai đối tượng miêu tả cảnh vật loài vật ngày đại hạn Trong đó, mối quan tâm chủ yếu Nguyễn Huy Tưởng khắc họa hình ảnh nhân vật Cóc xấu xí mà tài ba, dám đối đầu với thử thách, huy đội quân đòi mưa thắng lợi Về nghệ thuật, Nguyễn Huy Tưởng sử dụng linh hoạt từ ngữ miêu tả, trọng điệp câu, điệp đoạn, liên kết yếu tố thi pháp theo hướng quan hệ thừa tiếp nhằm gia tăng ý nghĩa vang vọng âm hưởng câu văn trùng điệp Có thể khẳng định, Con Cóc cậu ông Giời đồng thoại thành công phương diện miêu tả Tác phẩm tài liệu tham khảo tốt cho quan tâm nghệ thuật miêu tả loài vật cảnh vật, miêu tả loài vật 47 Lê Nhật Ký 3.2 Do đó, đúc kết thành số học kinh nghiệm miêu tả loài vật, vận dụng vào dạy học làm văn nhà trường tiểu học Trước hết, phải dựa vào chủ đề để xác định đối tượng miêu tả Khi miêu tả, người viết phải tập trung bút lực để làm bật hình tượng trung tâm, tránh lan man dẫn tới làm tan loãng chủ đề hình ảnh nhân vật Thứ hai, miêu tả thiết phải kết hợp với tự Bởi kể tả đạt hài hòa chân dung nhân vật, tranh đời sống trước mắt người đọc cách trọn vẹn, có thần, có hồn, sinh động hấp dẫn Thứ ba, người viết văn tất phải tích lũy vốn từ ngữ miêu tả cách phong phú, phải thục sử dụng biện pháp nhân hóa, so sánh, lặp… Khi vốn từ ngữ phong phú, lời văn tất có tự nhiên, trơi chảy, khả chinh phục bạn đọc tốt Cuối cùng, người viết cần xuất phát từ nhiều góc nhìn khác để vừa làm rõ đặc điểm đối tượng miêu tả, vừa tránh đơn điệu nhàm chán Với học vậy, dễ dàng chọn mẫu từ tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng Do đó, việc đưa Con Cóc cậu ơng Giời vào nguồn tư liệu văn mẫu phục vụ hoạt động dạy học làm văn miêu tả loài vật tiểu học hoàn toàn đắn, cần ủng hộ TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 48 Lê Huy Anh, “Truyện Tìm mẹ”, Nguyễn Huy Tưởng khát vọng đời văn, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội, tr.298 – 307, (2001) Tơ Hồi, “Truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng”, Nguyễn Huy Tưởng khát vọng đời văn, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội, tr.275 – 278, (2001) Châu Minh Hùng – Lê Nhật Ký, Hệ thống thể loại văn học thiếu nhi, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, (2009) Hà Quang Năng, Dạy học từ láy trường phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội, (2005) Trần Đức Ngôn – Dương Thu Hương, Giáo trình văn học thiếu nhi Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội, (1998) Nhiều tác giả, Văn học Việt Nam 1945 – 1975, tập II, Nxb Giáo dục, Hà Nội, (1990) Nhiều tác giả, Văn miêu tả kể chuyện (tái bản), Nxb Giáo dục, Hà Nội, (1998) Phong Thu, Tuyển tập truyện viết cho thiếu nhi từ sau Cách mạng tháng Tám, Nxb Giáo dục, Hà Nội, (1999) Viện Ngôn ngữ học, Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng – Trung tâm từ điển học, Đà Nẵng, (2001) Viện Văn học, Tuyển tập văn học dân gian Việt Nam, tập II, 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội, (2007) ... dụng nghệ thuật miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời Miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời kết hoạt động sáng tác có chủ định, xuất phát từ nhiều lí khác Trước hết, từ mong muốn chủ quan nhà văn Sinh thời, Nguyễn. .. dung trần thuật hiển thị cách sinh động biểu cảm 43 Lê Nhật Ký 2.2 Giá trị miêu tả Con Cóc cậu ông Giời Giá trị miêu tả Con Cóc cậu ơng Giời hiệu khắc họa cảnh tượng hạn hán nhân vật Cóc 2.2.1... chiến đấu Vì thế, Lê Huy Anh viết, nhà văn “không tiếc công vận dụng khả miêu tả hiển thị thước phim điện ảnh” [1, tr 304] Về khách quan, sáng tác Con Cóc cậu ông Giời, Nguyễn Huy Tưởng bị chi phối