giao an tuan 14 chuan

Tuần 14 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tập đọc- Kể chuyện: ngời liên lạc nhỏ I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nghĩa một số từ đợc chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài: Kim Đồng là một liên lạc nhỏ tuổi nhng rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ- ờng và bảo vệ cách mạng. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nớc, noi theo tấm gơng anh Kim Đồng II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài Cửa Tùng. Trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài:(Dùng lời nói) b. Hớng dẫn luyện đọc: * Đọc mẫu toàn bài * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trớc lớp - Luyện đọc ngắt nghỉ. - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc đồng thanh c. Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Câu 1: Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì ? + Câu 2: Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ? + Câu 3: Cách đi đờng của hai bác cháu nh thế nào ? - Lớp trởng báo cáo. - 2 em đọc bài và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK - Nối tiếp đọc từng câu - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn - Đọc theo nhóm 4 - 2 nhóm thi đọc - Nhận xét - Đọc toàn bài toàn bài - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm + Anh Kim Đồng làm nhiệm vụ dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới. + Vì vùng này là vùng của ngời Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch làm chúng t- ởng ông cụ là ngời địa phơng. + Hai bác cháu đi rất cẩn thận, Kim Đồng nhanh nhẹn đeo túi đi trớc một quãng, ông ké lững thững đi đằng sau gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng huýt sáo báo hiệu để ông ké lánh vào ven đờng. 1 + Câu 4: Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch ? => Sự nhanh trí thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã cho hai bác cháu đi qua. + Câu chuyện cho ta biết điều gì? ý chính: Bài văn nói lên anh Kim Đồng là một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, nhanh trí trong khi làm nhiệm vụ. d. Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn 3 - Hớng dẫn đọc phân vai(ngời dẫn chuyện, bọn giặc, Kim đồng) Kể chuyện 1. Giao nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh hoạ hãy kể lại từng đoạn câu chuyện và toàn bộ câu chuyện. 2. HD kể chuyện theo tranh: - Cho HS quan sát 4 tranh minh hoạ - Gọi 1 em giỏi kể mẫu - Nhận xét - Yêu cầu kể chuyện theo nhóm đôi - Mời đại diện các nhóm kể từng đoạn, cả câu chuyện - Nhận xét, biểu dơng những em kể tốt. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - HS đọc đoạn 2, 3, 4 cả lớp đọc thầm. + Gặp địch Kim Đồng không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, huýt sáo báo hiệu. Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi tiếp - Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ tuổi đã làm nhiệm vụ quan trọng, nguy hiểm khi gặp địch vẫn bình tĩnh đối phó, bảo vệ cán bộ. - Trả lời - 2 em đọc ý chính - Theo dõi trong SGK - Đọc phân vai theo nhóm 3 - 2 nhóm thi đọc phân vai trớc lớp - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát tranh minh hoạ - 1 em kể mẫu - Nhận xét - Quan sát - Lắng nghe - Kể chuyện theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp nhận xét. - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Toán: luyện tập I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về so sánh các khối lợng. Các phép tính với số đo khối lợng. 2. Kĩ năng: Vận dụng để so sánh khối lợng và giải toán có lời văn. Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác điịnh khối lợng của một vật. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. 2 II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Một cân đồng hồ loại nhỏ - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS làm bài trên bảng - Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, chốt ý đúng. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán. Tự làm bài vào vở. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm và làm bài vào giấy nháp. Bài 4: Thực hành dùng cân để cân một vài đồ dùng học tập của em. - Hớng dẫn HS thực hành cân đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS tự cân và đọc khối lợng vật đợc cân. - Nhận xét 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - Hát - 1 em làm bài trên bảng, lớp làm ra bảng con 1000g = 1kg 50g x2 = 100g 96g :3 = 32g - Nhận xét - Lắng nghe - Làm bài ra bảng con 744g > 474g 305g < 350g 400g + 8g < 480g 450g < 500g- 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài giải: Bốn gói kẹo nặng là: 130 x 4 = 520 ( g ) Kẹo và bánh nặng là: 520 + 175 = 695 ( g ) Đáp số: 695 g kẹo và bánh - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. Bài giải: 1kg = 1000 g Số đờng còn lại là: 1000 - 400 = 600 ( g ) Mỗi túi đờng nặng là: 600 : 3 = 200 ( g ) Đáp số: 200 g đờng. - Nêu yêu cầu bài tập - Quan sát GV làm mẫu - Thực hành cân đồ dùng học tập - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 3 > = < Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung I. Mục tiêu: - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tơng đối chính xác. - Chơi trò chơi "Đua ngựa. Yêu cầu biết chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm và ph ơng tiện: - Địa điểm: Sân trờng, bãi tập sách đảm bảo vệ sinh. - Còi, dụng cụ, kẻ sân chơi trò chơi " Đua ngựa" III. Các hoạt động dạy học 1- Phần mở đầu - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung giờ học. 2- Phần cơ bản a. Ôn bài thể dục phát triển chung: - Gv nhắc tên và nêu lại yêu cầu tâp của từng động tác - Gv hô - Tổ chức thi đua tập giữa các tổ. b. Trò chơi " Đua ngựa". - Gv nhắc lại cách chơi. - Công bố thắng cuộc 3- Phần kết thúc - Hs đứng tại chỗ vỗ tay và hát. - Gv cùng cả lớp hệ thống lại bài - Gv giao bài tập về nhà. - Hs tập hợp, điểm số, báo cáo - Chạy chậm quanh sân 1 vòng - Hs quan sát - Hs tập cả lớp - Hs ôn tập theo từng tổ, lần lợt Hs trong tổ chỉ huy Toán: 4 bảng chia 9 I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9. 2. Kĩ năng: Vận dụng bảng chia 9 để làm bài tập thực hành. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Các tấm bìa có 9 chấm tròn - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS làm bài tập 2, 3(trang 67). Bài 2: Đáp số: 695g Bài 3: Đáp số: 200g đờng 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b. Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân 9 - Dùng tấm bìa có 9 chấm tròn để giới thiệu phép nhân và phép chia 9 Từ phép nhân 9 ta lập đợc phép chia 9 Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3 c. Lập bảng chia 9 - Yêu cầu HS chuyển từ phép nhân 9 sang phép chia 9 - Tổ chức cho HS học bảng chia 9 d. Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Lớp trởng báo cáo . - 2 em lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Nêu phép nhân và phép chia Phép nhân: 9 x 3 = 27 Phép chia: 27 : 9 = 3 - Nêu mối quan hệ giữa phép nhân 9 và phép chia 9 - Dựa vào phép nhân 9, tự lập bảng chia 9 9 x 1 = 9 thì 9 : 9 = 1 9 x 2 = 18 thì 18 : 9 = 2 9 x 3 = 27 thì 27 : 9 = 3 9 x 4 = 36 thì 36 : 9 = 4 9 x 5 = 45 thì 45 : 9 = 5 9 x 6 = 54 thì 54 : 9 = 6 9 x 7 = 63 thì 63 : 9 = 7 9 x 8 = 72 thì 72 : 9 = 8 9 x 9 = 81 thì 81 : 9 = 9 9 x 10 = 90 thì 90 : 9 = 10 - Đọc thuộc bảng chia 9 - Nêu miệng kết quả từng phép tính - Nhận xét 18 :9 = 2 27 : 9 = 3 54 : 9 = 6 45 : 9 = 5 9 : 9 = 1 72 : 9 = 8 90 : 9 = 10 36 : 9 = 4 81 : 9 = 9 - Nối tiếp nêu kết quả từng phép tính - Quan sát kết quả từng cột tính nhận xét 5 Nhận xét: Lấy tích chia cho thừa số này thì đợc thừa số kia. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán. Tóm tắt 9 túi : 45 kg 1 túi : . kg ? Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm, tự làm bài. Tóm tắt: 9 kg : 1 túi 45kg: túi ? - Yêu cầu HS so sánh bài 3 và bài 4 nêu nhận xét. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò - Nhắc hs về nhà học thuộc bảng chia 9 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 45 : 5 = 9 54 : 6 = 9 63 : 7 = 9 - Tự làm bài vào vở - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét Bài giải: Mỗi túi có số kg là: 45 : 9 = 5 ( kg ) Đáp số: 5 kg gạo. - 1 em lên bảng làm bài, nhận xét Bài giải: Số túi đựng hết 45 kg gạo là: 45 : 9 = 5 ( túi ) Đáp số: 5 túi gạo. - Nêu sự khác nhau giữa hai bài 3 và 4 - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. ----------------------------------------------------- Chính tả: (Nghe - Viết) ngời liên lạc nhỏ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Ngời liên lạc nhỏ. 2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, mẫu chữ. 3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng lớp chép sẵn bài tập 3 - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Đọc cho HS viết (vẻ, vẽ, nghỉ , nghĩ, huýt sáo, suýt ngã) 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b.Hớng dẫn viết chính tả: * Chuẩn bị: - Đọc mẫu bài viết - Hát - 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con. - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK 6 * Nhận xét chính tả: + Đoạn văn cho ta biết điều gì ? + Trong đoạn vừa đọc có tên riêng nào đ- ợc viết hoa? * Luyện viết từ, tiếng khó - Đọc cho HS viết từ, tiếng khó ra bảng con * Đọc cho HS viết chính tả - Đọc từng câu ngắn ( 3 lần ) - Đọc lại cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: - Chấm 7 bài, nhận xét từng bài. c.Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống ây hay ay Cho HS làm bài cá nhân vào vở - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n? - Cho HS làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5.Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - 2 em đọc lại bài + Đoạn văn cho thấy tấm gơng dũng cảm, mu trí của anh Kim Đồng. + Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng. - Viết từ khó ra bảng con - Viết bài vào vở - Soát lại bài - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - 1 em lên bảng chữa bài - Nhận xét Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, đòn bẩy. - Nêu yêu cầu bài tập Tra nay bà mệt phải nằm Thơng bà, cháu đã giành phần nấu cơm Bà cời : vừa nát vừa thơm Sao bà ăn đợc nhiều hơn mọi lần. - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010 Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố cho HS bảng chia 9. 2.Kĩ năng: Vận dụng đợc bảng chia 9 vào làm bài tập. 3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình vẽ bài tập 4 - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đọc bảng chia 9, làm bài tập 3(trang 68). 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: ( Dùng lời nói ) b. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1:Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Số? - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và nêu cách làm Bài 3: - Cho HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán. Làm bài vào vở. Tóm tắt: | | | | | | | | | | Bài 4: Tìm 1 9 số ô vuông của mỗi hình - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK, yêu cầu HS nêu 4.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học - Nhắc HS về nhà học bài. - Hát - 2 em đọc bảng chia 9, 1 em làm bài tập 3 Đáp số: 5 kg gạo - Lắng nghe - Nêu miệng kết quả tính - Nhận xét a. 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 b. 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 36 : 9 = 4 18 : 2 = 9 27 : 3 = 9 36 : 4 = 9 - Làm bài vào SGK Số bị chia 27 27 27 63 63 63 Số chia 9 9 9 9 9 9 Thơng 3 3 3 7 7 7 - 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét Bài giải: Công ti đã xây đợc số ngôi nhà là: 36 : 9 = 4 (ngôi nhà) Công ti còn phải xây tiếp số ngôi nhà nữa là: 36 - 4 = 32 ( ngôi nhà ) Đáp số: 32 ngôi nhà. - Quan sát hình trong SGK, nêu 1 9 số ô vuông của mỗi hình là 2 ô vuông. - Nhận xét a. 18 : 9 = 2 (ô vuông) b. 18 : 9 = 2 (ô vuông) - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. --------------------------------------------- Tập đọc: 8 36 ngôi nhà Đã xây ? ngôi nhà nhớ việt bắc I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó trong bài. Hiểu nội dung bài: Quê hơng Việt Bắc có nhiều cảnh đẹp, con ngời Việt Bắc đánh giặc giỏi. 2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ. 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ Việt Nam - HS : III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đọc bài Ngời liên lạc nhỏ, trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b.Hớng dẫn luyện đọc: * Đọc mẫu, chỉ cho HS địa điểm Việt Bắc trên bản đồ Việt Nam. *Luỵên đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trớc lớp - Nêu cách đọc ngắt nghỉ đúng . Giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc chú giải cuối bài - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Yêu cầu đọc đồng thanh c. Tìm hiểu bài: + Câu 1: Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? - Giảng: " ta " chỉ ngời về xuôi - " mình " chỉ ngời Việt Bắc. + Câu 2: Tìm những câu thơ cho thấy nét đẹp của con ngời và núi rừng Việt Bắc? + Câu 3: Vẻ đẹp của ngời Việt Bắc đánh giặc thể hiện qua những câu thơ nào ? - Lớp trởng báo cáo. - 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK, quan sát địa điểm Việt Bắc trên bản đồ. - Nối tiếp đọc từng câu thơ ( 2 dòng ) - Đọc từng khổ thơ trớc lớp ( 2 em ) - Nêu cách đọc - 2 em đọc tiếp nối 2 khổ thơ - Đọc bài theo nhóm đôi - 2 nhóm thi đọc trớc lớp - Đọc đồng thanh toàn bài - Đọc 2 dòng đầu +Nhớ hoa và cảnh vật núi rừngViệt Bắc: Nhớ ngời: Con ngời Việt Bắc Nhớ cảnh sinh hoạt: đan nón, chuốt dang, hái măng, dao gài thắt lng, tiếng hát ân tình. - Đọc từ câu 3 đến hết bài + Núi rừng Việt Bắc đẹp với nhiều màu sắc; con ngời Việt Bắc đánh giặc giỏi với hình ảnh: Rừng cây núi đá ta cùng đánh tây . + Câu thơ thể hiện vẻ đẹp cả ngời Việt Bắc: Ngời Việt Bắc chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tình thuỷ chung với 9 + Bài thơ cho ta biết điều gì ? ý chính: Bài thơ ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp, đánh giặc giỏi. d. Đọc thuộc lòng bài thơ; - Hớng dẫn đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu, dựa vào điểm tựa trên bảng lớp. - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. Cách mạng. - Trả lời - 2 em đọc lại ý chính - Đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu dựa vào điểm tựa - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. ------------------------------------------------ Tự nhiên và Xã hội: tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết kể tên một số cơ quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế . nơi bạn đang sống. 2. Kĩ năng: Nhận biết một số cơ quan hành chính. 3. Thái độ: Có ý thức yêu quý và gắn bó với quê hơng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trong SGK - HS :Su tầm tranh, ảnh một số cơ quan của tỉnh. III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Khi ở trờng em nên chơi những trò chơi gì ? Không nên chơi những trò chơi gì ? 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: ( Dùng lời nói ) b. Nội dung: * Hoạt động 1: Hoạt động với SGK + Mục tiêu: Nhận biết một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. - Yêu cầu HS đem tranh ảnh su tầm đợc đặt lên bàn để quan sát, nêu tên các cơ quan trong mỗi tranh. - Quan sát tranh trong SGK, thảo luận câu hỏi (SGK) - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét Kết luận: Mỗi tỉnh, thành phố đều có các cơ quan hành chính, kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế . để điều hành công việc phục vụ đời - Hát - 2 em trả lời - Nhận xét. - Lắng nghe - Đặt tranh lên bàn quan sát, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe 10 [...]... * Hoạt động 2: Đặt tên tranh + Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hành vi việc làm đối với hàng xóm láng giềng - Quan sát tranh minh hoạ trong SGK - Cho HS quan sát tranh minh hoạ, yêu cầu thảo luận theo cặp thảo luận , nêu nội dung từng bức tranh và - Trình bày đặt tên cho từng bức tranh Tranh 1: Cháu ngoan quá Tranh 2: Không nên đá bóng ở nơi công cộng Tranh 3: Quan tâm đến hàng xóm Tranh 4: Giúp đỡ hàng xóm... Những từ chỉ đặc điểm là: xanh, xanh, lợn quanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt Bài 2:Trong những câu thơ SGK, các sự vật đợc so sánh với nhau về những đặc điểm nào? Hoạt động của trò - Hát - 2 em lầm bài trên bảng, nhận xét - Lắng nghe - Đọc yêu cầu bài tập và đoạn thơ - Làm bài vào VBT, nêu miệng kết quả, nhận xét + Xanh + Từ chỉ đặc điểm xanh mát, lợn quanh + Bát ngát, xanh ngắt - Đọc yêu cầu bài... lời nói) b Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK, thảo luận theo nhóm 4 kể tên các cơ quan hành chính có trong tranh - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét Kết luận: Các cơ quan hành chính là: bệnh viện, công an tỉnh, trờng học, đài truyền hình, bu điện, sở giáo dục Mỗi tỉnh thành phố đều có các cơ quan hành chính văn hoá giáo dục, y tế để điều hành công... nhóm nói về tỉnh (thành phố) nơi mình đang sống - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà -Đạo đức: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, thấy đợc sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng 2.Kĩ năng:Biết quan tâm giúp đỡ làng xóm láng giềng trong...sống, vật chất, tinh thần của nhân dân * Hoạt động 2: Nói về tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống + Mục tiêu: HS có hiểu biết về cơ quan hành chính văn hóa, giáo dục y tế nơi em đang sống - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nêu tên các cơ quan hành chính ở tỉnh mình mà em biết, sắp xếp tranh theo từng nhóm và giới thiệu trong nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,... chữ hoa K: - Cho HS quan sát chữ hoa K, Y yêu cầu HS nhận xét cách viết - Vừa viết mẫu lên bảng vừa nêu cách viết Cho HS viết ra bảng con chữ hoa K, Y Hoạt động của trò - Hát - 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con - Lắng nghe - Quan sát chữ hoa K, Y, nhận xét cách viết - Quan sát viết trên bảng - Viết vào bảng con chữ hoa K,Y 21 c Luyện viết từ ứng dụng: Yết Kiêu - Cho HS quan sát từ ứng dụng,... của giặc - Quan sát từ ứng dụng - Viết vào bảng con từ ứng dụng - Viết mẫu lên bảng tên riêng Yết Kiêu d Luyện viết câu ứng dụng: - Cho HS quan sát câu ứng dụng Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng - Cho HS nêu ý nghĩa của câu ứng dụng - Quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ của dân tộc Mờng khuyên chúng ta phải đoàn kết giúp đỡ nhau trong gian khổ khó khăn... y tế của tỉnh 2.Kĩ năng: Nhận biết về các cơ quan hành chính văn hoá giáo dục, y tế nơi bạn đang sống 3.Thái độ: Có ý thức gắn bó yêu quê hơng II Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình vẽ trong SGK - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 22 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kể tên một số cơ quan hành chính giáo dục, y tế nơi bạn đang sống ? 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: (Dùng... động 3: Bày tỏ ý kiến + Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Yêu cầu thảo luận nhóm và trình bày - Thảo luận nhóm, trình bày Kết luận: Các ý a, c, d là đúng ý b là sai - Lắng nghe - Giải thích câu tục ngữ : Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ nhau Dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần làm việc phù hợp với sức mình... tinh thần, sức khoẻ nhân dân c Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi em đang sống - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận d Hoạt động 3: Vẽ tranh Bớc 1: Gợi ý cách vẽ thể hiện các nét chính về các cơ quan hành chính văn hoá khuyến khích trí tởng tợng của các em Bớc 2: Vẽ tranh Bớc3: Trình bày - Nhận xét, biểu dơng những em vẽ đẹp 4.Củng cố: - Hệ . số cơ quan hành chính cấp tỉnh. - Yêu cầu HS đem tranh ảnh su tầm đợc đặt lên bàn để quan sát, nêu tên các cơ quan trong mỗi tranh. - Quan sát tranh trong. bài. - Quan sát tranh minh hoạ trong SGK thảo luận theo cặp - Trình bày Tranh 1: Cháu ngoan quá Tranh 2: Không nên đá bóng ở nơi công cộng Tranh 3: Quan tâm