(Luận án tiến sĩ) nghiên cứu các hình thức chăm sóc giáo dục con em người lao động trong lứa tuổi mầm non tại các doanh nghiệp ở hà nội và seoul

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LEE KYE SUN NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC CHĂM SĨC GIÁO DỤC CON EM NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG LỨA TUỔI MẦM NON TẠI CÁC DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI VÀ SEOUL LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI – 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LEE KYE SUN NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC CHĂM SĨC GIÁO DỤC CON EM NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG LỨA TUỔI MẦM NON TẠI CÁC DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI VÀ SEOUL CHUYÊN NGÀNH: XÃ HỘI HỌC MÃ SỐ: 62.31.30.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Lê Thị Quý TS Nguyễn Thị Kim Hoa HÀ NỘI – 2010 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tươ ̣ng, Khách thể Phạm vi nghiên cứu 10 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 11 Giả thuyết nghiên cứu, Khung lý thuyết 15 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LAO ĐỘNG NỮ VÀ GIÁO DỤC MẦM NON TRONG BIỂN ĐỔI KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 Một số khái niệm công cụ 16 1.1.1 Trẻ em lứa tuổi mầm non (Trẻ em LTMN) 16 1.1.2 Chăm sóc giáo dục trẻ em (CS-GD trẻ em) 17 1.1.3 Cơ sở giáo dục mầm non (cơ sở GDMN) 18 1.1.4 Cơ sở giáo dục mầm non nơi làm việc 20 1.1.5 Lao động 20 1.1.6 Lao động nữ kinh tế xã hội 21 1.2 Lý thuyết giáo dục xã hội hoá giáo dục mầm non 22 1.2.1 Lý thuyết giáo dục giáo dục mầm non 22 1.2.2 Tiếp cận xã hội học khoa học hữu quan với vấn đề xã hội hoá giáo dục mầm non 25 1.3 Quan điểm Lao động nữ Giáo dục mầm non biến đổi kinh tế - xã hội 28 1.3.1 Quan điểm lao động nữ nhà sáng lập xã hội học 28 1.3.2 Sự biến đổi nhân gia đình 29 1.3.3 Các sách giáo dục mầm non sách lao động nữ 36 1.3.4 Triển vọng sách GDMN theo biến đổi kinh tế xã hội 42 Chƣơng CÁC HÌNH THỨC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON LÀ CON CÁI NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG CÁC DOANH NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Khái quát tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Việt Nam 2.1.1 Thời kỳ trước đổi 48 2.1.2 Thời kỳ sau Đổi 55 2.1.3 Các hệ thống quản lý pháp luật nghiệp CS-GDMN 60 48 2.2 Những thách thức xã hội công nghiệp hóa , đại hóa lao động nữ viê ̣c chăm sóc giáodục 63 2.2.1 Vấn đề lao động nữ vấn đề chăm sóc giáo dục mầm non 63 2.2.2 Thực trạng thi hành sách lao động nữ chăm sóc-giáo dục 70 2.3 Tình hình chăm sóc, giáo dục mầm non số doanh nghiệp Hà Nội 81 2.3.1 Một vài nét chung thực trạng chăm sóc, giáo dục mầm non khu vực công nghiệp Việt Nam 81 2.3.2 Kết điều tra xã hội học số doanh nghiệp Hà Nội 91 2.4 Một số nhận xét 102 Chƣơng CÁC HÌNH THỨC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON LÀ CON CÁI NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG CÁC DOANH NGHIỆP SEOUL 3.1 Khái qt tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Hàn Quốc 104 3.1.1 Thời kỳ mở rộng phát triển giáo dục mầm non (1962 ~ 1987) 104 3.1.2 Thời kỳ nâng cao chất lượng giáo dục mầm non (1988-2000) 107 3.1.3 Thời kì Phúc lợi xã hội chăm sóc giáo dục mầm non (từ năm 2001 đến nay) 109 3.1.4 Các hệ thống quản lý pháp luật nghiệp CS-GDMN 111 3.2 Những thách thức xã hội Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa lao động nữ việc chăm sóc giáo dục 116 3.2.1 Các vấn đề lao động nữ việc chăm sóc-giáo dục mầm non bối cảnh kinh tế xã hội thay đổi 116 3.2.2 Những sách thực hệ thống hỗ trợ hài hồ gia đình cơng việc 122 3.3 Tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non doanh nghiệp Seo129 3.3.1 Một vài nét chung thực trạng chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non khu vực công nghiệp Hàn Quốc 129 3.3.2 Tình hình sở Giáo dục mầm non nơi làm việc 135 3.3.3 Kết điều tra xã hội học số doanh nghiệp SEOUL 137 3.4 Một số nhân xét 145 Chƣơng BƢỚC ĐẦU SO SÁNH CÁC HÌNH THỨC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON LÀ CON CÁI NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG MỘT SỐ DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI VÀ SEOUL 4.1 Nhận xét chung q trình xây dựng nghiệp chăm sóc giáo dục mầm non Việt Nam Hàn Quốc 148 4.2 So sánh khía cạnh văn hóa phụ nữ giáo dục 151 4.3 So sánh quan niệm Xã hội hóa giáo dục mầm non Việt Nam Hàn Quốc 152 4.3.1 Xã hội hóa giáo dục mầm non Hàn Quốc 152 4.3.2 Xã hội hóa giáo dục mầm non Việt Nam 154 4.3.3 Sự tương đồng khác biệt Xã hội hoá giáo dục mầm non Việt Nam Hàn Quốc 156 4.4 Một số so sánh sách thực tiễn nghiệp giáo dục mầm non khu vực công nghiệp 158 4.4.1 Các văn luật liên quan đến nghiệp giáo dục mầm non nơi làm việc 158 4.4.2 Tổ chức quản lí, đạo 160 4.4.3 Khái niệm “nhiều lao động nữ” loại hình sở GDMN nơi làm việc 162 4.4.4 Về hỗ trợ chi phí giáo dục mầm non 165 4.4.5 Tiểu kết 167 4.5 So sánh nhận thức thực trạng chăm sóc giáo dục mầm non số doanh nghiệp Hà Nội Seoul 170 4.5.1 Nhận thức lãnh đạo doanh nghiệp 170 4.5.2 Nhận thức người lao động có nhỏ 171 4.5.3 Nhận thức khó khăn việc xây dựng quản lý sở GDMN noi làm việc 173 4.5.4 Mức độ hài lòng phụ huynh gửi sở GDMN cơng ty 174 4.5.5 Về chi phí GDMN 175 4.6 Một số nhận xét 178 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 183 Khuyến nghị 185 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 191 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 192 PHỤ LỤC 203 Mẫu bảng hỏi Danh sách Hội đồng cấp Nhà nước chấm luận án tiến sĩ Ba nhận xét ba phản biện Quyết nghị Hội đồng cấp Nhà nước chấm luận án tiến sĩ Bản trích yếu luận án NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Bộ LĐTB & XH Bộ Lao động Thương binh Xã hội BV,CS-GD TE Bảo vệ, chăm sóc giáo duc trẻ em CS-GD Chăm sóc giáo dục CS-GDMN Chăm sóc giáo dục mầm non CS-GD TE Chăm sóc giáo dục trẻ em CS-GD TELTMN Chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non DN Doanh nghiệp GDMN Giáo dục mầm non CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá 10 KT-XH Kinh tế - xã hội 11 LĐ Lao động 12 NXB Nhà xuất 13 TELTMN Trẻ em lứa tuổi mầm non 14 UB DS-GĐ-TE Uỷ ban Dân số Gia đình Trẻ em 15 XHCN Xã hội chủ nghĩa 16 XHHGDMN Xã hội hoá giáo dục mầm non DANH MỤC CÁC BẢNG TRONG LUẬN ÁN Bảng 1 Sự khác biệt quan điểm nuôi dạy trẻ loại hình phúc lợi quốc gia 31 Bảng Việc làm cho nữ giới hỗ trợ trẻ em gia đình 40 Bảng Việc làm nữ giới sách GDMN theo loại hình phúc lợi quốc gia 42 Bảng Phát triển Mẫu giáo Việt Nam (1945~1965) 52 Bảng 2 Hệ thống quản lí nhà nước giáo dục trẻ em 61 Bảng Các sách theo thời kì 62 Bảng Tổng số lao động nữ doanh nghiệp theo loại hình 64 Bảng Lý hội tuyển dụng khác nhau-theo giới 66 Bảng Phân cơng lao động gia đình 69 Bảng Sự phát triển GDMN quan, xí nghiệp giai đoạn 1956~1964 85 Bảng Tình hình công ty 92 Bảng Nhận thức lao động điều kiện hoạt động sở GDMN 97 Bảng 2.10 Hiệu GDMN nơi làm việc 100 Bảng 2.11 Đóng góp GDMN nơi làm việc cho công ty 100 Bảng Sự thay đổi sách GDMN thời kì 110 Bảng Thống kê tình hình chăm sóc giáo dục trẻ em 112 Bảng 3 Sự thay đổi hệ thống CS-GDMN thời kỳ theo luật 114 Bảng So sánh Luật CS-GDTE LTMN trước sau sửa đổi 115 Bảng Những tác nhân gây trở ngại công việc phụ nữ 119 Bảng Tỷ lệ lao động phân theo hình thái tuyển dụng giới tính 122 Bảng Những biện pháp thực tăng cường sức lao động nữ 124 Bảng Các biện pháp hỗ trợ người lao động CS-GDMN 124 Bảng Tình hình trợ cấp nghỉ chăm sóc nhỏ 125 Bảng 3.10 Trợ cấp CS-GDMN Tư thục 126 Bảng 3.11 Chính sách phụ nữ gia đình 128 Bảng 3.12 133 Bảng 3.13 Chính sách trợ cấp cho xây dựng sở GDMN nơi làm việc Trợ cấp lương giáo viên, nhân viên Bảng 3.14 Các hình thức hỗ trợ chế độ thuế 134 Bảng 3.15 Tình hình loại hỗ trợ GDMN cho lao động 136 Bảng 3.16 Tình hình thành lập sở GDMN khu vực 137 Bảng 3.17 Lý thành lập sở GDMN nơi làm việc 138 Bảng 3.18 Những thay đổi tích cực 141 Bảng 3.19 Những nội dung cần phải cải tiến trợ cấp cho sở GDMN 142 Bảng 3.20 Lý lao động gửi sở GDMN nơi làm việc 144 Bảng 4.1 Quan điểm sách Xã hội hố Hàn Quốc Việt Nam Về tổ chức quản lí, đạo ngành CS-GDMN 157 Dự tốn chi phí thành lập, quản lý sở GDMN nơi làm việc Các sách liên quan đến GDMN nơi làm việc 165 Những ảnh hưởng doanh nghiệp có sở GDMN riêng Nhận thức phụ huynh trách nhiệm tốn chi phí GDMN nơi làm việc 172 Bảng Bảng Bảng 4 Bảng Bảng 133 162 169 177 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Biểu đồ 1 Các yếu tố làm gia tăng nhu cầu nuôi dạy trẻ 43 Biểu đồ Tình hình sở GDMN thời kỳ 1965 – 1986 54 Biểu đồ 2 Các nguồn đầu tư cho giáo dục mầm non 56 Biểu đồ Các nguồn đầu tư cho giáo dục mầm non 58 Biểu đồ Số trường loại hình trường dục mầm non 60 Biểu đồ Tỷ lệ tham gia LĐ khu vực cơng nghiệp theo giới tính 63 Biểu đồ Tổng số lao động nữ doanh nghiệp theo loại hình 64 Biểu đồ Việc làm có thu nhập thường xuyên theo giới tính 67 Biểu đồ Việc làm có thu nhập khơng thường xun 68 Biểu đồ Tình hình nhà trẻ xí nghiệp, quan (1965~1986) 88 Biểu đồ 2.10 Những khó khăn công việc CS 93 Biểu đồ 2.11 Biểu đồ Chi phí GDMN bình quân tháng hộ gia 95 đình Nhận thức người lao động sở GDMN 96 nơi làm việc Số tiền đầu tư cho GDMN 112 Biểu đồ Triển vọng thay đổi dân số Hàn Quốc 116 Biểu đồ 3 Triển vọng thay đổi dân số tham gia hoạt động kinh tế 117 Biểu đồ Tỉ lệ tham gia hoạt động kinh tế theo lứa tuổi 118 Biểu đồ Tiền lương bình quân người lao động 122 Biểu đồ Biểu đồ Trợ cấp quản lí phủ cho sở GDMN 141 cơng ty Học phí GDMN nơi làm việc/1 tháng 143 Biểu đồ Ý kiến học phí GDMN 144 Biểu đồ 171 Biểu đồ Quan niệm người lao động cần thiết sở GDMN nơi làm việc Quan sởvụ GDMN nơi làm Sự hàiniệm lòng về dịch sở GDMN củaviệc công ty Biểu đồ Học phí GDMN so với thu nhập gia đình 176 Biểu đồ 2.12 174 53 Phạm Thanh Vân (2001), “Nâng cao nhận thức quyền pháp lí cho lao động nữ doanh nghiệp ngồi quốc doanh”, Nữ cơng nhân khu vực cơng nghiệp ngồi quốc doanh dịch vụ trợ giúp pháp ly Việt Nam, Trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gia, tr.171-181 54 Phạm Thanh Vân (2007), “Pháp luật lao động nữ việc hoàn thiện Việt Nam thành viên WTO”, Tạp chí Gia định giới (2), tr 24-35 55 Nguyễn Khắc Viện (Chủ biên) (1994), Từ điển xã hội học, NXB Thế giới, Hà Nội 56 Viện Khoa học giáo dục Việt Nam (1991), Sơ thảo 40 năm xây dựng phát triển nghiệp giáo dục mầm non, NXB Giáo dục, Hà Nội 57 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (1998), Số liệu giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 58 Việt Nam văn kiện quốc tế quyền trẻ em(1997), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 59 Nguyễn Duy Vy (2001), “Việc thực quy đình pháp luật liên quan đến lao động nữ doanh nghiệp quốc doanh”, Trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gia, tr.83-89 60 여성부 (2002), 차 여성기본계획, 서울 Bộ Bình đẳng giới (2002), Kế hoạch sách phụ nữ lần thứ II, Seoul 61 여성부 (2005), 직장보육시설 주요계획, 서울 Bộ Binh đẳng giới (2005), Những kế hoạch chủ yếu sở Giáo dục mầm non nơi làm việc, Seoul 62 여성부 (2005), 유아교육시설 현황, 서울 Bộ Binh đẳng giới (2005), Tình hình sở giáo dục mầm non, Seoul 63 여성부 (2007), 보육정책 2007-2010, 서울 Bộ Binh đẳng giới (2007), Sự nghiệp Chăm sóc giáo dục mầm non, 196 năm 2007~2010, Seoul 64 여성부-노동부-교육부 (2006), 유아보육정책, 서울 Bộ Binh đẳng giới - Bộ Lao động - Bộ Giáo dục (2006), Chính sách Chăm sóc giáo dục mầm non, Seoul 65 여성부 (2000-2007), 여성통계, 서울 Bộ Binh đẳng giới Hàn Quốc (2000~2007), Số liệu thống kê, Seoul 66 교육부 (1998), 교육 50년, 교육부발행, 서울 Bộ Giáo Dục (1998), Lịch sử 50 năm Giáo Dục, NXB Bộ Giáo dục, Seoul 67 노동부 (1998-2007), 통계, 서울 Bộ Lao động (1998-2007), Số liệu thống kê, Seoul 68 보건복지부 (2002) , 표준교육계획, 서울 Bộ Phúc lợi - Y tế (2002), Chương trình giáo dục chuẩn, Seoul 69 변영찬 (2001), 서울지역 보육시설 현황, 유아교육연구소, 서울 Buon Yong Chan (2001), Tình hình sở giáo dục mầm non khu vức Seoul, Viên Nghiên cứu giáo dục mầm non, SEOUL 70 장길호 (2001), 유아교육 정책발전과정에 대한 연구, 단국대학교 박사논문, 서울 Chang Kilho (2001), Nghiên cứu q trình phát triển sách giáo dục mầm non, Luận ăn Tiến sĩ Trường Đại Học Dan Quốc, Seoul 71 한국 근로공단 (2003), 노동자의 유아교육실태에 대한 보고, 서울 Tổng liên đoàn lao động Hàn Quốc (2003), Báo cáo tình hình giáo dục mầm non lao động , Seoul 72 Esping – Andersen (2002), Why we need a new welfare state, Oxford university press, England 73 Gustafesson (2002), Postponement of maternity and The duration of time spent at home after first birth : Panel data analyses comparing Germany, No 59 OECD 74 장지연 (2001) 여성직업 지원정책에 대한 연구, 여성개발원, 서울 Jang Jiyun (2001), Đề tài sách hỗ trợ nghề nghiệp phụ nữ, 197 NXB Viện Phát triển Nữ giới, Seoul 75 정강희 (2003) 유아교육정책 문제연구, 연세대학교 석사논문, 한국 Jung Kanghee, (2003), Vấn đề sách GDMN, Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại Học Younse, Seoul 76 강남식(2003), 유아교육발전방안, 교육부, 서울 Kang Namsik (chủ biên) (2003), Phương án phát triển giáo dục mầm non, Bộ Giáo dục, Seoul 77 김옥륜 (1984), 한국유아교육정책에 대한 연구, 여성개발원, 서울 Kim Okryun (1984), Nghiên cứu Vấn đề sách GDMN Hàn Quốc, NXB Viện Phát triển Nữ giới 78 김리진 (2000), 여성노동자의 자녀교육에대한 심리적 스트레스에 대한 연구, 동국대학교 석사논문, 서울 Kim Rijin (2000), Nghiên cứu mặt tâm lý học Stress lao động nữ việc chăm soc giáo dục mầm non con, Luận án thạc sĩ Trường đài học Đông Guk 79 김태윤 (2002), 직장보육시설의 문제점 및 특징, 동의대학 박사논문, 강원도 Kim Taeyun (2002), Thực trang vấn đề sở GDMN nơi làm việc, Luận án tiến sĩ Trường đài học Dong-Y, Kangwon, Hàn Quốc 80 김태홍-김난주 (2003), 서울지역의 고용시 불평등실태 및 성차별 실태 조사, 여성부, 서울 Kim Teahong, Kim Nanju (2003), Tình trạng phân biệt giới tính phát triển phương pháp điều tra thực tế thực bình đẳng giới tuyển dụng khu vực Seoul, Bộ Bình đẳng giới, Seoul 81 김영옥 (2005), 여성노동자 실태, 노동부, 한국 Kim Young Ok (Chủ biên) (2005), Tình hình lao động nữ Hàn Quốc, Bộ Lao động Hàn Quốc, Seoul 82 여성개발원 (2002), 신보육 정책, 한국 NXB Viện Phát triển Nữ giới (2002), Chính sách CS,GDMN 198 83 여성개발원 (2003), 여성의 경제활동 참여 실태에 대한 연구 , 서울 NXB Viện Phát triển Nữ giới (2003), Nghiên cứu tình hình lao động nữ tham gia hoạt động kinh tế, Seoul 84 권혜자 (1992), 경제변화에 따른 여성의 경제활동실태, 여성개발원, 서울 Kwon Haeja (1992), Nghiên cứu tình hình lao động nữ tham gia hoạt động kinh tế biển đổi, NXB Viện Phát triển Nữ giời, Seoul 85 이기숙 (2002), 보육실태 조사, 노동부, 서울 Lee Kisuk (Chủ biên ) (2002), Tình hình sở Giáo dục mầm non, Bộ Lao động, Seoul 86 이경숙 (2002), 서울지역 여성노동자 자녀의 보육정책에 대한 연구, 노동부 Lee Kung suk (2002), Nghiên cứu sách phát triển sở giáo dục cho lao động nữ khu vực Seoul, NXB Bộ Lao động, Seoul 87 이숙-김을림 (2005), 고용차별에 대한 기준 정립, 노동부, 서울 Lee Sook - Kim Eulim (chủ biên) (2005), Xây dựng tiêu chuẩn nhận biết phân biệt nữ giới tuyển dụng, Bộ Lao động, Seoul 88 노동법 (2006), 직장보육시설 설립 및 관리규정, 노동부, 서울 Luật Lao động (2006), Quy định thành lập quản lý sở giáo dục doanh nghiệp, Bộ Lao động Hàn Quốc, Seoul 89 노동법, 보육정책법, 유아교육법 Luật Lao động, Luật CS,GD TE LTMN, Luật GD TELTMN 90 나정 (2003), 여성노동자의 자녀교육 정책 방안, 여성개발원, 서울 Na Jung (chủ biên) (2003), Phương án phát triển Chăm sóc giáo dục mầm non lao động, Viện Phát triển Nữ giới, Seoul 91 신경미 (2000), 여성노동자의 직장보육시설 만족도연구, 한양대학교 박사논문, Sin Kyungmi (2000), Nghiên cứu mục độ hai long nhu cấu sở GDMN nơi làm việc lao động nữ, Luận án tiến sĩ Trường đài học Han yang, Seoul 92 통계청 (2003-2007), 인구조사, 서울 199 Tổng cục thống kê (2003-2007), Báo cáo điều tra tổng hợp dân số nhà ở, Seoul 93 통계청 (2007), 미래인구 경향, 서울 Tổng cục thống kê (2007), Dự báo dân số tương lai, Seoul 94 통계청 (2004-2007), 사회통계, 서울 Tổng cục thống kê (2004-2007), Điều tra thống kê xã hội, Seoul 95 근로복지공단 (2003), 여성근로자의 자녀보육실태 보고, 서울 Tổng liên đoàn Lao động Hàn Quốc (2003), Báo cáo thực trang chăm sóc giáo dục mầm non lao đông nữ, Seoul 96 노동연구원 (2005), 미래의 경제활동 인구, 서울 Viện Nghiên cứu Lao động (2005), Dự báo dân số tham gia hoạt động kinh tế, Seoul 97 노동연구원 (2006), 여성의 경제활동 실태에 대한 연구, 서울 Viện Nghiên cứu Lao động (2006), Nghiên cứu tình hình lao động nữ tham gia hoạt động kinh tế, Seoul 98 여성개발원 (2004), 경제활동 실태에 대한 연구, 서울 Viện Phát triển Nữ giới (2004), Nghiên cứu tình hình lao động nữ tham gia hoạt động kinh tế, Seoul 200 PHỤ LỤC 201 Bảng Hỏi (1) ( đành cho lao động có ) Để có thơng tin phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục anh /chị nhiệt tình, trung thực tham gia khảo sát Anh / chị vui long cho biết số thông tin qua vấn sau đây: (Đánh dấu vào □ lựa chọn thích hợp) Anh / Chị độ tuổi : 1) Từ 20 – 24 tuổi □ 4) Từ 35 – 39 tuổi □ → Giới tính : nam □ 2) Từ 25 – 29 tuổi □ 5) 40 tuổi □ nữ □ 3) Từ 30 – 34 tuổi □ Trình độ học vân Anh / Chị : 1) Tốt nghiệp THCS □ 2) Tốt nghiệp PTTH 3) Tốt nghiệp THCN □ 4) Trên tốt nghiệp CĐ hay ĐH Anh / Chị đị làm : 1) Dưới năm □ 4) Trên 10 năm □ 2) Từ 1-5 năm □ □ □ 3) Từ 6-10 năm □ Anh / Chị người từ đâu tới Hà Nội : 1) Hà Nội gốc □ 2) Nông thôn chuyển đến □ Nếu người nơng thơn chuyển đến Hà Nội thới gian : …… năm Công ty anh / chị : 1) XN Nhà nước □ 3) XN Liên Doanh □ 5) Kiểu khác □ 2) XN Tư nhân 4) XN 100% vốn nước Anh / Chị làm việc theo hình thức : 1) Có biên chế thức □ 2) Hợp động 202 □ □ □ Anh / Chị làm việc theo : 1) Gìơ hành □ 2) Ln phiên ca □ Lương anh / chì tháng : 1) Dưới 400.000 VNĐ □ 2) Trên 400.000 – 700.000 VNĐ □ 3) Từ 700.000 – 1.000.000 VNĐ □ 4) Từ 1.000.000 -1.500.000 VNĐ □ 5) Trên 1.500.000 VNĐ □ 3) Luân phiên ca □ Thu nhập thêm anh / chị tháng : 1) Dưới 400.000 VNĐ □ 2) Từ 400.000 – 700.000 VNĐ □ 3) Từ 700.000 – 1.000.000 VNĐ □ 4) Từ 1.000.000 – 1.500.000 VNĐ □ 5) Trên 1.500.000 VNĐ □ 10 Anh / Chị sống gia đình gồm : 1) Vợ chồng + □ 2) Bố mẹ + vợ chồng + □ 3) Vợ chồng + + anh chị em □ 4) Kiểu khác : 11 Độ tuổi : 1) Dưới 12 tháng 3) Từ - tuổi □ □ 2) Từ 13 tháng – tuổi 4) Trên tuổi 12 Anh / Chị chi phí bình qn cho tháng : 1) Dưới 100.000 VNĐ □ 2) Từ 100.000 – 300.000 VNĐ □ 3) Từ 300.000 – 500.000 VNĐ □ 4) Từ 500.000 - 800.000 VNĐ □ 5) Trên 800.000 VNĐ □ 13 Nếu trường mầm non học phí : 1) Dưới 100.000 VNĐ □ 2) Từ 100.000 – 300.000 VNĐ □ 3) Từ 300.000 – 500.000 VNĐ □ 4) Trên 500.000 VNĐ □ 203 □ □ 13-1 Đó trường tư thục hay trường công lập : 1) Tư thục □ 2) Công lập □ 13-2 Chi bao nhiều % học phí thu nhập gia đình : khoảng % 14 Khó khăn lớn q trình làm việc chăm sóc : 1) Chăm sóc giáo dục □ 2) Việc nhà □ 3) Sức khoẻ thân □ 4) Việc cơng ty □ 5) Bất hồ quan hệ với bố mẹ gia đình việc chăm sóc □ 6) Suy nghĩ khác : 15 Anh / Chị nghĩ việc vừa phải làm vừa phải chăm sóc : 1) Bình thường □ 2) Rất vất vả □ 3) Vất vả □ 4) Thuận lợi □ →Tai ? 16 ý kiến anh / chị việc chăm sóc : 1) Có vấn đề giáo dục □ 2) Khơng có vấn đề có người giúp chăm sóc trường mầm non □ 3) Khơng có vấn đề người mẹ làm hết vai trị □ 4) Có anh hưởng khơng tốt đến việc chăm sóc làm cần có thu nhập tiến □ 5) Suy nghĩ khác : 17 Con anh / chị chăm sóc : (nếu có nhiều hình thức đánh dấu tất hình thức ) 1) Nhà □ 2) Nhà bố mẹ chồng / đẻ □ 3) Nhà khác / họ hàng / hàng xóm □ 4) Trường mầm non cơng lập □ 5) Trường mầm non tư thục □ 204 6) Trường mầm non nơi làm việc bố mẹ □ 7) Nơi khác : 18 Nếu trường mầm non lý : 1) Khơng có chăm sóc □ 2) Trường mầm non tốt nhà □ 3) Chi phí khơng cao □ 4) Cả mẹ yên tâm □ 5) Các lý khác : 19 Hiện, gửi trường mầm non : 1) Thiết bị trường không tốt 2) Xa hay bất tiện giao thơng 3) Có làm việc lệch với làm việc bố mẹ 4) Chất lượng tốt 5) Gìơ làm việc phù hợp với bố mẹ 6) Gần nhà tiện đường giao thông 7) Loại khác : □ □ □ □ □ □ 20 Đánh giá trường mầm non gửi 1) Rất hài lịng □ 2) Hài lịng 3) Khơng hài lịng □ 4) Khơng hài lịng 5) Đánh giá khác : □ □ 20-1 Nếu trả lời (3),(4) lý : 1) Hình thức giáo dục khơng chuẩn 2) Chi phí cao 3) Khơng phù hợp độ tuổi 4) Không yên tâm 5) Không 6) Ăn uống không đảm bảo chất lượng 7) Ăn uống khơng đảm bảo vệ sinh 21 Khó khăn lớn xa : 1) It gặp 2) Quan hệ bố mẹ – không tốt 3) Lo lắng giáo dục 4) Lo lắng sức khoẻ thói quen 5) Suy nghĩ khác : 205 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 22 Đã nghĩ phải bỏ việc để chăm sóc giáo dục : 1) Có □ 2) Khơng □ 22-1 Nếu trả lời “Có” lý : 1) Khơng có chỗ chăm sóc □ 2) Sức khoẻ không tốt □ 3) Lo lắng tâm lý việc học tập □ 4) Chi phí chăm sóc lương □ 5) Gia đình khơng đồng ý □ 6) Lý khác : 23 Xin anh/chì cho biết chủ xí nghiệp có quan tâm đến việc trường mầm non xí nghiệp khơng ? 1) Có quan tâm □ 2) Không quan tâm □ 3) Không biết □ 24 Anh / chì có trợ cấp tiền gửi trẻ khơng ? 1) Có □ ( VNĐ ) 2) Khơng □ 25 Anh / Chì nghĩ trường mầm non nơi làm việc cần hay không ? 1) Rất cần thiết □ 2) Cần thiết □ 3) Không cần □ 25-1 Nếu cần trường mầm non nơi làm việc anh/chị nghĩ điều cần thiết : 1) Phải có tài trợ phủ □ 2) Phải có thay đổi nhận thức nhà sử dụng lao đồng □ 3) Phải có chương trình chăm sóc GD TE phù hợp với làm việc bố mẹ □ 4) Suy nghĩ khác : 26 Con anh / chị trường mầm non nơi làm việc khơng ? 1) Có □ 2) Khơng □ 26-1 Nếu có học phí bao nhiều ? 206 VNĐ/tháng 26-1-1 Đó thích hợp hay khơng ? 1) Có □ 2) Khơng ( VNĐ thích hợp) □ 26-2 Nếu khơng ? 27 Nếu có trường mầm non nơi làm việc hình thức : 1) Xí nghiệp cơng nhân đóng góp □ 2) Xí nghiệp tự làm □ 3) Nhà nước có trách nhiệm □ 28 Nếu dùng trường mầm non nơi làm việc hiệu tốt : 1) Sự ổn định việc làm □ 2) Sự ổn định tâm lý bố mẹ □ 3) Con vứa chăm sóc vứa giáo dục □ 4) Thốt khỏi trách nhiệm chăm sóc □ 5) Giúp giảm học phí □ 6) Được gần gửi bố mẹ □ 7) Các hiệu khác : 29 Nếu có trường mầm non nơi làm việc có đóng góp cho cơng ty : 1) Tăng cường tình u cơng ty □ 2) Tăng cường lực làm việc người lao đồng có □ 3) Tăng cường số ngày, số làm việc người lao đồng có □ 4) Các đóng góp khác : 30 Nếu yếu cầu có trường mầm non nơi làm việc xin cho biết khuyến nghị anh/chị Xin Cảm ơn Anh / Chị 207 Bảng Hỏi (2) ( Cho Lánh đạo Doanh nghiệp ) Tên cộng ty : 1-1 Cộng ty anh/chị 1) XN Nhà nước □ 3) XN Liên Doanh □ 5) Kiểu khác : 2) XN Tư nhân 4) XN 100% vốn nước 1-2 Cơng ty có bao nhiều cơng nhân : người nư ( %) , nam ( Có cón (khoảng %) □ □ %) Cộng ty có sở giáo dục mầm non doanh nghiệp không ? 1) có □ thành lầp : năm 2) khơng □ Bối cảnh thành lập sở giáo dục doanh nghiệp : 1) Bảo đảm nguồn nhân lực khuyến khích phục vụ lâu dài □ 2) Nâng cao sức sản xuất □ 3) Người lao động yêu cầu □ 4) Thi hành sách CP □ 5) Là cải thiện phúc lợi □ 6) Các lý khác : Khó khăn q trình xúc tiến thành lập sở GD : 1) Sự hỗ trợ phủ chưa hồn hảo □ 2) Gánh nặng chi phí cộng ty □ 3) Vấn đề pháp luật hành □ 4) Khơng có khó khăn □ 208 Hiện chi phí quản lý cho sở GDMN : 1) cộng ty toàn 2) phụ huynh(học phí) tồn 3) phụ huynh + cộng ty 4) khiểu khác : 5.1 Đó đủ hay không ? 1) Đủ □ 2) Vừa vừa □ 3) Thiếu Khó khăn quản lý sở GD : 1) Sự hỗ trợ phủ chưa có 2) Gánh nặng chi phí cộng ty 3) Vấn đề pháp luật hành 4) Khơng có khó khăn 5) Vấn đề khác : □ □ □ □ Anh/chị nghĩ sở GD doanh nghiệp cần hay không ? 1) Rất cần thiết □ 2) Cần thiết thực sơm □ → ? 3) không cần □ → ? Hiệu qủa sau thành lập sở giáo dục : 1) Sự gắn bó với cộng ty hiệu hình ảnh doanh nghiệp 2) Sức sản xuất cải thiện 3) Thay đổi nhận thức nguồn lao động nữ 4) Thay đổi tình cảm người lao động cộng ty 5) Bảo đảm nguồn nhân lực 6) Giảm tượng nhân viên vắng mặt, muộn sớm 7) Cải thiện thái độ làm việc nhân viên 8) Các thay đổi khác : □ □ □ □ □ □ □ Ý kiến anh/chị Hình thái trợ cấp phải cải tiến : □ 1) Trợ cấp phủ 209 □ 2) Trợ cấp tiền lương giáo viên 3) Cung cấp phát triển chương trình GD 4) Dành tiêu chuẩn ưu đãi cho doanh nghiệp lập sở GD 5) Lợi ích miễn giảm thuế 6) Ý kiến khác (xin ghi cụ thế) : 10 Những yếu cầu có trƣờng mầm non trơng doanh nghiệp xin cho biết khuyến nghị anh/chị 210 □ □ □ □ ... SÁNH CÁC HÌNH THỨC CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON LÀ CON CÁI NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG MỘT SỐ DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI VÀ SEOUL 4.1 Nhận xét chung trình xây dựng nghiệp chăm sóc giáo dục. .. GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LEE KYE SUN NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC CHĂM SĨC GIÁO DỤC CON EM NGƢỜI LAO ĐỘNG TRONG LỨA TUỔI MẦM NON TẠI CÁC DOANH NGHIỆP Ở HÀ NỘI VÀ SEOUL. .. vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu : - Vấn đề, hình thức chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non nói chung - Vấ n đề , hình thức chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non em người lao