Hồng đức quốc âm thi tập dưới góc nhìn phê bình sinh thái

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI THỊ HUYỀN HỒNG ĐỨC QUỐC ÂM THI TẬP DƯỚI GÓC NHÌN PHÊ BÌNH SINH THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI THỊ HUYỀN HỒNG ĐỨC QUỐC ÂM THI TẬP DƯỚI GĨC NHÌN PHÊ BÌNH SINH THÁI Ngành: VĂN HỌC VIỆT NAM Mã số: 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: TS Trần Thị Nhung THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng năm 2018 Tác giả Bùi Thị Huyền i MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ CÁC KÝ HIỆU iii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 Đóng góp đề tài 10 Bố cục luận văn 11 Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 12 1.1 Khái quát phê bình sinh thái 12 1.1.1 Khái niệm phê bình sinh thái 12 1.1.2 Sự hình thành phát triển phê bình sinh thái 15 1.2 Thẩm mĩ sinh thái, thẩm mĩ phi sinh thái, chủ nghĩa chỉnh thể sinh thái 20 1.2.1 Thẩm mĩ sinh thái thẩm mĩ phi sinh thái 20 1.2.2 Chủ nghĩa chỉnh thể sinh thái 23 1.3 Quan hệ thiên nhiên - người theo quan điểm Phật giáo, Nho giáo Đạo giáo 24 1.3.1 Phật giáo 24 1.3.2 Nho giáo 26 1.3.3 Đạo giáo 28 1.3.4 Khái quát tập thơ HĐQÂTT 29 Tiểu kết 30 ii Chương HỆ SINH THÁI TRONG HỒNG ĐỨC QUỐC ÂM THI TẬP 31 2.2 Hệ động vật 38 2.3 Nhịp thiên nhiên 43 2.3.1 Nhịp bốn mùa 43 2.3.2 Nhịp tháng năm 49 2.3.3 Nhịp ngày - đêm 52 Tiểu kết 55 Chương MỐI QUAN HỆ THIÊN NHIÊN - CON NGƯỜI TRONG HỒNG ĐỨC QUỐC ÂM THI TẬP 56 3.1 Thiên nhiên - người tương dung giao hòa 56 3.2 Thiên nhiên - đối tượng đề vịnh 67 3.2.1 Thiên nhiên tượng trưng cho vẻ đẹp minh quân lương thần .68 3.2.2 Thiên nhiên tượng trưng cho xã hội thịnh trị, an yên 73 3.2 Thiên nhiên tượng trưng cho dân tộc 76 Tiểu kết 82 KẾT LUẬN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ CÁC KÝ HIỆU HĐQÂTT NXB ĐHSP iii MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Môi trường sinh thái vấn đề liên quan mật thiết đến sống tồn cầu, có tồn vong thân Nhận thức nguy sinh thái xảy ngày trầm trọng, nhân loại có giải pháp cách thức khác để góp phần “giải trừ nguy sinh thái” Đề tài thực góp thêm tiếng nói nhỏ bé vào mối quan tâm chung mang tính nhân loại 1.2 Phê bình sinh thái đời từ thập niên 90 kỉ XX, phận quan trọng trào lưu tư tưởng sinh thái Bên cạnh triết học sinh thái, luân lí học sinh thái, chủ nghĩa nhân văn sinh thái, văn học sinh thái phê bình sinh thái đời “Không chỉ mang đến sự tươi mới cho lĩnh vực nghiên cứu phê bình mà còn là khuynh hướng có sứ mệnh đặc thù với lịch sử môi trường nhân loại Thông qua văn học để tra vấn văn hóa, phê phán văn hóa, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến nguy sinh thái; thay đổi cách ứng xử của người với tự nhiên đồng thời khẳng định vai trò của ngôn ngư việc hình thành diễn ngôn về văn minh sinh thái ”[36] Với sứ mệnh đặc thù vậy, phê bình sinh thái lan tỏa rộng rãi toàn giới Luận văn vận dụng lí luận phê bình sinh thái vào nghiên cứu HĐQÂTT hy vọng đem đến cách nhìn tác phẩm quen thuộc này, tìm ý nghĩa sinh thái tiềm ẩn tập thơ, đồng thời hạn chế tương quan với chỉnh thể sinh thái 1.3 HĐQÂTT tập thơ viết chữ Nôm vua Lê Thánh Tông tập thể tác giả Hội Tao Đàn kỉ XV Đây tập thơ với sáng thi sĩ coi tinh tú triều đại thịnh trị Hồng Đức Trong tập thơ, số thơ đề vịnh thiên nhiên chiếm tới 1/3 tổng số Nghiên cứu thơ đề vịnh tự nhiên từ góc nhìn phê bình sinh thái, luận văn hy vọng phân tích hệ sinh thái mối quan hệ người - tự nhiên HĐQÂTT, góp phần hiểu rõ thẩm mĩ sinh thái, chủ nghĩa chỉnh thể sinh thái Từ lí trên, lựa chọn đề tài Hồng Đức quốc âm thi tập dưới góc nhìn phê bình sinh thái để nghiên cứu Lịch sử vấn đề Nhằm khảo sát làm rõ lịch sử nghiên cứu HĐQÂTT, dựa vào nguồn tài liệu sau: Các chuyên khảo: Văn học Việt Nam (thế kỉ X - nửa đầu thế kỉ XVIII) (Đinh Gia Khánh chủ biên, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1978); Lịch sử Văn học Việt nam - tập 1(Đinh Gia Khánh chủ biên, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1980); Hồng Đức quốc âm thi tập (Phạm Trọng Điềm - Bùi Văn Nguyên phiên âm - giải - giới thiệu, NXB Văn học, Hà Nội, 1982); Việt Nam văn học sử giản ước tân biên - tập - văn học lịch triều Việt văn (Phạm Thế Ngũ chủ biên, NXB Đồng Tháp, 1997); Thơ Nơm Đường luật (Lã Nhâm Thìn chủ biên, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998); Tuyển tập Thơ nôm Lê Thánh Tông và Hội Tao Đàn (Kiều Văn tuyển chọn, giới thiệu NXB Đồng Nai - 2000); Lược khảo lịch sử văn học Việt Nam (Từ khởi thủy đến thế kỷ XX) (Bùi Đức Tịnh, NXB Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh, năm 2005); Lê Thánh Tơng về tác gia và tác phẩm (Hà Minh Đức chủ biên, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2007); Trên hành trình văn học trung đại Việt Nam (Nguyễn Phạm Hùng chủ biên, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2008); Giáo trình văn học trung đại Việt Nam (Lã Nhâm Thìn chủ biên, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2015) Các đề tài, luận văn, luận án: Hồng Đức quốc âm thi tập tiến trình thơ Nôm Đường luật thời trung đại Việt Nam (Luận án Tiến sĩ, Trần Văn Dũng, Hà Nội, 2006); Nghiên cứu thơ Nôm Lê Thánh Tông Hồng Đức quốc âm thi tập (Luận án Tiến sĩ, Trần Thị Giáng Hoa, Hà Nội, 2013); Tìm hiểu giá trị của phần phong cảnh môn Hồng Đức quốc âm thi tập (Luận văn tốt nghiệp đại học, Phạm Mai Hương); Phương diện nội dung tập thơ Hồng Đức quốc âm thi tập (Luận văn tốt nghiệp đại học, Nguyễn Thị Nga, 2014) Các báo: Hồng Đức quốc âm thi tập tác phẩm lớn của văn học tiếng Việt thế kỷ XV (Bùi Duy Tân, Tạp chí văn học số - 1983); Giá trị biểu đạt nghệ thuật của ngôn ngư đời sống Hồng Đức quốc âm thi tập (Trần Quang Dũng, Tạp chí Khoa học ĐHSP TP HCM, số 23 năm 2010); Thơ đề vịnh thiên nhiên Hồng Đức quốc âm thi tập (Trần Quang Dũng, Tạp chí Khoa học ĐHSP TP HCM, số 55 năm 2014) Có thể thấy, HĐQÂTT tập thơ đỉnh cao văn học trung đại, có đặc sắc riêng khơng nhà nghiên cứu quan tâm Dưới đây, chúng tơi xin trình bày lịch sử nghiên cứu vấn đề qua hai phương diện chính: 2.1 Lịch sử nghiên cứu chung HĐQÂTT Những nghiên cứu chung HĐQÂTT quan tâm đến vấn đề tác giả, giá trị nội dung đóng góp nghệ thuật HĐQÂTT Trong phần thứ “Văn học Việt Nam nửa sau kỉ XV Lê Thánh Tơng” giáo trình Lịch sử Văn học Việt nam (tập 1), Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam Đinh Gia Khánh chủ biên có nhận định vừa cụ thể, vừa khái quát nghệ thuật tập thơ: “Trong HĐQÂTT có nhiều câu thơ phản ánh nét chân thật về sinh hoạt của nhân dân ”, “Nói chung ngôn ngư văn học dân tộc HĐQÂTT thành thục và hình tượng nhiều điêu luyện Thể thơ HĐQÂTT là thể thơ thất ngôn và thơ lục ngôn việc áp dụng niêm luật thơ Hàn luật nói chung vưng vàng”[17,tr 92] Những nhận định khái quát thành tựu nghệ thuật bật tập thơ, chưa phân tích sâu biểu cụ thể Khi giới thiệu HĐQÂTT, Phạm Trọng Điềm có nhận xét khái quát chủ đề chung tập thơ Ông cho chủ đề chung tập thơ là: “Tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước, yêu nghĩa, yêu trí óc thơng minh, u tâm hờn sáng, và từ đó toát lên lòng tự hào dân tộc, tổ quốc độc lập và bình”[7, tr17] Về hình thức nghệ thuật tập thơ thơ, tác giả đưa ý kiến: “Hình thức và nghệ thuật thơ có bước tiến so với Quốc Âm thi tập của Nguyễn Trãi trừ chỗ khuôn sáo, gò bó, hình thức và nghệ thuật thơ Hồng Đức Quốc âm thời Hồng Đức mở rộng về nhiều mặt, phong phú về đề tài, sinh động về hình tượng, uyển chuyển về lời văn”[7, tr28] Bùi Văn Nguyên sách cho rằng: “Hồng Đức quốc âm thi tập nêu lên nhiều nét truyền thống tốt đẹp tinh thần dựng nước và giư nước của tổ tiên ta, về sự vưng bền và sức vươn lên của nền văn hiến Việt Nam”[7, tr67] Tuy nhiên hai tác giả nói cách chung chung tập thơ chưa phân tích cụ thể gị bó, khn sáo phong phú mặt hình thức tập thơ Luận án HĐQÂTT tiến trình thơ Nôm Đường luật thời trung đại Việt Nam tác giả Trần Văn Dũng có nhận xét nội dung tập thơ cách ngắn gọn đầy đủ sau: “Hệ thống đề tài chủ đề của HĐQÂTT phong phú và đa dạng, hướng tới nhiều bình diện của hiện thực đời sống nửa sau thế kỉ XV, từ sống cung đình cho đến cảnh sống nơi thôn quê, từ hình ảnh của minh quân lương tướng cho đến hạng ngư, tiều, canh, mục”[6, tr10] Về nghệ thuật, tác giá có nhận xét xác đáng việc thi sĩ Tao Đàn sử dụng tỉ lệ cao lớp từ láy HĐQÂTT Đây xem sáng tạo bất ngờ tác giả hội Tao Đàn với việc “sáng tạo hệ thống hình tượng nghệ thuật bắt nguồn trực tiếp từ sống đầy đủ dân dã góp phần tạo đà cho bước phát triển mới nghệ thuật sáng tạo hình tượng của tác giả thơ Nôm giai đoạn khác nhau”[6, tr16] Luận án nghiên cứu cách đầy đủ, tỉ mỉ chi tiết chủ đề hình thức tập thơ giúp người đọc có nhìn bao quát HĐQÂTT Trong Lê Thánh Tông về tác gia và tác phẩm, soạn giả tập hợp nhiều viết với ý kiến đánh giá khách quan nhiều nhà nghiên cứu, Nguyễn Hồng Phong nhận xét: “HĐQÂTT mặt phản ánh tư tưởng và tâm lí của giai cấp phong kiến triều Lê, kiêu hãnh vì sự nghiệp dựng nước SỞ HÀNH HỒNG LIỄU NHẤT 76 131 77 132 LẠI BÀI TRÊN 78 132 TÂN XUÂN LỮ XÁ NGƯ CHÂU STT TRANG TÊN BÀI 79 134 LIỄU DOANH THU NGUYỆT 80 134 TRÙNG DƯƠNG CÚC TỬU 81 135 THU NGUYỆT CHIẾU ĐÌNH THU 82 136 PHẬT - TÍCH SƠN TỬ 83 137 NGỌC - NỮ SƠN 84 139 CHÍCH- TRỢ SƠN 85 140 QUẢ SƠN 86 141 NAM CÔNG SƠN 87 142 THẦN PHÙ- SƠN 88 143 TAM KÌ GIANG 89 143 BẠCH ĐẰNG GIANG 90 144 KÊNH TRẦM 91 145 CHÙA THIÊN PHÚC 92 146 QUÁN TRẤN - VŨ 93 147 CHÙA PHÁP- VŨ 94 148 CHÙA PHÁP - VÂN 95 149 LẠI VỊNH CHÙA PHÁP- VÂN 96 150 LẠI VỊNH CHÙA PHÁP- VÂN STT TRANG TÊN BÀI 97 151 CHÙA TRẤN QUỐC 98 152 NGƯ GIANG HIỂU VỌNG 99 153 HOA VIÊN CẢNH 100 153 101 155 NGƯ 102 156 TIỀU 103 157 CANH 104 157 MỤC 105 158 HỌA BÀI NGƯỜI KIẾM CÁ 106 161 HỌA BÀI NGƯỜI CHĂN TRÂU 107 162 TỨ THÚ TƯƠNG THOẠI 108 163 VỊNH NGƯỜI HÁI CỦI 109 163 VỊNH NGƯỜI ĐI CÀY 110 164 VỊNH NGƯỜI CHĂN TRÂU CHNG PHẢ- LẠI NGUYỆT BÌNH- THAN LẠI VỊNH THUYỀN NGƯỜI 110 167 111 168 LAM KIỀU NGỘ TIÊN 112 171 TUYẾT ĐÁNH CÁ STT 113 114 115 TRANG 172 173 173 TÊN BÀI 116 177 HOA 117 178 GIẢI NGỮ HOA 118 179 CÚC HOA 119 180 MẪU ĐƠN 120 181 MAI THỤ 121 182 TẢO MAI 122 183 THỦY TRUNG MAI 123 183 HỌA MAI 124 184 LẠI VỊNH HOA MAI VẼ 125 184 TÙNG THỤ 126 185 TRÚC THỤ 127 186 QUÂN TỬ TRÚC 128 187 CẤM TRUNG CỐC GIỐC 129 187 NỘN LIÊN 130 188 HOA SEN LÚC TẠNH MƯA 131 189 PHONG LIÊN PHONG HOA CẦM STT TRANG TÊN BÀI 132 190 LÃO LIÊN 131 190 QUAN TỨ LIÊN ĐỒ 132 191 LẠI VỊNH SEN 134 192 HÒE ỐC 135 193 HẢI ĐƯỜNG THỤY 136 193 BA TIÊU 137 194 ĐẾ NGỘ MỘC TÊ NƯƠNG 138 195 QUA 139 195 KHOAI 140 196 GIỚI 141 201 THIỀM THỪ 142 202 BẠCH SẮT 143 202 NGHĨ 144 203 CHỈ DIÊN 145 205 CÚ 146 206 TÂN LANG 147 206 LẠI BÀI CÂY CAU STT TRANG TÊN BÀI 148 207 PHIẾN 149 207 VĂN 150 208 THẠCH KHUYỂN 151 208 KÊ 152 209 ẤP NOÃN 153 210 CÂY ĐÁNH ĐU 154 211 VOI 155 211 Ý THỰC 156 215 CỐ THÀNH 157 215 TƯỢNG BÀ BANH 158 216 CUNG TẦN 159 217 HỨNG NGÂM 160 217 HOA NGUYỆT 161 218 NGOẠN VỊNH 162 218 TƯƠNG PHÙNG 163 220 THẾ TÌNH 164 221 LẠC TỬU STT TRANG TÊN BÀI 165 222 HOÀI VIỄN 166 223 HOÀI VIỄN(Tạc lại trên) 167 224 ỨC HỮU 168 225 TỰ DẬT 169 226 NHẤT THỦY 170 226 PHU XUẤT(Đáp lại trên) 171 232 TẢ HỮU TẤU ĐẾ 172 233 173 233 VƯƠNG TƯỜNG NHẬP CUNG 174 234 DIÊN THỌ HỌA ĐỒ 175 235 CUNG NHÂN HIẾN SỦNG 176 236 VƯƠNG TƯỜNG THẤT SỦNG 177 237 THUYỀN VU CẦU THÂN VƯƠNGTƯỜNG,PHỤNG CHIẾU ĐĂNG TRÌNH 178 240 VƯƠNG TƯỜNG BÁI YẾT 179 241 VƯƠNG TƯỜNG DUNG MẠO 180 242 ĐẾ VẤN VƯƠNG TƯỜNG STT TRANG TÊN BÀI 181 242 VƯƠNG TƯỜNG TẤU ĐÁP 182 242 ĐẾ HỈ VƯƠNG TƯƠNG 183 242 VƯƠNG TƯỜNG TẠ MẪU 184 244 VƯƠNG TƯỜNG XUẤT CUNG 185 245 MẪU ỦY (yên ủy)VƯƠNG TƯỜNG 186 245 187 245 VƯƠNG TƯỜNG XUẤT TÀI 188 246 VƯƠNG TƯỜNG ỐN TRIỀU ĐÌNH 189 246 VƯƠNG TƯỜNG ỐN GIANG SƠN 190 247 VƯƠNG TƯỜNG NHẬP HỔ CUNG 191 247 VƯƠNG TƯỜNG TỰ THÂN 192 248 ỨC (nhớ) HÁN TỰ TÌNH 193 248 VƯƠNG TƯỜNG TỰ VẪN 194 249 THUYỀN VU THÂN TÍCH VƯƠNG TƯỜNG XUẤT ĐĂNG TRÌNH 195 249 196 251 NGUYÊN ĐẾ THÁN TƯỞNG PHỤĐIẾUVƯƠNGTƯỜNGMỘTHI TẬP TUYỆT THỦ (I) STT TRANG TÊN BÀI 197 251 198 252 199 253 200 258 QUAN THÁNH 201 260 LẠI BÀI QUÁN THÁNH 202 262 GIA CÁT LƯỢNG 203 269 TRIỆU ẨU PHỤ ĐIẾU VƯƠNG TƯỜNG MỘ THI TẬP TUYỆT THỦ (II) PHỤ ĐIẾU VƯƠNG TƯỜNG MỘ THI TẬP TUYỆT THỦ (III) PHỤ ĐIẾU VƯƠNG TƯỜNG MỘ THI TẬP TUYỆT THỦ (VII) ... tài ? ?Hồng Đức Quốc âm thi tập góc nhìn phê bình sinh thái? ?? với hi vọng đưa thêm cách đọc tập thơ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu HĐQÂTT từ góc nhìn phê bình sinh thái, luận văn làm rõ: Hệ sinh thái. .. quát phê bình sinh thái 1.1.1 Khái niệm phê bình sinh thái Từ đời đến nay, phê bình sinh thái gọi với nhiều tên gọi khác nhau: Chủ nghĩa phê bình sinh thái (Ecocriticism), Phê bình văn học sinh thái. .. quát phê bình sinh thái 12 1.1.1 Khái niệm phê bình sinh thái 12 1.1.2 Sự hình thành phát triển phê bình sinh thái 15 1.2 Thẩm mĩ sinh thái, thẩm mĩ phi sinh thái,