Đang tải... (xem toàn văn)
Trải nghiệm về chu kỳ kinh nguyệt là một trong những vấn đề về sức khỏe sinh sản có ý nghĩa rất quan trọng trong cuộc đời của người phụ nữ. Các mục tiêu của nghiên cứu này bao gồm: Mô tả thái độ và niềm tin về trải nghiệm kinh nguyệt; xác định mối tương quan và sự khác biệt giữa các biến liên quan đến thái độ và niềm tin về trải nghiệm kinh nguyệt ở nữ sinh viên thông qua phương pháp nghiên cứu: Bộ công cụ BATM đã được sử dụng trong nghiên cứu này.
Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 137 04(41) (2020) 137-146 Thái độ niềm tin nữ sinh viên Đại học Duy Tân với trải nghiệm chu kỳ kinh nguyệt Attitudes and beliefs of female students at Duy Tan University about the experience of menstruation Nguyễn Thị Bích Trâma,b* Tram Thi Bich Nguyena,b* a Trung tâm Thực hành Mô Y khoa - Trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng, Việt Nam b Khoa Điều dưỡng, Trường Đại học Duy Tân, Đà Nẵng, Việt Nam a Medical Simulation Center - Duy Tan University, Danang, 550000, Vietnam b Faculty of Nursing, Duy Tan University, Da Nang, 550000, Vietnam (Ngày nhận bài: 29/6/2020, ngày phản biện xong: 01/7/2020, ngày chấp nhận đăng: 26/8/2020) Tóm tắt Trải nghiệm chu kỳ kinh nguyệt vấn đề sức khỏe sinh sản có ý nghĩa quan trọng đời người phụ nữ Các mục tiêu nghiên cứu bao gồm: Mô tả thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt; xác định mối tương quan khác biệt biến liên quan đến thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt nữ sinh viên Phương pháp nghiên cứu: Bộ công cụ BATM sử dụng nghiên cứu Kết quả: Có 200 nữ sinh viên độ tuổi từ 18 đến 21 tham gia vào nghiên cứu Hầu hết người tham gia trải nghiệm kinh nguyệt độ tuổi bình thường (90%) đa số người tham gia cảm thấy họ không chuẩn bị điều cho việc hành kinh (79.5%) Kết luận: Mức độ chuẩn bị có mối tương quan thuận với mức độ hài lịng Khơng khác biệt đáng kể nhóm liên quan đến thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Nhìn chung, nghiên cứu cung cấp khám phá ban đầu để kiểm tra thái độ niềm tin kinh nguyệt Do đó, nghiên cứu sâu cần thiết để xác định yếu tố góp phần vào thái độ niềm tin Từ khóa: Chu kỳ kinh nguyệt; trải nghiệm; sinh viên nữ; thái độ; niềm tin Abstract The experience of menstruation is one of the reproductive health issues that are important in a woman’s life The aims of this study include: Describe attitudes and beliefs about the menstrual experience; identify the correlation and differences between variables related to the attitudes and beliefs about the experience of menstruation in female students The BATM questionnaire was used in this study 200 female students aged 18 to 21 participated in the study The findings showed that the vast majority of participants experienced menstruation at a normal age (90%) Most of the participants felt that they weren't adequately prepared for menstruation (79.5%) The level of preparation had a positive correlation with the level of satisfaction The results did not show any significant differences between the variables related to attitudes and beliefs about the menstrual experience Overall, this study provided an initial exploration to test the attitudes and beliefs about menstruation Therefore, further studies are needed Keywords: Menstruation; experience; female students; attitudes; beliefs * Corresponding Author: Tram Thi Bich Nguyen; Medical Simulation Center, Duy Tan University, Da Nang, 550000, Vietnam; Faculty of Nursing, Duy Tan University, Da Nang, 550000, Vietnam Email: nguyentbichtram17@dtu.edu.vn 138 Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 Đặt vấn đề Kinh nguyệt trình sinh lý bình thường hạn chế suốt thời gian kinh nguyệt ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý phụ nữ [11] Có niềm tin cho kinh nguyệt ảnh hưởng đến suất phụ nữ, người phụ nữ có kinh nguyệt khó tập trung, thể khả phán đoán kém, thiếu phối hợp thể chất, giảm hiệu hoạt động trường học nơi làm việc [4] Có chứng khoa học ủng hộ niềm tin này, nhiên niềm tin lan rộng dẫn đến hạn chế hội phụ nữ nơi làm việc xã hội nói chung, nguyên nhân dẫn đến phân biệt đối xử phụ nữ [4] Những nhận thức kinh nguyệt, tiêu cực tích cực, trì bị ảnh hưởng văn hóa, tơn giáo truyền thống khác [9] Bên cạnh đó, thái độ phụ nữ hành vi họ kinh nguyệt kết tương tác phức tạp với niềm tin văn hóa, yếu tố xã hội hóa kinh nghiệm thực tế Thái độ kinh nguyệt bị ảnh hưởng tuổi hành kinh, thời gian kéo dài chu kỳ kinh nguyệt cường độ kinh nguyệt phụ nữ [8] Chính mục tiêu nghiên cứu đặt sau: Mô tả thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Xác định mối tương quan tuổi hành kinh, mức độ chuẩn bị mức độ khó chịu, mức độ kiêng cử, mức độ giữ bí mật, mức độ bất lực mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt Xác định khác biệt nhóm dựa a.) Tuổi hành kinh, b.) Mức độ chuẩn bị mức độ khó chịu, mức độ kiêng cử, mức độ giữ bí mật, mức độ bất lực mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt Khung lý thuyết làm tảng cho nghiên cứu mơ hình sinh học - tâm lý - xã hội (biopsychosocial model) Trong đó, yếu tố sinh học bao gồm tất yếu tố liên quan đến di truyền, sinh lý sức khỏe Yếu tố tâm lý bao gồm tất yếu tố nhận thức, cảm xúc tính cách bên Các yếu tố văn hóa xã hội bao gồm yếu tố cá nhân, xã hội, văn hóa dân tộc [3] Hình 1: Mơ hình sinh học - tâm lý - xã hội Phương pháp đối tượng nghiên cứu 2.1 Thiết kế nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu sử dụng nghiên cứu thiết kế nghiên cứu cắt ngang sử dụng bảng câu hỏi có cấu trúc 2.2 Cỡ mẫu Cơng thức tính cỡ mẫu: Sử dụng cơng thức tính cỡ mẫu ước lượng tỷ lệ: Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 139 Z(1-α/2) = 1,96 Cronbach alpha = 0.83) Các giá trị dựa mẫu gồm 30 người lý khiến giá trị thấp Từ ngữ mục báo cáo dễ hiểu dễ phản hồi, khơng có thay đổi thực mục ban đầu bảng câu hỏi 30 sinh viên nữ khơng tính kích thước mẫu thức nghiên cứu d: sai số cho phép, chọn d = 0,05 2.4.2 Thu thập số liệu Trong đó: n: cỡ mẫu α: xác suất sai lầm loại I (𝛂 = 0,05) Theo nghiên cứu Morrison cộng tỷ lệ p = 5,1% [7] Chúng tơi có n = 75 đối tượng Tổng số mẫu cuối bao gồm 200 nữ sinh viên Trường Đại học Duy Tân độ tuổi từ 18 đến 21 Sinh viên độ tuổi từ 18 -21 nhớ lại trải nghiệm họ kinh nguyệt với mức độ xác cao cung cấp nhìn hồi tưởng thái độ niềm tin họ trải nghiệm kinh nguyệt cách đáng tin cậy Tóm lại, tiêu chí lựa chọn mẫu đề tài bao gồm: sinh viên nữ, theo học Trường Đại học Duy Tân, độ tuổi từ 18 - 21 phải trả lời tất câu hỏi câu hỏi Sau nghiên cứu thí điểm, tác giả tiến hành gửi khảo sát online đến sinh viên Mục đích nghiên cứu, vai trò người tham gia, tác giả dự định làm giải thích cho người tham gia Mỗi sinh viên cung cấp mẫu thơng tin giải thích chi tiết nghiên cứu sau đọc, họ yêu cầu hoàn thành mẫu đơn đồng ý trước trả lời bảng câu hỏi Những người tham gia thông báo việc tham gia vào nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện họ phép rút khỏi nghiên cứu thời điểm hoàn thành bảng câu hỏi Bảng câu hỏi trao cho sinh viên để hoàn thành gửi lại cho tác giả, việc không 15 phút 2.3 Phương pháp chọn mẫu 2.5 Bộ công cụ nghiên cứu Chọn mẫu thuận tiện (Convenience sampling) sử dụng để tiếp cận sinh viên Phần bảng câu hỏi bao gồm thông tin người tham gia tuổi đối tượng, tuổi hành kinh [1], tôn giáo, mức độ chuẩn bị cho tuổi hành kinh [6] Tuổi hành kinh chia thành ba mức độ, cụ thể là: khởi phát kinh nguyệt sớm, khởi phát bình thường khởi phát kinh nguyệt muộn Khởi phát sớm < 11 tuổi khởi phát muộn > 15 tuổi, với độ tuổi hành kinh từ 11-15 tuổi coi khởi phát bình thường Phân loại hỗ trợ nghiên cứu Glameck đồng nghiệp (2013) Tôn giáo định nghĩa hệ thống tín ngưỡng thờ cúng cụ thể Đối với mục đích nghiên cứu, tơn giáo bao gồm Phật giáo, Thiên chúa giáo, Kitô giáo, thờ cúng ông bà (không tôn giáo) khác 2.4 Quy trình thu thập số liệu 2.4.1 Nghiên cứu thí điểm Nghiên cứu thí điểm thực 30 sinh viên nữ chọn cách thuận tiện để xác định mức độ phù hợp, để tìm hệ số độ tin cậy alpha công cụ nghiên cứu thay đổi câu hỏi cho thích hợp Những người tham gia hỏi việc đưa đề xuất cải thiện bảng câu hỏi Nghiên cứu thí điểm tiết lộ hệ số độ tin cậy alpha sau yếu tố bảng câu hỏi: bí mật (12 mục: Cronbach alpha = 0.66), khó chịu (13 mục: Cronbach alpha = 0.82), kiêng cử (9 mục: Cronbach alpha = 0.67), bất lực(5 mục: Cronbach alpha = 0.75) hài lòng (6 mục: Mức độ sẵn sàng cho kinh nguyệt bao gồm nhận thức đầy đủ chuẩn bị Điều 140 Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 đo lường hai câu hỏi Câu hỏi đề cập đến mức độ chuẩn bị việc hành kinh mà người tham gia nhớ lại Điều đo thang đo Likert điểm (với hồn tồn khơng chuẩn bị chuẩn bị hoàn toàn) Câu hỏi thứ hai liên quan đến chuẩn bị kiến thức từ trước: Người tham gia có hiểu biết nguyên nhân chảy máu, cảm giác kinh nguyệt, tần suất kinh nguyệt, lượng máu chảy ngày, thời gian hành kinh cách đảm bảo vệ sinh kinh nguyệt hay không Điều đo thang đo Likert điểm (với khơng có thơng tin có đủ thông tin) Điểm số cộng lại với tổng điểm ≤ cho thấy người tham gia không chuẩn bị cho việc hành kinh điểm ≥ cho thấy người tham gia chuẩn bị cho việc hành kinh Phần thứ ba bảng câu hỏi bao gồm câu hỏi niềm tin thái độ việc hành kinh (Beliefs and Attitudes Towards Menstruation Questionnaire: BATM) Bảng câu hỏi có độ tin cậy tính hiệu lực cao [7] Bảng câu hỏi gồm 45 mục đo lường, thái độ kinh nguyệt gồm năm thái độ (sự giữ bí mật, khó chịu, việc kiêng cử, bất lực hài lòng) Mỗi mục đo thang đo Likert điểm, với cho thấy điểm thấp cho thấy điểm cao [7] BATM phát triển Mexico tác giả Marvan đồng nghiệp (2006) Năm yếu tố đo BATM có giá trị alpha sau: bí mật (12 mục: Cronbach alpha = 0.82), khó chịu (13 mục: Cronbach alpha = 0.83), việc kiêng cử (9 mục: Cronbach alpha = 0.76), bất lực (5 mục: Cronbach alpha = 0.75) hài lòng (6 mục: Cronbach alpha = 0.71) Mối tương quan có ý nghĩa yếu tố sau: Giữ bí mật có mối tương quan thuận với khó chịu (r = 26; p < 0.0001), tương quan thuận với việc kiêng cử (r = 46; p < 0.0001), bất lực (r = 44; p < 0.0001) Sự khó chịu có mối tương quan thuận với việc kiêng cử (r = 34; p < 0.0001), bất lực (r = 42; p < 0.0001) Cuối cùng, việc kiêng cử có mối tương quan thuận với bất lực (r = 37; p < 0.0001), tương quan nghịch với hài lòng (r = -.08; p < 0.01) 2.6 Phân tích liệu Dữ liệu thơ thu từ bảng câu hỏi nhập, mã hóa, phân tích phương pháp thống kê SPSS (the Statistical Package in the Social Sciences) để cung cấp thông tin cần thiết cho nghiên cứu Các biến độc lập nghiên cứu là: tuổi hành kinh mức độ sẵn sàng Các biến phụ thuộc là: mức độ khó chịu, mức độ kiêng cử, mức độ giữ bí mật, mức độ bất lực mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt Dữ liệu bị xử lý cách: thay giá trị trung bình (có thể dẫn đến kết quan trọng, khơng có ý nghĩa khác); loại trừ trường hợp theo cách liệt kê (tức người tham gia có liệu bị thiếu cho biến bị loại trừ) không bao gồm trường hợp theo cặp (tức liệu người tham gia loại trừ khỏi tính tốn mà liệu bị thiếu) Field (2005) đề xuất an toàn loại trừ trường hợp theo cách liệt kê không dẫn đến việc liệu lớn Dữ liệu phân tích phân tích đơn biến [2] Mối tương quan không tham số, sử dụng để xác định xem có mối liên quan đáng kể biến độc lập biến phụ thuộc hay khơng Phân tích đa phương sai (MANOVA) sử dụng để xác định xem có khác biệt nhóm biến phụ thuộc hay khơng Trong thử nghiệm giả thuyết 2, biến độc lập, tuổi hành kinh kiểm tra Roy’s Largest Root Phân tích sâu Gabriel post hoc test tiến hành để kiểm tra hướng tương phản cho khác biệt nhóm đáng kể tìm thấy MANOVA Tính đồng phương sai kiểm tra phép thử M Box, có nhiều biến số kiểm tra so sánh liên quan đến ma trận phương sai / hiệp phương sai Thử Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 nghiệm M Box cho thấy kết khơng có ý nghĩa (p = 0.212) đó, ma trận hiệp phương sai giả sử gần 2.7 Đạo đức nghiên cứu Các sinh viên thơng báo đầy đủ mục đích nghiên cứu, vai trò họ nghiên cứu Những người tham gia biết việc tham gia vào nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện họ phép rời khỏi lúc hoàn thành bảng câu hỏi, khơng có hậu tiêu cực xảy với họ họ làm Tính ẩn danh bảo mật người tham gia đảm bảo, khơng có thơng tin nhận dạng bảng câu hỏi Câu trả lời sinh viên cho bảng câu hỏi lưu máy tính có khóa bảo mật, truy cập tác giả Nếu sinh viên cảm thấy tác động tiêu cực từ việc tham gia nghiên cứu, người tham gia yêu cầu biết thêm thơng tin nghiên cứu tác giả sẵn sàng trả lời Kết phân tích 3.1 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu Tổng số mẫu cuối 200 nữ sinh viên Trường Đại học Duy Tân độ tuổi từ 18 đến 21 Mẫu bao gồm phần lớn sinh viên nữ độ tuổi 20 (27%) Nhóm sinh viên tham gia nhiều đến từ khoa Du lịch (25%) sau khoa Y (16.5%), khoa Ngoại ngữ (15.5%), Sự khó chịu Việc kiêng cử Sự bí mật Sự bất lực Sự hài lòng 141 khoa Điều dưỡng (14.5%) khoa Quản trị kinh doanh (10.5%) Các khoa khác bao gồm khoa Dược (9.5%), Kế tốn (5.5%), Kiến trúc (1%), Cơng nghệ thông tin (1%), Đào tạo quốc tế (0.5%) khoa Khoa học xã hội nhân văn (0.5%) chiếm phần cịn lại Chín mươi phần trăm người tham gia trải nghiệm kinh nguyệt độ tuổi bình thường (11 15 tuổi), 6.5% có kinh nguyệt khởi phát muộn (> 15 tuổi) 3.5% trải qua giai đoạn khởi phát sớm kinh nguyệt (< 11 tuổi) Liên quan đến tôn giáo, phần lớn sinh viên không theo tôn giáo (thờ cúng ơng bà) (67.5%) Phật giáo nhóm lớn thứ hai (24.5%), số sinh viên theo Thiên chúa giáo chiếm 7.5%, có 0.5% sinh viên theo đạo Cao Đài Do thực tế có câu hỏi tơn giáo bảng câu hỏi cịn mức độ thực hành tôn giáo không kiểm tra, kết thu từ bảng câu hỏi khơng xác tin cậy thực tơn giáo người tham gia Do đó, kết sử dụng cho mục đích mơ tả khác biệt nhóm khơng kiểm tra Liên quan đến mức độ chuẩn bị, ta thấy 79.5% người tham gia cảm thấy họ không chuẩn bị điều cho việc hành kinh có 20.5% cảm thấy họ chuẩn bị cho thời kỳ hành kinh Bảng 3.1 Mô tả thái độ niềm tin sinh viên nữ Min Max Mean Median SD Skewness Kurtosis 26 21 18 64 45 54 25 30 48.45 34.89 33.26 18.18 17.24 50.00 35.00 33.00 18.00 17.00 8.360 4.928 6.581 3.964 5.054 -.547 -.513 452 -.482 049 -.267 049 -.109 327 -.250 Bảng 3.1 cho thấy phân phối nhóm thái độ có trị số trung bình (Mean) trung vị (Median) gần độ xiên (Skewness) dao động từ -1 đến +1, coi có phân phối chuẩn 142 Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 Bảng 3.2 Giá trị trung bình tuổi hành kinh Sự khó chịu 44.86 11.408 48.89 8.129 180 44.31 8.901 13 Việc Sự Sự Sự kiêng cử bí mật bất lực hài lịng Khởi phát sớm M 35.43 33.71 17.57 17.14 SD 6.051 9.411 4.237 6.176 n 7 7 Bình thường M 34.96 33.16 18.30 17.27 SD 4.806 6.507 4.025 5.078 n 180 180 180 180 Khởi phát muộn M 33.62 34.38 16.77 16.85 SD 6.158 6.371 2.713 4.432 n 13 13 13 13 kinh muộn (M = 34.38) đạt điểm cao Bảng 3.2 cho thấy sinh viên bắt đầu thái độ giữ bí mật liên quan đến kinh nguyệt kinh nguyệt sớm (M = 35.43) đạt điểm cao việc kiêng cử Sinh viên bắt đầu hành Bảng 3.3 Giá trị trung bình cho mức độ chuẩn bị Sự khó chịu 48.59 8.512 159 47.90 7.816 41 Việc kiêng cử M 34.96 Không chuẩn bị SD 5.157 n 159 M 34.61 Có chuẩn bị SD 3.955 n 41 lực (M Bảng 3.3 cho thấy người không chuẩn 17.85) bị cho kinh nguyệt có mức độ khó chịu cao (M = 48.59), kiêng cử nhiều (M = 34.96) có xu hướng giữ bí mật chuyện kinh nguyệt cao (M = 33.49) Những người có chuẩn bị cho kinh nguyệt cho thấy điểm số cao bất Tuổi hành kinh Sự chuẩn bị P P Tuổi hành kinh 1.000 046 415 Sự bí mật 33.49 6.668 159 32.34 6.223 41 = 18.29) Sự Sự bất lực hài lòng 18.14 17.08 4.063 5.048 159 159 18.29 17.85 3.600 5.092 41 41 mức độ hài lòng (M = 3.2 Mối tương quan biến số độc lập Bảng 3.4 Mối tương quan biến tuổi hành kinh, biến chuẩn bị với biến khác Sự chuẩn bị Sự khó chịu Việc kiêng cử Sự bí mật Sự bất lực Sự hài lòng 046 415 1.000 -.042 423 -.051 334 -.004 938 -.018 742 021 686 -.067 205 -.056 299 006 906 011 832 140** 008 Tương quan hạng Kendall Bảng 3.4 cho thấy khơng có mối tương quan tìm thấy biến tuổi hành kinh biến phụ thuộc khác Cịn mức độ chuẩn bị có mối tương quan thuận với mức độ hài lòng ( = 0.140, p = 0.008), điều có nghĩa khi mức độ chuẩn bị tăng lên mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt tăng Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 143 3.3 Sự khác biệt nhóm Bảng 3.5 Ảnh hưởng tuổi hành kinh chuẩn bị thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Tuổi hành kinh Sự chuẩn bị Roy’s Largest Root Roy’s Largest Root Bảng 3.5 cho thấy có ảnh hưởng tuổi hành kinh thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt, đo biến phụ thuộc, p = 0.034 Khơng có ảnh hưởng Value F p 107 2.015c 034 061 1.961c 073 mức độ chuẩn bị với thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt, đo biến phụ thuộc, p = 0.073 Bảng 3.6 Sự khác biệt nhóm tuổi hành kinh Biến phụ thuộc (I) Tuổi hành kinh Khởi phát sớm Sự khó chịu Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Việc kiêng cử Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Sự bí mật Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Sự bất lực Bình thường Khởi phát muộn Sự hài lịng Khởi phát sớm Bình thường (J) Tuổi hành kinh Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Khởi phát muộn Khởi phát sớm Bình thường Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Khởi phát muộn Khởi phát sớm Bình thường Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Khởi phát muộn Khởi phát sớm Bình thường Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Khởi phát muộn Khởi phát sớm Bình thường Bình thường Khởi phát muộn Khởi phát sớm Khởi phát muộn Mean Difference (I-J) p -4.03 55 4.03 4.58 -.55 -4.58 47 1.81 -.47 1.34 -1.81 -1.34 56 -.67 -.56 -1.23 67 1.23 -.73 80 73 1.53 -.80 -1.53 -.13 30 13 43 341 999 341 080 999 080 987 813 987 621 813 621 991 995 991 838 995 838 918 961 918 323 961 323 1.000 999 1.000 982 95%CI Giới hạn Giới hạn -10.42 2.36 -8.71 9.80 -2.36 10.42 -.39 9.55 -9.80 8.71 -9.55 39 -3.33 4.28 -3.70 7.32 -4.28 3.33 -1.62 4.30 -7.32 3.70 -4.30 1.62 -4.53 5.65 -8.04 6.70 -5.65 4.53 -5.19 2.73 -6.70 8.04 -2.73 5.19 -3.78 2.33 -3.62 5.22 -2.33 3.78 -.84 3.91 -5.22 3.62 -3.91 84 -4.04 3.78 -5.37 5.96 -3.78 4.04 -2.62 3.47 144 Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 Khởi phát muộn Khởi phát sớm Bình thường -.30 -.43 999 982 -5.96 -3.47 5.37 2.62 Phân tích sâu Gabriel post hoc test Bảng 3.6 khơng có khác biệt tìm thấy nhóm Những phát phân tích cho thấy có khác biệt nhỏ điểm trung bình nhóm tất biến phụ thuộc, với số nhóm cho thấy khác biệt lớn điểm trung bình so với nhóm khác Có mối tương quan tìm thấy mức độ sẵn sàng mức độ hài lòng liên quan đến trải nghiệm kinh nguyệt Tuổi hành kinh khơng có mối tương quan với biến phụ thuộc Bàn luận Liên quan đến yếu tố sinh học, nghiên cứu cho thấy khơng có mối tương quan tuổi hành kinh biến số phụ thuộc khác, cụ thể mức độ khó chịu, mức độ giữ bí mật, mức độ bất lực, mức độ kiêng cử, mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt Cũng khơng có mối tương quan tìm thấy tuổi hành kinh mức độ chuẩn bị Trái với phát tác giả Tiwari cộng (2006) báo cáo việc tìm thấy mối tương quan mức độ chuẩn bị tuổi hành kinh, nghiên cứu nói cô gái không chuẩn bị cho việc bắt đầu hành kinh khởi phát sớm, điều dẫn đến cảm giác xấu hổ, sợ hãi lo lắng [10] Do đó, hành kinh khởi phát sớm cảm thấy khơng chuẩn bị vào thời điểm đó, dẫn đến thái độ niềm tin tiêu cực trải nghiệm kinh nguyệt [10] Sự khác biệt kết nghiên cứu nghiên cứu thực Tiwari cộng (2006) phần lớn người tham gia vào nghiên cứu báo cáo trải qua khởi phát kinh nguyệt bình thường Ngồi ra, có nhiều người tham gia trải qua giai đoạn khởi phát muộn so với khởi phát sớm Nếu có nhiều người tham gia trải qua giai đoạn khởi phát sớm kinh nguyệt, nghiên cứu mang lại kết tương tự với nghiên cứu Tiwari cộng (2006) Sau nghiên cứu yếu tố tâm lý, nghiên cứu cho thấy có mối tương quan mức độ chuẩn bị mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt Cụ thể hơn, mức độ chuẩn bị tăng lên mức độ hài lòng tăng lên Những phát tìm thấy phần tổng quan tài liệu, báo cáo mức độ chuẩn bị cho kinh nguyệt ảnh hưởng trực tiếp đến thái độ niềm tin người phụ nữ kinh nguyệt [6] Tuy nhiên, nghiên cứu không cho thấy khác biệt đáng kể mức độ chuẩn bị biến phụ thuộc khác Điều trái ngược với phần tổng quan tài liệu, gái chuẩn bị cho việc bắt đầu kinh nguyệt, họ cảm thấy muốn giữ bí mật tiêu cực trải nghiệm kinh nguyệt [6] Khơng có ảnh hưởng đáng kể tìm thấy yếu tố sinh học tâm lý thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Điều trái với giả định lý thuyết mơ hình sinh học - tâm lý - xã hội mô tả nghiên cứu Mơ hình sinh học - tâm lý xã hội cho thấy thái độ niềm tin phụ nữ trải nghiệm kinh nguyệt bị ảnh hưởng định hình trình sinh học, tâm lý bối cảnh văn hóa xã hội nơi họ sinh sống [5] Tuy nhiên nghiên cứu này, có ảnh hưởng tuổi hành kinh thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Việc lựa chọn biến cách chúng đo lường nghiên cứu dẫn đến việc thiếu khác biệt đáng kể tìm thấy Hạn chế nghiên cứu Nhìn chung, phát từ nghiên cứu có phần khơng phù hợp với miêu tả phần tổng quan tài liệu Rất Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 145 nghiên cứu thực bối cảnh Việt Nam nói chung trường đại học Việt Nam nói riêng liên quan đến thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt việc so sánh phát từ nghiên cứu với nghiên cứu thực bối cảnh tương tự hạn chế Những khác biệt bối cảnh nghiên cứu dẫn đến khác biệt kết nghiên cứu với nghiên cứu trước thực lĩnh vực chuẩn hóa cho bối cảnh Việt Nam, BATM sử dụng cho nghiên cứu Cuối cùng, đo lường biến độc lập, câu hỏi liên quan đến tôn giáo người tham gia không nêu cách phù hợp để xác định độ tin cậy người tham gia Mức độ mà người tham gia theo tôn giáo chọn họ không khám phá tơn giáo khơng thể sử dụng biến độc lập nghiên cứu Những sinh viên tham gia vào nghiên cứu tiết lộ thái độ niềm tin giống trải nghiệm kinh nguyệt Chúng ta cần xem xét thực tế tất người tham gia nghiên cứu sinh viên nữ có học thức, người qua hệ thống trường học trình học tập đại học Điều dẫn đến tương đồng tìm thấy liên quan đến thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt, tất người tham gia có tảng giáo dục tương tự Thực tế nghiên cứu có số mẫu khơng có tính đại diện tiêu chí lựa chọn phương pháp lấy mẫu sử dụng dẫn đến mẫu đồng nhất, khác biệt đáng kể không xác định Do đó, từ đầu nghiên cứu nên sử dụng mẫu xác suất tỷ lệ với kích thước PPS Nghiên cứu 200 nữ sinh viên độ tuổi từ 18 đến 21 Trường Đại học Duy Tân cho kết quả: Hầu hết người tham gia trải nghiệm kinh nguyệt độ tuổi bình thường đa số người tham gia cảm thấy không chuẩn bị điều cho việc hành kinh Nghiên cứu cịn số hạn chế đáng ý, bao gồm phương pháp lấy mẫu sử dụng dụng cụ đo lường Đầu tiên, nghiên cứu sử dụng lấy mẫu thuận tiện Thứ hai, dụng cụ đo lường sử dụng nghiên cứu dẫn đến số khó khăn phân tích liệu thu BATM phát triển Mexico người tham gia nghiên cứu khơng báo cáo khó khăn việc trả lời bảng câu hỏi, việc sử dụng bảng câu hỏi phát triển riêng cho bối cảnh Việt Nam tiến hành nghiên cứu điều lý tưởng Tuy nhiên, thực tế khơng có cơng cụ đo lường Kết luận Những sinh viên bắt đầu kinh nguyệt sớm (M = 35.43) đạt điểm cao việc kiêng cử Sinh viên bắt đầu hành kinh muộn (M = 34.38) đạt điểm cao thái độ giữ bí mật liên quan đến kinh nguyệt Những người không chuẩn bị cho kinh nguyệt có mức độ khó chịu cao (M = 48.59), kiêng cử nhiều (M = 34.96) có xu hướng giữ bí mật chuyện kinh nguyệt cao (M = 33.49) Những người có chuẩn bị cho kinh nguyệt cho thấy điểm số cao bất lực (M = 18.29) mức độ hài lịng (M = 17.85) Mức độ chuẩn bị có mối tương quan thuận với mức độ hài lòng Mối tương quan cho thấy mức độ chuẩn bị tăng lên, mức độ hài lòng liên quan đến kinh nguyệt tăng (p < 0.05) Và khơng có khác biệt nhóm liên quan đến thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Kiến nghị: Nghiên cứu cung cấp sở thăm dò ban đầu để kiểm tra thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt bối cảnh Việt Nam Nghiên cứu sâu cần thiết để xác định yếu tố góp phần vào thái độ niềm tin Giáo dục kinh nguyệt 146 Nguyễn Thị Bích Trâm / Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Đại học Duy Tân 04(41) (2020) 137-146 mối quan tâm đặc biệt, phần lớn mẫu nghiên cứu cho thấy không chuẩn bị cho việc bắt đầu kinh nguyệt Để giảm bớt tình trạng này, giáo dục nên trẻ nhỏ, trước gái đến tuổi dậy Tài liệu tham khảo [1] Allison, C M., & Hyde, J S J S r (2013) Early menarche: Confluence of biological and contextual factors 68(1-2), 55-64 [2] Babbie, E R (2015) The practice of social research: Nelson Education [3] Cavanaugh, J C., & Blanchard-Fields, F (2018) Adult development and aging: Cengage Learning [4] Chrisler, J C., & Caplan, P J A R o S R (2002) The strange case of Dr Jekyll and Ms Hyde: How PMS became a cultural phenomenon and a psychiatric disorder 13(1), 274-306 [5] Chrisler, J C J P o W Q (2013) Teaching taboo topics: Menstruation, menopause, and the psychology of women 37(1), 128-132 [6] Marvan, M L., & Trujillo, P J H c f w i (2009) Menstrual socialization, beliefs, and attitudes concerning menstruation in rural and urban Mexican women 31(1), 53-67 [7] Morrison, L A., Larkspur, L., Calibuso, M J., & Brown, S J A j o h b (2010) Women's attitudes about menstruation and associated health and behavioral characteristics 34(1), 90-100 [8] Pretorius, T B., & Payne, J (2007) Inferential data analysis: Hypothesis testing and decision-making: Reach [9] Roberts, T.-A J P o W Q (2004) Female trouble: The menstrual self-evaluation scale and women's self-objectification 28(1), 22-26 [10] Ussher, J M (2006) Managing the monstrous feminine: The role of PMS in the subjectification of women [11] White, L R J S R (2013) The function of ethnicity, income level, and menstrual taboos in postmenarcheal adolescents’ understanding of menarche and menstruation 68(1-2), 65-76 ... 200 nữ sinh viên Trường Đại học Duy Tân độ tuổi từ 18 đến 21 Sinh viên độ tuổi từ 18 -21 nhớ lại trải nghiệm họ kinh nguyệt với mức độ xác cao cung cấp nhìn hồi tưởng thái độ niềm tin họ trải nghiệm. .. chu kỳ kinh nguyệt cường độ kinh nguyệt phụ nữ [8] Chính mục tiêu nghiên cứu đặt sau: Mô tả thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Xác định mối tương quan tuổi hành kinh, mức độ chu? ??n bị mức độ. .. đầu kinh nguyệt, họ cảm thấy muốn giữ bí mật tiêu cực trải nghiệm kinh nguyệt [6] Khơng có ảnh hưởng đáng kể tìm thấy yếu tố sinh học tâm lý thái độ niềm tin trải nghiệm kinh nguyệt Điều trái với