báo cáo giải pháp thi giáo viên giỏi mĩ thuật tiểu học

BÁO CÁO MÔ TẢ BIỆN PHÁP BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN MĨ THUẬT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VÙNG KHÓ KHĂN I Đặt vấn đề Như biết “Hứng thú học tập”là kết hợp nhận thức cảm xúc tích cực, bền vững hành động nhằm chiếm lĩnh nội dung môn học Như “Hứng thú học tập” vô quan trọng - Tuy nhiên,đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học thích khám phá, thích sáng tạo hứng thú không bền vững Đặc biệt, với HS vùng khó khăn điều đó, lại thể cách rõ nét nhận thấy em thích vẽ, thích khám phá Đó điều đáng mừng Tuy nhiên qua theo dõi, kết hợp với khảo sát thấy hứng thú học em chưa cao ->kết học môn Mĩ thuật so với vùng khác thấp, điều do: *Thực trạng cần thiết biện pháp: - Đặc thù lứa tuổi HS Tiểu học em hay quên thường xuyên làm đồ dùng học tập, thiếu hứng thú học, thiếu tự tin vẽ, hồn thành lớp -Trường có 55% HS dân tộc thiểu số -> nên em rụt rè, chưa tự tin tham gia hoạt động, hội để tiếp xúc kênh thông tin, phương tiện học tập đại chưa nhiều -> ảnh hưởng đến hứng thú học tập - Về quan niệm Mĩ thuật nhiều năm xem môn học phụ-> nhiều trường Tiểu học huyện chưa có GV chuyên trách môn (10GV/22 trường Tiểu học) - GV ngại đổi PP HT tổ chức dạy học,và CSVC nhà trường chưa đáp ứng với yêu cầu tình hình dạy học - Kết khảo sát hứng thú học tập môn Mĩ thuật HS Tiểu học Tân Xuân(K1-K5) tháng năm 2019 HS có hứng thú học tập HS khơng có hứng thú học tập 192/474 40.5% 282/474 59.5% II.Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy 1.Giải pháp 1: Công tác tham mưu, tuyên truyền PP dạy học *Các bước tiến hành: - Sau tập huấn dạy học Mĩ thuật phịng tơi tham mưu với BGH, xây dựng kế hoạch tổ chức SHCM trường, tập huấn lại nội dung học tập cho GV trường -> giúp đồng nghiệp hiểu thâm PPDH -> nhờ đồng nghiệp tuyên truyền sâu rộng tới phụ huynh, học sinh Tập huấn đổi PPDH môn Mĩ thuật cho giáo viên ... thú học em chưa cao ->kết học mơn Mĩ thuật so với vùng khác cịn thấp, điều do: *Thực trạng cần thi? ??t biện pháp: - Đặc thù lứa tuổi HS Tiểu học em hay quên thường xuyên làm đồ dùng học tập, thi? ??u... hứng thú học tập - Về quan niệm Mĩ thuật nhiều năm xem môn học phụ-> nhiều trường Tiểu học huyện chưa có GV chuyên trách môn (10GV/22 trường Tiểu học) - GV ngại đổi PP HT tổ chức dạy học, và CSVC... hình dạy học - Kết khảo sát hứng thú học tập môn Mĩ thuật HS Tiểu học Tân Xuân(K1-K5) tháng năm 2019 HS có hứng thú học tập HS khơng có hứng thú học tập 192/474 40.5% 282/474 59.5% II.Biện pháp