Học phần Tâm lý học nông dân trang bị cho sinh viên những kiến thức về: Yếu tố cơ bản về nhân cách và tâm lý con người nói chung và người nông dân nói riêng; trình bày được sự trao đổi thông tin của con người với nhau ở các lứa tuổi; phân biệt được các yếu tố tập quán cơ bản của một số dân tộc thiểu số ở miền núi phía Bắc; giải thích được các hiện tượng tâm lý của người nông dân sảy ra trong từng điều kiện cụ thể;... Mời các bạn cùng tham khảo đề cương chi tiết học phần để biết thêm các thông tin về môn học.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM THÁI NGUN KHOA KINH TÊ VÀ PHÁT TRI ́ ỂN NƠNG THƠN BỘ MƠN KHUYẾN NƠNG Giảng viên: Dương Văn Sơn, Nguyễn Hữu Giang, Dương Thị Thu Hồi ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Học phần: Tâm lý hoc nơng dân ̣ Bâc hoc: Đai hoc; Nganh hoc: Khun nơng ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ́ Số tín chỉ: 2 tín chỉ Mã số học phần: FPS 221 TRƯỜNG ĐH NƠNG LÂM TN Thái Ngun, Ngày 20 tháng 9 năm 2012 Khoa: Khuyến nơng và PTNT ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN Bộ mơn: Khuyến nơng Đào tạo theo tín chỉ Thái Ngun, tháng 9/2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM Khoa: Kinh tế và PTNT Bộ mơn: Khuyến nơng ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần/mơn học: Tâm lý hoc nơng dân (Farmer Psychology) ̣ Mã số học phần: FPS 221 Số tín chỉ: 2 Tính chất: Bắt buộc Học phần thay thế, tương đương: Khơng Ngành (chun ngành) đào tạo: Khuyến nơng 2. Phân bổ thời gian trong học kỳ: Tổng số tiết học: 30 tiết, trong đó: Học lý thuyết trên lớp: 27 tiết Bài tập, thảo luận trên lớp: 3 tiết (= 3 giờ thực tế) Thực hành: 0 tiết (= 0 tiết thực tế) Sinh viên tự học: 60 tiết 3. Đánh giá Điểm chuyên cần Trọng số 0,2 Điểm kiểm tra giữa học kỳ Trọng số 0,3 Điểm thi kết thúc học phần Trọng số 0,5 4. Điều kiện học Học phần học trước: Sinh thái môi trường Học phần song hành: Xã hội học nông thôn 5. Mục tiêu đạt được sau khi kết thúc học phần: 5.1. Kiến thức Xác định được các yếu tố cơ bản về nhân cách và tâm lý con người nói chung và người nơng dân nói riêng; Trình bày được sự trao đổi thơng tin của con người với nhau ở các lứa tuổi; Phân biệt được các yếu tố tập qn cơ bản của một số dân tộc thiểu số ở miền núi phía bắc; Giải thích được các hiện tượng tâm lý của người nơng dân sảy ra trong từng điều kiện cụ thể; Trình bày được nguồn gốc của tâm lý tiểu nơng, những đặc trưng, biểu hiện của tâm lý tiểu nơng trong đội ngũ cán bộ, lãnh đạo và những biện pháp khắc phục 5.2. Kỹ năng Vận dụng được phương pháp tiếp cận và chuyển giao tối ưu trong từng hồn cảnh để tạo ra mơi trường lao động hiệu quả và hợp tác; Tổ chức được các hoạt động khuyến nơng cơ sở có sự tham gia của người dân, phù hợp với các trạng thái tâm lý khác nhau 6. Nội dung kiến thức và phương pháp giảng dạy 6.1. Giảng dạy lý thuyết TT 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Nội dung Chương 1: Nhập môn Tâm lý nông dân Khái niệm Tâm lý và hiện tượng tâm lý Tâm lý học Tâm lý nông dân Bản chất của hiện tượng tâm lý Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người Tâm lý mang tính chất chủ thể Tâm lý người có bản chất xã hội và mang tính lịch sử Phân loại hiện tượng tâm lý Căn vào thời gian tồn vị trí tương đối tượng tâm lý trong nhân cách Căn cứ vào mức độ nhận thức và mức độ kiểm tra chủ thể đối với các hiện tượng tâm lý Các hiện tượng tâm lý cịn được phân thành hiện tượng tâm lý cá nhân và hiện tượng tâm lý xã hội Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lý học và tâm lý nơng dân Chương 2. Q trình nhận thức và một số hiện tượng, phạm trù tâm lý nơng dân Số tiết Phương pháp giảng dạy Trình bày và thuyết trình, phát vấn Trình bày và thuyết trình Thảo luận, trình bày 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 2.4.1 2.4.2 2.5 2.5.1 Q trình nhận thức Khái niệm về q trình nhận thức Nhận thức cảm tính Nhận thức lý tính Q trình trí nhớ Cảm xúc và tình cảm của nơng dân Khái niệm, đặc điểm và vai trị của xúc cảm, tình cảm Các quy luật của xúc cảm, tình cảm Hành động và ý chí Hoạt động và hành động Hành động và hành vi Ý chí và hành động ý chí Nhân cách con người Khái niệm chung về nhân cách Xu hướng và năng lực của nhân cách Phong cách và hành vi của nhân cách Khái niệm tính cách và khí chất 2.5.2 Phân loại khí chất 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Chương 3. Một số đặc điểm đặc trưng của tâm lý nơng dân Việt Nam u nước, tự hào q hương đất nước, tự hào dân tộc u lao động, cần cù nhưng tùy tiện và thiếu kỷ luật Trọng danh dự, trọng đạo đức, tình cảm nhưng hay sỹ diện Sản xuất nhỏ lẻ, tiểu nơng, tầm nhìn hẹp Cộng đồng, đồn kết, cào bằng, kìm hãm người có tài Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình Thảo luận, trình bày 0,5 0,5 0,5 1 0,5 3.6 Tự trị, cục bộ, hẹp hịi, bè phái Ngun lý “âm dương”, ứng xử nước đơi, an phận Gia trưởng, trọng nam khinh nữ, bất 3.8 bình đẳng giới 3.9 Tơn ty nhưng thụ động, ỷ lại, dĩ hịa vi q, ngại đấu tranh đến cùng cho lẽ phải 3.7 0,5 0,5 0,5 Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình Thảo luận, trình bày Trình bày và thuyết trình Thảo luận, trình bày Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình 3.10 3.11 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.3 4.3.1 4.3.2 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 Dư luận xã hội, tâm lý đám đơng, tị mị, để ý vặt Có nhiều kinh nghiệm nhưng bảo thủ, hạn chế sự phát triển của tư duy lơ gíc khoa học Chương 4. Tâm lý nơng dân trong giao tiếp và chuyển giao tiến bộ kỹ thuật Tâm lý nơng dân trong giao tiếp ứng xử Khái niệm, mục đích và mục tiêu giao tiếp với nơng dân Một số đặc điểm về văn hóa giao tiếp của nơng dân Một số rào cản trong giao tiếp của nơng dân Ngun tắc và bí quyết giao tiếp ứng xử thành cơng với nơng dân Tâm lý nơng dân trong đào tạo huấn luyện khuyến nơng Sự nhận thức, tiếp thu kiến thức và kỹ thuật của nơng dân Ngun tắc học tập của nơng dân Một số phương pháp và kỹ năng đào tạo huấn luyện nơng dân Tâm lý nơng dân trong chuyển giao và mở rộng kỹ thuật tiến bộ Tâm lý nơng dân trong các hoạt động thử nghiệm và xây dựng mơ hình trình diễn Tâm lý nơng dân trong các hoạt động mở rộng và nhân rộng kỹ thuật tiến bộ Chương 5. Tâm lý nơng dân trong phát triển nơng thơn, cơng nghiệp hóa và hiện đại hóa Tâm lý nơng dân trong phát triển nơng thơn và xây dựng nơng thơn mới Phát triển nơng thơn và xây dựng nơng thơn mới Những biến đổi đặc điểm tâm lý nông dân trong phát triển nông thôn và xây dựng nông thôn mới Những vấn đề đặt ra và thách thức đối với nông dân trong phát triển nông thôn 0,5 0,5 Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình Thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét 2 Trình bày và thuyết trình Trình bày và thuyết trình 2 Trình bày và thuyết trình Thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 và xây dựng nơng thơn mới Tâm lý nông dân kinh tế thị trường, cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Kinh tế thị trường Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Những biến đổi tâm lý nơng dân Việt Nam khi chuyển sang kinh tế thị trường, cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa Những vấn đề đặt ra và thách thức đối với nông dân kinh tế thị trường, cơng nghiệp hóa và hiện đại hóa Tổng cộng Trình bày và thuyết trình 30 6.2. Các bài thực hành : Khơng 7. Tài liệu học tập: Giáo trình Tâm lý hoc nơng dân, Nxb Nơng nghiêp, 2015 ̣ ̣ 8. Tài liệu tham khảo 1.Chu Liên Anh, 2012. Giáo trình tâm lý học tư pháp. Nxb Tư pháp, 2012 2.M.E Adams 1982 Agricultural Extension in Developing countries. Intermediate Tropical Agriculture Series, 1982 Dương Văn Sơn và Nguyễn Trường Kháng, 2010 Giáo trình Xã hội học Nơng thơn. Nxb Nơng nghiệp, 2010 Cao Thị Sính, 2012. Ảnh hưởng của tâm lý tiểu nơng đối với việc xây dựng nhà nước pháp quyền Xã hội Chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay Luận án Tiến sỹ khoa học ngành Chủ nghĩa khoa học biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử. Lê Hữu Xanh, 2002. Ảnh hưởng tiêu cực của tâm lý tiểu nơng đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý sản xuất kinh doanh của nhà nước trong điều kiện kinh tế thị trường nước ta hiện nay. Kỷ yếu khoa học, 2002 9. Cán bộ giảng dạy TT Họ tên giảng viên Dương Văn Sơn Nguyễn Hữu Giang Dương Thị Thu Hồi Trưởng Khoa Đơn vị quản lý Học hàm, học vị Khoa Kinh tế & PTNT Phó Giáo sư, Tiến sỹ Khoa Kinh tế & PTNT Thạc sỹ Khoa Kinh tế & PTNT Thạc sỹ Thái Nguyên, ngày 12 tháng 9 năm 2016 Trưởng Bộ môn Giáo viên môn học PGS.TS Dương Văn Sơn PGS.TS Dương Văn Sơn ... môn Tâm lý nông? ? dân Khái niệm Tâm? ?lý? ?và hiện tượng? ?tâm? ?lý Tâm? ?lý? ?học Tâm? ?lý? ?nơng? ?dân Bản chất của hiện tượng? ?tâm? ?lý Tâm? ?lý? ?người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người Tâm? ?lý? ?mang tính chất chủ thể...TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM Khoa: Kinh tế và PTNT Bộ mơn: Khuyến nơng ĐỀ CƯƠNG? ?CHI? ?TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên? ?học? ?phần/mơn? ?học: ? ?Tâm? ?lý? ?hoc nơng? ?dân? ?(Farmer? ?Psychology) ̣ Mã số? ?học? ?phần:? ?FPS 221... hiện tượng? ?tâm? ?lý Các hiện tượng? ?tâm? ?lý? ?còn được phân thành hiện tượng? ?tâm? ?lý? ?cá nhân và hiện tượng? ?tâm? ?lý? ?xã hội Đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu của tâm? ?lý? ?học? ?và? ?tâm? ?lý? ?nơng? ?dân Chương 2. Q trình nhận thức và một