Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 190 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
190
Dung lượng
1,83 MB
Nội dung
!"#$%&'! ()*+,#-!./01)() ()2+,,3#!4/&1)() !/ 56)78)9:);8<= ! >?@)9:<(). !# 56)78))9:1)?A !3 BCD)1)?A7E)BF:G !" !$ 2HIC4*8??J)K)<LM@. !- N:<K!OJF1)?A. !& DPF!OJF1)?A. !0 1HQHR?JC):)9:!OJF. #$ !S K)HFP.K)E)9:. !/' DPFEI)9:. !// 1IQ)?J=*FK)9:. !/ 1IQ)?J=*FK)9:T!CUFV. !/# !MP)9:. %& !/3 DPFFJ)9:. !/$ MJ:MF7G !/- DPF)9:F. !/& F:MF7G !/0 A)8)K))DF. !/S !MP)9:. ! ' WAC. ! / 28:X!. ' ! 56)78ORFJ)9:HK. ! # DPFF)9:C!HK. ! 3 N:YC. ! $ N:YCT!CUFV ! - Z[)9:)K)7E*>ORFJ7!\:YC. ]^:)9:\:YC. ! & )BDC*G ! 0 _HQQ)?JF)7`77G ! S!MP)9:HK. (&()&*&*+,&- !#' <MMa1R. !#/ <MMaMF. .(&()&/01& !# DPF?J)b))9:F:. !## K)HFPF:. !#3 WAC()*c,. !#$ 28:()*c,. !#- @CD 23 !#& @CDT!CUFV !#0 @4*!P?JPF\. 40)5 !#S K)HFP\. !3' P?J)K)OXCA)9:P !3/ _KK)9:\?JP. !3 d7E*>))FP !3#433e*!?E))BF:. '&67!" !3$ F !3- fRgR. !3& N!gM;"^. !30 WAC. !3S 28:d:()*c,, !$' Pg. !$/ P*g56)78)9:1)?AP2. !$ hQC:HK?JHQCXHK. !$# 2K><;HY)?ECHFP1)?A. !$3 1CK8)9:Q1)?A. !$$ i=))i. 8.#9:.!" !$- 1)?ABCC7Ej:*A. !$& 1)?AOF?>7D?JiQ). !$0 :j)9:1)?A7=?Q7X?A?J7=?Q7<i)F. !$S :j)9:1)?A7=?Q7X?A?J7=?Q7<i)F. T!CUFV !-' F?><17:MP)9:1)?A. 80;&<&=7<>.? !-/4- *k. !-# =)l?JD;. !-3 56)78<()?J\:()9:D !-$ 5: !-- WAC !-& 28:()*c,, !-04-S4&':\:RR 7@A0(& BCD7:.ED(F&- .G7HIJ /.2!b) mR7Y)76)78)9!)9:);8<=. m_O>?A<=?J?A*<= .2n fo*nc87<=FP7X)9:<?A. #.K7X KFM@)HjRRR4R)(). GKKL !cp5JFPpD7KC. GKM :?q8>7Y)X?JB<?A4c?q. ./.02 *GNO3PQ2 /.Vào bài.T#rV se)b)HQC. s[OJ2 .Phát triển bài. RSTB &"&*5&-"(F&-"U&-(F&-G s7HIJO!AMP?A<=?J?A*<=\:O8>OR FJ. &T*J RSTVW- RSTVW( /$r sA <= HD b) Q) =4 HQ s)F*8RX <= )4 )F4 7i ?A [ s c d < ?A ?Q 7 <= HR4<<. M )F Oj4 ) "FJt. sA * <= * HD b) 4 *HQHR. M j MK4 )K OJt "\:i)(X )4)F47i?A78\: <K. sR):F 7eBUF)u pFJ)7A) 7E*>c78<=G p K OJ )B ) d 7E *> = )FJ?J)7A78 iP:*G p:X: )<B)47=YJF *) Q) ?J 7= Y JF * *)Q)G s )d: OJ Ov )K)(H. s)FcR X<=?M@?E?A<= ?J?A*<=. sR)I: *!HA. )`4))4 )7At)FJ4)F HYt)KOJ. s(7PM>)FJ4 )7A4)KOJ. s F B )L X HPd w *!:F7e=D )9:B. s xR ) D 7Y) )FJ?J)7A7Y) )<B)HQ HR4)j )KOJ*:7e. s 5P M> B c OJ w *! B *K)Oe<)(w *!7I. NJ A <= HD b) Q)=4HQHR4< <. A*<=* HDb)4*HQ HR FP7X CD7:.ED(F&- s7HIJD7Y)76)78)9:);8<=HJ:F7e)D78HQHR. /$r 56)78)9:);8 <=HJ s :F 7e )D ?Q THD )K) )D)!?JHFP Ou)K))D:FJV. s)F\:<K O .- 2 )R7E)9:: )X-?J&. sR)FP 7X7X)HAC *y s \: <K O 24)Iw)X-?J&. s FJJ O .-2 shQHR?J<<. OJ2?JFOC@ s)d:OJ Ov )K) ( H A"z. s\:O<F<K4 ` )F O! 76) 78 )9:);8<=. s/HR*!\ )9:c?JFO)9: *K) UF MuA"zOe< s!C)K)?M@ *K)?JFO. 2!hA 56) 78 )9: ); 8 <=HJ s:F7e)D?Q . shQHR?J<<. #.Cũng cố.(#rV (()<7()*!HA)=OJ. 3.Kiểm tra đánh giá.T0rV (H)K))uF2. $.Dặn dò.(/rV s()OJ. s{UQ)OJ>@9:(). XY&Z7[:.(& .G7HIJ /.2!b) mR7Y)X<=?M@78D7Y)<17:MP)9:<?A)|?Q)K) 6HY P)9:)I. m!7Y)O=B<?A)7X?A41)?A4?*k4Dt m87Y)>?@)9:<()?J1)?A(). .2n N:<K4<F<K. #.K7X KFM@)HjRRR4R)(). GKKL !cp5JFPp1)\:. GKM :?E\:)1R)BX<=7X?A?J1)?A*K):. :?q7PM>O=B<?A)T ./2V. *GNO3PQ2 /.Vào bài.(&rV se)b)HQC. s28:OJ)9 /}d:?A<=?J?A*<=)Bd78c*K):GF?MG }K)76)78))9:);8<=G s[OJ2:M|:?EEHFJ<?A78?JFOJ. .Phát triển bài RTB (&"# &-!&\& s7HIJQ<?A7:MP4<=[E;?J)BHR\:7!7 <=)9:)F. &T*J RSTVW- RSTVW( /$r :.Sự đa dạng của thế giới sinh vật: ?AF1 R D CF CI 7:MP. O. Các nhóm sinh vật i)B3B HQ ?*k4D4 1)?A45X?A. s R) HJ @).&2. sN:O=*R4U )BA"zc?E!Q <?AGTYwA"z ?E;<=4*)Q)4 ?: j 7= ?Q )F t V s1CFCI?EX <=4*)Q)4 *M)8)9: <?ABHR7Ec. s`\:<KHPO *R)B8):! Q<?AJD BG s*B)B8"!CD ?JF B JF4 )F R)b .0 2 *! YC ?Q \: <K c ./T0 2V s 7B)FU O!7EcG s FJ J O =*R.&2T !C X <= )4 )F *K)V. sA"zUF)XM()4 Oe<)BFJ) CA"z. s:F7eFB 78I:*!HA ?A7:MP. s "!C HFP R d?M@X)7X ?A:1)?A. s R )b 7X) HAC X M F . s A "z < ?A F 1 > 7Y) ):J3BHQ s2C):<?A J3B : M1:?JFd76)78 JFG TYw p5X?AM)8 p1)?A)BJ": p D * )B J ": p < ?A? )| uOz. ? *k4 D4 7X ?A41)?A. s*K)l)HP*! HAJ78)HQC)| Q. RSTY &Z7[].(& /'~ s R )b c K4 )D PF 4 7 <=4<17:MP)9: < ?A B ) :1)?ABR 78<LM@YCH. s_K8?JOF?> )I C@) ?@ 7 <=)F. sR)()< 7()@).02. sH)u> ?@)9:()<HJcG s(/# H. s)FX7()F XM>?@)9: 1)?A())F)HQC U. s7()/ H4BlXM )78H)u. sUiOe< :l)HPCH )9:OP. sl)HPXM ?•:UQ. #.Cũng cố.T$rV (()<7()*!HA)=OJ. 3.Kiểm tra đánh giá.GT&rV 7:)u • !Q<?AD7:MP7Y)8>!JF. • :7`C):<?AF1RJDB.G`*8 R)K)BG • FO!>?@)9:()<?J1)?A(). $.Dặn dò.(1’V m()<HP*!b)?E\:YC[<K)€1R"`X•[8(). mR:?E1)?A[E. X^CD70&-:.!" .G7HIJ /.2!b) sl7Y)76)76)78))9:1)?A. sc8<17:MPCFCI)9:1)?A. .2n fo*n\:<K4<F<K.2nFP7X)K4FP7XB. #.K7X KF@)HjRRR4OF?>1)?A. KL !cp5JFPp1)\:. GKM :*•?)4<:P)4iQ)t. )K)HFJ1)?A<=RK7D.WHP*!b)?E\:YC F<K)€1R"`X•[8(). *GNO3PQ2 /.Vào bàiT&rV se)b)HQC. s28:OJ)‚ /.?Ai)BDBGF?MG .R>?@)9:<()G s[OJ2 .Phát triển bài: RSTB (!.*5&-K &-K]:.!" _7HIJ`Q7Y)<17:MP?JCFCI)9:1)?A &T*J RSTVW- RSTVW( /$r s1)?A<=[( ; R K 7D. ID7:MP?J ) ?Q <=. m FP 7X )9: )K sR)()< \:<K:. mFP7X)9:B sFHA[)u[ ://2 s\:<K)K)B )B8l)[:Y w )F d B )B ()H1)!. s\:<Kc#./ #.3T./' 2V ?J )K) : : UF. I w ; <= )9: 1)?A.R1)?A. _)FB s / OP 7() ) u TUF b 1 )F ) B)|U. sXOP)zCX MH)9:B4 sFHA7:w*! =DFB. M p 1) ?A <= s )d: Ov )K) (/ #7PM> )FBcOJ4i )K)B*K)Oe<. s R ) <: * FHAI:*! HA?E1)?A. s c 8 )B O:F R B)B *! \ 7I. :F R B )j)Oe<. (;RK7D.: P) 1) ?A4 )j 7i Ov CF CI ;. p<=R 6Q)8l4 "=C. shlUCc OJ )9: OP Oe < T!)V. s7PM>B H s7()R ?E <= HY HFJ 1) ?A R K 7D ?J [ >:. RSTY CD70&-:.!"G s7HIJl7Y)76)78));O)9:1)?A. /$r s1 e YC )D d); s_ HQ * )B *M)8 s_b )A ?Q )K)*))•OR FJ. sR)<HJOJ AC@).//2 s *y O J HR O. s7::X<=> YR)A "z ?E FP 7X )9: <?A. pFJ4oF4)P4 7. pi?JF)A 76 [ )9: <e4 X :( )F?E )e s*yO.//2 ?JF?[4FJJ)K) XM. sHR?!RO )9:KF?R. sA"z7X?A)B M)8)j1)?A c * ?J )B Q<K. s•O?J)K)> YRI:d <K. •7BI:76)78 ))9:1)?A. 76) 78 ) )9: 1)?A. #.Dặn dò.($rV (7()*!HA)=OJ. 3.abOWSLL.T&rV ƒ|)u/4 4#)=OJ. $.Dặn dò.(/rV shJOJAC./ . skO:)F:i4F:). sUFB„)M;"^4))u. Xc6K)=)!"d06 . .G7HIJ /.2!b). sO!\:<K4<F<K78CO>7Y)))BF:?J)*)BF: M1:?JF76)78)9:);\:<<TF:4\V. s_O>)X?J)H. .2n. fo*n\:<K4<F<K. #.K7X. KFM@)wb)OF?>)<B)1)?A. GKL !cp5JFPpD7KCp1)\:. GKM :?qCBF4c3./43. 2. „))J):47A)B)F:\4P. <:)M;"…4:OY4t *GNO3PQ2 /.JFOJ.T&rV se)b)HQC s28:OJ)9 /.56)78))9:1)?AHJcG .c<:F)I:COF?><17:MP)9:1)?AG s[OJ2 ._K8OJ FP7X/ !"6 .!"U&-6 .G s@)R [...]... vòng đời nhiêu lần trong đời để - Sau khi thảo luận em phân biệt cây một năm hãy phân biệt cây một và cây lâu nămnăm và cây lâu năm rút ra kết luận Kết Luận: -GV cho học sinh kể + Cây một năm ra hoa thêm một số cây loại một kết quả một lần trong năm và lâu năm đời Trường THCS Tân Công Sính GVBM: Nguyễn Thị Chính + Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong đời 3 Cũng cố(5’) Gọi HS đọc kết luận... là… Cơ quan sinh *Cơ quan sinh sản: + Chức năng của cơ dưỡng hoa, quả, hạt có quan sinh sản là… Cơ quan sinh sản chức năng sinh sản, + Chức năng của cơ Sinh sản để duy trì duy trì và phát triển quan sinh dưỡng là… nòi giống nòi giống * Hoạt động (theo nuôi dưỡng cây nhóm) phân biệt thực vật có hoa và thực vật - HS quan sát tranh và không có hoa các mẩu của nhóm chú ý cơ quan sinh - GV theo... tiêu: phân biệt được cây một năm và cây lâu năm 10’ - Cây một năm: sống - GV viết lên bảng một - HS thảo luận theo trong vòng có một số cây như: nhóm ghi lại nhội dung năm + Cây lúa, ngô, mướp ra giấy Vd: cây lúa, cây gọi là cây một năm Có thể là: lúa sống ít ngô,… + Cây hồng xiêm, mít, thời gian, thu hoach cả - Cây lâu năm vải gọi là cây lâu cây Vd: cây xoài, cây năm Hồng Xiêm cây to, cho mít,... hiểu các cơ quan SGK tr.13 đối chiếu cơ quan sinh sản là của cây cải với bảng 1 tr.3 SGK hoa, quả hạt ghi nhớ kiến thức về - Thực vật không có các cơ quan của cây hoa cơ quan sinh - Cây cải có những loại cải sản không phải là cơ quan nào? Chức - Trả lời: có hai cơ hoa quả hạt năng của từng loại cơ quan: cơ quan sinh *Cơ quan sinh quan đó? dưỡng và cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, lá - GV: đưa câu hỏi sau:... thắc mắc của học sinh khi phân biệt cây: như cây thông có quả hạt, hoa hồng, hoa cúc không có quả, cây su hào, bắp cải không có hoa… GVBM: Nguyễn Thị Chính cùng giới thiệu mẫu đã phân chia ở trên - Các nhóm khác có thể nhận xét bổ sung - Dựa vào thông tin trả lời cách phân biệt thực vật có hoa với thực vật không có hoa - HS làm nhanh bài tập SGK tr 14 Hoạt động 2 CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM - Mục tiêu:... các mẩu của nhóm chú ý cơ quan sinh - GV theo dõi hoạt dưỡng và cơ quan sinh động của các nhóm, có sản thể gợi ý hay hướng - Kết hợp hình 4.2 (tr dẩn nhóm nào còn 14 SGK) rồi hoàn chậm thành bảng 2 (tr 13 - GV chữa bảng 2 bằng SGK) cách gọi 1 3 nhóm trình bày - GV còn lưu ý cho học sinh cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt - GV nêu câu hỏi: dựa vào đặc điểm có hoa - Đại diện... bào ở mô - Đại diện các nhóm phân sinh có khả bào trình bày ý kiến , 1 đến 2 năng phân chia nhóm bổ sung nhắc lại - Tế bào phân chia và nội dung lớn lên giúp cây sinh trưởng và phát triển -GV nhận xét kết luận - GV đưa ra câu hỏi: sự - HS nêu được: sự lớn lớn lên và phân chia của lên và phân chia của tế tế bào có ý nghĩa gì đối bào giúp thực vật lớn lên với thực vật (sinh trưởng và phát triển) 3 Củng... Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung 15’ + Thí nghiệm 3: -Muối khoáng rất cần - GV theo tranh h.11.1, - HS đọc SGK kết hợp thiết cho sự sinh cho HS đọc thí nghiệm 3 quan sát tranh và bảng số trưởng, phát triển và tr.35 SGK liệu ở tr. 36 SGK trả lời sinh sản của cây câu hỏi sau thí nghiệm 3 -Cây cần nhiều loại - GV hướng dẩn hs thiết muối khoáng khác kế thí nghiệm theo nhóm nhau: muối đạm, gồm:... ống kính để phóng to các - HS trả lời , các HS vật khác nhận xét 3 Cũng cố.(2’) Gọi HS nêu cấu tạo của kính lúp 4 Kiểm tra đánh giá.(4’) Gọi 1 2 học sinh lên trình bày cấu tạo kính hiển vi 5 Dặn dò.(1’) -Học bài - Xem phần còn lại của bài Tuần 3 Tiết 6 Ngày dạy: Trường THCS Tân Công Sính GVBM: Nguyễn Thị Chính BÀI 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ( tiếp theo) A Mục Tiêu 1 Kiến thức - HS nhận... điều kiện bản trên bàn kính thì dùng 1 chiếc kính • Sử dụng hệ thống chung) - Cả nhóm trình bày lại ốc điều chỉnh để quan - GV kiểm tra bằng cấu tạo để xác định các Trường THCS Tân Công Sính GVBM: Nguyễn Thị Chính cách gọi đại diện của bộ phận của kính sát rõ mẫu vật 1 2 nhóm lên trình - Trong nhóm nhắc lại 1 bày 2 lần để cả nhóm cùng nắm đầy đủ cấu tạo của kính - Các nhóm còn lại chú ý nghe rồi nhận . Ov * HFP TF6) Ov 1:V l ?Q D * F Hi: 6 . sK)<LM@:K ) *4 78 6 * <K ?A. CD7:.ED(F&- s7HIJD7Y) 76) 78)9:);8<=HJ:F7e)D78HQHR. /$r 56) 78)9:);8 <=HJ s :F 7e