DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ CÁC BẢNG TRONG LUẬN VĂN
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC
CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC
1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về quản lí quá trình dạy học
1.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lí
1.2.2 Quản lí giáo dục
1.2.3. Quá trình dạy học và quản lí quá trình dạy học
1.2.4. Tín chỉ và quá trình dạy học theo học chế tín chỉ
1.3. Quản lí quá trình dạy học theo học chế tín chỉ
1.3.1. Đặc thù của đào tạo theo học chế tín chỉ
1.3.2. Tổ chức lại chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ
1.3.3. Tổ chức viết đề cương các môn học và ban hành công khai cho giảng
viên và sinh viên trước khi môn học bắt đầu
1.3.4. Quản lí, chỉ đạo xây dựng giáo trình, tập bài giảng
1.3.5. Tập huấn cho giảng viên và sinh viên hình thức tổ chức dạy học và
phương pháp dạy học theo học chế tín chỉ
1.3.6. Quản lí hoạt động giảng dạy của giảng viên
1.3.7. Quản lí hoạt động học tập của sinh viên
1.3.8. Quản lí các hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín chỉ
1.3.9. Tin học hóa quá trình quản lí
1.4. Đặc thù của các môn chuyên ngành và dạy học các môn chuyên
ngành trong trƣờng cao đẳng
1.5. Tiểu kết chương 1
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC
MÔN CHUYÊN NGÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG
CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS
2.1. Tổng quan về mô hình đào tạo và việc chuyển đổi sang tín chỉ của
Trƣờng Cao đẳng Công nghệ Viettronics
2.1.1. Giới thiệu chung về trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ
2.1.3. Tổ chức bộ máy quản lí của Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics
2.1.4. Quy mô đào tạo và việc chuyển đổi sang tín chỉ của Trường Cao đẳng
Công nghệ Viettronics
2.1.5. Hệ thống cơ sở vật chất phục vụ đào tạo theo phương thức tín chỉ
của Trường
2.2. Thực trạng quá trình dạy học và quản lí quá trình dạy học các môn
chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trƣờng Cao đẳng Công nghệ
Viettronics
2.2.1. Thực trạng quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế
tín chỉ tại Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics
2.2.2. Thực trạng quản lí quá trình dạy học ở Trường Cao đẳng Công nghệ
Viettronics
2.2.3. Thực trạng quản lí cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt
động dạy học
2.3. Đánh giá chung
CHƯƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN CHUYÊN
NGÀNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VIETTRONICS
THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
3.1. Các căn cứ và nguyên tắc để xây dựng các biện pháp quản lí quá
trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ
3.1.1. Căn cứ chính để xây dựng các biện pháp
3.1.2. Các nguyên tắc xây dựng các biện pháp
3.2. Các biện pháp quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo
học chế tín chế tín chỉ tại trƣờng Cao đẳng Công nghệ Viettronics
3.2.1. Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lí, giảng viên và sinh viên mục
đích, ý nghĩa của học chế tín chỉ (xây dựng văn hoá tín chỉ)
3.2.2. Chỉ đạo, hoàn thiện, cải tiến chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ
3.2.3. Tổ chức viết đề cương môn học theo học chế tín chỉ, giáo trình, tài
liệu theo từng chuyên ngành và ban hành công khai cho giảng viên và
sinh viên
3.2.4. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tập huấn về đổi mới phương pháp
dạy học cho cán bộ giảng viên
3.2.5. Quản lí hoạt động học tập của sinh viên
3.2.6. Tập huấn các hình thức kiểm tra đánh giá theo học chế tín chỉ
3.2.7. Tin học hóa quá trình quản lí
3.2.8. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí
quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ
3.4.1. Phạm vi, đối tượng và thời gian khảo nghiệm
3.4.2. Đánh giá kết quả khảo nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC