MI THUAT 3 CA NAM DAN MACH

Giáo án Mĩ thuật TUẦN + Từ ngày / đến / / 2020 CHỦ ĐỀ : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU ( tiết) I / MỤC TIÊU - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét , vẻ đẹp cử chữ trang trí - Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV - Sách giáo viên, sách học mĩ thuật Học sinh - Các kiểu chữ trang trí, sản phẩm chữ trang trí HS sưu tầm 2/ Quy trình thực - Vẽ HS - Màu , chì, tẩy, giấy vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 1/ Ổn định tổ chức + Tiết 2/ Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học tập HS / Bài * KHỞI ĐỘNG Mời HS viết tên lên bảng Chọn tên => tạo trang trí chữ => Dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU - Giới thiệu chữ nét Giới thiệu số chữ trang trí - Cho HS quan sát hình 1,1 hình 1.2 thảo luận theo câu hỏi : + Đây kiểu chữ ? + Độ dầy nét chữ ? + Chiều cao nét chữ dòng ? - Lớp chuẩn bị đồ dùng - HS viết tên - Quan sát - Nhắc lại đầu - Tìm đặc điểm: Các nét có độ dầy -Thấy vẻ đẹp chữ trang trí - HS thảo luận theo câu hỏi Giáo án Mĩ thuật + Chữ trang trí có giống cách trang trí khơng? - Tiếp tục cho HS tìm hiểu kiểu chữ trang trí hình 1.3 - Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh điểm cần lưu ý H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Cho HS quan sát hình 1.4 để tìm hiểu cách thực + Chọn nhiều chữ để tiến hành tạo dáng trang trí + Dùng nét để tạo dáng chữ trang giấy + Tạo họa tiết vẽ màu phù hợp - Minh họa phân tích vẽ số chữ trang trí… HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Yêu cầu học sinh tạo dáng, trang trí, vẽ màu chữ có độ cao nhau… + Tiết Tuần -Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành - Hs tìm hiểu kiểu chữ hình 1.3 - HS nghe ghi nhớ - Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung - HS quan sát - HS đọc yêu cầu - HS Vẽ cá nhân - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành cá nhân - Đánh giá sản phẩm cá nhân: Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại - Tự giới thiệu * Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề tiết … - Nghe Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH + Tiết ( Tiếp) - Giới thiệu số theo chủ đề (bài thực theo nhóm) - Cho HS ngồi theo nhóm - Quan sát - Thảo luận ( chọn nội dung để thực phân cơng việc cho thành viên nhóm ) - Thực hành: Cắt chữ trang Giáo án Mĩ thuật - Yêu cầu học sinh tự tìm kết hợp chữ với thành từ, cụm từ có nghĩa… + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Cho HS tiếp tục thực hành tạo chữ trang trí HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm trí rời khỏi tờ giấy - Hội ý thành lập nhóm kết hợp trưng bày thành từ, cụm từ có nghĩa… - HS tiếp tục thực hành - Trưng bày tập - Cử đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm - Nhận xét nhóm bạn - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích - Đánh dấu tích vào vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh * VẬN DỤNG SÁNG TẠO Hướng dẫn học sinh trang trí chữ làm - Vận dụng sáng tạo : bưu thiếp Có thể tạo dáng trang trí Trang trí bưu thiếp có chữ chữ vật liệu khác trang trí * Dặn dị : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : MẶT - Nghe NẠ CON THÚ - Quan sát gương mặt vật - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Giáo án Mĩ thuật TUẦN + + Từ ngày / đến / / 2020 CHỦ ĐỀ : MẶT NẠ CON THÚ ( tiết) I / MỤC TIÊU - Nêu tên phân biệt số mặt nạ thú - Tạo mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV HS - Tài liệu dạy học mĩ thuật, sách học mĩ - Màu , chì, tẩy, giấy vẽ, bìa keo , kéo thuật - Một vài mặt nạ thú sưu tầm 2/ Quy trình thực -Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Tuần -Tiết Hoạt động GV TUẦN 1/ Ổn định tổ chức + Tiết - Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài * KHỞI ĐỘNG Bắt điệu cho HS hát - Gợi ý HS liên tưởng đến Trung thu => Vào – ghi tên chủ đề Hoạt động HS - Lớp chuẩn bị đồ dùng -Hát: Chiếc đèn ông … - Nhắc lại tên chủ đề HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU - Giới thiệu mặt nạ thú -HS quan sát tìm hiểu - Cho HS quan sát hình 2.1 thảo luận để tìm hiểu : + Hình dáng đặc điểm mặt nạ thú + Có đối xứng mặt nạ khơng ? + Mật nạ thường làm chất -Tìm hình dáng đặc điểm mặt nạ thú -Thấy đối xứng mặt nạ - Màu sắc phù hợp nhân vậtcon vật - Thấy chất liệu Giáo án Mĩ thuật liệu ? + Màu sắc mặt nạ ? + Mặt nạ thường xử dụng dịp ? khác để làm lên mặt nạ thú -Thường sử dụng trò chơi dân gian, lễ hội , tết trung thu, tết cổ truyền… - HS nghe ghi nhớ - Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh đặc điểm mặt nạ thú H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN -Minh họa phân tích bước - Quan sát , lắng nghe trả một… lời câu hỏi bổ sung… - Gập đôi tờ A4 kẻ trục giữa… - Vẽ hình mặt nạ vừa với khn mặt - Vẽ màu theo ý thích - Cắt hình rời ra, dán lên tờ bìa… - Làm đai đội lên đầu làm tay cầm, đục lỗ buộc dây làm mắt nhìn tốt… HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Yêu cầu học sinh làm mặt nạ theo ý thích - Lưu ý: Thể tính cách vật Hai mắt vật phù hợp với hai mắt người sử dụng - Hướng dẫn trưng bày … + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành cá nhân Hoạt động cá nhân - Tạo hình mặt nạ theo ý thích … - HS tiếp tục thực hành: - Tự giới thiệu mặt nạ thú tạo - Đánh giá sản phẩm cá nhân: Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại * Dặn dò: Giữ gìn sản phẩm - Nghe Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề tiết … Tuần -Tiết Hoạt động GV TUẦN HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH + Tiết Hoạt động HS ( Tiếp) - Yêu cầu học sinh hợp tác nhóm - Dựa vào tính cách - Em định kể câu chuyện mặt nạ thú mặt nạ để xây thú ? dựng nhân vật : hiền, Giáo án Mĩ thuật - Một phiêu lưu hay kiện diễn ? Ở đâu ? Bài học rút sau ? - Nhóm em phân công nhiệm vụ sắm vai nhân vật cho bạn ? … + Tiết dữ,… - Phân cơng để sắm vai - Tạo thêm hình mặt nạ khác cho đủ với nội dung câu chuyện nhóm HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành viết lời thoại * Hết thời gian thực hành - Cử đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm tên câu chuyện xây dựng - Đánh giá sản phẩm, gợi ý thêm ý tưởng câu chuyện Khen ngợi nhóm tích cực Động viên nhóm HS cịn lại * Dặn dò: Bảo quản sản phẩm tạo - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học mĩ thuật cho chủ đề tiết Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH + Tiết + Tiết ( Tiếp) - Cho HS ngồi theo nhóm HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm thuyết trình sản phẩm - Gợi ý cho HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn … - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số - HS thảo luận tiếp tục thực xây dựng đóng vai câu chuyện - Nhẩm lời thoại thể phân vai nhóm - Đeo mặt nạ nhân vật theo vai lên kể chuyện đóng tiểu phẩm - Nhận xét nhóm bạn Giáo án Mĩ thuật học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích - Đánh dấu tích vào vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh * VẬN DỤNG SÁNG TẠO -Hướng dẫn học sinh làm mặt nạ từ - Sáng tạo mặt nạ vật tìm ( Đĩa giấy) theo ý thích * Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : CON VẬT QUEN THUỘC - Nghe - Quan sát vật - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng MT Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giáo án Mĩ thuật TUẦN + Từ ngày / đến / / 2020 CHỦ ĐỀ : CON VẬT QUEN THUỘC ( tiết) I / MỤC TIÊU - Nhận nêu hình dáng màu sắc…hoạt động số vật quen thuộc - Vẽ vật theo ý thích nét vẽ màu - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV -Tài liệu dạy học Mĩ thuật , sách học mĩ thuật - Tranh ảnh, mơ hình vật sưu tầm 2/ Quy trình thực - Vẽ HS - Màu , chì, tẩy, giấy vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 1/ Ổn định tổ chức + Tiết 2/ Kiểm tra đồ dùng - Kiểm tra đồ dùng học tập / Bài * KHỞI ĐỘNG Bắt điệu cho HS hát => Dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU - Giới thiệu hình ảnh vật - Cho HS quan sát hình 3.1 thảo luận theo câu hỏi : + Đây vật gì? + Cấu tạo bên ngồi gồm phận ? + Hình dáng màu sắc vật ? + Con vật có đặc điểm riêng ? + Chúng thường sống đâu ? - Lớp chuẩn bị đồ dùng - Hát: Con lợn éc, biết ăn hát, vịt nâu, cạc cạc không nên câu … - Nhắc lại đầu - Hs quan sát cảm nhận - HS thảo luận nhóm - Tìm đặc điểm: Cấu tạo bên ngồi , hình dáng màu sắc, môi trường sống Giáo án Mĩ thuật - Tiếp tục quan sát hình 3.2 để tìm hiểu cách vẽ trang trí vật - Giới thiệu vẽ đẹp * GV tóm tắt nhấn mạnh điểm cần lưu ý vật H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN -Minh họa cách vẽ tranh vật … -Thấy vẽ phận lớn trước, vẽ chi tiết sau - Vẽ trang trí nét màu sắc… - Tạo thêm không gian , môi trường sống vật - Cho HS đọc phần ghi nhớ cách thực - Cho HS quan sát hình 3.4 để tham khảo cách thực HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Yêu cầu học sinh tạo dáng một, hai vật… + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành - HS tìm hiểu cách vẽ trang trí vật - Thấy vẻ đẹp , đặc điểm vật tranh… - Hs nghe ghi nhớ - Quan sát nhận biết cách tạo dáng - HS đọc - HS tham khảo Vẽ cá nhân - Vẽ hình hai vật… - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành cá nhân - Đánh giá sản phẩm cá nhân: Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại - Tự giới thiệu * Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề … - Nghe TUẦN HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH + Tiết ( Tiếp) - Giới thiệu số theo chủ đề (bài thực theo nhóm) - Cho HS ngồi theo nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS làm cho tốt - Quan sát - Thảo luận ( chọn nội dung để thực phân công việc cho thành viên nhóm ) - Học sinh vẽ nhóm… + Tiết Giáo án Mĩ thuật HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh * VẬN DỤNG SÁNG TẠO Hướng dẫn học sinh dùng vật liệu tạo hình trang trí theo ý thích xé, nặn , tạo hình từ vật tìm khơ… * Dặn dị : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : CHÂN DUNG BIỂU CẢM - Quan sát gương mặt người thân , bạn bè - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ - Trưng bày tập - Cử đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm - Nhận xét nhóm bạn - HS nghe cảm nhận - Đánh dấu tích vào - Vận dụng sáng tạo : Tạo dáng vật từ vật liệu đễ kiếm, dễ tìm… - Nghe ghi nhớ thực Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Giáo án Mĩ thuật Ca-dắc-xtan Bức tranh diễn tả tình cảm đầm ấm, thắm thiết mẹ Tranh có màu sắc ấm áp bố cục đơn giản thể rõ nội dung Hìn ảnh bật người mẹ trìu mến ơm em bé vào lịng Mẹ mặc váy dài màu đậm có chấm vàng lung linh ngồi ghế đỏ, mặt tươi tắn, hồng hào Em bé ủ khăn màu xanh nhạt Khơng gian phịng với rèm hoa, bàn, bóng,… thể tâm trạng hạnh phúc nhân vật khung cảnh ấm cúng chứa đầy tình yêu thương b) “Cùng giã gạo” – tranh màu nước bạn Xa-rau-giu Thê Pxông Krao, tuổi, người Thái Lan Tranh vẽ cảnh giã gạo vùng nơng thơn đất nước Thái Lan Trong tranh có người giã gạo với dáng vẻ khác tạo nên cảm nhận cảnh giã gạo khẩn trương, liên tục, dồn dập Bên dịng sơng xanh ngơi nhà hàng Xa xa có em nhỏ vui đùa Màu sắc ấm nóng góp phần tạo nên vẻ đẹp vùng quê trù phú, yên bình với người thân thiện, yêu sống + Tiết H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Gợi ý để HS xây dựng ý tưởng cá nhân/ nhóm cách thực sản phẩm thông qua hai tác phẩm vừa thưởng thức - Đặt câu hỏi gợi mở: + Em vẽ tranh mẹ hay bạn bè? + Em mô lại tranh em vừa xem hay vẽ theo ý tưởng riêng? +Em vẽ nào? - Yêu cầu HS thực điền vào ô trống sách Học MT3 trang 54 - HS trả lời - HS thực điền vào ô trống sách Học MT3 Giáo án Mĩ thuật - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 trang 54 - HS quan sát hình 11.2 để tham khảo cách mơ lại tranh vừa xem * Có thể chọn cách thực (gợi ý thêm): + Có nhiều nội dung để thể tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp sống” Nhớ lại kỷ niệm, câu chuyện mẹ (…!) + Tưởng tượng hoạt động mà em bạn tham gia đâu đó, như: trải nghiệm “làm bác nơng dân”; dọn vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ,… + Vẽ mô lại hai tranh mà em vừa tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 - HS quan sát hình 11.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm => Lựa chọn nội dung tranh, sau tiến hành theo bước: + Vẽ hình ảnh (vừa với phần giấy, xếp vị trí trọng tâm, phía trước tranh) + Vẽ hình ảnh phụ, gợi khung cảnh tranh (phù hợp với hình ảnh chính) + Vẽ màu (kết hợp màu sắc, đậm nhạt) HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Yêu cầu HS thực cá nhân * Hết thời gian thực hành cá nhân - Đánh giá sản phẩm cá nhân: - Khen ngợi HS hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, cá nhân làm tốt - HS vẽ, xé dán dùng đất nặn để mô lại tác phẩm hay vẽ sáng tác theo ý thích - Tự giới thiệu cá nhân - Các HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau… - Nghe ghi nhớ thực Giáo án Mĩ thuật Động viên HS lại - Nghe thực *Dặn dị: -Vệ sinh lớp học - Giữ gìn sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho chủ đề 11 tiết … Tuần -Tiết TUẦN 28 + Tiết Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Cho HS thực hành theo nhóm - Từ sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS làm + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Cho HS tiếp tục thực hành Hoạt động HS - Thực theo hiệu lệnh - Nhóm chọn nội dung chủ đề - Phân công nhiệm vụ - Liên kết nhóm Gắn kết hình ảnh nhóm thành chủ đề nhóm chọn - HS tiếp tục thực hành thảo luận cách chia sẻ sản phẩm * Hết thời gian thực hành - Cử đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm ý tưởng để hoàn thiện cho tiết học sau - Đánh giá sản phẩm, gợi ý thêm ý tưởng - Khen ngợi nhóm tích cực Động viên nhóm HS cịn lại * Dặn dò: Bảo quản sản phẩm tạo - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học mĩ thuật cho chủ đề tiết Tuần -Tiết Hoạt động GV - Nghe cảm nhận - Nghe ghi nhớ thực Hoạt động HS Giáo án Mĩ thuật TUẦN 29 + Tiết + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Cho HS ngồi theo nhóm tiếp tục thực hành tạo sản phẩm nhóm HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm thuyết trình sản phẩm - Gợi ý cho HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn … - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng ? Qua chủ đề em rút học ? HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Thực theo hiệu lệnh GV - HS thảo luận tiếp tục thực ý tưởng nhóm - Thuyết trình sắm vai nhân vật sản phẩm …để chia sẻ sản phẩm nhóm - Nhận xét nhóm bạn - HS trả lời - Đánh dấu tích vào * VẬN DỤNG SÁNG TẠO - Gợi ý HS mô tả lại tranh em thích đoạn văn - Nghe ghi nhớ thực * Dặn dò : - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 12 : Tìm hiểu tranh theo chủ đề : TRANG PHỤC CỦA EM Chuẩn bị: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, - Nghe ghi nhớ thực keo dán, kéo, đất nặn, vải vụn, dây len,… Phần bổ sung : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Giáo án Mĩ thuật Từ ngày / đến / / 2017 CHỦ ĐỀ 12 : TRANG PHỤC CỦA EM (6 tiết) I / MỤC TIÊU - Nhận vẻ đẹp đặc điểm trang phục nam, nữ lứa tuổi Tiểu học - Vẽ trang trí trang phục theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV - Tranh , ảnh số trang phục có kiểu dáng trang trí đẹp HS - Sách học MT3, màu, giấy, keo , kéo, vải , sợi len, hoa ,lá 2/ Quy trình thực - Tiếp cận theo chủ đề III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 30 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài * KHỞI ĐỘNG Chơi trò : Tập làm người mẫu - Biểu diễn thời trang => Dẫn dắt vào - Nhắc lại đầu HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU - Yêu cầu hs quan sát hình 12.1 -Trang phục nam, nữ ? Có kiểu dáng, màu sắc , chi tiết trang trí, …? - Được trang trí vị trí trang trí ? - HS quan sát hình 12.1 để nhận kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc số loại trang phục - HS trả lời Giáo án Mĩ thuật - Các trang phục hình 12.1 sử dụng cho mùa ? => Kiểu dáng màu sắc trang phục đa dạng phong phú Mỗi loại trang phục đẹp riêng phù hợp để sử dụng theo giới tính, cho lứa tuổi, mùa, hồn cảnh Khi tạo dáng trang trí số trang phục đó, em cần xác định rõ: dành cho sử dụng hoàn cảnh để lựa chọn cách tạo dáng trang trí phù hợp H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Gợi ý HS tìm ý tưởng trang phục - Quan sát trả lời câu như: hỏi bổ sung + Dành cho ? + Mặc mùa nào? + Màu sắc ? Minh họa phân tích cách thực - Chọn đối tượng để tạo dáng trang phục ( nam, nữ, lớn tuổi hay nhỏ tuổi,…) - Vẽ hình dáng trang phục ( quần, áo, váy, mũ,…) - Vẽ chi tiết ( nơ, túi,…) - Trang trí thêm - Vẽ màu + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - Các em vẽ, cắt dán,… - HS thực hành cá nhân HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành cá nhân - Đánh giá sản phẩm cá nhân: Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại - Tự giới thiệu * Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề 12 tiết … - Nghe Giáo án Mĩ thuật Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 31 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Yêu cầu HS vị trí nhóm - Các em cắt rời sản phẩm khỏi tờ giấy để tạo thành “Cửa hàng thời - Các nhóm thực trang” nhóm + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành - Đánh giá sản phẩm HS tạo - Gợi ý thêm - Nhắc em vệ sinh lớp học Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại - HS tiếp tục thực hành tạo thêm phụ kiện khác cho phong phú cửa hàng thời trang theo ý thích - Tự giới thiệu sản phẩm - Nghe * Dặn dị: Giữ gìn sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học MT cho chủ đề 12 tiết … - Giấy báo, giấy gói quà, gói hoa, vải vụn, sợi len, kim khâu, băng dính,… Tuần -Tiết Hoạt động GV TUẦN 32 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài Hoạt động HS Giáo án Mĩ thuật HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Giới thiệu số theo chủ đề (bài thực theo nhóm) - Quan sát - Thảo luận thực để có sản phẩm chung ( trang phục khổ lớn) - Chọn người mẫu - Nhóm thiết kế trang phục tạo trang phục cho mẫu nhóm + Tiết HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - GV đánh dấu tích vào học sinh - Những người mẫu nhóm lên trình diễn sản phẩm nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm - Nhận xét nhóm bạn - Đánh dấu tích vào * VẬN DỤNG SÁNG TẠO Gợi ý HS tạo hình trang phục cho - Nghe vận dụng thân bạn vào dịp buổi hoạt động ngoại khóa * Dặn dị : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 13 : CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH - Chuẩn bị: Sách học MT3 Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, vật liệu tìm (que để gắn nhân vật, vải vụn,…), keo, kéo,… Một số câu chuyện mà em thích Giáo án Mĩ thuật ( có) Từ ngày / đến / / 2017 CHỦ ĐỀ 13 : CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH (6 tiết) I / MỤC TIÊU - Hiểu nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh họa - Thể tranh câu chuyện yêu thích, thể hình thức vẽ, xé/ cắt dán,… - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn Giáo án Mĩ thuật II / CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng GV HS - Sách học MT3 - Sách học MT3, màu, giấy, keo , kéo, - Một số hình ảnh câu chuyện gần nẹp nhân vật ( bìa cứng), gũi với HS Một số câu chuyện mà em thích (nếu có) 2/ Quy trình thực - Vẽ nhau, Tạo hình rối Nghện thuật biểu diễn, Xây dựng cốt truyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Tuần -Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 33 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài * KHỞI ĐỘNG Trích dẫn số đoạn lời thoại, yêu - HS nhận lời thoại cầu HS lắng nghe cho biết câu chuyện chi tiết câu chuyện nào: “ Ăn quả, trả cục vàng May túi ba gang, mang mà đựng” Hay “ Gương ngự tường, nước ta đẹp dường ta ?” Hoặc “ Bống bống … nhà người” * GV giới thiệu: Hơm nay, em tạo hình, sắm vai nhân vật câu chuyện mà em thích để trình diện trước lớp… => Dẫn dắt vào - Nhắc lại đầu HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - u cầu hs quan sát hình 13.1 Gợi ý: ? Những tranh hình 13.2 gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào? Hình ảnh tranh mơ nội dung câu chuyện ấy? ? Hình dáng, đường nét, màu sắc - HS quan sát hình 13.1 HS thảo luận Nhìn hình kể tên câu chuyện Giáo án Mĩ thuật cách xếp hình ảnh tranh ntn? ? Nhân vật câu chuyện có tính cách ntn? Tranh thể rõ tính cách chưa? => Trong kho tàng văn học lồi người có nhiều câu chuyện hay, mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, thể ước mơ sống tốt đẹp,… có câu chuyện cổ tích, truyện ngụ ngơn truyện đại Khi lựa chọn để tạo hình nhân vật cho câu chuyện đó, em cần nhớ: + Chọn câu chuyện có ý nghĩa trích đoạn tiêu biểu để vẽ lại + Tạo hình dáng nhân vật, bới cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện theo cảm nhận riêng H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để tìm hiểu số hình ảnh tạo hình nhân vật - Hướng dẫn HS xây dựng cách thực tạo hình nhân vật cho câu chuyện ? Em có nhận nhân vật, hình ảnh tronh hình 13.3 câu chuyện nào? ? Theo em, để tạo hình nhân vật, hình ảnh, bối cảnh bạn làm ntn? ? Nhóm em thích tạo hình nhân vật câu chuyện gì? Bằng chất liệu gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 13.4 => Tóm tắt: + Thống nội dung, cách thực + Vẽ hình, vẽ màu - HS quan sát hình 13.3 sách học MT3 để tìm hiểu số hình ảnh tạo hình nhân vật - Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung a Nàng tiên cá ; b Chuyện HS tự sáng tác; c Thằng Bờm ; d Thỏ Rùa - HS quan sát hình 13.4 sách học MT3 để tham khảo cách tạo hình nhân vật, bối cảnh theo nội dung câu chuyện Giáo án Mĩ thuật + Cắt dán lên bìa cứng nẹp theo hình thức rối biểu diễn HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH 3.1 Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Nhận nhiệm vụ thực hành cá nhân + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành cá nhân - Đánh giá sản phẩm cá nhân: Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS lại * Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho chủ đề 13 tiết … - Thảo luận - Nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho thành viên - HS thực hành cá nhân + Vẽ hình ảnh nhân vật bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện + Sử dụng đường nét màu sắc để thể rõ tính cách nhân vật ( Nhân vật thiện, nhân vật ác,…) - HS tiếp tục thực hành + Cắt xé rời nhân vật khỏi tờ giấy ( tạo nhân vật rối) - Tự giới thiệu - Nghe Tuần -Tiết Giáo án Mĩ thuật Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 34 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Yêu cầu HS vị trí nhóm - HS vị trí nhóm - Gợi ý HS thảo luận nhóm: - Các nhóm thảo luận Sắp xếp nhân vật, bối cảnh để thực sản phẩm nhóm thành tranh hồn thiện nhóm + Tiết HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH - HS tiếp tục thực hành * Hết thời gian thực hành - HS tiếp tục thực hành tạo thêm hình ảnh theo ý thích phù hợp nội dung câu chuyện nhóm - Cử đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm ý tưởng tiết sau - Đánh giá sản phẩm HS tạo - Gợi ý thêm - Nhắc em vệ sinh lớp học Khen ngợi cá nhân làm tốt Động viên HS cịn lại * Dặn dị: Giữ gìn sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học MT cho chủ đề 13 tiết … - Nghe Tuần -Tiết Giáo án Mĩ thuật Hoạt động GV Hoạt động HS TUẦN 35 + Tiết 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đồ dùng / Bài HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH ( Tiếp) - Giới thiệu số câu chuyện để gợi - Quan sát mở ý tưởng trình bày - Thảo luận thực xếp nhân vật bối cảnh - Trao đổi viết lời cho nhân vật thành câu chuyện ngắn - Sắm vai phù hợp với lòi thoại + Tiết HOẠT ĐỘNG : TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Hướng dẫn, học sinh trưng bày sản phẩm ? Em thích sản phẩm tạo hình nhóm nhất? Tại sao? ? Theo em bạn tạo đẹp chưa ? (Em có ý tưởng để có sản phẩm đẹp hơn?) ? Em có cảm xúc ntn trải nghiệm chủ đề này? - Gọi nhóm (Em bạn nhóm diễn lại kể lại câu chuyện theo hình ảnh sản phẩm nhóm em) - Nhận định kết học tập học sinh + Tuyên dương học sinh tích cực + Động viên, khuyến khích số học sinh để em tham gia hoạt động nhóm hào hứng HOẠT ĐỘNG : ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét giáo viên - Đánh dấu tích vào Giáo án Mĩ thuật - GV đánh dấu tích vào học sinh * VẬN DỤNG SÁNG TẠO +Gợi ý HS tạo bối cảnh khác cho câu - Nghe vận dụng chuyện theo cách tạo hình thực để phát huy khả tư sáng tạo + Viết lại câu chuyện phần câu chuyện mà em thích vào sách học MT3 ... quan sát hình 13. 1 Gợi ý: ? Những tranh hình 13. 2 gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào? Hình ảnh tranh mơ nội dung câu chuyện ấy? ? Hình dáng, đường nét, màu sắc - HS quan sát hình 13. 1 HS thảo luận... Mĩ thuật - Tiếp tục quan sát hình 3. 2 để tìm hiểu cách vẽ trang trí vật - Giới thiệu vẽ đẹp * GV tóm tắt nhấn mạnh điểm cần lưu ý vật H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN -Minh họa cách vẽ tranh vật … -Thấy... trả lời câu hỏi bổ sung H ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN - Cho HS quan sát hình minh họa - Quan sát trả lời câu hỏi ví dụ 1,2 ,3 phân tích cách thức bổ sung thể + Vẽ nét tạo dáng sản phẩm + Phối hợp nét