(Luận văn thạc sĩ) quản lý chất lượng trong các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh theo tiếp cận AUN QA

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ MẠNH HÙNGHÀ MẠNH HÙNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN - QA LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ HÀ MẠNH HÙNGHÀ MẠNH HÙNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN - QA LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 62 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Phan Văn Kha Hà Nội - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, khách quan chưa bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận án cám ơn, thơng tin trích dẫn luận án rõ nguồn gốc Tác giả luận án Hà Mạnh Hùng i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, trân trọng gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội thầy, cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn thầy GS TS Phan Văn Kha người hướng dẫn khoa học tận tâm giúp đỡ dẫn cho kiến thức phương pháp luận suốt thời gian nghiên cứu, hoàn thành luận án Xin trân trọng cảm ơn Trung tâm, Nhà trường đơn vị có liên quan cung cấp tài liệu; đồng nghiệp, người thân, gia đình động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận án Tơi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2017 Tác giả luận án Hà Mạnh Hùng Hà Mạnh Hùng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC BẢNG BIỂU vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Khách thể đối tượng nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Những luận điểm bảo vệ 10 Những đóng góp luận án 11 Cấu trúc luận án Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN-QA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu chất lượng giáo dục 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu quản lý chất lượng quản lý chất lượng sở đào tạo Đại học 10 1.1.3 Quản lý chất lượng giáo dục quốc phòng an ninh sở đào tạo Đại học 18 1.1.4 Nhận xét cơng trình nghiên cứu 20 1.2 Một số khái niệm 22 1.2.1 Chất lượng 22 iii 1.2.2 Giáo dục quốc phòng an ninh 25 1.2.3 Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh 26 1.2.4 Quản lý chất lượng quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 27 1.3 Mơ hình đảm bảo chất lượng AUN-QA 29 1.3.1 Giới thiệu AUN-QA 29 1.3.2 Mơ hình đảm bảo cấp trường AUN-QA 32 1.3.3 Bộ tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng AUN-QA 33 1.4 Đặc điểm hoạt động Trung tâm GDQP&AN tiếp cận AUN-QA vào quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 35 1.4.1 Đặc điểm hoạt động Trung tâm GDQP&AN 35 1.4.2 Tiếp cận AUN-QA vào quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 36 1.5 Quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA 39 1.5.1 Xây dựng hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA 39 1.5.2 Vận hành hệ thống quản lý chất lượng 45 1.5.3 Đánh giá kết hoạt động cải tiến chất lượng 48 1.5.4 Đánh giá 51 1.5.5 Điều kiện đảm bảo chất lượng Trung tâm GDQP&AN 51 1.6 Nhân tố ảnh hưởng đến quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 66 1.6.1 Các nhân tố bên 66 1.6.2 Các nhân tố bên 67 Tiểu kết chương 68 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN-QA 69 2.1 Hệ thống GDQP& AN tổ chức mạng lưới sở GDQP&AN cho sinh viên trường Đại học Việt Nam 69 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 72 2.2.1 Mục đích, nội dung, đối tượng khảo sát 72 2.2.2 Phương pháp khảo sát 72 2.3 Thực trạng quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 74 iv 2.3.1 Thực trạng hệ thống quản lý chất lượng 74 2.3.2 Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng 77 2.3.3 Thực trạng vận hành quản lý chất lượng 104 2.3.4 Thực trạng đánh giá kết hoạt động cải tiến chất lượng 105 2.4 Đánh giá chung 107 2.4.1 Những kết đạt quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 107 2.4.2 Những hạn chế, bất cập quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 107 Tiểu kết chương 109 Chương 3: HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN QA VÀ CÁC GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI 110 3.1 Yêu cầu quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN nguyên tắc đề xuất giải pháp 110 3.1.1 Yêu cầu quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN giai đoạn 110 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 111 3.2 Đề xuất hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA giải pháp triển khai 114 3.2.1 Đề xuất hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA 114 3.2.2 Các giải pháp triển khai hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA 119 3.2.2.1 Tăng cường giáo dục, tập huấn cho cán quản lý cấp, giảng viên Trung tâm GDQP&AN nội dung ĐBCL 119 3.2.2.2 Quản lý mục tiêu, kế hoạch sách 123 3.2.2.3 Chuẩn hóa đội ngũ giảng viên đảm bảo chất lượng sở vật chất 128 3.2.2.4 Quản lý chất lượng giảng dạy học tập Trung tâm GDQP&AN 141 3.2.2.5 Hồn thiện cơng tác đánh giá chất lượng theo tiếp cận AUN-QA 146 3.3 Khảo nghiệm thử nghiệm giải pháp 151 v 3.3.1 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 151 3.3.2 Thử nghiệm giải pháp 155 Tiểu kết chương 162 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 163 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ Đà CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 165 TÀI LIỆU THAM KHẢO 166 PHỤ LỤC vi DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Bộ tiêu chuẩn ĐBCL AUN-QA năm 2016 34 Bảng 2.1 Thực trạng hệ thống QLCL Trung tâm GDQP&AN 75 Bảng 2.2 Thực trạng mục tiêu đào tạo Trung tâm GDQP&AN 78 Bảng 2.3 Thực trạng hệ thống quản trị Trung tâm GDQP&AN 81 Bảng 2.4 Thực trạng kế hoạch, sách Trung tâm GDQP&AN 82 Bảng 2.5 Quy định số lượng sinh viên giảng viên Trung tâm GDQP&AN 83 Bảng 2.6 Thực trạng chất lượng cán quản lý, giảng viên Trung tâm GDQP&AN 86 Bảng 2.7 Thực trạng hoạt động tài Trung tâm GDQP&AN 87 Bảng 2.8 Thực trạng sở vật chất Trung tâm GDQP&AN 89 Bảng 2.9 Thực trạng chương trình đào tạo Trung tâm GDQP&AN 93 Bảng 2.10 Thực trạng giảng dạy học tập Trung tâm GDQP&AN 95 Bảng 2.11 Thực trạng đánh giá kết học tập SV Trung tâm GDQP&AN 98 Bảng 2.12 Thực trạng hỗ trợ người học Trung tâm GDQP&AN 100 Bảng 2.13 Thực trạng nghiên cứu khoa học Trung tâm GDQP&AN 101 Bảng 2.14 Thực trạng phục vụ cộng đồng Trung tâm GDQP&AN 102 Bảng 2.15 Đánh giá hài lòng bên liên quan Trung tâm GDQP&AN 103 Bảng 2.16 Thực trạng quy trình vận hành hệ thống QLCL trung tâm GDQP&AN 104 Bảng 2.17 Thực trạng sử dụng công cụ đánh giá chất lượng Trung tâm GDQP&AN 106 Bảng 3.1 Yêu cầu tuyển dụng giảng viên GDQP&AN 129 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm mức độ cấp thiết giải pháp đề xuất 153 Bảng 3.3 Kết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 154 Bảng 3.4 Kết học tập người học Trung tâm GDQP&AN 156 Bảng 3.5 Thử nghiệm mức độ hài lòng áp dụng triển khai giải pháp 157 Bảng 3.6 Thống kê phản hồi sinh viên qua hộp thư, đơn thư, góp ý với trường liên kết gửi sinh viên đào tạo GDQP&AN 158 Bảng 3.7 Trình độ, kỹ đội ngũ giảng viên sở thử nghiệm trước sau thực giải pháp 161 vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Hình 1.1 Quy trình quản lý chất lượng theo ISO 9000:2000 11 Hình 1.2 Quy trình quản lý chất lượng theo yếu tố tổ chức 12 Hình 1.3 Quy trình quản lý chất lượng mơ hình EFQM 13 Hình 1.4 Quy trình quản lý chất lượng theo đầu vào - trình - đầu 13 Hình 1.5 Quy trình quản lý chất lượng PDCA W.E Deming 14 Hình 1.6 Mơ hình ĐBCL cấp trường AUN-QA 32 Hình 1.7 Cấu trúc hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 42 Hình 1.8 Vận hành hệ thống quản lý Trung tâm GDQP&AN 45 Hình 2.1 Cơ cấu tổ chức Hội đồng GDQP&AN cấp 69 Hình 2.2 Hệ thống đào tạo GDQP&AN cho SV trường ĐH Việt Nam 71 Biểu đồ 2.1 Khảo sát mức độ hiệu hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN 76 Biểu đồ 2.2 Thực trạng quản lý mục tiêu đào tạo Trung tâm GDQP&AN 79 Hình 2.5 Sơ đồ hệ thống tổ chức Trung tâm GDQP&AN 80 Biểu đồ 2.3 Thực trạng hệ thống tổ chức Trung tâm GDQP&AN 81 Biểu đồ 2.4 Số lượng cán quản lý, giảng viên GDPQ&AN theo cấp bậc 84 Biểu đồ 2.5 Cơ cấu cán quản lý, giảng viên GDQP&AN theo độ tuổi 84 Biểu đồ 2.6 Cơ cấu cán giảng viên GDQP&AN theo trình độ 85 Biểu đồ 2.7 Thực trạng quản lý hoạt động tài Trung tâm GDQP&AN 88 Biểu đồ 2.8 Thực trạng quản lý sở vật chất Trung tâm GDQP&AN 91 Biểu đồ 2.9 Thực trạng quản lý chương trình GDQP&AN 93 Biểu đồ 2.10 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy học tập GDQP&AN 96 Biểu đồ 2.11 Thực trạng quản lý NCKH Trung tâm GDQP&AN 101 Hình 3.1 Hệ thống QLCL Trung tâm GDQP&AN theo tiếp cận AUN-QA 114 Biểu đồ 3.1 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 154 viii Phụ lục Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp BẢNG KHẢO SÁT A THÔNG TIN CƠ BẢN VỀ CUỘC KHẢO SÁT Cá nhân tiến hành khảo sát: NCS Đơn vị công tác: Số điện thoại liên lạc: Mục đích khảo sát: Chỉ dùng phục vụ cho việc nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu sinh Trường ĐH Giáo dục - ĐHQGHN Đối tượng khảo sát: Lãnh đạo, cán giảng viên Trung tâm GDQP&AN, cán quan Bộ GD&ĐT (tập trung Vụ GDQP&AN), chuyên gia quản lý giáo dục Thời gian tiến hành khảo sát: Năm 2016 B THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI ĐƯỢC KHẢO SÁT (Xin ơng/bà vui lịng điền vào chỗ trống đánh dấu nhân (x) vào ô lựa chọn cho phù hợp) Tên trung tâm (đơn vị công tác): Địa chỉ: Số điện thoại liên lạc: Email: C NỘI DUNG KHẢO SÁT 1.1 Ông/bà đánh tính cấp thiết giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN Ơng/bà vui lịng cho biết đồng ý thực với nhận định theo thang điểm từ đến 5: = Không cấp thiết, = Cấp thiết, = Rất cấp thiết STT Nội dung 1.1.1 Tăng cường giáo dục tập huấn cho cán quản lý cấp, 1.1.2 giảng viên Trung tâm GDQP&AN nội dung ĐBCL Quản lý mục tiêu, kế hoạch sách 1.1.3 Chuẩn hóa đội ngũ giảng viên ĐBCL sở vật chất 1.1.4 QLCL giảng dạy học tập Trung tâm GDQP&AN 1.1.5 Hồn thiện cơng tác đánh giá chất lượng theo tiếp cận AUN-QA Điểm số đánh giá 1.2 Ông/bà đánh tính khả thi giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý chất lượng Trung tâm GDQP&AN Ơng/bà vui lịng cho biết đồng ý thực với nhận định theo thang điểm từ đến 3: = Không khả thi, = Khả thi, = Rất khả thi Điểm số STT đánh giá Nội dung 1.2.2 Tăng cường giáo dục tập huấn cho cán quản lý cấp, giảng viên Trung tâm GDQP&AN nội dung ĐBCL Quản lý mục tiêu, kế hoạch sách 1.2.3 Chuẩn hóa đội ngũ giảng viên ĐBCL sở vật chất 1.2.4 QLCL giảng dạy học tập Trung tâm GDQP&AN 1.2.5 Hồn thiện cơng tác đánh giá chất lượng theo tiếp cận AUN-QA 1.2.1 Cảm ơn giúp đỡ ông/bà! Phụ lục Thử nghiệm thực giải pháp BẢNG KHẢO SÁT A THÔNG TIN CƠ BẢN VỀ CUỘC KHẢO SÁT Cá nhân tiến hành khảo sát: NCS Đơn vị công tác: Số điện thoại liên lạc: Mục đích khảo sát: Chỉ dùng phục vụ cho việc nghiên cứu thực Đề tài Nghiên cứu sinh Trường ĐH Giáo dục - ĐHQGHN Đối tượng khảo sát: Lãnh đạo, cán giảng viên Trung tâm GDQP&AN, Thời gian tiến hành khảo sát: Năm 2016 B THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI ĐƯỢC KHẢO SÁT (Xin ơng/bà vui lịng điền vào chỗ trống đánh dấu nhân (x) vào ô lựa chọn cho phù hợp) Tên trung tâm (đơn vị công tác) Địa chỉ: Số điện thoại liên lạc: Email: C NỘI DUNG KHẢO SÁT 1.1 Ông/bà đánh tiêu chí Ơng/bà vui lịng cho biết đồng ý thực với nhận định theo thang điểm từ đến 3: = Khơng hài lịng, = Trung lập, = Hài lòng Điểm số STT đánh giá Nội dung 1 Đa dạng hóa hình thức phương pháp giảng dạy, đáp ứng yêu cầu học tập người học theo quy định Thực công nhận kết học tập người học, có kế hoạch đào tạo linh hoạt để tạo thuận lợi cho người học Phương pháp quy trình kiểm tra, đánh giá kết học tập đa dạng hóa, khách quan, xác, cơng Có sở liệu hoạt động đào tạo Trung tâm Phụ lục Hệ thống Trung tâm, khoa, môn GDQP&AN (Theo Quyết định số 638/QĐ-TTg ngày 21/05/2009 Quyết định số 412/ QĐ-TTg ngày 10/04/2012 Thủ tướng Chính phủ) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 Trung tâm GDQP&AN TTGDQPAN Trường quân Quân khu TTGDQPAN thuộc Trường quân Quân khu TTGDQPAN Trường quân Quân khu TTGDQPAN Trường quân Quân khu TTGDQPAN thuộc Trường quân Quân khu TTGDQPAN Trường quân BTL Thủ đô Hà Nội TTGDQPAN thuộc Trường Sĩ quan Chỉ huy kỹ thuật Thông tin TTGDQPAN Trường quân tỉnh Nam Định TTGDQPAN Trường quân thành phố Cần Thơ TTGDQPAN Trường quân tỉnh Hưng Yên TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bình Định TTGDQPAN Trường quân TP Hồ Chí Minh TTGDQPAN Trường qn tỉnh Bình Dương Khoa GDQP&AN Trường ĐH Bách khoa Hà Nội Trường Học viện Nơng nghiệp Hà Nội Trường ĐH Y Thái Bình Trường ĐH Giao thông Vận tải Trường ĐH Kinh tế quốc dân Trường ĐH Mỏ Địa chất Bộ môn GDQP&AN Học viện Tài - Kế tốn Học viện Báo chí Tun truyền Học viện CN Bưu Viễn thơng Trường ĐH Hà Nội Trường ĐH Thương mại Trường ĐH Dược Hà Nội Trường ĐHSP Hà Nội Trường ĐH Y Hà Nội Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh Trường ĐH Xây dựng Hà Nội Trường sĩ quan Vin hem píc Trường CĐ nghề số 8, Bộ Quốc phòng Trường ĐH Y - Dược TP Hồ Chí Minh Trường ĐH Quy Nhơn Trường ĐH Lâm nghiệp Việt Nam Trường ĐH Văn hóa Hà Nội Trường ĐH Sân khấu Điện ảnh Hà Nội Trường CĐSP Trung ương TTGDQPAN Trường quân tỉnh Đồng Nai Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên TTGDQPAN Trường quân tỉnh An Giang TTGDQPAN Trường quân tỉnh Tiền Giang TTGDQPAN Đại học Thái Nguyên Trường ĐHSP Kỹ thuật Nam Định Trường ĐH Lạc Hồng (Đồng Nai) Trường ĐH LĐXH (CS 2, TP HCM) STT Trung tâm GDQP&AN 18 TTGDQPAN Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội 19 TTGDQPAN Đại học Huế 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 TTGDQPAN Trường ĐH Tây Nguyên TTGDQPAN Trường Đại học Hải Phòng TTGDQPAN Trường Đại học Sư phạm Hà Nội TTGDQPAN Trường Đại học Tây Bắc TTGDQPAN Trường Đại học Vinh TTGDQPAN Trường Đại học Nha Trang TTGDQPAN Trường Đại học Cần Thơ TTGDQPAN Trường Quân Quân khu TTGDQPAN Trường Quân Quân khu TTGDQPAN Trường Đại học Hồng Đức TTGDQPAN Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự TTGDQPAN Đại học Quốc gia Hà Nội TTGDQPAN Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Khoa GDQP&AN Bộ mơn GDQP&AN Trường ĐH CN Giao thông Vận tải Hà Nội Trường CĐ Thương mại Du lịch Hà Nội, Trường CĐ Vạn Xuân (TP HCM) Trường CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Hà Nội Trường ĐH Võ Trường Toàn (Hậu Giang) Trường ĐH Tài Nguyên Môi trường Trường CĐ Y tế Huế (Thừa Thiên - Huế) Trường ĐH Bình Dương Trường ĐH Kinh doanh công nghệ Hà Nội Phụ lục Sơ đồ bố trí trung tâm GDQP&AN Việt Nam (Theo Quyết định số 638/QĐ-TTg ngày 21/05/2009 Quyết định số 412/ QĐ-TTg ngày 10/04/2012 Thủ tướng Chính phủ) Phụ lục Hệ thống Trung tâm GDQP&AN, tiếp tục đầu tư xây dựng (Ban hành kèm theo Quyết định số 161/QĐ-TTg ngày 30 tháng 01 năm 2015 Thủ tướng Chính phủ) STT Trung tâm GDQP&AN Số lượng sinh viên/ năm Số lượng ĐT BDKTQPAN/năm TTGDQPAN Trường quân Quân khu 10.000 350 - 500 TTGDQPAN Trường quân Quân khu 10.000 350 - 500 TTGDQPAN Trường quân Quân khu 10.000 350 - 500 TTGDQPAN Trường quân Quân khu 10.000 300 - 400 TTGDQPAN Trường quân Quân khu 10.000 400 - 500 TTGDQPAN Trường quân BTL Thủ đô Hà Nội 10.000 400 - 600 TTGDQPAN Trường Sĩ quan Chỉ huy kỹ thuật Thông tin 7.000 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Nam Định 7.500 400 - 600 TTGDQPAN Trường quân thành phố Cần Thơ 5.500 300 - 500 10 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Hưng Yên 7.500 300 - 500 11 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bình Định 7.000 300 - 500 12 TTGDQPAN Trường quân thành phố Hồ Chí Minh 25.000 500 - 600 13 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bình Dương 7.500 300 - 500 14 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Đồng Nai 7.500 400 - 600 15 TTGDQPAN Trường quân tỉnh An Giang 3.500 400 - 600 16 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Tiền Giang 3.500 300 - 400 17 TTGDQPAN Đại học Thái Nguyên 10.000 18 TTGDQPAN Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Hà Nội 15.000 STT Trung tâm GDQP&AN Số lượng sinh viên/ năm 19 TTGDQPAN Đại học Huế 10.000 20 TTGDQPAN Trường Đại học Tây Nguyên 10.000 21 TTGDQPAN Trường Đại học Hải Phòng 10.000 22 TTGDQPAN Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 15.000 23 TTGDQPAN Trường Đại học Tây Bắc (xây dựng điểm) 10.000 24 TTGDQPAN Trường Đại học Vinh 10.000 25 TTGDQPAN Trường Đại học Nha Trang 10.000 26 TTGDQPAN Trường Đại học Cần Thơ 10.000 27 TTGDQPAN Trường Quân Quân khu 10.000 28 TTGDQPAN Trường Quân Quân khu 15.000 29 TTGDQPAN Trường Đại học Hồng Đức 10.000 30 TTGDQPAN Trường Cao đẳng Ngô Gia Tự 10.000 31 TTGDQPAN ĐH Quốc gia Hà Nội 30.000 32 TTGDQPAN ĐH Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 45.000 Số lượng ĐT BDKTQPAN/năm Phụ lục Hệ thống Trung tâm GDQP&AN thành lập (Ban hành kèm theo Quyết định số 161/QĐ-TTg ngày 30 tháng 01 năm 2015 Thủ tướng Chính phủ) Số lượng sinh viên/ năm Số lượng ĐT BDKTQPAN/năm TTGDQPAN Trường quân tỉnh Vĩnh Phúc (xây dựng điểm) 15.000 300 - 350 TTGDQPAN Trường sỹ quan Lục quân I 14.000 TTGDQPAN Trường quân Quân đoàn 15.000 TTGDQPAN Trường Cao đẳng nghề số 8/Bộ Quốc phịng 30.000 TTGDQPAN Trường Cao đẳng Cơng nghiệp quốc phịng/Tổng cục Cơng nghiệp quốc phịng 15.000 TTGDQPAN Trường Cao đẳng Cơng nghệ Kỹ thuật Ơ tơ/Tổng cục Kỹ thuật 15.000 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Thái Bình 10.000 350 - 500 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Quảng Ninh 15.000 400 - 600 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Hải Dương 10.000 450 - 500 10 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Phú Yên 5.000 250 - 300 11 TTGDQPAN Học viện Phịng khơng - Khơng quân 15.000 12 TTGDQPAN Trường sỹ quan Chính trị 15.000 13 TTGDQPAN Trường sỹ quan Pháo binh 15.000 14 TTGDQPAN Trường sỹ quan Chỉ huy kỹ thuật quân 10.000 15 TTGDQPAN Trường sỹ quan Phịng hóa 5.000 16 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Điện Biên 5.000 300 - 350 17 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Quảng Ngãi 10.000 400 - 450 STT Trung tâm GDQP&AN I TRUNG TÂM GDQPAN THUỘC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI (24 trung tâm) STT Trung tâm GDQP&AN Số lượng sinh viên/ năm Số lượng ĐT BDKTQPAN/năm 18 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Gia Lai 5.000 500 - 550 19 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Lâm Đồng 10.000 300 - 350 20 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bình Thuận 5.000 300 - 350 21 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu 5.000 250 - 300 22 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Vĩnh Long 5.000 250 - 300 23 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Kiên Giang 5.000 360-400 24 TTGDQPAN Trường quân tỉnh Bạc Liêu 5.000 200-250 II TRUNG TÂM GDQPAN THUỘC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (06 trung tâm) TTGDQPAN Trường ĐH Công nghiệp Hà Nội 30.000 TTGDQPAN Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 25.000 TTGDQPAN Trường Đại học Trà Vinh 15.000 TTGDQPAN Trường ĐH Hàng hải Việt Nam 10.000 TTGDQPAN Trường Đại học TDTT Đà Nẵng 20.000 TTGDQPAN Trường Đại học Hùng Vương 15.000 Phụ lục 10 Các hình thức quản lý Trung tâm GDQP&AN Trung ương quản lý TT Bộ GDĐT Bộ QP TT GDQP&AN TT GDQP&AN Trường ĐH Trường quân Thái Nguyên Quân khu TT GDQP&AN Trường ĐH Huế TT GDQP&AN Bộ Trường quân UBND VHTT&DL tỉnh/TP tỉnh/TP TT GDQP&AN TTGDQP&AN Trường quân Trường ĐH tỉnh Nam Định Hải Phòng TTGDQP&AN Trường ĐH TDTT Đà Nẵng TT GDQP&AN TTGDQP&AN Trường quân Trường quân Quân khu TP Cần Thơ TTGDQP&AN Trường ĐH Hồng Đức TTGDQP&AN TT GDQP&AN TT GDQP&AN Trường CĐ Trường quân Trường quân Ngô Gia Tự Quân khu tỉnh Hưng Yên Bắc Giang TT GDQP&AN TT GDQP&AN TT GDQP&AN Trường ĐHSP Trường quân Trường quân Hà Nội Quân khu tỉnh Bình Định Trường ĐHSP Thể dục Thể thao Địa phương quản lý TTGDQP&AN Trường ĐH Trà Vinh TTGDQP&AN TT GDQP&AN Trường ĐH Tây Bắc TT GDQP&AN Đà Nẵng thuộc Trường quân Quân khu TT GDQP&AN Trường quân TP Hồ Chí Minh TT GDQP&AN TT GDQP&AN Trường ĐH Vinh Quang Trung TTGDQP&AN thuộc Trường quân Trường quân tỉnh Bình Qn khu Dương Trường ĐH Tơn Đức Thắng (TP HCM) Trung ương quản lý TT Bộ GDĐT TT GDQP&AN Trường ĐH Tây Nguyên Bộ QP TT GDQP&AN Trường quân Quân khu Địa phương quản lý Bộ Trường quân UBND VHTT&DL tỉnh/TP tỉnh/TP TTGDQP&AN Trường quân tỉnh Đồng Nai TT GDQP&AN TT GDQP&AN Trường quân TTGDQP&AN Trường Bộ Tư lệnh Trường quân ĐH Cần Thơ, Thủ đô Hà Nội tỉnh An Giang TTGDQP&AN Trường ĐH Khánh Hòa TT GDQP&AN Trường sĩ quan CH Kỹ thuật Thông tin TTGDQP&AN Trường qn tỉnh Tiền Giang Phơ lơc 11 Tiªu chn giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh Tiêu chuẩn chung: Trung thành với nghiệp cách mạng Đảng, tin tưởng vào đường lên chủ nghĩa xà hội mà Đảng đà lựa chọn, có phẩm chất đạo đức tốt Lịch sử trị rõ ràng, đủ điều kiện kết nạp vào Đảng cộng sản Việt Nam theo quy định Ban Tổ chức Trung ương Nắm vững vấn đề đường lối trị, quân nguyên lý giáo dục Đảng, nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo Có kiến thức giáo dục đào tạo, phương pháp giảng dạy môn học giáo dục quốc phòng an ninh Đủ tiêu chuẩn theo Luật giáo dục, chuyên môn quy định Nhà nước Có lực Sư phạm Không có khuyết tật, dị tật bẩm sinh ảnh hưởng đến khả giảng dạy Tiêu chuẩn trợ giảng: Tốt nghiệp Đại học trở lên kết đạt loại chuyên ngành thuộc Khoa học trị, quân Có tinh thần trách nhiệm người thầy, người huy người cán quản lý giáo dục Có kiến thức giáo dục quốc phòng an ninh chuyên ngành giảng dạy Tình nguyện xin biệt phái Nhà trường, phục vụ lâu dài Quân đội Được Hội đồng chuyên môn Hội đồng Khoa học Đào tạo Trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh đánh giá có đủ khả làm giảng viên Tiêu chuẩn giảng viên: Có thời gian trực tiếp giảng dạy cho đối tượng sinh viên bậc Đại học năm áp dụng cán có Đại học, năm áp dụng cán có Thạc sĩ Tiến sĩ Đà hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ trợ giảng, biết nhiệm vụ giảng viên Có chứng nghiệp vụ Sư phạm Đà qua lớp bồi dưỡng kiến thức giáo dục quốc phòng an ninh Hiểu biết vận dụng đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước quy định, quy chế Ngành công tác giáo dục đào tạo Nắm vững kiến thức môn học Bộ môn, Khoa phân công giảng dạy Nắm vững mục tiêu, kế hoạch, chương trình môn học đào tạo giáo dục quốc phòng an ninh cho đối tượng, quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà trường Tích cực tham gia học tập, nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học Sử dụng ngoại ngữ công tác chuyên môn trình độ B1, B2 Hiểu biết có khả vận dụng vấn đề lý luận dạy học bậc Đại học để nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập nghiên cứu khoa học Tiêu chuẩn giảng viên chính: Có Thạc sĩ trở lên Đà hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giảng viên giáo dục quốc phòng an ninh Có thời gian đảm nhiệm chức danh giảng viên năm (3 năm có Tiến sĩ ) Sử dụng ngoại ngữ công tác chuyên môn trình độ B2 Hiểu sâu môn học phân công, nắm vững kiến thức môn học giáo dục quốc phòng an ninh có liên quan chuyên ngành đào tạo Nắm vững mục tiêu, kế hoạch, chương trình đào tạo thực tế xu hướng phát triển Biết tập hợp tổ chức tập thể giảng viên, hướng dẫn sinh viên, học viên nghiên cứu khoa học ng dụng tiến khoa học kỹ thuật vào GD&ĐT Có công trình nghiên cứu khoa học tập thể Khoa, Bộ môn, Nhà trường công nhận ứng dụng có kết công tác chuyên môn Độc lập nghiên cứu khoa học, nghiên cứu cải tiến chương trình, giáo trình, chủ trì đề tài cấp Bộ Phụ lục 12: Bảng Tổng hợp số lượng, chất lượng giảng viên Trung tâm GDQP&AN Cấp bậc S TT Tên đơn vị TTGDQP&AN thuộc ĐH Thái Nguyên Tuổi đời Nghiệp vụ Sư phạm Trình độ Ghi Đại tá Thượng tá Trung & Thiếu tá Cấp úy Trên 50 45>50 40>45 30>40 TS ThS ĐH CĐ Đã đào tạo Chưa đào tạo 21 3 11 15 1 12 14 HT kiêm GĐ TTGDQP&AN thuộc ĐHSP TDTT Hà Nội 30 18 13 22 26 HT kiêm GĐ TTGDQP&AN thuộc ĐHSP Hà Nội 23 9 10 14 23 HT kiêm GĐ TT GDQP&AN Thuộc Đại học Huế 13 4 5 1 10 10 HT kiêm GĐ TT GDQP&AN Thuộc Đại học Vinh 14 1 11 12 HT kiêm GĐ 2 8 1 HT kiêm GĐ 5 2 HT kiêm GĐ SL TT GDQP&AN Thuộc Đại học Tây Bắc TT GDQP&AN Thuộc Đại học Tây Nguyên TT GDQP&AN Thuộc Đại học Nha Trang 0 0 2 1 HT kiêm GĐ TT GDQP&AN Thuộc Đại học Cần Thơ 20 11 10 1 17 20 HT kiêm GĐ 10 TT GDQP&AN Thuộc ĐHQG Hà Nội 12 2 11 12 HT kiêm GĐ 11 TT GDQP&AN Thuộc ĐHQG Hồ Chí Minh 43 14 24 19 12 1 41 41 HT kiêm GĐ 12 TT GDQP&AN Thuộc ĐH Hải Phòng 17 10 1 10 Cộng 214 21 55 111 15 59 65 62 27 11 39 156 186 28 HT kiêm GĐ 12 ... sở lý luận quản lý chất lượng Trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninh - Chương Thực trạng quản lý chất lượng Trung tâm Giáo dục quốc phòng an ninh - Chương Hệ thống quản lý chất lượng Trung tâm Giáo. .. tâm Giáo dục quốc phòng an ninh theo tiếp cận AUN- QA giải pháp triển khai Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRONG CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH THEO TIẾP CẬN AUN- QA 1.1... động Trung tâm GDQP &AN tiếp cận AUN- QA vào quản lý chất lượng Trung tâm GDQP &AN 35 1.4.1 Đặc điểm hoạt động Trung tâm GDQP &AN 35 1.4.2 Tiếp cận AUN- QA vào quản lý chất lượng Trung tâm