(Luận văn) quản lí hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích ở các trường mầm non quận tân bình thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi lu an va n QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG p ie gh tn to PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH d oa nl w Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH nf va an lu z at nh oi lm ul LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z m co l gm @ an Lu Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Bích Chi lu an QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG va n PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH tn to p ie gh Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH oa nl w THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH d Chun ngành : Quản lí giáo dục lu : 8140114 nf va an Mã số z at nh oi lm ul LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z @ l gm NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: m co TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI an Lu n va Thành phố Hồ Chí Minh - 2020 ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai Các tài liệu sử dụng luận văn trích dẫn đầy đủ, xác ghi phần danh mục tài liệu tham khảo Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày luận văn chưa cơng bố tạp chí khoa học hình thức Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu lu Người thực an n va tn to p ie gh Đinh Thị Bích chi d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Thầy, Cô Khoa Khoa học Giáo dục, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh dìu dắt, dạy dỗ tơi suốt trình học đại học cao học Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Trần Thị Tuyết Mai, người tận tình dạy, hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành tốt luận văn Đồng thời, tơi xin chân thành cảm ơn Thạc sĩ Phạm Thị Phước - ngun Phó Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, chun viên Phịng GD & ĐT quận Tân Bình, lu Ban Giám hiệu, tập thể giáo viên trường Mầm non cơng lập quận Tân Bình, an TP.HCM nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình khảo sát thực tế phục vụ cho đề va n tài luận văn tn to Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình, bạn bè chia p ie gh sẻ, động viên, giúp đỡ tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn TP.HCM, ngày … tháng … năm 2020 w d oa nl Người thực nf va an lu z at nh oi lm ul Đinh Thị Bích Chi z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, hình vẽ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG lu PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ an TẠI TRƯỜNG MẦM NON 10 va n 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.1.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 11 ie gh tn to 1.1.1 Các nghiên cứu nước 10 p 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Tai nạn thương tích 13 w oa nl 1.2.2 Hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 13 d 1.2.3 Quản lí, quản lí giáo dục, quản lí trường mầm non 13 lu an 1.2.4 Quản lí giáo dục 14 nf va 1.2.5 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 16 lm ul 1.3 Hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 17 z at nh oi 1.3.1 Đặc điểm sinh lý trẻ độ tuổi mầm non 17 1.3.2 Mục đích hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 19 z 1.3.3 Nhiệm vụ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường @ gm mầm non 19 co l 1.3.4 Nội dung hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường m mầm non 21 an Lu 1.3.5 Nguyên tắc hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 23 n va ac th si 1.4 Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non 26 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 26 1.4.2 Chức quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 27 1.4.3 Phương pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 38 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn lu thương tích trường mầm non quận Tân Bình 42 an 1.5.1 Năng lực quản lí cán quản lí 42 va n 1.5.2 Đội ngũ giáo viên 43 1.5.4 Mối quan hệ phối hơp nhà trường gia đình trẻ 44 ie gh tn to 1.5.3 Cơ sở vật chất 43 p Tiểu kết chương 45 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH w oa nl TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG d MẦM NON QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 46 lu an 2.1 Khái quát tình hình trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM 46 nf va 2.1.1 Đặc điểm địa lý tự nhiên quận Tân Bình 46 lm ul 2.1.2 Quy mô trường, lớp cán bộ, giáo viên, học sinh 46 z at nh oi 2.1.3 Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non 47 2.1.4 Cơ sở vật chất – trang thiết bị – kỹ thuật trường mầm non 47 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 48 z @ 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 48 gm 2.2.2 Nội dung khảo sát 48 co l 2.2.3 Phương pháp khảo sát 49 m 2.2.4 Mẫu khảo sát 49 an Lu 2.2.5 Cách thức xử lí kết khảo sát 51 n va ac th si 2.3 Thực trạng hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh 52 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích 52 2.3.2 Thực trạng hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non 55 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình thành phố Hồ Chí Minh 66 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 66 2.4.2 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT cho trẻ 73 lu an 2.4.3 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 79 n va 2.4.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá thực phòng tránh TNTT cho trẻ 89 tn to 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phòng tránh gh TNTT cho trẻ trường mầm non quận Tân Bình 94 p ie 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho w trẻ trường mầm non quận Tân Bình, TP HCM 97 oa nl 2.6.1 Mặt mạnh 97 d 2.6.2 Mặt hạn chế 97 an lu 2.6.3 Nguyên nhân thực trạng 98 nf va Tiểu kết chương 99 lm ul Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG z at nh oi MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 100 z 3.1 Cơ sở nguyên tắc đề xuất biện pháp 100 @ gm 3.1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 100 l 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 101 m co 3.2 Biện pháp nâng cao công tác quản lí hoat động phịng tránh TNTT an Lu cho trẻ 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 115 n va ac th si 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 115 3.4.1 Phương pháp khảo sát 115 3.4.2 Đối tượng khảo sát 116 3.4.3 Cách thức mã hóa xử lý kết khảo sát 116 3.4.5 Kết khảo sát 116 Tiểu kết chương 130 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO 136 PHỤ LỤC lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT an n va Viết đầy đủ ATTP An toàn thực phẩm BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CS-GD Chăm sóc-giáo dục CSVC Cơ sở vật chất CNV Công nhân viên GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non 10 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên 12 GVMN Giáo viên mầm non MN Mầm non tn to Tên viết tắt gh lu Stt 11 NV Nhân viên 15 QLGD Quản lí giáo dục 16 TNTT 17 TP HCM d oa nl w 14 p ie 13 Ghi nf va an lu Tai nạn thương tích Thành phố Hồ Chí Minh z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Chi tiết mẫu khảo sát 50 Bảng 2.2 Quy ước số liệu định khoảng trung bình 51 Bảng 2.3 Nhận thức mục đích hoạt động phịng tránh TNTT cho trẻ 54 Bảng 2.4 Thực trạng hoạt động phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cơng lập quận Tân Bình TP Hồ Chí Minh 55 Bảng 2.5 Ý kiến CBQL, GV lập kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ 67 Bảng 2.6 Thực trạng tổ chức thực phòng tránh TNTT 73 Bảng 2.7 Thực trạng đạo thực phòng tránh TNTT cho trẻ 80 lu Bảng 2.8 Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 89 an Bảng 2.9 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động phịng va n tránh tai nạn thương tích cho trẻ 95 tn to Bảng 3.1 Quy ước mã hóa định khoảng trung bình 116 p ie gh Bảng 3.2 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao nhận thức cho giáo viên nhân viên 117 Bảng 3.3 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi w oa nl xây dựng kế hoạch phòng tránh TNTT cho trẻ theo hướng phù d hợp với thực tế trường 119 lu an Bảng 3.4 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đổi nf va hoạt động triển khai kế hoạch gắn với quy định trách nhiệm cho lm ul cá nhân quản lí 122 z at nh oi Bảng 3.5 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đạo phối hợp thực xử lý tình 124 Bảng 3.6 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp nâng cao z lực thực xử lý tình 125 @ gm Bảng 3.7 Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi đổi cách thức m co l kiểm tra đánh giá kết hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ 128 an Lu n va ac th si PL13 Câu 8: Cơ (Thầy) vui lịng đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố tác động đến quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường Cơ/Thầy - Mức độ ảnh hưởng: 1.Hồn tồn ảnh hưởng; Khơng ảnh hưởng; Ít ảnh hưởng; Ảnh hưởng; Rất ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng Các yếu tố Sự quan tâm đạo kịp thời Sở, Phòng Giáo dục Nhận thức CBQL, GV, NV tầm quan trọng hoạt động phòng tránh TNTT lu cho trẻ an Trình độ chun mơn kỹ phòng tránh va n TNTT CBQL, GV tn to Cơ sở vật chất gh Sự phối hợp phụ huynh p ie Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo w dục trẻ mầm non d oa nl Ý kiến khác (nêu cụ thể) an lu Câu Q Thầy, Cơ vui lịng nêu biện pháp quản lí phịng tránh TNTT cho trẻ nf va trường mầm non đạt hiệu hơn? …………………………………………………………………………………… lm ul ……………………………………………………………………………………… z at nh oi ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… z @ m co l gm Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ q (Thầy)Cơ! an Lu n va ac th si PL14 Phụ lục PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho Phụ huynh học sinh) Kính gửi Q phụ huynh! Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non q̣n Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh” chúng tơi xin kính gửi đến anh/chị phiếu chưng cầu ý kiến xin anh/chị vui lòng trả lời đầy đủ phần phiếu cách đánh dấu (X) vào lựa chọn phù hợp theo nhận định anh/chị Ý kiến quý anh/chị sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác Xin chân thành cảm ơn! lu Trước trả lời xin anh/chị vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: an Tuổi anh/chị: n va p ie gh tn to Dưới 30 tuổi □ Từ 30 tuổi đến 40 tuổi □ Từ 40 tuổi đến 50 tuổi □ Trên 50 tuổi □ w Nghề nghiệp nay: …………………………………………………………………… oa nl Trình độ học vấn: ………………………………………………………………………… Nhóm lớp anh/chị theo học: d Lớp Chồi □ □ z at nh oi lm ul Lớp Lá □ nf va Lớp Mầm □ an lu Nhóm nhà trẻ Câu 1: Theo Anh/chị việc phịng tránh tai nạn thương tích (TNTT) cho trẻ trường mầm non có vai trị nào? (Đánh dấu X vào phù hợp nhất) Ít quan trọng □ Quan trọng □ Rất quan trọng □ an Lu m □ co Không quan trọng l gm □ @ Hồn tồn khơng quan trọng z n va ac th si PL15 Câu 2: Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến mục đích hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non.(Mức độ đồng ý: Hoàn toàn không đồng ý; Không đồng ý; 3.Đồng ý phần; Đồng ý; Rất đồng ý) Mức độ đồng ý Nội dung Đảm bảo an tồn tính mạng, tránh xảy tai nạn, thương tích cho trẻ Tạo mơi trường an tồn cho trẻ học tập, vui chơi lành mạnh Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc lu giáo dục trẻ mầm non an Ý kiến khác (nêu cụ thể) n va tn to Câu 3: Xin Anh/chị vui lòng cho biết ý kiến mức độ kết thực nội gh dung hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non mà Anh/chị p ie theo học - Mức độ thực hiện: Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên; nl w Rất thường xuyên d oa - Kết thực hiện: Yếu; Kém; Trung bình; Khá; Tốt Đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động học lao an Lu hội, ngày lễ m hoạt động ngày co Đảm bảo an toàn cho trẻ l động gm động @ hoạt z Đảm bảo an toàn cho trẻ z at nh oi chơi Kết thực lm ul trẻ hoạt động nf va an Đảm bảo an toàn cho Mức độ thực lu Nội dung n va ac th si PL16 Mức độ thực Nội dung Kết thực 5 Đảm bảo cho trẻ ni dưỡng, chăm sóc đầy đủ, vệ sinh theo lịch sinh hoạt hàng ngày Theo dõi số lượng trẻ suốt trình vui chơi học tập lớp Giáo viên biết cách lu an phịng tránh xử trí ban va đầu số tai nạn n thường gặp trẻ mầm tn to non gh Giáo viên không để trẻ p ie tiếp xúc nhận quà từ người lạ nl w Có đồ dùng sơ cứu lu thường lớp d oa loại thuốc thông hợp lý theo nhóm để tạo khơng gian cho trẻ Giám sát chặt chẽ cho trẻ sử dụng đồ m an Lu khuẩn co thực vệ sinh khử l hoạt động trẻ đươc gm vật dụng phục vụ @ Các đồ dùng - đồ chơi, z chơi z at nh oi hoạt động lm ul không kê, bày nhiều nf va an Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi n va ac th si PL17 Mức độ thực Nội dung Kết thực 5 Kiểm tra phát kịp thời sữa chữa đồ dùng - đồ chơi trang thiết bị Thực nội quy phòng chống cháy nổ, quy ước tiêu lệnh phòng cháy chữa cháy lu Đảm bảo vệ sinh an toàn an thực phẩm, chất lượng va n thực phẩm đạt chuỗi an tn to toàn gh Bếp ăn nhà trường thực p ie ký Bản cam kết an toàn thực phẩm cho lớp học d oa nl w Đảm bảo đủ ánh sáng an lu Nhà vệ sinh sẽ, không trơn trợt, không nf va chứa nước xô lm ul giữ khô ráo, thoáng mát z at nh oi Nội dung khác:…… Câu Xin Anh/chị vui lòng đánh giá hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ z trường mầm non anh chị theo học? Yếu □ Kém □ an Lu □ m Trung bình co □ l Khá gm □ @ Tốt n va ac th si PL18 Câu Xin Anh/chị vui lịng cho biết ý kiến có yên tâm gởi đến trường mầm non? Rất yên tâm □ Yên tâm □ Ít n tâm □ Khơng n tâm □ Hồn tồn khơng n tâm □ Câu Anh/chị vui lịng nêu biện pháp quản lý phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non đạt hiệu hơn? lu …………………………………………………………………………………… an ……………………………………………………………………………………… va ……………………………………………………………………………………… n p ie gh tn to Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ quý Anh/Chị! d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL19 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI Kính gửi q Thầy/cơ! Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu Quản lí hoạt động phịng tránh tai nạn thương tích trường mầm non quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh” chúng tơi xin kính gửi đến Thầy/cơ phiếu trưng cầu ý kiến xin Thầy/cô vui lòng trả lời đầy đủ phần phiếu cách đánh dấu (X) vào lựa chọn phù hợp theo nhận định Cô Ý kiến quý Thầy/Cô sử dụng cho mục đích nghiên cứu, khơng sử dụng vào mục đích khác Xin chân thành cảm ơn! Tính cần thiết lu an Rất Nội dung cần n va Stt I thiết Khơng Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Thật Khả thi Ít khả thi Không khả thi thiết không khả thi Nâng cao nhận thức gh tn to thiết Cần Tính khả thi p ie Phổ biến văn nl phòng 5 3 5 tránh oa động nf va liên quan đến hoạt w chị đạo ngành có d TNTT cho trẻ lu an Tổ chức học tập rút kinh nghiệm cho GV CNV toàn trước trường lập kế z at nh oi lm ul hoạch Giao lưu học hỏi kinh nghiệm cho z với trường phòng m TNTT cho trẻ tránh co động l noài quận hoạt gm @ CNV trường an Lu n va ac th si PL20 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Không khả thi thiết không khả thi Tổ chức tập huấn nâng cao kỹ phòng ngừa TNTT 5 5 3 5 cho GV CNV Khuyến khích, động viên khen thưởng lu cá nhân có an thành tích hoạt va động phịng tránh n Đổi xây dựng gh tn to TNTT cho trẻ ie kế hoạch phòng p tránh TNTT cho trẻ hướng w theo II phù oa nl hợp với tình hình d thực tế Phân cơng, quy định trách nhiệm cho phận việc cung z at nh oi cấp thông tin xây lm ul nf va an lu trường đựng kế hoạch Phân tích đầy đủ z xác thực trạng từ đạo phận xây dựng kế an Lu với tình hình chung m chi tiết phù hợp co hoạch phòng tránh l gm @ nội dung cụ thể, n va ac th si PL21 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Không khả thi thiết không khả thi Các phận phải xác định mục tiêu cụ thể cho phận hoạt 5 5 5 3 động phịng tránh tai nạn thương tích cho lu trẻ an Đề nghị phận va xây dựng quy trình n quy trình có gh tn to bước thực ie cố xảy ra, p cách chi tiết phù chuyên môn oa nl w hợp với quy định d Xác định đảm bảo đầy đủ nguồn lực xây dựng kế hoạch nf va an lu lm ul Đổi hoạt động III z at nh oi triển khai kế hoạch gắn với quy định trách nhiệm cho z cá nhân quản @ nhiệm trách người 5 m đứng đầu co định l Quy gm lý phận an Lu n va ac th si PL22 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết Quy định trưởng tổ khả thi trách nhiệm cho tổ không chuyên 5 5 5 5 1 3 môn giáo viên Quy định trách nhiệm cho tổ y tế lu nhà bếp an Quy định trách va nhiệm cho tổ bảo vệ n Phân cơng hiệu phó gh tn to vệ sinh trách CSVC p ie phụ giám sát báo cáo w thường xuyên tiến độ d tổ oa nl thực kế hoạch hợp thực xử IV lý tình nf va an lu Chỉ đạo phối trường Phối hợp xử lý chuyên môn 5 3 z phận với z at nh oi lm ul tổ tồn @ gm có tình xảy hướng dẫn m phận co l BGH đôn đốc an Lu n va ac th si PL23 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Không Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết không khả thi Thường xuyên trao trình thực 5 5 5 1 l đổi, rút kinh nghiệm phối hợp Phát huy vai trò lực lượng tham lu gia hỗ trợ, đồng thời an va chia sẻ nguồn lực n phận xử lý tình ie gh tn to V Nâng cao lực p cho GV, NV w Tạo điều kiện cho lớp tập huấn d oa nl cá nhân tham gia tập xử lý tình giả định có 5 thể xảy an toàn với trẻ z at nh oi lm ul Thường xuyên luyện nf va lực cao an nâng lu nhằm z gm @ Rút kinh nghiệm học hỏi cách thức xử lý tình m an Lu toàn trường co phận n va ac th si PL24 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Không Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết khơng khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết không khả thi Cung cấp tài liệu, sách báo, băng đĩa địa website có liên quan đến phịng tránh tai nạn trẻ cho lu 5 5 1 4 an cá nhân tham khảo va học hỏi n Thường xuyên tổ lực chuyên môn ie gh tn to chức thi, kiểm tra p kỹ xử lý tình w oa nl Đổi cách thức d kiểm tra đánh giá phịng tránh TNTT Thiết kế cơng cụ kiểm tra đánh giá phù hợp hoạch với kế 5 xây z at nh oi lm ul cho trẻ nf va an lu VI kết hoạt động z Kiểm tra đột xuất đảm bảo an toàn an Lu phận m cho trẻ tất co l gm @ dựng n va ac th si PL25 Tính cần thiết Tính khả thi Thật Khơng Rất Nội dung Stt cần thiết Cần thiết Thật Ít cần Rất cần thiết không khả cần thi thiết Khả thi Ít khả thi Khơng khả thi thiết Gắn trách không khả thi nhiệm người phụ trách theo dõi đôn đốc thực với người trực 5 5 5 tiếp tham gia để xảy sai sót lu Đa dạng hóa an hình thức đánh giá va kết thực n khen thưởng xử gh tn to Có chế động viên hợp ie phạt lý, p công d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL26 Phụ lục Mã số vấn (trùng vời biên vấn): CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho cán quản lí – Giáo viên) Phịng tránh tai nạn thương tích (TNTT) cho trẻ trường mầm non giảm thiểu tối đa nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, nguy an toàn, làm tổn thương đến thể chất tinh thần trẻ Chúng thực đề tài nghiên cứu khoa học quản lí hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non q̣n Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Rất mong nhận lu an hợp tác Thầy, Cô n va tn to Câu Thầy/ Cơ vui lịng cho biết, hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ ni gh dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường Thầy, Cô thực tốt mặt p ie nào? Những mặt hạn chế? Nguyên nhân hạn chế gì? w oa nl Câu Thầy/Cô cho biết, việc trang bị sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi trường d Thầy/Cơ giúp cho hoạt động phịng tránh TNTT nào? Cơng tác xử an lu trí, sơ cấp cứu số tai nạn dị vật đường thở, cháy bỏng, té ngã… (nếu có) nf va thực sao? Thầy/Cơ vui lịng chia sẻ số trường hợp cụ thể lm ul Câu Thầy/Cô vui lịng cho biết, cơng tác quản lý hoạt động phịng tránh TNTT z at nh oi cho trẻ trường mầm non trường Thầy/Cô thực (ưu điểm hạn chế)? z @ gm Câu Thầy, Cơ vui lịng cho biết thuận lợi khó khăn thực cơng m co l tác quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ trường Thầy/Cơ? động phịng tránh TNTT cho trẻ trường mầm non? an Lu Câu Thầy/Cô vui lòng đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu quản lý hoạt n va ac th si PL27 Phụ lục BIÊN BẢN PHỎNG VẤN Mã số vấn: Thời gian vấn: Địa điểm vấn: Người vấn: Chức vụ: Đơn vị: lu an Thời gian bắt đầu vấn: va Thời gian kết thúc vấn: n p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si