CHỦ ĐỀ 8- NGƯỜI THÂN CỦA EM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- KHỐI LỚP CHỦ ĐỀ 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM Nội dung: Mĩ thuật tạo hình (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU CHUNG: Về phẩm chất: - Biết tìm ý tưởng thể chủ đề Người thân em qua quan sát hình ảnh từ sống xung quanh sản phẩm mĩ thuật thể chủ đề; - Biết sử dụng hình ảnh, xếp vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo phần thực hành vẽ theo chủ đề Người thân em; - Biết vận dụng kĩ học sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí bưu thiếp Về lực: Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận biết đặc điểm hình dạng cấu trúc hình người + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm, tạo sản phẩm hình người + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết lựa chọn sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể tính ứng dụng sản phẩm vào sống - Năng lực đặc thù khác: + Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn: vận dụng hiểu biết hình khối nhỏ, lớm khác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - số tranh đồ vật có hình người - Giấy, màu - Hình ảnh trình chiếu hình khối - Hình hướng dẫn bước thực - Máy tính, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị số giấy, màu, bìa màu, số vật liệu khác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá - Kĩ thuật: Hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương (Thời tiện DH gian ) 1 Hoạt động Quan sát (tìm hiểu, mơ tả hình ảnh người thân em qua số ảnh, thơ, văn,…) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày theo câu Máy chiếu (giá treo HS kể số kỉ hỏi gợi ý GV giấy A0), bút trình niệm đáng nhớ chiếu (nếu có); với người Một số ảnh chụp, thân gia đình tranh, hát, thơ ngắn chủ GV lưu ý: Có nhiều đề gia đình, người hình ảnh để thể thân phù hợp với người thân gia HS địa phương; đình Hoạt động Thể (vẽ chủ đề người thân em) GV cho HS thực HS thực vào Vở Vở tập/ giấy A4 hoạt động vẽ để thể tập/ giấy A4 Màu hình ảnh người thân gia đình Hoạt động Quan sát (tìm hiểu cách thể hình ảnh người thân qua số tranh) GV cho HS quan sát HS quan sát đặt câu Một số sản phẩm mĩ hình minh họa trang hỏi chưa hiểu thuật theo chủ đề 58, đặt câu hỏi gia đình tranh SGV giúp HS nhận vẽ, tranh xé dán, biết nhiều cách thể tranh đất nặn đắp chủ đề nổi, tạo dang đất nặn,…; Có nhiều cách để thể người thân gia đình GV tham khảo phần chốt ý, lưu ý SGV Hoạt động Thể (Thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề người thân theo cách yêu thích) GV mời HS phát HS thực theo cách Đồ dùng học tập; biểu: em sử dụng lựa chọn Vật liệu tái sử dụng hình thức để thực sản phẩm mĩ thuật thể hình ảnh người thân gia đình? GV cho HS thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề người thân theo cách u thích Hoạt động Thảo luận GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn Sản phẩm mĩ thuật thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều từ tiết 1, gợi ý SGV kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân GV nói lợi ích gắn kết, chia sẻ, gắn bó thành viên gia đình Hoạt động Vận dụng GV đặt câu hỏi để HS HS quan sát trả lời Máy chiếu (giá treo nhận biết loại câu hỏi giấy A0), bút trình thiếp (ở phần tham chiếu (nếu có); khảo SHS Một số thiếp thiếp chuẩn bị sẵn) mẫu dạng thủ cơng GV phân tích đặt câu hỏi bước thực thiếp phần tham khảo trang 62-63 (SHS) GV lưu ý: Có nhiều cách làm thiếp; Tạo thiếp trang trí; Làm từ phần chung đến chi tiết trang trí HS đặt câu hỏi chưa hiểu HS vẽ ý tưởng trang Vở tập/ giấy A4 trí thiếp vào Vở tập trang 43/ giấy A4, trước làm thiếp vật liệu tự chọn GV quan sát hỗ trợ HS lựa chọn hình thức Vật liệu phù hợp trường phù hợp thể với hình thức làm hợp HS thiếp theo gợi ý thiếp SGV, trang 35 Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề GV bày số sản HS bày sản phẩm Sản phẩm mĩ thuật phẩm mĩ thuật học lên trước mặt tạo hình mâm sinh bảng, bục/ kệ HĐ trước (nếu có) GV đặt câu hỏi gợi ý HS giới thiệu sản phẩm để HS giới thiệu sản theo câu phẩm mĩ thuật hỏi gợi ý mà GV đưa thiếp Mức độ cần đạt (tham a Bắt buộc: HS tạo hình khảo ) thiếp trang trí đơn giản Khuyến khích: HS tạo hình thiếp hình trang trí hài hòa với thiếp tạo c Tùy ý: HS tạo hình thiếp, trang trí viết lời chúc mừng phù hợp với đối tượng tặng V HÌNH ẢNH THAM KHẢO CHO BÀI DẠY: b HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI Mức độ Năng lực Mĩ thuật Quan sát nhận thức Vận dụng Biết Hiểu Mức Nhận biết phận thể người Thể hiểu biết hình dáng, cấu trúc, đặc điểm người Mức Biết liên hệ hình ảnh sáng tạo từ hình người với đời sống thực tế Sáng tạo ứng dụng Thực sản phẩm sáng tạo từ hình người Phân tích đánh giá Viết số thông tin sản phẩm Phối hợp hình người khác để thực hành sáng tạo sản phẩm Nêu số yếu tố tạo hình sản phẩm thông qua viết Thể nôi dung sản phẩm hình dáng người Tạo sản phẩm theo ý thích từ hình dáng người Thể tình cảm yêu thương; ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường qua sản phẩm Chia sẻ mục đích sử dụng sản phẩm tới người Xếp loại Hoàn thành (H) Hoàn thành tốt (T) Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Trần Lê Nhiệm ... chụp, thân gia đình tranh, hát, thơ ngắn chủ GV lưu ý: Có nhiều đề gia đình, người hình ảnh để thể thân phù hợp với người thân gia HS địa phương; đình Hoạt động Thể (vẽ chủ đề người thân em) GV... thuật chủ đề người thân theo cách u thích) GV mời HS phát HS thực theo cách Đồ dùng học tập; biểu: em sử dụng lựa chọn Vật liệu tái sử dụng hình thức để thực sản phẩm mĩ thuật thể hình ảnh người thân. .. thuật theo chủ đề 58, đặt câu hỏi gia đình tranh SGV giúp HS nhận vẽ, tranh xé dán, biết nhiều cách thể tranh đất nặn đắp chủ đề nổi, tạo dang đất nặn,…; Có nhiều cách để thể người thân gia đình