Quản lý hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non sơn ca 10 quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢƠNG THẢO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƢỜNG MẦM NON SƠN CA 10 QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ PHƢƠNG THẢO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƢỜNG MẦM NON SƠN CA 10 QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa ho ̣c: TS NGUYỄN PHƢƠNG HUYỀN HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Kính thƣa q thầy cơ! Với tình cảm chân thành lịng q trọng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến q lãnh đạo, BGH Trƣờng Đại học Giáo dục, Khoa Sau Đại học; giáo sƣ, tiến sĩ, nhà khoa học giáo dục, giảng viên trực tiếp giảng dạy hƣớng dẫn tơi suốt q trình học tập hồn thành khóa học Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Phƣơng Huyền ln tận tình, chu đáo, động viên khích lệ, trực tiếp hƣớng dẫn khoa học giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Sở Giáo dục - Đào tạo TP.HCM, Phòng Giáo dục - Đào tạo Quận Phú Nhuận, Ban giám hiệu, tập thể GV Trƣờng MN Sơn Ca 10, Cha mẹ học sinh nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến, ngƣời thân, bạn bè ln quan tâm, động viên giúp đỡ để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu Mặc dù cố gắng, nhƣng luận văn không tránh khỏi thiếu sót định Tơi mong nhận đƣợc dẫn, góp ý q Thầy Cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để công tác nghiên cứu đề tài đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn NGUYỄN THỊ PHƢƠNG THẢO i DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HT Hiệu trƣởng PT TNTT Phịng tránh tai nạn thƣơng tích QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục TNTT Tai nạn thƣơng tích TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh UBND Ủy ban nhân dân UNICEP Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc WHO Tổ chức Y tế Thế giới ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Khách thể 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 8.1 Ý nghĩa lý luận 8.2 Ý nghĩa thực tiễn Phƣơng pháp nghiên cứu 9.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lí luận 9.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 10 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc 1.1.2 Nghiên cứu nƣớc 1.2 Một số khái niệm 11 iii 1.2.1 Quản lý quản lý nhà trƣờng 11 1.2.2 Tai nạn thƣơng tích 16 1.2.3 Trƣờng học an toàn 16 1.3 Hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ em trƣờng mầm non 18 1.3.1 Đặc điểm hoạt động trƣờng mầm non 18 1.3.2 Các dạng tai nạn thƣơng tích trƣờng mầm non 19 1.3.3 Yêu cầu đảm bảo an toàn trƣờng mầm non 19 1.4 Nội dung quản lý hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non 20 1.4.1 Kế hoạch hóa hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 21 1.4.2 Tổ chức, đạo hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 21 1.4.3 Kiểm tra, đánh giá hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 22 1.4.4 Phối hợp lực lƣợng giáo dục phòng tránh tai nạn thƣơng tích 24 1.4.5 Xây dựng điều kiện đảm bảo cho hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 24 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non 26 1.5.1 Các yếu tố chủ quan: 26 1.5.2 Các yếu tố khách quan: 29 Tiểu kết chƣơng 30 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƢỜNG MẦM NON SƠN CA 10 QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 31 iv 2.1 Đặc điểm kinh tế- xã hội giáo dục mầm non phƣờng 10 quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 31 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội 31 2.1.2 Đặc điểm Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 33 2.2 Hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 37 2.2.1 Thực trạng sở vật chất nhà trƣờng: 37 2.2.2 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 cơng tác phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng 45 2.2.3 Thực trạng kỹ tổ chức hoạt động thái độ giáo viên công tác phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 49 2.2.4 Thực trạng công tác quản lý cán quản lý Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 54 2.2.5 Thực trạng xây dựng điều kiện yếu tố liên quan đến hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 58 2.3 Đánh giá chung thực trạng 63 2.3.1 Kết phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ 63 2.3.2 Những mặt thành công 64 2.3.3 Những mặt hạn chế 64 2.3.4 Nguyên nhân hạn chế 65 Tiểu kết chƣơng 66 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƢƠNG TÍCH CHO TRẺ TRONG TRƢỜNG MẦM NON SƠN CA 10 QUẬN PHÚ NHUẬN, TP HỒ CHÍ MINH 67 v 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 67 3.1.1 Đảm bảo nguyên tắc mục tiêu: 67 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học, tồn diện, hệ thống 67 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu quả, tính khả thi tính thực tiễn: 68 3.1.4 Đảm bảo tính đồng bộ: 68 3.2 Những biện pháp quản lý cụ thể 68 3.2.1 Tăng cƣờng quản lý sử dụng nguồn lực: sở vật chất, tài chính, giáo viên, cha mẹ học sinh 68 3.2.2 Tăng cƣờng quản lý hoạt động giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trẻ kỹ phòng tránh tai nạn thƣơng tích 72 3.2.3 Kế hoạch hóa hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích 74 3.2.4 Xây dựng chế tổ chức điều hành hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích 76 3.2.5 Tăng cƣờng kiểm tra đánh giá hoạt động phòng tránh tai nạn thƣơng tích 78 3.3 Mối quan hệ biện pháp 80 3.4 Kết khảo sát tính cần thiết, khả thi biện pháp 81 Tiểu kết chƣơng 84 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 85 Kết luận 85 Kiến nghị 85 PHỤ LỤC 91 vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Số lƣợng trƣờng mầm non phát triển năm phƣờng 10, quận Phú Nhuận 32 Bảng 2: Số lƣợng trẻ mầm non huy động năm Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 34 Bảng 3: Số liệu thống kê kết công tác nuôi dƣỡng năm 34 Bảng 4: Thống kê trình độ CBQL Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 35 Bảng 5: Thống kê trình độ đội ngũ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 năm học 36 Bảng 6: Thực trạng CSVC sân vƣờn Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 37 Bảng 7: Thực trạng CSVC phòng học Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 39 Bảng 8: Thực trạng CSVC phòng ngủ, nhà vệ sinh Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: 41 Bảng 9: Các góc xây dựng góc phân vai Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 43 Bảng 10: Thực trạng đồ chơi trời Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: 45 Bảng 11: Thực trạng nhận thức giáo viên PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 47 Bảng 12: Thực trạng nhận thức giáo viên yếu tố ảnh hƣởng lớn đến hiệu công tác PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 47 Bảng 13: Thực trạng mức độ CMHS theo dõi thông tin nhà trƣờng 48 Bảng 14: Thực trạng kỹ tổ chức hoạt động thái độ giáo viên công tác PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 50 Bảng 15: Thực trạng giáo viên xây dựng kế hoạch PT TNTT cho trẻ lớp 52 vii Bảng 16: Thực trạng đội ngũ GV Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 53 Bảng 17: Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 54 Bảng 18: Thực trạng tổ chức thực kế hoạch PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 55 Bảng 19: Thực trạng đạo thực kế hoạch PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 56 Bảng 20: Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết thực PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10: 57 Bảng 21: Thực trạng xây dựng điều kiện cho hoạt động PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 58 Bảng 22: Thực trạng hoạt động y tế học đƣờng Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: 60 Bảng 23: Thực trạng phối kết hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội nhằm PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM 61 Bảng 24: Tổng hợp số TNTT xảy Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 năm 63 Bảng 1: Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý đƣợc đề xuất 81 viii PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Cán quản lý/Chuyên viên phòng giáo dục/Giáo viên/Cha mẹ học sinh trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Thầy/Cô/Anh/Chị cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Thầy/Cô/Anh/Chị đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Thực trạng CSVC sân vƣờn Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: TT Mức độ an toàn Cơ sở vật chất sân vƣờn Tốt Vị trí 01 02 Vị trí trƣờng Khn viên có tƣờng bao ngăn cách bên ngồi 03 Cổng trƣờng chắn, đóng, mở theo quy định 04 Khơng có hàng rong 05 Có số điện thoại quan y tế nơi gần Sân vườn 06 Sân trƣờng, bãi tập, lối phẳng không trơn trƣợt, mấp mô, khô 07 Các cao đƣợc chặt tỉa cành trƣớc mùa mƣa bão 08 Vị trí đặt chậu hoa, cảnh 09 Khơng trồng có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại mùi hôi thối 91 Khá TB Kém Mức độ an toàn TT Cơ sở vật chất sân vƣờn 10 Ao cá, hịn non có rào chắn 11 Khơng nuôi gia cầm, gia súc, chim 12 Định kỳ xịt muỗi, diệt chuột 13 Nhà để xe cách xa khu vực trẻ chơi Tốt Khá TB Kém Bảng 2: Thực trạng CSVC phòng học Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: TT Mức độ an toàn Cơ sở vật chất phòng học Tốt 01 Đồ dùng 02 Lối thoát hiểm 03 Hệ thống điện ổ điện 04 Vật sắc nhọn an toàn 05 Cửa ngăn phịng, cửa sổ có chắn song 06 Nền nhà an tồn, khơ 07 Cầu thang có tay vịn, có cửa chắn đầu cuối cầu thang 08 Lan can có chắn song chắn Khá TB Kém Bảng 3: Thực trạng đồ chơi trời Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: STT Các mức độ đạt đƣợc Nội dung khảo sát Tốt 01 Đồ chơi 02 Thảm lót dƣới đồ chơi 03 Cách bố trí Khá TB Kém Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô/Anh/Chị! 92 PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Cán quản lý/Chuyên viên phòng giáo dục/Giáo viên/Cha mẹ học sinh trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Xin Thầy/Cô/Anh/Chị cho biết ý kiến đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP HCM (Thầy/Cô/Anh/Chị đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý đƣợc đề xuất Mức độ TT Các biện pháp Tính cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Tính khả thi Khơng Rất khả cần thiết thi Khả thi Không khả thi Tăng cƣờng quản lý sử dụng nguồn lực: CSVC, tài chính, giáo viên, CMHS Quản lý hoạt động giáo dục nhằm nâng cao nhận thức trẻ kỹ PT TNTT Kế hoạch hóa hoạt động PT TNTT Xây dựng chế tổ chức điều hành hoạt động PT TNTT Tăng cƣờng kiểm tra đánh giá hoạt động PT TNTT Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô/Anh/Chị! 93 PHỤ LỤC 3: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Cán quản lý/ Giáo viên/ Cha mẹ học sinh trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Thầy/Cô/Anh/Chị cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Thầy/Cô/Anh/Chị đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Thực trạng phối kết hợp nhà trƣờng, gia đình xã hội nhằm PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: TT Hoạt động phối hợp 01 Công tác tuyên truyền 02 Quản lý trẻ tham gia hoạt động trƣờng, tham quan 03 Tham gia chuyên đề, hội thi, lễ hội 04 Thƣờng xuyên có trao đổi nhà trƣờng gia đình trẻ 05 Hỗ trợ sở vật chất 06 Phối hợp với sở y tế địa phƣơng, ngành liên quan Mức độ đánh giá Tốt Khá TB Kém Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô/Anh/Chị! 94 PHỤ LỤC 4: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Cán quản lý/ Chuyên viên phòng giáo dục/ Giáo viên trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Thầy/Cô đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Thực trạng CSVC phòng ngủ, nhà vệ sinh Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: TT CSVC phòng ngủ, nhà vệ sinh Phòng ngủ 01 Nệm 02 Vệ sinh 03 Trẻ ngủ phải xa nơi để đồ chơi 04 Khơng khí sạch, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng 05 Ánh sáng dịu, khơng chói Nhà vệ sinh 06 Kích thƣớc bồn nƣớc, toilet 07 Vật liệu lau chùi, tẩy trùng, tẩy uế phải đƣợc cất khóa cẩn thận 08 Nền nhà vệ sinh 09 Bục, ghế phải chắn 10 Không để xô chậu nhà vệ sinh 11 Có dép cho trẻ nhà vệ sinh 12 Sàn nƣớc thấp, nắp cống an toàn, nƣớc tốt 95 Mức độ an tồn Tốt Khá TB Kém Bảng 2: Thực trạng CSVC góc xây dựng góc phân vai Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM với nội dung nhƣ sau: TT Mức độ an tồn Các góc chơi xây dựng phân vai 01 Không gian 02 Không có mảnh vụn 03 Chiều cao 04 Đồ chơi 05 Các móc an tồn 06 Đĩa, dao, nĩa, nhựa dẻo 07 Đồ chơi nhỏ an tồn 08 Bàn khơng gãy góc 09 Gƣơng 10 Đồ chơi đóng vai Tốt Khá TB Kém Bảng 3: Thực trạng CSVC góc khoa học, góc tạo hình, góc nghệ thuật Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM với nội dung nhƣ sau: TT Mức độ an tồn Góc khoa học, tạo hình nghệ thuật Tốt Góc khoa học 01 Các loại dụng cụ tƣới cây, xới 02 Lau cát, nƣớc vƣơng vãi sau trẻ chơi Góc tạo hình 03 Các loại màu, đất nặn 04 Các dụng cụ cắt dán (kéo, dao không đƣợc sắc, nhọn) 05 Các vật liệu thiên nhiên Góc nghệ thuật 06 Dây điện đàn, máy đĩa 07 Các thiết bị dùng pin nhỏ 96 Khá TB Kém Bảng 4: Thực trạng kỹ tổ chức hoạt động thái độ giáo viên công tác PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM TT Mức độ thực đảm bảo an toàn PT TNTT cho trẻ Hoạt động Tốt 01 Giờ ăn 02 Giờ học 03 Hoạt động trời 04 Giờ ngủ 05 Hoạt động tham quan dã ngoại Khá TB Kém Bảng 5: Thực trạng giáo viên xây dựng kế hoạch PT TNTT cho trẻ lớp: Mức độ đánh giá TT Nội dung 01 GV chủ động xây dựng kế hoạch dựa định hƣớng đạo cấp thực tế công tác y tế đơn vị 02 Cụ thể hóa thành kế hoạch ngắn hạn 03 Có phối hợp với phận 04 Chất lƣợng xây dựng kế hoạch 05 Có lồng ghép nội dung PT TNTT vào chƣơng trình chăm sóc, giáo dục trẻ Tốt 97 Khá TB Kém Bảng 6: Thực trạng đội ngũ giáo viên Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: Mức độ đánh giá TT Thực trạng đội ngũ GV 01 GV có chun mơn cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ 02 GV đƣợc dự lớp tập huấn PT TNTT cho trẻ 03 GV quan sát trẻ, không làm việc riêng 04 GV biết cách sơ cấp cứu Tốt Khá TB Kém Bảng 7: Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10: STT Các mức độ đạt đƣợc Nội dung Tốt Kế hoạch xây dựng dựa định hƣớng đạo cấp thực tế đơn vị Cụ thể hóa thành kế hoạch ngắn hạn Kế hoạch xây dựng có phối hợp với phận Chất lƣợng xây dựng kế hoạch Khá TB Kém Bảng 8: Thực trạng tổ chức thực kế hoạch PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10: Mức độ đánh giá TT Nội dung khảo sát 01 BGH triển khai công tác đến phận theo kế hoạch 02 Thực đầy đủ quy định 03 Đảm bảo đồ dùng trang thiết bị 04 Công tác phối hợp với hội CMHS 05 Công tác bồi dƣỡng chuyên môn CB-GV –NV Tốt 98 Khá TB Kém Bảng 9: Thực trạng đạo thực kế hoạch PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10: Mức độ thực TT Nội dung Chỉ đạo tổ chức hoạt động PT TNTT cho trẻ Chỉ đạo công tác sửa chữa, trang bị bổ sung đồ dùng, trang thiết bị Chỉ đạo công tác kiểm tra hoạt động Chỉ đạo công tác bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ Tốt Khá TB Kém Bảng 10: Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết thực PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 với nội dung nhƣ sau: Mức độ thực TT Nội dung Kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động cho trẻ Kiểm tra, đánh giá việc sửa chữa, trang bị thiết bị đồ dùng đồ chơi Kiểm tra, đánh giá lịch làm việc phận theo dây chuyền A, B, C Kiểm tra, đánh giá chuyên đề PT TNTT Kiểm tra, đánh giá bếp ăn Tốt 99 Khá TB Kém Bảng 11: Thực trạng xây dựng điều kiện cho hoạt động PT TNTT cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: Mức độ đánh giá TT Các điều kiện 01 Xây dựng phƣơng án PT TNTT tổ chức lực lƣợng phản ứng nhanh 02 Tổ chức hoạt động can thiệp, giảm nguy gây TNTT 03 Kiểm tra thƣờng xuyên, khắc phục kịp thời nguy 04 Huy động đƣợc tham gia thành viên nhà trƣờng 05 Sỉ số trẻ/lớp theo quy định Điều lệ trƣờng mầm non 06 Đón, trả trẻ quy định, ngƣời đón trẻ phải ngƣời có trách nhiệm để tránh tƣợng trẻ bị thất lạc Tốt Khá TB Kém Bảng 12: Thực trạng hoạt động y tế học đƣờng Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 quận Phú Nhuận, TP.HCM: Mức độ đánh giá TT Nội dung 01 Có ban đạo cơng tác y tế học đƣờng 02 Có cán y tế chuyên trách 03 Có tủ thuốc, dụng cụ sơ cứu ban đầu 04 Có hồ sơ, sổ sách ghi chép, xử lý TNTT xảy 05 Phòng y tế thuận tiện cho việc sơ cứu, cấp cứu, chăm sóc ban đầu vận chuyển bệnh nhân Tốt Khá TB Kém Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô! 100 PHỤ LỤC 5: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Giáo viên Cha mẹ học sinh trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Anh/Chị/Cô cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Anh/Chị/Cô đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác PT TNTT trƣờng mầm non Rất ảnh hƣởng Các yếu tố Có ảnh hƣởng Khơng ảnh hƣởng Cơ sở vật chất an toàn Trẻ tự có ý thức PT TNTT Nhận thức giáo viên kỹ tổ chức hoạt động cho trẻ Sự quản lý ban giám hiệu Sự phối hợp phụ huynh Theo Anh/Chị/Cô Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 đạt an toàn cho trẻ qua vấn đề về: Theo Anh/Chị/Cô Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 chƣa đạt an toàn cho trẻ qua vấn đề về: Theo Anh/Chị/Cô lứa tuổi mầm non, Cha/Mẹ có nên tập cho trẻ tự lập cách đƣa trẻ đến cổng trƣờng sau để trẻ tự lên lớp hay khơng? Vì sao: Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô/Anh/Chị! 101 PHỤ LỤC 6: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Cán quản lý trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Thầy/Cô cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Thầy/Cô đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Thực trạng nhận thức Hiệu trƣởng, Phó Hiệu trƣởng phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10: Mức độ đánh giá TT Nội dung 01 Có cung cấp cho thành viên nhà trƣờng kiến thức yếu tố nguy cách PT TNTT 02 Có quy định việc phát xử lý xảy TNTT 03 Trang bị kiến thức, kỹ công tác PT TNTT cho trẻ 04 Tổ chức tập huấn thao tác sơ cấp cứu cho toàn thể CB.GV.NV trƣờng 05 Tuyên truyền qua nhiều phƣơng tiện 06 Phối hợp với ban ngành đoàn thể địa phƣơng 07 Ký hợp đồng với công ty cung cấp nguồn thực phẩm 08 Công tác kiểm tra sở vật chất, sửa chữa, bổ sung thiết bị Tốt Khá TB Kém Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô! 102 PHỤ LỤC 7: PHIẾU KHẢO SÁT 45 (Dành cho Cha mẹ học sinh trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin Anh/chị cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (Anh/chị đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng Thực trạng mức độ CMHS theo dõi thông tin nhà trƣờng Nội dung Mức độ theo dõi Thƣờng xun Ít Khơng CMHS có thƣờng xun theo dõi thông báo, thông tin tuyên truyền nhà trƣờng không? Khi quan sát trẻ chơi sân trƣờng, yếu tố làm Anh/Chị băn khoăn vấn đề an toàn cho trẻ: Khi cho trẻ chơi sân anh/chị có ln quan sát trẻ q trình chơi hay cho trẻ tự chơi Khi mua đồ dùng, đồ chơi cho trẻ, Anh/Chị quan tâm đến yếu tố gì: Theo quan điểm anh/chị nên giáo dục trẻ kiến thức an toàn cần thiết để trẻ nâng cao khả tự bảo vệ thân hay anh/ chị ngƣời bảo vệ, che chở trẻ Xin cảm ơn Quý Anh/Chị! 103 PHỤ LỤC 8: PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Giáo viên trƣờng Mầm non Sơn Ca 10) Kính gởi: Để nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ Trƣờng Mầm non Sơn Ca 10 Xin cô cho biết ý kiến đánh giá với nội dung nhƣ sau: (cô đánh dấu X vào cột phù hợp) Bảng 1: Chọn đáp án cô cho Giáo viên không cho trẻ ăn trẻ đang: Chọn Buồn ngủ Cƣời giỡn Khóc Trẻ mệt Bảng 2: Chọn đáp án cô cho Khi tổ chức cho trẻ dƣới tháng tuổi ngủ giáo viên cho trẻ nằm tƣ nào: Chọn Nằm ngửa Nằm nghiêng Tƣ trẻ muốn Bảng 3: Chọn đáp án cô cho Khi tổ chức cho trẻ ngủ theo phải làm việc để đảm bảo an toàn cho trẻ: Kiểm tra cách xếp đồ dùng, kệ phịng ngủ có đảm bảo an tồn khơng Kiểm tra miệng trẻ có ngậm vật khơng Kiểm tra trẻ có cầm đồ dùng, đị chơi tay khơng Tháo thun cột tóc bé gái Kiểm tra tƣ trẻ ngủ 104 Chọn Bảng 4: Chọn đáp án cho Theo trị chơi xâu hạt không đƣợc tổ chức với trẻ lứa tuổi nào: Chọn 6-12 tháng 12-18 tháng 19-24 tháng Bảng 5: Chọn đáp án cô cho Theo nhiệm vụ phịng tránh tai nạn thƣơng tích cho trẻ trƣờng mầm non nhiệm vụ ai: Chọn Ban giám hiệu Giáo viên Nhân viên Cha, mẹ học sinh Xin cảm ơn Quý Thầy/Cô! 105