CHU DE 8 NGUOI THAN CUA EM

Ngày soạn:…/…/2020 CHỦ ĐỀ 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu Sau học học sinh sẽ: - Biêt tìm ý tưởng thể chủ đề Người thân em qua quan sát hình ảnh từ sống xung quanh sản phẩm mĩ thuật thể chủ đề - Biết sử dụng hình ảnh, xếp vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo phần thực hành vẽ theo chủ đề Người thân em - Biết vận dụng kĩ học sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí bưu thiếp - Sử dụng vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo - Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, nhóm II Chuẩn bị - Một số tranh, ảnh minh họa chủ đề (chân dung, gia đình…) - Một số mẫu khung ảnh giấy bìa, đồ tái chế - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Giấy a4, bút chì, màu, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn… - Học sinh chuẩn bị ảnh gia đình ảnh người thân mà em yêu thích III Các hoạt động dạy học chủ yếu GIÁO VIÊN HỌC SINH  Khởi động: Giáo viên cho học sinh nghe - Học sinh lắng nghe hát theo (nếu thuộc) hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Giáo viên giới thiệu vào chủ đề Hoạt động 1: Quan sát * Giới thiệu gia đình - Giáo viên cho học sinh tự giới thiệu gia đình chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ với người thân thơng qua gợi ý: + Gia đình em có người? + Em thích thành viên gia đình? + Em gia đình hay đâu (làm việc gì…)? - Giáo viên cho học sinh tham gia trị chơi đóng vai: Chọn vài học sinh làm thành gia đình sau thể hoạt động phù hợp với nhân vật đóng (Vd: Mẹ hay làm gì? Ba hay làm gì? Em hay làm gì? Aanh chị, em cảu em hay làm gì? Khi giáo viên gọi ba, học sinh đóng vai ba làm hoạt động mà em nghĩ ba hay làm nhất.) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hình ảnh người thân qua tranh vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh gia đình giáo viên chuẩn bị tìm hiểu theo gợi ý: + Trong tranh vẽ hình ảnh gì? + Tranh sử dụng màu nào? - Giáo viên giới thiệu thêm tranh chân dung tranh sinh hoạt - Giáo viên kết luận: Có nhiều cách thể chủ đề Người thân em: diễn tả lại hoạt động mà em ấn tượng, kỉ niệm đáng nhớ em với người thân như: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em (Có thể lưu ý thêm cho học sinh tính đối xứng thể khn mặt, yếu tố xen kẽ, nhắc lại trang trí) Hoạt động 2: Thể Giáo viên cho học sinh thực vẽ, nặn, xé dán tranh đề tài Người thân em - Hướng dẫn học sinh hình thành nội dung qua câu hỏi: + Em vẽ gia đình em? Em vẽ người làm gì? Và em sử dụng màu sắc để vẽ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh để thể rõ ý tưởng thơng qua sản phẩm Hoạt động 3: Thảo luận - Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm giới thiệu sản phẩm theo gợi ý: + Em thể hình ảnh sản phẩm mình? + Em sử dụng màu sắc nào? + Em thích sản phẩm mĩ thuật nhất? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Vận dụng - Giáo viên cho học sinh quan sát số khung ảnh làm từ vật tái chế chuẩn bị - Giáo viên hướng dẫn học sinh bước thiết kế trang trí khung ảnh từ giấy bìa (thiệp cưới, giấy báo ) - Yêu cầu học sinh: Thiết kế trang trí khung ảnh - Giáo viên cho học sinh đặt ảnh vào khung ảnh vừa làm xong, học sinh giới thiệu đánh giá sản phẩm bạn + Em sử dụng vật liệu để trang trí? + Em chọn ảnh để đặt vào khung ảnh? + Em thích điểm khung ảnh mình? + Em thích sản phẩm (của bạn)? - Giáo viên giáo dục học sinh yêu thân, yêu gia đình, biết lời, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, anh chị Đồng thời, giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường, vật dụng bỏ sử dụng, tái chế lại để trang trí gia đình làm q tặng người thân, bạn bè Dặn dò học sinh chuẩn bị cho Chủ đề 9: Em học sinh lớp ... thực vẽ, nặn, xé dán tranh đề tài Người thân em - Hướng dẫn học sinh hình thành nội dung qua câu hỏi: + Em vẽ gia đình em? Em vẽ người làm gì? Và em sử dụng màu sắc để vẽ? - Giáo viên hướng dẫn... luận: Có nhiều cách thể chủ đề Người thân em: diễn tả lại hoạt động mà em ấn tượng, kỉ niệm đáng nhớ em với người thân như: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em (Có thể lưu ý thêm cho học sinh tính đối... học sinh giới thiệu đánh giá sản phẩm bạn + Em sử dụng vật liệu để trang trí? + Em chọn ảnh để đặt vào khung ảnh? + Em thích điểm khung ảnh mình? + Em thích sản phẩm (của bạn)? - Giáo viên giáo