CHU DE 3 NET VE CUA EM

Ngày soạn:10/10/2020 CHỦ ĐỀ 3: NÉT VẼ CỦA EM (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu Sau học, học sinh sẽ: - Bước đầu nhận biết yếu tố nét sống sản phẩm mĩ thuật - Mơ phỏng, thể yếu tố nét có kích thước khác - Sử dụng nét để vẽ dùng nét trang trí, vận dụng nét để tạo nên sản phẩm mĩ thuật II Chuẩn bị - Một số tranh, ảnh vật đồ vật có sử dụng nét trang trí - Một số vật thật có sử dụng nét trang trí (mũ, quần áo, lọ hoa ) - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, đất nặn III Tiến trình dạy học (Dự kến phân tiết sau) GIÁO VIÊN HỌC SINH Tuần - Tiết 1- ngày dạy 12/10/2020 - Học sinh tham gia trò chơi Khởi động: Giáo viên cho học sinh tham gia trị chơi lượn sóng theo nhóm Giáo viên giới thiệu chủ đề Hoạt động 1: Quan sát - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sgk trang 16, quan sát - Học sinh quan sát nêu tên kể tên nét mà em thấy nét biết - Giáo viên giới thiệu tên đặc điểm nhận dạng - Học sinh lắng nghe nét hình - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh minh họa nét - Học sinh quan sát trả lời sống sgk trang 16 – 17 (tranh giáo viên theo gợi ý chuẩn bị) + Các nét xuất đâu? + Trên vật, đồ vật có nét nào? + Kể tên số đồ vật, vật, cảnh vật có xuất nét mà em biết? - Giáo viên cho học sinh quan sát thêm vật thật có - Học sinh quan sát kể thêm trang trí nét (hoặc nêu tên đồ vật có dùng nét để đồ vật thấy trang trí lớp học.) * Giáo viên kết luận: Nét xuất nhiều xung quanh chúng ta, nét làm cho đồ vật thêm sinh động Hoạt động 2: Thể - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sgk trang 18 quan sát - Học sinh quan sát hình minh họa kiểu nét khác cách thể chúng + Em vẽ nét thẳng nào? + Em vẽ nét cong nào? + Em vẽ nét uốn lượn thê nào? + Làm để vẽ nét thanh, nét đậm? - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng bút màu (sáp, dạ) để vẽ nét vào giấy A4, giáo viên cho học sinh vẽ phấn vào bảng nét (Nét thẳng, Nét cong, Nét uốn lượn, Nét gấp khúc, Nét thanh, Nét đậm…) - Giáo viên lưu ý cho học sinh vẽ nét thẳng nhẹ nhàng, thả lỏng tay cầm bút, nét không cần thẳng không sử dụng thước để vẽ, hướng dẫn học sinh sử dụng lực vẽ để nét thanh, nét đậm, nét to, nét nhỏ… Tuần - Tiết - ngày dạy 19/10/2020 Hoạt động 3: Thảo luận - Giáo viên hướng dẫn cho học inh thảo luận vẽ + Em vẽ nét nào? + Những nét em vẽ trang trí tranh vẽ khơng? - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ sgk trang 19 trả lời câu hỏi: + Trong tranh có nét nào? + Em có thích tranh khơng? - Giáo viên kết luận Tuần - Tiết - ngày dạy 26/10/2020 Hoạt động 4: Vận dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát phần tham khảo sgk trang 20 - 21 bước sử dụng nét để vẽ trang trí tranh voi, số sản phẩm trang trí nét - Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng nét để vẽ trang trí số đồ vật vật mà u thích (u cầu học sinh vẽ hình to, rõ ràng, sử dụng bút màu để vẽ nét trang trí, khơng tơ màu.) - Hướng dẫn học sinh giới thiệu sản phẩm theo gợi ý: + Em vẽ vật, đồ vật nào? + Em sử dụng nét để trang trí? - Có thể cho học sinh đánh giá sản phẩm bạn khác lớp (trong nhóm) Giáo viên nhận xét chung, giáo dục em giữ gìn đồ - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh thực thoe hướng dẫn giáo viên - Học sinh thảo luận - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành - Học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh đánh giá sản phẩm bạn (của nhóm) vật - Dặn dị học sinh chuẩn bị cho chủ đề 4: Sáng tạo từ hình ... phẩm theo gợi ý: + Em vẽ vật, đồ vật nào? + Em sử dụng nét để trang trí? - Có thể cho học sinh đánh giá sản phẩm bạn khác lớp (trong nhóm) Giáo viên nhận xét chung, giáo dục em giữ gìn đồ - Học... nét nhỏ… Tuần - Tiết - ngày dạy 19/10/2020 Hoạt động 3: Thảo luận - Giáo viên hướng dẫn cho học inh thảo luận vẽ + Em vẽ nét nào? + Những nét em vẽ trang trí tranh vẽ không? - Giáo viên cho học...+ Em vẽ nét thẳng nào? + Em vẽ nét cong nào? + Em vẽ nét uốn lượn thê nào? + Làm để vẽ nét thanh, nét đậm? - Giáo viên yêu