KẾ HOẠCH BDTX 20 - 21

PHÒNG GD&ĐT QUẢNG YÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân An, ngày 10 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Năm học 2020 - 2021 Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hương Lan Ngày sinh: 20/ 06 /1987 Tổ chuyên môn: 4+ Năm vào ngành: 2008 Nhiệm vụ giao năm học: Giảng dạy văn hóa lớp 5C Căn Thơng tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GDĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông;Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT, ngày 12/11/2019 Bộ GDĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên (gọi tắt Thông tư 19); Căn Công văn số 3349/SGDĐT-TCCB ngày 18/12/2018của Sở GD&ĐT V/v hướng dẫn công tác BDTX từ năm học 2018-2019 cán quản lý giáo viên;Kế hoạch số 1926/KH-SGDĐT ngày 24/7/2020 Sở Giáo dục Đào tạo Kế hoạch Bồi dưỡng, tập huấn trị hè năm 2020 cho cán quản lý, giáo viên sinh hoạt trị đầu năm học 2020-2021 học sinh, sinh viên;Công văn số 1351/SGDĐT-TCCB ngày 29/5/2020 SGD&ĐTvề điều chỉnh việc thực Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 triển khai Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021; Căn Kế hoạch số 460/KH-PGDĐT ngày 11 tháng năm 2020 PGDĐT thị xã Quảng Yên việc Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học năm học 2020-2021; Căn Kế hoạch số /KH-THTA ngày 8/9/2020 Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên trường Tiểu học Tân An năm học 2020 - 2021; Căn lực, nhu cầu thực tế nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tư tưởng trị cho thân, xây dựng Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 -2021 sau: I MỤC ĐÍCH, U CẦU: Mục đích: - Thực Thông tư 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 19/2019/TT- BGDĐT ngày 12/11/2019 BGDĐT việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên; Công văn 3349/SGDĐT- TCCB ngày 18/12/2018 Sở GD&ĐT hướng dẫn công tác Bồi dưỡng thường xuyên từ năm học 2018-2019; Công văn số 1351/SGDĐT-TCCB ngày 29/5/2020 SGD&ĐTvề điều chỉnh việc thực Bồi dưỡng thường xuyên năm học 20192020 triển khai bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021; Kế hoạch số 460/KH-PGDĐT ngày 11 tháng năm 2020 PGDĐT thị xã Quảng Yên việc Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên cấp tiểu học năm học 20202021 - Cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội; nâng cao phẩm chất trị, lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp;yêu cầu nhiệm vụ năm học cấp học; yêu cầu phát triển giáo dục địa phương nhằm nâng cao chất lượng công tác dạy học đồng thời phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác bồi dưỡng thường xuyên cá nhân Yêu cầu: - Bồi dưỡng đủ 120 tiết/năm học theo quy định Bộ GD&ĐT - Tập trung vào vấn đề mới, lực mà thân thiếu yếu - Đảm bảo tính kế thừa tính hệ thống nội dung bồi dưỡng năm học trước năm học sau; không gây tải thân công tác BDTX II THỜI GIAN BỒI DƯỠNG: - Từ tháng 8/2020 đến tháng 6/ 2021 III NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG: Nội dung bồi dưỡng 1: 1.1 Thời lượng: 40 tiết/năm học 1.2 Nội dung:Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học GDPT, cụ thể: Bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thông, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thơng, bao gồm: - Các nội dung dự thảo văn kiện trình Đại hội XIII Đảng - Chuyên đề học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2020 “Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.” - Những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021 vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm theo kế hoạch Bộ GD&ĐT; Sở GD&ĐT; Phòng GD&ĐT Nội dung bồi dưỡng 2.1 Thời lượng: 40 tiết/năm học 2.2 Nội dung:Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kĩ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thơng theo thời kì đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương, cụ thể: - Thực văn SGD, PGD việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2020-2021 - Thực chương trình mơn học/ hoạt động giáo dục theo khối lớp quy định Chương trình GDPT 2018, xây dựng kế hoạch dạy mơn học chương trình lớp GDPT 2018; tìm hiểu tiếp cận chương trình lớp 2,3,4,5 quy định TT32/ BGD&ĐT, xây dựng kế hoạch dạy theo định hướng dạy học phát triển lực phẩm chất học sinh Nội dung bồi dưỡng 3:: Chương trình bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm 3.1 Thời lượng: 40 tiết/năm học 3.2 Nội dung:Bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm Căn nội dung bồi dưỡng quy định Thông tư Thông tư số 17/2019/TTBGDĐT ngày 0/8/2011 Bộ GDĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông, lựa chọn 01 mô đun dựa nhu cầu thân sau: GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh NỘI DUNG CỤ THỂ Thời gian/ Mã mô đun Nội dung bồi dưỡng Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển Mục tiêu bồi dưỡng - Phân tích vấn đề chung phương T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý Thực thuyết hành 40 16 24 (Trường) phẩm chất, lực học sinh Những vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học; - Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển Vận dụng phương pháp, kỹ phẩm chất, lực thuật dạy học giáo dục phát học sinh phù hợp với triển phẩm chất, lực học cấp học (Dạy học tích sinh hợp; Dạy học phân hóa; Tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục hịa nhập cho học sinh khuyết tật; Giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm; Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; ); Các phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Tháng 9,10/2020 Mô đun (tổ) - Hỗ trợ đồng nghiệp kiến thức, kỹ kinh nghiệm vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên: - Thực bồi dưỡng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động tư sáng tạo giáo viên; tăng cường thực hành sở giáo dục; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức kinh nghiệm báo cáo viên với giáo viên cán quản lý, giáo viên với giáo viên cán quản lý với -Tự bồi dưỡng thông qua trang taphuan.csdl.edu.vn; taphuan.nxbgd.vn; bồi dưỡng tập trung, bồi dưỡng theo hình thức trực tuyến,… Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thực năm học 2020 -2021./ Duyệt BGH NGƯỜI LẬP HIỆU TRƯỞNG Vũ Thị Hương Lan Tên nội dung mô đun Yêu cầu cần đạt GVPT 05 Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Những vấn đề chung phương pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Các phương pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Vận dụng - Phân tích vấn đề chung phương pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học - Vận dụng giải pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất lực HS phù hợp với cấp học (Dạy học tích hợp; Dạy học phân hóa; Tổ Thời gian thực (tiết) Lý thuyết Thự c hành 16 24 (Trường) (tổ) Thời gian học Thực năm học Tổ chức thực - Thực bồi dưỡng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động tư sáng tạo giáo viên; tăng cường thực hành sở giáo dục; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức kinh nghiệm báo cáo viên với giáo viên cán Tên nội dung mô đun phương pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Yêu cầu cần đạt Thời gian thực (tiết) Lý thuyết Thời gian học Tổ chức thực Thự c hành chức hoạt động dạy học, giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm; Phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực;…) - Hỗ trợ đồng nghiệp kiến thức, kĩ kinh nghiệm vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông quản lý, giáo viên với giáo viên - Làm kiểm tra đánh giá Phụ lục PHÒNG GD&ĐT QUẢNG YÊN TRƯỜNG: TỔNG HỢP Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 TT Trường Số lượng tham gia BDTX Nam Nữ Xếp loại CBQL Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu Xếp loại giáo viên Giỏi Khá TB Khơn g hồn thành 10 11 12 13 14 15 16 17 18 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ( Ký đóng dấu) Phụ lục HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Bước 1: CBQL, Giáo viên báo cáo kết BDTX năm học cá nhân, tự đánh giá điểm cho mô đun, chuyên đề, nội dung BDTX tính điểm trung bình chung xếp loại (theo mẫu báo cáo cá nhân) Bước 2: Tổ họp bình xét, đánh giá vào đánh giá kết áp dụng nội dung BDTX cá nhân theo báo cáo đánh giá chuẩn nghề nghiệp mà xếp loại cho GV (theo mẫu biên tổ chuyên mơn) Lưu ý tiêu chí chấm điểm số tiết yêu cầu tối thiểu cần đạt 120 tiết BDTX /năm học Bước 3: Tổ trưởng tổng hợp kết đánh giá xếp loại, gửi cho Ban thi đua nhà trường trước ngày 26/5 với báo cáo cá nhân kèm theo Bước 4: Ban thi đua nhà trường họp thống nhất, thông qua kết đánh giá xếp loại CBQL, GV Lập báo cáo gửi Sở GD&ĐT (hoặc phòng GD&ĐT) phê duyệt cấp chứng nhận hồn thành chương trình BDTX năm học TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ………… , ngày tháng năm BÁO CÁO KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2019-2020 I.Sơ yếu lý lịch Họ tên: ………………… Ngày sinh:……………… Chức vụ:………………… Môn dạy:…………… II Kết bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019-2020 -Căn công văn số /SGD&ĐT-TCCB ngày .tháng năm 2018 Sở GD&ĐTQuảng Ninhvề việc hướng dẫn công tác BDTX năm học 2018-2019 năm CBQL giáo viên; - Căn cơng văn số /PGD&ĐT-TCCB ngày Phịng GD&ĐT tháng năm 201 - Căn - Căn kế hoạch năm học 2019-2020 trường Tôi thực kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đạt số kết theo nội dung sau: Nội dung 1: Bồi dưỡng kiến thức đáp ứng yêu cầu cấp học TT Nội dung học tập, bồi dưỡng Đánh giá việc tiếp Thời thu kiến thức, kỹ gian kết vận (tiết) dụng Tự đánh giá điểm … Tổng 30 Các đồng chí tham gia đợt tập huấn Bộ tính thêm, thời gian tùy theo thời gian triệu tập đợt tập huấn Nội dung 2: Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo địa phương TT Nội dung học tập, bồi dưỡng Đánh giá việc tiếp Thời thu kiến thức, kỹ gian kết vận (tiết) dụng … 10 Tự đánh giá điểm Tổng 30 - Các đồng chí tham gia đợt tập huấn Sở tính thêm, thời gian tùy theo thời gian triệu tập đợt tập huấn; Các đồng chí phụ trách đồn tính số tiết hoạt động ngồi lên lớp không 20 tiết 3.Nội dung 3: Bồi dưỡng tự chọn (60 tiết) -Bồi dưỡng học sinh khiếu, dạy học sinh hạn chế lực học tập, chuyên đề tự học, công tác dự giờ, thảo luận rút kinh nghiệm… TT Nội dung học tập, bồi dưỡng Đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ kết vận (tiết) dụng Thời gian Tự đánh giá điểm … Tổng 30 Cá nhân tự đánh giá, xếp loại : Giỏi Khá Trung bình Khơng hồn thành kế hoạch BDTX - Lưu ý: Giỏi: ĐTB 9-10 (khơng có điểm