Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích ở các trường mầm non

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN DANH HOÀI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2020 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN DANH HOÀI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS ĐINH ĐỨC HỢI THÁI NGUYÊN - 2020 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực, chưa công bố công trình khác Tác giả Nguyễn Danh Hồi Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Đầu tiên em xin bày tỏ kính trọng lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo - TS Đinh Đức Hợi, người thầy tận tình giúp đỡ, định hướng khoa học ln động viên, khích lệ em hồn thành luận văn Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, tập thể thầy, cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục; Phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy, đạo trình học tập nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã Phổ Yên, Ban Giám hiệu trường mầm non, cán quản lý, giáo viên trường mầm non địa bàn thị xã Phổ Yên giúp đỡ, chia sẻ, cung cấp cho nhiều tư liệu, thơng tin đóng góp cho tơi nhiều ý kiến quý báu để hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin cảm ơn người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn Trong trình học tập, nghiên cứu, thân có nhiều cố gắng, tâm huyết trách nhiệm, song luận văn tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp dẫn, góp ý Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Danh Hồi Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nhiên cứu Phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu .4 Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN, PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 10 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Quản lý 13 1.2.2 Xây dựng .14 1.2.3 Xây dựng trường học an toàn 14 1.2.4 Tai nạn thương tích 15 1.2.5 Phịng chống tai nạn thương tích 16 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 1.2.6 Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích 17 1.2.7 Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 17 1.2.8 Quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 18 1.3 Lý luận hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .19 1.3.1 Mục tiêu hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 19 1.3.2 Nội dung xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .20 1.3.3 Phương pháp xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .23 1.3.4 Hình thức xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .24 1.3.5 Lực lượng tham gia xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 27 1.4 Quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .28 1.4.1 Lập kế hoạch hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .28 1.4.2 Tổ chức triển khai xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .30 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .32 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .33 1.5 Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động xây dựng trường học an toàn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non .35 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 1.5.1 Yếu tố chủ quan 35 1.5.2 Yếu tố khách quan 35 Kết luận chương 38 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 39 2.1 Khái quát địa bàn khách thể điều tra 39 2.2 Tổ chức nghiên cứu 41 2.2.1 Mục đích khảo sát 41 2.2.2 Nội dung khảo sát 41 2.2.3 Khách thể khảo sát 42 2.2.4 Phương pháp khảo sát 42 2.3 Thực trạng hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên .42 2.3.1 Thực trạng mục tiêu xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 42 2.3.2 Thực trạng nội dung xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 45 2.3.3 Thực trạng phương pháp xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 54 2.3.4 Thực trạng hình thức xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 55 2.3.5 Thực trạng lực lượng giáo dục tham gia xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 56 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 58 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 2.4.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 58 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 61 2.4.3 Thực trạng công tác đạo hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ trường mầm non .64 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non .66 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng chống TNTT cho trẻ trường mầm non 69 2.5.1 Các yếu tố chủ quan 69 2.5.2 Các yếu tố khách quan 71 2.6 Đánh giá chung 73 2.6.1 Kết đạt 73 2.6.2 Tồn tại, hạn chế .74 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TỒN, PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 78 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 78 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 78 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 78 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 79 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 79 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 79 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 80 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, GV, NV xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ 80 3.2.2 Bồi dưỡng, tập huấn kỹ xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trẻ mầm non cho CBQL, GV, NV 84 3.2.3 Chỉ đạo xây dựng sử dụng mơi trường giáo dục đảm bảo an tồn cho trẻ 88 3.2.4 Huy động lực lượng nhà trường nhằm xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 92 3.2.5 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh nhằm xây dựng trường học an toàn 96 3.3 Mối quan hệ biện pháp 100 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 101 3.4.1 Mục tiêu 101 3.4.2 Nội dung, đối tượng khảo sát 101 3.4.3 Kết khảo nghiệm 102 Kết luận chương 106 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn CBQL CS,GD CSVC GD GDĐT GDMN GV NV PCTNTT 10 TNTT Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn cảnh đặt vị trí an tồn, chắn Câu Đờng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng giáo viên/Người trơng trẻ xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên? TT Giáo viên/Người trơng trẻ Có chun mơn cơng tác chăm sóc, ni, dạy trẻ Được dự lớp tập huấn phịng, chống tai nạn thương tích cho trẻ Luôn quan sát tới trẻ lúc, nơi, không làm việc riêng, không bỏ lớp Biết cách sơ cứu, cấp cứu tai nạn xảy Câu Đờng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng phương pháp xây dựng trường học an toàn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên? TT Phương pháp Phương pháp trực quan, minh họa Phương pháp thực hành Phương pháp nêu tình Phương pháp trị chơi Câu Đờng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng hình thức xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên? TT Hình thức Tổ chức bữa ăn cho trẻ khoa học đảm bảo an toàn Tổ chức cho trẻ ngủ Tổ chức hoạt động chơi tập có chủ định - hoạt động học Hoạt động tham quan, dã ngoại Hoạt động trời Câu Đờng chí cho ý kiến đánh giá thực trạng lực lượng giáo dục tham gia xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên? TT Các lực lượng giáo dục Gia đình trẻ Phịng Giáo dục & Đào tạo Phịng Lao động Thương binh & Xã hội Đồn Thanh niên Hội Phụ nữ Nhà trường Câu Đờng chí đánh giá kết cơng tác xây dựng kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ? Công tác xây dựng kế TT hoạch xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Đánh giá thực trạng công tác xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ trước năm học Xây dựng mục tiêu xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ rõ ràng, sát thực với yêu cầu tình hình thực tế nhà trường Thảo luận ý kiến cán bộ, GVNV để đưa biện pháp thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ Dự kiến thời gian kinh phí thực kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ hợp lý Dự kiến phận thực hiện, điều kiện thực kế hoạch PCTNTT cho trẻ hợp lý Thốngnhấtkếhoạch PCTNTT cho trẻ Câu 10 Đờng chí đánh giá kết cơng tác tổ chức hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ? Công tác tổ chức hoạt TT động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Về xây dựng chế hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Phân cơng GV, NV có khả khác chuyên môn để hỗ trợ giúp đỡ nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Bồi dưỡng kiến thức xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ cho GV, NV trường Phổ biến mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ tới toàn cán bộ, GV, NV Phân công trách nhiệm cho thành viên, yêu cầu cần đạt hoạt động xây dựng trường học an tồn, PCTNTT cho trẻ Tổ chức lao động có khoa học cơng tác xây dựng trường học an tồn, PCTNTT cho trẻ Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường thực xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Mức độ thực Câu 11 Đờng chí đánh giá kết cơng tác đạo hoạt động xây dựng trường học an toàn, phịng chống TNTT cho trẻ? TT Cơng tác đạo kế hoạch xây dựng trường học an toàn, PCTNTT đội ngũ CBQL Công tác đạo kế hoạch xây dựng trường học an toàn, PCTNTT đội ngũ giáo viên Công tác đạo xây dựng trường học an toàn, PCTNTT đội ngũ nhân viên Công tác đạo xây dựng trường học an toàn, PCTNTT người tham gia chăm sóc trẻ trường Câu 12 Đờng chí đánh giá kết công tác kiểm tra, đánh giá GV, NV hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ trường mầm non thi xã Phổ Yên? TT Quy định tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Theo dõi, kiểm tra hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ chuyên môn GV, NV Đánh giá thường xuyên hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Đánh giá định kỳ hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Đánh giá qua hoạt động hội thi, hội giảng GV, NV hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Đánh giá GV, NV thơng qua tín nhiệm tập thể TT Đảm bảo xác, khách quan q trình kiểm ra, đánh giá hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ Điều chỉnh hoạt động xây dựng trường học an toàn, PCTNTT cho trẻ sau kiểm tra,đánh giá Câu 13 Đờng chí đánh giá thực trạng yếu tố khách quan ảnh hưởng hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ trường mầm non thi xã Phổ Yên? TT Các yếu tố Chủ chương, sách đạo xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ Điều kiện kết cấu hạ tầng sở vật chất nhà trường Số trẻ/lớp, số giáo viên/ trẻ Điều kiện kinh tế - xã hội địa phương nơi trường đóng Quan điểm giáo dục, chương trình giảng dạy học tập Nhận thức, kỹ thái độ tham gia lực lượng liên quan Câu 14 Đờng chí đánh giá thực trạng yếu tố chủ quan ảnh hưởng hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ trường mầm non thi xã Phổ Yên? TT Các yếu tố CBQL tổ chức phối hợp với gia đình trẻ Ban đại diện cha mẹ trẻ em CBQL tham mưu với cấp ủy đảng, quyền phương Nhận thức CBQL công tác xây dựng trường học an toàn PCTNTT PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT, TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ X́T Câu Đờng chí đánh giá tính cần thiết của biện pháp đề xuất? TT Tổ chức nâng cao nhận thức cho GV, NV mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức, cơng tác quản lý xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Huy động lực lượng nhà trường nhằm xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Bồi thương tích trẻ mầm non cho CBQL, GV, NV Xây dựng sử dụng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ Chỉ đạo đổi kiểm tra việc thực kế hoạch hoạt động thương tích cho học sinh nhằm xây dựng trường học an toàn Câu Đờng chí đánh giá tính khả thi của biện pháp đề xuất? TT Tổ chức nâng cao nhận thức cho GV, NV mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức, công tác quản lý xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ Huy động lực lượng nhà trường nhằm xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Bồi thương tích trẻ mầm non cho CBQL, GV, NV Xây dựng sử dụng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ Chỉ đạo đổi kiểm tra việc thực kế hoạch hoạt động thương tích cho học sinh nhằm xây dựng trường học an toàn ... mầm non 17 1.2.8 Quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non 18 1.3 Lý luận hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai. .. động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non. .. huy động lực lượng giáo dục tham gia xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non Quản lý hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường