Quản lí hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích ở các trường mầm non quận tân bình thành phố hồ chí minh​

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu tơi thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai Các tài liệu sử dụng luận văn trích dẫn đầy đủ, xác ghi phần danh mục tài liệu tham khảo Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn chưa cơng bố tạp chí khoa học hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Người thực Đinh Thị Bích chi LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, xin trân trọng cảm ơn Thầy, Cô Khoa Khoa học Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh dìu dắt, dạy dỗ tơi suốt q trình học đại học cao học Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai, người tận tình dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn Đồng thời, xin chân thành cảm ơn Thạc sĩ Phạm Thị Phước - ngun Phó Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, chun viên Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, Ban Giám hiệu, tập thể giáo viên trường Mầm non cơng lập quận Tân Bình, TP.HCM nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình khảo sát thực tế phục vụ cho đề tài luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè chia sẻ, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện để hoàn thành luận văn TP.HCM, ngày … tháng … năm 2020 Người thực Đinh Thị Bích Chi MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, hình vẽ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 10 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Các nghiên cứu nước 10 1.1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Tai nạn thương tích 13 1.2.2 Hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích 13 1.2.3 Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường mầm non .13 1.2.4 Quản lí giáo dục 14 1.2.5 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích .16 1.3 Hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 17 1.3.1 Đặc điểm sinh lý trẻ độ tuổi mầm non 17 1.3.2 Mục đích hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 19 1.3.3 Nhiệm vụ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 19 1.3.4 Nội dung hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 21 1.3.5 Nguyên tắc hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 23 1.4 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 26 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 26 1.4.2 Chức quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 27 1.4.3 Phương pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 38 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình 42 1.5.1 Năng lực quản lí cán quản lí 42 1.5.2 Đội ngũ giáo viên 43 1.5.3 Cơ sở vật chất 43 1.5.4 Mối quan hệ phối hơp nhà trường gia đình trẻ .44 Tiểu kết chương 45 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 46 2.1 Khái quát tình hình trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM .46 2.1.1 Đặc điểm địa lý tự nhiên quận Tân Bình 46 2.1.2 Quy mô trường, lớp cán bộ, giáo viên, học sinh 46 2.1.3 Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non 47 2.1.4 Cơ sở vật chất – trang thiết bị – kỹ thuật trường mầm non 47 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 48 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 48 2.2.2 Nội dung khảo sát 48 2.2.3 Phương pháp khảo sát 49 2.2.4 Mẫu khảo sát 49 2.2.5 Cách thức xử lí kết khảo sát 51 2.3 Thực trạng hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh 52 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 2.3.2 Thực trạng hoạt động phòng tránh TNTT 52 cho trẻ trường mầm non 55 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình thành phố Hồ Chí Minh 66 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 66 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT cho trẻ 73 2.4.3 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 79 2.4.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá thực phòng tránh TNTT cho trẻ 89 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình .94 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM 97 2.6.1 Mặt mạnh 97 2.6.2 Mặt hạn chế 97 2.6.3 Nguyên nhân thực trạng 98 Tiểu kết chương 99 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 100 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 100 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 100 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 101 3.2 Biện pháp nâng cao cơng tác quản lí hoat động phịng tránh TNTT cho trẻ 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 115 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 115 3.4.1 Phương pháp khảo sát 115 3.4.2 Đối tượng khảo sát 116 3.4.3 Cách thức mã hóa xử lý kết khảo sát 116 3.4.5 Kết khảo sát 116 Tiểu kết chương 130 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO 136 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Stt 10 11 12 13 14 15 16 17 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Chi tiết mẫu khảo sát 50 Bảng 2.2 Quy ước số liệu định khoảng trung bình 51 Bảng 2.3 Nhận thức mục đích hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ 54 Bảng 2.4 Thực trạng hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cơng lập quận Tân Bình TP Hồ Chí Minh 55 Bảng 2.5 Ý kiến CBQL, GV lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 67 Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT 73 Bảng 2.7 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 80 Bảng 2.8 Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ .89 Bảng 2.9 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 95 Bảng 3.1 Quy ước mã hóa định khoảng trung bình .116 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên nhân viên117 Bảng 3.3 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi xây dựng kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ theo hướng phù hợp với thực tế trường 119 Bảng 3.4 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi hoạt động triển khai kế hoạch gắn với quy định trách nhiệm cho cá nhân quản lí 122 Bảng 3.5 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đạo phối hợp thực xử lý tình 124 Bảng 3.6 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao lực thực xử lý tình 125 Bảng 3.7 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 128 PL19 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI Kính gửi quý Thầy/cô! Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non q̣n Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh” chúng tơi xin kính gửi đến Thầy/cô phiếu trưng cầu ý kiến xin Thầy/cơ vui lịng trả lời đầy đủ phần phiếu cách đánh dấu (X) vào lựa chọn phù hợp theo nhận định Cô Ý kiến quý Thầy/Cơ sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác Xin chân thành cảm ơn! Stt I Nâng cao nhận thức Phổ biến văn chị đạo ngành có liên động phòng TNTT cho trẻ Tổ chức học tập rút kinh nghiệm cho GV CNV toàn trước hoạch Giao kinh nghiệm CNV với trường nồi quận hoạt động phịng TNTT cho trẻ PL20 Stt Tổ chức nâng cao phòng cho GV CNV Khuyến khích, động viên khen cá thành tích hoạt động TNTT cho trẻ Đổi kế hoạch tránh TNTT cho trẻ II theo hợp với thực tế trường Phân công, quy định trách nhiệm cho phận việc cung cấp thông đựng kế hoạch Phân tích xác thực trạng nội dung cụ thể, từ đạo phận xây hoạch chi tiết phù hợp với tình hình chung phòng PL21 Stt Nội dung Các phận phải xác định cụ thể cho phận động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Đề nghị phận xây dựng quy trình có cố xảy ra, cách chi tiết phù hợp với quy định chuyên môn Xác định đảm bảo đầy đủ nguồn lực xây hoạch Đổi hoạt động triển khai kế hoạch III gắn trách cá nhân quản lý phận Quy nhiệm với đứng đầu PL22 Stt Nội dung Quy nhiệm trưởng môn giáo viên Quy nhiệm cho tổ y tế nhà bếp Quy nhiệm cho tổ bảo vệ vệ sinh Phân cơng hiệu phó phụ trách giám sát báo cáo thường xuyên tiến độ thực tổ Chỉ đạo hợp thực xử IV lý tình tổ trường Phối hợp xử lý chuyên môn phận với có tình xảy BGH hướng phận PL23 Stt Nội dung Thường xuyên đổi, rút kinh nghiệm phối hợp Phát huy vai trò lực lượng gia hỗ trợ, đồng thời chia sẻ nguồn lực phận Nâng cao lực V xử lý cho GV, NV Tạo điều cá nhân tham gia lớp nhằm nâng lực Thường xuyên luyện tập xử lý giả thể xảy an toàn với trẻ Rút kinh nghiệm học hỏi cách thức xử lý tình tồn trường phận PL24 Stt Nội dung Cung cấp tài sách báo, băng đĩa có liên phịng tránh tai trẻ cá học hỏi Thường chức thi, kiểm tra lực chun mơn kỹ xử lý tình Đổi cách thức kiểm VI tra kết phòng tránh TNTT cho trẻ Thiết kế kiểm tra phù hợp hoạch dựng Kiểm tra đột xuất đảm bảo cho trẻ tất phận PL25 Stt Nội dung Gắn trách người phụ trách theo dõi đôn với người tiếp tham gia để xảy sai sót Đa hình kết thực Có chế động viên khen phạt cơng dạng thức PL26 Phụ lục Mã số vấn (trùng vời biên vấn): CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho cán quản lí – Giáo viên) Phịng tránh tai nạn thương tích (TNTT) cho trẻ trường mầm non giảm thiểu tối đa nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, nguy an toàn, làm tổn thương đến thể chất tinh thần trẻ Chúng thực đề tài nghiên cứu khoa học quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non q̣n Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Rất mong nhận hợp tác Thầy, Cô Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho biết, hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường Thầy, Cô thực tốt mặt nào? Những mặt hạn chế? Ngun nhân hạn chế gì? Câu Thầy/Cơ cho biết, việc trang bị sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi trường Thầy/Cô giúp cho hoạt động phịng tránh TNTT nào? Cơng tác xử trí, sơ cấp cứu số tai nạn dị vật đường thở, cháy bỏng, té ngã… (nếu có) thực sao? Thầy/Cơ vui lịng chia sẻ số trường hợp cụ thể Câu Thầy/Cô vui lịng cho biết, cơng tác quản lý hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non trường Thầy/Cô thực (ưu điểm hạn chế)? Câu Thầy, Cơ vui lịng cho biết thuận lợi khó khăn thực cơng tác quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường Thầy/Cơ? Câu Thầy/Cơ vui lịng đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non? PL27 Phụ lục BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Mã số vấn: Thời gian vấn: Địa điểm vấn: Người vấn: Chức vụ: Đơn vị: Thời gian bắt đầu vấn: Thời gian kết thúc vấn: ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành : Quản lí. .. hiệu quản lí hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh 10 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG... 1.2.5 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích Từ khái niệm quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường mầm non hoạt động phịng tránh TNTT trình bày trên, hiểu: Quản lí hoạt động phịng tránh