Giáo án lớp 3 tuần 4 năm học 2019-2020 (3 cột) với các bài học kể chuyện người mẹ; bảng nhân 6; mở rộng vốn từ gia đình - ôn tập câu ai là gì; giữ lời hứa – bát chè sẻ đôi... Mời quý giáo viên cùng tham khảo bài giảng để có thêm tư liệu tham khảo phục vụ giảng dạy.
TUẦN 4 Ngày soạn: Ngày 29 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 7: NGƯỜI MẸ (Trang 29) (GDKNS) I. Mục tiêu: Người mẹ rất u con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai Hiểu ND: Người mẹ rất un con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (trả lời được các CH trong SGK) u thích mơn học * GDKNS: Rèn các kĩ năng: Ra quyết định, giải quyết VĐ. Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân. Trình bày 1 phút. Thảo luận nhóm II. Đồ dùng dạyhọc: 1. Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày 1 phút IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học 2 HS thực hiện u cầu 1. Ơn bài cũ. GV gọi HS đọc thuộc bài thở Quạt cho bà ngủ, trả lời 3P câu hỏi về nội dung truyện GV nhận xét HS 2. Dạy bài mới. GV giới thiệu bài HS lắng nghe 2.1. Giới thiệu bài. 2P GV viết tên bài và u cầu HS viết bài 2.2. Luyện a) Đọc mẫu HS nghe Giáo viên đọc mẫu tồn bài 1 lượt Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Đọc từng câu Hướng dẫn đọc nối từng câu lần 1và luyện phát âm từ khó : lạnh lẽo, lã chã, khẩn khoản YC hs đọc nối tiếp lần 2 đọc. 18P Đọc mẫu Đọc đoạn Đọc nhóm 2.3. Tìm hiểu bài. 10P MT: HS nắm rõ được nội dung bài và rút ra được ý nghĩa câu chuyện HS nghe HS làm theo sự hướng dẫn của GV 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn Luyện đọc (Cá nhân) Y/C HS đọc nối tiếp đoạn => Câu khó: Tơi sẽ giúp bà,/ bà phải cho đôi mắt.// Hãy khóc đi,// cho đến khi đơi mắt rơi xuống.// Nhận xét Y/C HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Gọi hs đọc chú giải u cầu học sinh luyện đọc theo nhóm 1 nhóm đọc trước lớp, nhóm Y/C HS đọc trước lớp khác nhận xét Gọi HS đọc cả bài Y/C HS đọc thầm đoạn 1 Tìm những từ ngữ nào trong đoạn 1 tả người mẹ mất con Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà? (Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân) Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường chỉ đường cho bà? Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ? Người mẹ trả lời như thế nào?(Ra quyết định, giải quyết vấn đề) YC HS đọc thầm tồn bài CH: Chọn đúng ý nhất cho câu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi .bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đơng tuyết giá .khóc đến nỗi đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ hố thành 2 hịn ngọc Thần chết ngạc nhiên và hỏi Bà mẹ trả lời “Vì tơi là mẹ và thần chết hãy trả con cho tơi ” HS đọc thầm tồn bài chuyện? HS thảo luận: HS phát biểu GV chốt: Cả ý đúng theo sgk nhưng đúng nhất là ý kiến 3 GV ghi bảng Ý nghĩa: HS nhắc lại ND Người mẹ rất u con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả 2.4. Luyện đọc lại. 15P Kể chuyện. 20P MT: Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện 3. Củng cố dặn dị.3P Giáo viên chia học sinh thành các nhóm mỗi nhóm 6 học sinh và u cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc trước lớp Mỗi học sinh trong nhóm nhận một trong các vai, người dẫn chuyện bà mẹ, thần đêm tối, thần Chết GV nhắc HS: Nói lời nhân Thực hành dựng lại câu vật mình đóng vai theo trí chuyện theo 6 vai trong nhóm nhớ, khơng nhìn sách (có thể 2 đến 3 nhóm thi kể trước kèm với động tác, cử chỉ, lớp cả lớp theo dõi và bình điệu bộ như là đang đóng chọn nhóm kể hay nhất một màn kịch nhỏ GV nhận xét.: + Về nội dung + Về giọng kể Khen những cá nhân hay nhóm kể hay Giáo viên hỏi : Theo em chi HS trả lời tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa ngay giữa mùa đơng buốt giá và chi tiết đơi mắt của bà mẹ biến thành 2 viên ngọc có ý nghĩa gì ? Nhận xét giờ học HS nghe ====================== TỐN: TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 18) I. MỤC TIÊU: Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. Giải bài tốn nhiều hơn. Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết Rèn kĩ năng tính tốn và kĩ năng giải tốn Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. u thích học tốn. * Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4 II.CHUẨN BỊ: GV: SGK, phiếu học tập HS: SGK, bảng con III. PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND TG 1. HĐ khởi động (5 phút): Hoạt động dạy TC: Truyền điện (Nêu kết của phép tính trong bảng nhân chia đã học) Tổng kết – Kết nối bài học Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ thực Bài 1: (Cá nhân Cặp hành (25 phút): Lớp) Học sinh đọc đề * Mục tiêu: Củng cố kĩ YC hs làm bài theo cặp cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. Giải bài toán nhiều hơn. Củng cố về cách tìm thành GV củng cố cách cộng, trừ phần chưa biết Bài 2: (Cá nhân Cặp Lớp) Học sinh đọc đề YC hs làm bài theo cặp Hoạt động học HS cả lớp tham gia chơi Lắng nghe Mở vở ghi bài Học sinh đọc và làm bài cá nhân Chia sẻ trong cặp HS chia sẻ kết quả trước lớp: 415 234 356 728 + + 415 423 156 245 830 657 200 483 Học sinh lắng nghe HS làm cá nhân. Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ kết quả trước lớp: x x 4 = 32 x = 32: 4 x = 8 x : 8 = 4 x = 4 x 8 x = 32 Học sinh trả lời + Muốn tìm thành phần chưa biết ta làm thế nào? GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết; Tìm SBC = Học sinh làm việc cặp đơi. thương nhân với số chia Chia sẻ kết quả trước lớp: a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27 Bài 3 : (Cặp đơi Lớp) = 72 Học sinh đọc đề b) 80: 2 – 13 = 40 – 13 YC hs làm bài theo cặp = 27 HS làm cá nhân. Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ kết quả trước lớp: Lớp) Học sinh đọc đề Bài giải: YC hs làm bài theo cặp Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) Đ/S: 35 l GV chốt kiến thức về giải bài tốn nhiều hơn HĐ ứng Về xem lại bài đã làm trên Về xem lại bài đã làm trên dụng (4 phút) lớp. Trình bày lại bài giải của lớp Trình bày lại giải bài 4 của bài 4 Tìm phân biệt bài Tìm phân biệt bài tốn về nhiều hơn, ít hơn tốn về nhiều hơn, ít hơn ======================== AN TỒN GIAO THƠNG TIẾT 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TỒN (Tr. 17) I. Mục tiêu: Giúp học sinh kỹ năng đi bộ qua đường an tồn; khơng nắm tay nhau chạy qua đường, khơng qua đường ở nơi bị che khuất Giáo dục học sinh có ý thực đi bộ qua đường an tồn II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tranh ảnh về luật giao thơng 2. Học sinh: sách, vở, đồ dùng học tập III. Ph ương pháp: Quan sát,Thảo luận, đầm thoại III. Các hoạt động dạy học: ND TG 1 ổn định:1P B Kiểm tra bài cũ: 4P 2 Bài mới 28P 2.1: Giới thiệu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học học sinh đọc ghi nhớ bài Học sinh đọc ghi nhớ trước GN nhận xét, ghi điểm Tiết học hôm thầy sẽ Học sinh nghe giảng hướng dẫn em bộ qua đường an toàn. GV Ghi tên bài học Học sinh quan sát tranh và 2.2: Kỹ năng Cho học sinh quan sát tranh trả lời SGK Đi vỉa hè, không đùa đi bộ an + Đi bộ trên đường cần đi như nghịch hay chạy nhảy tồn: thế nào để đảm bảo an tồn? Nơi khơng có vỉa hè, có vật cản phải đi sát lề đường và chú ý tránh xe cộ trên đường Học sinh quan sát 2.3: Qua đường an toàn Cho học sinh quan sát tranh SGK + Khi qua đường cần như thế nào để đảm bảo an toàn? Khi có tín hiệu đường giao thơng dành cho người đi bộ thì mới được phép qua đường nơi có vạch qua đường. Nơi có vạch đi bộ qua đường ta phải dừng lại quan sát, lắng nghe tiếng động có xe ơ tơ, xe máy rồi chọn thời điểm thích hợp mới qua đường Khơng nắm tay nhau chạy qua đường; khơng qua đường ở những nơi bị che khuất + Ngồi ra khi qua đường cịn Một số học sinh phát biểu cần phải chú ý những điều gì Các học sinh khác nhận xét nữa? Học sinh đọc ghi nhớ Cho học sinh liên hệ thực tế + Trong lớp ta có bạn nào có kỹ năng đi bộ qua đường, bạn nào chưa có kỹ năng đó GV kết luận nêu ghi nhớ Cho học snh nhắc lại bài học C , C ủng cố , và giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh học bài, thực dặn dò: 2P hành bài học ================================= Ngày soạn: Ngày 29 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2019 TỐN: TIẾT 17: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài tốn đơn. Tính độ dài đường gấp khúc. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ. Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị. Kỹ năng giải bài tốn đơn, tính độ dài đường gấp khúc 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. u thích học tốn. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic, NL quan sát, II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: GV: Đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra 2. Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp thực hành Kĩ thuật động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học HS hát HĐ khởi Cả lớp hát: Alibaba động (3 phút): Giới thiệu bài – Ghi đầu bài Lắng nghe lên bảng HĐ thực hành (30 phút): * Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc. Bài 1: Đặt tính rồi tính: Yc HS đọc đề YC HS làm bài trong nhóm đơi Gọi HS chia sẻ trước lớp 327 +416 561 244 462 + 354 728 – 456 Chữa bài, đánh giá HS làm bài cá nhân Chia sẻ kết quả trong cặp Báo cáo kết quả trước lớp: 327 462 561 728 + + − − 416 354 244 456 743 816 317 272 Bài 2: Tô màu vào số hình trịn Yc HS đọc đề HS làm bài cá nhân YC HS làm bài trong nhóm 4 Chia sẻ kết trong Gọi HS chia sẻ trước lớp nhóm Báo cáo kết quả trước lớp: O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O Chữa bài, đánh giá O O O O Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc? Yc HS đọc đề YC HS làm bài trong nhóm HS làm bài cá nhân đơi Chia sẻ kết quả trong cặp Gọi HS chia sẻ trước lớp Chữa bài, đánh giá Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B |D 30cm 20cm 45cm A C Báo cáo kết quả trước lớp: Bài giải: 8 hộ như thế có số cái cốc là” 4 x8 = 32 (cái) Đáp số: 32 Cái Yc HS đọc đề YC HS làm bài trong nhóm 4 Gọi HS chia sẻ trước lớp Chữa bài, đánh giá HĐ ứng Về xem lại các nội dung đã kiểm tra dụng (1 phút) Tìm tốn có dạng tương tự sách Toán 3 để giải HS làm bài cá nhân Chia sẻ kết trong nhóm 4 Báo cáo kết quả trước lớp: Bài giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 30 + 20 + 45 = 95 (cm) Đáp số: 95 cm ========================== CHÍNH TẢ (Nghe Viết) TIẾT 7: NGƯỜI MẸ (Trang 30) I. Mục tiêu: HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ơ, kết thúc câu đặt dấu chấm. Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xi; Khơng mắc q 5 lỗi trong bài. Làm đúng BT(2) a Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II. Đồ dùng dạyhọc : 1. Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT 2a 2. Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III. Phương pháp: Vấn đáp – Luyện tập thực hành IV. Các hoạt động dạy học: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ôn bài cũ. Kiểm tra bài cũ: Kiểm một HS thực hiện số từ hs viết sai nhiều ở tiết 3p trước Nhận xét, nhận xét chung 2. Dạy bài GV giới thiệu bài HS lắng nghe 2.1. Giới GV viết tên bài và yêu cầu HS viết bài thiệu bài. 2p HS viết bài vào vở 2.2. Hướng dẫn chính tả. 20p * HD trình u cầu HS quan sát đoạn 2 HS đọc đoạn viết chính tả, văn, nhận xét chính tả: lớp theo dõi trong SGK bày + Ca ngợi người mẹ điều gì? HS: người mẹ rất cao cả có thể hi sinh tất cả vì con Nhận xét chính tả: + Đoạn văn có mấy câu? HS: có 4 câu + Các tên riêng trong bài HS: Thần Chết, Thần Đêm chính tả? Cách viết? Tối (viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng + Trong bài có các dấu câu HS: dấu: chấm, dấu phẩy, dấu gì? hai chấm Luyện viết từ khó: Viết bảng con * Viết tiếng Mời HS viết một số từ vào Ngồi đúng tư thế, nghe kĩ, viết khó: bảng con đúng và đẹp Đọc cho HS viết: b. Gv đọc cho Nêu lại cách trình bày HS viết bài Đọc thong thả từng cụm từ (mỗi cụm từ 3 lần) Theo dõi, uốn nắn Đọc từng câu cho HS nghe. Dò trong sách – bắt lỗi – c. Chấm Yêu cầu chữa lỗi ra lề chữa lỗi chữa bài Chữa 5 7 bài, nhận xét 3. Bài tập. 13p Bài 2 Bài 3: Gắn bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2a. Mời HS nêu yêu cầu BT Mời nêu miệng và làm vào vở bài tập Tiếng Việt Đọc yêu cầu Lên bảng chữa – tự làm lại vào vở bài tập Giải câu đố: là hòn gạch Ghi sẵn trong bảng phụ. Nhắc lại yêu cầu bài tập Cho HS làm bài Mời lên bảng điền Đọc yêu cầu. Làm tập – lên bảng chữa Lời giải: +) ru +) dịu dàng +) giải thưởng Tìm các từ Cẩn thận khi viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II. Đồ dung dạy học 1. Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT3 2. Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập III. Phương pháp: Thực hành, luyện tập, … IV. Các hoạt động dạy học: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ôn bài cũ: Kiểm tra bài cũ: Kiểm một HS thực hiện số từ hs viết sai nhiều ở tiết 3p trước 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài. 2p MT: HS biết tên bài 2.2. Hướng dẫn chính tả (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu về đoạn viết 2.3: Hoạt động 2: Bài tập. 10p Bài 2 MT: Biết các từ có vần oay GV giới thiệu và viết tên Hướng dẫn chuẩn bị: +Nội dung:Đọc đoạn văn +Vì sao bạn nhỏ gọi ơng ngoại là người thầy đầu tiên? Nhận xét chính tả: + Đoạn văn có mấy câu? + Những chữ nào được viết hoa? Luyện viết từ khó: + Mời HS viết một số từ vào bảng con Đọc cho HS viết: + Nêu lại cách trình bày + Đọc thong thả từng cụm từ (mỗi cụm 3 lần) Theo dõi, uốn nắn Đọc từng câu cho HS nghe. u cầu chữa lỗi ra lề HS viết tên bài vào vở HS: vì ơng dạy bạn nhỏ học, dẫn đến xem trường, HS: có 3 câu. HS: các chữ đầu câu, đầu đoạn HS viết bảng con Ngồi đúng tư thế, viết đúng và trình bày đẹp Dị trong sách – bắt lỗi – chữa lỗi Nêu u cầu BT Đọc u cầu. Mời sửa trên bảng & làm vào Lên bảng chữa – tự làm lại vở bài tập Tiếng Việt vào vở bài tập Ghi sẵn trong bảng phụ Bài 3: MT: Phân biệt Nhắc lại yêu cầu bài tập Cho HS làm bài d/gi/r, ân/âng Mời lên bảng điền 3. Củng cố dặn dò. 2p Đọc yêu cầu. Làm vào tập – lên bảng chữa Khoảng đất trống trước hoặc sau nhà – sân Dùng tay đưa một vật lên – nâng Cùng nghĩa với chăm chỉ, chịu khó – cần cù Nhận xét tiết học, liên hệ HS lắng nghe thực tiễn Nhắc cách trình bày và phải chú ý viết đúng chính tả ======================= TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 7. HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN (Tr.16) I. Mục tiêu: Biết tim ln đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu khơng lưu thơng được trong ácc mạch máu, cơ thể sẽ chết II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk phóng to Sơ đồ 2 vịng tuần hồn III. Phương pháp: Quan sát – vấn đáp – luyện tập IV. Các hoạt động dạy học: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: GV nêu câu hỏi: Cơ quan 2 HS trả lời: Cơ quan tuần tuần hoàn gồm bộ hoàn gồm tim và mạch máu 3p phận nào? GVnhận xét, đánh giá B. Bài mới: 35p GV giới thiệu bài, nêu yêu HS theo dõi Nhắc lại tên bài học cầu của bài 1. Giới thiệu Ghi bài lên bảng bài: 1p 2. Nội dung: 35P * Hoạt động 1: Thực hành:10p + Mục tiêu: Thực hành nghe nhịp đập của tim, đếm mạch đập Hoạt động 2: Làm việc với SGK: 10p + Cách tiến hành: Cho HS hoạt động cả lớp HS làm theo yêu cầu của GV hướng dẫn HS làm theo GV: Áp tai vào ngực bạn để yêu cầu nghe tim đập đếm nhịp đập của tim trong 1 phút Đặt ngón tay trỏ và ngón tay giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số nhịp mạch đập một phút HS lên làm mẫu, lớp quan Gọi HS lên làm mẫu sát HS thực hành nhóm 2 theo Yêu cầu HS thực hành theo bàn bàn HS trả lời câu hỏi sau khi Yêu cầu HS trả lời câu hỏi thực hành sau: nghe thấy tiếng tim đập CH: Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì? thấy nhịp mạch CH: Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy gì? Lắng nghe + ghi nhớ Kết luận: Tim ln đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông trong các mạch máu, cơ thể sẽ bị chết HS chia thành nhóm 4 Các nhóm quan sát hình 3 + Cách tiến hành: u cầu HS thảo luận động mạch tĩnh mạch, mao mạch nhóm u cầu HS quan sát hình 3, trên sơ đồ Chỉ và nêu được đường đi nêu u cầu của máu vịng tuần hồn lớn và nhỏ, nêu được chức vịng tuần hồn ấy Đại diện các nhóm lên chỉ sơ đồ bảng lớp Nhóm khác bổ sung u cầu số HS đại HS nêu học cá nhân, diện nhóm lên bảng chỉ đồng thanh Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép chữ vào hình: 10p GV đưa ra bài học(SGK) + Cách tiến hành: GV hướng dẫn trị chơi, cách chơi GV phát ra 2 bộ đồ chơi bao gồm 2 vịng tuần hồn(sơ đồ câm) và các thẻ chữ ghi tên các loại máu u cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình HS theo dõi, lắng nghe HS nhận đồ dùng, cử đại diện 2 nhóm để chơi HS thực hiện trị chơi Nhóm nào xong trước, dán sản phẩm lên bảng HS lại làm cổ động viên Nhận xét, bổ sung 2 HS đọc Chú ý C Củng cố GV khen ngợi, động viên Y/C HS đọc lại mục: Bạn dặn dị: 2p cần biết Nhận xét giờ dạy. Dặn bài sau =========================== Ngày soạn: Ngày 1 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2019 TỐN: TIẾT 20: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) (Trang 21) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (khơng nhớ). Củng cố ý nghĩa của phép nhân 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính tốn 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Thích khám phá tốn học 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy lập luận logic, NL quan sát, *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2a, 3 II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: SGK, bảng con 2. Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi Cả lớp hát bài: chú voi HS hát Lắng nghe động (3 phút) con. Kết nối bài học Mở vở ghi bài Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ hình * Mục tiêu: Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (khơng nhớ) thành kiến thức mới (13 * Cách tiến hành: Làm việc cả lớp phút): a.Việc 1: Thực hiện phép nhân 12 x 3 Giới thiệu viết bảng: 12 x 3 =? Yêu cầu HS tìm kết quả HS tìm cách tính kết quả của phép nhân: của phép nhân. u cầu HS nêu kết quả, 12 x 3 =12 +12 +12 = 36 cách tính GV giới thiệu hướng dẫn từng bước thực hiện: + Đặt tính: Yêu cầu 1 HS 12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 * 3 nhân 1 bằng, viết 3 làm trên bảng, lớp làm vào * Vậy 12 nhân 3 bằng 36 bảng con. 36 + Yêu cầu HS thực hiện tính GV nhận xét, hướng dẫn HS bước tính ghi kết quả. b Việc 2: Yêu cầu HS thực hiện phép nhân 11 x (Thực tương tự 12 x 3) *GVKL: Khi thực phép nhân … ta bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục 3 HS nêu lại cách nhân HS thực hiện Nhận xét Thực hiện tính HS thực hiện phép nhân HS nêu lại cách nhân: 11 x 4 2. HĐ thực hành. 15 phút Bài 1: Bài 2a: * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân. Vận dụng để giải toán. * Cách tiến hành: Cá nhân Cặp Lớp Gv quan sát hỗ trợ hs Học sinh đọc làm cá nhân Chia sẻ trong cặp Chia sẻ kết quả trước lớp: 24 22 11 33 20 x 2 x 4 x 5 x 3 x 4 48 88 55 99 80 + Khi thực hiện phép nhân Khi thực hiện phép nhân … ta … ta bắt đầu từ hàng nào? bắt đầu từ hàng đơn vị rồi đến hàng chục GV KL Gvquan sát hỗ trợ hs Giáo viên chốt kết quả Bài 3 : Gvquan sát hỗ trợ hs Giáo viên chốt đáp án 2 HS làm trên bảng Lớp làm vào bảng con. Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ kết quả trước lớp: a. 32 11 x 3 x 6 96 66 HS làm cá nhân Chia sẻ cặp đôi Chia sẻ kết quả trước lớp: Bài giải: Số bút màu trong bốn hộp là: 12 x 4 = 48 (bút) Đáp số: 48 bút màu HĐ ứng Về xem lại bài đã làm trên Thực theo yêu cầu của dụng (3 phút) lớp Trình bày lại giải giáo viên của bài 3 Giáo viên đưa ra bài tập nhân số cs hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) ========================== TẬP LÀM VĂN Tiết 4: NGHE KỂ: DẠI GÌ ÀM ĐỔI. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴM (Trang 36) I. Mục tiêu: Nghe kể lại được câu chuyện Dại gì mà đổi (BT 1) Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo(BT 2) Tích cực trong giờ học * GDKNS: Giao tiếp Tìm kiếm xử lí thơng tin II. Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh minh hoạ dại gì mà đổi Bảng lớp viết 3 câu hỏi sgk làm điểm tựa để hs kể Mẫu điện báo Hs: Vở bài tập III. Phương pháp: Vđ, ltth, giảng giải Kĩ thuật dạy học: Thảo luận VI. Các hoạt động dạy học: ND TG Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài 1 hs kể về gia đình của với người bạn cũ mới quen (4p) hs đọc đơn xin phép nghỉ học Hoạt động học 1 hs lên trình bày kể về gia đình với người bạn mới quen 1 hs đọc đơn xin phép nghỉ học Nhận xét Nhận xét đánh giá Ghi tên bài lên bảng 2. Bài mới ( 36p ) 2.1. GT bài (1p) 2.Thực hành (30p) Bài 1: Nghe kể câu chuyện: Dại gì mà đổi Gv kể chuyện lần 1 ? Vì mẹ doạ đổi cậu bé? ? Cậu bé trả lời mẹ như thế nào? ? Vì cậu bé nghĩ như vậy? Gv kể lần 2: Nghe 1 hs đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong sgk, đọc thầm các câu gợi ý Hs lắng nghe Vì cậu rất nghịch Mẹ chẳng đổi được đâu! Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm Hs nghe Hs dựa vào câu hỏi trên bảng tập kể lại nội dung câu chuyện theo các bước: Lần 1: 1 hs khá giỏi kể hs nhận xét Lần 2: 4 hs thi kể ? Truyện này buồn cười Truyện buồn cười vì cậu điểm nào? bé nghịch ngợm mới 4 tuổi biết không ai muốn đổi đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm Cả lớp hs bình chọn những bạn kể chuyện đúng hay và hiểu chuyện nhất ? Nêu yêu cầu 1 hs đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo. Bài 2: Điền vào ? Tình huống cần viết điện Cả lớp đọc thầm theo tờ giấy in săn Em được đi chơi xa (đến báo là gì? nhà cô, tỉnh khác, ).Trước em đi, ơng bà bố mẹ lo lắng, … ? u cầu của bài là gì? Dựa vào mẫu điện báo trong sgk, em chỉ viết vào vở họ tên, địa người gửi, Gv hướng dẫn hs điền người nhận và nội dung bức đúng nội dung vào điện báo điện và giải thích rõ các phần: Nghe + Họ tên, địa người nhận: Cần viết xác cụ thể phải có để bưu điện biết là chuyển tin cho ai + Nội dung: Ghi vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận hiểu bưu điện tính chữ để lấy tiền + Họ tên địa chỉ người gửi: Phần khơng tính tiền cước nhưng cũng phải ghi đủ nếu gặp khó khăn bưu điện tiện liên hệ u cầu hs làm Gọi hs trình bày bài của Nhận xét, tuyên dương Tổng kết nội dung bài Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Làm bài Trình bày 3. Củng cố dặn dị. (5p) ============================= TẬP VIẾT TIẾT 4: ƠN CHỮ HOA C (Tr.34) I. Mục tiêu : Viết đúng chữ hoa C (1 dịng), L, N (1 dịng); viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dịng) và câu ứng dụng: Cơng cha … trong nguồn chảy ra (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chữ mẫu tên riêng, câu ứng dụng Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập III. Phương pháp: Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành IV. Các hoạt động dạy học: ND TG A. Kiểm tra: 3p B. Bài mới: 35p 1. Giới thiệu bài: 1p Hoạt động dạy Hoạt động học Yêu cầu HS lên bảng viết HS viết bảng lớp, dưới từ: Bố Hạ lớp viết bảng con > Nhận xét Giở vở luyện viết Kiểm tra vở luyện viết của HS > Nhận xét Nêu mục đích yêu cầu tiết dạy Ghi bảng đầu bài CH: Bài viết có chữ 2 HD viết chữ hoa nào? hoa. 9p GV viết mẫu cho học sinh quan sát, nêu lại quy trình Lắng nghe Nhăc lại đầu bài có chữ: C, L, N Chú ý viết HS viết bảng con Chữ cấu tạo gồm 3 nét C L N thẳng hai bên, ở phần đầu mỗi nét có nét lượn nhỏ, nét thẳng ở giữa kéo sang phải từ trên xuống Yêu cầu học sinh viết bảng Nhận xét sửa sai cho HS 3 HD viết từ ứng dụng: 10p a Giới thiệu Gọi học sinh đọc từ ứng từ ứng dụng dụng GV: Cửu Long tên sông dài nước ta chảy qua nhiều tình Nam Bộ b Quan sát, CH: Trong từ ứng dụng các nhận xét con chữ có chiều cao như thế nào? CH: Khoảng cách các c Viết bảng con chữ bằng bao nhiêu? Yêu cầu học sinh viết bảng Cửu Long 4 HD viết câu GV nhận xét ứng dụng.5p a Giới thiệu Gọi học sinh đọc câu ứng dụng GV: Giúp HS hiểu HD câu ca dao: công ơn cha mẹ rất lớn lao CH: Trong câu ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào? b Viết bảng CH: Khoảng cách các con chữ như thế nào? Yêu cầu học sinh viết bảng con chữ: Công, Thái, Nghĩa, Sơn 2 HS đọc: Cửu Long chú ý . C, L cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li . bằng 1 con chữ o Viết bảng Cửu Long 2 HS đọc Chú ý C, h, T, S, N, g, y cao hai li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 li bằng một con chữ 0 HS viết bảng con Công Thái Nghĩa Sơn 5 Hướng dẫn GV nhận xét viết vở. 10p Cho học sinh mở tập viết quan sát Viết vở GV yêu cầu viết 1 dòng chữ C, 1 dòng chữ L, N GV theo dõi, hướng dẫn 1 dòng chữ Cửu Long thêm 2 dòng câu ứng dụng C. Củng cố, dặn dị: 2p Chú ý ND TG Hoạt động dạy 1. Ơn bài cũ. Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời 3 câu hỏi 2p Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới GV giới thiệu và viết tên bài 2.1. Giới thiệu bài. 2p 2.2. Dạy bài Bước 1: Hoạt động GV cho HS chơi trị chơi “Con 1: Quan sát thỏ” Sau khi cho HS chơi xong, GV và thảo hỏi: Các em có cảm thấy nhịp luận. 15p Hoạt động học HS thực hiện u cầu GV: Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh nhà hồn thành bài ======================== Tự nhiên và Xã hội TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HỒN (Trang 18) (KNS) I. Mục tiêu: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hồn Biết được tại sao khơng nên luyện tập và lao động q sức u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * KNS: Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động. Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để bảo vệ tim mạch II. Đồ dùng dạyhọc 1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Các hoạt động dạyhọc: HS viết tên bài vào vở HS chơi theo hướng dẫn HS trả lời. Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi n khơng? Bước 2: GV cho HS chơi một trị chơi đòi hỏi vận động nhiều như trò chơi đổi chỗ cho nhau Sau khi cho HS vận động mạnh, GV cho HS thảo luận câu hỏi: So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi Kết luận:Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy nhiên, nếu lao động hoặc hoạt động q sức, tim có thể bị mệt, có hại cho sức khỏe Hoạt động Bước 1: 2: Thảo luận GV u cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nhĩm. 15p quan sát hình trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết của bản thân đê thảo luận các câu hỏi trang 38 SGV Bước 2: Gọi đại diện một số cặp HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung góp ý. GV sửa chữa và giúp HS hồn thiện câu trả lời Kết luận: Tập thể dục thể thao, đi bộ, …có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên, vận động hoặc lao động q sức sẽ khơng có lợi cho tim mạch Làm việc theo nhóm HS trả lời. Làm việc theo nhóm Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm HS lắng nghe Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh những xúc động mạnh hay tức giận, … sẽ giúp cơ quan tuần hồn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng, tránh được tăng huyết áp và những cơn co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tính mạng Cac loại thức ăn: các loại rau, các loại quả, thịt bị, thịt gà, thịt lợn, cá, lạc vừng, … đều có lợi cho tim mạch. Các thức ăn chứa nhiều chất béo như mỡ động vật; các chất kích thích như rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch 3. Củng cố Yêu cầu HS đọc nội dung HS đọc dặn dò. 3p bạn cần biết trong SGK GV nhận xét tiết học và dặn HS nghe HS về nhà chuẩn bị bài sau ============================== THỦ CÔNG TIẾT 4: GẤP CON ẾCH (tiết 2) (Trang 6) I. Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp con ếch Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp tương đối phẳng thẳng * Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng thẳng. Con ếch cân đối. Làm con ếch nhảy được. 3.Thái độ: u thích gấp hình II. Đồ dùng dạyhọc: 1. Giáo viên: Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn. Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy 2. Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ cơng, bút màu (dạ) III. Các hoạt dộng dạyhọc: ND TG Hoạt động dạy Hoạt động học HS thực hiện 1. Ôn bài cũ. 3p Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của học sinh Nhận xét chung 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu GV giới thiệu bài GV viết tên bài và yêu cầu bài. 2p HS viết bài vào vở 2.2.Thực hành. 20p MT: HS thực hành theo qui trình gấp và gấp được con ếch Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng thao tác và nhắc lại quy trình gấp con ếch Giáo viên treo tranh quy trình gấp con ếch lên bảng và nhắc lại các bước trước khi học sinh thực hành Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp con ếch theo nhóm Giáo viên đến các nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho những học sinh cịn lúng túng 2.3. Trưng bày sản phẩm. 10p MT: HS biết tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn Giáo viên tổ chức cho học sinh trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh Cuối giờ học, giáo viên gọi một số học sinh mang con ếch đã gấp được lên bàn. Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho con ếch nhảy nhiều bước Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm vì sao có con ếch nhảy nhanh, có con nhảy chậm, có con khơng nhảy được? Giáo viên chọn sản phẩm đẹp Giáo viên nhận xét, khen HS lắng nghe HS viết bài Học sinh thực hành gấp con ếch + Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: gấp tạo hai chân trước con ếch + Bước 3: gấp tạo hai chân sau và thân con ếch Học sinh theo dõi các bước (theo tranh) Học sinh thực hành theo nhóm (tổ) Học sinh gấp xong con ếch + Lớp quan sát, nhận xét Học sinh quan sát những sản phẩm đẹp, làm đúng quy cách nên nhảy nhanh ngợi những con ếch gấp đẹp để động viên, khuyến khích học sinh Giáo viên đánh giá sản phẩm 3. Củng cố dặn dị. 3p Giáo viên nhận xét sự chuẩ bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của học sinh Dặn dị học sinh giờ học HS lắng nghe sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút chì, hồ dán học bài: “Gấp, cắt, dán ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng” SINH HOẠT TUẦN 4 I. Mục tiêu: Nhận định mọi hoạt động trong tuần Xây dựng kế hoạch tuần tới II. Nội dung: 1.Phẩm chất Các em trong lớp đều ngoan, đồn kết với bạn bè,kính trọng người trên đã biết trào hỏi thầy cơ: 2.Năng lực Phần đa các em đều biết giao tiếp hợp tác với bạn bè, có ý thức giữ gìn sách vở đồ dùng học tập: 3.Mơn học, HĐGD Nhiều em đã có ý thức học và làm bài tập trong lớp có ý thức xây dựng bài như: Phương Trà, Huy, Giang, … 4.Hoạt động khác Văn nghệ: các em đã biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đều đặn Thể dục: Ra thể dục xếp hàng cịn chậm tập động tác cịn nhiều lúng túng Vệ sinh trong và ngồi lớp sạch sẽ có trậu nước rửa tay Hoạt động khác: tham ra các hoạt động của đội đều đặn III. Kế hoạch tuần tới: Tiếp tục xây dựng và củng cố nề nếp Tăng cường rèn đọc, viết cho HS Giữ trật tự khi nghe giảng học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Tham gia các hoạt động đầy đủ ... 32 7 +41 6 561 244 46 2 +? ?35 4? ? 728 –? ?45 6 Chữa bài, đánh giá HS làm bài cá nhân Chia sẻ kết quả trong cặp Báo cáo kết quả trước? ?lớp: 32 7 46 2 561 728 + + − − 41 6 35 4 244 45 6... nó cộng thêm 6 đơn vị trước? ?lớp + Mỗi số dãy ? ?30 ,? ?36 ,? ?42 ,? ?48 bằng số đứng ngay trước nó a. 12; 18; 24; ? ?30 ;? ?36 ;? ?42 ;? ?48 cộng với mấy? + Hãy đọc tiếp? ?4? ?số của dãy b. 18; 21; 24; 27;? ?30 ;? ?33 ;? ?36 (Thực... HS chia sẻ kết quả trước lớp: ? ?41 5 2 34 ? ?35 6 728 + + ? ?41 5 ? ?4 23? ? 156 245 830 657 200 ? ?4 83 ? ?Học? ?sinh lắng nghe HS làm cá nhân.