SKKN - TOÁN 7 - Hà Huy S-n

ĐỀ TÀI “ NHỮNG SAI LẦM KHI GIẢI BÀI TOÁN TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI” A MỞ ĐẦU : Lý chọn đề tài: Khi dạy học mơn tốn 7, tơi nhận thấy học sinh cịn nhiều vướng mắc giải tốn tìm x có chứa dấu giá trị tuyệt đối Đa số học sinh giải cịn thiếu lơ gíc, chặt chẽ, thiếu trường hợp Lí cách vận dụng tính chất, định nghĩa giá trị tuyệt đối chưa Các em chưa phân biệt dạng toán áp dụng tương tự vào toán khác Mặt khác nội dung kiến thức lớp & dạng để áp dụng cịn hạn chế nên khơng thể đưa đầy đủ phương pháp giải cách có hệ thống phong phú Mặc dù chương trình sách giáo khoa xếp hệ thống lơ gíc, có lợi dạy học đặt vấn đề dạng tốn tìm x Chính vậy, để khắc phục cho học sinh sai lầm giải tốn tìm x đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối Tơi suy nghĩ, tìm tịi áp dụng vào giảng dạy thấy có hiệu cao Nên mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm “ Hướng dẫn học sinh lớp giải tốn tìm x đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối ” với mục đích giúp cho học sinh tự tin làm toán Mục tiêu của đề tài: a/ Mục đích: Nhằm giải đáp vướng mắc giải tốn tìm x có chứa dấu tuyệt đối cho học sinh cách lô gíc có khoa học b/ Đới tượng nghiên cứu: Học sinh khối trường THCS có học lực mức giỏi c/ Phương pháp nghiên cứu: Thông qua kiểm tra khảo sát đầu năm, kiểm tra vấn đáp kiến thức bản, trọng tâm mà em học Qua giúp tơi nắm ''lỗ hổng” kiến thức em Rồi tìm hiểu nguyên nhân lập kế hoạch khắc phục d/ Phạm vi: Học sinh khối trường THCS e/ Thời gian: Tháng năm 2015 – Tháng 12 năm 2016 B NỘI DUNG I CƠ SỞ CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Lớp sở hạ tầng bậc trung học sở Kiến thức toán học lớp & sở bước đầu bậc trung học sở Nắm vững kiến thức, kỹ toán học lớp điều kiện thuận lợi để học tốt lớp Cơ sở thực tiễn: Bản thân giáo viên vào ngành 10 năm Trong năm qua tơi phân cơng giảng dạy mơn tốn nhiều khối lớp từ đến Tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Khi dạy học mơn tốn , tơi nhận thấy học sinh cịn nhiều vướng mắc giải tốn tìm x có chứa dấu giá trị tuyệt đối Đa số học sinh giải cịn thiếu lơ gíc ,thiếu chặt chẽ , thiếu trường hợp Chất lượng mơn tốn học sinh cịn hạn chế, học sinh giỏi cịn Với học sinh lớp trường THCS đa số em nông dân nên điều kiện dành cho em học tập ít, đặc biệt vào mùa thu hoạch lúa Nên gặp toán em làm ít, làm thường mắc sai lầm sau: Ví dụ : tìm x , biết x  2 Học sinh chưa nắm đẳng thức ln xảy (2 > ) mà xét hai trường hợp x-3 > x - < giải hai trường hợp tương ứng Cách làm chưa gọn Ví dụ : tìm x ,biết : x  -5 = Nhiều học sinh chưa đưa dạng để giải mà nhanh chóng xét hai trường hợp giống ví dụ Ví dụ : tìm x biết x  -x = (1) Học sinh làm sau: Nếu x-1 0 suy x-1 - x = 2 Nếu x-1