GD nếp sống TL VM lớp 2 mới

PHỊNG GIÁO DỤC QUẬN HỒNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12 Tuần: Ngày dạy: 25/10/2018 TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HS LỚP I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch - Chương trình học học sinh tiểu học, học sinh CSTH, THPT - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Cấu trúc học SHS ( Xem tranh, xem truyện tranh – trao đổi , thực hành – lời khuyên Học sinh có kĩ năng: Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho HS lớp ( đọc lời giới thiệu, chương trình học, mục lục) HS có thái độ: Đồng tình ủng hộ mong muốn học thực nếp sống văn minh, lịch II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bộ tài liệu GD nếp sống văn minh lịch cấp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung 3’ HĐ1: Giới thiệu Mục tiêu: Giúp HS định hướng nD học tiết dạy 5’ HĐ2: Giới thiệu tài liệu Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống lich, Hoạt động thầy - GV giới thiệu khái quát tài liệu: GD nếp sống lịch cho HS lớp - Giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên - GV yêu cầu HS nêu số hành vi mà em cho hành vi chưa đẹp sống hang ngày nhà trường,… - Từ hành vi chưa đẹp em vừa nêu, GV yêu cầu HS nêu hành Hoạt động trò ĐD Lắng nghe Bộ tài liệu - 3, học sinh nêu -Nhiều em nêu -HS lắng nghe văn minh vi em cho * GV chốt ý nghĩa hành vi đẹp mà em vừa nêutừ giúp HS hiểu giá trịcủa việc thực nếp sống lịch, văn minh: Khi thực đượctất việc làm tốt mà vừa nêu khiến cho người yêu quý than thiện với Và điều chứng tỏ người lịch văn minh - GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu -HS lắng nghe SHS trang 5’ HĐ3: giới thiệu chương trình cấp Mục tiêu: Giúp HS biết chương trình lớp 1, 2, 3, 4, HS PTCS học sinh PTTH - Yêu cầu HS đọc ND chương trình - HS đọc nối tiếp, cấp Tiểu học lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe - GV giới thiệu chương trình dung cho THCS THPT 10’ HĐ4: Tìm hiểu SHS lớp Mục tiêu: giúp HS nhận biết sơ lược nếp song VN-TL HS lớp cấu trúc học SHS - GV đưa ND SHS yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nhóm gợi ý sau: + SHS gồm bài? + Tên ? + Mỗi gồm phần ? Nêu tên phần ? - GV gọi HS trình bày kết thảo luận * GV chốt: SHS lớp gồm bài, nội dung xoay quanh chủ đề nói, nghe, ăn mặc, cử Bài 1: Ý kiến em Bài 2: Tôn trọng người nghe Bài 3: Bữa ăn khách Bài 4: Dự sinh nhật bạn Bài 5: Bữa ăn đường du lịch Bài 6: Trang phục đường Bài 7: Trang phục thể thao Bài 8: Cách nằm ngồi em -Các luận nhóm thảo - Đại diện báo cáo kết thảo luận, HS khác nhận xét, bổ sung - Mỗi gồm phần: Xem tranh, xem truyện tranh- Trao đổi, thực hànhLời khuyên 15’ 2’ HĐ5: Tìm hiểu học liên quan ( Các học chủ đề nói, nghe, ăn mặc, cử lớp 2) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết học có ND liên quan (các học chủ đề nói nghe, ăn, mặc, cử lớp 2) - GV phát cho HS tài liệu SHS lớp - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: HĐ6: Tổng kết - GV chốt điều cần ghi nhớ việc sử dụng tài liệu Giáo dục nếp sống văn minh lịch cho HS lớp -Dặn : Chuẩn bị : Ý kiến em - HS thảo nhóm luận + Nêu tên học chủ đề nói, nghe, ăn , mặc, cử lớp + Tìm hiểu lời khuyên học -Yêu cầu nhóm trình bày liên hệ - Đại diện nhóm trình bày -u nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét bổ sung - GV nêu vài ví dụ minh họa lời khuyên * Chốt: ( tài liệu lớp 2) + Số lượng +ND + Liên hệ HS lớp thực theo lời khuyên vào sống hang ngày nhà, trường,… Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHỊNG GIÁO DỤC QUẬN HỒNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12 Tuần: Ngày dạy: 01/11/2018 TIẾT 2: BÀI 1:Ý KIẾN CỦA EM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến học, chơi hay sinh hoạt hàng ngày HS có kĩ : - Biết cách xin phép người nghe để nêu ý kiến - Khi nêu ý kiến, đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn - Biết nhắc nhở, chân thành điều sai bạn HS có thái độ tự tin nêu ý kiến II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa sách học sinh Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Nội dung 5’ Hoạt động 1: Giới thiệu Mục tiêu : Giúp học sinh định hướng ND học tiết học Hoạt động thầy - Bạn cho cô biết tiết TNXH trước học gì? Hoạt động trị - HSTL: + HS1: Một số loài sống cạn + HS2: Con thưa số lồi sống cạn + HS3 : Con thưa cô tiết TNXH tuần trước học số loài sống cạn - Yêu cầu học sinh nhận xét -HSTL :Con thưa cô trả xem bạn trả lời chưa, lời bạn HS3 đủ thành câu chưa? câu Bạn HS1, HS2 trả lời chưa đủ câu - GV nhận xét ĐD Tranh - Ở lớp học “ Em hỏi trả lời” Vậy hỏi trả lời cần phải nói nào? - GV : Vậy muốn nêu ý kiến phải nêu để thể người lịch, văn minh? Cô hướng dẫn qua : Ý kiến em - HS ghi tên - GV ghi tên lên bảng 15’ Hoạt động 2: Nhận xét hành vi Mục tiêu : Giúp học sinh nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến học Khi nêu ý kiến , đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn -Yêu cầu học sinh quan sát tranh 5,6,7 (sách HS) thảo luận nhóm nêu ND nhận xét hành vi bạn tranh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết - GV kết luận tranh: + Tranh 1: Các bạn giơ tay xin phát biểu Như giáo gọi bạn phát biểu + Tranh 2: Các bạn tranh nói chưa giáo cho phép, làm lớp ồn, cô giáo không gọi HS phát biểu, nói trước câu trả lời mình… + Tranh 3: Nam chưa mạnh dạn nêu ý kiến thầy cô giáo khả học tập Nam để giúp Nam học tập tốt + Tranh 4: Mai Anh đứng ngắn , TLCH rõ ràng thầy, cô giáo biết khả học tập Mai Anh giúp bạn học tập tốt + Tranh : Các bạn tranh nói nên nhóm trưởng - HS quan sát - Các nhóm lên trình bày khơng tập hợp ý kiến, hoạt động nhóm có hiệu + Tranh 6: Các bạn nêu ý kiến giúp cho hoạt động nhóm hiệu - Như thấy ích lợi tác hại việc làm bạn tranh Vậy cho cô biết muốn bày tỏ ý kiến cần ý điều gì? - Liên hệ thực tế : -HSTL +Trong lớp bạn thường xuyên giơ tay phát biểu ý kiến? + Nếu gọi trình bày ý kiến để thể người văn minh, lịch - GV chốt : Trong học nêu câu hỏi, phải lắng nghe câu hỏi, biết câu trả lời phải biết bày tỏ ý kiến Khi bày tỏ ý kiến cần ý : + Mạnh dạn xin phép người nghe để nêu ý kiến + Khi nêu ý kiến đứng ngồi ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn 7’ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Giúp học sinh bày tỏ ý kiến trước hành vi đúng, sai nhận thấy nên nhắc nhở chân thành điều sai bạn - Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc YC tập1 sách HS - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm và trình bày ý kiến Tán thành trình bày ý kiến hành vi nào? Khơng tán thành hành vi nào? Vì sao? - GV kết luận : + Liên mạnh dạn góp ý kiến thấy Nam sai giúp cho bạn Nam tập trung học tập tốt mơn Tốn Tán thành + Tuấn góp ý với bạn giúp cho bạn ngồi sau xem phim Tán thành + Mai nhìn thấy bạn làm sai khơng góp ý bạn khơng ý thức việc làm sai Khơng tán thành -Vậy qua hành vi nêu sách, bạn cho biết bạn làm sai điều cần phải làm gì? - GV chốt : Để thể HS lịch, văn minh nên nhắc nhở chân thành điều sai bạn Vậy lớp ta, bạn biết góp ý nhắc nhở điều sai bạn? Hãy kể lại cho lớp nghe - GV khen nhắc nhở lớp thực 10’ Hoạt động 4: Trao đổi thực hành Mục tiêu : Giúp học sinh thực hành kĩ nhắc nhở chân thành điều sai bạn -HSTL : Con cần nhắc nhở chân thành điều sai bạn -HS kể - Gọi HS đọc YC BT2 Tr8 - HS đọc - YC học sinh thảo luận nhóm -HS thảo luận trình bày trước lớp - YC nhóm nêu ý kiến - Các nhóm nêu ý kiến + Em yêu cầu bạn Nam giữ trật tự + Em nhắc nhở bạn Nam không nói leo lắng nghe bạn phát biểu ý kiến + Em nhắc bạn Nam lắng nghe người phát biểu ý kiến, muốn nêu ý kiến trình bày ý kiến phải giơ tay xin phép, giáo đồng ý nói - GV chốt : Đúng Vậy học giáo đưa câu hỏi phải xin phép trình bày ý kiến Khi có bạn trình bày ý kiến lớp phải lắng nghe, khơng nên nói chen vào bạn Nam Nếu có bạn lớp nói chen bạn Nam bạn ngồi cạnh phải có trách nhiệm nhắc nhở - Liên hệ thực tế: Trong lớp bạn hay nói chen? - Khi bạn nói chen làm gì? 3’ Hoạt động : Tổng kết - Giờ học nếp sống văn minh hơm học gì? - Bài học khuyên điều gì? - Gọi HS đọc lời khuyên - GV nhắc nhở: Các cần nhớ thực lời khuyên học hôm sống hàng ngày - Dặn : Chuẩn bị : Tôn trọng người nghe - HSTL -HSTL -HS đọc Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 15’ HĐ2: Nhận xét hành vi Mục tiêu:Giúp HS nhận thấy đường cần lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1,2,3,4 trang 27, 28 Thảo luận nhóm đơi, nêu ND tranh nhận xét trang phục bạn - Kiểm tra kết thảo luận HS - GV gọi đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung - Con có nhận xét trang phục bạn công viên? - GV chốt câu TL * Tranh vẽ cảnh đâu? - Con có nhận xét trang phục bạn? *Tranh vẽ cảnh đâu? - Con có nhận xét trang phục bạn? - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - TL: Có bạn mặc trang phục đẹp, phù hợp +Một bạn mặc quần áo bẩn, nhàu nát: không phù hợp +Một bạn gái mặc váy q dài, lại khó khăn cơng viên: không phù hợp *Vườn bách thú -TL: Hai bạn mặc quần áo đẹp: phù hợp * Dự sinh nhật -Trong buổi sinh nhật bạn mặc quần áo đẹp, riêng Tứ mặc quần đùi áo may ô: chưa lịch sự, quần áo mặc nhà , - GV chốt câu TL ngủ - Nhận xét trang phục Tùng -Mặc quần áo đẹp, đến thăm bà ngoại? lịch * Các tranh thể trang phục -Công viên, vườn bạn mặc đâu? thú, sinh nhật, thăm - GV: Khi bố mẹ đưa bà chơi công viên, dạo phố, tham qua du lịch, quê, … gọi chung đường Vậy đường cần mặc trang phục -TL: Trang phục để thể người văn gọn gàng minh lịch sự? -Trang phục phù hợp nơi đến -Trang phục phù hợp - Con có nhận xét bạn gia đình nghèo, bố mẹ lao động vất vả suốt ngày bạn đòi bố mẹ may, mua cho quần áo đắt tiền để mặc? *Chốt: Khi đường cần ý; Lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình phù hợp với nơi đến +Ln giữ gìn trang phục gọn gàng - Con chọn trang phục tham quan du lịch? - Khi quê thăm bà chọn trang phục ? - Khi biểu diễn mặc trang phục nào? 7’ HĐ3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu:Giúp HS bày tỏ ý kiến với hành vi không đẹp sử dụng trang phục đường - Tổ chức cho HS làm tập SHS trang 29 - GV chốt câu TL - Vậy đường chọn trang phục đẹp, phù hợp với lứa tuổi, với nơi đến cần lưu ý điều ? 7’ HĐ4: Trao đổi thực hành -Tổ chức cho HS thực tập SHS trang 29 với lứa tuổi - Không biết tiết kiệm cho bố mẹ, không yêu thương bố mẹ + Mặc khơng phù hợp với hồn cảnh gia đình -HSTL -1HS đọc yêu cầu - HS trình bày kết nêu lí a) Khi đường em mặc quần áo được: Khơng đồng ý trang phục đường phải chỉnh tề phù hợp b)Em gữ gìn trang phục gọn gàng sẽ: đồng ý c) Măc áo đẹp chơi mang lại niềm vui tự tin cho thân : Đồng ý -Ln giữ gìn trang phục gọn gàng Mục tiêu: HS thực hành lựa chọn trang phục đường - GV tổ chức trò chơi: Lựa chọn trang phục phù hợp ( chơi công viên, thăm việnbảo tang, dự sinh nhật, dã ngoại, … -Tổ chức cho HS trình bày kết -Cho HS liên hệ với thực tế HS: Khi chơi, dự sinh nhật ,… mặc trang phục ? 3’ HĐ5: Tổng kết - Gọi HS nhắc lại lời khuyên - Nhắc HS tự giác chủ động thực ND lời khuyên - Dặn: Chuẩn bị 7: Trang phục thể thao -3 nhóm tham gia chơi -Từng nhóm trình bày trang phục mà nhóm chọn -HS kể trang phục mặc -HS nêu Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHỊNG GIÁO DỤC QUẬN HỒNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12 Tuần: 15 Ngày dạy: 13/12/2018 TIẾT 8: BÀI 7: TRANG PHỤC THỂ THAO I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS nhận thấy cần lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia HS cần có kĩ năng: - Biết lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao tham gia - Biết cách thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng HS tự giác lựa chọn gữ gìn trang phục tham gia chơi thể thao II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Máy chiếu; Tranh minh họa SHS Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai ( số trang phục thể thao võ thuật, bơi, bóng đá, bóng rổ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T G 5’ Nội dung HĐ1: Giới thiệu Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức lien quan định hướng ND học 10’ HĐ2: Nhận xét hành vi Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy cần lựa chọn trang phục phù hợp với mơn thể thao tham gia, giày Hoạt động thầy Hoạt động trò - Khi đường cần -HS trả lời lựa chọn trang phục nào? -Vậy vui chơi thể thao chúng tamặc trang phục ? Qua học hôm tìm hiểu Ghi tên - HS ghi tên bài: Trang phục thể thao - Yêu cầu HS đọc truyện tranh SHS trang 30, 31, 32 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi, trao đổi với bạn theo câu hỏi sau: +Nêu ND tranh trang phục bạn tranh -HS đọc - HS thực yêu cầu GV ĐD Tranh, Slide biết cách thắt dây giày + Nhận xét trang phục bạn tranh -Yêu cầu HS trình bày kết * GV kết luận: - Khi chơi bóng đá Dũng mặc quần áo thể thao, Long mặc áo đồng phục, Tú mặc quần đùi áo may ô -Trang phục Dũng phù hợp, trang phục Long Tú chưa phù hợp + Vì trận bóng bạn bị dở dang? +GV chốt: Trận bóng bạn bị dở dang Tú chân đất nên sút bóng ngón chân bị quệt xuống đất bong móng đau khơng đá + Vậy tham gia thể thao cần lựa chọn trang phục ? - GV chốt ý trả lời rút ý 1, lời khuyên (SHS trang 33) - GV liên hệ nộidung lời khuyên với thực tế HS (tùy vào câu trả lời HS GV nhắc nhở HS cần có trang phục phù hợp với mơn thể thao tham gia.) - Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời -HS lắng nghe -HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung 10’ HĐ3: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Giúp HS thấy cần ln ln giữ gìn trang phục -Yêu cầu HS làm tập SHS trang 33 - GV đưa ý kiến, yêu cầu HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến đống ý hay khơng đồng ý u cầu giải thích sao? - GV chốt ý trả lời - Yêu cầu lien hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -HS đọc yêu cầu tập -HS giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến 10’ HĐ4: Trao đổi thực -Yêu cầu HS làm tập -HS đọc yêu cầu tập hành Mục tiêu: HS thực hành lựa chọn trang phục cho số môn thể thao 5’ HĐ5: Tổng kết SHS trang 33 -Yêu cầu HS trình bày kết - Giúp HS nhận xét bình chọn trang phục phù hợp - GV liên hệ với thực tế HS -Yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Nhắc nhở HS cần có trang phục phù hợp với mơn thể thao tham gia - Dặn: Chuẩn bị 8: Cách nằm ngồi em 2, quan sát tranh làm -HS trình bày kết -1 số HS nhắc lại - Lắng nghe thực Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHỊNG GIÁO DỤC QUẬN HỒNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12 Tuần: 16 Ngày dạy: 20/12/2018 TIẾT 9: BÀI 8: CÁCH NẰM NGỒI CỦA EM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS nhận thấy nằm ngồi cần lựa chọn chỗ hướng nằm ngồi thích hợp HS có kĩ a) Khi ngồi: - Biết chọn chỗ thích hợp ngồi tư - HS nữ biết thu váy khép chân b) Khi nằm: - Biết chọn chỗ hướng nằm thích hợp - Nằm tư - HS nữ biết thu váy khép chân HS tự giác thực cách nằm ngồi lịch II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Máy chiếu; Tranh minh họa SHS Đồ dùng bày tỏ ý kiến , sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T G 4’ Nội dung HĐ1: Giới thiệu Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức lien quan định hướng ND học Hoạt động thầy Hoạt động trò - Khi đứng cần - HS trả lời ý điều ? - Giới thiệu học, ghi tên - HS ghi tên bài: Cách nằm ngồi em 10’ HĐ2: Nhận xét hành -Bước 1: Tổ chức cho HS xem -Thảo luận nhóm vi tranh a SHS trang 34, 35và trả theo tranh SHS trang ĐD Tranh, Slide Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy ngồi cần chọn chỗ thích hợp ngồi tư 10’ HĐ3: Nhận xét hành vi Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy nằm cần chọn chỗ thích hợp nằm tư lời theo yêu cầu : Nhận xét 34, 35 cách ngồi bạn tranh -Bước 2: Thảo luận chung - Các nhóm trình bày ý trước lớp kiến - GV kết luận theo ND tranh: +Tranh 1: Hành vi không đẹp, không nên làm +Tranh 2: Hành vi cần làm theo + Tranh3: Hành vi không đẹp , không nên làm theo + Tranh 4: Hành vi không đẹp, không nên làm theo - Bước 3: Rút lời khuyên: - HS trả lời theo ý lời khuyên - Khi ngồi cần ý - HS trả lời điều ? - Bước 4: Liên hệ với thực tế Các ngồi tư chưa? - Bước 1: Tổ chức cho HS xem tranh phần b SHS trang 36, 37 - Bước 2: Gọi HS trình bày kết *GV kết luận theo ND tranh + Tranh 1: Hành vi cần làm theo + Tranh2: Hành vi không đẹp, không nên làm theo +Tranh 3: Hành vi không đẹp, không nên làm theo + Tranh 4: Hành vi cần làm theo - Bước 3: Hướng dẫn HS rút phần b lời khuyên -Khi nằm cần ý điều ? - Bước 4: Liên hệ lời khuyên - HS xem tranh - Cá nhân trình bày -HS trả lời theo ý lời khuyên -HS trả lời với thực tế HS Các làm theo lời khuyên chưa? 10’ HĐ4: Trao đổi thực hành Mục tiêu: HS nhận biết thực cách ứng xử tình nằm ngồi cụ thể - Bước 1: Tổ chức cho HS -Thảo luận nhóm thực tập SHS trang 38 - Các nhóm trình bày - Bước 2: Tổ chức cho HS trình bày kết - GV phân tích, kết luận cách ứng xử hay -TH1: Nên nhắc bạn ngồi lại cho tư -TH2: Nhắc em trai khơng nên nằm phịng khách xem ti vi nhà đơng khách 4’ HĐ5: Trao đổi thực hành Mục tiêu: Giúp HS thực hành ngồi đẹp - GV tổ chức cho HS thi ngồi - HS thi ngồi ghế đẹp nhựa, bàn học - Gọi nhận xét, bình chọn cách - HS nhận xét ngồi đẹp 2’ HĐ6: Tổng kết - Gọi HS nhắc lại lời khuyên - HS nhắc lại - Nhắc HS chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Dặn: Chuẩn bị : Tổng kết Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN HOÀNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A12 Tuần:17 Ngày dạy: 27/12/2018 TIẾT 10: TỔNG KẾT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS ôn lại chủ điểm học Thực hành số kĩ học theo chủ điểm Luyện thói quen thực hành vi lịch văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Nội dung câu chuyện viết tờ giấy Bát đũa cho HS dựng hoạt cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T G 5’ 8’ Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu bài: Mục tiêu: Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy HĐ2: Ôn lại chủ điểm học Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại chủ điểm học nội dung hành vi chủ điểm - GV giới thiệu -HS lắng nghe - Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi + Trong chương trình GD nếp -TL: chủ điểm sống lịch, văn minh học có chủ điểm? + Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi nêu nhóm, tên theo chủ điểm - Bước 2: Các nhóm trình bày: - Đại diện số nhóm - Chủ điểm nói, nghe: Ý kiến trình bày em, Tôn trọng người nghe - Chủ điểm ăn: Bữa ăn ĐD Tranh, Slide khách, Dự sinh nhật bạn, Bữa ăn đường du lịch - Chủ điểm mặc: Trang phục đường , Trang phục thể thao - Chủ điểm cử chỉ: Cách nằm ngồi em * GV chốt kết 10’ HĐ3: Trò chơi “kể chuyện” Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ nghe, nhớ diễn đạt ý kiến Tạo khơng khí vui chơi sơi nổi, đồn kết - Bước 1: GV nêu cách chơi: 12’ HĐ4: Trò chơi dựng hoạt cảnh Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ năng, hành vi Ăn khả khéo léo linh hoạt Tạo khơng khí vui chơi sơi đồn kết - Chia đội đội lên gắp thăm chuẩn bị dựng hoạt cảnh vịng phút, sau đội lên trình bày +Đội 1: Gia đình gồm người ( bố, mẹ, con) chuẩn bị bữa cơm chiều có vị khách đến chơi Người chào khách Bố mẹ mời khách lại ăn cơm người -HS lắng nghe cách chơi - GV đưa chủ điểm yêu cầu tổ thảo luận Mỗi tổ chia nhóm, nhóm thảo luận theo chủ điểm Trong chủ điểm tổ , nhóm tự chọn nội dung, câu chuyện mà định kể phải theo chủ đề nội dung học Ví dụ: Nhóm muốn kể “chủ điểm ăn” phải nói : Bữa ăn khác, Dự sinh nhật bạn bữa ăn đường du lịch - Bước 2: HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận theo nội dung yêu cầu - Bước 3: Các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Bước 4: Bình chọn nhóm có câu chuyện kể hay - đội chuẩn bị sau đội lên diễn hoạt cảnh - Các đội khác nhận xét cho ý kiến hành vi đội thể gia đình phải thực hành vi nói lời mời với khách, gắp thức ăn cho khách - KL: Tỏ thái độ lịch mời khách ăn cơm với gia đình + Đội 2: Cơ giáo giảng tốn cho lớp nghe Tùng nói chuyện lớp làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh Lan có ý nhắc nhở, Tùng hiểu ngồi trật tự nghe giảng - KL: Phải biết tôn trọng người nghe không nên làm phiền người khác + Đội 3: Hương tổ chức sinh nhật mời số bạn đến dự Các bạn đến Hương chào bạn mời bạn liên hoan Các bạn vui vẻ hát đọc thơ Khi ăn bánh kẹo bạn lịch mời bố mẹ Hương ăn uống cách từ tốn - KL: Khi dự sinh nhật bạn cànn thể lkà người lịch sự, có văn hóa *GV đánh giá bình chọn đội diễn xuất sắc khen thưởng 5’ HĐ5: Tổng kết - GV nhắc nhở HS thực hành vi lịch, văn minh học Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... HOÀNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A 12 Tuần: 12 Ngày dạy: 22 /11 /20 18 TIẾT 5: BÀI 4: MỪNG SINH NHẬT BẠN I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:... HỒNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A 12 Tuần: 16 Ngày dạy: 20 / 12/ 2018 TIẾT 9: BÀI 8: CÁCH NẰM NGỒI CỦA EM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:... HOÀNG MAI KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN Môn: GD nếp sống TLVM GV: Trương Thị Hải Yến lớp 2A 12 Tuần:17 Ngày dạy: 27 / 12/ 2018 TIẾT 10: TỔNG KẾT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS ôn lại chủ điểm