VẬT LÝ 10. XE ĐUA BẰNG PHẢN LỰC CT

Trang CHỦ ĐỀ: XE ĐUA CHẠY BẰNG PHẢN LỰC TÊN CHỦ ĐỀ: XE ĐUA CHẠY BẰNG PHẢN LỰC (Số tiết: 03 – Vật lý lớp 10 – Cơ bản) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ + Xây dựng khái niệm động lượng định luật bảo toàn động lượng xuất phát từ tượng tự nhiên đơn giản vận dụng kiến thức biết định luật II III Niu Tơn Vận dụng định luật bảo toàn động lượng giải số vấn đề thực tiễn: va chạm mềm, chuyển động phản lực… + Thiết kế chế tạo xe đồ chơi chuyển động từ vật liệu đơn giản - Địa điểm: Tổ chức phòng học - Thời gian: + Tiết : Hoạt động XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ + Tiết 2: Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ + Tiết 3: Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM XE ĐUA CHẠY BẰNG PHẢN LỰC TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ - Môn chủ đạo: Vật lý 10 + Bài 23: Động lượng Định luật bảo toàn động lượng + Bài CÔNG NGHỆ 11: Thiết kế vẽ kỹ thuật MỤC TIÊU a Kiến thức: + Viết cơng thức tính động lượng nêu đơn vị đo động lượng + Phát biểu viết hệ thức định luật bảo toàn động lượng hệ hai vật + Nêu số ví dụ thực tế chuyển động phản lực + Vận dụng kiến thức định luật bảo tồn động lượng để giải thích số tượng thực tế b Kĩ năng: - Tính tốn, vẽ thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế đảm bảo tiêu chí đề ra; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá q trình làm việc cá nhân nhóm c Phát triển phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; Trang - u thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm - Biết ấp dụng kiến thức tác hại đua xe thực tế, việc tham gia giao thơng ATGT xử lí rác thải nhựa bảo vệ môi trường d Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực thực nghiệm để tìm hiểu kiến thức khoa học động lượng ,định luật bảo toàn động lượng hệ hai vật - Năng lực giải vấn đề: thiết kế chế tạo xe đua phản lực theo tiêu chí; - Năng lực hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân cơng thực hiện, hồn thành sản phẩm; - Năng lực lập kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá; - Năng lực thuyết trình, phản biện để bảo vệ vẽ sản phẩm; - Năng lực tốn học, khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: Dụng cụ thí nghiệm, máy chiếu, giấy A0, mẫu kế hoạch,… - Nguyên vật liệu tái chế dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “Xe đua chạy phản lực”: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (Hoạt động lớp) a Mục đích hoạt động Học sinh vận dụng kiến thức chuyển động phản lực đề tự làm xe đua phản lực từ vật liệu tái chế , giúp học sinh giải trí sau học căng thẳng b Nội dung hoạt động Tổ chức hoạt động thiết kế, chế tạo xe bong bóng *Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị video hướng dẫn thiết kế, lắp ráp đồ chơi xe bong bóng Giáo viên chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cần thiết theo video hướng dẫn Thời gian tổ chức: 45 phút *Giao nhiệm vụ: Hình thức hoạt động: làm việc tồn lớp Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: Từ vật liệu dễ tìm băng dính, chai nhựa, đũa tre, bong bóng, 04 bánh xe nhựa (nắp chai),… thiết kế chế tạo đồ chơi xe bong bóng? * Hướng dẫn phác thảo vẽ thiết kế c Sản phẩm học tập học sinh - Định hướng cách định tính nguyên lí hoạt động xe đua chạy phản lực Trang - Xác định kiến thức cần tìm hiểu để thiết kế, chế tạo giải thích hoạt động xe đua chạy phản lực d Cách thức tổ chức Tổ chức nhóm học tập: - Giáo viên chia nhóm lớp thành nhóm, nhóm gồm học sinh Các nhóm đặt tên nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp Câu hỏi định hướng - Đồ chơi xe bong bóng gồm phận nào? - Bộ phận động lực xe bong bóng làm nào? Giáo viên phác thảo vẽ phương án thiết kế đồ chơi xe bong bóng *Gia cơng, lắp ráp thử nghiệm đồ chơi xe bong bóng Hình thức hoạt động: làm việc nhóm Yêu cầu xe đua chạy phản lực: chuyển động thẳng phía trước, xa tốt Bước 1: Giáo viên dụng cụ, vật liệu cần thiết để chế tạo xe đua chạy phản lực cho nhóm Học sinh xem video hướng dẫn lần Bước 2: Các nhóm tiến hành gia cơng, lắp ráp đồ chơi xe bong bóng Các cơng việc nhóm cần thực hiện: lắp ráp phận động lực; lắp ráp khung xe; Bước 3: Vận hành thử nghiệm đồ chơi xe bong bóng Thổi bong bóng đặt xe xuống đất, quan sát trình di chuyển xe Nếu xe không chuyển động hay chuyển động bị lệch, di chuyển đoạn đường q ngắn cần gia cơng, chế tạo lại xe *Nhận xét đánh giá Bước 1: Các nhóm nộp lại dụng cụ, vật liệu cịn dư cho giáo viên Giáo viên thụ lại đồ chơi xe bong bóng từ nhóm Bước 2: Nhận xét trình làm việc nhóm Nhận xét chung tồn lớp Nhận xét riêng nhóm, khen lời nhóm làm tốt, nhắc nhở lời nhóm khơng hồn thành nhiệm vụ Trang Tiêu chí Nội dung Hoạt động theo định luật bảo tồn động lượng Sản phẩm có hình thức đẹp, bền Vật liệu tái chế ≥ 70% Xe hoạt động Xe chạy xa Xe chạy thẳng Trình bày, trả lời câu hỏi nhóm khác đặt câu hỏi phản biện cho nhóm khác Tổng + Hồn thành thiết kế theo tiêu chí sau: Tiêu chí Nội dung Có vẽ mơ tả (rõ ràng, khoa học, đẹp) Có vẽ kĩ thuật (Có thơng số kĩ thuật) Trình bày cấu tạo, mơ tả vai trị phận Giải thích rõ ràng nguyên lý hoạt động xe thông qua kiến thức định luật bảo toàn động lượng.s Trình bày báo cáo sinh động, hấp dẫn Trả lời câu hỏi phản biện tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo Tổng Điểm 5 30 Điểm 5 5 30 Yêu cầu thiết kế: + Bản thiết kế bao gồm vẽ mơ tả (hình dạng, cấu tạo dự kiến vật liệu) + Bản vẽ kỹ thuật (có thơng số kỹ thuật, ngun lý hoạt động) Thống tiến trình dự án: Nội dung Ghi STT Thời gian Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ: Chế tạo xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế Tìm hiểu kiến thức nền, đề xuất phương án thiết kế Trình bày, bảo vệ phương án thiết kế Chế tạo xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế theo phương án thiết kế Trình bày sản phẩm thảo luận, đánh giá sản phẩm 45’ ngày 45’ ngày 45’ Hoạt động lớp Học sinh làm việc theo nhóm nhà Hoạt động lớp Học sinh làm việc theo nhóm nhà Hoạt động lớp Thống tiêu chí đánh giá: Giáo viên với học sinh bàn bạc thống tiêu chí đánh giá Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN (Hoạt động nhà) a Mục đích hoạt động - Học sinh hình thành kiến thức về: + khái niệm động lượng định luật bảo toàn động lượng xuất phát từ tượng tự nhiên đơn giản vận dụng kiến thức biết định luật II III Niu Tơn Trang + Vận dụng định luật bảo toàn động lượng giải số vấn đề thực tiễn: va chạm mềm, chuyển động phản lực… + Đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế xe đua chạy phản lực b Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu kiến thức từ sách giáo khoa để tìm hiểu kiến thức: + khái niệm động lượng định luật bảo toàn động lượng xuất phát từ tượng tự nhiên đơn giản vận dụng kiến thức biết định luật II III Niu Tơn + Vận dụng định luật bảo toàn động lượng giải số vấn đề thực tiễn: va chạm mềm, chuyển động phản lực… - Học sinh hoạt động nhóm đề xuất phương án thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế; - Hồn thành vẽ mơ tả vẽ kỹ thuật xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế c Sản phẩm học sinh - Học sinh đề xuất lựa chọn giải pháp có để hồn thành vẽ mơ tả vẽ kỹ thuật xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế d Cách thức tổ chức - Các thành viên nhóm đọc nghiên cứu kiến thức sách giáo khoa 23 vật lý 10 - Học sinh làm việc theo nhóm: + Thảo luận, đề xuất phương án thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế: • Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… • Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; • Xây dựng hồn thiện thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế; • Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo • Báo cáo tiến độ làm thiết kế nhóm cho giáo viên qua điện thoại qua mail; Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ (Hoạt động lớp: 45’) a Mục đích hoạt động - Học sinh trình bày thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế nhóm sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lý hoạt động xe đua mà nhóm lựa chọn b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề theo nhóm - Các nhóm cịn lại: Thảo luận, trao đổi, đặt câu hỏi tranh biện thiết kế - Giáo viên: gợi ý phương án khả thi cho nhóm báo cáo - Nhóm báo cáo: ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần c Sản phẩm học sinh - Bản thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế sau điều chỉnh hoàn thiện (gồm vẽ mô tả vẽ kỹ thuật chi tiết) d Cách thức tổ chức - Giáo viên duyệt vẽ qua mail trước báo cáo Trang - Giáo viên đưa yêu cầu trình bày thiết kế: • Nội dung cần trình bày • Thời lượng báo cáo • Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM XE ĐUA CHẠY BẰNG PHẢN LỰC TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ (Học sinh làm việc theo nhóm nhà) a Mục đích hoạt động - Học sinh dựa vào thiết kế chỉnh sửa, góp ý để chế tạo xe đua chạy phản lực đảm bảo tiêu chí đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh làm việc theo nhóm, ngày, sử dụng nguyên vật liệu tái chế dụng cụ để tiến hành chế tạo xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế theo thiết kế - Trong trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm điều chỉnh, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần Trong q trình thực hiện, học sinh trao đổi với giáo viên gặp khó khăn c Sản phẩm học sinh - Mỗi nhóm có sản phẩm xe đua chạy phản lực hoàn thiện thử nghiệm Trang d Cách thức tổ chức - Học sinh tìm kiếm chuẩn bị vật liệu dự kiến - Học sinh chế tạo xe đua chạy phản lực theo thiết kế; - Học sinh thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm, định giá sản phẩm - Học sinh chuẩn bị giới thiệu sản phẩm (Giáo viên hỗ trợ học sinh cần) Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM XE ĐUA CHẠY BẰNG PHẢN LỰC TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ (Hoạt động lớp: 45’) a Mục đích hoạt động - Các nhóm học sinh giới thiệu xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phẩm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi mà nhóm giáo viên đặt - Đê xuất phương án cải tiến sản phẩm - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm • Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; • Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; • Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo xe đua chạy phản lực c Sản phẩm học sinh - xe đua chạy phản lực chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm Trang Trang Trang 10 d Cách thức tổ chức - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho nhóm trình bày sản phẩm nêu cách hoạt động sản phẩm Học sinh thử nghiệm hoạt động xe đua chạy phản lực - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo Xe đua chạy phản lực - Giáo viên nhóm đánh giá, kết luận tổng kết Trang 11 PHỤ LỤC BẢN THIẾT KẾ (Dành cho học sinh) Nhóm:…………………………………… Hình ảnh thiết kế: Trang 12 ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN (Theo tiêu chí thống nhất) ... làm việc nhóm u cầu xe đua chạy phản lực: chuyển động thẳng phía trước, xa tốt Bước 1: Giáo viên dụng cụ, vật liệu cần thiết để chế tạo xe đua chạy phản lực cho nhóm Học sinh xem video hướng dẫn... sinh hoạt động nhóm đề xuất phương án thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế; - Hồn thành vẽ mơ tả vẽ kỹ thuật xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế c Sản phẩm học sinh - Học sinh... đích hoạt động - Học sinh trình bày thiết kế xe đua chạy phản lực từ vật liệu tái chế nhóm sử dụng kiến thức để giải thích nguyên lý hoạt động xe đua mà nhóm lựa chọn b Nội dung hoạt động - Học