Trường PT Dân tộc Nội trú Cà Mau - Tin học 12 Tuần: Tiết PPCT: BÀI TẬP (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức, kỹ năng, thái đô: * Về kiến thức: - Vận dụng khái niệm học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL; - Nhận biết cần thiết phải có CSDL lưu máy tính, mối tương tác thành phần hệ CSDL; - Nhận biết yêu cầu hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan tự luận * Về kĩ năng: Làm khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL * Về thái độ: Nhận thức tầm quan trọng CSDL với tốn quản lí phát triển xã hội tin học ngày Năng lực hình thành cho học sinh - Phát triển phẩm chất tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập - Hình thành lực trình bày, trao đổi, thảo luận, mức độ đắn phù hợp - Hình thành lực tự học học sinh II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án - Học sinh: Đọc trước nội dung nhà, mang theo tập ghi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động dẫn dắt vào (1 phút): - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ : Không Hoạt động hình thành kiến thức (2 phút) + Đặt vấn đề: Nhằm hệ thống lại kiến thức Cơ Sở Dữ Liệu giải số tập sau: Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: GV giao nhiệm cho học sinh (5 phút) GV: Thực chia lớp thành bốn nhóm: Nhóm 1: Tổ 1; Nhóm 2: Tổ 2; Nhóm 3: Tổ 3; Nhóm 4: Tổ HS: Thực phân chia nhóm theo yêu cầu giáo viên GV: Ra tập cho học sinh Yêu cầu: Nhóm 1+4 làm đề 1; Nhóm 2+3 làm đề GV: Lý Văn Phi NỘI DUNG Đề tập tập viết lên bảng viết bảng phụ Trang Trường PT Dân tộc Nội trú Cà Mau - Tin học 12 GV: Dùng bảng phụ đề để học sinh theo dõi tập HS: Theo dõi tập, nhóm thảo luận nội dung GV phân công Hoạt động 2: (15 phút) Nội dung đề 1: Câu Hệ QTCSDL trực tiếp thực việc việc nêu đây? A Xóa tệp có yêu cầu người dùng; B Tiếp nhận yêu cầu người dùng, biến đổi chuyển giao yêu cầu cho hệ điều hành dạng thích hợp; C Xác lập quan hệ xử lí truy vấn quản lí liệu; D Xác lập quan hệ yêu cầu tìm kiếm, tra cứu với liệu lưu nhớ Câu Với hệ QTCSDL, điều khẳng định sai? A Người lập trình ứng dụng buộc phải hiểu sâu mức thể vật lí CSDL; B Người lập trình ứng dụng có nhiệm vụ cung cấp phương tiện mở rộng khả dịch vụ hệ QTCSDL; C Người lập trình ứng dụng không phép đồng thời người quản trị hệ thống vi phạm quy tắc an tồn bảo mật; D Người lập trình ứng dụng cần phải nắm vững ngôn ngữ CSDL Câu Có thể thay đổi người quản trị CSDL khơng? Nếu cần phải cung cấp cho người thay thế? Hoạt động 2: (10 phút) Nội dung đề Câu Câu sau hoạt động hệ QTCSDL sai? A Trình ứng dụng tương tác với hệ QTCSDL thơng qua xử lí truy vấn; B Có thể tạo truy vấn CSDL dựa vào xử lí truy vấn; C Bộ quản lí liệu hệ QTCSDL tương tác với quản lí tệp hệ điều hành để quản lí, điều khiển việc tạo lập, cập nhật, lưu trữ khai thác liệu tệp CSDL; D Bộ quản lí tệp nhận yêu cầu truy xuất từ xử lí truy vấn cung cấp liệu cho truy vấn theo yêu cầu; E Bộ quản lí liệu hệ QTCSDL quản lí trực tiếp tệp CSDL Câu Qui trình qui trình hợp lí tạo lập hồ sơ cho tốn quản lí? A Tìm hiểu tốn -> Tìm hiểu thực tế -> xác định liệu -> tổ chức liệu -> nhập liệu ban đầu; B Tìm hiểu thực tế -> tìm hiểu tốn -> xác định liệu -> tổ chức liệu -> nhập liệu ban đầu; C Tìm hiểu tốn -> tìm hiểu thực tế -> xác định liệu -> nhập liệu ban đầu -> tổ chức liệu; D Các thứ tự sai Trong đó: - Xác định tốn xác định có chủ thể nào, thơng tin cần quản lí, nhiệm vụ GV: Lý Văn Phi Trang Trường PT Dân tộc Nội trú Cà Mau - Tin học 12 toán; - Tìm hiểu thực tế tìm hiểu tài liệu hồ sơ, chứng từ, sổ sách lien quan; - Xác định liệu: xác định đặc điểm cảu liệu, ràng buộc liệu; - Tổ chức liệu theo cấu trúc đảm bảo ràng buộc (tạo cấu trúc liệu) Hoạt động 3: Thực tập (9 phút) Câu Vì bước xây dựng CSDL phải lặp lại nhiều lần? GV: Yêu cầu nhóm trình bày nội dung thảo luận: HS: Từng nhóm cử đại diện trình bày nội dung thảo luận GV: Gọi nhóm khác cho ý kiến đóng góp đưa kết luận HS: Quan sát ghi chép Hoạt động luyện tập (3 phút) Ôn tập kiến thức học Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tịi, mở rộng IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KÝ DUYỆT TUẦN ( Tiết 7) TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Cà Mau, ngày tháng 10 năm 2019 Đặng Mạnh Dũng GV: Lý Văn Phi Trang ... Trong đó: - Xác định tốn xác định có chủ thể nào, thơng tin cần quản lí, nhiệm vụ GV: Lý Văn Phi Trang Trường PT Dân tộc Nội trú Cà Mau - Tin học 12 tốn; - Tìm hiểu thực tế tìm hiểu tài liệu hồ...Trường PT Dân tộc Nội trú Cà Mau - Tin học 12 GV: Dùng bảng phụ đề để học sinh theo dõi tập HS: Theo dõi tập, nhóm thảo luận nội dung