Đây là giáo án (kế hoạch) chủ đề môn Lịch sử 6. Chủ đề Nhà nước Văn Lang. Giáo án được soạn theo chủ đề công văn hướng dẫn 3280 của Bộ giáo dục. kế hoạch theo 5 bước mới nhất. Từng phần có bảng mô tả chủ đề. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra đánh giá chủ đề có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Chủ đề: NƯỚC VĂN LANG ( 02 tiết) A NỘI DUNG CHỦ ĐỀ I.Sự thành lập nhà nước Văn Lang Sự thành lập nước Văn Lang 2.Tổ chức nhà nước Văn Lang II Đời sống cư dân Văn Lang 1.Nông nghiệp nghề thủ công 2.Đời sống cư dân Văn Lang a Đời sống vật chất b Đời sống tinh thần B MỤC TIÊU Kiến thức: - Điều kiện đời nước Văn Lang: phát triển sản xuất, làm thủy lợi giải vấn đề xung đột - Sơ lược nước Văn Lang, tổ chức nhà nước, đời sống vật chất (ăn, ở, lại…), đời sống tinh thần (lễ hội, tín ngưỡng) cư dân Kỹ năng: - Luyện kĩ sử dụng đồ, lập sơ đồ - Kĩ thu thập khai thác thông tin, tư liệu phục vụ học tập - Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, nhận xét kiện Thái độ - Nâng cao ý thức tôn trọng, giữ gìn, bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa, bồi dưỡng lịng u q hương, đất nước, ý thức tự hào, tự tôn dân tộc Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt môn: Tái kiện, so sánh, quan sát, vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt ra; thông qua sử dụng ngôn ngữ thể kiến vấn đề lịch sử III XÁC ĐỊNH VÀ MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU Nội dung Nhận biết I.Sự thành lập Biết điều nhà nước Văn kiện đời, thời Lang gian, địa điểm thành lập nhà nước Văn Lang Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Giải thích Vẽ sơ đồ -Nhận xét tổ nước Văn Lang máy nhà nước chức máy nhà đời nước thời Văn hoàn cảnh phuc Lang tạp II Đời sống -Biết nghề cư dân Văn nông nghiệp, Lang thủ công nghiệp cư dân Văn Lang Giải thích -Mơ tả trống đồng việc tìm Đơng sơn qua trống đồng quan sát tranh ảnh nhiều nơi thể điều -Biết đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang Nhận xét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang? -Giải thích ý nghĩa đời nhà nước Văn Lang - Hiểu cư dân văn Lang nhà sàn IV BIÊN SOẠN CÁC CÂU HỎI/BÀI TẬP A Câu hỏi cấp độ nhận biết 1.Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Tên đầu tiên? Đóng đâu? Do đứng đầu? 2.Trình bày tình hình nơng nghiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang? Em điểm lại nét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang ? B Câu hỏi cấp độ thơng hiểu 1.Vì nước nước Văn Lang đời hoàn cảnh phức tạp? Em giải thích việc tìm trống đồng nhiều nơi thể điều gì? Nước Văn Lang đời có ý nghĩa người Việt Nam chúng ta? 4.Vì cư dân văn Lang nhà sàn? C Câu hỏi cấp độ vận dụng thấp 1.Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Văn Lang? 2.Mô tả trống đồng Đông sơn qua quan sát tranh ảnh D Câu hỏi cấp độ vận dụng cao Em có nhận xét tổ chức máy nhà nước thời Văn Lang? 2.Nhận xét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang? V CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - Giáo án -Tài liệu + Bản đồ VN, tranh ảnh, vật phục chế, Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương, truyện tranh Sơn Tinh- Thủy Tinh, Bánh chưng bánh giày, - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa - Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà tiết trước VI TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Kiểm tra cũ ( linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt làđiều kiện đời nhà nước, tổ chức nhà nước Văn Lang để đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương thức: +Thuyết trình, trực quan, phát vấn +Hoạt động: cá nhân Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh yêu cầu trả lời câu hỏi đây: +Em cho biết nội dung tranh + Những hình ảnh gợi cho em liên tưởng đến chuyển biến người dân Việt Cổ? + Em có hiểu biết chuyển biến sản xuất xã hội người dân Việt Cổ? Dự kiến sản phẩm + Bốn hình ảnh là: chuyển biến tiến công cụ sản xuất + Đó hình ảnh tiêu biểu cho ngành kinh tế dân Việt Cổ thời xưa nông nghiệp Giáo viên nhận xét vào mới: Đó chuyển biến lớn sản xuất xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa quan trọng người dân Việt Cổ đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Nhà nước đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước sao? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hơm 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức I.Sự thành lập nhà nước Văn Lang Hoạt động Sự thành lập nước Văn Lang -Mục tiêu: HS biết điều kiện đời Nhà nước Văn Lang -Phương thức +Trực quan, phát vấn, đàm thoại +Hoạt động cặp đơi/nhóm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV cho HS đọc sgk+dung BĐ Việt HS đọc bài+quan sát LĐ, 1.Sự thành lập nước Văn Nam tranh ảnh Lang ? Vào khoảng cuối TK VIII - đầu Các nhóm thực theo TK VII TCN, đồng Bắc Bộ y/c GV Nhóm cử đại Bắc Trung Bộ có thay đổi diện trình bày sản phẩm lớn ? ? Theo em truyện Sơn Tinh Thủy Tinh nói lên hành động nhân dân ta thời ? ? Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ làm gì? ?Quan sát hình 31, 32 SGK, em có suy nghĩ vũ khí hình liên hệ đến truyện Thánh Gióng? ?Tai nước Văn Lang đời hồn cảnh phức tạp Dự kiến sản phẩm +Hình thành lạc lớn +Sản xuất phát triển +Mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh +Nơng nghiệp gặp khó khăn - Nói lên cố gắng cuả nhân dân việc chống lũ lụt, bảo vệ sản - Khoảng TK VIII - TK VII TCN, đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ hình thành lạc lớn - Sản xuất phát triển, mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh - Giải vấn đề trị thủy, bảo vệ mùa màng -Giải xung đột lạc Lạc Việt Nhà nước Văn Lang đời xuất nông nghiệp - Các lạc, chiềng, chạ liên kết với bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân lạc chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng sống - Trong câu truyện, nhà vua kêu gọi nhân tài để chống giặc Ân, Thánh Gióng lớn lên nhanh để trận đánh giặc ⟹ thể ý thức tự vệ dân tộc -Roi sắt, ngựa sắt, áo ráp sắt ⟹ thể vũ khí kim loại sử dụng thời kì -Ngồi xung đột Lạc Việt với tộc người khác xảy xung đột lạc Lạc Việt với Để có sống yên ổn cần phải chấm dứt xung đột GV nhận xét, chốt ý GV cho HS hoạt động nhóm ( hồn Các nhóm thực theo - Địa bàn cư trú: Bộ lạc Văn y/c GV Nhóm cử đại Lang cư trú vùng đất thành vào bảng sau) diện trình bày sản phẩm ven sơng Hồng Địa bàn Thời gian Đóng Tên nước Đứng đầu nhà nước ? Sự tích Âu Cơ - Lạc Long Qn nói lên điều ? Dự kiến sản phẩm Địa bàn cư trú Bộ lạc Văn Lang cư trú vùng đất ven sông -Vào khoảng kỷ VII TCN thủ lĩnh Văn Lang hợp lạc, tự xưng Hùng Vương -Đóng Bạch Hạc (Việt Trì - Phú Thọ), đặt tên nước Văn Lang -Đứng đầu nhà nước: Hùng Vương Hồng Thời gian Đóng Tên nước Đứng đầu nhà nước Vào khoảng kỷ VII TCN Bạch Hạc (Việt Trì - Phú Thọ), Văn Lang Hùng Vương -Sự ủng hộ người vị trí nhà nước Văn Lang vùng cao GV nhận xét, chốt ý Hoạt động Nhà nước Văn Lang dược tổ chức - Mục tiêu: +Biết nét tổ chức máy nhà nước Văn Lang +Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang +Nhận xét tổ chức máy nhà nước Văn Lang - Phương thức: +Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích +Hoạt động nhóm/cặp đơi Hoạt động GV HS đọc sgk+Sử dụng khung sơ đồ tổ chức máy nhà nước Văn Lang.Tổ chức HS thảo luận trả lời câu hỏi Hoạt động HS Nội dung HS đọc bài+quan sát, tranh Nhà nước Văn Lang ảnh dược tổ chức Các nhóm thực theo nào? y/c GV Nhóm cử đại - Chính quyền trung ương: ? Sau nhà nước Văn Lang diện trình bày sản phẩm Vua, lạc hầu, lạc tướng đời, Hùng Vương tổ chức nhà - Địa phương: chiềng, chạ nước ?HS lên vẽ sơ - Đơn vị hành chính: nước đồ? bộ, chia nước làm 15 bộ, ?Nhà nước Văn Lang đơn giản ? ?Nhà nước Văn Lang chia thành cấp với chức vụ gì? ?Ai người giải việc ? ?Em có nhận xét nhà nước thời Hùng vương? ?Sự đời nhà nước Văn Lang có ý nghĩa người Việt Nam chúng ta? Dự kiến sản phẩm - HS vẽ sơ đồ theo sgk - Chưa có quân đội luật pháp -Nhà nước Văn Lang chia thành cấp: +Trung ương: Hùng vương đứng đầu có Lạc hầu, lạc tướng giúpviệc + Bộ lạc tướng đứng đầu +Làng, (chiềng chạ) Bồ đứng đầu - Người có quyền cao Vua Hùng Vương - Rất đơn giản, có vài chức chiềng, chạ - Vua nắm quyền hành nước, đời đời cha truyền nối gọi Hùng Vương -Nhà nước Văn Lang chưa có luật pháp, quân đội, tổ chức quyền cai quản nước quan, chưa có quân đội, luật pháp, có cấp từ trung ương đến làng xã, có người huy tất người huy từng phận - Chứng tỏ cách 2500 năm, người Việt Nam có nước riêng làm chủ thành lập, khơng làng bản, chiềng, chạ II Đời sống cư dân Văn Lang Hoạt động Nông nghiệp nghề thủ công - Mục tiêu: HS biết kinh tế nông nghiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang - Phương thức: +Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích +Hoạt động nhóm/cặp đơi Hoạt động GV Hoạt động HS - HS đọc mục SGK, sử dụng H.33 HS đọc bài+quan sát, 11+H.36 thực yêu cầu tranh ảnh sau Các nhóm thực theo Quan sát H33, 11 y/c GV Nhóm cử đại ?GV cho hs xem đồ phục chế.Người diện trình bày sản phẩm Nội dung 1.Nông nghiệp nghề thủ công a Nông nghiệp: Văn Lang xới đất để gieo, cấy công cụ ? -Thóc lúa trở thành lương thực chính, ngồi cịn biết trồng khoai, đậu, cà, bầu, bí ?Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm nghề ? - Trồng dâu, đánh cá, chăn nuôi gia súc ? Cư dân Văn Lang biết làm nghề thủ công nào? b Nghề thủ công: ?Quan sát hình 36, 37, 38/ SGK: Theo em, nghề thủ công phát triển thời ? ?Theo em, việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nước ta - Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền… phát triển -Nghề luyện kim chun mơn hố - Biết rèn sắt nước ngồi thể điều gì? ?HS quan sát ảnh mô tả trống đồng? Dự kiến sản phẩm - Công cụ xới đất họ lưỡi cày đồng - Trong nông nghiệp: sgk - Làm gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền - Nghề luyện kim chun mơn hố cao - Chứng tỏ thời kỳ đồ đồng nghề luyện kim phát triển - Mơ tả trống đồng + Chính mặt trống hình ngơi nhiều cánh tượng trưng cho thần Mặt Trời + Những vòng tròn đồng tâm mơ tả trang phục, lễ hội, trị chơi đường hoa văn trang trí tinh xảo GV nhận xét, đnáh giá ản phẩm HS Hoạt động 2.Đời sống cư dân Văn Lang -Mục tiêu :Trình bày đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang - Phương thức: +Trực quan, Phát vấn, thuyết trình, phân tích +Hoạt động nhóm/cặp đôi Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Các nhóm đọc mục SGK thảo luận HS đọc bài+quan sát, 2.Đời sống cư dân Văn thực yêu cầu sau: tranh ảnh Lang ? Trình bày nét đời Các nhóm thực sống vật chất cư dân Văn Lang theo y/c GV Nhóm ( theo mẫu) cử đại diện trình bày ?Tại người dân Văn Lang lại sản phẩm a.Đời sống vật chất - Ở nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái trịn hình mui thuyền làm gỗ, tre, nhà sàn ? nứa… Đời sống Nội dung Ở Ăn Mặc Đi lại Dự kiến sản phẩm - Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, thịt, cá Đời sống Ở Ăn Mặc Đi lại Nội dung Nhà sàn Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt, cá +Nam: đóng khố, trần, chân đất -Mặc: +Nam: đóng khố, trần, chân đất + Nữ: mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực -Đi lại chủ yếu thuyền +Nữ: mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực Chủ yếu thuyền - Chống thú dữ, tránh ẩm thấp ? Xã hội Văn Lang gồm tầng lớp? b.Đời sống tinh thần Các nhóm thực ? Sau ngày lao động mệt nhọc theo y/c GV Nhóm - Xã hội chia thành tầng cư dân Văn Lang làm gì? cử đại diện trình bày lớp: người quyền quý, ? Trong ngày lễ hội họ thường dân tự do, nơ tì sản phẩm làm gì? -Thường tổ chức lễ hội, vui ?Các truyện Trầu cau, Bánh chưng, chơi bánh giầy cho ta biết thời Văn Lang - Cư dân Văn Lang có số có phong tục ? phong tục, tập quán làm ?Tín ngưỡng cư dân Văn Lang bánh chưng, bánh giầy, xăm sao? mình, nhuộm răng, ăn trầu ?Hãy cho biết điểm đời sống tinh thần cư dân Văn Lang ? -Tín ngưỡng: +Thờ cúng lực lượng tự nhiên ? Em có nhận xét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang? +Chôn người chết công cụ, đồ trang sức Dự kiến sanr phẩm ->Tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc - Xã hội chia thành tầng lớp: người quyền q, dân tự do, nơ tì - Tổ chức lễ hội, vui chơi, ca hát, nhảy múa, đua thuyền - Đánh trống đồng cầu mưa thuận, gió hòa… - Người Văn Lang biết ăn trầu cau, gói bánh chưng, bánh giầy ngày lễ hội, ngày Tết để thờ cúng ông bà, tổ tiên - Thờ cúng lực lượng tự nhiên: Mặt trời, Mặt trăng, đất, nước… chôn người chết - Những điểm đời sống tinh thần cư dân Văn Lang +Biết tổ chức lễ hội +Có khiếu thẩm mỹ cao +Chôn người chết - Nhận xét: Đời sống cư dân Văn Lang xuất phát từ điều kiện tự nhiên kinh tế Chính vậy, đời sống vật chất tinh thần họ phong phú, hồ quyện vào nhau, tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc người Lạc Việt Đó cở sở nguồn gốc hình thành nên văn minh sơng Hồng, tạo nên giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 3.4.Hoạt động luyện tập - Có khiếu thẩm mỹ cao - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nét điều kiện đời nhà nước Văn Lang tổ chức máy nhà nước Văn Lang đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang - Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? A An Dương Vương B Hùng Vương C Lạc tướng D Lạc hầu Câu Bồ người đứng đầu A B thị tộc C lạc D chiềng, chạ Câu Ý nghĩa truyền thuyết Âu Cơ - Lạc Long Quân A phản ánh trình hình thành Nhà nước Văn Lang B vị trí nước Văn Lang vùng cao C lí giải nguồn gốc cộng đồng dân tộc Việt Nam D nhu cầu đoàn kết chống ngoại xâm Câu Sự hình thành nhà nước Văn Lang có điểm giống so với hình thành quốc gia cổ đại phương Đơng? A Đều hình thành bên bờ sông lớn B Đều xuất phát từ nhu cầu đoàn kết chống ngoại xâm C Đều hình thành khoảng thời gian tương đồng D Đều xuất phát từ nhu cầu trị thủy làm thủy lợi Câu Nghề đúc đồng thời Văn Lang thể rõ tài người thợ đúc đồng dụng cụ tiêu biểu nào? A Lưỡi cày, lưỡi giáo B Trống đồng, thạp đồng B Vũ khí, cung tên D Mũi tên, lưỡi liềm đồng Câu Trong ngày lễ hội cư dân Văn Lang có tục nhảy múa, ca hát, đánh trống, điều có nghĩa gì? A.Thể tinh thần đoàn kết chiềng, chạ B Làm cho sống vui tươi hơn, tăng gắn bó cộng đồng C Thúc đẩy phát triển xã hội D Phản ánh đời sống sinh hoạt phong phú, tín ngưỡng phồn vinh Câu 57 Truyện “Bánh chưng, bánh giầy” nói lên quan niệm gì? A Cách chế biến thức ăn B Trời trịn, đất vng C Phải thờ cúng tổ tiên ngày tết, lễ hội D Nguồn gốc người Câu Cư dân Văn Lang thường tổ chức ngày hội với tiếng trống đồng rộn vang thể mong muốn điều gì? A Mưa thuận, gió hịa, mùa màng tươi tốt, sinh đẻ nhiều, làm ăn yên ổn B Con cháu đông, mùa màng bội thu C Cầu mong sức khỏe cho dân làng D Đất nước n bình, khơng có giặc ngoại xâm + Phần tự luận Câu Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Hùng Vương? Câu 2.Trình bày nét đời sống vật chất, đời sống tinh thần cư dân Văn Lang? Dự kiến sản phẩm + Phần trắc nghiệm khách quan CÂU ĐA + Phần tự luận B C B D C Câu SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC VĂN LANG Hùng Vương Lạc hầu –Lạc tướng (Trung ương) Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) A Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Câu a.Đời sống vật chất - Ở nhà sàn mái cong hình thuyền hay mái trịn hình mui thuyền làm gỗ, tre, nứa… - Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, thịt, cá -Mặc: +Nam: đóng khố, trần, chân đất + Nữ: mặc váy, áo xẻ giữa, có yếm che ngực -Đi lại chủ yếu thuyền b.Đời sống tinh thần - Xã hội chia thành tầng lớp: người quyền quý, dân tự do, nơ tì -Thường tổ chức lễ hội, vui chơi - Cư dân Văn Lang có số phong tục, tập quán làm bánh chưng, bánh giầy, xăm mình, nhuộm răng, ăn trầu -Tín ngưỡng: Thờ cúng lực lượng tự nhiên 3.4 Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập HS nhận xét về đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang - Phương thức: +Câu hỏi/bài tập +Hoạt động cá nhân Câu Em có nhận xét đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang? Câu 2.Những phong tục tập quán đời sống tinh thần cư dân Văn Lang bảo tồn lưu giữ đến ngày nay? Câu 3.Hãy nhận xét tổ chức nhà nước Văn Lang Câu Em hiểu câu danh ngôn Hồ Chí Minh? “Các vua Hùng có cơng dựng nước Bác cháu ta phải lấy nước” Dự kiến sản phẩm Câu 1.Đời sống cư dân Văn Lang xuất phát từ điều kiện tự nhiên kinh tế Chính vậy, đời sống vật chất tinh thần họ phong phú, hoà quyện vào nhau, tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc người Lạc Việt Đó cở sở nguồn gốc hình thành nên văn minh sơng Hồng, tạo nên giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam Câu 2.Những phong tục tập quán đời sống tinh thần cư dân Văn Lang bảo tồn lưu giữ đến ngày nay: +Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên, vị anh hùng dân tộc… +Tổ chức lễ hội dân gian + Các phong tục tập quán ăn trầu, làm bánh chưng, bánh giầy Câu Tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước đầu tiên, cịn đơn giản, chưa có luật pháp qn đội Buổi đầu tạo đoàn kết dân Câu Câu danh ngôn nhằm giáo dục cho học sinh lòng tự hòa dân tộc Vua Hùng có thật lịch sử dân tộc ta, thành lập nhà nước đầu tiên, trách nhiệm nhân dân ta phải bảo vệ độc lập tự tổ quốc Gv nhận xét, đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương khen ngợi 3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng - Mục tiêu: HS hiểu biết thêm nước Văn Lang, liên hệ đời sống cư dân văn Lang với người Việt ngày - Phương thức: +Sưu tầm tranh ảnh,tư liệu nói ngày giổ tổ Hùng Vuong ( 10/3) +Hoạt động cá nhân ? Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, kiện ngày giổ tổ Hùng Vuong ( 10/3) Dự kiến sản phẩm: Hùng Vương, cách gọi vị vua nước Văn Lang người Lạc Việt Tượng đài Hùng Vương *Giao nhiệm vụ HS - Học cũ - Xem trườc chủ đề : Nước Âu Lạc ( 14+15) trả lời câu hỏi sgk - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung ... điều nhà nước Văn kiện đời, thời Lang gian, địa điểm thành lập nhà nước Văn Lang Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Giải thích Vẽ sơ đồ -Nhận xét tổ nước Văn Lang máy nhà nước chức máy nhà đời nước. .. nước làm 15 bộ, ?Nhà nước Văn Lang đơn giản ? ?Nhà nước Văn Lang chia thành cấp với chức vụ gì? ?Ai người giải việc ? ?Em có nhận xét nhà nước thời Hùng vương? ?Sự đời nhà nước Văn Lang có ý nghĩa... Tên nước Đứng đầu nhà nước Vào khoảng kỷ VII TCN Bạch Hạc (Việt Trì - Phú Thọ), Văn Lang Hùng Vương -Sự ủng hộ người vị trí nhà nước Văn Lang vùng cao GV nhận xét, chốt ý Hoạt động Nhà nước Văn